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2022年08期

管理智库 | 建立“互联网+手机APP”认证系统助推中职学生资助资金精准管理

【摘要】中等职业教育是我国现代职业教育体系重要的组成部分，国家非常重视对中职学生的资助与支持，为了全面贯彻落实中等职业教育学生资助政策，文章提出创造性地采用“互联网+手机APP”认证管理技术，以有效提高中职学生资助精准化水平，从而促进教育公平。【关键词】互联网;手机APP;教育资助作者简介：陈体（1975—），男，广西玉林市学生资助管理中心。刘小雨（1986—），女，广西玉林市学生资助管理

管理智库 | 中学电教管理中存在的问题及解决策略分析

【摘要】近年来科学技术不断地发展进步，推动了中学教育信息化的发展。因此，中学的教育信息化资源越来越丰富多样，多媒体、电子白板等电子教学设备越来越多地出现在了中学的教学课堂。电子教学设备极大地丰富了中学的教学课堂，有效地激发了学生学习的兴趣，提高了课堂的教学质量。但大部分中学对于电子教学设备的管理方面存在不足，文章将从中学电教管理存在的问题出发，分析问题产生的原因并提出相应的策略。【关键词】中学

深度关注 | 浅谈绘本资源在小学心育课中的有效运用

【摘要】随着小学心育课的开展与普及，学校心理健康教育更加注重全体学生积极心理品质的发展和提升。心育课是对全体学生进行心理健康教育的有效途径，而绘本资源在心理健康教育中具有极大的作用，因此将绘本资源运用到心育课中对促进学生心理健康发展有很大的作用。文章通过对绘本资源的优势、绘本在心育课中的有效运用及其注意事项进行阐述，以期提升小学心育课的效果，助力学生积极乐观、健康向上的心理品质的形成。【关键词

深度关注 | 运用思维导图优化小学数学教学的探究

【摘要】近年来新课标教育理念全面推行，小学数学教材发生明显变化，内容更加丰富有趣，教材中的理论概念与生活中的数学问题紧密相关，很大程度上降低了小学生学习数学的难度。思维导图在小学数学教学中的运用也逐渐成为常态，运用思维导图可有效提高学生数学学习效率，思维导图理念也与新课标理念不谋而合，能够对培养学生核心素养起到良好的促进作用。文章对小学数学教学运用思维导图优化的价值进行简要分析。【关键词】小学

深度关注 | 核心素养下数学文化融入小学数学教学的策略探究

【摘要】在开展小学数学教学工作时，若能够积极融入数学文化，更利于彰显出教学工作的文化价值，也可使小学生在学习数学知识的过程之中，提高自身的审美能力、科学文化素养等，从而能够实现提高小学生核心素养的目的，因此，对于小学数学教师而言，务必要积极探索出在核心素养之下，将数学文化融入小学数学教学的策略。【关键词】核心素养;数学文化;小学数学;教学策略作者简介：李兴军（1968-），男，甘肃省酒泉市

深度关注 | 小学数学生长型复习课堂的构建与实践

【摘要】构建生长型课堂的根本意义在于为学生制定有针对性的学习发展目标，给予学生充足的成长空间，使学生在积极的学习模式中全面掌握学习内容。文章针对小学数学生长型复习课的构建及实践进行全面探究，总结了明确复习目标、梳理数学知识、拓展复习空间等六项教学举措。【关键词】小学数学;生长型复习课堂;思维能力作者简介：杨艳春（1974—），女，甘肃省酒泉市肃州区南苑小学。复习环节作为小学数学教学过程

深度关注 | 民间童谣视野下的壮族家风家教探究

【摘要】童谣的价值体现在家庭教育和对儿童的培养方面。童谣既能帮助儿童更好地认识世界，提升他们对于道德的意识，也能锻炼他们的能力，促进其德智体美劳全面发展。随着社会的发展，童谣需要更具有地域文化特征，从而能够更好地发展。文章结合具体童谣所传承的家风家教的内涵，探究了当前民间童谣在壮族家风家教中的发展价值，并在此基础上提出了关于传承壮族童谣的三个策略。【关键词】童谣;壮族;家风家教【基金项目】

深度关注 | 浅谈“双减”背景下的小学英语作业设计

【摘要】在“双减”政策推广的大背景下，文章结合详细的作业设计理论原则和图文并茂的具体案例，探讨了如何在增效减负的基础上，优化小学英语作业设计的有效策略，以期通过精准的作业内容，强化学生的学习能力，通过形式多样的作业，激发学生的学习兴趣，培养学生对所学知识点的运用能力，提高学生的学习效率，发挥出作业应有的作用和价值。【关键词】“双减”政策;小学英语;作业设计;有效策略作者简介：汤丽萍（197

深度关注 | 浅析初中化学教学中本地教学资源的开发与利用

【摘要】随着新课程标准的颁布和实施，初中化学也需要进行教学改革，教师不仅要在教学方法上与时俱进，还要促进本土化学教学资源的开发和整合。开发和整合本地化学教学资源，不仅有助于培养学生学习化学的兴趣，提高学生的综合素质，而且有助于教师不断增强综合能力。基于此，文章从开发本地化学教学资源的重要性入手，重点探讨本地化学教学资源开发与整合的措施。【关键词】初中化学;本地教学资源;本地发展;使用作者简

深度关注 | 提升学生物理实验操作能力的途径浅析

【摘要】物理学科的特点是理论与实践相结合，学校开展相关实验教学培养学生物理学科的基础理论知识，有助于为学生日后的学习奠定坚实基础。物理实验能体现出物理知识在现实世界中的表现形式，实验教学能帮助学生增强动手能力和对现实物理现象的观察力。而当下物理教学偏重理论知识的培养，实验课占比较少。基于此，文章阐述了当前初中生物理实验操作存在的主要问题及其原因，提出提高学生物理实验操作能力的方法和途径。【关键

课程教学 | “互联网+”背景下小学语文课堂创新性教学分析

【摘要】在素质教育改革的背景下，互联网的发展为课堂教学的改变带来了新的动力和技术。当下对小学语文课堂创新性改革的研究中，互联网已经成为不可缺少的部分，结合互联网的优势去创新教学模式也是教育工作者的重要任务。教学理念和方式在不断改进，对“互联网+”背景的研究也应该与时俱进。文章以小学语文的教学为基础，从教师的教学以及学生的学习两个方面探索了“互联网+”背景下创新改革的途径。【关键词】小学语文;课

课程教学 | 新媒体背景下的小学语文教学探究

【摘要】随着教学理念的不断革新，当前的学校教学活动越来越注重学生核心素质的培养。在小学语文教学中，教师要着重培养学生的语言运用能力和独立思考能力。文章首先对新媒体技术的内涵与特征进行分析，随后阐述新媒体背景下小学语文教学活动存在的问题和应遵循的原则，最后分析目前新媒体背景下我国小学语文教学活动的优化措施。【关键词】小学语文;新媒体背景;教学模式作者简介：王亚莉（1979—），女，江苏省扬州

课程教学 | 基于新课标的小学音乐识谱教学策略探究

【摘要】乐谱能够将美妙的音乐记录下来，是传播和学习音乐的媒介和工具，没有乐谱就不能记录美妙、有趣的音乐，因此乐谱在音乐领域具有重要的地位和作用。基于此，教师应该对音乐识谱教学的方式进行创新，培养学生良好的音乐素养，从而有效提高音乐识谱教学效率。【关键词】新课标;小学音乐;识谱教学;策略作者简介：徐晗（1995—），女，江苏省张家港市崇真小学。《义务教育音乐课程标准》指出，乐谱是记载音乐

课程教学 | 小学美术教学策略探究

【摘要】教育事业不断改革的同时，学校对小学美术教师提出了更高要求。小学美术教师要积极应对时代的变化，转变教学模式，提高美术课堂的吸引力和趣味性，让小学生自发参与到美术学习中，提升音乐核心素养。文章就如何高效开展小学生美术教学提出相关策略，旨在引导学生借助美术知识解决实际问题，提升创新能力与鉴赏水平，实现全面发展。【关键词】解决问题;小学美术;教学措施作者简介：钟雅丽（1990—），女，福建

课程教学 | 巧用运算模型，联系算理和算法

【摘要】当下的小学计算教学，教师往往更加重视学生的计算正确率和计算的速度，而忽视了学生对算理的理解。文章重点谈谈模型思想在小学数学计算教学中的渗透和应用，旨在让教师发现对算理的理解有助于提高计算正确率和计算的速度。教师只有加深学生对各类运算模型的理解并有效迁移，理解算理和算法，才能有效提高学生的计算正确率和计算的速度。教师在小学数学计算教学中有意识地渗透模型思想，有助于培养学生的计算能力、应用意识

课程教学 | 探寻有效路径，培养学生语文素养

【摘要】语文素养是一种以语文知识为基础的素养，其作为新课改推进过程中的新兴产物，是学生语文综合能力发展的重要依据，并且其对其他课程的学习有着积极作用。教师需要明确的是，小学生语文素养的养成并不是一朝一夕的事，而是需要长时间的学习与积累的。因此，教师在教学过程中应按照新课程标准中对于学生核心素养的培育要求，采取科学的教学策略，以此激发学生学习兴趣，全面提升其语文素养，从而为学生的全面发展奠定基础。

课程教学 | 情境教学法在特殊教育学校生活语文课上的应用分析

【摘要】在当前的社会发展过程中，特殊教育学校的重要性得到进一步的体现。对特殊教育工作进行有效的优化，能够使学生得到更好的综合性的教育。特殊教育学校学生自身所具有的生活经验相对较少，积累的词汇量相对较小，对语文学科的学习存在一定程度的困难，更偏重利用形象思维去理解。因此，情境教学法在特殊教育学校的语文课堂中拥有极为重要的现实作用。教师在课堂上有效创设优质的生活化场景，能够使学生获得更为优质且熟悉的学

课程教学 | 项目化学习模式下小学美术核心素养的培养

【摘要】利用项目化学习开展教学是一种通过构建项目来完成教学任务的教学方式，应用项目化学习开展的小学美术教学重视培养学生的美术技能，在学生体验、互动的过程中完成美术教学任务。对于小学生来说，项目化学习实现了教学模式的细化，为学生细致体验每一个学习过程提供了契机。文章阐述了项目化学习在小学美术核心素养培养中的教学意义，并进一步对如何借助项目化学习理念培养小学生的美术学科核心素养进行了探析。【关键词

课程教学 | 扎根生活的小学语文阅读教学探索

【摘要】在小学语文教学中，阅读教学属于重点内容，阅读教学的优化对于提升小学生的语文核心素养具有积极的意义。“生活即教育”，小学语文阅读课堂只有扎根生活，才能够激发学生的阅读思维。教师在小学语文阅读教学中应用“链接生活，活化阅读内容”“关注生活，丰富阅读体验”“生活应用，升华阅读认知”“生活互动，碰撞阅读思维”的策略，能够取得事半功倍的教学效果。【关键词】小学语文;生活化;阅读教学作者简介：

课程教学 | 基于生活化教育理念的小学数学教学策略

【摘要】生活化教育理念体现了现代教育理念的科学性，其主要目标在于全面提升学生对基础知识的理解和运用能力。本文将基于生活理念，从课前预习生活化、教学方式生活化、教学内容生活化练习环节生活化、课后作业生活化、教学互动生活化等方面提出小学数学教学策略，以期教师能设计出科学、完整的数学教学方案。【关键词】生活教育理念;小学数学;对策作者简介：李三武（1979—），男，甘肃省天水市麦积区五龙中心学校

课程教学 | 小学音乐教学中学生思维能力的培养策略

【摘要】音乐是人类文明史上不可忽视的重要财富。音乐能够启迪人们的心灵，陶冶人们的情操，引起人们的情感共鸣，带给人们无限遐想。如今，音乐已经成为教育体系中不可缺少的重要部分。教师要通过音乐教学，挖掘学生的学习潜能，培养学生的思维能力，发展学生的艺术素养，提升学生的综合素养。本文立足于小学音乐课堂，就如何培养学生思维能力提出几点建议。旨在以音乐浸润小学生的心灵，提高小学生的思维水平。【关键词】小学

课程教学 | 高中历史教育中家国情怀的培养方式探究

【摘要】天下之本在国，有国才有家，国是千万家。我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，家国情怀是亘古不变的核心要素。历史教学能够让学生了解我国的发展史，是培养学生家国情怀的重要途径。在开展历史教学活动时，历史教师要带领学生们了解过去发生的重大事件，还要借助这些历史，升华学生们的思想感情，提升学生们的文化素养，健全他们的人格，帮助他们形成良好的价值观与世界观，培养他们的爱国意识。笔者结合个人工作实践

课程教学 | 初高中英语衔接教学的策略研究

【摘要】初中英语与高中英语在难度和词汇量上有显著的区别，初高中英语是否能有效衔接在一定程度上影响着高中英语的教学质量。学生们升入高中以后，学习难度增加，学习压力增大。尤其是英语这门学科，它的词汇量明显增多，难度也显著增加，不少学生都难以适应。为了有效解决这一问题，高中英语教师应该将初中英语与高中英语进行有效衔接，帮助学生快速适应高中英语学习的变化，在不断的实践中明确高中英语的学习目标，并且掌握高中

课程教学 | 借力学具操作，优化数学学习

【摘要】在小学数学中，学具操作是学生实现数学高效学习的重要手段之一，有着非常重要的教学价值。学具操作不仅能通过直观、形象、可触摸的具体事物帮助学生学习复杂、抽象的数学知识，理解数学的内涵，而且能让学生在丰富的数学体验中感悟数学思想方法，促进学生思维的发展，实现学生的数学核心素养的提升。【关键词】学具;操作;优化;学习作者简介：葛睿婕（1996—），女，江苏省南通市鹤涛小学。根据新课程标

课程教学 | 培养小学高年级学生的数学几何直观能力初探

【摘要】教师在开展小学高年级数学教学时，除让学生熟练掌握基础知识，能够在生活中灵活应用数学知识之外，还要培养学生的数学发散思维，让其能够将抽象的知识形象化。因此，教师可以利用几何直观教学法进行教学，培养学生的几何直观能力，从而实现高质量的教学。【关键词】小学数学;几何直观能力;数感;发散思维作者简介：魏珍珍（1992—）女，江苏省南京市江宁区禄口中心小学。引言小学高年级的数学知识相

课程教学 | 小学高年级学生耐久跑体育教学分析

【摘要】在体育教学中，耐久跑有着举足轻重的地位，它不仅能够有效提高学生的身体素质，而且对培养学生坚强的意志和顽强的毅力发挥着促进作用。小学阶段的学生缺乏足够的耐力，因此，教师有必要从学生实际出发，制定科学的教学策略，强化学生耐久跑教学的实效性。文章针对小学体育耐久跑的意义以及现状进行深入分析，并提出小学体育高年级学生耐久跑的教学策略。【关键词】小学体育;高年级;耐久跑;教学策略作者简介：李

课程教学 | 读写结合方法在小学语文作文教学中的应用

【摘要】小学阶段是重要的教育启蒙阶段，也是学生以后发展各方面能力的基础阶段。小学生正处在身心发展的重要阶段，他们的记忆力强、好奇心，处于获取基础信息的关键阶段，良好的写作习惯与能力的培养，对他们而言意义重大。本文简单对读写结合教学法的内涵进行了分析，提出了应用这种教学法的重要意义，并且就当前该教学法在实际应用中的主要问题进行了梳理，最后提出了具体的应用策略。【关键词】读写结合;小学语文;作文教

课程教学 | 基于核心素养培养的高中化学实验教学策略

【摘要】在新课程改革影响下，一些教育教学方法得到了改进提升，高中化学实验教学逐渐受到关注。大部分学校已经转变了教学方式，在提升学生成绩的同时，更注重学生的核心素养发展。传统的教学方式过于理论化，缺少趣味性和延伸性。对此，化学教师应优化完善目前的教学方式，提升学生的综合素养。【关键词】化学实验教学;存在的问题;策略作者简介：罗欢（1981— ），女，广西壮族自治区北流市北流中学。高中化学

课程教学 | 浅谈如何在小学英语教学中培养学生的语音意识

【摘要】小学阶段的语言类学科对于学生的学习和成长具有奠基作用。除了语文科目，英语也是小学阶段必修的一门语言类学科。因此在小学阶段，培养学生的英语学习兴趣十分重要。进一步培养学生在英语学习中的语音语调意识，对其后续的英语学习起到积极、正面的作用。文章就如何进一步培养小学生的英语语音意识，展开具体的研讨。【关键词】小学阶段;英语学科;语音意识作者简介：王晓琴（1987—），女，江苏省泰州市兴化

研修发展 | 提升小学体育教师教学关键能力的策略研究

【摘要】小学阶段是培养学生的思维、认知能力和个人技能的重要阶段，这一阶段的教学质量对小学生未来的发展有着重要的影响，因此小学教师的个人教学素养、教学能力非常关键。体育作为小学教学中的一个重要科目，无论是对学生的身体素质，还是对学生的个人综合素养提升都有着至关重要的作用，因此小学体育教师要注重提升关键能力，从而提高体育课的质量。在教学实践中，小学体育教师不仅要有良好的小学体育教学理念，更要提升自身的

研修发展 | 基于整本书的小学语文阅读教学策略探究

【摘要】随着我国教学改革的不断深入，学校对教育教学质量的要求越来越高。目前基于整本书的小学语文阅读教学中，要想更好地提高教学效率，教师需要通过多元化教学手段优化教学质量，遵循学生身心发展特点，提供科学合理的教学活动，以此提高学生学习兴趣和教学效率。【关键词】小学语文;教学策略;方法作者简介：张菊凤（1974—），女，江苏省扬州市江都区大桥中心小学。小学语文阅读教学的目标是促进小学生核心

研修发展 | 小学高年级学生数学错题管理研究

【摘要】小学高年级的学生已经具备了一定的数学学习基础，在做题时有自己的思考和判断。高年级的数学题型和考点重复率较高，学生们经常出错的内容一般集中在一两种题型中。那么，如何在做错题以后有效改正，从而吃一堑长一智，这就需要高年级的学生不断提高个人的学习效率，掌握良好的学习方法。采用数学错题管理方法能够很好地解决这个问题。笔者结合个人教学经验，就小学高年级学生数学错题管理提出了几点意见和建议，以期全面提

研修发展 | 实验器材优化对于提高小学科学实验教学有效性的作用研究

【摘要】近年来，随着我国综合实力的提升，人们对教育的重视程度也不断提高。在进行教育的过程中，更加注重培养学生的综合素养，促进学生全面发展。小学科学教学要求教师转变原有的教学理念，为学生提供动手实践的机会，有效开展科学实验，让学生能够通过“真刀真枪”的操作，分析、解决科学问题，培养学生的科学素养，让学生在潜移默化中爱上科学。【关键词】小学科学;实验教学;实验器材;优化策略【基金项目】本文系2

研修发展 | 小学数学教学中提升学生的简便运算能力的有效策略

【摘要】在小学数学教学中，运算教学是其中非常重要的内容，它在提升学生的数学学习能力和发展学生的综合素养方面也起着至关重要的作用。简便运算则是运算技能中一种特殊的计算方式，也是运算教学中的关键内容。提升学生的简便运算能力不仅能有效缩短学生的运算时间，提高学生的运算准确率，还能帮助学生树立学习数学的自信心。因此，本文将阐述提升学生的简便运算能力的有效策略，从而更好地实现小学数学教学的目标。【关键词

研修发展 | 关于小学数学作业设计优化的几点思考

【摘要】新课改背景下，教师需要引导并增强小学阶段学生的自主学习能力，全方位培养其数学思维。在小学阶段的数学教学中，作业的设计和布置是十分关键的环节。作业不但可以辅助学生复习巩固课堂学习的知识，同时，还能够增强学生的自主学习能力和探究能力，提高其数学素养。因此，小学阶段的数学教师需要给予作业这一环节更多的重视，进行更为科学和高效的作业设计。【关键词】小学;数学;作业;设计作者简介：江丽梅（1

育人之道 | 小木意志坚，万事贵有恒

【摘要】现在的很多学生在遇到困难时会产生畏惧心理，易退缩，半途而废。在德育教育中，培养学生的坚持力势在必行，只有学生的坚持力提升了，学生的人格才能更加成熟、健全。作为班主任，笔者主要从以下五个方面对学生的坚持力进行了培养：班会上的见缝插针，细水长流;平日里的因材施教，个别沟通;同伴之间的榜样示范，精神喊话;教育素材的有效感化，强力驱动;学科教学中的润物无声，潜移默化。笔者希望通过不断的尝试，帮助如

育人之道 | “体验”的生命教育

【摘要】生命教育是一个构建学生对于生命的正确认知，学会正确对待自己的生命，理解生命的意义的重要学科。在初中阶段开展生命教育是十分必要且有意义的。学校可以以道德与法治课堂作为媒介，对学生进行良好的生命教育，帮助学生树立正确的生命价值观和良好的道德修养。文章将从生命教育理论的实践出发，对初中的道德与法治课的教学提出一些见解和建议，希望能对初中的生命教育起到一些参考和启发作用。【关键词】初中道德与法

育人之道 | 初中道德与法治教学中构建生活化教学模式

【摘要】初中生正处于道德与法治素养形成的关键时期，他们的可塑性非常强，需要教师的正确引导。教育学生的最佳方式就是通过生活化教学模式，利用生活中的知识教育他们，使他们主动体验，在参与中自主感悟，实现认识上的提升。生活化的知识会激发学生的学习兴趣，给学生一种熟悉感，促进学生用心体会生活中的道德与法治知识。文章主要探究了在初中道德与法治教学中构建生活化教学模式的有效策略，促进学生利用生活知识主动感悟德育

承接幼教 | 基于课程游戏化视角的幼儿园小班

【摘要】游戏与幼儿天性吻合，在幼儿园一日生活活动之中开展游戏化教学，可有效培养幼儿的自理能力，提升幼儿的心理素质，塑造积极向上、活泼开朗的性格，让幼儿变得更加勇敢、坚强，为幼儿的全面发展奠定基础。文章以幼儿园小班教学为例，从课程游戏化视角出发，就如何有效开展游戏化教学提出相关策略，旨在为同行提供参考。【关键词】课程游戏化;幼儿园;小班;一日生活;活动思考作者简介：顾煜（1995-），女，江

承接幼教 | 关于在幼儿园开展劳动教育的几点思考

【摘要】培养幼儿，使其全面发展是幼儿园教育的主要目的，劳动教育的重要目标是幼儿脑、心、手相关能力的提升，脑力是思考和理性判断的基础，体现幼儿思维和智慧发展;心力与幼儿情感、道德和良知有关，促进对真善美的追求和形成良好道德品质;手力是实践的基础，是实际劳动能力的体现。幼儿的劳动教育需要教师根据学生身心发展特点实施，让幼儿形成自主劳动的意识，培养良好劳动习惯，让幼儿掌握劳动技能。【关键词】幼儿教育

承接幼教 | 陶行知教育思想在幼儿园游戏化教学中的实践研究

【摘要】随着社会的发展和进步，人们开始意识到幼儿园教育对于幼儿健康成长的重要性，因此对于幼儿阶段教育的要求和标准越来越高。教师将陶行知的教育思想应用于幼儿园教育中，结合幼儿的生理与心理特点，依据幼儿的认知规律，创设多样化的游戏课程，有利于幼儿在游戏中掌握相关的知识技能。基于此，文章主要探究陶行知的教育思想在幼儿园游戏化教学中的实践，并提出合理的应用策略。【关键词】陶行知;教育思想;幼儿园;游戏

承接幼教 | 基于游戏图式的幼儿户外沙水活动支持系统研究

【摘要】在游戏图式中，每一个幼儿个体的游戏都具有个性化和趣味性，幼儿呈现的行为模式为教师辨析不同幼儿的兴趣、特点和学习方式提供了有力的参考。本文立足幼儿图式行为在沙水游戏中的表现特点，从大班幼儿角度解读沙水游戏的选择、推进等行为，进一步理解幼儿的游戏目的，积累运用图式提高幼儿学习能力的实际经验。【关键词】游戏图式;沙水游戏;大班;支持作者简介：孙丹（1984.2—），女，扬州大学第二幼儿园