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2024年09期

刊首 | 做个与时俱进的家长

晚上的新闻联播还没看完，就听楼上小万两口子又和孩子吼起来了。小万夫妇只有一个儿子，今年上小学五年级，因与同学踢球回家晚了，父母嗔怪，孩子顶撞，持续了半个多小时才渐渐平息。第二天我在电梯里遇见小万，见他眼睑有点儿肿，可能夜里没睡好吧！作为小学班主任，我内心五味杂陈。小万两口子是从乡村考进名牌大学并硕士毕业，两人想趁年轻在事业上有所成就，直到三十多岁才结婚。孩子很小时，夫妻俩不惜投入，除了音体美等

聚焦 | 为什么说了一百遍，孩子也不听？

在家庭教育中，父母反复教育孩子饭前要洗手，可你只要不看着，他就是不洗；你反复教育他玩过的玩具要整理好，可他总是当作耳旁风；你反复教育他写作业的时候慢一点，把字写好，可他依然写得很快很丑……每当这时，家长们都会感到气愤和不解：“我都说了一百遍了，你为什么就是不听呢？”父母总是唠叨某件事，孩子可能会不自觉地关闭听力通道。如果父母总是揪着一个错误反复批评指责，过后还时不时再拎出来说一说，可能会导致孩子从

聚焦 | 孩子疯狂“抽卡”的利与害

央视《财经调查》报道，目前市场上有一种叫卡牌盲盒的产品，在未成年人群中无序销售，孩子们动辄花费几十元甚至数千元购买这类盲盒，沉迷其中，家长们很是苦恼。与之前的烟卡相比，这类卡牌在未成年人群体中流行开来，引发的担忧也明显更大。因为它背后伴随的是从生产、评级到销售、直播的一整条产业链，在各种规则的引导下，对孩子展开了更强大的“收割”攻势。在抽卡过程中，孩子们甚至发现了所谓的“新商机”，为了得到自己

聚焦 | 学生“养臭水” 家长怎么办

近日，一种“养臭水”的恶作剧在多地中小学生中流行。所谓“养臭水”，就是将生活中的各种材料混合制成液体后灌入密封瓶中，静置教室内发酵多日，以待爆炸。一名学生在社交平台讲述自己“养臭水”的经历：“我养了四个月的臭水终于还是炸了，周围的14个同学都回家换衣服了，有七八个人吐了，臭味刺激下连眼睛都睁不开，整个教室不得不从四楼搬到一楼办公室旁边……”臭水爆炸，不仅会对教室一定范围内的文具、书包、衣物及课桌椅

聚焦 | 管好孩子的“小钱包”

沧州的一位家长每年春节都会给儿子存一笔压岁钱。不久前，他去银行办理存款转成定期手续，发现账户只剩18元。查询消费记录发现，这笔钱被用作游戏充值了。他盘问上初中的儿子得知，班里好几个同学都在玩一款游戏，要打通关，必须买装备。虽然压岁钱账户身份信息是家长的，但孩子知道支付密码，单是今年上半年就花掉了逾1.2万元。除了网络游戏，直播打赏问题也不容小觑。辽宁大连一名初中生向主播打赏“跑车”“飞机”“嘉年华

聚焦 | 做学习型家长助力孩子成长

家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子第一任老师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这足以说明家庭教育在孩子成长过程中的重要性。教育孩子，任重道远。如何才能培养出优秀的孩子，是每位父母始终在尝试、探索和总结的命题。《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台，让更多人开始

聚焦 | 家长注重学习引领孩子成长

语文考试全是阅读家长质疑内容超标据媒体报道，广东某小学一次期末考试后，有家长向教育局投诉六年级语文测评的卷子太难了。家长说，这次测评，语文几乎全是阅读理解，课堂上学习的基础知识没有体现，超出了语文课本的学习内容，违背了国家提倡的“双减”政策。家长还说，小学阶段是义务教育阶段，并不是为了选拔人才，题目难度让孩子与家长都深感焦虑与无助，让孩子“压力山大”，不知道怎样学习才能达到老师的要

聚焦 | 做学习型父母期待“被超越”

做学习型父母的意义作为中国式父母，相信绝大多数人都期待有一天能被孩子全面超越。在这个过程中，为了让后辈尽快超越我们，家长必须保持努力学习的姿态，与时俱进，成为名副其实的学习型父母。在后辈没超越我们之前，能给予他们合适的指导；超越我们之后，又可以乐见其成。于是，这就引出一个话题——如何成为合格的学习型父母。成为学习型父母不是为了赶时髦、不落伍，恰恰相反，学习型父母是为了让年轻一代更好地成长，

聚焦 | 父母好好学习孩子天天向上

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话在家庭教育中也同样适用。家庭教育是一场美丽的邂逅，不仅见证了孩子的成长，更寄托了家长的期望。相信大多数家长都对孩子说过这样一句话——好好学习，天天向上。这句话放在家庭教育中稍加修改也同样适用——父母好好学习，孩子天天向上。这是因为父母是孩子的第一任老师，而家庭则是孩子的第一间课堂。父母不仅在教育孩子，更是在教育孩

聚焦 | 家长勤学不松懈孩子进步有方向

心理学有个专业术语叫“重要他人”，主要是指在个体社会化以及心理人格形成的过程中，对孩子具有重要影响的具体人物。孩子眼中的重要他人，第一位是母亲。儿童心理学研究发现，人从离开母体降生到世界，认识的第一个“伟人”就是无所不能的妈妈，饥渴乳至，身寒衣裹。大约到六个月左右，婴儿能够识别母亲和陌生人，表现出对母亲的特别依赖和亲近，并获得了人生最初的安全感，甚至会延伸到成年乃至终身。随着孩子年龄的逐渐增长，父

聚焦 | 构建学习型家庭促亲子共同成长

在人类文明的长河中，家庭作为社会的基本单元，承载着文化传承与教育启蒙的重任。尤其在孩子成长的初期，家庭更是其接触与认知世界的首要场所，父母则自然而然地成了孩子的第一任老师。家庭教育这一无形却强大的力量，对孩子的性格塑造、价值观形成以及未来发展方向均有着深远的影响。然而，随着时代的变迁与社会的快速发展，传统的家庭教育模式已难满足新时代孩子的成长需求。因此，构建学习型家庭，实现父母与孩子的共同成长，已

聚焦 | 换个角度看看“别人家的父母”

想要培养学习努力、能够可持续发展的孩子，就要成为学习型家长，与其一直羡慕“别人家的孩子”，不如换个角度看看“别人家的父母”。有专家指出：没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。结合自身的从教经验，笔者对这句话深以为然。在成长之路上，孩子的“课堂”不只有学校，家庭、社会也是助力孩子成长的“大课堂”。父母是孩子人生路上的第一任老师，其一言一行都对孩子的成长有着不容忽视的重要影响。而真正的教

聚焦 | 同学共进做孩子成长的引路人

社会高速发展，孩子获取知识和技能的渠道和途径有很多。一些家长时常感叹：现在的孩子太聪明了，许多知识和话语都不知道是从哪学来的。很多家长搞不懂的东西，孩子说起来却如数家珍，让家长自叹不如。孩子小小年纪就已经懂这么多了，相比之下，家长无论人生阅历还是生活经验都远胜于孩子，又有什么理由不大步赶超孩子，与他们共同学习、共同进步，让自己在他们心里的地位更稳固、形象更高大呢？亲子阅读，在阅读中同学共进

方略 | 用关爱“解码”青春期

女儿的青春期说来就来，尽管我做了足够的心理准备，可还是猝不及防。每天面对可能随时变脸的“小怪兽”，除了保持情绪平和，尽量退后一步之外，还要学着见招拆招，只有解码青春期，才是硬道理。倾听是理解的桥梁青春期的孩子，随着自我意识的蓬勃发展，内心世界变得复杂多变，更加渴望尊重与理解。女儿刚上学时，她写作业，我就在旁边看书，遇到问题她会随时问我，我也会立刻解答。这样高效又快捷的辅导方式，我曾津津乐道

方略 | 接纳孩子的不完美

因学习成绩优异，女儿升入八年级后被任命为班长。尽管她自认为不适合当班干部，但为了督促她进步，我要求她珍惜机会，大胆尝试。实话实说，我有强烈的“望女成凤”的意愿，特别期待女儿既能学习好，又能成长为一名优秀的班干部。那段时间，虽然女儿尽心尽力地履行班长的职责，努力为班级建设服务，但是由于她是第一次当班长，再加上情绪问题、学习压力等原因，在面对班级管理中出现的各种问题时，她总是不能很好地做到“情境分离”

方略 | 教“善妒”的孩子为他人鼓掌

女儿薇薇从小就是个要强的孩子。担任班长的她，聪明好学，深受老师和小朋友的喜爱。但老师的娇宠却助长了她的任性，如果老师夸了哪个同学，或者哪个同学在某一方面超过了她，她的心里就会不舒服，小脸马上“黑屏”，会不快乐好几天。薇薇好妒忌的个性让我担忧，我为此批评过她好几次，让她改掉妒忌别人的毛病，但她却睁着无辜的大眼睛委屈地说：“妈妈您有没有搞错？在学校，谁优秀老师就喜欢谁，我知道妒忌不好，但现实如此，

方略 | 家校协同培养孩子的责任感

俄国著名作家列夫·托尔斯泰曾说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”随着孩子的成长与发展，走向独立是必然趋势，但是在从教生涯中，作为班主任的我常常发现这样的现象：不少孩子在面对问题与解决问题时，能力与年龄非常不匹配，不仅无法做好自己的事，遇到困难还容易退缩逃避，这其实就是责任感不强的表现。一个五年级学生没带重要的作业，数学老师问他为什么不带作业，他理直气壮地说：“老师

方略 | 生活即教育实践促成长

生活即教育，学习不应囿于书本，也不应桎于课堂，我们要走出课堂与校园，在体验中磨炼，在实践中感悟，让孩子们收获满满。了解一座城市的人文历史，最好的方式就是走进这座城市的博物馆——一片不起眼的瓦片、一封平凡的书信、一幅看起来很普通的画、一件平常的物品，都是历史的印记。暑假刚刚结束，孩子们兴奋地汇报着他们假期中的收获，他们和家人走进了一个个博物馆，甘肃省博物馆、地质博物馆、‌敦煌市博物馆、西夏博物馆

方略 | 为什么要敬老

祖辈的容颜会变老，思想也会变老，但他们的人生阅历和洞察力永远不会老。如果需要，你可以从他们身上学到很多好东西，不要觉得他们不能吸收新事物，不能与时俱进，他们只是需要时间来学习。有他们在，就时刻觉得踏实，因为他们就像是家里的定海神针。丽娜和索亚同在一所学校上学，从小就是最好的伙伴。丽娜脾气暴躁叛逆，不尊重长辈，而索亚却很守规矩。丽娜家只有四口人，父母、弟弟和她，索亚家里还多了祖父母。由于祖父

方略 | 治愈学生犯错恐惧的教育启示

心理学认为过敏症状与情绪紧密相关，长期的压力和情绪波动可能导致内分泌失衡，引发身体上的过敏反应，过敏反应是长期应激状态下的躯体自我防护机制。被犯错恐惧笼罩的英子英子是一名小学六年级学生，有严重的过敏史，情绪容易波动。暑假期间，因为陪伴了英子几年的小狗意外死亡，她最近情绪波动极大，于是前来寻求帮助。见面后，她用犹豫的眼神打量着咨询室的环境：“我以前特别抗拒咨询，这次是同学推荐，才抱着试试

指导 | 做与孩子同频共振的家长

在这个快速发展的时代，与时俱进、做学习型父母是我们的必然选择。家长只有不断学习，充实自己，与孩子共同成长，才能为孩子的未来创造更美好的明天！在孩子的成长道路上，家庭是其最早接受教育的场所，更是深受影响的场所。在快速发展的时代，如何在成长的每个阶段引导孩子成长，如何成为能够与孩子同频共振的家长，是我们需要深入思考和探讨的重要课题。我们都知道，孩子需要表扬与鼓励，但是鼓励要有技巧。老师布

指导 | 家长用心当陪练辅导英语效果佳

孩子初学英语千万别纠结语法，这是到了一定年龄或学到一定程度之后的语言规则总结，是帮助语言习得者走入中级或是高级阶段的语言工具。对于小学生而言，解决听说问题才是语言习得的第一步，也是最重要的一步。经常有一些家长跟我抱怨，说自己不懂英语，难以辅导孩子。其实，这样的认知走入了误区。无论是学校还是老师，都不应该让家长自己上手直接教孩子英语，家长的角色应该是启蒙者、陪跑者、监督员。所以，家长会不会英语并

指导 | 重视思维能力培养语文学习后劲十足

在语文学习中，思维能力的培养是非常重要且必要的。只有真正提升了思维能力，才能让孩子的语文学习“后劲足”。长久以来，不少人都对语文学科存在一定误解，特别是小学阶段。有些家长认为，语文只要肯下功夫背诵或记忆便能取得理想的成绩，并不需要多强的思维能力，这导致了家长在辅导孩子学习语文时依然沿用传统的方式方法，让孩子多背诵、常积累，没有体现对思维能力的培养与重视。实际上，思维能力才是决定孩子语文学

分享 | 让科技之光点亮孩子未来

近年来，科技元素越来越多地出现在电影中，连儿童电影也加入了让人目不暇接的科技色彩。在动画电影《舒克贝塔·五角飞碟》中，科技的力量是推动情节发展的关键因素。舒克和贝塔利用“生命水”这一科技创造出了五角飞碟这种具有科技感的飞行器。五角飞碟不仅外观独特，功能也非常强大，能够带领他们穿梭太空、探索未知世界。随后，五角飞碟载着舒克和贝塔在一次试飞中意外穿越到了十年后的魔方市，这里的科技水平远超他们的认知

分享 | 幸福从来都不容易

中考成绩一出来，接下来便是填志愿和等高中录取通知书，这中间的时间跨度虽只有短短几天，可女儿仍然备受煎熬。看得出来，这次中考成绩让她很受打击，早先她一直自恃聪明，觉得不用多努力，就能轻轻松松取得好成绩，可现实却给了她一记重击。于我而言，虽一直渴望女儿能考取本市的重点高中，但事实已然如此，我也不好多说什么，只是告诉她，很多事看着容易，其实从来都不容易。不由想起我和老公结婚之初，那时我们两人都是普通

讲述 | 怀念姥姥

姥姥个子不高，花白的头发经常在脑后梳一个发髻，脸上沟沟壑壑，写满了岁月的痕迹，一双眼睛虽然不大，但很慈祥。那双裹着的小脚伴着姥姥走过了近一个世纪的人生历程。小时候我经常跟着母亲去姥姥家，有时在姥姥家住上三五天。姥姥家的村子种了很多芦苇，所以这个村就叫“苇子园”。姥姥家有个大园子，里边种了很多树木，其中有棵粗壮的梨树，我伸出双手都搂不过来，树冠枝繁叶茂，果实累累，每年我都会吃上又甜又脆的大鸭梨。

讲述 | 有奔头的生活“不可惜”

暑假食堂关门，我便常去校门外的馆子吃饭，因此认识了殷大叔。他大概四十多岁，穿着有大块油斑的红汗衫，眼睛睁着，却总感觉没有完全睁开。他剃了光头，嘴上蓄着一圈密密的胡须。从脸到胳膊，露出来的皮肤都有暴晒的痕迹。他喜欢坐在最角落的桌子上吃饭。和我们不同，他不玩手机，而是专心致志地吃饭。他的午饭很简单，经常一碗白米饭、一瓶啤酒、一碟凉菜，就能津津有味地吃上一个小时。身边的人匆匆地来，匆匆地走，他如老僧

讲述 | 用爱吹散孩子心灵的阴霾

“摇光星”作为北斗七星的第七颗，象征着无穷的可能和变幻不定，而这个孩子也如“摇光星”一般，变幻不定，让人难以捉摸。又是九月开学季。初识星星们的第一天，“摇光星”在一群学生中并不突出，没有任何异样，在自我介绍环节他也选择了最保守的“报姓名+微笑”就结束了，实在难以引起人们的注意。直到开始正式上课。“刘禹锡笔下的秋是旷达豪迈的，杜甫笔下的秋是寂寥冷落的，那李白笔下的秋又是怎样的呢？大家试着描述

讲述 | 孩子爱自贬怎么办

“老师说这次测评，你的数学有很大进步呢！”晴美开心地鼓励上小学五年级的儿子，不料，得到的回应却是：“老师乱讲的啦！” “咦？我看你最近很认真努力地念书啊！”晴美不放弃地再补一句，儿子没好气地回答：“我随便念的啦！” 晴美注意到儿子说话有自贬的毛病，她不明白这是为什么？儿子从小聪明伶俐，被公婆疼爱、鼓励，做父母的虽然工作忙碌，但从不大声呵责、严厉管教。到底发生了什么呢？后来，晴美注意到儿子只

讲述 | 做“够好”的父母

国强夫妇二人都成长于单亲家庭，不管是维系婚姻还是抚育宝宝，他们都做足了准备，生怕对孩子的关爱有所缺失。为了学习育儿方法与知识，每逢周末或假日，天还没亮两人便将宝宝送到保姆家寄宿，待隔天上完课再接宝宝回家。6小时的来回车程，再加上紧凑的课程，虽然比上班还折腾，但两人早就习以为常。他们认为，为了经营一个“完美有爱“的家，一切都值得！然而，一番辛勤耕耘，似乎未能收到预期效果。 “接触的知识和方法越多，

讲述 | 莫让表格式笔记带偏了阅读

果酱、罐子、苍蝇也是好词吗朋友的孩子悦悦上四年级。朋友说，这个暑假悦悦读了不少书，还写了大量读书笔记。到他家做客时，朋友将悦悦的读书笔记拿给我看。笔记是表格式的，厚厚一本都填满了。每篇笔记大致有四项内容：一是书名和时间，二是好词，三是好句，四是阅读心得。在《格林童话·勇敢的小裁缝》一篇中，悦悦选的好词是：灿烂、清晨、裁缝、果酱、沉重、罐子、涂抹、惦记、苍蝇、驱赶、英雄、敬畏、收拾、启程

讲述 | 煎包和书店

小时候我家住城郊，离县城四五里路。县城不大，银行、饭店、小吃店和书店都集中在政府院后面的那条窄街上。父亲是国企职工，端铁饭碗，按月开工资。父亲只要开了工资，便领着我们进城打牙祭。我最喜欢吃书店旁煎包铺的煎包，这家做的煎包皮薄如纸，微焦酥脆，外酥里嫩，咬一口香气四溢。后来，我干脆给那条窄街另起了名字——“煎包街”。我们吃完了煎包，父亲便领着我们去隔壁的书店看书。临走时，父亲会给我们买一本书或

讲述 | 三代人的参军往事

“最后的一碗米用来做军粮，最后的一尺布用来做军装，最后的老棉被盖在担架上，最后的亲骨肉送去上战场……”这是《西柏坡拥军小唱》里的歌词，也是那个年代广大老百姓的肺腑之言。在中国辽阔的土地上，有无数的家庭，三代人都投身到了保卫祖国的行列中，他们的故事交织着荣誉与牺牲、梦想与现实。我的小家庭里，同样传承着“三代儿郎参军报国”的家风。我的父亲生于动荡不安的年代，祖父早逝，父亲随残疾的祖母东家一餐、西家

讲述 | 创设情境涤荡心灵

小学阶段是学生培养审美素养、塑造人格品质的黄金期，美育在素质教育中占有重要地位，有助于陶冶学生的情操，净化学生的心灵，音乐教育是美育的重要内容。古希腊哲学家柏拉图曾经说过：“在教育中，我们一向对于身体用体育，对心灵用音乐。”音乐学科的抽象性使学生难以深刻理解音乐作品的内涵及其所传递的感情。为解决这一难题，情境教学法受到音乐教师的广泛关注，并被应用于课堂教学实践中。情境教学法是指教师有目的地引入

本刊视线 | 寓教于乐，让学生“玩转”体育课堂

随着素质教育的全面推进，国家对青少年身体素质与体育品德的重视程度不断提高，为体育学科发展指明了方向，体育教师肩负着重要的教育责任。小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，也是学生系统化学习体育知识的初级阶段，因此教师在教学设计上不仅要考虑教学目标与内容，还要立足这一阶段学生的学习特点与学习需求，做好体育教学的主导者。游戏化教学作为一种具有创新性与实用性的教学手段，近年来在体育课堂上得到了广泛推广与

本刊视线 | “学练赛评”模式在小学健美操教学中的应用策略

随着时代的发展进步，人们不断认识到“美”对生活的重要性，其健康意识也随之不断增强。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出体育教育应致力于学生全面发展，体育教学作为促进学生身心健康的重要途径，其价值得到了教育工作者的重视，其中健美操运动的作用尤为凸显。在小学体育教学活动中，教师应不断改善教育方法，以增强学生体质为目标，积极开展健美操活动。本文基于“学练赛评”模式

本刊视线 | 核心素养导向下培养小学生的数学问题意识

在新课程改革背景下，小学数学教学工作迎来了新的发展机遇，促使教师进行了教学方式的改变与调整。其中问题式教学作为培养学生问题意识的重要手段，受到广大教师的青睐，在强化学生的数学逻辑思维中发挥着不容忽视的关键性作用。为了培养学生的问题意识，教师应由“喂养式”教学转变为“觅食式”教学，在尊重学生主体地位的同时，打破应试教育给学生学习活动带来的束缚，让新课程标准中的教育理念与教学目标得以落实。基于新课程标

本刊视线 | “教、学、评”一体化在初中数学教学中的运用

随着教育改革的深入推进，初中数学教学模式也在不断创新和完善。以教师为中心的传统教学模式逐渐显现出局限性，无法满足现代社会对学生综合能力的需求。在这种背景下，“教、学、评”一体化的教学理念应运而生，为初中数学教学的改革提供了新的思路与方向。 “教、学、评”一体化强调师生互动、学生主动学习和教师科学评价的重要性，旨在构建一种更加符合学生认知规律和学习需求的教学模式。这种教学模式不仅可以激发学生的学习

本刊视线 | 提高小学数学课堂提问有效性的探究与分析

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确指出数学课程应激发学生对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，发展创新意识，并倡导自主、合作、探究的学习方式。提问是课堂教学活动的重要环节，有助于教师及时获知学生的学习反馈，更是学生解决学习问题的关键路径。然而，受传统教育理念的影响，一些教师依然采用“教师提问学生回答”的传统教学模式，在设计问题时，忽视了问题的针对性与实效性，导致教学基础环节

本刊视线 | 问题驱动下小学数学说理课堂的实践方法研究

随着教育改革的深入，小学数学课堂教学面临着新的挑战与机遇。传统的教学方式只注重知识的灌输，而忽视了培养学生的综合能力，导致学生在学习过程中缺乏主动性和创新性。因此，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力，成为当前小学数学教学改革的重要课题。问题驱动下的小学数学说理课堂教学实践方法应运而生，为小学数学教学提供了新的思路。问题驱动学习模式是建立在建构主义教学理论的基础上，强调学生的自主学习

本刊视线 | 小学数学教学中“教学做合一”思想的践行探究

随着数学课程改革的发展与深化，传统以理论知识讲解为主的教学模式显现出不足，为改变学生以往“知其然而不知其所以然”的学习状态，教师在顺应新课标教学要求的基础上，通过实践操作、探究与交流的教学探索，以此助力小学数学课堂教学目标的实现。这与陶行知提出的“教学做合一”思想不谋而合，也为数学教学提供了重要的理论指导。因此，在提升小学数学课堂教学效率时，教师应深入理解“教学做合一”的思想内涵，并将其融入教学实

本刊视线 | 在多元化教育背景下班主任班级管理的策略

在多元化教育的背景下，班主任在工作中面临新的挑战和机遇。随着教育理念的不断更新和文化思想的多元化，传统的班级管理模式已经不能完全适应现代学生的需求。因此，班主任必须以新视角审视自己在教育中的角色，创新管理策略，促进学生全面发展。本文旨在探讨班主任的多元化角色，分析当前班主任的管理现状和管理策略，并提出一些可行的创新管理策略，以期为班主任工作提供新的思路和方法。一、班主任在多元化教育背景中的角色

管理 | 浅析当前初中班级管理现状以及优化路径

随着教育事业的改革与发展，对班主任的职责提出了更高要求，除了要向学生传授文化知识，丰富学生的知识储备之外，更重要的是要深入学生的生活，了解学生的成长环境、兴趣爱好、学习习惯等，对他们进行全方位的管理与教育。班主任想要培养出优秀的学生，就要不断探索行之有效的班级管理方式，通过营造积极向上的课堂气氛，让学生在一个温馨、和谐的环境中学习和成长，不仅有助于学生的身心健康，还能有效提升学生的学习效率与质量。

管理 | 中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的策略

《普通高中思想政治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调培养学生对中华优秀传统文化的认同感。将中华优秀传统文化融入高中思想政治教学，帮助学生从精神文化角度理解思政知识，提升学生的文化自信。厚重的历史文化内涵可以促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观，有助于学生未来的发展。一、中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的重要性（一）有助于学生的健康成长高中时期学生的思维认知水平

管理 | 生活化理念在小学道德与法治教学中的运用

在新一轮基础教育课程改革背景下（以下简称“新课改”），各学科教学工作都在不断深化改革。道德与法治是小学阶段的重要科目之一，课程教育理念、教学方法都应与时俱进，作出变革，才能切实贴合“新课改”提出的各项教育要求，促进学生全面发展。生活化理念是对传统教学模式的一种革新，强调将教学活动与学生的学情相关联，这一教学理念特别符合小学生的思想认知发展规律。本文以生活化理念为探究点，分析其在小学道德与法治教学中

管理 | 倾听，支持，成长，融合

戏剧教育是一种独特的教育方式，是以戏剧表演为核心的一种综合性艺术形式。推进戏剧主题活动项目化，让教师在专业引领下，从儿童视角出发，关注幼儿在戏剧活动中的表现，并给予支持，同时重视每个幼儿的活动体验，让其在戏剧活动中获得全面发展。本文通过研究幼儿园戏剧主题活动项目化的推进策略，分析了项目化教学背景下儿童戏剧教育的特点和现状，并且对儿童视角的戏剧主题活动项目化推进策略进行了实践，探讨了“倾听——支持—

管理 | 幼儿园师幼互动中促进幼儿语言发展的策略探讨

幼儿园阶段的学习与小学阶段的学习存在较大的区别。幼儿阶段的儿童其生理和心理还处于发展初期，逻辑思维和语言能力相对较弱。因此，在幼儿园教学中，教师应当以培养幼儿逻辑思维和语言能力为教学目标开展教学活动，为幼儿创造更多表达自己所思、所想的机会。教师通过与幼儿进行有效互动，不仅能够提高幼儿的语言能力，还能促进幼儿思维的发展。基于此，本文对幼儿园师幼互动中如何促进幼儿语言发展展开了探讨。一、幼儿园师幼

管理 | 信息技术与小学数学课堂教学的深度融合研究

当前，科学技术发生了日新月异的变化，各种先进的信息平台迅猛发展，使得各个领域的工作方式、学习方式都发生了转变。在教学中，教师将信息技术与数学课堂相融合，既拓宽了知识的展现形式，又丰富了学生的认知体验，降低了学生的学习难度，实现了资源共享和课内外有效衔接。教师应强化学生在课堂中的主体地位，提高学生的思维活跃度和综合能力，促进学生核心素养的发展。本文针对教学实践经验的总结、文献的解读，基于信息技术的有

管理 | 浅谈在小学四年级语文教学中渗透传统文化

在小学四年级语文教学中渗透传统文化是一项重要的教育任务。传统文化是中华民族的瑰宝，对于培养学生的民族情感、价值观念和文化自信具有重要意义。在当前教育背景下，传统文化教育受到教育领域的高度重视。随着全球化的加速发展，世界各国之间的文化交流日益频繁，这不仅为各国文化的传播提供了机遇，也给传统文化带来了挑战。如何在青少年心中播下传统文化的种子，使其在全球化的浪潮中扎根发芽，成为教育工作者面临的重要课题。

管理 | 在家园共育下开展户外游戏提升幼儿的综合素质

在家园共育背景下，开展幼儿户外游戏活动，提升幼儿的综合素质和能力是一项关键性的教育举措。幼儿教师应与家长共同协商制定游戏教育目标，达成育人共识，通过定期沟通与交流，相互提供资源支持和信息反馈。教师还可以邀请家长共同参与设计多元化的游戏活动，包括前期活动策划、中后期的活动实施、活动反思与总结，并且定期进行交流与反馈，打造一个完善的户外游戏活动教育闭环，以此提升幼儿的综合素质。本文对幼儿户外游戏中的家

教学 | 微型化学实验在高中化学课堂教学中的应用

在高中化学教学中，实验可以验证化学理论，帮助学生理解与巩固化学基础知识，是化学学习的重要的组成部分。随着我国教育改革的不断推进，实验教学也迎来了新的变革。微型化学实验，不仅能够节省成本、缩减学时，还为学生增加实践操作的机会，有利于培养学生的创造能力与化学学科核心素养。基于此，本文以微型化学实验为研究对象，分析了微型化学实验在高中化学课堂教学中的应用策略。以新课标的要求为导向，化学实验在课堂教学

教学 | 让自主学习之花绚丽绽放

在小学语文教学中，教师不仅要教授语文学科知识，还应该注重培养学生的自主学习能力，让学生能够在自主学习活动中，学会制定学习计划、合理安排学习时间以及选择适合自己的学习方式。“三环五学”课堂教学模式的有效应用，能够有效发挥学生在课堂中的主体地位，重视培养学生的自主学习能力，有利于提高学生的学习效果。基于此，本文阐述了“三环五学”课堂教学模式的概念，分析在小学语文教学中培养学生自主学习能力的重要性，以及

教学 | 初中数学与信息技术融合的创新教学模式探索

在新课标的指导下，初中数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的教学模式已难以满足学生的个性化需求，而现代信息技术的运用为数学教学提供了全新的视角和可能。教师通过信息技术，可以打破时空限制，丰富教学资源，提高教学效率，使数学教学更加生动、直观，更易于激发学生的学习兴趣。同时，信息技术还为师生提供了更广阔的互动交流平台，使得教学过程中的问题得以及时解决，学生的学习效果也能得到及时反馈。随着信息时

教学 | 在初中地理主题单元教学中创设虚拟情境的研究

教师应用虚拟现实技术创设教学情境，利用其沉浸性、交互性的特点，激发学生的想象力，为学生打造一个突破传统教学材料束缚的学习环境，开辟了更广阔的思考和交流空间。随着我国教育体系的不断进步和完善，深度学习在教育领域被广泛应用，已经逐渐成为推动教学改革和创新的重要手段。地理学科作为一门综合性很强的学科，不仅涵盖了地理学方面的知识，也涉及很多人文要素。基于深度学习理念，教师在设计教学内容时，不能只局限于

教学 | 提高初中英语复习有效性的策略研究

初中阶段的英语学习相比小学阶段的英语学习难度加大，无论是教材内容中的新字新词，还是文章的艰涩度，对于初中阶段的学生而言是一项全新的挑战，因此课后复习是非常必要的学习环节。但是有些初中英语教师受传统教学思想的影响，在布置复习任务时，没有考虑到当前的教学要求、教学目标、学生的个性化需求以及复习的实际作用等，导致初中英语复习任务达不到预期效果。因此，教师应按照新课标的教育要求，结合学生的实际学情，分析复

教学 | 初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的方法

在教育信息化背景下，信息技术课程对于培养学生的自主学习能力与动手实践能力至关重要。学生通过实践操作，可以深入理解理论知识，强化逻辑思维，促进其全面发展。但是一些学校在信息技术教学方面仍然存在明显的短板，限制了学生自主学习能力的提升，从而影响学习效果。为改变这一现状，教师必须对陈旧的教学理念进行变革，并积极提升自身运用信息技术的能力，努力排除干扰因素，营造一个有助于学生自主学习的优质环境，让学生更扎

教学 | 走进节日沁润童心润色生活

中华上下五千年，随着时代的变迁，节日文化也越来越丰富多彩。教师将各种节日文化元素融入生活化课程，以一种新的教学形式，让幼儿走进节日，实现对幼儿的启发和带动，为幼儿的成长构筑更有价值的空间。幼儿通过自主设计、体验感知、创造表演、动手操作等学习过程，获得多个维度的成长经验。因此，教师将节日文化以及相关的习俗融入生活化课程，可以实现对幼儿的启发和带动，润色幼儿的生活，沁润他们的童心，促使幼儿了解中华文化

观点 | 新课标下高中化学大单元教学策略探究

在新课标背景下，高中化学教学被赋予了新的使命，即切实培养学生的化学学科核心素养。大单元教学法作为落实新课标要求的有效方法之一，对推动学生综合能力的提升有重要作用。基于此，在高中化学教学中，教师应结合化学学科要求和学生的学习需求，开展大单元教学，通过制定教学目标、提炼教学主题、设计教学内容、开展课堂教学、组织教学评价等一系列教学活动，以此提高教师的教学质量和学生的核心素养。大单元教学作为一种具备

观点 | “双减”视域下初中英语单元整体性课时作业设计

在“双减”政策下，家庭作业减负提质受到教育领域的广泛关注。在初中英语单元整体教学中，教师设计多元化的作业，不仅可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生集中精力快速完成作业。本文针对“双减”视域下初中英语单元整体性课时作业内容设计展开研究，旨在通过优化初中英语单元整体性课时作业设计，让学生在完成作业的过程中达到温故知新的学习效果。初中英语教师应当认真解读“双减”政策要求，明确课时作业是单元教学中的重

观点 | 新课标背景下小学语文低年级高效识字教学策略

识字教学活动在小学语文低年级阶段教学中的地位愈加重要，但传统的教学模式单一，导致学生缺乏学习兴趣，无法全身心融入识字课堂学习，难以实现高效识字、快乐识字的目标。低年级学生注意力集中时间较短，尚未形成良好的学习习惯，在拼音、识字方面的能力相对较弱，因此教师在新课标的引领下积极创新和优化识字教学策略，以此培养学生的识字兴趣和识字能力，为学生听、说、读、写四项语文能力的发展奠定坚实的基础。一、新课标

观点 | “双减”政策下初中数学分层作业设计的策略

随着“双减”政策的持续推进，教师在初中数学教学中应该主动减轻学生的作业负担和课后学习压力，同时对作业进行优化和创新，丰富作业形式和内容，提高作业的层次性和灵活性，激发学生的学习兴趣，满足学生的发展需求，以此充分发挥作业的育人价值和评价价值。但在传统的初中数学作业设计中，有些教师习惯遵循“一刀切”“题海战术”的教学方式，忽略了学生的主体性，导致作业内容与学生的实际学习水平不相符。一些基础较差的学生感

观点 | 项目式学习理念下幼儿种植活动的实施路径

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确强调：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性开展工作的过程。”因此，幼儿园教师应具备科学的教育理念，并不断开拓创新，用新颖合适的教育模式设计实践教学活动。其中，基于建构主义理论指导的项目化教学方式，凭借其创新性受到了幼儿园教师的广泛关注。这一教学方式旨在培养幼儿的多元能力，教师创设真实的问题情境，为幼儿提供更为宽广、自由的自主探究空间。在幼儿园教育活动中，种

观点 | 幼儿园大班开展撕纸教学的实践与思考

苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”随着社会对学前教育的重视程度不断提高，幼儿园的手工活动也越来越丰富多彩，教师更加重视培养幼儿的实践操作能力。撕纸作为深受幼儿喜欢的手工活动，具有重要的开展价值，既可以锻炼幼儿的手部肌肉，又可以锻炼幼儿的手眼协调能力。在传统撕纸教学活动中，开展形式比较随意，导致活动缺乏针对性，无法有效锻炼幼儿的手眼协调能力。因此，教师

观点 | 初中语文阅读教学中的“学习任务群”实践路径

随着教学改革的推进，现阶段语文阅读教学从“知识本位”向“核心素养”转型，尤其注重学生的个性化发展，力求将学生培养成全面发展的人才。学习任务群能够满足新课程改革对阅读教学提出的要求，在提高学生阅读能力的同时，引领阅读课堂教学的转型。基于此，本文结合学习任务群在初中语文阅读教学中的运用意义，提出相关的运用策略，旨在拓展学生的阅读认知，发展学生的阅读素养，提高学生的阅读质量。一、学习任务群与初中语文

观点 | 初中数学课堂教学预设与生成有效融合的实践研究

随着新课程改革的深入，教师对于课堂预设越来越重视，特别是导入、知识点衔接、课件制作等预先设计环节。在传统的教学中，预设是以教师为中心的，往往忽视了学生的实际感受和个体差异，导致课堂上的问题生成受到限制。为了使课堂教学更加和谐、高效，教师应当将预设与生成有机结合起来。这要求教师在备课时不仅要考虑教学目标和教学方法，还要充分考虑到学生的实际情况和学习需求。在课堂教学中，教师应根据学生的课堂反应和问题点

观点 | 核心素养视域下初中美术项目式学习策略探究

在21世纪的教育浪潮中，核心素养被提升到了前所未有的高度。美术学科作为培养学生审美能力和创新能力的重要课程，探究其符合核心素养要求的教学策略显得尤为重要。项目式学习以注重学生的主体参与、实践操作与跨学科整合为显著特点，为初中美术教学注入了新的活力。本文旨在探讨核心素养视域下初中美术项目式学习的有效策略，以期为培养学生全面发展提供新的思路。一、美术学科开展项目式学习的价值（一）促进学生思维的

观点 | 在初中音乐教学中有效开展合唱教学的策略

合唱作为一种极具表演性的音乐类活动，越来越受到教育界的广泛关注。合唱的过程要求具有统一性、整体性，以及富有感染力的表现效果，这给音乐教师的实践教学带来了更多的挑战。因此，教师应紧跟教育发展步伐，基于合作教学展开创造性地尝试与探索，创设多种类型的表现性活动，运用科学的方式激发学生的合唱兴趣，通过有效的教学方法指导，增强学生的合唱技巧和能力，帮助学生获得最佳的学习体验，使他们形成更具有深度的配合，并在

观点 | 初中语文群文阅读与写作结合的教学策略

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的推行，语文教学迎来了新的发展契机与严峻的挑战。其中，读写结合的初步探索，打开了创新语文教学的大门，为学生阅读能力和写作能力的提升提供了更加广泛的空间。初中语文群文阅读与写作的融合之路，是一条培养学生综合素质和创新能力的必经之路，对教师提高语言教学质量具有重要意义。本文从初中语文群文阅读与写作结合的背景、必要性、有效策略三个方面展开

经验 | 巧用学习支架优化语文阅读教学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确指出，教师应从多角度分析和使用课程资源，善于筛选、组合课程资源，并利用课程资源创设学习环境，优化教与学活动，提高教学质量。阅读是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生语文思维能力、审美能力、提升学生语言能力的重要途径。在传统的小学语文阅读教学中，因小学生的认知能力与思维能力处于发展阶段，教师为了提升教学效率，以单一传授知识为主，很难

经验 | 合作学习在小学语文整本书阅读教学中的应用策略

随着教育改革的不断深入，合作学习作为一种重要的教学方式，已广泛应用于小学语文阅读教学中。整本书阅读作为一种深度阅读方式，采用合作学习的策略，旨在培养学生的阅读能力和语文素养。本文探讨了合作学习在小学语文整本书阅读教学中的应用策略，以期为教师提供实践参考，共同提升小学语文阅读教学质量。一、合作学习在小学语文整本书阅读教学中的作用合作学习在小学语文整本书阅读教学中发挥着不可忽视的作用。它不仅改

经验 | 关于幼儿园角色区域活动的指导策略探究

角色区域活动是幼儿园区域活动中的重要内容，具有一定教育价值。在角色区域活动中，幼儿通过想象和模仿，体验不同的角色，积累丰富的经验，并掌握更多的技能。同时幼儿在体会成功与失败中，正确认识自我，构建完善的认知体系，实现个性化成长。教师在角色区域活动中，应明确自身角色的定位，正确指导幼儿游戏，推动幼儿全面发展。一、幼儿园角色区域活动现状在幼儿园教育中，角色区域活动是区域活动的重要组成部分，对于幼

经验 | 中华优秀传统文化融入高中语文教学的有效路径

中华优秀传统文化是中华文明的重要组成部分，其蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范，对于培养学生的综合素质和人文素养具有重要意义。语文教学作为传承中华优秀传统文化的重要载体，肩负着弘扬民族文化、培养学生人文素养的使命。然而，在实际教学中，如何将中华优秀传统文化有效融入语文教学，仍是一个需要深入探讨的问题。因此，本文结合教学实践与教材内容，探讨了中华优秀传统文化融入高中语文教学的有效路径，并提出一

经验 | 基于“教－学－评”一体化的小学语文教学策略探究

语文学科承担着培养学生语言文字运用能力、文学审美能力、文化认同感等多重任务。《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出，“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性”。“教—学—评”一体化旨在打破传统教学与评价的割裂，将评价融入教学的全过程，实现教学与评价的无缝衔接，在提高教学质量的同时，促进学生能力的全面发展。

经验 | 基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究

在语文教学中，阅读教学是提高学生语文阅读能力的重要组成部分。在传统的阅读教学中，教师经常采用以讲解为主的单一教学模式，学生在学习时很容易感到枯燥，无法掌握有效的群文阅读方法，很难发现不同文本间相同知识点之间的联系，从而导致学习效率较低。随着核心素养和全民阅读理念的推行，群文阅读作为一种有效的教学方式，受到广大教育工作者的关注，将其应用到实际教学中具有重要意义。本文分析了群文阅读的含义和培养学生语文

经验 | 优化数学实践性作业促进学生核心素养发展

教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确指出：教师应当在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业的育人功能，布置科学、合理、有效的作业。在新课程改革的大背景下，实践性作业基于素质教育理念，顺应教育发展趋势，指向学生学科核心素养的培养与提升，是兼具创新性与实效性的作业形式，也是教师所关注的重点内容。在小学数学教学中，实践性作业有助于加强学生对知识的理解与运用，引导学生将新旧知识

经验 | 五感启航：感官游戏在幼儿教育中的应用

感官游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色，通过五感教育（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）对幼儿的感知、认知和社交能力全面发展有着重要作用。在幼儿园科学活动中，教师创设多元化的感官游戏，引导幼儿运用自己的眼、耳、口、鼻、手，对观察对象进行看、听、尝、闻、触的体验，通过刺激幼儿的感官，激发其好奇心和探索欲，使其在主动观察和探究的过程中获得丰富的学习体验，同时发现世界的多样性。本文深入探究了感官游戏在幼儿教育

经验 | 童谣在幼儿园教学中的有效应用

童谣，作为一种传统而富有韵律感的儿童歌谣，其独特的旋律、生动的歌词以及易于记忆的特点，使得其在幼儿园教学中能够发挥重要的作用。教师运用童谣，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的情感和审美。然而，如何更有效地将童谣融入教学中，提高教学效果，这是广大幼儿教育工作者一直在探索的问题。因此，本文通过探讨了童谣在幼儿园教学中的有效应用，以期为幼儿教师在相关教学中提供一些

经验 | 在科学区活动中培养幼儿良好的学习品质

在开展幼儿园区域活动中，设置科学区对于幼儿的学习和发展起着至关重要的作用。教师设计有趣的科学区活动，不仅能激发幼儿的好奇心和学习兴趣，还能培养他们的科学思维能力、解决问题能力以及自主学习能力，使其在轻松愉悦的学习环境中，建立良好的学习品质和探究精神，为其全面发展和未来的学习、生活打下坚实基础。一、在科学区活动中培养幼儿良好学习品质的重要性（一）奠定认知基础科学区活动多以实际操作和观察类

经验 | 合理投放材料，驱动幼儿自主游戏

自主游戏是幼儿依据自身的兴趣和需要，自由选择材料、玩伴、玩法并开展游戏的一种活动形式。自主游戏具有鲜明的自主性特征，教师在开展游戏活动时重视幼儿的自主性，有助于幼儿的可持续化发展。自主游戏并不等同于放任幼儿自由活动，其对教师的教育行为提出了更为严格的要求，特别是在游戏材料投放这一关键环节上。因此，教师应当对自主游戏有正确的认识，通过科学、恰当地为幼儿投放适宜的材料，以满足幼儿的游戏需求，促使幼儿在