摘  要：现代社会对高校人才综合素养需求的不断提高，向现有高校阶段育人模式发起新的挑战。该文基于协同育人视域，对当前我国高校教育阶段开展多元共治的现状与问题进行总结，认为在多元共治主体融合特征、具体（试读）...