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2024年15期

教育研究 | 新时期职业院校电商与物流类专业群社会服务能力提升方式与路径研究

①基金项目：四川高等职业教育研究中心2022年专项课题“新时期职业院校电商与物流类专业群提升社会服务能力方式与路径研究”（课题编号：GZY22B36）。作者简介：王慧慧（1992—），女，汉族，安徽阜阳人，硕士，研究方向：电子商务、新媒体运营。明小波（1959—），男，汉族，陕西汉中人，教授，研究方向：电子商务与现代物流。［摘要］职业教育是国家教育体系

教育研究 | “全人生指导”思想与社会生态视域的碰撞

①基金项目：本文系2023年宁波市教科规划杨贤江教育思想研究专项课题“杨贤江‘全人生’教育思想研究”成果（甬教科规办［2023］16号）。作者简介：费婷婷（1996—），女，汉族，浙江宁波人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。［摘要］杨贤江“全人生指导”思想倡导教育者要对青年进行全面的关心、教育和引导，这种指导不局限在课内学习，还包括课外引导；不局限在学业

教育研究 | 产业导向型生物医学工程通专融合课程体系研究

①基金项目：河北省第二批新工科研究与实践项目“产业导向型生物医学工程通专融合课程体系研究”（2020GJXGK038）。作者简介：刘艳丽（1983—），女，满族，河北承德人，硕士研究生，讲师，研究方向：医学信号及图像处理教学。高小涛（1983—），男，汉族，河北承德人，硕士研究生，讲师，研究方向：医学仪器教学研究。 *通讯作者：许士奇（1972—），男，满族，河北承德人，博士研

教育研究 | 新时代地方高校师范类专业U-G-S-S协同育人的现实需求、困境与机制构建

①基金项目：2022年度山东省基础教育教学改革项目“基于虚拟教研室的区域化智慧教研实践研究”（编号：189）；山东省本科教学改革研究项目重点课题“地方应用型高校师范专业‘三结合、全程化、进阶式’实践教学体系构建与实践”（编号：Z2021054）；泰安市教师教育研究中心重点研究课题“基于教师工作坊的教师数字化教学能力提升研究”（编号：2023JSJY041）。作者简介：李高建（1973—）

教育研究 | 中华优秀传统文化与法治理念契合视角下的大学生法治教育研究

①基金项目：天津市高校思想政治教育工作研究基地支持天津市大学生思想政治教育专项课题（重点项目）“基于‘知-情-意-行’内在逻辑的大学生法治素养构建研究”（项目编号：JJSZZ202304003）；天津科技大学青年教师创新基金资助“中华优秀传统文化视域下大学生社会责任感培育机制研究”（项目编号：2017SZGZ01）。作者简介：申莉（1992—），女，汉族，山西临汾人，硕士研究生，讲师，研

教育研究 | 近二十年来我国高校生命教育研究热点与趋势

①基金项目：本文系2024年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“贵州省乡村教育发展路径研究”（选题编号：2024RW251）的阶段性研究成果。作者简介：程雅婷（1987—），女，汉族，福建南平人，硕士，助教，研究方向：学生思想政治教育。［摘要］生命教育是高校育人活动的重要内容，基于2004—2024年高校生命教育数据，运用CiteSpace文献计量工具和中

教育研究 | 乡村振兴视阈下农村老年教育发展策略研究

①基金项目：江西开放大学校级重大课题“乡村振兴视域下江西开放大学老年教育发展研究”（课题编号：JKZD2302）。作者简介：戴璇（1991—），女，汉族，江西吉安人，硕士研究生，讲师，研究方向：乡村振兴。［摘要］乡村振兴战略是我国一项重要战略举措，乡村人才振兴又是乡村振兴战略的基础。现如今随着乡村中青年持续外流，老年人成了农村人口重要组成部分，因此发展农村老

人才培养 | 人工智能发展下物联网工程专业人才培养模式研究与探讨

①基金项目：2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“融入航天特色，探索‘1+2+N’物联网工程人才培养模式研究和实践”（项目编号：2023JGB405）；2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“工程教育认证下基于BOPPPS教学模型的《计算机组成原理》混合式教学研究与实践”（项目编号：2023JGB406）。作者简介：朱昌洪（1978—），男，汉族，湖南永州人，硕士，教授，研

人才培养 | 新工科背景下机械设计专业创新型人才培养策略研究

①基金项目：江西省教育科学科学“十四五”规划2022年度课题“新工科背景下产教融合创新型人才培养模式研究——以机械设计专业为例”（项目编号：22YB255）。作者简介：张美芸（1980—），女，汉族，山西代县人，硕士研究生，副教授，研究方向：机械设计及理论。［摘要］随着新一轮科技和产业变革的到来，社会快速发展亟须具有创新能力和应用能力的高素质复合型人才。以机

人才培养 | 健康中国背景下产教融合医务社会工作人才培养模式研究

①基金项目：本文系“健康中国背景下产教融合医务社会工作人才培养模式研究——以湖南省Y研究生联合培养基地为例”项目阶段性成果；受湖南省研究生科研创新项目资助（项目编号：QL20230121）。作者简介：宋泽林（2000—），男，汉族，湖南长沙人，硕士在读，研究方向：医务社会工作。［摘要］党的二十大报告强调要“推进健康中国建设”，现如今人民群众对美好生活的期待已

人才培养 | “五育并举”视域下美育对工科大学生审美能力的提升研究

①基金项目：南京信息工程大学辅导员工作专题项目资助“‘五育并举’视域下美育对工科大学生审美能力的提升研究”（项目编号：2022XGB015）。作者简介：任雨晴（1997—），女，汉族，河南信阳人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育、美育、双创教育。［摘要］在“五育并举”的教育框架下，美育的价值日益凸显。旨在深入探讨在这一理念指导下，美育如何积极影响工科

人才培养 | “岗课赛证”背景下大数据与会计专业综合育人机制构建与实践研究

①基金项目：江西省教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“大数据与会计专业‘岗课赛证’综合育人机制路径研究”（课题编号：22GZQN048）。作者简介：李小燕（1988—），女，汉族，安徽安庆人，硕士研究生，讲师，研究方向：大数据财务分析。［摘要］进入数字化时代，高级技能型财务人才缺乏，高校需转变人才培养模式，注重培养高级专业技能型财务人员。然而，目

人才培养 | “导学共建”学习共同体的构建与实践

①基金项目：山东省本科高校教学改革研究项目“基于基层医疗卫生人才培养需求的‘学习共同体’构建研究与实践”（M2020147）。作者简介：迟双会（1982—），女，汉族，黑龙江桦川人，硕士研究生，教授，研究方向：医学教育、学习共同体。［摘要］围绕医学类人才培养目标，打破传统教学模式，以学生为中心，以项目为载体，构建“导学共建”师生学习共同体，论述了研究背景、学

人才培养 | 基于“1+X+N”人才培养模式的化药类专业“双师型”教师队伍建设探索和实践

①基金项目：2022年湖北高校省级教学研究项目“‘碳中和’背景下化药类专业‘双师型’师资队伍建设研究与实践”（课题编号：2022537）；2023年天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“民办高校化工类专业虚拟教研室的建设与实践”（课题编号：B231403802）；2021年教育部产学合作协同育人项目“基于应用型化药类专业人才培养的虚拟仿真实践基地建设”（课题编号：2021020

院校治理 | 大数据背景下高校资助育人工作创新路径研究

①基金项目：山西省高等学校思想政治教育研究会2021年度研究项目“高校‘三全育人’的实现路径和保障机制研究”（项目编号：SYH2022—019）。作者简介：陈卓伟（1990—），男，汉族，山西方山人，教育学硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。张明宇（1983—），男，汉族，山西盂县人，硕士，讲师，研究方向：高校学生思想政治教育与管理。张静（1985—），女，汉族，山西交

院校治理 | “一站式”学生社区朋辈心理辅导体系建设的实践路径及意义

①基金项目：徐州工程学院2023年度校级教育科学研究立项课题项目“‘一站式’学生社区朋辈心理辅导体系的构建探索与研究——以徐州工程学院为例”（YGJ2337）。作者简介：卜梦瑾（1994—），女，汉族，江苏徐州人，硕士研究生，助教，研究方向：青少年心理健康教育。［摘要］朋辈心理辅导是一种新型的人际互动关系，是同龄人或年龄相仿者运用一定的专业知识、生活经验和助

院校治理 | 数字赋能高校图书馆阅读推广模式分析

①基金项目：CALIS全国农学文献信息中心2023年研究项目“数字融入与数字赋能：数字技术在高校阅读推广中的应用研究”（2023018）。作者简介：王小妹（1984—），女，汉族，甘肃天水人，硕士，中级，研究方向：图书馆情报。［摘要］以甘肃农业大学图书馆在2019年至2023年期间举办的“读书文化月”活动为例，探讨阅读推广启动仪式、时间保障、宣传、主题导向设

院校治理 | “双创”视域下高校研究生党支部面临的问题与对策

①基金项目：河南省高校哲学社会科学基础研究重大项目（2022-JCDZ-10）；河南理工大学教育教学改革研究与实践项目（2021）；河南理工大学研究生思政工作品牌项目（YSZ20220103）；河南理工大学安全科学与工程学院研究生教育教改项目（2022）。作者简介：李怀珍（1977—），男，汉族，山东聊城人，博士，副教授，研究方向：高校党建、大学生思想政治教育。［摘

院校治理 | 高校专职组织员思想政治教育工作能力提升路径研究

①基金项目：本文系上海商学院2023年教师思想政治工作一般课题“高校专职组织员思政教育工作能力提升路径研究”研究成果。作者简介：周雪琪（1989—），女，汉族，安徽蚌埠人，硕士研究生，助理研究员，研究方向：党建研究。［摘要］高校专职组织员是加快构建高校思想政治全方位育人体系的重要组成部分。从高校专职组织员开展思想政治教育工作的客观要求进行分析，梳理专职组织员

院校治理 | 新形势下高校辅导员队伍建设的路径研究

①基金项目：池州学院校级质量工程一般教育教学改革项目“OBE理念导向下的高校思想政治理论课对分课堂教学模式探究”（2022XJYXM24）；池州学院校级质量工程社会实践课程“大学生职业规划与就业素养”（2023XSJKC01）。作者简介：高铃（1991—），女，安徽潜山人，助教，硕士，研究方向：党建、大学生思想政治教育。刘妍（1989—），女，江苏新沂人，讲师，研究方向：党建、大学

课程教学 | 论大概念阅读教学推动地方高师中国古代文学课程改革

①基金项目：本文系呼伦贝尔学院学科专项课题“面向初中语文教学的古代文学学科建设”（项目编号：2022XKJSYB21）研究成果。作者简介：方丽杰（1976—），女，汉族，河北沧州人，文学硕士，讲师，研究方向：中国古代文学。［摘要］当下和未来的一段时间，大概念引领中学教学，特别是语文阅读教学。为了更好地培养从教语文的专业人才，地方高等师范院校必须以目标为导向调

课程教学 | 《国标》与《指南》视域下的应用型高校西班牙语文学课程改革探究

①基金项目：上海外国语大学贤达学院教育教学改革项目“西班牙语文学课程体系优化与教学方法改革研究与实践”（项目编号：A3102.23.0802.016）。作者简介：端青云（1994—），女，汉族，江苏南京人，硕士，讲师，研究方向：西班牙语文学与教学、跨文化交际。［摘要］西班牙语文学课是高校西班牙语专业一门重要的课程。在应用型高校，该课程面临教学课时不足以及学生

课程教学 | 公司金融课程横纵联合教学创新模式探究

①基金项目：2022年安徽财经大学校级质量工程项目“乡村振兴背景下高等院校农村金融人才培养模式创新研究”；2023年安徽财经大学校级质量工程项目“《公司金融》课程思政示范课程”；2023年省级质量工程项目“金融系基层教学组织”。作者简介：田媛（1993—），女，汉族，黑龙江鸡西人，博士研究生，讲师，研究方向：农村金融。［摘要］公司金融课程是金融学专业的核心课

课程教学 | 基于数学建模竞赛的数学模型课程改革研究

①基金项目：新疆理工学院教改项目“创新思维培养，教赛相互促进——基于数学建模竞赛的《数学模型》课程改革与实践”（PT-2023023）；教育部高等教育司产学合作协同育人项目“数学模型在新工科高等数学课程教学中的运用”（202102267023）。作者简介：马和平（1987—），男，汉族，山东潍坊人，硕士研究生，副教授，研究方向：大学数学教学。 *通讯作者：李贝贝（1997—），男，汉

课程教学 | 新时代下集成电路工艺基础课程思政内容的创新与实施

①基金项目：电子科技大学中山学院教学改革项目“《集成电路工艺基础》课程思政建设研究与实践”（项目编号：JY202001）；电子科技大学中山学院质量工程项目“集成电路课程群教研室”（项目编号：KJSY202201）；电子科技大学中山学院质量工程项目“一流专业后资助项目”（项目编号：YLZY202001）。作者简介：文毅（1978—），男，汉族，四川达州人，硕士研究生，讲师，研究方向：集成电

课程教学 | 基于OBE理念的电子数据取证技术与应用课程教学改革研究

①基金项目：江苏省“青蓝工程”优秀骨干教师培养项目（2024）；江苏省“青蓝工程”优秀教学团队项目（2024）；国家级一流本科专业建设项目；江苏省品牌专业建设工程二期项目。作者简介：钱珺（1990—），女，回族，安徽安庆人，硕士，讲师，研究方向：电子数据取证技术、网络犯罪侦查。吴育宝（1981—），男，汉族，山东单县人，硕士，副教授，研究方向：电子数据取证技术、网络犯罪侦查。［

课程教学 | “新工科”视角下人体解剖学教学医工交叉融合的策略探索与实践

①基金项目：2023年度广东工业大学校级“本科教学工程”项目（教育教学改革项目）——新工科专业改革专项“‘新工科’视角下医工交叉融合在《人体解剖学》教学中的策略探索”（广工大教字〔2023〕51号）。 *通讯作者：吴晓丽（1988—），女，汉族，广东茂名人，博士研究生，讲师，研究方向：神经退行性疾病发病机理研究、临床诊断试剂和创新药物开发。［摘要］人体解剖学作

课程教学 | 劳动教育视域下老年护理学社会实践课程的实践探索

①基金项目：辽宁省社会实践一流课程（辽教办〔2022〕302号，序号：2277）；辽宁中医药大学虚拟教研室项目（辽宁中医办发〔2023〕22号，序号：11）；辽宁中医药大学2023年“课程思政”专项教学改革研究项目（LNZYJGSZ048）；2023年度沈阳市社会科学课题（SYSK2023-01-206）。作者简介：王大遒（1987—），女，汉族，辽宁沈阳人，博士研究生，讲师，研究方向

专业探讨 | 《国标》和《指南》视域下高校外语类专业教学与评价改革探索

①基金项目：吉林师范大学博士科研启动项目（吉师博2016052号）；2020年吉林师范大学校级教育教学改革研究课题“汉语时间先后连接标记在外语中对应性表达的习得偏误研究”；韩国教育部和韩国学中央研究院（韩国学振兴事业团）2021年度海外韩国学孵化型事业支援研究项目（AKS-2021-INC-2230007），构建中国东北地区韩国学核心基地；2022年度国家社会科学基金项目“‘大思政’视域下高校

专业探讨 | 一流病理学课程线上、线下教学的探索性研究

①基金项目：牡丹江医学院教育教学改革项目（MYPY20200004）；牡丹江医学院一流课程建设项目；黑龙江省高等学校课程思政示范课程。作者简介：张景利（1981—），男，汉族，齐齐哈尔人，博士，副主任医师，研究方向：内科学（风湿免疫类疾病研究）。吴琦（1978—），女，汉族，山东人，硕士，讲师，研究方向：病理学（肿瘤发病机制的研究）。郭素芬（1968—），女，汉族，辽宁人，博

专业探讨 | 对分课堂在线上线下混合式教学中的应用探索

①基金项目：本项目得到教育部高等学校能源动力类专业教育教学改革项目（重点）（项目编号：NDJZW2016Z-19）；昆明理工大学2021年度校级慕课建设项目（202124）；云南省教育厅科学研究基金项目“‘互联网+’时代云南少数民族旅游社区语言生态研究”（项目编号：2020J0312）的支持。作者简介：郑敏（1980—），女，汉族，云南玉溪人，副教授，博士，研究方向：清洁燃烧、CO2减排

专业探讨 | 基于OBE教育理念的职业危害与防治课程教学改革及实践

①基金项目：2022年山西省高等学校教学改革创新项目“基于OBE教育理念的《职业危害与防治》课程体系研究”（J20221581）。作者简介：范裕如（1986—），男，汉族，山西晋中人，硕士研究生，讲师，工程师，研究方向：安全监测与事故预测、安全技术推广及应用。［摘要］职业危害与防治课程的传统教学存在诸多问题，如教学理念陈旧、教学方法简单、考核形式单一等。在安

专业探讨 | 虚拟仪器设计应用型课程的教学改革与实践

①基金项目：2022年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“工程认证背景下复杂工程问题解决能力培养路径研究”（项目编号：2022SJYB1543）；江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于产教融合的MIMPS项目任务驱动式课程教学改革探究”（项目编号：2023SJYB1494）；2022年江苏省教育科学研究院教育技术研究所课题“基于OBE理念的电气专业人才高阶能力培养模式研究”（项目编号：2022

教学◆研讨◆创新 | OBE教育理念在综合护理技术实验教学中的应用策略与成效分析

作者简介：魏燕（1981—），女，汉族，山东济南人，本科，高级实验师，研究方向：护理教育。孙甜甜（1980—），女，汉族，山东淄博人，硕士研究生，副教授，研究方向：护理教育。［摘要］探讨OBE（Outcome-Based Education）教育理念在综合护理技术实验教学中的应用策略及其成效。通过分析当前实验教学的现状，提出了采用OBE理念对综合护理技术课程进

教学◆研讨◆创新 | 显微数码互动系统在病理学实验教学中的运用

作者简介：卡德燕·居热艾提（1990—），女，维吾尔族，新疆伊犁人，医学学士，助理实验师，研究方向：病理学。［摘要］在现代医学人才培养进程中，病理学是必须要掌握的内容，学生在学习这门课程时除了要扎实掌握一系列理论知识，还要将理论与实践结合起来，着重培养科学思维、综合分析能力、基本操作技能。首先分析显微数码互动系统在病理学实验教学中的应用价值，其次深入探究应用该系统组

教学◆研讨◆创新 | 高等教育远程开放教育中MOOC课程教育质量评价的实施分析

作者简介：蒋林孜（1997—），男，回族，河南项城人，硕士研究生，助教，研究方向：教育学。［摘要］远程开放教育是高等教育体系的重要组成部分，MOOC在远程开放教育中发挥着媒介作用，是面向学生开展远程线上教学与指导的重要平台，也是学生远程获取与学习专业知识的资源所在。评价远程开放教育中MOOC课程教育质量是促进远程开放教育健康长远发展的必需，也是不断优化与释放MOOC

教学◆研讨◆创新 | 地方高校师范生专业阅读现状调查研究

作者简介：文善彩（1982—），女，汉族，云南盐津人，硕士，讲师，研究方向：心理健康教育、基础教育、学生发展研究。［摘要］随着社会科技文化的发展，师范生的阅读资源获取变得越来越便利，阅读方式也越来越丰富，但同时也面临着专业阅读匮乏、阅读不深、阅读习惯不良等诸多阅读困境。因此，研究选取云南地方高校Z学院460名师范生作为样本进行调查，旨在了解师范生专业阅读现状，分析存

教学◆研讨◆创新 | 教育治理视域下大学班级治理研究

作者简介：吕璐（1996—），女，汉族，陕西安康人，硕士研究生，助教，研究方向：大学生思想政治教育。［摘要］当前大学班级治理面临着学生价值观不一、主动性不强、参与度不深和班级凝聚力不够的问题，教育治理从宏观层面向微观层面的延伸为班级治理提供了理论依据。在教育治理视域下，班级治理应该坚持多元共治、协商民主和学生发展的基本理念，采取树立规则意识、凝聚基本共识，加强队伍建

教学◆研讨◆创新 | 智能制造背景下电气自动化专业人才培养模式创新研究

作者简介：宦键（1978—），男，汉族，江苏高邮人，硕士研究生，讲师，研究方向：智能机器人技术与系统。田燕（1978—），女，汉族，陕西咸阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：电力系统自动化。［摘要］在智能制造技术迅猛发展的新形势下，电气自动化专业要进一步优化人才培养方案，迎合社会对自动化技术高技能人才培养的新需求，重视复合型人才的高质量培养。现从智能制造背景下电

教学◆研讨◆创新 | 信息化时代的教与学：高校教学管理的创新与实践

作者简介：朱德康（1997—），男，汉族，安徽池州人，本科，助教，研究方向：教学教育管理。 *通讯作者：孙凌霄（1996—），女，汉族，山东济南人，本科，工程师（中级），研究方向：教学教育管理、工程建设与管理。［摘要］随着信息化时代的到来，高校教学管理面临诸多挑战与机遇。围绕信息化时代背景下的高校教学管理，分析了信息化技术在教学管理中的应用，提出了高校应从教学计

实践◆育人◆探索 | 新时代高职院校德育实践的路径探析

作者简介：李玉成（1997—），男，汉族，四川自贡人，硕士研究生在读，研究方向：教育学原理。［摘要］高等职业院校以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先，着力培养德才兼备的高素质技能型人才，要求学生既要有专业知识与技能，又要具备高尚的职业道德。结合新时代高职院校的特点，阐述了高职院校开展德育的意义，指出了高职院校德育所存在的不足，并提出了一些改进高职院校德育实践

实践◆育人◆探索 | 阳明文化促进开放教育学习者成长的实践路径

作者简介：闻建科（1977—），男，汉族，浙江余姚人，讲师，本科，研究方向：终身教育。［摘要］开放教育赋予学生更多的学习自由度和选择权，提倡个性化学习和个体差异的尊重。研究发现开放教育学习者面临诸多学习困境，如自我管理技能提升策略不当、获取学科相关的学习支持和指导或应用资源渠道不畅、学习中的孤独感等亟待解决的难题。阳明文化中的人性善良和心灵互动思想有助于学习者建立积

实践◆育人◆探索 | 立德树人视角下高校团委党支部育人工作研究

作者简介：赵硕（1987—），女，汉族，江苏连云港人，法学硕士，讲师，团委副书记，研究方向：大学生思想政治教育、马克思主义基本原理研究。［摘要］高校共青团处于培养人、塑造人的前沿阵地和关键节点，N大学团委党支部将党建工作和中心工作紧密融合，以紧抓立德树人为核心使命，以融入学校人才培养“共同体”和贴近青年生活“朋友圈”为根本依托，深化思想引领、强化顶层设计、夯实基层组

实践◆育人◆探索 | “大语文”背景下中华优秀传统文化融入高校教育的对策

作者简介：张倩萌（1995—），女，汉族，山东济宁人，硕士，研究方向：语文课程与教学论。［摘要］作为中华民族的经典血脉，中华优秀传统文化的教育意义和时代价值较为明显，是“大语文”教育的精髓和灵魂。在“大语文”教育迅速发展的今天，高校将中华优秀传统文化与教书育人工作相结合，主动从中华优秀传统文化中吸取养分，获取灵感，将更多的文化元素融入高校教育建设工作，实现以文化人和

实践◆育人◆探索 | 基于PBL联合CBL教学法的住院医师规范化培训教学实践

作者简介：郑阳（1996—），男，汉族，贵州绥阳人，硕士研究生在读，研究方向：公共政策与中医药事业管理。 *通讯作者：陈瑶（1965—），女，汉族，贵州贵阳人，硕士研究生，教授，研究方向：卫生公共管理、卫生法学。［摘要］ PBL+CBL教学法是当前住院医师规范化培训教学实践中一种新型教学方法。该方法坚持以学生为主体、以问题为导向，通过项目化、场景化的教学场景，有效