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2022年31期

前沿视界 | 基于深度学习的学生课堂学习状态分析

摘要：学生在课堂的学习状态是教学质量评价的重要依据。为精准地反馈学生课堂学习状态，该文利用YOLOX深度学习网络对课堂状况进行分析。首先，通过对上课学生进行人脸识别，统计学生出勤人数并对缺勤名单进行标注，实现学生从整体到个体的考勤评估;其次，通过识别学生的面部表情和肢体行为，检测所有学生的实时状态，完成学生从个体到整体的学习状态分析。上述研究表明，基于YOLOX深度学习网络的课堂状况分析数据能

前沿视界 | 应用型物联网工程本科专业实践教学体系探索

摘要：物联网产业的发展要求物联网工程专业教育随之调整，在分析实践教学对物联网工程专业重要性的基础上，针对物联网工程专业实践教学不足问题，从构建累进式实践教学体系、多课程协同的实践授课体系、教产协同育人平台、以赛促学的实践训练模式及课程思政化全覆盖等几个方面，探索应用型物联网工程专业实践教学改革，以提升物联网应用型人才创新能力和实践技能的培养效果。关键词：应用型;物联网工程;实践教学;教学体

前沿视界 | 基于卫星导航的军事职业教育课程群建设

摘要：北斗全球卫星导航系统的建成，标志着以北斗为核心的导航、定位和授时功能已成为我军武器平台的标准配置，卫星导航领域的职业课程建设对我军官兵岗位能力可持续发展至关重要。通过长期的调研与课程建设实践，该文系统地阐述了卫星导航课程群建设思路，包括课程目录、教学目标、教学内容、教学模式、教学效果反馈和评价的设置等，课程群的教学目标多级化，内容设置精准化，教学模式多元化，教学评价闭环化，做到因材施教因

前沿视界 | 跨校区开展工程认知与训练课程探索及实践

摘要：工程认知与训练是北京航空航天大学面向信息大类本科学生的实践类工程基础必修课，也是开展劳动教育、培养学生工程实践能力和创新能力的重要环节。该课程作为跨校区工程训练课程的试点课程，突破传统金工实习的教学理念，创新教学方式和教学内容，以学院路校区前沿理论讲解结合沙河校区远程全景视频实践直播，代替原有的沙河校区高频次分散型现场讲解;同时丰富教学内容，将认知知识前沿化、训练载体复杂化，增大先进制造

前沿视界 | 智慧教学环境下学情识别与教学管理

摘要：疫情防控背景下，高校教师都依托各大平台构建了自己的在线课程学习平台，现代化的教学也愈发智能化智慧化。智慧在线教学平台有助于进行学情识别，对于高校教学管理具有重要意义，该文首先介绍智慧在线教学平台的构建;其次分析智慧教学环境下在线平台学生学习情况识别和判断;然后阐述智慧教学环境下基于学生的学情识别结果实施的教学资源推荐和教学管理;最后，基于C语言程序设计课程对智慧教学环境下教学效果进行分析

前沿视界 | 思政+视域下人才培养模式STS系统整体转向研究

摘要：高校科学与人文的分离，教师知识结构不完整、塑技教育与塑魂教育比例失衡、课程的设计理念模糊，缺乏针对性等问题，该研究在思政+视域下人才培养模式STS系统整体转向，意旨在于人本身、人与社会等整体观上达成科技对人文、人文对科技关联互动。思政+视域下人才培养教育STS转向的现实与理论思考及建构，需要转向哲学的人本的思考、人的思维范式的重新架构、转向心理学主体人的认知建构、转向系统科学整体观、个体

课题研究 | 从“新”到“心”的课程内科研育人教学方法研究

摘要：依据高等学校全过程全方位育人要求和科研育人计划，为提升航空专业本科生教学质量和科研育人水平，该文以飞机结构设计专业课为例，通过系统介绍课程内科研育人典型案例，以“旁征博引，登高望远”“博采众长，勇于创新”“迎难而上，授之以渔”为核心，总结并提出一种从“新”到“心”三位一体的课程内科研育人教学方法，鼓励授课教师不仅做新知识、新技术和新方法等创新内容的“搬运工”，更要做学生心态、心意和心灵上

课题研究 | 行业需求牵引的水声专业学位研究生教育探索

摘要：《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》的颁布实施，标志着专业学位研究生培养进入发展的快车道，高校专业人才培养进入历史机遇期，同时也面临着新的挑战。哈尔滨工程大学水声专业具有显著的行业和国防特征，正值国家海洋强国战略和海上丝绸之路战略的快速推进，海洋环境监测、水下安全和水下装备建设急需大量应用型水声专业技术人才，作为水声人才培养的摇篮，如何快速适应国家战略培养专业对口高素质水

课题研究 | 基于产出导向法的学术英语混合式课程设计研究

摘要：教学实践显示混合式学术英语学习者在学习内容方面集中体现的实际需求是增加论文写作练习，教学模式方面的需求则是增加混合式学习中线上线下教学的衔接性。该文分析学术英语的学科特点和教学目标，结合产出导向理念中“输出驱动”“输入促成”和“选择性学习”的教学假设，设计以提升学术英语写作产出为目的的混合式学术英语课程，并通过调查问卷收集了学生的反馈。基于教学实践，认为该模式能够提升学生的学术英语写作能

课题研究 | 面向创新设计能力培养的机械设计基础实验教学改革探索

摘要：针对专业核心基础课程机械设计基础实验教学环节存在的项目简单、内容陈旧和考核单一等诸多问题，以实现对工程教育认证标准中十二条能力要求的支撑为基本原则，阐述近几年该课程实验教学面向创新设计能力培养的教学改革措施。从专业毕业要求和课程目标两方面进行达成度分解，加强实验项目的综合性、研究性和创新性，提出阶段目标驱动的多节点教学理念，采用基于项目制的探索导学互动式教学方法，实施过程评价和结果评价相

课题研究 | 在线课程学习效果评价指标中的学习者认可度研究

摘要：在线课程因其共享的、大规模的优质教学资源而在高等教育领域迅速发展，在线课程学习效果评价及其认可度是不断提升教学质量的关键要素，因而也受到广泛关注。该研究针对在线课程学习效果评价指标的学生认可度进行探究，对武汉理工大学采用工程流体力学在线课程学习的学生进行问卷调查，探讨学生对学习效果评价指标的认可程度，进一步分析不同在线课程资源类型的评价指标对学习效果评价的影响。结果表明，作业和测试这两类

课题研究 | 基于云技术的跨境电商实习实训基地建设研究

摘要：后疫情背景下，国内跨境电商企业普遍面临着用人缺口大，却无法足额招到满意的人才;高校面临着无法大批量安排学生线下到企业实习的问题。该文针对传统英语专业开展跨境电商实习实训存在的弊端，介绍研究背景及意义，然后从云技术的概念，基于云技术的跨境电商实习实训的基本特点入手，重点从建设目标、建设内容两个方面探索基于云技术的跨境电商实习实训基地建设的可行性，提出基于云平台的由跨境电商理实一体化教学、仿

课题研究 | 产学研背景下药学专业探究性实验的教学设计

摘要：基于药学应用型创新人才培养目标，探索产学研融合型实验的教学设计案例。该文设计基于中药有效成分甘草酸提取工艺的探究性综合实验，融合科研实验和生产实践优选甘草酸的提取条件，建立甘草酸的质量分析方法，利用正交试验优化固液比、溶媒组成、温度和时间4个因素，给出具体的实验设计，阐述“课前预习准备—实验安排—课上实验操作—课后探究分析”环节具体要求，提升学生综合素养。关键词：探究性实验;甘草酸提

课题研究 | 新时代高校图书馆学科服务发展现状与策略

摘要：在分析学科馆员、学科馆员制度和学科服务的内涵属性和发展历程等基础上，针对新时代高校图书馆存在的跟风模仿学科服务模式、学科馆员短缺和服务能力有限、缺乏系统性规划设计和考核机制等问题，从转变工作理念和服务观念、建设图书馆学科服务团队和系统规划及科学设计学科服务工作等方面提出相应的对策和建议。关键词：学科服务;学科馆员;学科馆员制度;高校图书馆;发展对策中图分类号：G640

博士论坛 | 融合移动学习平台的地下工程施工课程混合式教学模式探索与实践

摘要：为提高应用型本科院校城市地下空间工程专业人才培养质量，以地下工程施工课程为例，将现代教育技术与传统课堂教学深度融合，构建有线上支持的线下课堂混合式三阶段教学模式，深度挖掘学习通软件的功能，开发“地下工程施工课堂”微信公众号，创建以学生独立制作为主的地下工程模型实验室，研发地下工程施工虚拟仿真实验项目，提出贯穿教学全程的过程性和多元化的考核评价机制，突破教与学的双向时空限制，扩展理论和实践

博士论坛 | 中国地质大学(武汉)石油地质系基层教学组织建设实践

摘要：基层教学组织是高校组织实施教学、落实立德树人的最基本教学单位。中国地质大学（武汉）石油地质系具有优良的历史传承，在新时代进一步开展基层教学组织建设过程中，根据自身实际情况，进一步明确职能定位，构建具有融合型内部组织形式的基层教学组织。通过完善教学组织与管理、加强师资队伍建设、深入教学改革和研究及推进优质教学资源建设等举措的实施，石油地质系基层教学组织取得多方面的建设成效，为学校的高质量人

博士论坛 | 广西高校中外合作办学项目成本分担机制优化研究

摘要：随着广西高校中外合作办学项目规模越来越大，在开办合作办学的过程中也出现了一些不容忽视的问题，其中办学成本费用问题尤为突出，中外合作办学成本分担问题的解决关乎广西高等教育国际化的发展全局。该文对当前广西高校中外合作办学项目成本分担机制中存在的分担结构不合理、学费标准制定不合理、成本核算模糊等问题，提出要优化各相关主体成本分担结构、优化成本核算机制、科学合理制定学费标准和加强政府约束监督等探

博士论坛 | 黑龙江省产业发展与高等工程教育协同度分析

摘要：根据高等教育适应论，地方产业发展对高等工程教育起到重要支撑和制约作用，而高等工程教育则通过培养工程人才推动地方产业发展。黑龙江省提出了“工业强省”战略，产业发展迫切需要工程人才。通过对黑龙江省产业现状和人才需求进行分析，得出重点产业人才需求类型以应用型为主，探究黑龙江省应用型高校工科毕业生的就业情况，对产业发展与高等工程教育的协同度进行分析，揭示存在的问题和原因，并提出解决对策。该研究对

博士论坛 | 非植物保护专业基础昆虫学课程教学方法探索

摘要：基础昆虫学是一门理论性与实践性很强的课程，该课程主要针对非植物保护专业的学生开设。面对近年来，该课程课时的缩减，如何提高基础昆虫学的教学质量和学生的专业素质值得探讨。该文根据近几年讲授基础昆虫学的经验，从基础昆虫学的学习资源、优化教学内容、增加课程的趣味性、比较教学法的应用、加强实践教学和建立合理有效的考核体系等几个方面进行阐述，以激发学生学习兴趣，提高学生的动手能力，从而取得较好的教学

教海探新 | 基于“PBL与LBL相融合教学法”的结构设计原理课程建设

摘要：为提高土木工程专业的教学质量和培养更多卓越的复合型专业人才，根据结构设计原理课程的特点、结合以授课为基础的教学法（LBL）和以问题（或项目）为基础的教学法（PBL）的优缺点，在课程的预应力混凝土结构教学中采用PBL和LBL相融合的教学方法。教学效果表明，采用PBL与LBL相融合教学法，不仅使学生能够较全面、系统地掌握课程的内容，同时提高学生学习的积极性和主动性，分析问题和解决问题的能力;

教海探新 | 中国法制史“教学做”一体化教学模式探究

摘要：中国法制史“教学做”一体化教学模式，是以培养法学复合型人才为宗旨，以培养基本知识、基本理论、基本技能扎实的高素质创新人才为目标定位，融课堂教学、课外读书、实践应用于一体的中国法制史教学模式。通过该教学模式，打破学生对于传统与当代法律之间的隔膜，使其能够如同理解当下的生活语境一样理解历史语境中的法律制度，使其能够如同参与部门法课堂一样参与中国法制史的学习，缓解教师授课难与学生学习难这一教学

教海探新 | 基于思政育人导向的电动力学课程教学实践与反思

摘要：电动力学是应用物理学和光电信息类本科专业一门必修的学科基础课。在国家课程思政教学改革的大背景下，该文就电动力学课程教学，结合研究现状和自身教学实践，对目前存在的问题进行剖析，并提出改革措施，同时强调思政育人导向对教师和学生的双向作用。这一教学改革的实践和探索，对专业课程思政育人课堂效果的提高有明显的促进作用。关键词：思政育人;电动力学;课程教学;存在问题;改革措施中图分类号：G6

教海探新 | 自然资源监测与分析课程教学案例库建设与实践

摘要：面向自然资源统一监管对人才培养提出的新需求，自然资源监测与分析课程以培养强实践能力人才为目标，依托教师主持参与的自然资源监测与分析实际工程项目，建设学生友好型、实践能力培养型及内容鲜活型的课程教学案例库;通过开展案例教学实践，改善传统课堂重理论轻实践、人才培养目标达成度不高的问题，增强学生利用专业知识解决实际问题的实践能力，支撑工程教育培养目标的达成。关键词：自然资源监测与分析;案例

教海探新 | 云降水物理学国际化课程建设探讨

摘要：近年来，我国大气科学类国际化课程建设逐步发展。该文以成都信息工程大学云降水物理学全外语国际化课程为例，介绍“讲授型+自主型”相结合的教学法在全外语课程中的应用;探讨大气科学类全外语课程的教学模式;构建以“讲授型+自主型”相结合的教学理念为核心的课程体系。从课程的教学内容、考核方式及教学情景三方面进行介绍，为大气科学专业课程的“金课”建设和大气科学类国际化人才培养提供参考。关键词：国际

教海探新 | 水产品加工工艺学混合式教学模式应用探索

摘要：线上线下混合式教学模式是传统课堂教学与线上教学融合发展的新型教学方式，是信息技术高速发展和教育改革深化时代下具有蓬勃朝气和广阔前景的教学方式。根据课程教学目标和教学内容，采用线上线下混合式教学模式，基于超星泛雅平台开展水产品加工工艺学混合式教学模式的应用探索。应用结果显示，采用混合式教学模式可有效提高学生的学习效率及自主学习积极性，实现学习资源多元化、方便化和个性化，为进一步推广其他专业

教海探新 | PBL模式下“马克思主义文化观”融入大学英语教学探索

摘要：在新时代“新文科”大背景下，大学英语教学采取PBL模式，以马克思主义文化观为指导思想，突出人民性、实践性、辩证性和批判性。同传统的教学模式相比，教学过程更具开放性，突出“问题是灵魂，学生是主体，教师是引导”的教学理念。文中案例采取PBL教学模式，旨在“课程思政”背景下，充分挖掘教材中蕴含的马克思主义文化因子，在高校外语教学“马克思主义中国化”方面做一些尝试。此教学探索与实践希望对大学英语

教海探新 | 兽医药理学全英教学实践与探索

摘要：在“一带一路”倡议背景下，教育的国际化趋势日益彰显，国际化人才成为国际交流与合作的关键。在此推动下，全英式教学成为目前高校教学实践与探索的主要内容之一。作者从兽医药理学全英教学实践出发，对教师课前准备工作、教学模式与方法，课程改革实践的总结和反馈工作等多方面进行综合阐述，以期更好地开展全英教学实践，培养具有国际化视野及卓越专业能力的创新型人才，为农业院校畜牧兽医专业基础课程全英教学的开展

教改新论 | 应用型本科高校工商管理类专业实践教学体系改革与实践

摘要：培养能够适应和引领地方经济社会发展的高素质应用型人才是地方高校的重要使命，为了满足新时代国家和区域经济发展对应用型人才培养方面的新要求，地方本科高校需要紧扣“对接产业、理实相融、能力为重”的应用型人才培养理念，采取有效措施，深入开展工商管理类专业实践教学体系改革，切实发挥实践教学在应用型能力培养方面的作用。关键词：工商管理类专业;理实相融;能力为重;三位一体;实践教学体系中图分类

教改新论 | 基于“1+X”证书的高职书证融通模块化课程体系构建

摘要：“1+X”书证融通引起教育教学管理模式翻天覆地的变化。在“1+X”证书制度下，江西应用技术职业学院电子商务专业课程体系改革创新为以职业能力培养为中心的模块化课程体系，以满足学生全面发展和个性化发展的需求，培养高质量的学生能够承担企业任务，以此提高学生的实践能力，扩大就业范围。关键词：“1+X” 证书;模块化;课程体系;电子商务;书证融通中图分类号：G640 文献标志码

教改新论 | 新工科背景下岩土钻掘工程学课程教学改革创新探索

摘要：2017年以来教育部推进新工科建设，值此背景，岩土钻掘工程学课程作为地质工程专业核心主干课程，教学方法、成绩评定等方面目前存在诸多问题，不利于新工科的发展与人才的培养，急需教学改革。该文阐述岩土钻掘工程学教学目的与要求及课程特色，分析新工科背景下课程教学存在的问题，从教学内容、教学方法、教学平台、教学评价和校企合作等方面进行改革探讨，着力打造一门富有特色的一流新工科课程。关键词：新工

教改新论 | 产教融合视域下土木工程专业实践教学改革探索

摘要：基于产教融合的校企协同育人模式是构建高等教育体系的重要一环，也代表着高校课程改革的发展方向。为推动土木工程专业实践教学改革，该文以混凝土结构课程设计为例，针对课程设计的教学现状进行分析，基于校企协同育人模式在课程设计的教学内容、教学方法、师资队伍建设和考核评价体系等方面提出改革措施，以期为土木工程专业课程设计的持续改进提供参考并进一步深化教学改革与提升人才培养质量。关键词：产教融合;

教改新论 | 新时代高校思政课教学模式改革创新研究

摘要：改革创新是推进高校思政课高质量发展的关键一招，思政课要从改革创新中增强活力。从内外因相互作用的原理出发，党和政府的高度重视及全媒体时代的到来，是推动高校思政课教学模式变革的外因，教学实效性有待提高的现状则是推动高校思政课教学模式变革的内因。从问题意识出发，当前思政课教学模式改革创新过程中存在重（学生）主体轻（教师）主导、重形式轻内容、重科研轻教学的“三重三轻”现象，在一定程度上使教学模式

师资·人才 | 科教融合理念下理工科一流人才培养模式探索

摘要：针对我国理工科研究生教育在处理科研与教学、科研与人才培养等方面存在的重科研轻教学、重科研成果转化轻人才培养现象，该文围绕“立德树人”根本任务，基于一体化科教融合理念，分别从“科研精神促进思政教育”“科研成果夯实理论教学”“科研平台服务实践教学”及“科研项目引导创新创业教育”方面探索理工科一流人才培养模式，着重探索形成社会需求主导、教师指导、学生参与的研究生教育发展格局，实现德才兼备的创新

师资·人才 | 基于中介调节的大学英语教师科研意识变化叙事探究

摘要：科研是每位教师的重要任务，该研究采用叙事探究的方法，研究大学英语教师科研能力发展的过程及其影响因素。研究在大学英语教师访学故事的基础上，探究该教师在中介调节的作用下，从科研意识淡薄、科研畏惧、“教研一体”到科研实践的科研能力发展过程。研究发现，中介调节是研究对象转变科研观念、确立研究方向的原动力，而行动力则是教师参与科研实践的根本。关键词：大学英语教师;中介调节;科研能力发展;叙事探

师资·人才 | 肇庆先进制造业现状与人才培养分析

摘要：制造业是肇庆的支柱产业，肇庆正以“产业为核，制造业优先”的思路布局先进制造业发展格局。肇庆先进制造业以新能源汽车及汽车零部件、电子信息、生物医药和金属加工作为主导产业，同时布局建筑材料、家具制造、食品饮料和精细化工四大特色产业，从而形成“4+4”制造业发展格局。该文为更好地服务地方经济、培养先进制造业复合型人才，对肇庆制造业现状和人才培养模式进行分析探究，可知肇庆地方高校应以地方产业为基

师资·人才 | 新工科视域下校企协同育人路径探索

摘要：新工科建设离不开育人这项高等教育的根本任务，通过科学设计和整体规划，该文探讨一种以现代产业实习为核心的协同育人实现路径，将实习过程和育人目标紧密结合，使理论与实践、学校教育与社会教育浓深度融合，具有实用性和参考意义。关键词：新工科;校企协同;生产实习;应用型人才;定向培养中图分类号：G961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）31-0152

师资·人才 | 新时期高校党建工作促进人才培养改革分析

摘要：现代人才培养是高教改革的重要部分，高校党建是人才培养的关键环节，习近平总书记多次对高校党建工作做出重要指示，当前中国社会主义进入新时代，加强高校党建领导对培养全面发展的社会主义建设者，实现中华民族伟大复兴具有重大深远意义。新时期人才培养对高校党建提出新的要求。当前高校党建工作存在一些问题，影响人才培养教育改革发展。高校党建如何为人才培养提供保障成为重点研究课题。该文概述高校党建与人才培养

高校思政 | 在高校大学生中深入推进党史学习教育的背景、意义及实践路径

摘要：党史是中国人民弥足珍贵的精神财富，大学生是社会主义建设的重要后备力量，深入推进党史学习教育，发挥党史“明理、增信、崇德、力行”的作用，对于大学树立生正确的政治立场与价值观念、推动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，具有重大理论意义和现实意义。研究从理论与实践相结合的视角出发，总结出针对大学生进行党史教育的路径与方法，希望多渠道全方位地做好组织落实和总结提升工作，为以后的学习教育积累宝贵

高校思政 | 新媒体视域下高校思政课智慧课堂教学

摘要：高校思政课是高校落实立德树人这一根本任务的重要课程，是大学生正确的世界观、人生观和价值观形成的主渠道、主阵地。新媒体时代高校思政课教师要紧跟时代发展的步伐，借助互联网、大数据等技术，发挥新媒体优势，积极进行智慧课堂教学的改革和实践，切实增强高校思政课课堂教学的吸引力和实效性。关键词：新媒体;高校;思政课;智慧课堂;教学中图分类号：G642 文献标志码：A

高校思政 | 抗疫背景下加强大学生爱国主义教育的价值旨归、现实挑战与实践进路

摘要：爱国主义是中华民族最重要的精神财富，大学生是国家和民族的希望，加强大学生爱国主义教育在任何时期都显得至关重要。全国抗击新冠肺炎疫情的生动实践感染着大学生，以此为契机加强大学生爱国主义教育旨在培养知国之明，涵养爱国之情，砥砺强国之志及推进报国之行。但是，诸多现实挑战也在不断误导大学生的爱国认知、消解其爱国热情、弱化其爱国自觉，并影响他们的爱国行动。为此，就需要从凝练抗疫教育内容、创设浓厚爱

高校思政 | 基于数学模型开展工科课程思政教学

摘要：高校专业课程内蕴着重要的思想政治教育元素，如何挖掘和运用这些思政元素，发挥其在立德树人教育中的作用，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，并与思政课程的思想政治教育同向同行，形成协同效应，这是广大高校专业课程教师所面临的一项重要教学改革任务。该文提供作者对工科专业课程的思政定位、思政元素及教学形式的几点思考，并针对工科学科专业学生更依赖于理性思维、注重逻辑思考的特点，提出基于数学模型

高校思政 | 新时代高校课程思政建设存在问题与解决方法

摘要：课程思政是新时代高等教育教学改革的必然趋势和要求，对于提升课程质量，培养具备社会主义核心价值观的合格人才具有重要意义。在顶层设计层面，部分高校存在行政命令式的推动做法，缺乏合理的评价指标和反馈体系;课程建设方面，专门的思政课程和专业课程之间的课程思政协同程度不高;教师能力方面，部分教师思政素养不足，缺乏思政实践自觉，教师的人文引领作用弱。在新时代背景下，课程思政是一项系统工程，需要从顶层

高校思政 | 金属相变及热处理课程中的思政教学研讨

摘要：金属相变及热处理的内容涉及到一系列高校材料类专业的核心知识。在该课程中引入思政教学元素，一方面可以使看似枯燥的理论知识生动化，另一方面可增强学生的政治素养，从国家民族发展的角度来体悟专业知识的重要性，激发他们的专业学习兴趣。该文针对材料科学与工程学科中专业课程金属相变及热处理，进行思政教学分析与探讨，主要从思政课程背景介绍、思政内容凸显的核心价值、思政素材挖掘与分析等方面展开，为相关高等

高校思政 | 课程思政融入高职护理成人护理学研究

摘要：伴随着大思想格局的逐渐发展，在进行高校专业课程教学的过程中，课程思政变得越来越重要。结合有关成人护理学方面的课程特征，对思想政治元素加入的可行性以及必要性进行具体研究，是非常必要的。该文从教师队伍、思政目标、思政元素、思政资源和融入路径等方面，阐述思政教育贯穿成人护理学专业课教育的全过程，实行逐步、逐级、全方面渗透，将课程思政润物无声的效果，充分发挥出来，有助于知识传授和价值引领的深入统

高校思政 | 思政-专业双向融合的高校思政教育体系构建

摘要：当前，思政课程和课程思政作为高校育人的主渠道和主阵地，统一于立德树人的根本任务，在实施表征上思政课程倾向于显性，课程思政则倾向于隐性。高校思政教育体系的构建始终离不开思政课程和课程思政的同向同行。新时代高等教育改革，思政课程与专业课程都面临着挑战，思政课程作为公共课程，往往受受制于专业壁垒，难以吸引不同专业学生的兴趣，众口难调，育人实效不佳;而专业课程在教学过程中，容易导致专业课程过度思

高校思政 | 司法警官院校人文课程思政挖掘

摘要：在便捷入警的背景下，司法警官学院的人才培养模式面临变革。培养学生的跨领域知识融通能力和教育矫正的实践能力，提高学生的职业道德与职业能力是司法警官院校专业教学的重要目标之一。专业的教学活动中课程思政应围绕着预期的学习成果，与社会热点相结合，以传统节日为契机。在此过程中要注意爱国主义教育是永恒的主题，除了将课程思政与专业知识有机融合在一起，还要思政教育形式的多元化。关键词：司法警官院校;