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2023年17期

前沿视界 | 军队医科院校军事英语接受度及影响因素研究

摘要：调查军医大学学员对军事英语的接受度，并对接受度影响因素进行分析，旨在科学有效地对医科院校军事英语教学进行干预，提升军事英语教学效果。在文献研究、访谈分析和专家研讨的基础上，编制军事英语学习意向李克特五级计分调查问卷。将统计数据运用独立样本T检验和单因素ANOVA分析对学习意向进行影响因素分析。结果表明，①学员军事英语的学习意向与性别无显著关系（p=0.426），但是与学员需求度、英语成绩

前沿视界 | 多学科交叉下舰面航空保障人才培养的科教融合式改革探索

摘要：多学科交叉背景下的科教融合式人才培养是新生工科专业建设中一项复杂的系统性核心工作，面对“新工科”建设理念和“科教融合育人”时代号召，舰面航空保障技术专业坚持“科教融合、育人为本、协同创新、服务部队”的建设理念，深化科教融合供给侧改革，抓住专业调整、人才培养方案修订、课程建设、实践教学条件建设、科技创新教育模式构建五个维度实施改革探索，建立在解决问题中创新、在创新实践中育人、在科教融合中发

前沿视界 | 国内外典型工科大学轨道交通运输专业建设对比研究

摘要：我国以高速铁路、城市轨道交通为代表的轨道交通建设成就举世瞩目，轨道交通运输专业建设面临人才培养数量上的旺盛需求、质量上的卓越要求等多重机遇与严峻挑战。该文通过对国内外七所典型工科大学轨道交通运输或相近专业建设的情况调研，在专业培养目标、专业方向、课程体系（含实习实践）等方面进行比较分析，为我国轨道交通运输专业建设及改革提供思路与方向。关键词：轨道交通运输；专业建设；比较研究；国内外大

前沿视界 | 海南自贸港人才需求视角下东盟小语种人才培养策略研究

摘要：为更好克服国际化小语种人才稀缺的短板，特别是针对RCEP签署实施之后，自贸港各行各业对于应用型外语人才的新需求，该文通过对海南自由贸易港的经济和社会发展对东盟小语种泰语本科专业人才的需求现状进行分析；基于国际比较的视角，运用案例分析等方法，提出强化人才培养目标的功能、深化课程体系的实用性和合理性、优化教师队伍建设与学生管理机制、提高教学过程的实效性，出台新的人才培养评价指标体系等对策建议

前沿视界 | 中美大学风景园林专业课程设置及教学方法比较研究

摘要：该文比较了美国密西西比州立大学和北京林业大学（以下简称“北林”）风景园林专业本科教育的课程设置情况，北林风景园林本科学分为195.3学分，美国密西西比州立大学风景园林本科124学分，北林的学分比密西西比州立大学风景园林专业多71.3学分。北京林业大学的讲座授课比例为75.5%，是密西西比州立大学讲座授课比例的2.51倍。密西西比州立大学的工作室授课占64.02%，是北京林业大学工作室授课

博导论坛 | 思政视域下自动控制原理课程教学改革研究

摘要：课程思政是高校落实立德树人的必行举措，是深化教育教学改革的法宝，自动控制原理是自动化及相关专业的核心必修课程，这二者的有机融合使课程教学内容、实施方法、考核评价的多维度改革研究与实践有更具体深入的落脚点。从设定OBE理念下的课程目标入手，将思政元素微观植入，从宏观、细观、微观多尺度融合进行课程实施，使课程的价值塑造、知识传授、能力培养三位一体目标更全面落实，从而最大程度实现全方位育人。

博导论坛 | 高校生物类通识教育课程中立德树人的探索与实践

摘要：教育强则国家强，人才兴则民族兴。高校作为人才培养的重要阵地，必须要落实立德树人的根本任务，抓好课程思政建设。近年来，随着生命科学的发展，国内多所高校均在校内开设生物类通识教育课程。生物学科多元丰富的教学内容是进行课程思政的良好载体，在推进课程思政建设方面具有天然优势。基于此，该文以哈尔滨工业大学面向本科生开设的创新型生物类通识教育课程生命科学基础与应用为例，分享其教学内容与思政元素的融合

博导论坛 | 财经院校经管类硕士生培养模式改革与实践

摘要：该文针对财经院校经管类硕士生培养过程中需要重点解决的跨学科赋能、导师指导能力存在短板以及日常管理松散三方面问题，构建基于跨学科团队协同的经管类硕士生培养蓝图，详细探讨学科破壁促赋能、团队协同补短板、精细化培养出实招等具体的改革方法和举措，实现新兴信息学科对主流经管学科硕士生培养过程中所需的学科融合化、知识复合化、技术智能化的跨学科赋能，取得显著的人才培养成效。关键词：财经院校；经管类

博导论坛 | 隧道工程课课程思政教育探索与实践

摘要：在“一带一路”和“高原铁路”建设背景下，为培养具有创新科学精神和社会主义新时代高素质复合型的隧道工程人才，高等院校需要在专业知识和技能教育的同时，加强隧道工程课程思政教育，帮助学生树立大德、功德创新科学精神，培养社会主义新时代高素质复合型人才。隧道工程作为专业性较强的工科学科，思政教育一直是薄弱环节，传统的教学模式已不满足发展要求。结合作者近年来在教学一线积累的经验，从隧道工程课程思政建

博导论坛 | “一带一路”倡议背景下新工科研究生联合培养实践与分析

摘要：面对国际竞争新形势，国家战略发展新方向，人才培养新要求，传统的研究生培养模式陷入困境。通过加强学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作，发展研究生联合培养的模式。不同地缘，不同类型高校的研究生联合培养模式也会有差异。该团队遵循广西自治区的开放格局的重大创新思路，探索研究生联合培养的方法，总结以往研究生联合培养经验，分析人才培养模式的问题，提出一些解决措施。关键词：一带一路；新工科；

创新创业教育 | 数字智能时代信息类专业基于专创融合的课程思政模式探索

摘要：信息类专业在全国工科专业中占比超过45%，在“互联网+”广泛普及的数字智能时代，信息类专业的人才培养与互联网技术及产业紧密关联，具有鲜明的时代特征及共性问题。立足新时代，以更新教师理念、提升教学能力为基础，以建设专创融合课程（群）为载体，以深化教师教学范式和学生学习方式的转变为抓手，创新专创融合培养模式，从课程到专业，多层次融入思政教育。探索涵盖教学结构、课程体系、育人生态和保障机制等全

创新创业教育 | 创新创业能力培养视域下大学生信息素养研究

摘要：信息素养是大学生创新创业能力的重要组成部分，在创新创业教育过程中容易被忽视，从而影响创新创业教育实施的效果。以创新创业教育为平台，将信息素养的培养与实践贯穿于始终，是提升大学生创新创业教育水平的助推剂，也是大学生信息素养培养的重要舞台。信息素养与大学生思想政治教育紧密关联，将信息素养教育融入创新创业能力培养是落实立德树人根本任务的重要途径。关键词：大学生；创新创业；信息素养；提升路径

创新创业教育 | 新时代军事体育实战化教学路径创新研究

摘要：以新时代军事教育方针为根本遵循，对标军队院校军事体育实战化教学中的现实问题。该文通过分析军事体育实战化教学路径创新的必要性，多维度探索军事体育实战化教学路径创新策略。旨在不断推进军队院校教育培养向新型军事人才聚焦、向提高新质战斗力贴近，确保校门对接营门、操场直通战场，真正赢得未来战争的主导权。关键词：新时代；军事体育；实战化教学；路径创新；军事人才中图分类号：G642

创新创业教育 | 基于OBE理念的普通测量学课程教学创新改革探索

摘要：以“金课”建设为契机，在学情分析基础上，引入OBE教学理念，以学生发展为目标，以教学改革为主体，通过深挖课程思政元素、重塑教学内容、改革教学方法、引入赛教融合的教学体系和建立多元化考核机制等多途径不断提升教学质量。应用结果表明：基于OBE教育理念的普通测量学课程教学模式，有利于增强学生课堂的参与度与积极性，课堂教学效果提升明显。关键词：OBE；金课；教学改革；赛教融合；创新设计中

创新创业教育 | 面向技术创新型人才培养的信息管理专业实践教学体系构建

摘要：专业实践教学是培养学生创新能力的重要举措，当前实践教学体系对技术创新型人才培养支撑不足。该文以华中师范大学信息管理学院面向技术创新型人才培养为例，提出构建“实验教学-课外培训-团队管理-项目实战”四位一体的实践教学新体系，以期为信息管理专业实践教学提供参考。关键词：技术创新人才；信息管理；四位一体；实践教学体系；专业特色中图分类号：G642 文献标志码：A

课题研究 | 女排精神融入高校课程思政的研究

摘要：勇于奉献、为中华崛起而拼搏的女排精神鼓舞了一代又一代的中国人，是体育界的典型精神代表。大学是树立人生观、世界观、价值观的重要阶段，该文结合课堂教学实践，优化教学方法，充分挖掘女排精神所涵盖的德育价值和功能，搭建好通往高校课程思政建设的“梁和桥”，将女排精神所蕴含的爱国奉献、团结协作、顽强拼搏、勇于创新的思政元素融入高校课程思政之中，促进课程思政的全面建设和发展，培养社会主义合格建设者和可

课题研究 | 以学生为中心的教学评价指标体系研究与实践

摘要：科学的评教指标能真实反映教师的教学能力。其评教结果有利于教师进行有针对性的教学改革，从而促进教师教学水平的提升，最终使学生综合素质得到提升。课题以学生为中心制定新的教学评价指标开展评教工作，并将同一学期相同教师的新旧评教指标下的评教结果进行分析比对。首先，对比分析新旧评教指标下的评教结果，证实不同评教指标下的评教结果具有较大差异。其次，把新旧评教指标下的评教结果分别与上一学期评教结果进行

课题研究 | 正交接收机ROC分析探究性实验设计与实践

摘要：针对课堂理论授课效果不佳问题，利用自制的“正交接收机综合实验装置”，参考基于建构主义理论的自主探究教学模式，设计接收机工作特性（ROC）分析自主探究实验。实验设计强调过程的开放性与内容的探究性，学生依据实验目标自主设计实验步骤与实验方法，在实验过程中通过主动发现问题，解决问题，完成知识建构与能力培养，实践结果表明教学效果有显著提升。改革实践能够体现突出能力与素质培养的教改思路，为一流本科

课题研究 | 药学专业仪器分析课课程思政案例整合与教学实施

摘要：大学生思想政治教育工作是我国高等教育的中心环节，是实现全面提高人才培养质量的基本途径。在药学科学中，仪器分析课在整个教学过程中占有非常重要的地位，是药学专业一门重要的专业必修课程。该文针对药学专业及仪器分析课程特点和人才培养要求，挖掘仪器分析课程中蕴含的思政资源，整合思政案例，使专业知识与思政元素有机融合，培养学生对专业的认知、认同和自豪感，提升学生的思想道德素养和综合素质，以期为仪器分

课题研究 | 工程教育专业认证理念下线上教学督导效果提升研究

摘要：随着2016年6月我国正式加入《华盛顿协议》，工程教育专业认证逐渐得到我国高校的重视，成为高校推动专业建设、实现专业内涵式发展、提升人才培养质量的重要途径。在全球新冠感染疫情依然严峻的形势下，高校线上教学模式逐渐常态化。该文分析线上教学的优势与劣势，探讨工程教育专业认证的主要内容与意义，剖析线上教学督导方式与工程教育专业认证理念之间的冲突之处，从制定工程教育专业认证理念下的线上教学督导制

课题研究 | 依托专业社团提升民办高校学生应用能力的路径研究

摘要：适应经济社会发展趋势，培养与发展相适配的应用型人才是民办高等教育走向内涵建设、特色建设的重心工作。该文以辽宁省民办高校专业社团建设为契机，通过对在校生数、在校生结构、指导教师人数、专业分布等信息进行调查统计分析，从社团管理机制、活动形式、成果输出等多方面对依托专业社团提升辽宁民办高校学生应用能力路径进行分析，构建从战略定位到管理实施的有效方法。关键词：民办高校；专业社团；应用能力；学

课题研究 | 课程思政视域下高职公共英语活页式教材开发要点

摘要：才者，德之资也；德者，才之帅也。在新形势下，高职院校应当将立德树人作为教育任务，积极开发公共英语活页式教材，依托公共英语活页式教材教育学生，升华学生思想，使学生形成科学的价值观，提高学生对思想价值观念的辨别能力，防止学生被外来思想文化所冲击、影响。该文首先介绍课程思政概念、活页式教材概念，为后续研究提供理论指导，其次分析高职公共英语活页式教材开发的必要性，再次指出课程思政视域下高职公共英

教海探新 | 基于图论的并行计算技术教学内容模块化优化研究

摘要：并行计算技术课程是在大气海洋环境数值模拟对大规模科学与工程计算的需求越来越大的背景下开设的，但自开设以来，还存在教学内容过多、各知识点之间逻辑关系不十分清晰与讲授顺序不太合理等问题。该文基于对教学内容先按知识点进行划分，再基于教学目标牵引，利用图论技术进行知识点间依赖关系分析的方法，对教学内容进行精简与模块重新组织，以改进教学内容的针对性与知识点间的顺畅性，提升教学质量与学生学习效果。

教海探新 | 基于深度学习的口腔组织病理学混合式教学探索与实践

摘要：教育部提出高校“两性一度”的一流课程建设，目的就是打破传统教学过程中存在的浅层学习问题，形成知识传授、能力培养、素质提升的育人育才目标。混合式教学通过分析浅层学习中存在的不足，充分融合现代信息教育技术，将在线教学与传统课堂的优势相结合，唤醒沉默课堂、让学生主动参与学习。该文以口腔组织病理学为例，从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法及教学评价等方面探索混合式教学中深度学习的路径，提升教

教海探新 | 人文素质教育融入生理科学实验教学探索与实践

摘要：医学教育不仅是医学知识和实践技能的培养，还应强调医学人文素质和实践能力的培育。随着现代医学模式的转变，医学人文精神越来越受到社会各界的广泛关注。而医学院校作为人才培养基地，加强医学生人文素质培养势在必行。生理科学实验是医学生基础医学教学阶段的重要教学内容之一，整个教学过程涉及到大量的动物实验，因此将人文素质教育渗入到生理科学实验教学中，对于提高医学生的培养质量具有重要的现实意义。该文在分

教海探新 | 工程教育认证背景下生物工程专业课程体系重构

摘要：生物工程专业作为大连民族大学第一个申请工程教育认证并通过受理的专业，以2019版培养方案修订为契机，基于培养目标和毕业要求，在对国内外多所高校、专业教师、毕业生和行业企业专家进行调研的基础上，重构生物工程专业课程体系，并建立课程体系合理性评价机制，以期更好地符合工程教育认证的标准。关键词：工程教育认证；生物工程专业；课程体系；培养方案；评价机制中图分类号：G642

教海探新 | 五位一体线上教学质量监控方案探索与实践

摘要：受新冠病毒感染疫情的影响，线上教学已成为当前常态化疫情防控形势下的重要教学模式，随着线上教学开展的不断深入，如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效不仅是众多高校面临的重点和难题，也是今后教学新模式发展的瓶颈和壁垒。该文结合学校线上教学开展的实际情况，从质量监控体系、质量监控方式、质量监控内容、质量监控评价和质量监控反馈这五个方面分别展开阐述，探索并构建一套涵盖教学全流程的五位一体的线

教海探新 | 时间序列分析课程理论与实践教学探索

摘要：时间序列分析学科发展迅速，应用广泛，对该课程的教学提出挑战。时间序列分析课程是统计专业的核心课程，既需要培养学生的理论研究能力，又需要培养学生的实践动手能力，如何在有限的学时内实现这一教学目标，是一个值得不断探索的课题。该文从理论课堂学时与实践课堂学时配置、理论知识和应用方法内容的配置，以及理论部分考核和实践部分考核的配置几个方面进行探讨，提出具体的安排和建议，为时间序列分析课程教学改进

教海探新 | 立足课堂本位的大学生财经素养情景教学模式探索

摘要：中国大学生财经素养教育尚处在起步阶段，将财经素养教育融入大学课程的“课堂本位模式”是提升大学生财经素养主要途径。然而，随着教学实践探索，“课堂本位模式”的大学生财经素养教育呈现出明显的不足——缺乏与实践场景的连接、不注重知识技能的实践迁移、难以有效地帮助学生将“财经知识”转化为“财经素养”。为解决这一问题，该文基于体验式学习理论，从情景开发、互动模式开发、课程方案设计和思政教育四个方面探

教改新论 | 转型背景下地方本科院校人才培养模式改革与实践

摘要：在工程教育专业认证和新工科建设标准的转型背景下，地方本科院校构建以“学生中心、产出导向、持续改进”相融合的人才培养模式具有重要的意义。该文以湖南科技学院生物工程专业为例，主要从课堂教学与实践教学改革、校企合作、创新创业等方面深入改革实践，并重点对该改革模式的实践应用进行评价，以期为相关地方本科院校人才培养提供思路借鉴。关键词：生物工程；创新型应用人才；人才培养；工程教育认证；立德树人

教改新论 | 游戏教学法在高职古生物学课程改革中的设计与应用

摘要：古生物学作为地质学的三大基础课程之一，具有阐明地球的圈层耦合关系以及生命的起源和演化历程、培养学生地质思维时空观的重大实践意义。该文通过有效巧妙地设计激趣性游戏、合作性游戏、拓展性游戏和创新性游戏四种由低到高层次的游戏环节，革新古生物学课程教学方法和内容设计，深化课堂教学改革，让学生课前期待、课中满足、课后留恋，提高学生知识获得感、技能成就感、专业认同感，达到“寓教于乐、寓学于趣、游玩交

教改新论 | 新冠病毒感染疫情反复下实验教学挑战与改革

摘要：在新冠病毒感染疫情反复的情况下，传统的课堂教学面临前所未有的压力。在“停课不停学”的教学口号下，现有教学模式必须进行多样化、与时俱进的改革，才能达到等值等效的教学效果，尤其是高等学校的工科实验教学。在特殊时期，探索实验教学新模式，突破传统课堂实验教学的瓶颈，成为各大高校迫切需求解决的问题。该文从环境工程专业背景出发，以典型的水污染控制工程的实验课程为例，依据教学目标、内容和所要达到的教学

教改新论 | 基于应用型人才培养模式的发酵工程课程改革探索

摘要：发酵工程课程是一门实践性强、应用性广的课程，是生物技术专业必修课程，是理论学习与工程实践相结合的典型课程。该文重点介绍发酵工程课程教学过程中存在的问题，针对目前教学过程中的问题采取教学改革措施，主要从发酵工程的课程目标建设、教学内容调整、教学体系构建和教学模式革新等方面，对发酵工程课程应用型人才培养模式进行改革探索。通过发酵工程课程教学改革的实施，可以提升学生的工程化、应用型的能力，提高

教改新论 | 生态监测与评价课程思政改革与实践

摘要：生态监测与评价课程是当前高等院校环境生态工程、林学、生态学等相关专业开设的热门课程，针对生态监测与评价课程开展课程思政改革，将有利于学生在掌握专业基础知识的同时，形成良好的生态环境保护意识，树立正确的社会主义生态文明观。基于贵州工程应用技术学院环境生态工程专业开设的生态监测与评价课程，从人才培养方案的修订、课程教学大纲的调整、课程教学内容的优化及思政元素融入方式探索等方面展开研究和探讨，

教改新论 | 新形势下应用型本科高校茶园实习课程教学改革探索

摘要：高等教育教学改革的新形势对应用型本科高校的教育教学工作和人才培养提出新要求。该文以武夷学院茶园实习课程教学为例，结合教学实践的实际情况，分析课程教学中存在的问题，提出课程教学内容、教学方式、考核方式和思政建设等方面的改革思路与措施，以期切实提高课程教学效果，为今后该课程建设和发展提供参考。关键词：茶学；茶园实习；教学改革；新农科；课程思政中图分类号：G642 文献标

师资·人才 | 国内协同培养视角下专本贯通人才发展趋势分析

摘要：国内专本贯通项目开办已有近十年历史，江苏省和山东省走在全国前列。在中国知网搜索应用型人才协同培养、专本贯通人才培养的相关文章，利用可视化分析软件及定性分析手段发现，目前协同概念在人才培养中的应用研究较多，是研究热点，普通本科应用型人才是研究关注的主要领域。专本贯通人才属于应用型人才的重要组成部分，人才培养模式创新研究中协同概念的应用较少，二者的融合明显不足。专本贯通人才的特征、人才培养模

师资·人才 | 基于信息化海战需求的舰艇信息指挥专业人才培养思路

摘要：在未来信息化战场上，敌我双方的斗争将更加突出地表现为高素质信息人才的较量。为打赢未来信息化海战，该文着眼培养作战指挥人才的军队院校，梳理未来海上信息作战人才素质需求，分析舰艇信息指挥专业教育现状，研究军队院校专业学科建设模式，探讨舰艇信息指挥专业人才的培养思路，提出信息指挥学科专业人才培养措施，为军队院校指挥专业改革提供理论基础。关键词：信息化海战；舰艇；信息指挥；专业人才培养；人才

师资·人才 | 新疆高校研究生辅导员素质能力提升策略

摘要：新疆高校研究生辅导员是研究生教育管理服务的组织者、参与者，是该地区高校研究生立德树人的主要力量。该文从新疆高校研究生辅导员素质能力研究的重大意义出发，探析出辅导员素质能力提升面临的困境，最终制定出切实可行的研究生辅导员素质能力提升策略，以期为高校学生成长成才和辅导员专业化、职业化建设提供理论基础。关键词：新疆高校；辅导员；素质能力；提升策略；专业化；职业化中图分类号：G645

思政研究 | 课程思政力推非技术能力全面达成

摘要：工程教育认证中非技术能力的达成一直是困扰工科专业教育教学一个瓶颈。为了在专业教学环节中更好地培养非技术能力，工程概论课程定位工科类专业公共基础课或文化素质课，讲解非技术能力的各个方面，包括工程与社会、创造意识与能力、职业能力与职业素养、职业道德与工程伦理、技术交流和工程管理与经济核算等内容。基于该课程自身天然的思政融入特性，将课程思政融入与非技术能力培养结合，相辅相成，相互促进，为后续专

思政研究 | 专业核心课程课程思政建设探索与实践

摘要：专业课程中进行思想政治教育应坚持高度政治站位，明确为谁培养人，深入挖掘思政元素，帮助学生树立正确的人生观和世界观。该文以专业核心课程为例，从学科发展史介绍，到规范完成课后作业，如何解决复杂工程问题，开展小组合作讨论等方面，探讨思政元素的挖掘方法，以及如何做到与课程内容无缝衔接，有效培养学生的爱国情怀、专业自豪感、踏实敬业的工匠精神、不怕困难的拼搏精神和团队合作意识，有效践行“立德树人”的

思政研究 | 汽车服务工程专业课程思政教学体系研究

摘要：构建专业课程思政教学体系是推动汽车服务工程专业课程思政建设的关键环节。针对课程思政元素融入工程教育的普遍问题，分析课程思政在汽车服务工程专业课程中的融合现状及存在问题，探讨课程思政教学体系建立思路、方案及实践方式。该文以本科培养方案的思政改革为切入点，将思政元素压实到授课教案、PPT和考核环节中，依托课程思政育人主线，提出课程思政先期试点、专业推广与后评价、动态思政素材库等建设思路，建立

思政研究 | 旅客运营组织课课程思政教学设计与实施

摘要：课程思政教育是目前专业课程建设必要进行的教学探索，建设交通强国背景下的旅客运营组织课程思政体系十分重要。旅客运营组织课课程思政教学体系从确定课次思政教学目的出发，以“大战略”“小细节”“多领域”“低风险”“少排放”几个核心要点构思课程思政元素及融入点，并结合多资料展示实时互动交流式的课堂模式设计实施教学方案，开展问卷调查并使用因子分析模型进行课程效果评价。关键词：旅客运营组织；课程思

思政研究 | 课程思政在信息系统安全教学设计中的探索与实践

摘要：为强化立德树人目标，进一步推进课程思政高质量建设，促进专业课与思政理论课同向同行，实现知识目标、能力目标和素养目标的有机统一，结合网络空间安全专业和信息系统安全课程的特点，深入挖掘信息系统安全课程专业知识中蕴含的思政元素，重新设计知识、能力及育人三者同样重要的教学目标，从课程性质、教学目标、课程思政教学设计及内容、教学方法和教学效果等方面对课程进行设计和总结，旨在探索一条能够使专业学习与

思政研究 | 现代环境生物技术课程思政探索与设计

摘要：课程思政教育的理念是挖掘专业知识中蕴含的思想政治教育价值和资源，贯穿到专业知识的教育中，助力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。该文基于现代环境生物技术课程教学目标，以立德树人为根本，结合国家生态文明建设，提炼该课程的思政元素，融入专业知识与技能的智育中，构建提升课程思政教育效果的途径，培育具有家国情怀、理想信念、正确价值观和扎实专业知识技能的高级人才，为深化践行社会主义

思政研究 | 课程思政教学模式设计与探索

摘要：该文根据化工分离工程课程特点与教学内容深入挖掘思政元素，将其适时地融入到专业知识的讲授过程中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生成为德才兼备、立志为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量的专业型化工人才，达到立德树人的教育目标。将思想评价纳入到学习效果评价体系中，形成在课程思政教学背景下，更为完备的学习效果评价体系，引导和培养学生开展积极的价值追求。充分利用基层教工党支部对课

思政研究 | 哲学视域下课程思政融入海洋水文气象保障课程的探索

摘要：将唯物辩证法等科学哲学精神有机地融入理工科专业课堂应成为理工科课程思政的重要策略之一。该文以海洋水文气象保障课程为例，将马克思主义唯物辩证法的基本规律和范畴合理地融入专业知识点中，在传授科学知识的同时挖掘其哲学思考，培养和提升理工科学生的科学思维和方法，不仅使课堂教学生动活泼富有启发而且实现润物无声的价值引领作用。该文指出专业课堂上马克思主义哲学观的渗透是对传统的专业理论课堂的有效升华。

思政研究 | 考古素材在高校课程思政中的应用

摘要：该文结合考古学专业特性与思政教育的理念、方法，分析考古素材所蕴含的思政内涵及其在思政教育中的独特优势，并提出如何通过有效的教学方法，充分达成利用考古素材进行思政育人的目标。分析表明，考古素材蕴含多个维度的课程思政目标，内容本体与思政价值之间联系紧密，且能够为众多学科所用。强化学生的主体性，加强引导，并采用符合考古学研究特征的教学手段，是利用考古素材进行思政教育最为有效的方式。关键词：