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2022年33期

前沿视界 | 新工科背景下GIS专业课程混合式教学模式研究

摘要：为突出新工科背景下实践创新能力培养，探索与实践“轻量-分型-探究”线上线下混合式教学法，课前依托“轻量·分型”的线上课堂进行自主学习，打牢课程基础，培养学生自主创新能力；课中进行轻量级的翻转课堂教学，后依托问题驱动的“探究”式教学法，让学生深入把握知识的脉络和内涵，培养学生科学思维；课后依托“分型”的实践训练，让学生实践中实现知识的迁移和内化，培养学生的实践创新能力。教学实践表明，“轻量

前沿视界 | 新冠肺炎疫情时期在线学习行为对学习绩效影响的实证研究

摘要：2019年爆发的新冠肺炎疫情使得很多学校将课堂教学调整为线上教学，以减少人员接触，防止疫情蔓延。该研究通过对疫情期间1 262名本科高校学生在线学习平台的学习数据进行实证分析，探讨在线学习行为对学习绩效的影响。该文通过描述性统计及相关性分析，从学习参与、学习专注、互动交流三个维度梳理样本在线学习行为的基本情况，使用回归分析对在线学习行为和学习绩效的关系进行验证。结果表明，学习绩效与学习行

前沿视界 | 基于“学创结合”的航空航天类课程创新教学与实践探究

摘要：21世纪，人才质量的培养，尤其是创新能力方面，将成为衡量高等教育水平的重要准则，同时也将成为高等学校发展的重要力量保障。如何提高我国研究生学习与创新能力已显得愈发紧迫。以航空航天类课程教学为例，始终基于“引导并培养学生独立自主学习与创新能力”的理念，采用“学创结合”的创新教学与实践模式，激发同学们将学习理论知识的科学思维与实践设计充分结合，努力将所学知识点真正地运用于飞行器材料及应用设计

前沿视界 | 传感器与检测技术研究性教学方法研究

摘要：传感器与检测技术类课程内容多，知识涉及面广，课程内容更新快，学生学习难度大，课堂教学很难满足教学的要求。为了解决教学中存在的问题，在课程教学中采用研究性教学方法，采用启发式、探究式、讨论式及参与式教学，加强师生交互，课堂教学以学生为主体，较好地促进学生学习的积极性和主动性，经5年教学实践验证，取得了很好的教学效果，促进了学生创新能力、工程实践能力的培养。关键词：传感器；研究性教学；启

前沿视界 | 地方应用型大学新形态教材建设的现实需求、内涵特征与编写策略

摘要：该文通过分析地方应用型大学新形态教材建设的现实需求与存在的问题，阐述新形态教材的内涵特征，从落实课程思政、组建协同创新教材编写团队、教材与资源一体化建设和强化产教融合等方面提出新形态教材的编写策略，以期深化人才培养模式改革，全面提高人才培养质量。关键词：应用型大学；新形态教材；编写策略；协同创新；内涵特征中图分类号：C43 文献标志码：A 文章编号：2

前沿视界 | 基于游戏化理念的金融学专业课程教学设计

摘要：在高校课程教学中引入游戏化理念，制定合理的教学设计和教学成效评价机制，可以成为一种创新的教学模式，有效提升学生学习积极性和课堂参与度。该文聚焦探索游戏化理念应用于高校金融专业课程教学，创新地提出“DER三阶段”游戏化教学框架，具体包括游戏化教学设计、游戏化教学实施与游戏化教学成效评价，并介绍金融专业课程商业银行业务与经营游戏化教学设计与实践案例；基于主成分分析法，构建游戏化教学成效综合评

前沿视界 | 高校外国文学课程思政教学探索与实践

摘要：外国文学是普通高校汉语言文学专业的核心主干课程和学位课程，也是汉语言文学专业开展课程思政教育的重要载体。教师要在跨文化视域中融通中外，通过在课程思政理念、课程思政教学内容、教学方法和教学手段、课程质量评价等多方面进行创新改革，寓道于教、寓德于教、寓教于乐，从而达到知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。关键词：外国文学；课程思政；教学改革；立德树人；实践路径中图分类号：G642

创新创业教育 | 高校图书馆参与现代公共文化服务创新研究

摘要：高校图书馆作为资源丰富、特色鲜明和优势明显的文化服务机构，与公共文化具有天然的联系。高校图书馆应依托高校所特有的资源优势，积极探索社会服务和文化传承的创新，为丰富社会和公众文化生活、提高公众文化素养、增强文化自信和建设文化强国作出贡献。通过分析和调研高校图书馆参与公共文化服务存在的障碍和具有的优势，从现代公共文化服务的视阈探讨高校图书馆的服务创新，以创新促发展，探索通过创新来提升高校图书

创新创业教育 | 金课时代慕课教学升级与创新

摘要：国家金课标准对慕课教学提出更高要求。现有慕课具有“单声道”课程设计、浅层互动、缺乏改进和思政元素融入不足的问题，需要向以学为中心、深层互动、持续改进和课程育人方向进行升级和创新。在金课目标驱动下，湖北经济学院对宏观经济学慕课进行升级和创新，将教学目标从“知识+能力”二维目标升级到“知识+能力+素养”三维目标；形成“四位一体”的课程设计，凸显出“两性一度”；运用“中国故事”实现思政元素融入

创新创业教育 | 基于产教融合的自动化领域创新型人才培养模式研究

摘要：产教融合、校企协同作为一种新型人才培养模式，是现代高等教育发展的必然趋势，也是创新性人才培养的重要途径。该文以哈尔滨工程大学-大疆创新智能机器人实践创新基地为平台，构建“产教融合、校企合作”课赛一体化教学模式，将课程任务与比赛内容融为一体，提高学生团队创新意识与实践能力，融会贯通打造学生“理论—实践—创新创业”全链育人平台。提出“教学—科研—学术—指导” 新工科交叉融合及协调与共享的创新

创新创业教育 | 新时代应用型本科高校深化学生创新创业工作的思考

摘要：基于新时代赋予高等教育的新使命、新挑战和新视野，应用型本科高校必须紧扣学生创新创业工作新目标，充分适应深化学生创新创业工作改革的新需求，以全面推进素质教育和提高学生创新创业能力为主线，以创新人才培养机制为重点，以完善社会支持系统为支撑，积极构建适应教育高质量发展要求和高素质应用型人才培养需求的创新创业工作体制机制。关键词：新时代；应用型本科高校；大学生；创新创业；路径选择中图分类

创新创业教育 | 学科竞赛与科研项目融合的研究生创新能力研究

摘要：中国特色社会主义进入新时期，各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切，研究生是我国重要的高层次人才，提高研究生的创新与实践能力在研究生教育中越来越紧迫。该文从学科竞赛、科研项目融合视角构建研究生创新能力的评价模型及相关指标，收集数据验证学科竞赛与科研项目融合对研究生创新能力的影响及之间的促进关系。研究表明，参与学科竞赛是培养研究生创新能力的重要途经，将学科竞赛与科研项目融合，能够促进研究生

课题研究 | 我国医药类高职院校科研成果水平趋势分析

摘要：比较我国医药类高职院校科研成果，分析其发展趋势。收集我国90所医药类高职院校2006—2020年的论文发表数据，比较不同年度的论文发表情况及被引情况，绘制年度论文各指标的趋势图。结果表明我国90所医药类高职院校2006—2020年国内期刊论文发表总量不大，被引频次、下载频次、基金论文数量及核心期刊论文数量均偏少，且年度差异较大。我国医药类高职院校科研成果水平普遍较低且差异较大，在近几年呈

课题研究 | 乡村振兴视域下大学生乡土实践的内涵意蕴与时代价值

摘要：青年作为整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年，乡村的振兴亦在青年。在全面实施乡村振兴战略的时代背景下，高校要积极引导广大青年走出校园、走向基层、扎根乡土、服务人民，广泛开展大学生乡土实践，学生层面，为青年成长成才开拓新载体；高校层面，为学校育人工作探索新思路；社会层面，为全面推进乡村振兴的新征程贡献青春力量。关键词：乡村振兴；高校；大学生乡土实践；

课题研究 | 基于高速铁路发展新需求的高职院校专业建设探索

摘要：随着高速铁路综合维修一体化改革试点全面开展，90％以上的高铁实现综合维修一体化组织管理。新一代信息技术加速中国高速铁路基础设备安全质量检测、监测设备的更新换代，促使劳动密集型、单一专业的生产方式转变为技术技能密集型、多专业融合的生产方式。产业升级变革必然带来职业岗位变化和人才需求变化，产业需求侧倒逼供给侧专业改革。铁路类高职院校主动适应产业升级变革，动态调整专业设置，新增高速铁路综合维修

课题研究 | 新形势下高校二级心理工作站建设路径探析

摘要：高校二级心理工作站既是心理育人的重要平台，也是新形势下思想政治教育工作触角向纵深延伸的重要载体。该文以当前高校心理工作站建设存在的问题为出发点，指出新形势下高校二级心理工作站的建设理念和建设思路，并对二级心理工作站在机制体制建设、全员力量发挥等发展模式方面进行重点探讨。关键词：高校；二级心理工作站；建设路径；心理育人；危机干预中图分类号：G642 文献标志码：A

课题研究 | 如何使学生“想”学

摘要：学习是一个复杂的心理和行为过程。学习者不仅要“会”学，更要“想”学。要使学生“想”学，关键在于激发其学习的内驱力。学习内驱力的作用模式一般包含行动、产生变化、对变化的认知和行动驱力四个部分。基于此，激发大学生的学习内驱力可以从以下几个方面入手，一是关注内在需求，激发内驱力；二是关键环节施力，促进内驱力循环；三是注重正向激励，促成驱力转化。关键词：大学生；学习内驱力；作用路径；激发；策

博士论坛 | 普通高校少数民族学生学业帮扶模式研究

摘要：汉语能力薄弱，英语和计算机应用能力不足，学习动机受内部影响较小，学习策略知识贫乏等因素是少数民族大学生主要的学习障碍。普通高校应立足于本校的实际情况，将帮扶的重点放在双少学生群体。构建内外联动的少数民族学生学业帮扶模式可以从搭建多元展示平台，校内全面铺设WIFI，开设专门的汉语选修课，适当放宽低年级学生课程考核标准，精心设计专业实践环节六个方面入手。关键词：少数民族大学生；学习障碍；

博士论坛 | 基于强化学习脑机制的电工学教学设计与实践

摘要：在金课建设中，针对电工学课程学科交叉性强、理论与实践结合要求高的特点，为了能够激发学生的学习兴趣与动机，培养学生自主学习和动手实践能力，该文基于生物强化学习脑机制，结合及时强化、随机强化、长远强化等多种强化学习原理，以学生角度切入，设计了遵循“感受认知→理论理解→仿真领会→实验验证→实训拓展”递进式强化原则的电工学混合式教学模式。教学实践应用效果表明，学生主动学习的意愿和动手实践能力明显

博士论坛 | PLC课程融合STEAM教育的教学模式探究

摘要：随着“中国制造2025”的推进，探索制造类专业理实一体化课程的实践教学模式具有十分重要的现实意义。该文以PLC技术应用课程为例，通过对STEAM教育理念的内涵解读，探究基于STEAM教育理念的PLC技术应用课程教学模式。通过对教学模式的理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价这五个元素进行STEAM教育与PLC课程教学模式的融合构建，本研究认为STEAM教育指向技能人才的培养，与

博士论坛 | 基于知识图谱的汇编语言程序设计课程教学方法探索

摘要：汇编语言程序设计是高校信息相关专业必修的专业基础课程，在培养学生专业能力方面具有基础性地位和作用。该文根据作者所在教学团队多年的教学经验积累，将知识图谱相关内容应用于教学，从基于知识图谱的知识点梳理、线上线下结合的教学和多维度的实验教学三个方面进行汇编语言程序设计教学方法的探索，给出详尽的教学方案，提升了汇编语言程序设计课程的教学质量，为学生后续硬件课程的学习打下坚实的基础。关键词：

博士论坛 | 新农科视域下思政课混合式教学模式研究

摘要：为促进农林院校发展，国家提出新农科的发展理念，思政课作为农林院校立德树人的重要载体必须适用时代发展的要求，为新农科的建设提供精神动力和思想支持。云南农业大学结合边疆院校与新农科的双重特点，在思政课教学模式上探索线上线下相结合的混合式教学方式，充分调动学生的思政学习积极性，使思政课在新农科教育中发挥思想引领作用。关键词：新农科；思政课；互联网+混合式教学；发展趋势；实施路径中图分类

博士论坛 | 作文自动评分系统信度及其对大学英语写作教学的启示

摘要：随着写作自动评价系统在二语/外语写作教学实践中的广泛应用，学者们对其评价信度一直褒贬不一。该研究以iWrite作文自动评分系统和2名大学英语四、六级考试作文评分员为研究工具，以北京某高校大学英语二年级经济管理专业的36篇作文为研究对象，对iWrite系统评分信度和评分员评分信度进行对比分析。研究发现，iWrite评分信度与人工评分信度没有显著性差异。因此，为充分发挥写作自动评价系统的辅助

博士论坛 | PBL和LBL融合模式在矿物加工专业英语教学中的应用

摘要：当今国际矿业发展趋势需要工程实践能力强、具有创新意识和国际视野的复合型人才。在矿物加工专业英语教学中，将OBE“成果导向”和PBL“问题导向”引入传统教学的LBL过程，LBL授课过程采用雨课堂作为管理系统，设计包括英文原声视频在内的多种授课素材，提高学生课堂专注度。PBL教学过程采用“划分小组、设计问题、课前调研、课堂讨论、教师辅导、总结启发”六段模式，提升独立思考和团队合作能力。构建过

博士论坛 | 师范专业认证背景下课程目标达成度评价：理论阐释与实施方略

摘要：师范专业认证背景下，课程目标达成度评价是开展专业培养质量评价的基础。该文廓清课程目标达成度的内涵，对课程目标达成度评价的常见方法进行评价，针对实践领域存在的现实共性问题，提出课程目标达成度评价的实施策略。关键词：师范类专业认证；课程目标；达成度评价；人才培养；课程质量中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）33-0

教海探新 | 跨文化视角下文化负载词翻译教学探索与优化

摘要：中国要实现文化“走出去”战略，翻译教育是不可或缺的重要部分，建设优质翻译教学是翻译教育的着力点。日语翻译课程是日语专业重要组成部分，关系到日语专业建设和人才质量培养。该文阐述文化负载词的内涵，分析跨文化视角下日语教学中汉语文化负载词日译的必要性，探索文化负载词的汉日翻译教学方略，并讨论当文化负载词日译教学的时代意义，旨在进一步推进日语翻译学科建设，为一线教师和日语翻译者提供教学思考路径，

教海探新 | 行政管理学课程的困境审视与策略选择

摘要：行政管理学课程作为公安院校公安管理学专业的基础课程，被涵盖在公安管理学专业的知识与技能单元中，并发挥着专业建设的基石作用。以N市警察学院为例，随着公安管理学专业特色定位的调整和差异化发展的改革取向，行政管理学课程教学面临着多重困境，即行政管理学缺乏公认的思想范式导致其学科身份认同危机，关联课程之间体系和内容的相互交叉导致课程同质化现象突出，工具理性的弥散导致学生知识性与价值性的疏离。审视

教海探新 | 新媒体时代高校英语教育教学创新发展路径探索

摘要：信息技术的高速发展促进了新媒体时代的来临，新媒体不仅改变了人们的生活，还对传统教育行业带来了冲击。在高校英语教育教学中，结合新媒体对传统教育方式进行优化与创新，能够改变英语教学的原有思路，通过线上、线下教学相结合的方式来提高英语教学质量，改变学生们的英语学习环境。该文对新媒体时代的英语教学进行分析，并对英语教育教学创新发展提出个人观点，希望为关注新媒体英语教学的人群带来参考，进而提高英语

教海探新 | 大学生线上教学平台使用现状及发展策略分析

摘要：线上教学的顺利进行离不开线上教学平台提供支撑服务，线上教学平台是进行线上教学的载体，基于铜陵学院在校学生在新冠肺炎疫情期间进行线上教学的调查问卷，分析研究学生对线上平台的使用现状及特点。结果表明，学生每次使用线上教学平台平均时间为1.64小时，平均教学效果的得分为4.1分，综合得分较高，总体上学生对于线上教学效果认可程度较高，同时也提出平台存在的缺点和问题，针对提出的问题提供线上平台优化

教海探新 | 高校劳动教育融入工程训练课程教学解析

摘要：为积极响应国家、江苏省和学校新时代劳动育人新要求，为提高大学生学习工程训练课程兴趣，培养劳动素养，激发家国情怀，通过优化工程训练教学大纲、教案、课件和教学案例，融入劳动要素，经过一年探索与实践，学生劳动素养、工程素质、参加工程训练的兴趣和创新创业能力得到提高，而且学生履行工作责任和社会责任的意识、理解并遵守工程职业道德和规范、能力及家国情怀也得到进一步提升。该文以数控车教学为例阐述。

教海探新 | 基于数据与人本视角的建筑学研究型毕业设计教学探索

摘要：以城市更新与旧城改造为主题的研究型选题，在建筑学毕业设计教学中受到的关注较多。该文结合轨交站域公共空间更新这一研究型毕设选题，尝试基于数据与人本视角进行既有空间环境问题分析与设计应对的教学方式，构建“理论文献研究”——“数据与人本视角下既有空间环境分析”——“更新设计策略”毕业设计路径教育模式，以希望能够为建筑学研究型毕业设计教学提供一些参考。关键词：建筑学；研究型毕业设计；数据；人

教海探新 | “金课”建设背景下的大学英语隐性课程探究

摘要：隐性课程存在于大学英语课程内容、课程设计和教学环境之中，因此，大学英语“金课”建设，离不开对隐性课程的研究。目前对于大学英语“金课”的研究大多属于显性课程的研究范畴，因此该文首先根据大学英语“金课”的建设背景及建设标准分析当前大学英语“金课”建设过程中的教学现状，然后引入隐性课程在“金课”建设中的基本价值，最后从教学内容、教学活动中和教学活动外三个方面探讨隐性课程在大学英语“金课”建设中

教改新论 | 新时代投资学课程思政元素挖掘与教学改革探索

摘要：在“全金融”时代，投资学所具有的时代性、实用性、普适性和趣味性强等特点，使这门专业课天然具有开展课程思政实践的优势，也容易把思政理念形成广泛共识。投资学课程思政建设重点在于在新时代背景下结合金融学科知识构建完整的课程思政内容体系，难点在于有效化解思政内容前沿多变和课堂教学固化之间的矛盾。为此，在思政元素方面，通过梳理新时代投资学教学内容，从国家战略、法律法规和金融领域相关政策，我国金融市

教改新论 | 行业需求导向下工匠精神融入课程的教学改革

摘要：课程思政建设是高校落实立德树人任务的重要举措，在行业需求导向下将工匠精神融入课程思政建设，既符合高等院校弘扬工匠精神和培养行业领域内具备工匠精神人才的新时代使命，又能够顺应新时代行业需求与发展。该文以电气与机械安全工程课程为例，分析课程设置特点和行业需求，梳理工匠精神核心要素及其子要素，探讨将工匠精神融入课程思政建设的方法，并对教学方式和评判机制进行改进。关键词：思政建设；需求导向；

教改新论 | 高职软件技术专业“岗课赛证融通”改革研究与实践

摘要：岗课赛证融通的理念为软件技术专业的发展指明了一条更有前景的发展方向。通过在软件技术专业的专业改革和课程建设中融入岗课赛证，以技能竞赛、1+X证书和校企合作对接软件行业岗位，技能竞赛训练建设专业课程教学资源，通过指导技能竞赛提升软件技术专业师资水平，以开展校—省—国三级技能竞赛促进了学生的学习兴趣，促进专业改革和课程建设，提升学生的专业技能和职业能力。关键词：高职；软件专业；职业证书；

教改新论 | “双一流”建设背景下理工科专业中文写作课程教学改革探索

摘要：写作能力是知识经济时代和信息时代必备的能力，写作也是学生进行思维训练、提高综合素质的重要途径。该文以安徽大学中文写作课程教学实践为例，通过对理工科专业学生写作能力现状及形成原因的分析，结合写作课程教学过程中的实践经验，探讨写作教学的几种有效方法，师生互动，讲练结合；合理利用翻转课堂；结合各类活动开展写作实践等方式，以期实现理工科专业学生写作能力的提升，助力安徽大学“双一流”建设。关键

教改新论 | 材料科学基础课程的“四重构”与“两创新”教学改革

摘要：材料科学基础是材料类专业的核心基础课程，是材料类专业学生学习其他专业课程的基础。本课程在培养适应新工科背景下材料产业建设、升级和新旧动能转换所需综合性、复合型人才的方案中具有重要地位。针对课程教学过程中存在的“三不足”痛点问题，教学团队遵循以学生发展为中心和产出导向的教学理念，实施“教学目标与教学理念-课程内容与教学资源-教学环境与教学模式-教学团队”的“四重构”改革方案，并针对课程思政

师资·人才 | 拔尖创新人才核心素养及培育路径：基于茨格勒理论

摘要：拔尖人才培养在高等教育普及化时代重要价值日趋凸显。我国高校在拔尖人才培养方面已进行十余年探索实践，拔尖人才核心素养培育还存在人才精神支撑偏弱、人才知识结构不足、人才教育层次阶段性突出等问题。在教育部全面实施“拔尖计划2.0”之际，分析我国拔尖创新人才核心素养，构建文化基础、自主发展、社会参与三位一体的核心素养模型，基于茨格勒理论，从宏观系统视角、中观要素视角和微观动态视角分析探究拔尖人才

师资·人才 | 课程思政视域下高校大学英语教师身份认同困惑探析

摘要：课程思政是近几年高校教学改革的热点之一，而处在课程思政教学中的外语教师面临诸多困惑。该文旨探究课程改革带给外语教师的困惑来源并提出应对之策。研究发现当前教师困惑主要来自四个方面，思政课堂内容输入、师生互动、思政语言教学能力及课程思政实施解读。希望该研究能为正在进行英语教学改革转型的大学英语教师群体提供一定的参考和借鉴。关键词：课程思政；身份认同；高校；英语教师；困惑中图分类号：G

师资·人才 | 数字经济时代人力资源管理数智化人才培养模式研究

摘要：数字经济开始成为我国最重要的发展战略，各行各业面临着数字浪潮的冲击。变革才有机会，数智化时代下，人力资源管理专业人才的能力需求也在改变。基于此，从数智化时代人力资源专业人才能力需求变化出发，总结本专业现阶段人才能力图谱，并从供给侧角度，探索高校人力资源管理专业人才培养模式变革，以期为相关人才有效供给提供思路。关键词：数字经济；人力资源管理专业；人才培养；就业；培养目标中图分类号：

师资·人才 | 协同育人视域下高校教育阶段多元共治模式研究

摘要：现代社会对高校人才综合素养需求的不断提高，向现有高校阶段育人模式发起新的挑战。该文基于协同育人视域，对当前我国高校教育阶段开展多元共治的现状与问题进行总结，认为在多元共治主体融合特征、具体合作形式及教育管理方式等方面上存在某些不足；对外来高校开展多元共治的模式进行展望，分析多元共治协同育人模式的发展方向、目标定位并提出开展协同育人多元共治的具体举措和建议，从合作运行机制、人才培养模式和社

高校思政 | 基于成果导向理念的课程思政教学研究

摘要：在新时代背景下，结合税收筹划课程特色，基于成果导向的教学理念，以学生的发展为中心，从预期学习成果、教学目标、专业学习成果和评估学习成果等方面设计教学大纲，挖掘课程思政元素，育人与育才相结合，知识传播与价值引领相结合，重构教学内容，“理实一体，学做合一”，培养学生的知识、能力和素质的全面发展，提高新时代应用型技能人才的培养质量，真正实现“立德树人”的教学目标。关键词：成果导向；税收筹划

高校思政 | 管理学原理课程思政教学改革探索与研究

摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。管理学原理是管理学相关专业学生进入专业学习的第一门课程，课程旨在帮助学生树立正确的管理价值观、培养正确的管理思维及管理习惯，课程天然思政元素丰满，课程育人目标要求较高。该文基于管理学原理课程思政教学改革探索实践，研究学科课程与思政有机融合的方法、意义，探讨在管理学教学中思政教学相关知识融入与方法设计，展

高校思政 | 实训基地开展基于叙事医学的课程思政教育探索

摘要：思想政治教育需贯穿新医科人才培养全过程。在临床实训环节、专业实习环节和社会实践中进行“实践思政”具有重要意义。叙事医学是具有叙事能力的医生提供的具有人道主义，且具备有效诊断和治疗的医疗模式。叙事医学作为医学生人文素质培养的有效路径，为全方位、多渠道育人方式打开了全新的思路。实训基地临床教师开展基于叙事医学的课程思政教育，创新教育手段，丰富思政载体，有利于推进具有医学专业特色的课程思政评价

高校思政 | 基于红色金融的货币银行学课程思政元素挖掘与教学实践

摘要：中国共产党领导红色革命征程中的金融工作，为革命战争胜利提供重要保障，是金融类课程思政建设的宝贵资源。通过系统整合归纳与货币银行学课程核心知识点相关的红色金融实践，深度挖掘红色革命中蕴含的货币与货币制度、金融机构与金融市场、中央银行、货币供给与需求等思政元素，重构货币银行学课程思政内容与体系，实现教学知识点与思政育人高度融合。结合课内、课外、线上、线下等多维空间，设计并实施以网络平台为助力

高校思政 | 文化自信视域下高校马克思主义理论教育的三维路径

摘要：在青年学生中开展马克思主义理论教育是社会主义大学区别于其他大学的本质特征。对一个民族而言，文化自信决定着一个民族的理想信念、价值取向和精神状态。以增强文化自信为指引，提升高校马克思主义理论教育的实效性是新时代教育在实现中华民族伟大复兴时代背景下的重要使命。在此要求下，高校马克思主义理论教育的开展需要把握三个具体路径。一是要把“提升思想政治理论课教师的文化自信”作为首要任务；二是要把“构建

高校思政 | 高校基层党支部“三会一课”质量提升的实践探索

摘要：“三会一课”作为党的组织生活的重要制度，是党内政治生活的重要载体，是提高党的创造力凝聚力战斗力的重要途径。该文以问题为导向、以提升高校基层党支部“三会一课”质量为目标，提出实施“四责”联动、“三度”激励、“两课”行动、“一键”申请及“多维”评估的五项具体举措。关键词：党员；党支部；三会一课；质量提升；实践探索中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编