【摘要】当前，一部分初中语文教师在设计古诗文作业时，没有注意方式方法，作业相对零碎、浅显。要解决上述问题，教师可以创设多样化的学习情境，分步骤布置古诗文情境作业。在此过程中，教师还需要合理借助信息化教（试读）...