摘  要：高校科学与人文的分离，教师知识结构不完整、塑技教育与塑魂教育比例失衡、课程的设计理念模糊，缺乏针对性等问题，该研究在思政+视域下人才培养模式STS系统整体转向，意旨在于人本身、人与社会等整体观（试读）...