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2022年04期

上篇数学 | 巧用函数思想指导初中数学解题

【摘要】函数是数学当中的重要概念，也是贯穿整个数学学科体系的重要内容，在初中数学的教学当中，函数的内容是比较重要的.但与函数不同的是，函数思想是一种解题的思维方式，利用函数思想的内涵，可以快速、高效的解决许多数学难题，这也是函数思想能够受到重点关注的原因之一.本文针对函数思想在初中数学中的解题应用做了简要的分析，以供参考借鉴. 【关键词】函数思想;初中数学;数学解题函数思想不是简单意义上的使

上篇数学 | 巧用构造法解答数学题

【摘要】构造法解题对学生的理解以及分析问题的能力要求较高，因此教学实践中应提高学生运用构造法解题的意识与能力. 【关键词】构造方程;二次函数 1 构造不等式解答数学题例题已知二次函数y=ax2+bx+c的图象和x轴交于点（-2，0），（x1，0）且1 A.a>0>bB.a>b>0 C.b>a>0D.b 解题过程因为二次函数y=ax2+bx+c的图象和x轴交于点（-2，0）所

上篇数学 | “最短路径问题”在中考题中的应用

【摘要】“最短路径问题”是初中数学知识的一个重要内容.近年来各地中考题中，多次出现“最短路径问题”的应用问题，它成为学生难以逾越的“拦路虎”，笔者以几道经典中考题为例，分类解说最短路径问题的本质，帮助学生解决此类问题. 【关键词】初中数学;最短路径问题 “最短路径问题”它源于数学史中的一个经典问题——“将军饮马”问题，中考题中此问题常应用于求两线段和最小值问题，解决此类问题的基本策略是利用轴对

上篇数学 | 应用解题技巧优化初中数学难题

【摘要】许多学生不知道如何运用数学知识分析和解决问题，一些学生混淆知识点，导致数学问题解决中出现错误，从而影响数学问题解决的效率和质量.鉴于此，数学教师有必要加强对学生问题解决的指导，使学生掌握问题解决的技能，提高问题解决的效率和质量. 【关键词】初中数学;教学难题;解题技巧为了不断提高数学解题技能，熟练掌握各种常规方法和技能，解决好各类问题，有效提高解题能力，教师应教会学生善于根据问题中的

上篇数学 | 初中数学教学中变式教学的应用

【摘要】变式教学是指有目的、有计划地对命题进行合理的转化，以锻炼灵活运用所学，解决问题能力的一种教学方法. 【关键词】二次函数;绝对值;一元二次方程 1 用于绝对值的教学原题如图1，点M、N、P为数轴上的三点，其中点M表示的数是4，点N表示的数为-1，动点P表示的数为x.若点P在点M、N之间，则|x+1|+|x-4|的值为. 因为M表示的数是4，点N表示的数为-1，点P在点M、N之间，

上篇数学 | 《点到直线的距离》教学设计及数学体验分析

【摘要】本文通过设置“变式题组”，形成“问题串”，由浅入深，从特殊到一般地逐步启发学生思考，探求点到直线的距离公式.使学生体会数学知识的发生过程，经历思维的发展过程，体验问题的探究过程以及体验数学的思想方法. 【关键词】变式题组;问题串;数学体验《开发教材变式资源优化学生数学体验的行动研究》是2018年贵州省立项课题，本课题是从不同角度、不同层次、不同情形、不同背景结合知识特点及学生的认知水

上篇数学 | 初中数学知识点教学方式的反思与总结

【摘要】知识点是学生初中数学学习的基本内容，是数学学科教学的必要环节.知识点学习的低效会导致其解题应用中遇到困难，因此需要采用具有针对性的方式提高知识点学习的效果.本文通过源于生活，引导学生以实践体验感受知识点的生成;新旧联系，帮助学生以架构桥梁加深知识点的理解;充分思考，培养学生以规范表述加强知识点的应用这三个方面，阐述笔者的知识点教学方式，总结与分享数学知识点教学的经验. 【关键词】源于生活

上篇数学 | “双减”政策下初中数学教学提高教学质量的思考

【摘要】伴随着我国教学体制改革进程的推进，“双减”政策开始落地实行，这对于我国初中数学教学提出了新的要求与挑战.初中数学教学工作者们需要正面应对时代赋予的责任，能够从自身的教学理念、方法以及手段等方面开始入手，对原有的教学模式进行改进与优化，为学生提供更加优质的教学服务，在更大程度上提升学生的学习效果以及课堂教学质量，促进学生得到更加全面的发展与进步.本文从当前我国初中数学教学中存在的问题出发，

上篇数学 | 小组合作学习法在初中数学教学中的运用

【摘要】随着现代教育改革的不断推进，在教育教学活动开展过程中，对教学质量的提升以及学生创新能力的培养，成为重点研究的问题.作为初中阶段的主要学科，数学教学过程中有转变教学观念、更新教学方式.近几年来，随着小组合作学习方式的不断推进，在初中数学的教学应用越来越广泛，逐渐取得了一定的效果.本文通过小组合作学习法在初中数学教学中应用的意义展开分析和探讨，进而提出具体的应用策略. 【关键词】小组合作;初

上篇数学 | 基于学生活动的初中数学教学设计

【摘要】新课程标准倡导教师要有效开展学生活动，通过学生活动促进学生的自主学习，提高学生在课堂上的主体地位，以提升学生课堂学习参与度的方式引起学生对课堂教学知识的注意力.在初中教学中，教师要善于通过制定情境的方式来引导学生的思考活动，还要基于教学内容促进学生的动手活动，同时在教学过程中设计问题，推进学生的探究活动，让学生更好地经历知识形成的过程. 【关键词】初中数学;学生活动;教学设计学生活动

上篇数学 | 浅谈不同初中数学教学模式的利弊

【摘要】新课改对学生、教师和教育理念重新定义，使得教学课堂上出现了五花八门的新型教学模式，尤其是在初中数学的课堂中，这些新的教学模式吸引了学生们的目光，积极调动了同学们的学习兴趣.但是随着各种模式的深入，其存在的一些问题也将会慢慢暴露出来.本文针对近些年来提出的教学模式，分析其存在的缺陷，并针对这些缺陷提出相应的解决方法，为完善初中数学教学模式提供思路. 【关键词】信息化教学;导学互动;分层教学

上篇数学 | 浅谈探究式教学在初中数学教学中的应用

【摘要】探究式学习是一种较为有效的教学方法，教师可以借助该教学方法，来激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养.因此，下文就探究式教学开展情况进行了客观分析，并提出了几点教学建议. 【关键词】探究式教学;初中数学;应用策略传统教学模式下，初中数学教师多是带领学生回顾已学的知识，并带领学生了解基础的数学原理，来培养学生的数学素养.这种教学模式下，学生很难突破自我，真正深入问题内部，了解问题的本质

上篇数学 | 探析分类讨论法在初中数学解题教学中的实践

【摘要】在我国初中阶段，数学学科作为一门复杂学科，具备严密逻辑性，同时，也是学好其他学科的重要基础.初中数学在教学过程中，要求立足于课本教学实际情况，制定符合学生特点的教学方法，能够通过激发学生兴趣，进一步提高学习成绩.当前在初中数学教学中，分类讨论思想不仅是学生学习难点，同时，也是考试重点，因此，作为数学教师需高度重视分类讨论思想，在课堂教学中的重要应用，同时在课后需布置分类讨论思想相关习题，能

上篇数学 | 大数据背景下初中数学“圆周角”教学策略

【摘要】大数据时代的到来对于初中数学课堂教学具有极大的推动及优化作用，课堂教学形式及学生的学习形态呈现出多元化的趋势，教师可以借助大数据引导学生进行有效的课前预习及课后作业的布置，也可以通过网络系统对学生进行数据化分析，更精准的掌握学生的学习情况，不断优化教学进度及效率，继而促进学生的数学学习效率得到极大的提升，实现教育的优质化发展. 【关键词】初中数学;大数据;教学研究大数据在教育领域的应

上篇数学 | “互联网+”与初中数学教学融合方法分析

【摘要】互联网技术水平的不断提升，使得互联网开始和各个领域之间有效结合.在初中数学教学中融入“互联网+”，使教学的趣味性得到提升，使学生能够将注意力集中在教学之上，从而使教学质量得到保障.因此，如何将“互联网+”和初中数学教学有效融合成为研究的重点之一，本文对两者的融合方法进行全面的研讨. 【关键词】“互联网+”;初中数学教学;融合方法初中数学存在明显的抽象性，这就要对学生的数学逻辑和抽象思

上篇数学 | 科技助力初中教学

【摘要】科学技术高速发展背景下，电子白板，此种现代化教学手段已在教育实践中得以广泛应用，且获得良好应用效果，而为实现电子白板教育价值的充分发挥，要求教师需对电子白板应用优势形成充分了解并积极探索二者的有机融合策略，推动初中数学课堂教学质量的不断提升. 【关键词】电子白板;初中数学;数学教学分析电子白板技术即指将计算机及投影仪等与黑板相关的设备融为一体所形成的一种现代化教学辅助工具.教师在初中

上篇数学 | 初中数学课堂教学实践中培养学生问题意识的策略解析

【摘要】数学是一门逻辑性较强的知识内容，因此在实践教学过程中需要学生保持良好的专研精神，主动深入到知识的更深层领域进行探索，如此才能够更加灵活的掌握数学知识，并把握数学思想的优秀内涵.基于此，本文对初中数学教学中，学生问题意识的培养策略展开了研究，从培养学生问题意识的重要性入手，进而讨论在数学实践教学过程中需要把握的要点以及培养学生问题意识的有效策略，希望能够以此促进初中数学教学质量的整体提升.

上篇数学 | 摭谈数学知识在初中物理解题中的应用

【摘要】数理结合是解决中学课程教学难题的重要方法，本文以初中物理课程教学为研究载体，从“几何知识、比例知识、方程知识”三个角度进行探讨，重点剖析数学知识在物理解题中的有效运用. 【关键词】数学知识;初中物理;解题教学数学作为一切理科学科的基础，主要研究现实世界中的数量关系及空间形式，是解决理科问题不可或缺的一个工具.物理是一门以研究物质运动最一般规律及物质基本结构的科目，对于初中生来说，由于

下篇物理 | 建构多元支架，巧解“压强”问题

【摘要】压强是初中物理重要的内容，也是学生比较难以理解的概念.压力是学生生活中经常表述的词汇，相比之下，压强于他们就显得生疏.因此教学中，教师需要建构一定的支架以让直观地、深刻地理解“压强”，进而提升物理素养. 【关键词】初中物理;压强教学;多元支架建构支架的目的就是为了学生更好地探究物理上的认知，给他们自我展示与自我创造提供更多可能.因此教师要能根据学生的能力与认知发展需要建构适切的支架，

下篇物理 | “控制变量法”在物理解题中的应用

【摘要】随着教育改革的不断深入，越来越多的教师开始关注对学生核心素养的培养.传统的灌输式教学培养出来的人才无法满足当代社会发展对人才的需求.教师们需要在教学时关注对学生学习能力的培养，而不是仅仅教会大家知识. 【关键词】初中物理;控制变量;解题策略控制变量法是物理学习时常用的一种探究方法，它有助于帮助学生们更好地分析学习，提升物理解题效率.因此，教师可以在教学时向学生们讲解渗透这一方法，引导

下篇物理 | 自制教具在初中物理实验课堂中的应用分析

【摘要】由于自制教具的灵活性高、适应性高，能够促进物理实验的有效开展，因此初中物理教师应当加强对自制教具的运用，结合当前的实验教学现状来制定恰当的应用措施，进一步提升物理实验教学的质量，提高学生对于物理原理的理解水平，提高学生的实验操作能力. 【关键词】自制教具;初中物理;实验课堂物理实验的开展，需要借助一定的实验器材，但是由于各种因素的影响，许多学校都不能拥有多种多样的实验器具，因此为了

下篇物理 | 浅析实验教学在初中物理课堂教学中的应用

【摘要】随着新课程改革的不断推进，新课程标准也对初中物理学科的教学提出了更高的要求，也明确了物理实验对于物理知识学习的重要性.在初中物理教学的过程中，教师可以利用实验教学进行教材知识的讲解，通过实验不仅能够让学生进行探究能力的锻炼，还能够有效保障初中物理课程的趣味性.所以，身为初中物理教师，要明确实验教学在初中物理教学中的作用，利用多元化的教学形式与之相结合，切实提升学生的物理素养. 【关键词】

下篇物理 | 关于情境教学法在初中物理课堂上的有效应用

【摘要】初中物理是一门自然学科，也因此在教学的过程中经常会需要学生通过观察现象而总结物质的本质和规律，进而也就需要教师尽可能采用较为直观形象的教学手段，这样一来才能够保证学生们更好地理解和突破知识学习的重难点.对此，本文从多个角度出发，旨在有效加强情境教学的广泛应用，从而逐渐加强学生们在课堂上的学习体验. 【关键词】情境教学法;应用意识;物理思维伴随着新课程改革等一系列先进教育理念的实施，

下篇物理 | 基于开放式教学理念的物理教学策略研究

【摘要】物理学习过程的本质是物理科学的探究过程，需要探究的物理世界也是个开放的系统，这就要求中学物理教学中不断强化开放式教学的理念，文章基于开放式教学的理念，从物理概念课、实验课、习题课三种课堂形式讨论了物理教学的策略. 【关键词】开放式教学;教学策略;物理教学物理学习过程的本质是物理科学的探究过程，需要探究的物理世界也是个开放的系统，这就要求中学物理教学中不断强化开放式教学的理念，才能取

下篇物理 | 创设问题情境，激活学生思维

【摘要】新课改持续推进背景下，要求教师在教学过程中需重视传统教学手段的改变，并引入先进的教学手段，如教师在教学过程中，可将问题情境教学法应用至教学活动中，以此推动物理教学效率的不断提升.为此，要求教师需对问题情境教学法教育优势形成充分认知，并结合学生认知特点、学习兴趣等设计教学策略，引导学生积极主动参与至学习活动中，提高学生学习效率. 【关键词】问题情境;初中物理;物理教学教师在初中物理教学

下篇物理 | 师生互动引导探究

【摘要】初中物理实验教学可以让学生了解很多物理知识，尤其是物理教学中，很多原理都需要通过实验方式展示，如力学、机械能等知识，这对物理教学十分关键.物理实验教学可以让学生通过自己去体验和感受实验教学，了解具体操作和知识原理的理解物理现象，帮助学生能够更好地学习相关.以往教学中，教师对于物理实验教学的研究不足，与学生互动比较少，这都影响着物理教学的效果，因此在物理实验教学中需要更好地将活动贯穿在教学中

下篇物理 | 明晰基本概念，强化理解领悟；熟练典型例题，掌握解题思路

【摘要】本文分析了功、机械效率等基本概念，让学生清晰了解到功、机械效率在应用过程中需注意问题及之间关系.分析了近几年初中物理功、机械效率考试题，提出了一个课题：怎样做好“机械效率”复习？笔者结合自己的教学，提出复习策略——明晰基本概念，强化理解领悟;熟练典型例题，掌握解题思路，并总结了以下几点建议. 【关键词】机械效率;解题思路;初三物理 1 明晰基本概念，强化理解领悟 1.1 明晰“功”和

下篇物理 | 诱思探究法在初中物理教学中的实施策略探究

【摘要】物理是初中教学体系中的重要组成部分，在学生物理素养培养方面有着极为积极的现实价值.随着教学改革的不断深化，初中物理教学也迎来了更高的挑战.过去单一的教学方法已经难以迎合当代教学发展需求，革新、优化教学方法刻不容缓.在此背景下，诱思探究法应运而生，并且凭借着自身的优势获得了广泛的认可和关注.以下就将初中物理教学作为载体，首先分析诱思探究法的实施意义、原则，接着就诱思探究法的实施策略展开探究，

下篇物理 | 论中学物理教学中的科学方法教育

【摘要】在进行的新课改过程当中，对于中小学当中的教育教学过程更应该注重学生的实际感受，并且要注重对学生进行的科学探索方法以及进行科学素质的培养. 对于中学当中的物理科目而言，在进行教学方法当中的表现也就更加明显，教师在进行教学时应注重对学生进行实际技能的教育，这种教育方式在进行教学时应该特别注重对学生进行科学的方法进行教学.本文对为促进学生们能够进行的实际教学当中的实际发展，从中学物理当中的实际

下篇物理 | 利用综合实践活动拓展初中物理实验教学

【摘要】初中物理实验教学是中学物理教学中的重要内容，物理实验教学关系着整体物理教学质量的提升.但在现实中，很多中学物理教师往往忽视实验教学的重要性，不能将实验教学纳入到物理教学的整体之中，不仅没有发挥实验教学的积极作用，还造成学生对物理教学的不感兴趣.通过利用综合实践活动拓展初中物理实验教学不仅可以将物理理论知识与实验教学深度融合，还能提升学生学习的趣味性和有效性，进而提高学生的核心素养培养.

下篇物理 | 现代教育技术视域下点餐式教学模式的发展初探

【摘要】线上教学的大面积使用是我国现代教育技术不断发展并运用于教育领域的优势所在.笔者基于线上教学的实践，查阅相关文献及教学案例，发现并证实点餐式教学作为现代教育技术背景下的一种新型课堂教学模式，在教学中具有优越的发展空间.为使教学更加完善，笔者将点餐式教学模式运用于物理教学中，并提出思考，以期为相关研究提供借鉴. 【关键词】现代教育技术;点餐式教学进入21世纪，现代教育技术发展日新月异，并

下篇物理 | 信息技术环境下初中物理实验探究教学模式分析

【摘要】互联网时代，信息技术的应用越来越广泛.在中学教学实践中，教师将信息技术带入课堂，运用信息技术创新教学方法，提升课堂教学质量，激发学生学习热情，起到了积极的作用.本文探讨信息技术背景下初中物理实验探究教学模式的完善策略，以供参考. 【关键词】信息技术;实验探究;教学模式当前，国家正大力提倡学校构建智慧课堂，为了响应这一号召，越来越多的学校开始把信息技术引入到课堂中.如果能够在初中物理课

下篇物理 | 初中物理教学与科技教育的整合探究

【摘要】初中阶段，学生通过对物理知识的学习，能够帮助塑造知识逻辑、丰富知识内涵.在实际开展物理教学的过程中，通过利用高效的教学方法，能够实现学生综合素质的培养.就目前初中物理知识教学来看，大部分教师更加重视学生知识教学，但却忽略学生综合能力的培育.而通过借助科技教育，在实际教学过程中将物理知识与科技知识进行有机结合，能够帮助学生获得更加全面的学习能力.因此，有必要对初中物理知识与科技教育的整合方式

下篇物理 | 初中物理教学中学生解题思维能力的培养

【摘要】初中阶段的物理教学工作要求学生在掌握基础物理知识体系之后，实现在实际生活中迁移应用的目标.无论是传统的试卷问题还是实际生活中遇到的物理问题，学生想要凭借已有的基础知识体系完美作答，都需要建立完善的物理解题思维.物理解题思维本质上也是学生对物理基础知识进行调用、分析的过程.本文基于初中物理学科的固有特点，在探讨学生物理解题思维培养必要性及目前教育工作中有关学生解题思维培养发展现状的前提下，探

下篇物理 | 谈初中物理教学中如何培养学生创新能力

【摘要】在社会快速发展的形势背景下，对于初中物理教学工作提出了一定的要求，需要让学生在掌握物理知识的基础上，具备良好的物理综合素质能力，而比较关键的则是学生的创新能力，学生具备一定的创新能力对于物理知识的学习能够产生积极重要的作用，而且有助于提高学生的物理学习效率和质量.本文就初中物理教学中如何培养学生创新能力的方式方法进行分析和探讨，以供相关人员参考. 【关键词】初中物理;物理教学;创新能力

下篇物理 | 核心素养理念下的初中物理课堂教学策略

【摘要】核心素养是基于社会对人才需求提出来的一种新教育理念，所以教师在初中物理教学阶段，应该将核心素养理念作为基础，在明确教学内容的前提下，采取多元化的教学手段，合理设计教学方案，侧重培养学生的学习主动性，让学生能自主地进行探索和研究，强化学生知识掌握效率，确保学生物理学科素养在良好形成的同时，教学有效性也能进一步提升. 【关键词】核心素养理念;初中物理;课堂教学在新课程改革下，初中物理课堂

下篇物理 | 利用图象法培养模型建构能力

【摘要】图象法是高中物理教学中重要的方法手段之一.图象法可以直观、简洁、高效地解决高中物理教学中追及问题、传送带模型、板块模型和电磁感应中的双杆模型等复杂多过程、多体相对运动.本文将从几个实例介绍图象法在教学过程中的使用，力求在培养学生建模能力，提高解题效率上有积极的作用. 【关键词】图象法;科学思维;物理模型高中新课程改革，学科素养贯穿整个课程标准，被广大教师所重视.课程标准体现学科本质和