期刊详情

查看往期

期刊目录

2023年10期

教育智库 | 家校沟通是一门艺术

【摘要】学校教育与家庭教育是密不可分、相互促进的，二者缺一不可。班主任在学生教育中发挥着重要的作用，因此要做好学校与学生家庭之间的联系和沟通工作，发挥桥梁和纽带的作用，推进家校的良性合作互助，从而为学生的成长营造和谐的环境。【关键词】班主任；家校沟通；学校教育；家庭教育作者简介：傅寿松（1970—），男，江苏省苏州市苏州工业园区青剑湖实验中学。家庭是孩子的第一所“学校”，家长是孩子的第

深度关注 | 泛在学习下的初中古诗文情境作业设计策略

【摘要】当前，一部分初中语文教师在设计古诗文作业时，没有注意方式方法，作业相对零碎、浅显。要解决上述问题，教师可以创设多样化的学习情境，分步骤布置古诗文情境作业。在此过程中，教师还需要合理借助信息化教学工具激励学生，从而保障初中古诗文情境作业的有效性。文章据此展开分析，提出了在泛在学习背景下，合理设计初中古诗文情境作业的策略。【关键词】泛在学习；古诗文；情境作业【基金项目】文章为苏州工业园

深度关注 | 和实课堂：走向“学展互助”式学习

【摘要】学校教育面临的变革是一种转型性的变革，教学应是教与学的交往、互动以及生生、师生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在教学中，教师亦是学生，学生亦是教师。和实课堂理念倡导在学习中既没有教育者又没有被教育者，只有学习者。“学展互助”学习模式的有效构建，能够为学生营造充分表现自我的氛围，为学生提供更多的机遇，使学生进一步发现自我、认识自我、欣赏对方，共同分享成功的快乐，从而让学习真

深度关注 | 小学语文要素教学问题反思与改进策略

【摘要】统编版小学语文教材的编排，体现了人文主题与语文要素双线交融的特色。在小学语文教学的过程中，教师要注重对人文主题的有效挖掘，由浅入深，由易到难，前后关联，加强语文要素的渗透，同时，教师要体现教学的整合，让学生内化语文要素，尝试学以致用，提升学生的学习能力，让语文的人文性与工具性有机交融，推动学生的全面发展。【关键词】小学；语文要素；价值；问题；策略作者简介：林丽丽（1982—），女，

深度关注 | 让“双减”下的戏曲社团更具生命活力

【摘要】戏曲是中华文化和传统艺术的一颗明珠。历经数千年的历史积淀和艺术传承，中国戏曲形成了自己独特的艺术风格和美学范式，在人类艺术宝库中大放异彩。文章基于“双减”背景，以无锡市前洲中心小学“祁达”锡剧社团为例，分析了锡剧传唱的目的及组建锡剧社团的意义，探究了锡剧社团活动的开展策略和社团成果展示途径。【关键词】“双减”政策；艺术课程标准；戏曲教学；社团组建作者简介：韩静波（1980—），女，

深度关注 | 例谈驭繁以简法在语文教学中的运用

【摘要】在文本阅读过程中，纷繁芜杂的内容往往是学生把握文本要旨的主要障碍。在课堂教学中，如何巧妙设计课堂环节，培养学生的文本阅读能力，让学生高效准确地把握文本的核心要旨是语文教师自身学科能力建设的重要诉求。文章从回忆性散文中的两个“我”的明确，特定文本的文化语境的浸入，以及宽视域文本中象征性意旨的把握等方面入手，探讨如何运用驭繁以简法切入文本，有效引导学生抓住文章关键，提炼文章主旨，以帮助学生掌握

中学教学 | 打造实境课堂，为初中道德与法治教学增添活力

【摘要】初中道德与法治实境课堂，以学生的可持续发展和健康成长为目标，以学生成长过程中需要处理的各种关系为基点，把课堂从学校开设到家庭、社区和社会，进一步诠释了情感体验和实境教育，充分发挥了实境课堂的特色，实现了润物无声的教育效果。在初中道德与法治教学中进一步推动实境课堂教学的开展，加强课堂探究，能够提高学生的学习能力。基于此，文章从创设生活化情境、利用多媒体教学、引入时事热点、开展主题实践活动以及

中学教学 | 地理比较法在高中地理教学中的应用

【摘要】在教学高中地理时，部分教师经常会遇到学生机械记忆所学知识，缺乏深度探究意识的问题。在这样的情况下，教师需要进一步探究符合学情的教学方法。基于此，文章阐述了地理比较法的应用价值，并提出将地理比较法与知识讲解、学生探究和课后拓展等教学活动相结合的教学策略，以期推动学生在地理学习中的深度思考。【关键词】地理比较法；高中地理；应用；深度思考作者简介：高朝胤（1985—），男，江苏省宜兴市丁

中学教学 | 小场地对抗赛在高中足球技术及战术训练中的运用

【摘要】随着体育强国教育理念的不断渗透落实，高中足球技术以及战术训练优化工作正如火如荼地开展，许多高中足球教育工作者寄希望于为足球技术以及战术训练增效，为我国培养大批高素质足球人才，推进体育强国建设进程。同时，高中足球教育工作者应充分发挥小场地对抗赛的优势，促使高中生足球技术水平的提升，为团队的战术训练创设良好的环境。对此，本文将基于笔者个人对于小场地对抗赛的认识，浅述其在高中足球技术及战术训练中

中学教学 | 具身认知理论在初中地理教学中的应用研究

【摘要】具身认知理论关注身体感官和环境的交互作用，重视学生的感知、体验和互动，符合学生的身心发展规律以及认知特点，教师可据此理论进行教学改革，构建高效初中地理课堂。文章从不同的层面、不同的维度，对于在初中地理教学中应用具身认知理论进行了研究。【关键词】具身认知理论；初中地理；教学实践；教学应用作者简介：陈宏伟（1975—），男，福建省泉州市晋江市东石中学。根据具身认知理论，教师在构建初

中学教学 | 初中历史教学中应用情境教学法的策略

【摘要】情境教学法在初中历史教学中起到激活学生学习兴趣、深化学生理解、培养学生正确价值观等作用。教师在开展情境教学时，需要遵循真实性、主体性、思想性原则。文章以提高初中历史教学质量为目的，结合统编版初中历史教材教学案例，综合分析从角色扮演、历史遗产、影视元素、真实史料、说书讲事等角度创设的相关历史教学情境，展现情境教学法在初中历史教学中的价值。【关键词】初中；历史；情境；教学法作者简介：曹

中学教学 | “双减”政策下初中道德与法治高效课堂的构建策略

【摘要】道德与法治课程旨在让学生树立正确的世界观、人生观与价值观，避免学生出现思想问题与行为偏差。随着“双减”政策的出台，初中道德与法治课堂教学更注重创新，文章重点分析“双减”政策下初中道德与法治高效课堂的构建策略。【关键词】“双减”；初中；道德与法治；构建；策略作者简介：陆诚（1995—），女，江苏省南通市启秀市北初级中学。初中阶段的教学，除了要培养学生语文、数学、英语等基础学科的学

中学教学 | 浅析初中古诗词教学中渗透传统文化教育的策略

【摘要】初中阶段的语文课程教学在拓宽学生阅读视野的基础上，培养学生的阅读理解、品析鉴赏、创作运用等能力，让学生形成扎实的语文综合素养。教师以古诗词教学为切入口，融合传统文化教育，着力引导学生感受古诗词中的真善美，涵养文化自信，培育德行修养，实现古诗词的育人价值。教师可以用深挖教学内容、转变教学思路、总结赏析方法、借助教学工具等策略推动传统文化在初中古诗词教学中的渗透。【关键词】初中；古诗词；教

中学教学 | 思维导图在初中信息技术教学中的应用研究

【摘要】思维导图是一种将思维形象化的图像，有利于学生将思维过程串联起来，并且从直观形象的展示图中进行知识的发掘。思维导图的层次性、开放性、联想性特点，有助于让课堂教学更有创造性，让学生建构思维框架，更有助于引导学生的思维，从而培养学生的创新思维能力。【关键词】初中信息技术；核心素养；创新能力；思维导图；教学策略作者简介：丁建国（1975—），男，江苏省南通市通州区育才中学。思维导图是一

中学教学 | 新课改背景下的初中道德与法治教学策略研究

【摘要】随着新课程改革的不断推进，人们越来越重视初中道德与法治课程的教学工作，开始重新思考如何才能更好地开展初中道德与法治教学。道德与法治是初中的一门重要学科，它能够有效提升学生的思想道德素质以及法治素养。文章以新课改背景下的初中道德与法治课程教学为例，分析了道德与法治教学的现状，并基于现状提出了提升学生道德与法治素养的具体策略。【关键词】新课改；初中道德与法治；教学策略作者简介：陈静（1

小学教学 | 新课改背景下小学数学课堂教学变革基本策略初探

【摘要】关注课改趋势，参与课改实验，是提升教学质量的重要措施。为此，教师应围绕新课改思想、新课标理念，扎实地做好教学内容的研读工作，着力构建问题情境，以激发学生的自主探究意识，让学生成为学习的主人；关注学生合作学习的开展，使学生形成合作意识与合作能力；重视现代信息技术的应用，进一步优化学生探究知识的历程，使学生真正成为学习探究者；细化学生实践体验活动的组织与引导，助力学生综合能力的发展，促进学生数

小学教学 | “和大人一起读”栏目的教学实践探索

【摘要】统编版小学语文低年级“和大人一起读”这一读书栏目的编排，旨在让小学生在阅读之初，就能获得方法上的引领，以及兴趣、习惯方面的培养。 “和大人一起读”是小学生课外阅读的起点，而且这一阅读培养的过程需要长期坚持。因此，教师在教学实践中要进行系统地规划与落实，为培养学生的阅读兴趣与能力打下良好基础。【关键词】“和大人一起读”；栏目；小学语文；阅读；教学实践作者简介：曹霞（1973—），女，

小学教学 | 巧用课后习题，助力小学语文教学“提质减负”

【摘要】小学语文课后习题具有极强的指导性，能够帮助教师明确单元教学任务，让学生在习题练习中获得知识并激发创造性思维，掌握解题的技巧。推进课后习题教学能有效避免小学语文教学“课内减、课后增”的情况，帮助教师从整体把握单元学习核心目标，切实提高教学质量，减少学生的课业负担和压力，落实“提质减负”的“双减”教学要求。【关键词】课后习题；小学语文；“提质减负” 作者简介：林晓芸（1972—），女，福

小学教学 | 社会文化理论视角下小学英语思维型教学模式的有效探索

【摘要】小学英语是小学阶段的基础学科之一，为符合教学改革要求，小学英语教师可立足于学生全面发展的原则，基于社会文化理论视角，引入思维型教学模式，着力培养学生的学科核心素养。基于此，文章分析了小学英语课堂中思维型教学模式的实施策略，意在通过构建有目的、有计划的思维型教学模式，促进学生的全面发展。【关键词】社会文化理论视角；小学英语；思维型教学模式【基金项目】本文系江苏省南通市“十四五”教育科

小学教学 | 论小学英语教学策略在真实场景下的运用

【摘要】现阶段，部分小学英语课堂存在学生学习兴趣不高的问题，这是因为教师没有利用真实场景来驱动学生高效学习。在课堂教学中创设真实情境，可以更好地开展教学。鉴于此，小学英语教师应当立足于真实场景，致力于增强英语课程的趣味性，构建有益于小学生学习的英语课堂环境。【关键词】小学英语；真实场景；教学情境；教学策略作者简介：丁宁（1989—），女，江苏省南通市海安城南实验小学东校区。小学阶段，学

小学教学 | 微课，让小学数学课堂彰显别样精彩

【摘要】随着信息技术在教育界的广泛普及，微课也应运而生，受到越来越多教师的青睐。简单来说，微课的核心组成内容就是教学视频，利用微课来辅助小学数学教学，对于提高教学效率具有积极作用。文章从四个方面入手，分析了在小学数学课堂中应用微课提高课堂教学效率的具体策略。【关键词】微课；小学数学；课堂教学作者简介：季丽娟（1974—），女，江苏省南通师范学校第一附属小学。相较于传统的师讲生听的教学模

小学教学 | 运用“四度六步”教学法构建壮语文品质课堂的探究与策略

【摘要】“四度六步”教学法架构了品质课堂的支架，在每门学科的教学中都得以有效应用。在壮语文课堂中运用“四度六步”教学法，有利于构建高效、品质课堂，发展民族语言教育，弘扬民族优秀文化，铸牢中华民族共同体意识。【关键词】“四度六步”教学法；壮语文；品质课堂；策略作者简介：蓝武坚（1974—），男，广西壮族自治区南宁市上林县教育局教研室。广西中小学壮语文课程是少数民族地方课程，是义务教育和普

小学教学 | 渗透陶行知“知行合一”理念，促进小学数学教学改革与发展

【摘要】在小学数学这门学科的教学中，教师应基于陶行知“知行合一”的教育理念，及时地转变教学方式，从而促进教学的发展。本文就陶行知“知行合一”理念的落实进行了探究，对小学数学课堂教学的改革与发展做了实质分析，旨在使教学变得更加高效，让学生的学习信心得到激发。【关键词】陶行知“知行合一”理念；小学数学；教学策略作者简介：查林林（1977—），女，江苏省淮安市淮城勺湖中心小学。丁寿锋（197

小学教学 | 基于个体认知理论的小学音乐信息化课堂构建

【摘要】音乐在陶冶人的情操、洗涤人的心灵上发挥着关键的作用。小学阶段的音乐教育和教学一方面是为了加深学生对于音乐的认识，另一方面是为了让学生能够欣赏音乐。但是在传统的教学中，有的学生对于音乐学习的兴趣不高，掌握音乐技能的情况不佳。究其原因是部分音乐教师忽视了学生的认知，没有很好地结合学生的认知水平进行教学，导致教学的效果较差。本文基于个体认知理论，分析和探讨了在小学音乐教学过程中如何利用信息化的教

小学教学 | 扣“点”教学，为高效课堂锦上添花

【摘要】随着新课改的推进，其对教师的课堂教学活动提出了更高的要求。教学是一项创造性的活动，不能一味地追求“热热闹闹”，而应该聚焦于“实实在在”，将实现自然、真实、有效的数学课堂教学作为目标。教师应扣住兴趣点、生长点、困惑点、错误点和闪光点，顺学而教，让学生的数学学习得以真正发生，走向深入，并建构富有生命力的小学数学课堂。【关键词】课堂教学；数学学习；“点” 作者简介：高红琴（1978—），女

小学教学 | 多模态理论视角下的小学英语文化体验教学

【摘要】培养学生的文化素养、跨文化交际的能力是英语教学的重要内容，在小学英语教学中，教师可借助多媒体设备开展多元实践活动，从语言、视觉、听觉、姿态、空间等方面给学生带来多元的文化体验，让学生在体验中深化对中外文化的理解，发展对优秀文化的鉴赏能力，增强家国情怀和构建人类命运共同体意识。【关键词】小学英语；多模态理论；文化体验作者简介：顾甜甜（1987—），女，江苏省南通市通州区通州小学。

小学教学 | 小学大课间体育活动项目选择分析

【摘要】2021年，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，要求各中小学保证体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度。然而，目前的小学大课间体育活动质量仍有待提升，一些教师对大课间体育活动项目的选择仍存在问题。基于此，文章运用文献研究法和经验总结法等研究方法，就小学大课间体育活动现状及项目选择进行分析，探寻影响大课间体育活动项目选择的因素，并据此提出优化大课间体育活动项目

小学教学 | 新时期STEAM教育理念下的小学科学教学分析

【摘要】相比传统的教学活动，STEAM教育理念的跨学科性以及体验性特征更能够为学生综合素养的形成奠定良好的基础。教师在STEAM教育理念下，注重学生的学习体验以及知识习得，能够更高质量地开展教学活动。文章着重分析STEAM教育理念下的小学科学教学活动开展策略。【关键词】STEAM；教育；小学；科学作者简介：方勇（1975—），男，江苏省扬中市新坝中心小学。跨学科知识学习已经成为新时期小

小学教学 | “双减”视野下小学语文作业分层设计策略

【摘要】随着教育教学改革的深化，小学语文作业设计策略也在不断变化。“双减”政策要求小学教师在保证教学质量不减和课堂教学工作高效开展的前提下减轻小学生的学业负担。分层教学法是一种新型的教学方法，它指教师根据小学生综合能力的不同将学生划分为不同的层次，针对不同层次的小学生采用不同的教学方法，并为每个层次的小学生设定差异化的教学目标，在减轻小学生作业负担的同时发展和提高小学生的语文核心素养。文章主要基于

小学教学 | 开展戏剧教育，在音乐课堂上培养学生的想象力

【摘要】小学阶段所开设的音乐课程，除了要让学生掌握基本的乐理知识，更需注重对学生创新力、想象力的培养。在新时代的教学要求下，小学音乐课堂要借助戏剧教育，进行教学方式的创新。文章分析了在小学音乐课堂上利用戏剧教育培养学生想象力的策略。【关键词】戏剧教育；小学音乐；想象力；培养策略作者简介：陈秋樱（1980—），女，江苏省南通市小海小学。小学音乐对于学生音乐兴趣、素养的培养都有着重要的作用

小学教学 | 口风琴在小学音乐教学中的运用策略探析

【摘要】口风琴体积较小，便于携带，也便于引入音乐课堂供学生练习。因此，如今一些学校为了进一步实现音乐课程的优化，开设了口风琴音乐教学课程。文章首先分析口风琴与小学音乐课程结合的可行性与优势，再结合一些课例论述口风琴音乐教学的策略，最后提出口风琴音乐教学的优化方式，以期给小学音乐教师提供音乐教学思路。【关键词】口风琴；小学；音乐教学；运用作者简介：郝静怡（1993—），女，江苏省扬州市邗江区

幼儿教育 | 基于美术活动提升教师解读幼儿能力的实践研究

【摘要】基于现代教育理念中培养学生核心素养的教育要求，美术以其充分体现出幼儿的认知、情绪、情感世界以及在培养幼儿创造性思维、艺术素养等方面的优势逐渐受到幼儿教师的重视。美术活动不仅仅是一种学习，还是一种激发幼儿思维的探究性实践活动，幼儿的美术作品从某种程度上来说是幼儿的一种特殊性语言，是幼儿展现自己内心世界的另类载体。教师在分析幼儿绘画内容的过程中，能够深度剖析幼儿的内心世界，有效增进对幼儿的了解

幼儿教育 | 在陈鹤琴理论指引下，谈幼儿园课程游戏的实施与指导

【摘要】陈鹤琴理论告诉我们，教育应是活的，不是死的，要教育好幼儿，懂得幼儿心理，避免让幼儿读死书。课程游戏化活动是幼儿主动学习的活动，教师可以利用课程游戏化教学，挖掘本土资源，创设区域游戏，让游戏活动真正成为幼儿成长的摇篮。【关键词】陈鹤琴；活教育理论；区域游戏；课程游戏化作者简介：秦兴洪（1980—），女，江苏省南通市启东市万安幼儿园。陈鹤琴是我国著名的教育家，他的活教育理论能对我们

幼儿教育 | 以新媒体技术为依托，提升幼儿园教学质量

【摘要】新媒体技术的发展日新月异，其在幼儿教育领域发挥的作用也愈加丰富，教师不仅可以借助新媒体技术创设适宜幼儿的基础学习环境，还能创新教学活动的开展方式，让教学活动更加符合幼儿的成长、发展规律，进而提升幼儿教育的效率。但是新媒体技术进入教育领域的时间相对较短，新媒体技术的很多功能还没有被开发出来，而且一些教师在应用新媒体技术的过程中还存在问题，这也是幼儿园教学优化的重点之一。基于此，本文着重分析新

幼儿教育 | “儿童为本”理念下幼儿园户外美术区材料投放的思与行

【摘要】随着幼儿美术教育不断改革以及“儿童为本”理念的普及，多数园所开始重视美术活动。其中，户外是开展美术活动的重要阵地，户外美术区材料是推动美术活动有效开展的重要保障。部分园所由于理念的偏差，未充分发挥户外美术区的价值。文章基于幼儿园园本教研活动的开展，反思户外美术区的现状以及问题，围绕户外美术区材料的户外性、主体性、差异性三方面进行思考分析。【关键词】儿童；户外；美术区；材料；园本教研

幼儿教育 | 以故事教学法促进幼儿成长

【摘要】幼儿往往喜欢听故事、讲故事，在幼儿成长的过程中，故事是不可或缺的。因此，幼儿教师可以将故事教学法纳入幼儿教学中，根据幼儿的年龄特点，利用幼儿园的资源开展多样化的故事教学活动，从而培养幼儿各方面的能力，促进幼儿的成长。【关键词】幼儿教育；故事教学法；幼儿成长作者简介：王雁菊（1989—），女，江苏省海安市城东镇新生幼儿园。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要依据幼儿的特点，

课例研究 | 设计思维导向下的STEAM教学实践

【摘要】设计思维是一种顺应时代发展要求的思考方式，而STEAM教育有助于培养学生的创新思维能力。将设计思维和STEAM教学相结合，从设计的六个阶段、设计思维的五大阶段等角度来体现设计思维和STEAM之间的联系，构建和创新教育相结合的STEAM教学模式，能够使学生像设计者一样思考，以富有创意的想法去解决问题，从而达到培养学生创造力、深入思考意识、问题处理意识、互动交流意识和创新意识的目的。文章以ST

课例研究 | 践行整体观照理念，指导学生写出真情实感

【摘要】在小学语文写作教学中，教师可以基于整体观照理念，指导学生写出具有真情实感的文章。为此，教师需要设计层层递进的任务，先结合单元内容设计核心任务，围绕学生认知特点设计二级任务，再结合课堂生成调整任务。在课堂上，教师还要引导学生在对比、探究、建构中提升能力。在课堂评价环节，教师则应围绕语文要素，分析学生的逻辑思维能力、想象能力和认知情感是否得到发展。【关键词】整体观照理念；写作教学；小学语文

课例研究 | 提升中学生书写能力的创新实践探究

【摘要】汉字是中国文化的瑰宝，工整地书写汉字是对中国优秀汉字文化的传承。桂林不仅山水风光、民族风情令人神往，桂林石刻文化也极具特色，诸多美文被铭刻于桂林风光秀美之处，形成了一道亮丽的风景线。桂海碑林的碑阁内保存着上千件重要的书法石刻拓本，为当地的书法教师提供了重要的教学素材，教师可以引导学生鉴赏这些书法珍品，让学生受到感染，对书写产生更加深入的认知，自觉参与提升书写能力的训练。【关键词】桂海碑

育人之道 | 陶行知教育理论视角下的小学心理健康教育策略

【摘要】随着国家对素质教育的重视，人们的教育观念也在迅速地转变，学生的心理健康教育越来越受到重视。小学作为人生教育的启蒙阶段，尤为重要，这个时候的心理健康教育将会影响学生的一生。教师应充分认识到小学生心理健康教育的重要性，了解学生成长中的心理需求，为其成长保驾护航。文章基于陶行知教育理论，论述了小学生心理健康教育的几点实践策略，希望能为相关研究提供些许参考。【关键词】小学；教育理论；心理健康；

育人之道 | 基于陶行知生活教育思想的初中道德与法治教学策略

【摘要】为了更好地培养学生的道德与法治素养，初中道德与法治教师需转变教学模式，在课堂教学中融入陶行知所提出的生活教育理论，从多个角度为学生提供学习的思路和方法，促进学生发展。文章分析了初中道德与法治教学存在的问题、意义、原则及策略，旨在应用陶行知生活教育理念促进初中道德与法治教学成效的提升。【关键词】陶行知；教育思想；道德与法治；初中课堂【基金项目】本文系江苏省南通市教育科学“十三五”规划

育人之道 | 生命健康教育在基地综合实践活动中的探索与实践

【摘要】生命健康教育是素质教育的重要组成部分，是避免各种突发事件发生、维护社会安定稳定、维持学校正常运作和学生家庭幸福的基石。文章先是探讨了生命健康教育在学校和家庭中的教育缺失，再针对生命健康教育在基地综合实践活动中的实践运用展开论述，凸显了基地综合实践活动对于开展生命健康教育的重大意义，旨在提高生命健康教育质量。【关键词】初中生；生命健康教育；基地综合实践活动作者简介：蒋岚（1979—）

育人之道 | 习惯视域下小学跳绳教学策略研究

【摘要】小学体育教师可基于习惯视域，设计“双手互换”“斗转星移”“合久必分”等能够提升学生跳绳技巧的跳绳活动，引导学生参与跳绳运动；还可基于学生对未知事物充满好奇心的认知特点，引导学生创编花样跳绳活动，融入民间体育项目，促使学生养成良好的运动能力和终身锻炼的好习惯。【关键词】习惯视域；运动能力；跳绳教学作者简介：曹东东（1983—），男，江苏省南通市实验小学。运动能力是指人参加运动和训

育人之道 | 时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析

【摘要】时事政治是呈现当今社会焦点问题的一种形式，也是高中政治的重要组成部分。在教育改革的背景下，教师应与时俱进，优化并调整课堂教学结构，充分发挥时事政治的优势，将其合理应用在政治教学中，在激发学生学习兴趣的同时开阔学生眼界，致力于将学生培养为高素质、全能型的优秀人才。本文阐述了时事政治在高中政治教学中的作用，并针对时事政治的应用现状提出了几点策略，希望能够促进学生思维综合发展。【关键词】时事

育人之道 | 学校体育课程对学生心理素质突出问题的有效干预

【摘要】在学校体育教育工作开展期间，学生心理素质教育是非常重要的一部分，教师有必要提高对学生心理素质教育的重视程度，科学合理地应用现代化教学方法，有效解决学生的心理素质问题，促进学生身心健康发展。因此，文章主要对影响学生心理素质的因素进行分析，并结合学校体育课程对学生心理素质培养的积极作用，进一步分析学校体育课程对学生心理素质突出问题的有效干预策略，希望能为教师提供一些可靠的参考依据。【关键词