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2021年08期

管理智库 | 谈初中班主任如何有效进行班级管理

【摘要】初中生通常面临着一定程度的生理、心理变化，加之学习压力的逐渐提升，故而在学习与生活中都需要教师加强引导。班主任作为学生的临时监护者，应当积极运用相应的管理艺术，在强化与学生之间的沟通交流基础上助力学生发展进步。文章主要探讨了初中班主任进行班级管理的相关策略。【关键词】初中班主任;班级管理;有效性一、前言初中生正处于身心发展的关键阶段，这一时期初中学生的思想、性格、行为等都有可能

管理智库 | 小学社团活动开展存在的困境

【摘要】从现阶段来看，小学社团活动的开展存在的困境，主要在于未能够做到科学指导小学社团活动的开展，在社团管理期间也产生了较多问题，均会直接影响到小学社团活动的良好开展。唯有充分解决好上述困境，才能够切实发挥出小学社团活动的积极作用。【关键词】小学社团活动;困境;策略【基金项目】本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学一般课题“小学社团活动开展现状调查研究一一以白银市某区某小学为例”研究成

管理智库 | 小学班主任如何培养优秀的班集体

【摘要】班主任是班级工作的组织者和领导者，其工作与学生的成长以及学校的工作密切相关。作者结合多年的从教经验，探讨了小学班主任如何培养优秀的班集体。【关键词】小学班主任;班集体;培养班主任是班级的组织者和领导者，班主任工作是学校工作的重要组成部分，它关系着学校工作的每一个方面，更关系着孩子们的未来，培养优秀的班集体更是班主任工作的重中之重。自2015年到现在，我从一年级带一个班到现在一共

课例点评 | 基于活动观的小学英语阅读教学实践探究

【摘要】英语学习活动观是落实学科核心素养和变革学习方式的重要途径。文章结合作者参与课题资源开发和应用的课例，分析了在小学英语阅读教学中如何基于英语学习活动观，引导学生进行基于文本、深入文本到超越文本的深度阅读，实现学生英语学科核心素养的发展。【关键词】英语学习活动观;阅读教学;核心素养杜威的儿童社会活动中心教学论提出“Learning by doing”理论，他把活动引入课堂，在教学过程中

课例点评 | 从《范进中举》到《儒林外史》

【摘要】教师在教学过程中要善于借助微课，以教材的节选课文为基础，引导学生进行古典小说的整本书拓展阅读，让学生更好地感受到古典小说的艺术魅力，学习到中华民族传统文化的精髓，培养学生的整本书阅读兴趣，发展学生思维能力和表达能力，让学生在个性化的阅读体验中，形成良好的阅读习惯。【关键词】《范进中举》;《儒林外史》;微课;古典小说;整书阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出要求：“培

课例点评 | 在师生互动中提高小学语文古典名著阅读教学质量的策略研究

【摘要】阅读教学是教师与学生围绕着课文进行深入对话、深入讨论的过程。只有开展有效的师生互动和真诚对话，才能使小学语文阅读教学效果不断提高。师生互动也是提高小学语文古典名著阅读教学质量的有效途径。师生互动能够帮助学生梳理文本内容，分析人物形象，深入理解文本的思想内涵，提高学生的语文核心素养。【关键词】师生互动;小学语文;古典名著阅读;《红楼春趣》古典名著阅读是小学语文阅读教学的重要内容。在指

课例点评 | 高中物理习题教学中学生审题习惯的培养

【摘要】在高中阶段的物理教学实践中，为了能对学生解决问题能力加以培养，提高学生物理综合成绩，教师要有意识地在习题教学中对学生实施审题训练，对学生的审题习惯加以培养。文章结合具体案例，针对高中物理习题教学中审题习惯的培养进行了探究，提出了有效培养学生审题习惯的建议。【关键词】高中物理;习题教学;审题习惯;培养高中阶段是学生学习物理知识的关键时期，高中物理教学中学生审题能力的培养不仅关系到学生

深度关注 | 项目教学应用于初中劳动技术学科中的策略分析

【摘要】目前新课改对教师的要求已经有了明显的提高，尤其是初中劳动技术学科，不仅要求教师具备学科知识的整合能力，而且要具备一定的综合素养，能够寓教于学，不断创新，积极地为学生补充相关的知识，拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。【关键词】项目教学;初中劳动技术;策略一、引言新课改下项目教学应运而生，一定程度上给课堂内容注入了新鲜血液，让学生能够更好地落实技术课程的实践活动。在积极推进素质教

深度关注 | “1+X”背景下小学语文群文阅读课堂的策略教学研究

【摘要】群文阅读议题和文本的选择需尊崇文本选择范围的广泛性、群文信息的互补性、选题的课程性以及文本选择的实用性等原则。在教学实践中，关键是提高学生的阅读素养，不断地引导学生以主体阅读的身份、主动阅读的姿态，通过多元与交互的文本网络和聚焦于问题与解决的阅读策略，达成同化与顺应的意义建构。【关键词】小学语文;基础教育;1+X;群文阅读教学语文毋庸置疑是小学课程体系中的重要课程之一，具有人文特征

深度关注 | 双“模”齐下，构建深度课堂

【摘要】文章通过真实的课堂实录剖析，阐述了如何在课堂教学中融入两种教学模式——“引导自学”型教学模式和“微课程应用”型教学模式，如何实践深度学习，让小学数学学习真正发生，比如趣味导入、引导自学、亲身经历、深度思考等，有利于促进学生深度学习。【关键词】双“模”;自育自学;亲身经历;深度思考一、引言为了适应新时代教育趋势，两年多来，我校数学组教师以芜湖市教育科研课题“小学数学文化建设中的微

深度关注 | 让“解决问题的策略”教学成为发展思维能力的有效途径

【摘要】“解决问题的策略”是苏教版数学独有的内容之一，而且是该教材的一大特色，是培养学生数学核心素养的重要载体。文章主要解析了“解决问题的策略”内容的编排意图与教学价值，并结合教学实践探索出促进学生解决问题的教学策略，提升学生的数学思维能力。【关键词】解决问题的策略;编排对比;思维能力【基金项目】本文系江苏省教学研究第十三期立项课题“指向数学核心素养的开放课堂实践研究”（编号：2019JK

深度关注 | 思维导图在小学英语教学中的实践应用

【摘要】小学时期的学生学习能力非常强，在这一时期全方面培养其英语素养与能力，可以为其将来的学习打下一定的基础。因此，在小学英语教学中，教师应积极开发新颖的教学方式，合理运用思维导图进行教学，帮助学生更高效地完成学习任务。文章就思维导图在小学英语教学中的应用进行了阐述。【关键词】小学英语教学;思维导图;实践应用英语是全球范围内应用最广泛的语言，对于中国学生而言，学好英语、会讲一口流利的英语对

深度关注 | KACC主题式阅读教学模式在初中英语教学中的探索与实践

【摘要】KACC模式（Knowledge，Assignment，Culture，Combination），即在课前做到有效预习，既有词汇补充，又包含设置相应任务补充理解课外阅读，课中任务设计着重将课外阅读与课内有机结合，课后布置兼容性任务，升华主题，让学生对课内内容有更加全面与深刻的理解，同时扩大知识面。【关键词】中学英语;主题式阅读;KACC模式【基金项目】本文为广西桂林市（市）教育科学

深度关注 | 问题式教学在初中地理教学中的应用研究

【摘要】作者以自身多年的教学经验为参考，探讨了初中地理课堂教学中应用问题导向法的意义与策略。问题导向法能够提高教学内容的针对性，激发学生积极参与，培养学生对地理学科的兴趣，培养地理核心素养。在应用问题导向法时，教师需详细分析新课标要求及教科书编排体系，确保设置的问题能触及课程核心。【关键词】地理课堂;问题导向教学;应用一、引言在长期的研究中，教育界探索出了一套有效培养学生核心素养的路径

深度关注 | 城乡义务教育不公平原因及对策分析研究

【摘要】城乡义务教育存在不公平现象，乡村的义务教育明显地比城市的义务教育滞后，这是一个不可辩驳的事实。文章根据调查结果列举了城乡义务教育不公平的表现，对城乡义务教育不公平现象产生的原因进行了分析，并针对性地提出了解决的对策。【关键词】城乡;义务教育;不公平;原因;对策【基金项目】延安大学第四批资政育人调研重点项目资助。教育公平是实现社会公平、民族振兴的基石，义务教育是我国教育事业的基础

课程教学 | 基于核心素养中学体育自主学习模式的探讨

【摘要】在中学体育课堂中，教师要引导学生进行自主学习，培养他们的学习能力，使其掌握高效的学习方法，发挥学生的主体作用，促进学生学科核心素养的发展。文章基于核心素养，通过培养学生思考的意识，增强学生体育学习的兴趣和运用合作学习的教学模式来调动学生的主观能动性，以提高学生的学习效果。【关键词】核心素养;体育自主学习;探讨研究一、前言自主学习是一种现代化的学习方式，也是一种学习能力，包括学习

课程教学 | 群文阅读在初三语文教学中的实践策略

【摘要】教师在实践群文阅读教学时，要不断地对自身教学进行反思，及时发现其中存在的问题，从而不断进行优化和完善。文章针对群文阅读的分类以及群文阅读在语文教学中实践存在的问题进行了探究与分析，并提出了群文阅读在初三语文教学中实践的有效策略，有助于学生阅读能力的提高。【关键词】群文阅读;初三语文;实践策略群文阅读在初三语文教学中的实践，就是让初中生广泛地阅读多篇文章，对初中生阅读能力的发展十分有

课程教学 | 初中化学实验的微改进案例及启示

【摘要】在当下初中化学实验教学中，教师应该重视教学优化，促使学生在参与实验学习的过程中得到充分的能力培养与提升，促进初中化学实验教学工作的高效开展，满足当下教学改革快速发展背景下对初中化学实验教学工作的高度要求。【关键词】初中化学;实验教学;存在问题;优化策略一、引言当前人们对初中化学教学工作高度重视，对初中化学实验教学工作提出了更高要求。因此，在当下的化学实验教学工作中，教师应该重视

课程教学 | “学会思维”，让学生在语文课堂中“不虚此行”

【摘要】死记硬背对于语文学科的学习帮助不大。语文教学对学生的思维和方法运用能力的发展是非常重要的，教师在进行语文教学时，一定要注重学生思维的培养。思维能力是当前社会所需要的能力。教师要将语文学科的知识有机结合在一起，更加符合学生的认知、学习能力和思维的发展，让教学变得更加有意义。【关键词】语文课堂;学会思维;语文教学一、引言语文学习在小学阶段的学习中占据主要地位，教师和学生都要重视语文

课程教学 | 新高考背景下高中历史高效备考的策略分析

【摘要】学习历史不仅可以丰富个人内涵，而且可以开阔眼界。进入高中阶段，学生要学习更多的历史知识。尤其是高中历史作为一门考查科目，要求更高。历史教学要有相应的教学方法。文章通过分析新高考政策对高考历史能力考查的变化，从四项能力和核心素养等方面提出了高效的高考历史备考策略。【关键词】新课改;高考历史;备考策略随着素质教育不断深入，在新课程标准的推动下，学校教育更加注重对学生综合能力以及思维能力

课程教学 | 浅谈回归生活的初中地理课堂教学实践研究

【摘要】传统应试教育模式已经无法满足新课标背景下的初中地理教学要求。生活化教学理念在初中地理课堂教学环节的有效运用，稳步提升了教学的有效性，提高了学生的地理核心素养。教师要回归生活，以生活元素构建教学情境，以生活中的案例搭建实践平台，全面、深度培养学生的地理核心素养，推动教学深度发展。【关键词】生活化教学;初中地理;思想原则;实践路径初中地理新课标要求教师强化培养学生实践能力、读图能力等综

课程教学 | 关于小学劳动与技术教学中学生探究能力的培养研究

【摘要】培养小学生的探究能力，总的来说就是培养小学生在学习过程中发现问题、提出问题、收集对解决问题有所帮助的材料，然后提出解决问题的想法，最终通过一系列验证措施得出结论的综合能力。小学劳动与技术课对于培养学生的劳动意识和品质有着非常重要的作用。文章对如何培养学生的探究能力进行了研究。【关键词】劳动与技术教学;学生探究能力;培养研究现阶段教育目标除了知识的传授、价值观的构建、学习习惯的培养，

课程教学 | 小学数学激发儿童学习兴趣的有效方法分析

【摘要】随着课程改革的深化发展，激趣教学变得愈加重要，因为人们越来越信奉“兴趣是最好的老师”这一观念。培养学生终身学习意识的关键在于切实激发出学生的学习兴趣，使其始终以主体意识参与到学科探究活动之中。因此，小学数学教师要及时激发学生的数学学习兴趣，优化数学教学效益。【关键词】小学数学;激趣教学;实施策略长期以来，相比如何才能培养、保护小学生的数学学习兴趣，教师更加关注课时活动是否按照预期计

课程教学 | 多角度分析高效开展小学语文教学的措施

【摘要】小学阶段能否对学生的学习能力进行培养，会直接影响学生的学习兴趣、语文素养的提升以及整体的小学语文教学效果。因此，为了推动小学语文教与学更好发展，构建高效小学语文课堂是至关重要。文章对影响小学语文高效化课堂构建的因素进行了多角度分析，并提出了高效开展小学语文教学的措施。【关键词】小学语文;多角度分析;高效;开展措施在小学语文学习过程中，教师如果总是强硬将知识灌输给学生，会让学生更加厌

课程教学 | 小学数学教学中数独的应用

【摘要】教师在小学数学教学中应用数独，不仅可以训练学生的逻辑推理思维，而且能加深学生对效率算法的深层理解。文章从数独的教育价值出发，探讨了数独在小学数学课堂教学中的实践优化路径，力求通过丰富多样的数学游戏教学活动，促进学生逻辑思维推理训练，发展学生的自主探究能力、观察能力、推理能力。【关键词】小学数学;数独游戏;教学应用数学具有严谨的逻辑性和高度的抽象性。教师应用数独游戏，可以更好地帮助学

课程教学 | 浅谈如何在小学数学教学中设置提问环节

【摘要】随着新课程改革对小学数学教学要求的逐步提高，教师应认识到在数学课堂中设置提问环节在日常教学中起到的重要作用，对学生的数学学习效率将产生积极的影响。文章重点论述了如何在小学数学教学中合理地设置顺序数学提问环节。【关键词】小学数学教学;提问环节;设置【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学数学教学中有效提问环节设置策略的研究”的阶段性研究成果，立项号：G

课程教学 | 小学数学教学中转化思想的渗透与运用策略

【摘要】转化思想对于提升学生的数学解题能力具有重要的意义。小学数学属于学生数学学习生涯过程中的基础阶段，学生在该阶段如果能够打好基础，则有利于数学成绩的不断提升。文章主要从数学转化思想出发，分析了在小学数学教学中融入转化思想的意义，提出了转化思想在小学数学教学中渗透的策略。【关键词】小学数学教学;转化思想;意义;策略一、引言新课程改革的提出并逐步深入，使得教学目标从“双基”逐步转变为“

课程教学 | 在小学数学课堂中如何提高“合作学习”有效性的研究

【摘要】小组合作学习作为一种行之有效的教学方法，在小学阶段的数学教学中有着很好的应用价值。文章以小学数学教学为基础，首先阐述了小学数学教学中小组合作学习的意义，随后对小学数学教学实践中开展小组合作学习的策略进行了分析探究。【关键词】小学数学;小组合作学习;策略一、引言随着教育事业的不断发展和优化，“以生为本”的教学理念越来越受到教师的重视和关注，在这种情况下，小组合作学习模式应运而生。

课程教学 | 生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用路径

【摘要】要想写出高质量的作文，不仅要有高超的写作技巧，而且要有丰富的情感和创造力。文章结合语文写作教学与生活的密切关系，探讨了生活化教学策略在小学语文写作教学中的有效运用，进而优化小学作文教学的效果，完成培养学生语文核心素养的目标。【关键词】生活化教学;小学语文;写作教学;写作能力教师在小学语文作文教学中，要把小学语文写作教学内容转化为日常生活，将生活中的人、物、事融合在作文教学中，利用奇

课程教学 | 关于高中政治课堂教学生活化的理性思考

【摘要】大部分政治知识都与学生的日常生活息息相关。采用生活化教学模式不仅能够帮助学生掌握政治知识，提升课堂教学效率，而且能够提高高中生的思想素质，帮助其建立起正确的思想价值观念。文章探究了政治学科生活化教学的意义，并分析了建设生活化课堂的有效策略，为高中政治教学工作提出了意见和建议。【关键词】高中政治课堂教学;生活化;教学策略一、引言高中政治主要覆盖了经济、政治、文化、哲学等知识领域，

课程教学 | 如何贯彻深度学习观念，打造初中生物工作坊

【摘要】生物工作坊的创建能够为学生提供新的学习生物知识的场所，让学生更好地发挥自身的主体作用，对生物知识进行探究和分析。因此，在现阶段的生物课程教学中，教师有必要引入深度学习的理念，联合实际生活为学生设定多样化选择的工作内容，并为学生搭建合作小组，逐步提高生物教学的实效。【关键词】深度学习;生物工作坊;初中生物生物工作坊是以生命科学领域的内容为主线，引导学生进行自主学习的场所，在这个场所中

课程教学 | 小学语文低年级看图写话教学思考

【摘要】为不断提升小学语文低年级看图写话教学质量和水平，文章利用材料分析法，深入总结了当前小学语文低年级看图写话教学的意义及存在的问题，概括出提升看图写话教学水平需要从教学目标、方法、手段和提升兴趣等方面进行教学改革，以期为小学语文教师的写话教学实践提供些许切实可行的策略和建议。【关键词】小学语文;看图写话;意义;问题;策略新课程标准针对低年级写话要求，以培养学生的写话兴趣为重点，但是在实

课程教学 | 巧用绘本，让英语课堂彰显活力

【摘要】绘本在小学英语教学中的应用日益广泛，彰显了其重要的教学价值。教师立足英语学习内容，选择适合的契机，巧妙地运用英语绘本，完善课堂学习内容，激发学生的学习热情，让英语课堂充满乐趣，使学生领略英语学习的独特魅力。【关键词】学生;英语课堂;绘本深受小学生喜爱的英语绘本，具有精彩丰富的内容、通俗易懂的语言和精美易用的排版，是众多小学生学习英语的常用素材，也为教师设计、组织小学英语课堂教学提供

研修发展 | 线上教学教研模式的创新途径探索

【摘要】科学技术背景下，教学方式越来越丰富，学生学习模式得到改变，推动了线上教学活动开展，促使教育工作稳定发展。文章以线上教学教研模式的创新途径为研究对象，针对英语线上教学进行了全面的分析，希望为教育工作开展提供借鉴。【关键词】线上教学;教研模式;创新途径;探索一、引言经过长时间的教学探索与研究，大部分教师已经掌握了线上教学方法，并且可以灵活运用。但是与传统课堂教学模式相比，线上教学存

研修发展 | 指向核心素养的高中化学试题有效命制与评价

【摘要】随着新课程改革的持续深入开展，为了更好地满足社会对于人才的需求以及学生自身的发展需要，对于化学的考评方式要及时做出调整。教师在进行化学试题命题的过程中，要保证有效性，促使学生在解题的过程中实现核心素养的全面发展。文章针对核心素养背景下有效命制高中化学试题的策略进行了具体探讨。【关键词】核心素养;高中化学;试题;有效命制;评价【基金项目】福建省“十三五”中学化学学科带头人培养对象专项

研修发展 | 学科核心素养视域下高中思想政治“活动型”课堂构建策略研究

【摘要】教师在思想政治教学活动中应注重凸显学生的课堂主体地位，并切实展现“活动型”课堂的活跃性与丰富性，即通过创建虚拟化课堂对高中思想政治课堂进行延伸，创设多样化活动情境，培养学生的探究精神与大局观，从而逐渐形成具有实效性的“活动型”思想政治课堂。【关键词】学科核心素养;高中思想政治;“活动型”课堂一、引言学科核心素养视域下，教师需对高中思想政治教学形式、课堂呈现方式建立新思考、新认知

研修发展 | 基于核心素养的高中生物微课设计的思考与研究

【摘要】新课程标准对高中生物教学中学生核心素养的培养进行了重点论述，提出高中生物教学改革中要将学生生物核心素养的培养作为重点，促进学生对生物知识进行系统学习。文章基于核心素养对高中生物微课设计进行了思考与研究，能够展现核心素养的引领作用，切实彰显生物教学的价值。【关键词】核心素养;高中生物;微课设计生物学科的核心素养涉及生命观念、思维能力、探究兴趣和社会责任感方面的内容。按照核心素养的要求

育人之道 | 试论班主任对留守儿童开展心理健康教育的实践

【摘要】很多农村家长为了让家人生活得更好，不得不去外地打工，而将孩子交给爷爷奶奶抚养。落后的抚养方式和教育方式使得许多留守儿童变得自卑，不愿意与他人交往。学生群体中有近三成的人存在心理疾病，其中留守儿童所占比例较多。教师应当多多关注留守儿童，对留守儿童开展心理健康教育，确保其身心健康。【关键词】班主任工作;留守儿童;心理健康教育【基金项目】本文系广西河池市教育科学“十三五”规划2020年度

育人之道 | 红色文化在小学美术课程教学中的实践研究

【摘要】将红色文化引入到小学美术教育体系当中，是新课改下美术课程改革过程中的一大闪光点，一方面能培养学生的基础美术技巧，让学生学会欣赏艺术，接受文化熏陶，另一方面可以培养学生的爱国主义情怀，让学生建立起民族自豪感，对社会主义核心价值观有正确的认识，以美辅德，齐头并进，促进学生综合素质全面发展。【关键词】红色文化;小学美术;创新教学;爱国主义【基金项目】本文系江苏省南通市教育科学“十三五”规

育人之道 | “浸润”德育，建构魅力英语课堂

【摘要】社会需要遵规守纪、品德高尚、有知识有学问的公民。在学校教学中，教师既要把英语语言知识传授给学生，又要重视培养学生的道德品质，把教书育人的工作真正落实到位，让学生感受到“关爱”和“友爱”，拨正德育方向，让学生得到正能量的浇灌，建构德育、智育的魅力课堂。【关键词】小学英语;德育;学生小学开启正规教育，教师要逐渐把孩子们扶上德育和智育的正规之路，让孩子们接受良好的德育，将其培养成遵规守纪

承接幼教 | 观点与经验视角下新时期发展普惠性学前教育的路径分析

【摘要】我国学前教育事业已经取得了举世瞩目的成就，在“十四五”开局之年，建党一百周年之际，普惠性学前教育的完善发展也踏上了新的征程。文章从宏观视角分析了普惠性学前教育发展的成就和现实困难，并在此基础上总结了可能的对策。【关键词】普惠教育;学前教育;观点经验;对策路径一、普惠性原则与基础学前教育的普惠性原则，就是要大力发展普惠性学前教育资源，安全，适用，广覆盖，保基本。具体说来有七项举措

承接幼教 | 幼儿区域游戏有效指导策略谈

【摘要】幼儿区域活动是幼儿教师培养幼儿各种能力的重要载体，是幼儿一日活动的重要组成部分。然而部分幼儿教师在指导幼儿区域活动时采取的策略不当，导致幼儿区域活动缺乏实效，在促进幼儿全面发展方面的作用也大打折扣。文章从三个方面详细论述了幼儿区域活动的一些有效指导策略。【关键词】幼儿;区域游戏;有效指导策略区域游戏，或称区角游戏，是一种依托一定的区域环境，引领幼儿自主参与的主题游戏。区域游戏种类繁

承接幼教 | 创设语言环境，有效提高幼儿语言水平

【摘要】在幼儿园，教师是幼儿学习的指导者、支持者，教师要抓住幼儿语言发展的关键期，在日常多与幼儿互动交流，促进幼儿口语表达能力的提高。同时，教师要培养幼儿对早期阅读的兴趣，用儿童文学作品提高幼儿的语言理解能力，帮助他们感受语言的魅力，不断提高幼儿的语言水平。【关键词】语言环境;语言游戏;早期阅读;语言表达力语言是重要的交流工具，教师在幼儿园要创设良好的语言环境，帮助幼儿早日掌握本民族语言，

承接幼教 | 浅谈幼儿园班级的有效管理

【摘要】做好幼儿园班级管理工作，强化培养幼儿的自我管理能力、互帮互助能力、文明礼貌行为、责任意识和主体意识等，是幼儿教师的职责所在。但是，有效的班级管理不可能一蹴而就，仅靠幼儿教师一个人的努力远远不够，需要及时沟通家长，实现家园合作，共同为幼儿的身心健康成长提供有力支持。【关键词】幼儿园;班级管理;有效管理;重要性;对策研究一、引言幼儿园的班级管理是一项非常重要的工作，教师应选择有效的

承接幼教 | 班本课程，让幼儿教育更接地气

【摘要】尽管班本课程在促进幼儿全面发展方面有着不容忽视的作用，但是部分幼儿教师在班本课程教学过程中采取的策略不当，导致班本课程的教学效益始终在低位徘徊。那么究竟应该采取哪些策略让幼儿班本课程更加接地气，让幼儿班本课程更加具有实效呢？文章从三个方面详细论述了幼儿园班本课程的一些实施策略。【关键词】幼儿教育;班本课程内容;班本课程形式;班本课程评价班本课程属于校本课程或园本课程的范畴，是国家课

教育随笔 | 可视化教育理论与高中物理教学创新思考研究

【摘要】高中物理知识抽象性和逻辑性相对较强，按照传统的教学方法，学生往往无法形成对物理知识的形象化感知，学习效率和效果也会受到不良影响。文章尝试从可视化教育理论入手，对高中物理教学创新进行了探究，力求能为物理教学改革提供良好的支持，高效培养学生的物理知识和技能。【关键词】可视化教育理论;高中物理;教学改革;创新可视化教育理论具体指思维可视化方面的教育理论，主张在教学活动中以可视化的教学方式

教育随笔 | 数学核心素养在教学中如何落实

【摘要】对于小学时期的学生而言，教师在数学基础教学过程中逐步培养学生的数学核心素养，是对现阶段数学教学任务的有力支持。文章重点论述了如何在当前的数学课堂中落实培养学生的数学核心素养。【关键词】小学生;数学课堂;数学核心素养一、前言教师在日常教学活动中可以对小学生的课堂表现进行观察，由此分析出当前阶段的小学数学课程中应培养学生的六种数学核心素养，分别是数学抽象、数学逻辑推理、数学直观想象