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2024年25期

科技创新 | 数字化时代科技馆建设浅谈

摘要：随着数字化进程加快和数字化技术的广泛应用，各种数字技术的手段层出不穷，科技馆作为科学普及和科技教育的重要场所，提升全民数字化素养和技能是适应数字时代的必然选择。在此背景下，本文研究和探讨了国内科技的数字化建设等方面内容，旨在推动科技普及和科技教育的发展。关键词：科技馆；数字化；科普 A Brief Discussion on the Construction of Science

科技创新 | 论现代混合编程显微镜技术在生物医学工程研究中的应用

摘要：本文阐述了荧光显微镜技术在生物医学工程中的重要性，并重点探讨了现代混合编程显微镜技术的概念、应用以及未来发展方向。通过Python、C++语言编程的具体案例，本文展示了该技术在细胞生物学、药物研发和疾病诊断治疗等方面的应用，强调了其在生物医学工程领域的关键作用。最后，本文展望了该技术的发展趋势和潜在影响，指出其将为生物医学工程领域带来更多创新和突破。关键词：Python；C++语言；混

科教论坛 | “桥梁工程”课程教学模式探索与改革

摘要：针对目前“桥梁工程”课程在教学中存在的“实践教学环节偏弱、师生互动偏少、考核评价机制单一”的问题，对其教学模式进行探索，并提出以下改革建议：教学中应加强课程工程背景，重视实践教学，提升学生动手能力；优化教学模式，改革考核评价机制，对学生进行全面评价。为保证教学改革的顺利开展，桥梁工程专业教师应不断进修学习，提升学科专业知识和教学技能。关键词：桥梁工程；教学模式；实践教学；考核评价机制

科教论坛 | 职业本科建设工程管理专业“工程力学”课程教学改革探索

摘要：本文围绕基于建筑施工现场管理视角下，就职业本科建设工程管理专业“工程力学”课程教学改革该如何开展的问题，阐述了南京工业职业技术大学建筑工程系在“工程力学”教学改革中的思路和实践，探索了一些基本经验，为其他职业本科高校及高职类院校进行课程教学改革和教学质量提高提供了一定的参考。关键词：职业本科；工程力学；教学改革；教学质量；探索 “工程力学”课程是建设工程管理专业的基础课程，按照学科类

科教论坛 | 课堂学习效果为导向的智能控制课程教学改革探索

摘要：为适应社会发展对自动化类工程技术人才的迫切需求，增强学生解决工程系统控制问题的综合能力，许多高校开设了智能控制课程。根据学生的学习情况，分析、改进智能控制课程的教学方法，对于提升学习效果，增进学生对模糊控制、神经网络理论的理解与应用能力，具有重要意义。为提升课堂学习效果，本文提出了几点改进教学的措施：启发式教学、强化课堂实践教学、增加跟经典控制与现代控制的联系、翻转课堂、结合智能控制发展前

科教论坛 | “机械制造基础”课程OBE改造的教学改革与实践

摘要：本文通过阐述传统教育模式的弊端和OBE教育模式的优势，紧紧围绕OBE理念的核心对“机械制造基础”课程的教学设计、教学实施以及成果评价进行了全面的改造。通过这些教学改革和实践使得教学内容更贴近工程实际，也使得教学方法更符合学生的天性，极大地提高了学生的学习参与度、兴趣和胜负欲。同时采用的成果评价能更全面和细致地评价学生在各个阶段所获得的成果。关键词：弊端；优势；机械制造基础；教学设计；教

科教论坛 | 新工科背景下过程装备与控制工程专业模块化改革路径探索

摘要：随着国家科技发展，过程工业对过程装备专业人才提出了更高的要求，传统的过程装备专业教育已经出现与新产业发展契合度不高、匹配度不强等问题。为了满足国家和社会对过程装备人才的需求，燕山大学过程装备与控制工程专业结合过程设备和过程机械发展的大趋势，制定新工科理念下的人才培养目标，构建“通识课—专业基础课—新工科模块—综合实践模块”的课程体系，改革“理论—竞赛”的教学方法，开展“多角度、多维度”课程

科教论坛 | OBE理念下以临床思维能力培养为导向的妇产学混合式教学改革研究

摘要：目的：探讨OBE理念下以临床思维能力培养为导向的妇产学混合式教学改革研究。方法：选取我院2021至2022学年的临床医学本科班91名医学生作为研究对象，按随机数字表法分成两组，对照组采取传统教学方式（n=45），研究组采取OBE理念下临床思维能力培养为导向的混合式教学（n=46）。对比两组考核成绩、自我导向学习能力、教学质量以及教学满意度。结果：教学前，两组模块考核、期末成绩对比均无差异（

科教论坛 | 依托产业学院深化材料成型及控制工程专业人才培养模式的改革与探索

摘要：以中北大学材料成型及控制工程专业人才培养为例，针对培养体系不完善、课程体系不全面以及师资队伍建设存在短板等问题，依托产业学院的建设，加强了材料成型及控制工程专业的优势特色，完善了人才培养协同机制，以期造就大批产业需要的具备解决材料成型及控制工程领域复杂工程问题能力的高级复合型工程技术人才，为提高产业竞争力提供有力的人才保障和智力支撑。关键词：产业学院；产学研；工科；人才培养 Abst

科教论坛 | 农林高校环境科学国家一流本科专业建设的探索与实践

摘要：中南林业科技大学环境科学在国家一流本科专业建设过程中改变传统环境类专业人才培养模式，融合“新农科”发展理念，强化专业特色。本文从以下方面进行了探索：坚持理论与实践相结合、理工农（林）相结合、校企相结合等方面完善人才培养方案；在优化人才培养目标方面，构建具有农林高校特色的环境科学专业课程体系；更新教学观念，改进教学方法；拓展具有农林院校背景的校外实践教学基地，搭建全员参与、全过程、全方位覆盖

科教论坛 | “纳米技术”课程教学改革与实践

摘要：“纳米技术”课程教学改革与实践是当前高校教育领域的重要议题之一。为培养符合时代要求的专业技术人才队伍必须在对该课程进行教学改革与实践，本文通过对该课程教学改革与发展面临的问题进行充分探索与分析，总结出一套创新型教学改革与实践探索方案，其中包括微课辅助教学、思政教育辅助纳米技术理论教学和建设跨学科教学团队等。综上所述，通过系统性的策略和方法，可以实现“纳米技术”课程教学改革与实践的成果，推动

科教论坛 | 基于OBE理念的科教融合在口腔医学人才培养中的应用

摘要：目的：探讨基于成果导向教育（Outcomesbased Education，OBE）理念的科教融合在口腔医学人才培养中的应用效果。方法：选择西南医科大学2020级和2021级口腔医学本科生为研究对象。对照组：采用传统教学模式；实验组：采用基于OBE理念的科教协同育人模式。通过理论考核，实践技能和科研产出等综合成绩以及学生的教学满意度，对两种教学模式的教学效果进行评价。结果：实验组的综合成绩

科教论坛 | “电子产品设计与制作”课程探讨

摘要：“电子产品设计与制作”是一门电子类专业中理论与实践相结合的综合性课程。随着智能化产品在我们生活中发挥越来越重要的作用，如何在教学过程中培养学生的学习兴趣并且能快速提高学生的动手能力，一直是我们教学工作思考的重点。在这样的背景下，提出构建“电子产品设计与制作”课程新的教学模式实施方案，以便学生能够达到“打造基础达标、深化认识达标、强化技能达标、内化素养达标、拓展提升达标”的五标准，构建了多维

科教论坛 | 面向新农科的“园艺植物育种学”课程改革与实践

摘要：“园艺植物育种学”是我国高等农业院校园艺专业的专业核心课，也是培养种业人才的重要课程，具有较强的理论性和实践性。为适应新农科背景下农业高校人才培养要求，结合课程特点，确定了本课程的思政主线，将思政育人与知识传授融合，实现对学生的思想引导和价值引领；构建“螺旋递进式”的内容体系，从要求学生掌握理论知识逐步过渡到育种能力培养；创建线上线下教学资源，丰富教学内容；借助多元多样化评价体系，多维度反

科教论坛 | “双碳”背景下的“电气照明”课程改革探索

摘要：碳达峰碳中和是世界各国共同关注的热点议题，照明是工业与民用建筑等众多领域电能消耗的重要组成部分，在总体电能损耗中占比较大，其碳排放量对整体碳中和碳达峰目标的实现具有重要影响。“电气照明”是建筑电气及智能化专业的主干课程，是学生走向工作岗位广泛应用的一门课程，对“电气照明”课程进行改革，在培养学生的绿色照明和环境保护意识等方面意义重大。本文从碳达峰碳中和的背景出发，探讨电气照明课程改革的必要

科教论坛 | 面向创新能力培养的高职院校“GNSS测量技术与应用”课程建设的研究

摘要：创新能力的培养是职业教育的核心内容，本文旨在对高职院校“GNSS测量技术与应用”课程的建设进行研究，以培养学生的创新能力。通过分析GNSS技术的发展现状和应用需求，结合高职院校学生的特点和培养目标，探索课程内容的整合、实践教学内容的改革、教学方法的改革，以提高学生的理论水平和实践能力，进一步推动相关领域的科技创新和应用发展。关键词：创新能力培养；GNSS测量技术；课程建设；项目引领

科教论坛 | 基于现场工程师的“液压与气压传动”课程改革与教学实践

摘要：“液压与气压传动”是机电类专业的一门理实一体化专业基础课程。按照职业教育现场工程师培养高素质应用型人才的要求，对“液压与气压传动”课程进行教学改革是非常必要的。文章对该课程目前的教学现状进行了分析，提出了以现场工程师专项培养计划为平台，“政、校、行、企”四方共建、共享教学资源，采用“三域六练”行动导向教学方法，多渠道融入思政教育的课程教学新模式，并介绍了具体的教学实施案例。结果显示通过课程

科教论坛 | 多元评价视域下教师校本研修实施成效的优化路径

摘要：校本研修活动可以有效地解决教师教育教学过程中的问题，提高教师教育教学能力与专业素养，促进教师专业发展、学生全面发展及学校持续发展。如何推动校本研修提质增效，成为学校推动教师专业发展的重要路径，也使得校本研修的实践与研究的重要性日渐显现。目前，我国校本研修已纳入常态化工作，但校本研修的效果并不理想。在校本研修实践中，仍存在教师研修的积极性不高、研修不能达到预期效果等现象，这些现象的背后原因是

科教论坛 | “双碳”目标视阈下冶金工程专业人才培养模式的教学改革与实践

摘要：“双碳”目标战略对高校人才培养提出了新的要求，冶金工业是碳排放重点行业之一，应加快构建新时代低碳冶金工程技术人才培养创新模式。本文以冶金行业为背景，以人才培养为核心，探索了基于人才培养方案、课程内容、教学方法、实践教学环节等方面的教育改革途径与方法，注重将“双碳”目标理念融入人才培养的各个环节，践行多元化教育教学育人模式，致力于向行业输送适应“双碳”目标的新工科人才。关键词：“双碳”目

科教论坛 | 电力系统自动化技术专业课程教学模式探究

摘要：本文针对新型电力系统的特点，提出了优化专业课程体系、强化专业基础课程、拓展专业核心课程和增设专业实践课程的改革方向。同时，强调培养学生的安全意识、创新精神、主动作为、团队协作和吃苦耐劳等职业素养，彰显电力系统自动化技术人才“敢为人先”的品质。通过“三高四新”引领、“坚守安全”底线、“产教融合”支撑、“师生竞赛”途径，实施专业课程教学模式探究，旨在培养适应新型电力系统要求的高素质电力工匠，谱

校企合作 | 类型教育视域下的职业院校产教融合：三重逻辑、价值内涵与实践路径

摘要：类型教育背景下职业院校产教融合蕴含教育、经济和社会三重逻辑，肩负着培育高素质技术技能人才、促进区域经济高质量发展和满足社会多元化需求的责任和使命。面对现实发展困境，需要完善产教融合协同机制，发挥资源整合优势；明确类型教育属性定位，强化自身能力建设；优化产教融合支持政策，充分调动企业积极性。关键词：职业院校；类型教育；产教融合；价值内涵 2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案

校企合作 | 高职生物医药产教融合实训基地建设的实践研究

摘要：生物医药产业是“十四五”期间我国重点发展的朝阳产业，对高素质技术技能型人才培养质量的要求日益提高，高职院校应致力于思考如何培养专业化程度更高、综合创新能力更强的人才，而通过加快实施产教融合，大力推进产教融合实训基地建设是提升人才培养质量的重要路径。安徽中医药高等专科学校顺应时代和产业需求，与企业共建生物医药产教融合实训基地，将学校人才培养目标与企业的发展方向相统一，在满足学生实践和创新能力

工程技术 | 国道206舒城段杭埠河大桥和舒庐干渠大桥的挂篮施工管理

摘要：杭埠河大桥和舒庐干渠大桥作为整个国道206舒城段升级改造工程的控制性节点，其质量、进度、费用的控制是整个项目能否按时按量完成的关键。而大桥的挂篮施工又是整个桥梁施工的重点与难点，也是影响决定桥梁进度的关键工序。现结合杭埠河大桥和舒庐干渠大桥挂篮施工实践，就如何做好挂篮施工谈谈自己的看法。关键词：国道206舒城段；杭埠河大桥；舒庐干渠大桥；挂篮施工；技术管理一、工程概况国道206

轨道交通 | 某型有轨电车车辆受电器碳滑板使用寿命优化研究

摘要：储能式有轨电车使用储能元件来存储电能作为动力进行牵引，车辆通过安装在车顶的受电器与接触轨接触获取电流，具有绿色环保的优点。受电器的碳滑板为保证导电和机械性能，以铜为主要材质成分，车辆频繁地在站台充电加速了碳滑板的磨耗速率。本文介绍了有轨电车受电器碳滑板的使用寿命数据分析、优化方案和实施效果，重点分析了受电器滑板寿命的影响因素，提出了加厚滑板和180°旋转安装两种优化方案，通过受力分析和电气

创新教学 | 活页式教材的设计开发与实践探索

摘要：本文以“数字电子技术实训”课程为例，针对现有教材存在的不足，提出活页式教材的设计思路与方案，对接岗位标准、重构教学内容、融入实践任务，开发数字化教学资源，可以在传统课堂教学、在线教育、远程教育等多种教学场景中得到应用，有效提升学生自主学习的能力和解决实际问题的能力。关键词：活页式教材；建设；数字电子技术实训中图分类号：G714 文献标识码：A 一、现有教材存在的不足和缺陷现

创新教学 | 基于产教融合视角下职业教育“畜禽营养与饲料”教学策略探析

摘要：随着经济和社会的发展，农业畜牧业作为国民经济的重要组成部分，正发挥着越来越重要的作用，在此背景下，培养具有一定专业技能和畜牧业素养的中等职业学校毕业生显得尤为迫切。“畜禽营养与饲料”作为中职学校畜禽生产技术专业的主要课程，教学策略的探索和创新具有重要意义。本文以中职学校“畜禽营养与饲料”的教学为例，阐述了产教融合对该课程教学的意义和产教融合存在的困境，并提出了基于产教融合视角下“畜禽营养与

创新教学 | “光学”课程中布儒斯特定律演示仪的设计与应用

摘要：自制教具可以提高学生的学习兴趣，培养学生动手能力和创新思维，对大学课堂教学具有十分重要的意义。在“光学”课程中自制布儒斯特定律演示仪，采用学生生活中常见的CCD摄像头拍摄图像，用激光切割亚克力板制作光学旋转支架来控制入射角和出射角，通过Matlab编程处理计算光强，用相对光强极值来自动寻找布儒斯特角位置，进而计算角度大小和介质折射率。该装置既可直观演示布儒斯特现象，又能定量验证布儒斯特定律

创新教学 | AI背景下“混凝土结构设计原理”课程混合式教学探讨

摘要：随着人工智能（AI）技术的快速发展，混凝土结构设计原理的课程教学面临着前所未有的机遇和挑战。本文探讨了AI技术对传统教学模式的影响，并从丰富教学内容和强化实践教学两大方面，提出了一系列将AI应用于混凝土结构设计原理课程的混合式教学改革策略，旨在推进该课程教学质量的提升，以满足当前AI背景下工程教育的需求。关键词：人工智能；混凝土结构设计；混合式教学改革 Abstract：With t

创新教学 | 新课程改革背景下高中物理教学中培养学生科学探究素养

摘要：新课程改革与实施背景下，科学探究是培育物理学科核心素养的关键所在，将探究式教学融入高中物理课堂，发挥实践教学的多元化，引导学生开展自主学习与合作探究活动，实现对学生科学探究素养的提升，促进物理学科发展，推动创新人才的培养。本文从科学探究素养与不同素养之间的关系出发，结合教师专业素养、课堂教学模式和学生对探究素养认识三方面的情况，提出教学中提高科学探究素养目标落实的策略，促进学生科学探究素养

创新教学 | 基于OBE理念的职业本科课程“航空发动机结构与系统”的多环节课堂教学设计

摘要：职业本科教育不能是职业专科教育和中等职业教育的复制品，也不能是简单的升级版，它需要有专属的教学框架和教学模式。通过对职业本科课程教学模式的创新，提出了线上+线下+反转课堂的教学模式，然后基于OBE理念设计出与教学模式相适应的课堂教学环节，最后将该设计应用于“航空发动机结构与系统”的课堂之中，取得了良好的效果。关键词：OBE理论；职业本科；课堂设计；多环节中图分类号：G712 文献

创新教学 | OBE理念下研究型大学物理实验教学改革

摘要：针对OBE理念下的大学物理实验课程，分析了课程所面临的问题，以及当前的机遇和挑战，提出研究型大学物理实验教学研究改革。针对学生专业及物理学科特点，设定实验内容，以物理学解决途径构建实验过程，以深入的数据分析和结果讨论，并以前沿科技、基础理论、重要工程应用构建分析扩展方向，获得深刻的实验结论和科学思维训练。最后给出教学模式、教学内容、教学资源建设等改革建议，对大学物理实验教学改革有一定参考。

创新教学 | “自适应与智能控制”课程教学创新方法浅析

摘要：本文分析了授课对象情况，针对本课程在控制科学与工程学科博士生培养中的地位作用，以及要达到的教学目标，重点论述了所采用与应用的教学方法，最后指出了本课程教学的特色与亮点，以期对博士生的同类专业基础和专业课程授课有所帮助。关键词：自适应控制；智能控制；课程教学；方法创新一、课程授课对象情况分析 “自适应与智能控制”课程授课对象为控制科学与工程学科博士生，授课对象成分复杂、基础参差不齐

创新教学 | 融合虚拟仿真技术的“电机学”教学探索与实践

摘要：在国家大力倡导新工科专业教学改革的背景下，将虚拟仿真技术融入电机学的课程教学，探索该教学模式的主要优势。本文以一台72槽12极永磁同步电机为研究对象，通过Maxwell仿真软件进行建模、仿真和分析，通过模型理解电机的基本参数概念，直观展示电机运行过程中磁路的变化，通过仿真结果，详细分析各参数与电机输出结果之间的关联。通过直观的图形界面、丰富的结果展示等，帮助学生直观理解永磁电机的电磁特性、

创新教学 | Arduino在传感器教学中的应用

摘要：针对传感器教学枯燥乏味、资源匮乏的问题，我校引入了Arduino作为传感器教学实践平台。Arduino具有开源、易学易用、设计灵活等优点，支持多种传感器扩展模块且易于编程，可以完成红外遥控、光电传感器、霍尔传感器、温度传感器、超声波传感器等各种传感器实验。通过引入Arduino平台，可以激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的实践能力和创新精神。总之，Arduino平台在传感器教学中具有十

创新教学 | 高等数学混合式教学模式在高职院校中的教学探索

摘要：在高职院校中教授高等数学，面临生源参差不齐、课时偏少的困难，传统的高等数学教学方式以教师讲授为主，学生被动接受，难以调动学生的学习积极性。针对高等数学课堂教学的现状，提出改进措施，通过教学内容的重新组织，教学对象的分层定位，教学方式的融合发展和教学评价的多元化，实现学生个性化需求，实施线上线下混合式教学模式来提高高等数学教学质量。关键词：高等数学；混合式教学模式；高职院校 Explo

创新教学 | 基于TRIZ创新理论的高校教学建模探讨

摘要：TRIZ创新理论被引进以来，教学一线教师积极尝试将该理论应用于相关课程教学之中。TRIZ创新理论为深入研究探索新的教学模式，尤其是对大学生创新能力培养，提供了多元化探索渠道。通过不断的教学实践，将TRIZ创新理论与教学、实践和建模相结合，可大大拓展学生的创新思维，能有效突破相关课程固定思维模式陈规，形成可行性教学方法，这将为进一步培养新型创新人才提供有效借鉴。关键词：TRIZ创新理论；

创新教学 | 线上线下混合式教学模式在药用有机化学教学中的应用及评价探究

摘要：本文首先分析了药用有机化学课程中存在的问题，然后探讨了混合教学模式的构建及开展线上与线下混合式教学的过程，其中包括重构课程知识体系、利用网络教学平台建立课程教学资源库、教学效果反馈等内容，最后阐述了教学评价体系建立及应用效果反馈。实践表明，线上线下教学模式能够改善传统药用有机化学课堂教学氛围，拓展了学生的学习内容，考核评价方式更加多样化，教学效果显著。关键词：混合式教学；药用有机化学；

创新教学 | “电子技术基础”实验教学模式改革研究

摘要：本文在分析“电子技术基础”课程实验教学环节重要性和执行现状的基础上，提出了一种基础验证性实验与综合设计性实验复合、传统教学模式与混合式教学模式结合、实验室现场操作与口袋实验室配合的多元化实验教学模式，为“电子技术基础”课程实验教学环节从教学内容、组织形式和执行过程几方面提供了新思路。关键词：实验教学；混合式教学模式；综合设计实验；口袋实验室 Study on Reform of Ex

创新教学 | 基于翻转课堂的混合式教学模式在信息技术课程教学中的实践研究

摘要：基于翻转课堂的混合教学模式，即打破教学时间和空间限制，利用互联网和现代信息技术手段，打造“互联网+”学习，将知识传授的过程放在课堂外，让学生自主选择契合自己的方式学习新知识，把知识内化的过程放在课堂上，使学习更加灵活、主动。本文根据信息技术的课程特点，对教学现状和人才培训需求进行分析，构建了基于翻转课堂的混合式教学模式，强调以学生为主体，将线上、线下，课前、课中、课后有效地结合，强化学生分

创新教学 | 工程专业理论课程教学效果分析与提升

摘要：工程专业理论课程作为本科高年级重点学习的课程之一，关系到学生对本专业的了解以及专业知识的运用，同时也是培养适应市场需求、服务地方经济的综合型、应用型工程技术人才的重要基础。文章从工程专业理论课程的教学效果出发，从多方面分析了导致教学效果不佳的因素，并围绕这些因素提出了相应策略，通过这些策略的实践与应用，以此促进工程专业理论课程教学效果的提升。关键词：工程专业；理论课程；教学效果；提升策

创新教学 | 基于PBL与翻转课堂融合模式的“土木工程材料”课程教学改革

摘要：教育信息化迅速发展促进高校课程的教学改革，提出PBL翻转课堂的教学方式，并探索基于PBL翻转课堂的模式在“土木工程材料”课程的应用实践。该模式下的教学过程主要包括三个环节：课前自主学习、课中小组协作和课后查漏补缺，教学过程中更能体现以学生为主体、以学为中心的教学理念。采用翻转课堂结合PBL教学模式，能更大程度地激发学生学习的主动性和兴趣，提高学生团队协作能力，进而达到提升发现问题—分析问题

创新教学 | 新工科背景下“数据结构”课程中案例教学法的应用与改革

摘要：为了应对新工科背景下培养学生的要求，“数据结构”的课程教学需要在现存问题的基础上，进行课程创新改革。课程改革以工程实践案例为基础，搭建起问题引入、模型建立与问题解决的框架，结合实际工程问题的典型特征归纳、经典模型提取手段，进行课程创新改革，综合培养新工科学生解决复杂工程问题的综合能力。在教学评估方向，建立起案例驱动的立体评价体系，综合考查学生的理论、逻辑与实践三方面学习效果，实现全方位的学

创新教学 | “机械制图”教学中培养学生空间想象能力的探索与实践

摘要：培养与提高学生的空间想象能力是学好“机械制图”课程的关键。本文探讨了一系列有效的教学策略，包括运用直观形象的教学方法、强化二维视图与三维形体之间的相互转换、引入CAD软件进行三维几何建模、轴测图训练、机械零部件的测绘实践以及采用一题多解的启发式教学等。这些教学方法有助于全面培养学生的空间想象能力，降低课程的教学难度，激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的学习效果和

理论研究 | 积极老龄化视野下老年大学生命教育课程设置研究

摘要：积极老龄化是近年来国际社会关注的热点问题，老年大学作为实施积极老龄化的重要平台，通过开展生命教育课程，为老年人提供终身学习的机会，促进老年人的身心健康和全面发展。同时，生命教育课程涵盖多方面的内容，包括身体健康、心理健康、社交互动、文化艺术等，帮助老年人自我管理，强化认知与能力，丰富老年人的精神文化生活。关键词：老龄化；老年大学；生命教育课程；设置随着人口老龄化趋势的加剧，老年人的

理论研究 | 数学模型之试卷质量综合评价研究

摘要：对试卷质量综合评分，即实现试卷质量的定量分析。基于“高等数学”课程期末考试成绩，首先，利用χ2拟合优度检验法判断考试成绩是否达到服从正态分布的基本要求；其次，分析计算试卷的难度、区分度、效度和信度；最后，将这四个指标作为影响试卷质量的关键因素，利用模糊数学综合评价方法构建试卷质量综合评分函数。关键词：试卷质量；难度；区分度；效度；信度；模糊综合评价 1 概述当前，学校普遍以教学为

理论研究 | 论职业生涯规划教育在高校学生就业工作中的作用和重要性

摘要：随着社会的不断发展和职业领域的日新月异，高校学生在就业市场中面临着越来越复杂的挑战。为了更好地适应职场的变化，提高学生的就业竞争力，职业生涯规划教育在高校显得尤为重要。职业生涯规划教育不仅是一种课程设置，更是一项系统工程，通过有计划、有组织的培训活动，致力于帮助学生明确职业发展目标、规划职业生涯，提高职业素养和技能水平。本文通过对职业生涯规划教育在高校学生就业工作中的作用和重要性进行综合分

理论研究 | 新时代气象档案管理创新路径研究

摘要：本文以新时代气象档案创新发展为研究蓝本，回顾了气象档案业务20年来的建设与进步，阐明了新时代气象档案管理创新转型的突破方向，从制定标准、技术创新、编研整合、人才培养等角度分析了气象档案管理模式的创新路径，有针对性地提出了管理思路和见解，旨在为加快气象档案创新步伐、实现气象档案现代化管理提供理论思考和依据。关键词：气象档案；创新；新时代气象档案数据资源是人类在气象科学技术领域活动中形

理论研究 | 基于循证护理结合主动学习模式对低年资护士培养的优势

摘要：本文以主动学习带教模式为背景，应用循证护理理念，提高低年资护士对知识的掌握程度和临床实践技能，具有显著效果。本文综述了基于循证护理结合主动学习模式对低年资护士培养的研究进展，为今后临床低年资护士的培养提供参考。关键词：主动学习；循证护理；低年资护士国内医学护理教育当前呈现较快速度的发展，出现了很多新的学习方法，但是传统教育方法中以教师为中心、采取填鸭式的教学方法仍然没有从根本上改变

理论研究 | 地方院校农业硕士领域研究进展课的几点思考

摘要：农艺与种业专业学位研究生教育是为了更好适应社会经济发展的需求而设立的满足高水平应用型农业人才培养的主要渠道之一。地方普通院校在为区域培养“用得上、留得住”的高层次人才方面具有重要优势，“农艺与种业领域研究进展”课程作为地方本科院校农艺与种业研究生的专业课程，在日常教学工作中或多或少存在问题。本文基于笔者连续五年该课程的教学实践，梳理了目前存在的主要问题，并提出了相应的解决对策和建议，以期为

理论研究 | 翻转课堂联合案例学习在感染性疾病科住院医师规范化培训中的价值

摘要：目的：本研究旨在分析翻转课堂教学模式和案例学习模式教学方法联合应用于感染性疾病科住院医师规范化培训的效果。方法：选取潍坊医学院附属医院在2023年1月至2023年10月期间接受感染性疾病住院医师规范化培训的40名学员作为研究样本。其中，2023年1月至5月的20名学员作为对照组，采用常规教学方式；2023年6月至10月的20名学员作为研究组，实施翻转课堂和案例学习教学方法。培训结束后，对两

理论研究 | 地方高校学生信息素养教育的现状及提升对策探究

摘要：在当今社会，信息无处不在。信息获取和应用能力已经成为大学生进入社会和工作岗位必备的素质，因此大学生具备一定的信息素养就显得十分重要。本文针对地方高等学校学生目前存在的信息意识淡薄、信息资源利用率较低、信息能力不足等问题，建议地方高校通过加强学生的信息意识，改变学生的信息素养教育模式，发挥图书馆的信息资源作用，规范学生的信息道德与法治观念，建立科学合理的信息素养评价体系等措施来提高学生的信息

理论研究 | 基于OBE教育理念的地方本科院校应用型人才培养体系构建的研究与实践

摘要：OBE教育理念为地方应用型本科院校的教育改革指明了方向。文章在梳理OBE教育理念理论和实施原则的基础上，提出了地方院校应用型人才培养体系的设计思路，并以北京科技大学天津学院为例探讨了基于OBE教育理念的应用型人才体系建构的方案。关键词：OBE教育理念；产出导向；应用型人才；人才培养体系构建一、概述我国高等教育已经进入普及化阶段，并已建成世界最大规模的高等教育体系［1］。人们对高

理论研究 | 高职护理专业学生人文素养、职业精神与职业技能融合培养路径研究

摘要：人文素养、职业精神与职业技能是高职护理专业学生必须具备的职业素养。针对当前护理职业教育中重技能、轻育人，人文素养课程设置边缘化，人文素养、职业精神与职业技能培养分离化现状，通过修订人培方案、重构模块化课程体系，构建人才培养质量评价体系等途径，全方位渗透、全面落实、全过程评价，创新融人文素养、职业精神与职业技能为一体的高职护理专业人才培养路径，通过人文素养培育，人文素养、职业精神与职业技能是

理论研究 | 大学生学习投入影响因素及其提升策略

摘要：目前我国大学生普遍存在学习投入不足的问题，部分学生也出现了严重的学习倦怠现象，而学习投入是影响大学生学业成败的关键因素。因此，笔者在现有研究的基础上，从个体自身和环境两方面探讨影响大学生学习投入的因素，除了学生自身的学习动机、学习自我效能感等因素，家庭社会经济地位、家庭文化资本、校园人际关系、教学质量对学生的学习投入具有重要的作用。提高学生的学习投入，应从学生自身和家庭环境和学校环境等方面

理论研究 | 跨世代婴幼儿照护协同机制构建研究

摘要：本研究聚焦于构建跨世代婴幼儿照护协同机制，深入分析其必要性与可行性，强调构建跨世代婴幼儿照护协同机制能够实现优势互补、构建有序的成长环境以及增强家庭应对育儿挑战的能力。探讨了跨世代协同照护机制建立的核心要素，包括沟通、信任、责任分担与互补性等，并分析了机制运行中可能遇到的挑战，如育儿观念冲突、代际差异与沟通障碍以及家庭结构的变化等。研究揭示了明确有效的跨世代协同机制能显著提升家庭婴幼儿照护