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2024年21期

课题 | 总体国家安全观视域下提升地方公共网络信息安全的教育意义和对策研究

［摘要］当今社会，网络技术的发展瞬息万变，计算机网络技术越来越复杂化、多样化，计算机网络技术应用在世界范围内的政治、经济、文化、生态、科研等众多领域，发挥着越来越重要的作用，对世界产生了巨大的影响，使人们的生活、工作和娱乐方式发生了根本性的变化，但关于公共网络信息安全问题一直没有得到较为完美的解决。对公共网络信息安全体系进行了简单阐述，以潍坊市公共网络信息安全问题为方向进

课题 | “双碳”背景下应用型高水平大学教材建设的问题与建议

［摘要］ “双碳”背景下应用型高水平大学是培养社会急需的高素质人才的重要基地。在应用型高水平大学的建设中，教材建设作为教学的基础和核心，目前面临着一系列问题，如课程内容滞后、质量参差不齐以及实践环节缺乏等，亟待解决。这些问题的产生，与师资力量、资金投入、合作机制等多方面因素有关。解决应用型高水平大学教材建设中存在的问题具有重要性和迫切性。应当从加强师资培训、规范教材选用流程

课题 | 数智技术赋能高校思想政治教育转型的动力、风险与路径创新研究

［摘要］以数字化、网络化、智能化为代表的数智技术的发展成为影响人类社会生产、生活变革的重要力量。推动数智技术下高校思想政治教育的创新发展是新时代教育不可回避的问题。数智技术为高校思想政治教育转型提供了动力支撑，促进思想政治教育育人的交互性与渗透性，推进思想政治教育内容产生的智慧化与自动化，丰富思想政治教育信息传播的多样化和精准化。同时，数智技术下高校思想政治教育转型也面临

课题 | 成人高校的课程思政教育教学体系建设现状调查报告

［摘要］ “成人高等学校的课程思政教育教学体系建设现状调查报告”是以吉林省长春市成人高校课程思政现状为调查目标，了解教师对课程思政内涵和理念的认识；了解课程思政教育教学体系的建设情况；了解教师课程思政教育教学能力、课程思政成效的考核与评价机制等问题，通过对问卷与访谈记录的统计与分析后得出主要结论，调查报告的结论可以作为继续深化与完善成人高校课程思政建设的依据。［关

课题 | 新文科背景下“四史”教育融入“中国工艺美术史”课程的创新模式与实践路径

［摘要］近年来，随着文科教育不断发展，在教育部门对文科教育要求逐渐提高的情境下，发展融合课程设计和引入互联网与数字技术资源尤为重要。在此基础上，拟采用课程创新教学模式设计和实践路径探索的方法，探索“四史”教育融入“中国工艺美术史”课程的研究意义，为研究“四史”教育融入“中国工艺美术史”课程的创新模式与实践路径奠定基础，提供应用思路。［关键词］新文科；

课题 | 面向医德人文的有机化学课程思政育人评价模式研究

［摘要］在有机化学课程思政教学中融入医德人文教育，在实施“思政+医德”的教学中，其教学效果的评价不宜采用传统考核方式，为了极大地发挥学生的积极性、主动性和创造潜能，提高医德人文教学效果，设计通过从理论学习程度和实践能力、社会责任感和人文情怀、科学精神和创新意识等方面，结合医学院校临床专业特色，制订符合医学生思维发展特点的科学、客观、可操作的医德思政学习效果考核评价范式方案

课题 | “教学研练战一体化”体验式教学模式应用探究

［摘要］创新能力是新时代公安交管工作的核心之要。为提高公安交通管理工程专业学生的创新能力，有效构建交通仿真体验式实践教学体系，首先，对交通仿真现行教学模式与课程独特性之间的矛盾进行分析。其次，以“教学研练战一体化”为纲领，提出结合布鲁姆理论的理论内容“教”法、基于建构主义理论的知识串联“学”法、源于学生深层内核的创新能力“研”法、融合OBE理论的典型例题“练”法以及贯彻P

课题 | “双碳”战略目标背景下高职电气专业“新工科”教育实施路径

［摘要］随着我国经济的持续发展和全球环境问题的日益突出，实现碳达峰、碳中和已成为国家发展战略重要目标。为此，我国提出了“双碳”战略，即通过降低碳排放、提高碳吸纳能力，实现碳排放与碳吸收的双重目标，以应对气候变化、推动经济转型升级。在“双碳”战略的指导下，各行各业都将迎来新的机遇与挑战，其中，高职教育在培养具备适应新时代要求的专业人才方面具有重要作用。电气专业作为高职院校重

课题 | 基于工作坊的地方本科院校创新创业人才培养模式探索与研究

［摘要］工作坊作为一种新型教学组织形式，因其独特的理念和模式受到越来越多高校的青睐。阐述工作坊的内涵特征，指出其以项目为导向、师生共创、产教融合的特点，并分析了工作坊在创新创业人才培养中的独特功能定位，在此基础上，构建了基于工作坊的创新创业人才培养模式的理论框架，并从工作坊建设、教学实施、创新创业项目孵化、校企对接等方面进一步总结了实践探索经验与可行之道。［关

课题 | 我国高职人才培养目标的理性审思与优化路径

［摘要］长期以来，我国经济发展过程中工具理性长期占据主导地位，这种导向使人才培养目标定位表现为以“就业导向”为主。然而，高职院校一味地追求“就业技能”培养，所培养出来的人才却无法契合各方需求。尤其，在技能型社会建设的今天，高职院校要加强对人才价值理性的培养，注重人才内涵式发展。那么，人才培养目标制定的价值取向应实现工具理性与价值理性二者的融合。首先要坚守工具理性，人才培养

课题 | 新文科背景下高校日语人才培养模式研究

［摘要］新文科背景下复合型、应用型日语专业人才应具备扎实的专业知识、跨文化交流能力和强烈的社会责任感。这对高校日语专业人才培养模式的改革提出了新要求，同时高校日语专业课程设置的改革面临新的挑战。在新文科背景下，高校日语专业应根据当地特色以及各校教师团队的特长，积极推进多学科之间的交叉融合，提升教师团队的教育教学能力，力求日语专业教学方式的多元化，丰富日语专业的学科内涵，培

课题 | 核心素养视角下教育硕士培育路径研究

［摘要］针对当前新时代教师要求、教育硕士自身发展要求、教育硕士未来从教要求，研究核心素养理论，阐述教育硕士核心素养的框架结构，即专业知识、实践能力、道德素养，并从树立终身学习理念、优化课程设置、制定职业规划三方面对教育硕士核心素养的培育路径提出建议。［关键词］教育硕士；核心素养；培育［中图分类号］ G643

课题 | 融合教育背景下特殊教育师范生辅助技术能力培养探析

［摘要］融合教育的发展需要政策、资源、教师等多方面的支持，辅助技术支持是其重要的组成部分。在融合教育实施中，特殊教育教师作为主要参与者，应具备一定的辅助技术知识与技能，才能更好地服务于特殊儿童。从特殊儿童辅助技术需求的必要性出发，提出培养特殊教育师范生辅助技术知识与技能的要求，并结合国内外特殊教育师范生辅助技术发展要求，从专业理念、知识、技能等方面探讨辅助技术知识与技能的

课题 | “三全育人”理念下高校学生心理韧性培养研究

［摘要］基于高校“三全育人”的教育理念，深入探讨高校学生心理韧性的培养策略。通过分析高校学生心理健康的现状，提出一系列基于“三全育人”理念的心理韧性培养策略，旨在通过全员、全过程、全方位的教育实践，有效提升学生的心理抗压能力与自我调适能力。不仅为高校学生心理韧性的培养提供了新的理论视角和实践路径，而且为高校落实“三全育人”理念、促进学生全面发展提供了相关参考。［关

课题 | 人机共生视域下大学英语自主学习能力的培育与提升

［摘要］聚焦于人机共生背景下大学英语自主学习能力的培育与提升，致力于构建一套适应现代教育技术发展需求的策略与路径。主要界定了人机共生的概念，并深入剖析了其在教育领域中的实际应用，进而凸显大学英语自主学习能力的重要性及其丰富内涵。然后提出了一系列针对性的培育与提升策略，包括个性化设计、实时反馈、互动体验、跨文化交际能力的提升以及教学角色和课程内容的创新等。最后，构建一个综合

课题 | 自我同一性视角下高校中外合作办学项目新生的学习适应性困境与破解

［摘要］相较于一般大学生，中外合作办学项目学生在教学模式、课程内容、学习环境等方面存在显著差异，这些差异可能让他们初入大学便陷入学习适应性困境。为了更好地解决中外合作办学项目新生的学习适应性问题，以四川大学中德项目为例，基于自我同一性理论探究高校中外合作办学项目新生的学习适应性困境，以期通过构建系统的高校中外合作办学项目新生教育体系，破解中外合作办学项目新生学习适应性问题

课题 | 职教改革背景下应用型本科高校图书馆改革创新策略

［摘要］《国家职业教育改革实施方案》的发布，为我国职业教育现代化改革的目标框架、行动路径描绘了蓝图，明确要完善高层次应用型人才培养体系，开展本科层次职业教育。应用型本科高校图书馆在转型发展过程中，存在着身份类型认同迷失、类型特征不明显、辅助技术技能型人才培养能力缺失、企业社会多元办馆参与少、馆员能力素质滞后等问题，必须在普通本科高校图书馆基础上，突围出一条符合高层次职业教

课题 | 应用型高校基于OBE理念的旅游地学与规划工程专业课程教学及学生评价体系设计

［摘要］旅游地学与规划工程是一个新本科专业，其专业内核和课程体系尚未明确。滇西应用技术大学基于OBE理念，以“运用新型技术方法，进行地质旅游资源的调查、评价、规划、开发和保护”为专业内核，以地学旅游资源调查与评价、地学旅游区规划设计、地质科普三种能力为核心，围绕“地质为基、规划核心、特色拓展”三个原则设计课程教学体系，并通过特色内容、校企合作、项目驱动的方式完善学生评价体

课题 | 党建引领思政育人赋能医学生创新创业教育模式探索

［摘要］当前，我国正加大力度发展创新创业教育，以满足我国深入实施创新驱动发展战略的需求，为实现中国式现代化提供重要支撑。高校作为国家科技创新体系的主要部分，开展双创教育，不能一味照搬西方高校经验，要引导学生做有情怀和使命的双创，做服务国家和人民的创新创业。从我国高等教育的特点出发，以Z大学Y学院学生创新创业教育工作为例展开分析，并提出相关建议。［关键词］

课题 | 基于“OBE+思政”理念的基础日语课程改革探索

［摘要］国家和社会的发展，对教育的要求也越来越科学、全面，基础日语系列课程作为日语专业的核心基础课程，具有课时多、教学内容丰富等特点，但是依然存在教学目标不明确、教学设计不合理、教学手段落后等问题。2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，其明确指出推进课程思政建设的必要性。因此，采用了OBE和课程思政的教育理念相融合的方式，以基础日语系列课程为载体，对日

课题 | “一带一路”背景下跨文化商务交际课程教学现状与优化策略研究

［摘要］随着“一带一路”倡议不断推进，中国与“一带一路”沿线国家的多方面合作也日益加深，在此过程中对具有跨文化商务交际能力的复合型人才的需求也不断扩大。在此背景下，跨文化商务交际课程因其课程性质对商务英语专业学生跨文化商务交际能力培养具有重要意义，因此，如何结合“一带一路”背景对跨文化商务交际课程进行改革具有研究意义。对该课程的教学现状进行问卷调查，以明确其问题，并提出课

课题 | 基于科教融合的基础工程课程教学改革与探索

［摘要］基础工程是土木工程专业的核心课程之一，将科教融合理念扎根课程教学，是有效提升学生知识、能力、素养和创新思维的有效途径。以金陵科技学院土木工程专业的基础工程课程为例，简述了现阶段基础工程的课程目标，分析了课程教学中的问题，将科研项目与课程内容融合，提出了教学改革策略，包括重塑教学内容、优化教学方式和改进实践考核方式。新的基础工程课程教学体系可为土木工程专业高素质应用

课题 | 财经类课程教学内容设计与开发研究

［摘要］高校学生提高自身财经素养是现代经济社会发展的必然要求，当务之急是开设适合大学生融入经济社会的财经类通识课程，而此类课程的开发是目前教学改革的难点。课程开发考验每个教师的基本功和核心能力，课程内容开发更是重中之重。如何精准开发优质有效的课程内容，是每个教师不断探索和积极实践的课题。多年教学实践证明，财经类课程内容开发应抓准核心定位、遴选课程内容、优化课程内容三大关键

课题 | 食品微生物学实验课程教学改革探索与实践

［摘要］食品微生物学实验是轻工食品类专业的一门专业核心课程，教学过程中存在学生的安全意识薄弱、预习效果不佳、学生参与度低、专业认同感不足、应用能力不强等问题。结合食品类专业的培养目标，从增加安全教育、加强线上教学资源建设、突出学生主体地位、重视课程思政和加强与地方特色产业的结合五方面进行探讨，旨在提高学生安全意识和预习成效，培养学生自主学习能力和良好的科研习惯，激发学生对

课题 | 基于“雨课堂”的电动力学课程教学线上线下协同模式的探究与实践

［摘要］电动力学课程旨在研究电磁场的基本属性、其运动规律以及电磁场与带电物质之间的相互作用。在电力系统、凝聚态物理、光波导与光子晶体、等离子体、天体物理和粒子加速器等涉及电磁波的领域具有广泛应用。然而，现有的教学模式存在教学反馈滞后、前沿性不足、互动性效果不强以及考核方式单一等问题。为此，主要探讨了基于“雨课堂”的电动力学课程线上线下协同教学模式。首先，通过问卷调查了解本

课题 | 以学生为中心的“对分课堂+混合式”教学模式的探索

［摘要］随着教育技术的发展和教学观念的更新，传统教学模式面临着重大的挑战和变革。在高等教育领域，以学生为中心的教学模式日益受到重视。分析“对分课堂+混合式”教学模式在线性代数课程中的应用，并对教学准备阶段和教学实施阶段进行详细探讨。结果表明，该模式不仅可以提升学生对线性代数知识的理解和应用能力，还能促进学生思维能力和团队合作能力的发展。尽管在实施过程中存在一些挑战，如资源

课题 | 智慧课堂合作学习模式教学实践研究

［摘要］在教育信息化的背景下，基于智慧课堂构建合作学习模式，符合信息化教育发展与培养合作型人才的需求。通过调查智慧课堂合作学习模式在组织行为学课程中的教学实践活动，提出整合智慧课堂资源，激发学生学习动机；丰富课堂互动形式，完善合作学习模式；收集课堂信息反馈，构建多维教学评价等优化策略，以期实现建设智慧校园，培养具有合作意识的时代新人，推动高等教育改革和发展的目标。［关

课题 | 基于“威客”平台设计类专业数字化教学资源库建设与应用研究

［摘要］为了使设计类专业教学模式更加适应大众化、社会化、数字化和智能化的发展需求，基于互联网“威客”平台逐步完善设计类专业教学资源建设，以提升人才培养过程中的教学质量，促进人才培养更好地满足行业和社会的需求。通过构建适用于“威客”人才培养模式的设计类专业教学资源库，探索普遍适用于这一模式的各课程教学资源共享体系，为数字化教学资源共享提供新的方式和方法，形成应用“威客”人才模

课题 | 心理素质训练营对大学生人际关系提升的实证研究

［摘要］研究以106名参与和谐人际心理素质训练营的大学生为研究对象，经过10次20个学时训练营学习与活动，探讨心理素质训练营对大学生人际关系的提升作用。研究采用定量和定性相结合的方法，以大学生“人际关系综合诊断量表”的数据作为定量研究依据，以训练营结束时学生的自我成长报告作为定性研究的依据，研究结果显示，和谐人际心理素质训练营对大学生人际关系的提升有显著效果。心理素质训练

课题 | 多元化教学融入形成性评价的教学模式在病理学实验课中的应用与思考

［摘要］病理学实验课作为病理学教学的重要组成部分，是临床医学教学体系中的重要一环，有助于日后医学生临床思维的培养。传统教学模式已无法满足新时代医学教育的需求，打破传统“灌输式”教学模式，调动学生自主学习的积极性，及时全面掌握学生学习动态和知识储备，培养学生的临床思维能力，成为急需解决的主要问题。因此，将多元化教学模式与形成性评价体系融为一体并应用于病理学实验教学中，以提高

课题 | “互联网+”背景下高校动物学课程线上线下资源整合的混合式教学模式构建与实践

［摘要］针对高校动物学课程的现状进行分析，将线上优质网络教学资源与线下传统课堂教学有机融合，构建线上线下混合式教学模式，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，进而提升学习效果，具体包括课程前期准备、线上自主学习、线下课堂优化、线下实践教学、课后作业巩固、构建评价体系六个环节。［关键词］互联网+；动物学课程；线上线下资源整合；混合式教学模式［中图分类号］

教学◆研讨◆师资 | 以提升岗位任职能力为导向的军事英语模块化情境教学设计探究

［摘要］以当前我军任务需求为关注点，聚焦练兵备战，兼顾岗位需求及履职必备，依托《军事英语听说教程》，根据部队官兵实际或可能出现的各类需要运用英语的情境，如边境处突、国际维和、联演联训等，将学员置于模块设计的中心位置进行教学模块设计及实操练习。旨在帮助走上部队任职岗位，或是急需或运用英语作为工作语言的初级指挥员、军士，乃至普通士兵，解决其在急需使用英语口语进行工作时的应用问

教学◆研讨◆师资 | 轨道车辆专业课程实践训练教学改革探讨

［摘要］针对目前轨道车辆专业方向本科实践教学与训练课程中存在的问题，为适应我国高速重载铁路发展中人才培养需求，以轨道车辆专业动车组方向学生的“专业课程实践训练”实践课程教学为例，提出融合现代虚拟仿真技术的实践教学模式。结合现有动车组基础数据资源，对动车组专业课程实践训练的教学内容和考核方式进行改革。为了培养学生分析和解决复杂实际工程问题的能力，通过多元化的教学手段，将虚拟

教学◆研讨◆师资 | “互联网+”时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用

［摘要］目的：分析“互联网+”时代多维度教学模式在眼科教学实践中的应用效果。方法：采用随机数字表法，将2021年9月—2023年9月于医院参加住培的30名学生分为参照组与研究组，两组学生各15名。参照组实施传统教学模式，研究组实施“互联网+”多维度教学模式，教学周期为4周。教学周期结束后，对两组住培学生进行问卷调查和考试，并比较两组学生的理论成绩、技能成绩、综合素质能力水

教学◆研讨◆师资 | 基于就业观教育的校企合作新体系分析

［摘要］高校就业工作是重中之重，但是目前，高校毕业生就业仍存在诸多问题。究其原因，高校在就业观教育中，应准确围绕学生问题，把握关键要点，以“端正就业观念，踏实就业态度，提高就业能力”为原则，以“认识自我—认识行业—积极求职”为目标，围绕学生需要，弥补学生不足。同时，加强校企合作，多方面、多角度形成校企合作新体系，促进高校毕业生更高质量、更充分就业。［关键

教学◆研讨◆师资 | 在线教育在高等教育中的应用及挑战应对

［摘要］在线教育的兴起在高等教育界引起了一场创新的革命，为传统的教学方法注入了新鲜血液。深入分析了在线平台在高等教育领域内的广泛运用，涵盖如何实现学习的时间和地点灵活性、丰富教育内容资源、提供定制化学习经验及促成国际学术合作的机会等方面。然而，随着这种新兴教育形式的迅速扩展，亦暴露了若干亟待解决的问题。还提出了应对这些问题的策略，强调必须通过制定教育质量监管标准、提供教师

教学◆研讨◆师资 | 浅析德国早期浪漫主义诗学与诗文创作中的理性因素

［摘要］德国浪漫主义文学作为19世纪欧洲浪漫主义的重要组成部分，以对个人感性情感的抒发闻名。但值得注意的是，德国浪漫主义文学并非完全摒弃了领导欧洲百余年的理性思想，而是与其交流、碰撞、融合，形成了独特的文学现象。以德国早期浪漫主义诗文为切入点，通过对其文字表达与思想内核进行具体分析，探索蕴含其中的理性思维，并以此展现启蒙主义式的理性对浪漫主义文学的影响。［关键

教学◆研讨◆师资 | 新形势下我国学前教育教师队伍建设的困境与对策

［摘要］通过对全国2000多名学前教育工作者的日常工作现状和职业发展情况进行调研，发现新形势下我国学前教师队伍的整体素质正在提升，大部分教师拥有爱生奉献的职业情怀和积极向上的职业诉求。但教师队伍建设仍然存在劳动力资源供给不足，人才梯队良莠不齐；人才环境严峻，队伍稳定性差；激励方式单一，与教师队伍结构不相匹配等困境。针对这些问题和挑战，提出了增强职业吸引力、减轻工作负担、加

实践◆改革◆探索 | 坚定红色信仰，播撒红色种子

［摘要］在新生群体中播撒红色种子，引导新生坚定红色信仰，感党恩、跟党走，是让学生党员担任新生班主任助理的目的之一。让学生党员担任新生班主任助理，有利于发挥学生党员的先锋模范作用、强化基层党组织的建设、推进思想政治教育工作。学院应积极探索让学生党员担任新生班主任助理的实践，严格把控选拔程序，加强管理和培训，并在此过程中不断发现不足、总结经验。［关键词］

实践◆改革◆探索 | UGS协同发展理念下的机器人创客教育实践

［摘要］随着科技的快速发展，机器人创客教育逐渐成为教育研究者关注的焦点。主要探讨了UGS协同发展理念下的机器人创客教育，分析了其研究背景，构建了教育模式，实际应用了该教育模式，并根据其中产生的问题修正了教育模式。期望通过地方政府、师范院校和中小学三方的深度合作，提高教学质量，培养更多优秀的机器人创客人才，推动科技和社会进步。［关键词］机器人创客；创客

实践◆改革◆探索 | 基于深度实践的建设工程项目管理课程教学改革创新研究

［摘要］建设工程项目管理是工程造价专业的核心课。通过对接痛点，进行教学内容、教学方法、考核评价三个主要方面的创新设计与实施。课程教学改革主要做法是：一是课程对标行业需求，结合职业岗位、专业比赛、职业证书，重构“课岗赛证”融合课程教学内容体系，知识、能力、素质目标相互嵌入、融会贯通；注重实践能力培养，注重道德养成，形成良好的职业操守。二是依据OBE理念，借助CAD制图软件、

实践◆改革◆探索 | 基于理虚实一体化的飞机部附件修理课程改革与实践

［摘要］为了适应生源结构的多元化现状，促进理论知识与实践操作有效融合，提高复合型修理检测技能人才的综合能力，借助虚拟仿真方法提出了基于任务驱动进阶教学的理虚实一体化实践教学模式。以飞机部附件修理课程为例，从典型任务进阶式分解、教学组织实施和评价考核机制等方面展示了理虚实一体化教学模式的应用过程。教学实践表明，理虚实一体化教学模式能够将理论知识讲授、虚拟仿真训练和实践训练三

实践◆改革◆探索 | 高校艺术教育与中华优秀传统文化融合的尝试

［摘要］中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，包含着人民的精神追求，高校作为人才培养的重要场所，其本身便有着传播文化的使命与职责。高校艺术教育能够培养学生对美的理解与感受，在高校艺术教育之中融入中华优秀传统文化，有助于学生树立文化自信，从而提升国家软实力。但是现阶段高校艺术教育与中华优秀传统文化融合依然面临着一些挑战，首先针对传统文化与艺术教育进行明晰，之后阐述二者融合发

实践◆改革◆探索 | 人工智能时代高校思政课教师自主学习能力提升探析

［摘要］随着教育领域中人机协同的发展，人工智能的一些消极影响也开始显现，如何处理人工智能与教师之间的关系成为关键问题。高校思政课作为培养大学生世界观、人生观及价值观的重要载体，其中肩负着主要教育职责的思政课教师具有不可替代性，然而教师只有自己先学懂，才能更好地教育学生。故在人工智能时代思政课教师如何真正做到学习的自主化成为新时期思政课高质量发展需要考虑的首要问题，“虚拟”

实践◆改革◆探索 | 新文科背景下高校跨学科课程的设计与开发

［摘要］跨学科是新文科建设的核心技术，而课程则是新文科建设中最基础且最关键的要素。基于新文科背景，设计音悦疗心这一跨学科课程，通过课程性质、课程内容和课程评价的制定，全方位打造音乐教育与心理健康教育的有机融合体，以此探索高校艺术学科与心理学科的跨学科育人路径，为高校跨学科课程的开设提供参考。［关键词］新文科；跨学科；课程设计；音悦疗心［中图分类号