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2021年06期

管理智库 | 新形势下高中班主任的管理艺术

新课改理念对班主任提出了更高的要求，在现阶段的班级管理活动中，班主任不仅要为学生打造良好的学习环境，而且应当彰显学生的主体价值，让学生主动地参与到班级管理中。所以，在实际中对学生进行管理时，班主任应调整传统的管理方式，充分尊重学生的身心发展规律，凸显管理的艺术性，提高管理的效果。一、细心关爱学生，倾注人文关怀班主任的管理对象是具有不同家庭生活背景和学习经验的学生。为了让每一位学生都获得针对

管理智库 | 学校中的形式主义

【摘要】学校教育中存在形式主义，其表现形式主要有：特色文化缺乏传承;经验复制水土不服;工作创新虚头巴脑;理论研究大话唬人;应付检查瞒天过海;宣传报道天花乱坠;业务材料宁滥勿缺。形式主义害死人，学校中的形式主义“害死”的将是一群人，危害的是祖国的未来，其程度之深、之烈，不可不察。【关键词】学校;形式主义;改正勇气就是一种坚韧。正因为它是一种坚韧，才使我们具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力

课例点评 | “教为不教”下的自主课堂构建

【摘要】当前学习难、学习苦、学习浅是普遍问题。教育部也屡提减负，主要从作业、补习班等方面刚性减负。如何通过课堂创新解决这个问题，是值得教师研讨的课题。叶圣陶教育思想有很多值得借鉴。文章试从叶圣陶的“教为不教”教育思想入手，以九年级历史一课来探讨自主课堂的构建。【关键词】教为不教;情景化体验;循环化讨论;多元化成果一、构建的理论依据 “我恳切期待家长和老师节约讲话的功夫，能不讲就不讲，必须

课例点评 | 地理实践力素养下的教学设计探析

【摘要】文章以“农业区位因素”课例为载体，通过情景导思、活动探究、总结归纳等教学环节，让学生探究“农业区位因素”，掌握基本的理论知识，培养地理实践力素养。【关键词】地理实践力;农业区位因素;教学设计地理实践力是地理核心素养的重要组成部分，是满足学生终身发展不可缺少的行动能力与思维品质。地理实践力是在运用地图工具、地理模拟实验和演示、地理观察和测量、地理野外考察和社会调查、生活中定位和出行等

深度关注 | 家校共育农村寄宿生校园欺凌防治策略分析

【摘要】校园欺凌问题一直是学校管理中一个棘手的问题，近年来这方面的研究较多。文章主要立足于农村寄宿制学校，分析农村寄宿制学校的校园欺凌问题，从学校管理、家庭教育和社会三位一体提出防治农村寄宿生校园欺凌的措施。【关键词】校园欺凌;寄宿生;防治策略自从中小学全面改薄项目实施以来，农村中小学校大多都有了住宿生公寓楼，住宿条件得到了较大的改善，但在农村寄宿制学校中，校园欺凌事件频发，有些恶性欺凌事

深度关注 | “互联网+”背景下的小学家校共育途径探讨

【摘要】为了给小学生创造一个良好的生活和学习环境，文章从“互联网+”促进家校共育这一观点出发，分析了在“互联网+”时代家校共育的现状与亟待解决的问题，最后从构建教育平台、引导家长参与以及完善评价体系三个角度阐述了“互联网+家校共育”的优化策略，以期有效促进小学生健康快乐成长。【关键词】互联网+;小学教育;家校共育;途径一、引言对小学生而言，教师和家长是他们接触最多的人，这表明了家庭教育

课程教学 | 给作文教学插上“翅膀”

【摘要】作文教学是小学语文教学的重头戏，也一直是语文教学中的“老大难”问题。三年级是小学作文教学的起始阶段，在三年级作文教学中运用脑图指导学生进行写作，能够激发学生的写作兴趣，使学生掌握各种类型作文的写作要领，唤醒学生大脑的潜能，提高课堂上学生的写作效率。【关键词】三年级作文教学;运用脑图;提高学生写作效率语文课程标准明确指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习

课程教学 | 给学生插上想象的翅膀

【摘要】想象力是儿童最宝贵的东西，是上天给儿童赐予的最珍贵的礼物。在小学语文教学中，为了更好地开发儿童的智力，培养儿童的创造性思维，教师应保护并积极培养儿童的想象力。对此，文章重点分析了小学语文教学中儿童想象力的培养策略。【关键词】小学语文;想象力;学生想象力令儿童的生活充满亮色，如果没有想象力，儿童的生命活力会折损大半。在小学阶段，教师不仅要帮助学生掌握知识，而且要保护学生的想象力，让学

课程教学 | 浅谈提高儿童创造性口语表达能力的途径

【摘要】语言在于运用，可是在应试教育的影响下，英语教育存在忽视学生英语表达能力的培养和提升的问题，学生缺乏富有个性化、创造性的英语表达，难以在真实的交际情境下自如地使用英语。文章结合案例阐述了如何在英语教学中解放学生的创造力，提高学生的英语表达能力。【关键词】英语;口语表达;创造力随着新课改的实施，小学英语教学越来越关注学生学习和运用语言的主动性、参与性和创造性。然而，在实际教学活动中，学

课程教学 | 核心素养视角下中学历史教学面临的困境及应对策略

【摘要】新课改的深入开展使中学历史教学面临困境，高中历史教学存在诸多问题，历史教师也成了尴尬的角色。因此，历史教师要立足教学实际，从培养学生的学科素养出发，采取切实可行的教学措施，全面提升学生的历史素养。【关键词】历史教学;核心素养;知识能力;记忆方法中学历史作为一门基础学科，历来被冷落，不受学校、家长和学生重视。在多年的历史教学中，笔者有着深切的体会，尤其在一些乡村学校，课程安排中甚至没

课程教学 | 历史影视作品在初中历史教学中的应用

【摘要】在历史教学中应用历史影视作品，为学生呈现真实历史发展的过程，营造良好的时空环境和代入感，有利于帮助学生感受历史发展的厚重与维度，对学生历史学习能力的提升具有十分重要的意义。因此，教师在历史教学过程中应积极尝试利用历史影视作品丰富学生的历史学习素材，提升学生对历史的感知。【关键词】初中历史;历史影视作品;应用一、前言《初中历史新课程标准（2019年修订版）》中明确提出，在建构历史

课程教学 | 高中政治议题式教学的设计与实施策略研究

【摘要】实施议题式教学是贯彻落实新课程标准的必然要求。文章以分析议题式教学的价值为起点，深入剖析了制约议题式教学设计与实施的难点问题，在此基础上为突破议题式教学的实施障碍，推进议题式教学深入开展提出了若干策略。【关键词】高中政治;议题式教学;设计与实施策略思想政治课程标准是政治教学的根本指南。根据国家颁布的课程标准，议题式教学是高中政治的基本教学方式。研究议题式教学的设计与实施策略是转变教

课程教学 | 基于整本书的初中语文名著阅读思考

【摘要】整本书阅读是新课改背景下语文教学的热点课题，其教育作用和价值得到了师生的广泛认可。文章简要阐述了初中语文名著整本书阅读的含义及重要意义，并结合实际教学案例，探索了具体实施策略，以期在提升初中语文教学质量与效果的同时，促进学生语文综合素养的提升。【关键词】整本书阅读;初中语文;名著阅读【基金项目】本文系2019 年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“中小学语文‘整本书’阅读教学研究

课程教学 | 任务驱动教学法在通用技术课程教学中的运用

【摘要】现阶段的高中仍以高考为重点目标，至于高考以外的科目很难得到重视，再加上学生创新能力、动手能力不足等多重因素叠加，对于通用技术课程，学生常持一种枯燥乏味的态度，在学习中往往缺乏主动性。文章以任务驱动教学为切入点，提升学生的创新能力和动手操作能力，在活动中践行核心素养。【关键词】任务驱动教学法;通用技术;创新实践;小组合作基于人类的认知规律，被动输入知识和主动探索学习的效果大相径庭。曾

课程教学 | 议题教学与高中政治教学的深度融合

【摘要】议题教学是高中政治应对新课改提出的一项教学新方式。在新一轮教育改革的背景下，开展和探索高中政治议题教学是当务之急。文章以高中政治教学实践为基础，简述了开展议题教学对高中政治教学的影响，并探究了议题教学在高中政治教学的有效应用。【关键词】议题教学;高中政治;深度融合;教学探究高中政治新课程标准指出，政治是一门综合性、思想性和活动性的学科。这一定位明确了政治学科以“发展学生的思想政治素

课程教学 | 基于“导学互动”教学模式的初中数学教学探讨

【摘要】在“导学互动”教学模式下，教师通过导学归纳及合作互动，促进学生创新思维的培养，有利于学生数学问题探究能力的形成，为学生全面发展奠定基础。文章探讨了“导学互动”教学模式在初中数学教学中的作用，提出了具体的应用策略，以供参考。【关键词】导学互动;初中数学;应用 “导学互动”教学模式要求教师立足于实际问题，充分贯彻以学生为主体的理念，即学生能独立自主地展开学习与探索。同时，教师要与学生保持

课程教学 | 巧用特色乡土文化资源，充分融合小学美术教学研究

【摘要】将区域特色乡土文化资源渗透于小学美术教学过程中是提升小学生的文化认同感、培养小学生乡土文化认知能力的内在要求，也是顺应“既为一域争光，也为全局添彩”的全局发展理念的必然要求。文章提出了将乡土文化资源有效融合在小学美术教学中的具体措施，旨在为广大小学美术教育工作者提供有效参考。【关键词】特色乡土文化资源;小学美术;融合方法;教学研究一、在小学美术教学中融合特色乡土文化资源的重要意义

课程教学 | 浅谈利用地方戏曲丰富小学音乐课堂教学的途径

【摘要】地方戏曲具有浓郁的地方色彩，让地方戏曲走进音乐课堂有利于培养学生的艺术审美能力。文章通过“明确教学目标，培养学习兴趣;选择地方戏曲，充实音乐教材;改善教学方法，掌握演唱技能;展示戏曲演唱，培养舞台表演”等途径，对利用通渭小曲戏丰富小学音乐课堂教学进行了探究。【关键词】地方戏曲;通渭小曲戏;教学实践;表演才能一、引言戏曲是中国传统文化的重要组成部分，是一门综合性传统艺术，包含文学

课程教学 | 小组合作学习应用于初中生物教学的作用和意义

【摘要】小组合作学习已经被广泛应用于各学科教学当中。生物是初中阶段重要学科之一，学生存在生物知识理解难、生物内容学习难、生物学习兴趣不高且学习能力两极分化等问题，这些情况都可以利用小组合作学习的优势进行解决。因此，研究小组合作学习应用于初中生物教学的作用和意义对生物学科有效教学具有十分重要的价值。【关键词】初中生物;小组合作;教学作用一、前言小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系

课程教学 | 采用全生态的解密教学策略，培育儿童的“手美感”

【摘要】苏霍姆林斯基曾说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是一个发现者、研究者。在儿童的精神世界里，这种需求特别强烈。”而“教学法只有触及学生的精神需要，才能发挥其高度有效的作用”。本着这种理念，文章以“拆-做-玩-辩-赏-合”全生态的解密教学策略，培育儿童的“手美感”。【关键词】全生态;解密教学策略;手工;缪斯性美术教育是人类社会一种重要的文化活动，它以独特的方式发展和完

课程教学 | 探究式教学法在高中物理教学中的实施方法研究

【摘要】高中物理教师应当重视对学生实践能力的培养，将理论与实际相结合，在教学过程中渗透探究式教学法，帮助学生掌握物理学知识点，掌握解题思路和其在生活中的实际应用。高中物理教师应当注重对学生实践探究能力的培养，积极展开物理探究式学习活动，提高物理教学效果，全面提高学生的物理学科素质。【关键词】探究式教学;高中物理;实施方法一、引言在全国课程改革的大背景下，高中阶段的教学将探究式教学法作为

课程教学 | 高中生物教学中学生创新能力培养策略

【摘要】在社会和经济快速发展的新时代，人们越来越意识到创新在各行各业中的重要作用。高中生作为国家未来建设的主力军，在日常学习生活中要更加重视创新能力的培养。生物科技是21世纪最有前景的技术之一。在高中生物教学中，教师要不断完善授课结构，不断创新理念，以提高学生的学习效率和生物素养。【关键词】生物教学;创新能力;教学策略一、引言生物这门课程在高中阶段是一门基础学科，课程内容具有较强的逻辑

课程教学 | 新课程背景下高中体育运动训练的思考

【摘要】在体育教学中，教师要摒弃传统的教学观念，善于利用多样化的教学方法，耐心指导学生进行运动训练，并采用鼓励策略，增强高中生进行运动训练的信心，建立和谐的师生关系，顺利实现各项育人计划。文章从几个方面出发，对新课程背景下高中体育运动训练的有效策略进行了总结分析。【关键词】高中体育;运动训练;新课程改革;对策分析一、引言体育是高中课程体系的组成部分，是培养学生健康体质，提升高中生身体素

课程教学 | 探析核心素养视域下的小学语文阅读教学策略

【摘要】语文阅读教学可以有效培养与发展学生的核心素养，具体来说就是提高学生的语言表达能力，完善学生的情感表达，训练学生自主阅读，学会独立思考，展开思维想象。文章就核心素养视域下语文阅读的现状、重要性以及阅读教学的有效策略进行了论述，希望能够给广大教育者提供一些参考。【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学策略一、引言 “核心素养”是舶来词，其含义是促进个人实现成功和社会良好运转所具备的知识

课程教学 | 高中物理生活化教学情境创设方法的探究

【摘要】要想使高中物理教学取得良好的效果，教师应该创新思维，对传统的教学方式进行优化与改进，给学生带来不一样的学习体验。其中，创设生活化教学情境就是一种创新的教学模式，将其应用于高中物理教学中具有一定的意义。文章结合高中物理有关知识，对生活化教学情境创设方法展开了探究。【关键词】高中物理;生活化情境;创设方法;研究一、前言在以往的高中物理教学中，不少学生对物理课程心生畏惧，且抽象、理论

课程教学 | 体态律动在小学音乐教学中的运用策略

【摘要】在小学音乐教学中，体态律动教学法作为一种重要的教学方法，要求学生把身体各器官作为乐器，然后将听到的音乐再现出来，意在唤醒学生天生的音乐体验能力，从而更好地发展学生的音乐学科核心素养。文章就体态律动的积极作用和运用方法进行了深入探讨，以期发挥其对发展学生音乐学科核心素养的积极作用。【关键词】体态律动;小学音乐教学;运用策略一、引言《义务教育音乐课程标准（2011年版）》要求教师根

课程教学 | 小学生数学审题能力培养策略研究

【摘要】在解决问题的过程中，学生是否具备良好的数学审题能力在一定程度上影响到解决问题效率和准确度。因此，教师在小学数学课堂教学过程中应重视培养学生的数学审题能力，有计划、有步骤地培养学生的审题能力，提升数学解题效率，发展学生的数学学科核心素养。【关键词】小学生;数学审题能力;培养策略一、引言数学是义务教育阶段一门重要的基础学科，对提升学生的综合素质有着十分重要的作用。解决问题历来是数学

课程教学 | 体验模式让课堂动起来

【摘要】教学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。在数学学习中要让学生真正理解数学知识，掌握数学的一般规律和方法，就需要学生体验获取知识的过程。文章从体验知识来源、探究知识过程以及在探究与交流中内化等几个方面谈了如何运用体验模式。【关键词】体验知识;体验探究;体验过程;体验成功数学课程标准指出：“要强调学生从已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过

研修发展 | PBL教育模式在教师教育领域的应用策略研究

【摘要】PBL教育模式又称为问题导向式教学模式，是以问题为本的一种教学模式，坚持先问题、后学习的原则。随着我国教育改革不断深入，在教师教育领域中PBL教育模式得到了广泛的应用，给教师教育领域带来了良好的契机。文章针对PBL教育模式在教师教育领域的应用策略进行了深入分析，能够促进教师教育良好发展。【关键词】PBL教育模式;教师教育领域;应用价值一、引言在新课改背景下出现了诸多新型教育模式

研修发展 | 高中美术线上教学模式探索

【摘要】线上教育已经成为我国教育改革的一大趋势，能够突破时间和空间的客观限制，为受教育者提供更高质量、更便捷、互动性更强的教学资源。文章以高中美术教学为例，探讨了高中美术线上教学的具体思路，提出了教研联动、平台化运行、德育美育培养、线上线下衔接等线上教学模式，为高中美术教学改革提供参考。【关键词】高中美术;线上教学;美育培养近年来，线上教学在我国信息技术蓬勃发展的背景下开始受到教育工作者的

研修发展 | 翻转课堂在初三化学教学中的应用

【摘要】近年来在初三化学教学工作中，翻转课堂受到了广泛的重视和应用，其强调转变传统的课堂教学模式，重点培养初三学生对化学知识自主学习、自主研究和自主复习的能力。为了探索翻转课堂在初三化学教学中的应用，文章研究了“技巧计算”专题复习课，提出了几点翻转课堂的教学建议和意见。【关键词】翻转课堂;初三化学教学;“技巧计算”专题复习课在初中化学教学中，教师应该结合具体的复习课内容，转变传统的教学模式

育人之道 | 高中体育教学中开展立德树人的实践与思考

【摘要】现阶段，高中体育教学将促进学生的身心健康发展摆在首位，教师开展一系列的体育教学活动，着重在于提升学生的身心素质，以落实立德树人的重要任务。文章主要就如何在体育教学中培养学生的思想道德进行了探讨和研究，旨在为今后促进体育教育事业的健康发展以及高中生的思想道德发展提供有益借鉴。【关键词】立德树人;教育思路;以德治教;高中体育一、引言长时间以来，我国高中教学非常强调应试教育思想，大多

育人之道 | 中小学心理健康教育信息化的应用研究

【摘要】信息技术的广泛应用使人们的生产生活发生了巨大的改变，也为现代教育改革带来了新的动力。心理健康是中小学教育需要关注的重要问题。文章主要针对信息技术在中小学心理健康教育中的应用展开了探讨。【关键词】中小学;心理健康教育;信息技术随着信息技术在现代社会的普及使用，人们的生活、生产、社交与学习都发生了巨大的改变。信息技术在现代教育中的应用能够给学生带来不一样的体验。中小学阶段是学生人生发展

育人之道 | 基于初中化学育人元素的挖掘

【摘要】“五育”融入学科教学，即在讲授学科知识的同时挖掘教材中的育人元素，既丰富了课堂内容，又促进了学生“德智体美劳”全面发展。文章以初中化学“二氧化碳综合利用”主题为例，探讨挖掘育人元素，旨在探索“五育”的内涵、现状以及初中化学“课程育人”的实践路径。【关键词】初中化学;五育;二氧化碳一、引言 2019年6月23日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见

育人之道 | 发掘文化要素汲取文化力量

【摘要】经过几千年积淀的中华优秀文化体现了中国人的价值取向和审美追求，是中华民族不朽的脊梁，也是区别于其他国家和民族的标志。发掘《道德与法治》教材中的文化元素，将中华优秀文化融入课堂，融入学生生活，对从小培养学生的道德信念和道德操守，树立文化自信，传承和弘扬中华优秀文化有很大的促进作用。【关键词】道德与法治;文化元素;内涵发掘;呈现策略中华民族优秀文化是与时俱进、不断发展并逐渐完善的。道德

育人之道 | 探讨如何在小学语文教学中渗透德育

【摘要】小学阶段的学生尚未形成正确的道德观念，对于事物的认知有限，因此小学阶段的德育不能仅局限于采用说教式的教育方式，应尝试结合课程内容，将德育渗透进平时的教学当中，从而潜移默化地影响学生。文章简要分析了在小学语文教学中渗透德育的必要性，阐述了渗透德育的基本原则，并研究了渗透德育的策略。【关键词】德育;小学语文;必要性;策略语文是一门兼具工具性与人文性的学科。小学阶段的语文教学侧重于拼音、

育人之道 | 让学生在“爱”的天空展翅翱翔

【摘要】班主任工作是学校工作不可或缺的组成部分，对学生的发展具有重要的影响。作为小学班主任，不仅要关注学生的学习，而且要打造积极向上的班集体，让学生在“爱”的蓝天下幸福成长，不断前行，实现可持续发展。【关键词】小学生;爱;班主任爱心是教育工作的永恒话题。著名教育家陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”作为一名合格的教师，应该关爱自己的学生，关心学生的发展，让学生在“爱”的天

育人之道 | 发挥少先队活动的功能，健全少先队员人格发展

【摘要】在长期的少先队活动实践中，开展少先队活动时以两点为主线：一是开展丰富的少先队活动;二是健全每位少先队员的人格发展。这样才能在培养少先队员各方面能力的同时培养少先队员的参与意识，激发少先队员乐观积极的人生态度，培养他们积极进取的习惯，让每一个少先队员健康和谐地全面发展。【关键词】少先队活动;人格发展;心理健康作为学校少先队辅导员，我们必须要有高度的职责感和事业心，扎扎实实地做好学校少

承接幼教 | 如何利用多媒体提高幼儿的阅读能力

【摘要】阅读能力是学生未来学习发展需要的关键技能，阅读能力的培养应该从小就开始。学前教育是教学的初始阶段，此阶段是培养幼儿阅读能力的关键阶段。由于幼儿认字少，理解能力弱，将多媒体技术应用在幼儿阅读教学中能够有效地突破困扰幼儿学习的困境。文章主要研究了利用多媒体提高幼儿阅读能力的有效策略。【关键词】多媒体;幼儿;阅读能力一、前言将多媒体技术应用在幼儿阅读教学中能够有效培养幼儿的阅读能力，

承接幼教 | 放飞思绪，解放天性

【摘要】美术活动的开展让幼儿感受美的形式，体味到美的意义，从而对艺术有了初步认识。在美术活动开展过程中通过多种形式激发孩子的创造力，能让孩子的审美层次得到提升，并让创新精神融入孩子的思想中。文章就幼儿美术创造力的培养路径进行了探索，能够为幼儿美术活动的更好开展提供借鉴。【关键词】幼儿美术;创造力;幼儿教育 21世纪的教育与传统教育有所不同，这是一个注重创新的时代，只有培养创新型人才，才能跟上

承接幼教 | 谈自然材料在幼儿园美术活动中的优化利用

【摘要】在美术活动中投放合适和适量的自然材料有利于调动孩子们的活动参与积极性，激发其浓厚的动手操作兴趣，提升美术综合能力等等。教师在投放自然材料时应该紧紧围绕教学内容，充分考虑孩子们的年龄特点、心理特征、兴趣爱好和身心发展规律等等，使自然材料的利用率达到最高。【关键词】自然材料;幼儿园;美术活动;优化利用;措施一、引言现阶段在开展幼儿园美术教学活动时，要想提高活动效率，促进幼儿全面发展

承接幼教 | 浅析如何在幼儿园开展中国传统节日文化教育与实践

【摘要】幼儿的人生观、世界观和价值观是在幼儿园中初步形成的。因此，幼儿园需要采用合理有效的方式科学地对幼儿进行培养。在对幼儿开展传统文化教育的过程中，需要循序渐进地进行教导，通过载体进行合理有效的渗透。文章就如何在幼儿园开展中国传统节日文化教育进行了相关讨论。【关键词】幼儿教育;中国传统文化;教育实践;综合探索【基金项目】本文系平和县2019年度基础教育（含幼儿园）学科基地校规划课题“幼儿

承接幼教 | 幼儿情绪调节策略研究综述

【摘要】情绪调节策略作为幼儿情绪能力发展的核心成分，是影响幼儿心理健康和社会性发展的重要因素。近年来，随着对幼儿情绪研究的逐渐深入，幼儿情绪调节策略成为教育研究的热点，其研究成果日渐丰富。文章主要对国内外关于幼儿情绪调节策略的研究进行了梳理，并对未来研究进行了展望。【关键词】幼儿;情绪调节;策略情绪调节是个体有意识地监控、评估情绪反应，调控情绪反应强度及持久度的过程，个体在情绪调节过程中所

教育随笔 | 国际学校戏剧教学与开阔国际视野的探索

【摘要】在语文学习中，阅读教学的重要地位不容置疑。众多国际高中因为缺乏适合自己的阅读文本，一般使用普通高中的语文教材。文章讨论了如何针对国际高中生的特点，将中西方戏剧篇目有效地进行对比阅读，并借此开阔学生国际视野的方法。【关键词】国际高中;戏剧;对比阅读戏剧与诗歌、散文、小说同属于文学的四大体裁，也是培养学生语文核心素养的重要载体之一，其文学价值毋庸置疑。但是，由于目前高中语文教材选取的戏

教育随笔 | “教为不教”理念下小学数学自我调节学习心力研究

【摘要】在“教为不教”教学理念下，引导学生在学习过程中进行自我调节十分重要，能让学生的自主学习更高效。基于此背景，文章对“基于乐学，培养预学调节力;引导学生交流，培养合作调节力;引导自我反应，培养反思调节力”等策略进行了探索，具有一定的借鉴意义。【关键词】小学数学;教为不教;自我调节当今时代倡导全面引导学生展开有效的自我调节学习，成为教育界探讨的热门话题。所谓“自我调节学习心力”，就是将学

教育随笔 | 人物面具在小学陶瓷艺术课程中的培育研究

【摘要】当前已经进入了信息时代，多种思想文化互相碰撞和交流，严重影响了人物陶瓷装饰艺术形式。文章从全方位的视角，深入分析了人物面具和陶瓷面具之间的关系，从中探讨社会生活风俗的转变，分析陶瓷艺术在实践中的应用，让小学阶段的学生喜欢、接受陶瓷艺术。【关键词】人物面具;陶瓷;艺术特点;美术教学一、引言美术学科承担着提升学生欣赏水平与动手能力的任务，对于培养学生终身美术习惯、促进学生全面发展意

教育随笔 | 初中语文教学新形式及评价方法探究关键分析

【摘要】在教学改革背景下，教师需要加强学习，秉承先进的教学理念，不断优化教学模式，促进教学质量不断提升，确保教学改革目标得到落实。在初中语文教学中，教师要积极运用有利资源，不断创新、丰富语文教学手段和评价方法，激发学生的学习兴趣，促进教学水平不断提升。【关键词】初中语文;教学形式;评价方法;关键分析随着社会经济的快速发展，我国对创新型、复合型人才的需求越来越多。因此，在教学过程中，各阶段的