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2023年18期

前沿视界 | “三全育人”格局下大学生中华民族共同体意识培育路径探索

摘要：高校作为意识形态领域的主阵地，在铸牢广大青年学生的中华民族共同体意识方面发挥着不可替代的作用，而作为新时代的大学生，必须要以铸牢中华民族共同体意识为己任，深化爱国情怀、强化民族意识，然而，就当前大学生中华民族共同体意识培育方面，仍比较局限于高校中教师的讲授，与“三全育人”体系结合得不够紧密，使大学生中华民族共同体意识的培育路径呈现出不全面、不广泛的局面。研究通过分析当前大学生中华民族共同

前沿视界 | 面向企业分布化的工程管理研究生培养需求与途径

摘要：企业分布化是制造业的发展方向。企业分布化的特点是企业分散化和集成化的统一、员工自主化和自律化的统一。这也可以成为工程管理专业研究生培养的重要方向。其意义为有助于提高研究生的创新能力；有助于提高研究生的创新素养；有助于研究生完成富有创新内容的高水平论文。该文研究企业分布化对企业技术人员的创新能力的需求和素养的需求，提出面向企业分布化的工程管理研究生培养途径。研究表明，将企业发展方向与工程管

前沿视界 | 研究生教学价值引领的意蕴与路径

摘要：社会主义核心价值观是体现社会主义本质的价值观，是国家文化软实力的核心，继承中华优秀传统文化，体现时代精神。研究生教育是培养高层次创新人才的重要领域，也是推进社会主义核心价值观教育的主战场，在教学中融入社会主义核心价值观具有重要的价值意蕴。因此，分析实际教学中知识、能力和价值割裂的问题，以马克思主义理论为指导探索“知思行”统一的理论与实践相结合的教学路径、突出创新指向，可以有效融合教学目标

前沿视界 | 新时代背景下研究生课程体系建设与质量保障研究

摘要：高校普遍存在“重科研轻教学”“重本科教学轻研究生教学”的现象，使研究生课程建设难以取得实质性突破。该研究通过对同济大学电子信息领域硕士研究生课程质量评价调研，剖析研究生课程建设现状与存在的问题，以对接国家战略为出发点，提出课程体系建设和质量保障的若干设想，以期为研究生课程与教学改革提供参考。关键词：新时代；研究生课程；课程体系；质量保障；教学改革中图分类号：G643

前沿视界 | 基于个性化教育理念的高校研究生心理健康机制研究

摘要：对高校研究生而言，面对快速发展的社会环境、就业压力、科研压力等问题，自我适应和调节能力还不够成熟，从而会引发一系列心理健康问题。研究生心理健康既是幸福生活的基础也是科研之路的重要保障。通过对研究生心理健康现状的研究，识别研究生存在的主要心理健康问题和原因，结合个性化教育理念建立高校研究生心理健康机制，并能够有效实施，对高校培养心态积极、人格健全、健康发展的创新型研究生具有重要意义。关

博导论坛 | 基于OBE理念的系统工程课程教学模式改革与实践

摘要：产出导向教育（OBE）是近年来兴起的以“学习者为中心”的先进教育模式。该文针对系统工程课程教学存在“军味战味”不足等问题，按照“以战领教、为战教战”要求，对系统工程课程基于OBE理念的教学模式进行探讨和实践。在剖析系统工程课程教学现状的基础上，构建基于OBE的系统工程课程四阶闭环课程教学体系框架，并按照工作流程将教学过程科学划分为目标建立、教学实施、效果评估、改正提高四个阶段，最后对四个

博导论坛 | “分层递进”教学模式在电磁波与天线课程建设中的应用

摘要：电磁波与天线课程作为将传统的电子类专业基础课（电磁场理论）和专业核心课（天线与电波传播、微波技术）进行融合的新课程，具有概念抽象、理论复杂、应用广泛等特点。在以往的课程建设过程中，存在着教学过程太单一、教学内容重理论、教学资源较传统和教学条件缺特色等问题。针对军队院校新的培养目标和学情特点，该文提出深化“分层递进”教学模式在电磁波与天线等电磁类课程中的探索与实践，对全面提升课程建设水平和

博导论坛 | 基于满意度调查的博士生培养质量持续改进途径探索

摘要：为提高博士研究生培养质量，不断推动博士研究生教育发展，哈尔滨工业大学机电工程学院在对博士研究生教育满意度调查数据的基础上开展分析和研究，从博士生的反馈中探究博士生培养中存在的问题和可能的改进途径，为进一步提高博士生培养质量提供启发，持续推动博士研究生教育发展。学院于2021年底对422位博士研究生进行满意度问卷调查。调查结果显示，博士研究生对博士生教育的总体满意度非常高，满意率达到95.

博导论坛 | 地质工程专业实习实践能力培养与改革创新

摘要：实习实践是地质工程专业学生培养的重要组成部分，校外实习与校内实践是实践课程的重要表现形式。校外实习是以专业课程为基础，以提高实践能力为核心，是地质工程学生培养的必备环节。中国矿业大学非常注重培养地质工程学生的实践动手能力，经过多年来实践教学的不断探索，总结出“一轴两翼”的实习实践模式，“一轴”是指校外实习，“两翼”是指专业课程实践和课外专业活动，“一轴”和“两翼”相辅相成，促进理论与实践

博导论坛 | 新文科背景下行政管理专业虚拟仿真实验室建设研究

摘要：新文科建设对行政管理专业教学提出更高要求。虚拟仿真实验室建设能扩展行政管理专业教学，使之更能促进社会的发展和科技的进步。该文通过阐释新文科与虚拟仿真实验室建设的关系，分析行政管理专业虚拟仿真实验室建设的不足，并针对问题，提出行政管理专业优化虚拟仿真实验室建设的建议，如高校要提高认识，加大投入对行政管理专业虚拟仿真实验室的建设，学院进行科学系统规划、优化专业教学资源配置，加强虚拟仿真实验室

创新创业教育 | “切块拼图”用于课题训练探究式教学提升学生工程实践创新能力

摘要：依托训练课题开展探究式教学，既有理论，也有实践，有利于培育学生的自主学习能力和工程实践创新能力。该文将“切块拼图”模式用于课题训练探究式教学中，通过问题驱动，将学员学习的主动性和合作学习的积极性有效调动起来，有利于发挥学员个性，挖掘学员潜力，提高学员的工程实践创新能力，取得较好的教学效果。关键词：训练课题；切块拼图；探究式教学；自主学习能力；工程实践创新能力中图分类号：G642

创新创业教育 | 基于创新能力培养的光电功能材料创新性实验设计

摘要：创新型技术人才是建设创新型国家、打造制造强国的重要基石。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，创新型技术人才的培养就显得尤为重要。高等院校是培养高水平人才的摇篮，承担创新型技术人才培养的重任。在高等院校创新型人才培养体系当中，实验实训是关键一环。该文以光电功能材料课程的创新性实验设计为例，探索其在大学生创新能力培养过程中的作用规律。关键词：创新能力；培养；创新型；实验设计；光电功能材

创新创业教育 | 地方普通高校高层次国防科技创新人才培养研究

摘要：高层次国防科技创新人才的培养对我国国防现代化建设具有重要意义，地方高校应充分发挥自身在国防科技人才培养中的主体作用，为国防科技事业持续输送高质量人才，促进国防事业的快速发展。该文围绕国防科工局省部共建背景下，地方普通高校为军工科研院所、企业和军队培养输送高层次科技创新人才这一主题，针对目前高层次国防科技人才培养中存在的问题，以国防人才实际需求为出发点，从新型人才培养体系建立、国防特色学科

创新创业教育 | 广州高职工业设计专业学生创业意向影响因素实证研究

摘要：基于文献研究，设计问卷内容，并对434名广州地区高职工业设计专业学生样本展开实证分析，探索新冠感染疫情冲击下该地区设计类专业高职生创业意向的影响因素。结果显示，学生的创业意向与个人因素、家庭背景、周边环境均成正相关，影响因素重点集中在个人专业技能、家庭收入和社会关系脉络。基于此，本研究提出相关对策，一是完善创新创业课程体系，夯实创业基础；二是以课程思政为引领，转变创业心态；三是加快“双创

课题研究 | 康复类专业本科毕业生就业状况调查与分析

摘要：调查昆明医科大学2021届康复类专业本科毕业生就业状况，分析其影响因素，为今后学生就业方向提供指导。采用问卷调查法，对昆明医科大学2021届康复类专业本科毕业生进行问卷调查。采用统计分析法，从昆明医科大学就业管理系统导出2021届康复类专业139名本科毕业生就业信息进行数据统计分析。结果可知，2021届本科毕业生对康复学院教学质量满意度为97.16%，对就业部门开展工作满意度为90.80

课题研究 | 高校英语教育的“大先生”：价值意蕴与培育路径

摘要：作为通识课程，高校公共英语课程在协同育人过程中发挥着不可替代的作用。全面贯彻党的教育方针，实现“立德树人”根本任务，厚植家国情怀的教师发挥着举足轻重的作用。调研发现，部分高校公共英语教材、教法及评价考核等有待完善，教师角色亟需从“教书匠”向“大先生”转变。深刻领会“大先生”的价值意蕴，积极培育高校英语教育的“大先生”，不断探索高校英语课程思政育人模式，以“德”润心，以“文”化人，以“道”

课题研究 | 医学本科生科研素养提升的需求及方法研究

摘要：临床医学生医学科研能力的培养非常重要。我国医疗卫生事业亟需培养出医学科学研究及创新型人才。该文通过对南通大学医学院本科生进行科研基本素养及需求的调研，发现科研意识薄弱、创新思维能力缺乏、科研知识与技能缺乏是当下临床医学专业本科生科研素养的现状。通过分析研究学习著名高校本科生培养经验，在其基础上提出针对学生需求制订“医学科研”系列课程。将医学统计学、医学科研方法和文献检索及文献导读、科学家

课题研究 | 大学生爱、协作与分享精神的作用及塑造

摘要：大学生是高等教育研究和改革的主体，为让其从中华优秀传统文化中汲取营养，建立爱、协作与分享精神对高等教育创新人才培养促进作用的理论模型。从引导大学生发挥主观能动性出发，培育和引导其塑造中华优秀传统文化延伸而来的爱、协作与分享精神，探索在社会发展新形势下的高等教育内涵建设改革新途径，从而紧跟社会需求，因材施教，提高教育教学质量，培养适应社会需求的创新型人才，破解高等教育大众化大趋势下的就业难

课题研究 | 供给侧背景下独立学院汉语言文学专业的应用转型研究

摘要：作为地方高校中的一门传统人文学科，汉语言文学专业的设置历史比较悠久，为社会输送了很多优秀人才，具有一定的社会影响力。然而，在经济飞速发展的大环境中，受限于功利视野，该专业的职业特色越来越模糊，职业定位也不够精准。以位于湖北省孝感市的湖北工程学院新技术学院为例，在独立学院转型的大趋势下，该校汉语言文学专业要实现长久生存和持续发展就必须依靠应用转型，只有根据市场需要适当调整专业目标，该专业才

课题研究 | “双高计划”背景下高职院校以艺术设计类专业为主的专业群组群逻辑探究

摘要：该文以“双高计划”建设为背景，以文化创意类产业需求为出发点，结合当下社会变革给设计类教育带来的机遇与挑战，研究高职院校艺术设计类专业组群逻辑。在产业分析、人才培养定位和组群逻辑体系等方面做出详细的探讨。关键词：艺术设计类专业；组群逻辑；文化创意与设计服务产业；人才培养；教学体系中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2

课题研究 | 新时代高校劳动教育课程建设的逻辑理路

摘要：劳动教育课程化是劳动教育的规范化、系统化与科学化的必由之路。该文拟从新时代高校劳动教育课程的问题检视和价值反思出发，立足立德树人要求、人的全面发展、中华传统文化与劳动新样态，建构以劳动观念与劳动精神涵养为核心、以劳动知识与劳动技能培养为切入、以创新意识与创造能力培育贯穿始终的劳动教育课程内容逻辑体系，从劳动教育课程设置的独立与融合、教学的理论与实践合一、资源的整合与拓展、评价的维度与方法

课题研究 | 高等职业教育林业信息技术应用专业教学标准调研报告

摘要：立足新业态、新模式、新技术、新职业，深入调研分析林业信息技术行业主要岗位（群）或技术领域的新需求，是厘清林业信息技术应用专业职业面向、科学确定专业人才培养目标与规格、制订专业教学标准的基础和前提。采取问卷法、访谈法、文献法和专家研讨等调查方法，对林业行业、林业信息技术类企（事）业单位、林业类职业院校和毕业生、教育研究机构进行调研。调研分析发现，高等职业教育林业信息技术应用专业人才需求状况

教海探新 | 课程思政视角下“生态文明教育”的教学探索

摘要：环境生态工程学是环境生态工程专业的核心课程，且该课程的模块内容与生态文明密切相关，因此，在该课程开展“生态文明教育”具有必要性。目前在该课程开展“生态文明教育”仍存在对生态文明定位和认识不清晰、开展“生态文明教育”师资队伍参差不齐、制度不完善、实施方案不系统等问题。该文通过分析存在的问题，提出从生态文明定位、师资队伍建设、制度的制定和方案的实施等方面进行改革，旨在把“生态文明教育”贯穿该

教海探新 | 文化自信导向下医学院校大学英语跨文化教学生态要素优化研究

摘要：该文从教育生态学的理论出发，将柏林教学论的模型应用于大学英语跨文化教学生态系统的要素分析之中，并结合地方性应用型医学本科高校的特点和大学英语教学的规律，着重探讨可以作为“教育靶点”的若干生态要素。首先从《大学英语教学指南》《高等学校课程思政建设指导纲要》和新医科的要求，结合医学院校的人才培养方案，确立以文化自信为导向的大学英语跨文化教学目标；其次立足学校教学实际进行隐性的跨文化课程学习，

教海探新 | 混合教学模式下大学数学教学实效提升路径研究

摘要：大学数学是财经院校学生学好专业知识的保障。为提升“线上线下”混合教学模式下财经院校数学课程的教学实效，该文遵循“以学为本、思政赋能、育人为道、技术为用”的原则，在教育理念、教学过程、教学评价三个方面对提升大学数学课程教学实效的路径进行研究。首先确立“以学为主、创新教育、素养教育”三位一体的教育理念。然后参考共生效应和BOPPPS教学模式，针对教学资源、教学方法、数学实践在课前、课中、课后

教海探新 | 地理科学虚拟仿真实验教学系统建设探讨

摘要：针对地理科学的核心课程水文学实验教学中，真实场景不可及、时空尺度巨大、决策失误不可逆等问题，南通大学地理科学虚拟仿真实验教学中心以科研数据为支撑，构建高度仿真的虚拟仿真实验教学资源。主要包括水文地质调查、虚拟抽水及钻探实验、地下水开采设计及灾害优化防控4个主要模块，实现科研成果反哺教学，将思政融入教学全过程、各环节，培养学生科学探索及创新思维能力的同时树立水资源保护意识，在培养具有地理核

教海探新 | 面向“四性一度”的军事卫星通信系统“金课”建设研究

摘要：军事卫星通信系统课程是军校本科学员的首次任职专业课，对照教育部提出的“金课”建设标准，结合军队院校课程为战教战的要求，提出面向“四性一度”的军事卫星通信系统“金课”建设方案。围绕课程教学目标制定、课程教学内容优化、教学模式设计、课程资源建设与课程考核机制等方面进行具体阐述，该课程建设聚焦课程教学铸魂性和为战性军事人才培养要求，着重强调课程的高阶性、创新性、挑战度，可为面向特定岗位任职的专

教海探新 | 中华优秀传统文化融入大学英语教学的有效路径探究

摘要：全球一体化背景下，国家对外开放程度不断加深，为坚定大学生文化自信并有效提升大学生跨文化交流能力，高校有必要将中华优秀传统文化融入大学英语教学。该文首先分析大学英语教学中传统文化教学现状，明确指出当前存在的三点问题；接着阐述将中华优秀传统文化融入大学英语教学的积极意义，包括提高大学生英语水平与文化素养，助力中华优秀传统文化传播、传承与发展，以及推动相关文化产业及领域发展等；最后，为推动中华

教海探新 | 基于新教学模式的工程力学课程实践与讨论

摘要：随着网络与信息技术的飞速发展，线上教学逐渐进入大众的视野。“慕课”这一大规模开放在线课程的出现为线上教学提供了更多可能，再结合翻转课堂这一新兴的教学模式，为新型冠状病毒感染疫情期间的学科教学提供更好的方式。该文分析工程力学的教学现状，对传统的教学模式进行重构改进，并探讨如何使用“慕课＋翻转课堂”这一新型的教学模式将线上和线下教授大学课程工程力学巧妙结合。调查学生对新型教学模式的接受度并分

教海探新 | 可视化实验方法在采矿工程实践教学中的应用

摘要：实践教学是采矿工程教学中的一个重要环节。针对采矿工程实践教学中面临的困境与不足，该文将光弹性法引入采矿工程实践教学过程中，介绍将二维动态相移数字光弹性法应用于复合顶板巷道围岩应力分布求解的教学案例，包括数字模型设计、透明实体模型的3D打印、相移光弹性实验和应力场的自动解算，得到复合顶板巷道模型的全场应力分布，丰富采矿工程实践教学的内容，有助于采矿工程学生实验能力的培养、对围岩变形破坏及围

教改新论 | 基于CPS的控制系统计算机仿真教学改革与实践

摘要：在贯彻落实OBE理念、实施工程教育过程中，针对控制系统计算机仿真课程所承载的知识、能力、素质有机融合不足，学生的学习积极性不高等问题，提出基于CDIO+PBL+SPOC的CPS教学改革探索与实践路径。主要包括教学体系优化和教学内容整合、教学方法和教学手段改革、注重形成性评价的能力达成等。从学生的表现和三年的课程达成情况分析可以看出，课程改革有效提高学生的学习兴趣，极大提升其自主学习能力与

教改新论 | 基于OBE的模拟集成电路设计课程教学改革探索

摘要：该文采用基于学习产出的教育（OBE）理念，针对模拟集成电路设计课程教学存在的问题，从教学内容、教学方式、考核方式等方面进行教学改革。在教学内容上引入电路仿真实践环节，运用线上与线下结合、课内与课外结合的教学方式进行课程的教与学，增加平时考核权重，期末考核侧重于考查工程应用能力。该教学改革能够提高学生的学习积极性，提高学生对模拟集成电路理论知识、设计思想的掌握，并提高分析和解决问题的能力及

教改新论 | 科教融合背景下专业综合实验教学改革

摘要：专业综合实验是提升学生专业综合素质及创新实践能力的有效载体。科教融合为创新人才培养提供新路径。基于齐鲁工业大学（山东省科学院）能源与动力工程专业培养能适应国家能源领域快速发展要求的高级研究、应用型人才的培养目标，该文从优化课程教学设计、创新教学过程、革新考核方式及拓展实验成果产出四个方面，对科教融合背景下能源与动力工程专业综合实验的教学模式进行探索，以期为同类专业综合实验课程的有效实施提

教改新论 | 基于系统动态模式的大学生心理健康教育慕课与翻转课堂变革设计

摘要：“00后”大学生心理问题出现新的特点，适应这一趋势，在以前研究者改革实践和对本校目前课程调查的基础上，作者设计大学生心理健康教育慕课与翻转课堂的系统动态授课模式：学生课前观看慕课视频等资料、提出重点难点和目前的困扰，课堂上运用多样化方式教授学生选出的难点和重点，课后加以运用解决自身问题，建立相互配合、相互补充的系统教学模式。从而实现课堂信息化的全面转变，充分调动学生学习的主动性和积极性，

教改新论 | 新工科背景下研究生数值分析课程教学改革探索

摘要：新工科背景下的高等工程教育对理工科研究生科学计算能力的培养提出更高要求，课程改革创新势在必行。数值分析是东华理工大学理工科研究生开设的一门专业必修课，对培养学生的计算思维、程序编写和动手实践能力有重要作用。该文以数值分析课程改革为例，从课程结构与教学内容、教学模式、课程思政和考核方式等方面分析该课程教学存在的不足，构建以计算思维和工程思维为核心要素的课程教学改革方法，为新工科研究生创新能

人才培养 | 全民健康背景下注册营养师培养路径分析

摘要：随着我国经济水平的不断攀升，人民群众对营养要求逐步提高。在全民健康背景下，营养人才需求增加，注册营养师作为人才队伍中的重要一员，是营养人才职业发展的重要路径之一，该文通过文献检索、查询官网等方法，对美国、澳大利亚、英国、日本和我国注册营养师学习课程以及注册营养师职业前景进行整理和比较，发掘全民健康背景下注册营养师培养的困境与机遇，为促进在校教育和职业教育的衔接提供参考。关键词：注册营

人才培养 | 美国电信工程跨学科人才培养探析

摘要：跨学科电信项目（ITP）是科罗拉多大学博尔德分校针对电信工程进行的教育改革，旨在培养电信行业的工程领导者。该文通过对跨学科电信项目（ITP）的分析发现，其改革主要表现为学生和教师背景多元化、跨学科的课程设计、基于项目的实践模式、校企协同的育人体系，给我国高等工程教育人才培养的启示为人才培养以产业需求为导向，以引领产业发展为目标；以跨学科教育为手段，培养宽专交融的T型人才；以校企协同为载体

人才培养 | 高校家校合作心理育人调查研究

摘要：高校大学生的心理健康发展需要学校和家庭通力合作。家校合作心理育人中，家庭是重要的育人力量和支持资源。该文调研家长对高校家校合作心理育人的认识，主要包括参与问卷调查家长的基本情况、高校家校合作与沟通存在的主要问题、家长对高校心理育人现状的认识、高校家校合作心理育人的路径探析共四个部分，以期分析当前高校家校合作心理育人的现状和探索有效合作模式。关键词：高校大学生；心理育人；家校合作；育人

人才培养 | 促进大学生思维发展的学习方式探析

摘要：创新是思维的实质，思维能力是认知能力的高级机能，合理的学习可以促进思维的发展。该文从思维的实质、促进思维发展的学习活动、促进思维发展的具体学习方法这三个方面探讨促进思维发展的学习，认为学思结合、问题解决、实践活动、创新活动能有效促进思维发展，具体促进思维发展的学习方法有进行以问题为基础的学习，早实践、多实践、反复实践，开展适宜的创新活动，正确运用学习策略。关键词：思维发展；学习；实践

思政研究 | 后疫情时代生物化学课程开展课程思政的价值意蕴与有效途径

摘要：生物化学课程是研究生物分子（如蛋白质、核酸、多糖等）的结构、功能及其在生命体系中作用的重要专业基础课。在后疫情时代，生物化学课程应该紧密结合思政教育，强调生物化学对于人类健康和社会发展的重要性，关注生物化学领域的伦理问题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过分析生物化学课程开展思政的价值意蕴，从明确培养目标、强化教师队伍、发挥课堂教学的作用、社会服务提升学生责任感和课程评价多元

思政研究 | 研究生思想政治教育体系的构建

摘要：研究生作为科技创新的生力军，要有坚定正确的政治方向和价值观，要有良好的思想品德和人格，要有创新引领的使命感和责任感。该文结合工作实际，对研究生思想政治教育的十大举措进行阐述，构建起一个覆盖全校研究生的思想政治教育体系，将思政元素融入体系所承载的各项工作、活动中，将政治、学术、人文和信息特色融入研究生思想政治教育中，提升研究生思想品质和境界，培养研究生科学精神和学术诚信，努力将研究生培养成

思政研究 | 工程教育认证下专业课教学中课程思政的实施

摘要：课程思政融入计算机类专业课程教学中，能有效发挥课程的立德育人功能，同时专业课在工程教育认证中也具有支撑必要要求指标点的作用。提出在计算机类专业课教学中，将课程思政结合工程教育认证理念，针对具体教学内容进行链条式课程思政教学。有效引导学生树立诚信原则，培养学生的创新意识和刻苦钻研的科学观;同时培养学生在信息社会应该具备的法律意识和职业道德，养成良好的从业素质。关键词：课程思政；工程教育

思政研究 | 民办高职院校“五位一体”思政课教学改革研究

摘要：伴随着时代的快速发展，意识形态领域工作饱受关注，在这样的背景下，民办高职院校需要明确思政课程对人才培养的重要性和现实意义，着重探索思政课程的改革策略，带领学生积极研读和学习马克思主义，培育和践行社会主义核心价值观。学校应注重打造“学生干部、思政教师、校园文化、特色社团及课堂教学”五位一体的育人模式，充分发挥学校、教师及学生自身的作用，积极培育现代社会建设和发展所需要的优秀人才。关键词

思政研究 | 高校思政课实践教学存在问题及解决对策

摘要：思政课实践教学是马克思主义实践思想的充分体现，是新时代落实“立德树人”根本任务的重要载体，是提高思想政治理论课实效性的迫切需要。但与专业课实践教学相比，思政课实践教学在实施过程中还存在着一些不足之处，表现为重视程度不够、学生覆盖面不足、实践基地建设较差、课程系统化程度欠缺、理论联系实际缺乏和社会化程度不高等。为解决思政课实践教学的困境，应从转变态度、深化改革、完善机制和加大投入等方面入手

思政研究 | 教师共情促进自然科学课程思政教育的有效性

摘要：全面推进课程思政建设，是落实立德树人根本任务的战略举措。自然科学课程旨在揭示自然现象及其规律性。因此，如何在自然科学课程贯彻课程思政，实现全程育人、全方位育人，是一线教师应该长期思考和研究的重要课题。该文将从课程思政的内涵，教师共情能力和“教学内容尊为王、教学设计贵为后”三个方面探讨如何强化教师在自然科学课程思政教育中的主体作用，如何通过聚焦学生“获得感”的教学设计实现效果好、效率高、参

思政研究 | 高职思政课“互联网+实践教学”的机遇、挑战与对策

摘要：随着互联网+信息技术的发展，高职思政课实践教学融入互联网+的方式，既是满足高职学生思政课学习要求的主动选择，也是提升高职思政课教学实效的现实需求和推进其改革的有效路径。高职思政课推进“互联网+实践教学”，既有社会支持、技术保障和资源支撑等发展机遇，也面临教学观念、教学方法等方面的挑战。因此，要有效把握内容为王、体验教学和学用结合等基本原则，建立有效的“互联网+实践教学”模式、打造专属实践