期刊详情

查看往期

期刊目录

2023年27期

前沿视界 | “一带一路”背景下提升专业学位研究生国际竞争力的人才培养模式研究

摘要：为在“一带一路”背景下提升专业学位研究生的职业发展能力，选取“国际竞争力”为重要抓手，首先论述提升专业学位研究生国际竞争力的必要性，然后以土木工程全日制专业硕士研究生为例介绍提升国际竞争力的人才培养模式。系统化的新人才培养模式包括九方面要点，为提升专业学位研究生教育的国际化水平、切实提高人才培养质量提供参考。关键词：“一带一路”；专业学位；国际竞争力；培养模式；专业学位研究生中图

前沿视界 | 基于学术沙龙模式的研究生非智力因素培养研究

摘要：为促进研究生非智力因素提升，团队在研究生培养过程中，结合学科建设、平台建设及团队建设等工作，着重提升研究生非智力因素兴趣、动机、情感、意志、性格，将研究生非智力因素提升及创新人才的培养完整地结合起来。该文构建研究生文化建设、研究生社团、研究生团队于一体的学术沙龙模式，先后制定研究生培养手册、研究生小组活动、学术沙龙以及研究生社团活动指南，形成学生与学生之间、学生与教师之间、学生与社会之间

前沿视界 | 新工科背景下食品微生物学专创融合协同柔性分课堂教学模式设计

摘要：根据新工科背景下对食品专业的人才培养要求，在食品微生物学教学中构建专创融合协同柔性分课堂的教学模式。实施专创融合协同柔性分课堂的教学模式设计时需要遵循合理分配课堂教学时间、整合优化教学内容和创新创业理念融入三个基本原则。在教学模式的具体实施过程中，通过课前专题素材准备、课堂专题展示汇报、课后完善互动交流和教学模式评价改进四个环节组成。这四个环节由十三个具体过程步骤环环相扣完成专创融合协同

前沿视界 | 百年历史交汇期的大学生爱国主义前沿理论研究

摘要：在中华民族的历史上，最具有凝心聚力的精神是爱国主义精神，其在不同时代有着不同的内涵。当中华民族进入新的历史交汇期，爱国主义被新时代赋予新的科学内涵。当前大学生身处百年大变局中，要深刻辨析新时代爱国主义面临的国内和国际环境所带来的机遇与挑战，通过加强马克思主义自身建设、把握网络意识形态、创新话语形式三个维度，不断探索有效路径。关键词：历史交汇期；爱国主义；爱国主义理论；马克思主义；时代

前沿视界 | 农林院校省级基础化学实验教学示范中心建设与实践

摘要：以创建安徽农业大学省级基础化学实验教学示范中心为例，系统阐述中心建设的背景、目标、主要建设内容及成效和成果等方面的内容。中心通过多年的内涵建设，优化实验教学体系，规范管理制度建设，加强实验教师队伍建设，强化仪器设备管理，建立网络信息平台，拓展社会服务功能，发挥中心辐射和示范作用，取得较好的效果。关键词：农林院校；实验教学；内涵建设；示范中心；实验室中图分类号：G640

前沿视界 | 材料类专业虚拟仿真实验项目建设与应用

摘要：虚拟仿真实验项目建设，不仅是材料科学与工程专业自身发展的内在需求，也是工程认证以学生为中心及持续改进的现实需求，更是材料类专业综合性实验教学的迫切需要。在此背景下，该文分析材料类专业建设虚拟仿真实验项目的必要性，以磁控溅射镀膜虚拟仿真实验项目建设为例分析材料类专业虚拟仿真实验项目的建设基本思路和建设，介绍磁控溅射虚拟仿真实验项目的应用效果以及对教学改革的促进作用，为材料类专业其他虚拟仿真

双一流建设 | 基于一流专业建设的二级学院教学质量监控体系构建研究

摘要：教学质量监控对人才培养质量影响重大，二级学院构建合理、科学的教学质量监控体系是保证高校进行教学质量管理的重要手段和方法之一，对于提高人才培养质量水平及建设一流专业具有重要意义。该文从质量标准机制、教学过程监控机制、评价机制、反馈机制和持续改进机制介绍事例学院的教学质量监控体系，体系对事例学院在一流专业、一流课程建设和工程教育专业认证中发挥重要作用，以期为高校二级学院一流专业建设构建教学质

双一流建设 | 面向区域经济的机械工程一流专业应用型人才培养探索与实践

摘要：该文以培养应用型创新人才为目标，以《中国制造2025》的发展规划为指引，以国家一流专业建设为出发点，结合“一专多能”应用型本科人才培养的办学定位和“双因施教”的思想，以学生发展为中心，以毕业要求达成为导向，进行人才个性化分类培养，推进一流专业建设。形成较为完善的教学评估方式，改革教学方式、方法与手段，深入推进学科交叉与融合，形成一套较为完整的应用型创新人才培养体系。关键词：应用型；创

双一流建设 | “双一流”建设背景下被公开警示学科提升路径研究

摘要：第一轮“双一流”建设评价结果出炉，个别被公开警示的建设学科按要求结合学校定位、首轮建设成效、学科特色优势作出调整，原学科撤销。该文针对在建一流大学或一流学科，结合自身高校学科实践，从课程建设、师资学生队伍、质量管控及监督激励机制等方面进行剖析，构建科学合理的课程设置、国际化的人才团队，改革创新人才培养机制，完善动态质量评价体系，为高校“双一流”建设提供有力支撑，为深化研究生教育改革提供借

博导论坛 | CFD技术在桥梁水动力学课程教学中的应用

摘要：在国家大力建设跨越江、海桥梁工程的背景下，桥梁水动力学作为影响结构设计的关键内容，其课程教学显得尤为关键。然而，因为水动力学与传统结构分析差异较大，理论推导过程复杂，导致其教学过程较为抽象、理解较为困难。结合当前桥梁水动力学课程教学现状，提出将CFD仿真技术作为辅助教学方法引入到课程教学中，以帮助学生深入理解桥梁水动力学的概念和公式。利用CFD仿真技术的图形显示功能，描述了水流、波浪等对

博导论坛 | “一带一路”视域下土木工程专业课程体系建设与实践

摘要：面对世界百年未有之大变局，在“一带一路”教育行动关键时期，不断推动中外合作办学高质量发展；在中外合作办学项目中培养方案是保证人才培养质量的前提，课程体系是培养方案的重要组成部分，课程体系的设置又是培养和造就高素质创新型人才的关键。结合土木工程专业合作办学项目实施情况，在专业课程体系的设置中，形成以通识素养课程模块为基础、专业核心课程模块为主导、实践创新课程模块为拓展、课程思政实践模块为引

博导论坛 | 复杂形势下能源与动力工程教学改革探索

摘要：当前世界为百年未有之大变局，新能源汽车是国家重大战略需求，培养理想信念坚定、综合素质优秀、支撑我国产业自主创新的人才十分迫切。该文从能源与动力工程教学现状出发，分析教学中存在的不足与问题，给出解决途径。提出适当引导学生、高效利用课时、知识体系与时俱进、发挥学校实践平台作用、推进课程设计创新，期望促进能源与动力工程教学发展与改革创新。关键词：大变局；自主创新；教学改革；能源与动力工程；

博导论坛 | 高校课程思政与师德师风建设相互促进机制研究

摘要：在新时代背景下，高校师德师风建设以课程思政为价值引领，课程思政实践以师德师风为重要保障，二者之间紧密相关、相互促进。该文通过阐述课程思政与师德师风建设中存在的高校协同治理能力有待加强，教师以德育人意识有待强化、相互促进机制有待完善等问题，从优化部门协调联动机制、建立科学公平考评机制、完善长效激励约束机制、健全精准监督保障机制和创新深度交流合作机制等方面提出高校课程思政与师德师风建设相互促

博导论坛 | 师范专业认证背景下课程教学大纲设计研究

摘要：师范教育在整个教师队伍建设体系中具有举足轻重的作用，开展师范专业认证，是当前各师范院校首要开展的重要工作。专业认证提出的“产出导向（Outcomes-Based Education，OBE）”，即以学生学习效果为导向，要求对课程教学大纲进行修订，并能根据修订结果持续改进，不断提高教学水平和人才培养质量。因此，该文以地理科学专业水文学课程为例，在人才培养方案研读的基础上，对教学大纲进行优化

博导论坛 | 新文科建设背景下经贸类人才培养模式研究

摘要：新文科的建设对经贸类人才培养提出新的内涵与要求。该文立足于新文科背景下经贸类专业与人才培养的特征，分析新文科背景下经贸类人才培养模式的现状和存在的现实问题，并提出人才培养模式改革的优化路径，以期为新文科背景下经贸类专业人才培养模式改革提供借鉴。关键词：新文科；经贸类；人才培养模式；国际化；实验课中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-

创新创业教育 | 新工科背景下建筑院校大学生创新创业能力培养探索与实践

摘要：该文分析新工科建设和高质量人才培养与创新创业教育的关系，提出以培养学生工程能力和创新工程思维为核心，创新创业教育与专业教育融合、专业实践与综合体验融合、导师团队与学生团队融合、校内平台与社会资源融合、制度创新与文化引领融合的“一核心五融合”培养理念，构建以创新工程思维为导向的创新创业人才培养模式，着力提高建筑院校工科创新创业人才培养质量。关键词：建筑院校；新工科；创新创业；一核心五

创新创业教育 | 情景模拟教学对大学生双创意识提升影响的实验研究

摘要：采用对比实验设计，探讨情景模拟教学对学生双创意识提升的影响。结果发现，模拟教学的四个实训阶段整体上提升学生的创新创业意识，尤其使学生清楚地了解所学专业领域和创业所需知识、技能，实现专业定位、沟通合作和挫折面对等方面的突破，一定程度上实现理论到实践的直接联系。学生从关注个人成绩转变到注重团队绩效，从书本上找答案到探寻各个途径解决问题，从个人空想到集体沟通付诸实践等。这些结果也证明情景模拟课

创新创业教育 | 科创大赛驱动下海洋专业创新培养模式研究

摘要：科创大赛是高校培养和选拔创新人才的重要平台。大连理工大学海洋创新实践班以海洋专业科创大赛为驱动力，深入开展教学改革探索与实践，在本科生创新能力培育方面取得显著成效。提炼出适用于海洋领域科创竞赛的跨专业基础教学内容，构建起科创大赛驱动下的“课创学”专创融合知识体系，形成“以赛促学、以赛促教、学赛结合”的任务式教学模式，凝练出指导本科生团队开展科创大赛的训练规范，并建立综合考量培养成效的多元

创新创业教育 | 高校基层党支部建设与学科发展相结合的创新研究

摘要：加强和改进新时代高校基层党组织建设，用新时代科普观引领社会服务建设，已成为增强高校思想政治教育能力和党的自身建设水平的一项重要工作。基于公共卫生学院100多名基层党员的调查数据，分析高校党支部在健康教育与健康传播学科中的作用成效，比较高校党员对不同方向下党建合作共建的认知态度，探讨“党建+科普”模式推进党建与学科发展有机结合的新视角，以期为其他高校基层党组织建设和科普人才培养提供切实可行

课题研究 | 地方高校劳动教育融入专业教学的思考

摘要：当前，在国家强大的号召下，高校越来越重视劳动教育，但劳动教育在高校的具体组织及有效实施等方面仍然面临诸多问题。为此，高校须要利用好与地区发展实际相结合的劳动课程资源，努力将专业教育，如专业课程内容和教学形式、专业实习实训等，与劳动教育进行有效衔接和相互交融，在专业教学中努力发掘能融入劳动教育的重要成分，努力达到专业教学中有劳动教学，劳动教育中有专业教学；与产业骨干企业、高新企业紧密合作，通

课题研究 | 高校实践教育基地运行效果提升研究

摘要：高校实践教育基地是校企合作最重要的方式之一，有利于培养学生的实践能力。研究如何提高高校实践教育基地的运行效果，对于深化校企合作具有重要意义。影响高校实践教育基地运行效果的因素包括基地建设的目标、基地建设规划、校企合作流程和机制、基地运行人员的工作水平和基地建设的内容。该文在分析影响高校实践教育教学基地运行因素的基础上，结合安徽中医药大学九州通实践教育基地建设的实践，探讨提升高校实践教育教学

课题研究 | 高校党史学习教育提升学生思想教育成效的路径探析

摘要：中国共产党的百年历史是最生动、最鲜活的思政教科书，是高校落实立德树人根本任务的必然选择，也是提升学生思想教育成效的必由之路。青年是我们党和国家的未来和希望，高校作为开展青年思想政治教育的主战场，开展党史学习教育具有非常重要的现实意义和理论价值。高校在课程思政建设、 “第二课堂”拓展、 “党建+”、网络和全员管理方面开展党史学习教育，可以引导学生坚定理想信念，全方位发挥党史育人成效，为提升大

课题研究 | 教育数字化赋能下计算机公共课程教学平台建设

摘要：传统的高校计算机公共课程教学方式已经不能满足当前教育数字化转型背景下高校多学科方向、多层次教学、不同专业素质要求的课程教学需求，立足于培养信息社会环境下具有独立学习能力的创新型人才，提出教育数字化转型背景下的高校计算机公共课程教学平台的建设方法。该教学平台以自主学习为主要特征，以网络化、数字化教学为主要手段，强调课程教学过程中教与学的互动参与和实时反馈能力，较好地解决当前高校计算机公共课程

课题研究 | 教育数字化背景下高校教师在线教学持续使用意愿的实证研究

摘要：在线教学实施的各个环节都将促进教育数字化的推进，为使在线教学能够在后疫情时代持续发展。该研究以技术接受模型为理论基础，在新冠感染疫情期间对开展在线教学的高校教师问卷调查，收集有效问卷 651 份，系统研究高校教师在线教学持续使用意愿的影响因素。研究结果显示，教师对在线教学的接受度总体较好，相比较而言对在线教学的持续使用意愿偏低，学校对在线教学的政策和条件支持、教师的感知有用性是影响持续使用

课题研究 | 湖南省研究生教育现状与问题研究

摘要：研究生是研究生教育的重要参与者，研究生满意度是反映、监测和评估研究生教育质量的一个重要维度与指标。基于湖南省教育科学研究院参与中国教育科学研究院全国研究生教育满意度调查工作的数据，分析湖南省在读研究生对研究生教育总体满意度、教育质量满意度、教育环境满意度、教育公平满意度和教育期望值等。在此基础上统计分析湖南省研究生教育面临的四大挑战，并提出对策。关键词：湖南省；研究生教育；满意度；调查

课题研究 | 高校毕业生就业质量综合量化评价研究

摘要：高校毕业生就业质量牵动着全社会的敏感神经，虽然各高校的就业质量报告从各种维度进行分析，但是对就业质量缺乏综合的分析，导致社会大众对高校及专业的就业质量并不能很好地形成典型的、直观的、量化的评价。该研究拟利用层次分析法确定综合量化评价各指标的权重，利用极值法对指标值进行标准化，对 T 学院各专业的就业质量进行综合量化评价，评价结果符合大众认知，得到师生认可，此方法可为江苏省内高校开展毕业生就

教海探新 | 荷载与结构设计方法课程教学中工程事故案例的巧运用

摘要：荷载与结构设计方法课程是土木工程专业的一门重要专业基础课。针对该课程教学实践环节中学生重视程度低、章节内容跳跃性大、深层次学问延伸不足等问题，该文首先结合实例探究工程事故案例分析在改善相关问题中起到的积极作用，包括提升重视度、导入新内容、强化知识点和培养求知心等四个方面。其次，就如何在教学中合理运用工程事故案例，给出几点体会。探讨案例的选取原则及其用途角度而言的多面性。总之，相关教学观点

教海探新 | 新媒体时代下工科教学模式探索与实践

摘要：随着信息技术和现代媒体的不断发展，新媒体逐渐与各行各业纵深结合，其中，新媒体教学模式就是一个前所未有的产物，其不仅保留教师主导课堂的优势，又充分发挥新媒体在形式多样、实时沟通、交互式传播等方面的优势，不被线下课堂的时空限制，通过更广阔的传播平台和更多元的交流方式，将更为丰富的专业知识传授给广大学生群体，同时也有助于教师对传统知识点的凝练与优化。该研究针对流体力学课程教学特点和内容，结合信

教海探新 | 岩石力学课中软岩地基极限承载力计算方法的推演与教学设计

摘要：结合岩石力学课程中完整软岩基地承载力计算方法的教学内容，详细分析和给出便于学生理解和掌握的软岩地基极限承载力及地基承载力容许值的力学模型和推演方法，并分析影响岩石地基承载力的因素。通过对地基承载力计算方法的教学设计和实践，取得良好的教学效果。关键词：岩石力学课程；岩石基地；极限承载力；计算方法；教学设计中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号

教改新论 | 微波技术与天线课程教学改革研究

摘要：微波技术与天线是针对电子信息工程等专业开设的重要专业基础课程，该课程的理论内容复杂抽象，兼具理论性和工程性，需要学生具有深厚的数学、物理和电路基础，对教师授课和学生理解来说难度均较大。为强化微波课程学习效果，深度契合新时代人才培养需求，该文根据大连理工大学的实际情况与教学经验，探索以学生为中心的课程改革方案，提出扎实理论、软硬兼修、实践创新和爱国思政等具体的创新措施，为发展一流专业、建设

教改新论 | 面向智能采矿工程专业的图像理解与视觉感知课程建设研究

摘要：通过对图像理解与视觉感知课程教学中存在的“双一流”智能采矿专业相关度不强、学生学习难度较大、课程教学交互性较差和课程的理论与实践有待提升等问题产生的原因进行分析，尝试以智能采矿工程专业研究对象为主线，加深课程内容的广度、深度、高度，增加相关度；对微信小程序的图像处理与视觉感知算法进行设计与实现，希望其可在教学中发挥高效、便捷作用，为智能采矿工业学生在对图像处理与视觉感知领域提供尽可能多的

教改新论 | 基于问题驱动的大学数学“金课”混合式教学模式探究

摘要：“金课”是教育部实施“六卓越一拔尖”计划2.0中的重要内容，在此背景下研究基于问题驱动下的大学数学混合式教学模式是践行“双万计划”的重要举措。该文以大学数学“金课”混合式教学的研究现状及存在的主要问题为切入点，深入探讨问题驱动对大学数学“金课”混合式教学的影响，创造性地提出基于问题驱动的大学数学“金课”混合式教学模式的实施策略，旨在构建以学生、以课堂、以专业为中心的大学数学混合式教学模式

教改新论 | 以案例探究式教学法为中心的航空发动机控制课程教学改革

摘要：航空发动机控制是飞行器动力工程专业的一门专业方向类必修课程，具有基础知识涉及面广，发动机气动热力过程理解难度大，控制系统复杂交联的特征。教学中存在学员对系统原理理解不透彻，系统原理在故障分析中应用难等问题。针对这些问题，瞄准学员未来岗位能力需求，结合思政育人和信息化教学新要求，探索实践符合学员和课程特色的案例探究式教学法。对信息化资源、案例库、教学模式及考核评价方式等内容进行改革实践。采

师资·人才 | 我国高校冰雪人才培养现状探究

摘要：2022北京冬奥会的举办促进我国冰雪运动的发展，并加剧我国社会对于冰雪人才的需求。在政策引导及社会需求的双重作用下，部分高校先后设立冰雪运动及相关专业，并积极承担冰雪人才的培养工作。该文运用文献资料法、数理统计法及逻辑分析法等方法，针对当前开设冰雪相关专业的部分高校的地理位置、专业情况、培养目标、培养要求和专业课程等方面进行对比分析，同时镜鉴美国和澳大利亚对体育人才培养的理念和模式，结合

师资·人才 | 制造业转型升级背景下教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队建设研究

摘要：制造业转型升级背景下，建设教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队是职业教育适应社会和产业发展的关键环节，是深化“三教”改革的硬核举措，是高素质复合型技术技能人才培养的重要支撑，具有重要现实意义。目前，教学创新团队建设仍然存在团队构建逻辑思路不清晰，团队成员教学科研能力提升举措不得力，团队管理水平不够高等问题。针对上述问题，探讨教研双馨的结构化“双师型”教学创新团队内涵价值、目标定位，提出

师资·人才 | 新文科下基于OBE理念的行业特色大学经管类人才培养模式探索

摘要：新文科不仅强调创新性教育还要求加强文科与工科、农科和医科的交叉融合，通过与其他学科的协同和创新以增强文科的文化软实力。在新文科背景下，行业特色大学中非优势学科经管类专业如何去建设、如何实现教育转型为社会和国家培养出需要的复合型人才，以实现行业特色大学经管类专业的可持续发展，需要进一步去探索。该文以OBE理论为研究基础，在新文科大背景下，从加强学生综合能力、规范课程体系改革及加强评价体系三

师资·人才 | 大数据人才产学合作协同育人实践研究

摘要：在大数据时代，为适应社会经济发展对数据科学与大数据技术专业人才培养的需求，在社会需求导向作用下，将企业的生产实际与高校的教育资源有效结合，深化学校相关课程教学方法与人才培养模式的改革，建立起配套的教育培养模式。通过企业“逐步融入”协同育人教学模式，实训基地建设实施，产学合作全周期共同培养和创新创业理念融入高校教学模式，有力推进科教结合、产学融合、产学合作的协同育人教学研究和教学改革工作的

师资·人才 | 面向公共安全的人工智能人才培养模式探索

摘要：促进人工智能在公共安全领域的深度应用是我国人工智能重要的发展方向之一，探索面向公共安全的人工智能人才培养模式是西安邮电大学人工智能专业的首要课题。该文在分析高校人工智能人才培养模式的基础上，提出构建“人工智能+公共安全”人才培养模式，通过统筹推进学科体系、教学体系、教材体系、管理体系和思政工作体系建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关键词：人工智能；公共安全；人才培

思政研究 | 课程思政内容与教学方法探索

摘要：过程设备设计课程是过程装备及控制工程专业核心专业课之一。以立德树人为根本任务，围绕过程设备设计专业知识，深入挖掘课程思政元素并与专业知识有机融合，从导入思政元素、倡导学生积极主动学习和研讨思政知识、完成课程知识与思政建设目标三个方面开展思政协同授课，培养学生树立浓厚的家国情怀和追求真理、无私奉献的精神，具备利用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，具有牢固的安全、环保意识和社

思政研究 | 工程化学课程思政案例的教学设计与实践

摘要：课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要举措。作为面向非化工类工科专业开设的工程化学涉及面较为广泛，蕴含着丰富的思政元素，具有开展课程思政的显著优势。立足思政元素与课程知识的契合点，通过相关案例将中华优秀传统文化、爱国主义精神、团队协作精神、绿色环保理念和辩证唯物主义等思政元素巧妙融入课程教学，专业知识传授与价值引领相统一，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以落实立德树

思政研究 | 基于OBE理念的高校思想政治理论课教学设计探讨

摘要：该文从工程教育专业认证OBE理念出发，以高校思想政治理论课教育教学为对象，围绕怎么样定位高校思想政治理论课课程目标、拟定教学方案、建设教育教学资源、教学方案的执行、收集教学结果数据、评价教学质量与效果，以及如何持续改进提高课程教学质量等多个方面进行讨论，为解决好我国普通高等学校思政课教育教学中存在的不足，提升高校思想政治理论课教学质量，促进专业认证及“课程思政”示范专业与示范课程建设具有

思政研究 | 市场营销课程群思政建设路径探析

摘要：课程群思政建设是课程思政建设形式的升级和演化，有助于发挥专业课程之间思政协同育人作用。该文以市场营销课程群思政建设过程为例，从课程群思政的建设基础、建设机制、建设方案等方面，探索课程群思政建设的可行路径，深化课程思政建设内涵，提升课程思政建设质量，以期为其他课程群思政建设路径提供参考。关键词：课程群思政；市场营销；建设方案；建设基础；建设机制中图分类号：G640 文献标志码：A

思政研究 | 数学专业课程思政建设的探索与实践

摘要：课程思政是一个新的教育理念，是新时期加强高校人才培养和思想政治教育的新要求、新举措。数学专业课程具有高度抽象、理论复杂的特点，在课程思政建设中面临着思政元素少、知识传授与思政育人融合难等关键问题。该文以数学专业的核心课程复变函数为例，通过具体的教学实践，探索课程思政建设中思政元素的挖掘及专业知识传授与思政育人之间的有机融合问题，并给出若干课程思政融合教学的实践案例，以期为数学教师实施课程

思政研究 | 最优化理论视域下大学英语课程思政深化路径研究

摘要：大学英语课程思政是当前我国外语教学研究的热点和新模态，具有重要地位。最优化理论由苏联著名教育家巴班斯基提出，旨在用最优化的教学方式，取得最优化的教学效果。基于此理论，结合教学实践，该文从教学目标、教学内容、教学方法、教学设计与评价及教学条件等方面提出大学英语课程思政深化路径，一是明确教学目标，落实立德树人；二是深挖教学内容，活学活用教材；三是采用多元教学法，拓展立体教育；四是加强教学过程

思政研究 | 思政教育和流体力学与流体传动课程教学的融合路径

摘要：流体力学与流体传动是机械工程学科的专业基础课程，也是支撑国家高精尖重大装备的关键核心技术之一。将思政元素融入课程，以核心价值引领与专业知识传授，更好地落实高等教育立德树人的根本任务。通过分析流体力学与流体传动课程思政的内涵，结合流体力学与流体传动课程专业知识特征，提出关联融合、精神融合及反相融合三种路径。流体力学与流体传动课程思政不仅提高思政教育的亲和力，也让学生在学习专业知识的同时，树

思政研究 | 混凝土结构基本原理课程思政教学探索与实践

摘要：混凝土结构基本原理是土木工程专业最为重要的专业基础课程之一，其课程思政教学效果直接关乎专业课程思政教学体系建立的成败。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，发挥好专业课程的育人作用，该文在挖掘和提炼专业知识体系所蕴含的思想价值和精神内涵上进行一系列探索。在整合课程教学目标和课程思政目标的基础上，针对本课程9个章节逐一详实地设计课程思政融入路径与教学方法，将工程伦理教育、大国工匠精

思政研究 | 人工智能原理及应用课程思政的探索与实践

摘要：针对人工智能类专业课的课程思政建设与实施问题，介绍人工智能原理及应用课程的教学内容设计、课程案例与综合实验安排，发现和挖掘学科背景和专业知识中思政元素，并将其深度融入理论教学和实验教学。该文提出案例分析式教学模式、集思广益式项目分享和竞赛激励式创新锻炼等课程思政的实施路径，探讨课程思政与专业课程内容进行有效融合的具体方法。关键词：人工智能；课程思政；思政元素；案例教学；课程建设中