【摘要】小学体育教师可基于习惯视域，设计“双手互换”“斗转星移”“合久必分”等能够提升学生跳绳技巧的跳绳活动，引导学生参与跳绳运动；还可基于学生对未知事物充满好奇心的认知特点，引导学生创编花样跳绳活动（试读）...