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2021年09期

刊首 | 挫折教育应回归“三平”

作为生命化教育推广人和家庭教育指导师，我在平时的家庭教育讲座和咨询中，一提及要对孩子进行挫折教育，有些家长就“摩拳擦掌”：“对啊，不能让孩子处处顺心、事事顺意、时时顺利，我们做父母的要想方设法地制造些困难、障碍、挫折，让孩子多吃点苦，多走点弯路，多经历些磨难，这样孩子才知道什么叫人生！”这或许是家长们的普遍心态。挫折教育是靠“制造”机会而来的吗？是需要父母用心良苦刻意为之的吗？其实不然。先来看

聚焦 | 进一步减轻学生作业负担和校外培训负担

为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“《意见》”）。《意见》分八个方面总计30条，其中在总体要求（指导思想、工作原则、工作目标）中提出，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行

聚焦 | 半数青少年近视：别让下一代早早成了“小眼镜”

近日，国家卫健委发布的一组数据显示：2020年，我国青少年总体近视率为52.7%;其中6岁儿童为14.3%，小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。近视现象呈现出了相当明显的低龄化趋势。导致近视率居高不下及低龄化的原因是多方面的，如用眼过度、过早过多使用电子产品、户外活动时间不足，眼部保健防护措施不够等。对于低龄阶段的孩子，父母要担起主体责任，自觉让孩子尽量远离电子产品，更不能

聚焦 | “好玩的科学”为逐梦未来奠基

今年6月下旬，在甘肃宕昌县白水川小学的操场上，牛谢军老师正在指导几个四五年级的学生安装发射水火箭。他们用可乐瓶和塑胶带组装成的水火箭加水加压后，一下子可飞出几十米远，引得操场围栏外学生们的围观和一阵欢呼。该校的科技创新教育虽然仅开展6年，但已是硕果累累，曾被评为甘肃省首批STAM试验学校。学校有用于航模、创客、机器人课程的多个专用教室。学生们参与这类科技创新活动，培养了他们动手动脑和协作能力，开阔

聚焦 | 青少年追星，如何正确引导

近年来，青少年追星日渐成为普遍现象。然而，部分失德艺人让人大跌眼镜，无疑会对青少年产生负面影响。今年上半年，教育部党组发布的《关于加强新时代全国教育系统关心下一代工作委员会工作的意见》中特别提到，要加强对青少年的人生规划指导，化解追星、“饭圈”等负面文化的影响。青少年应该追星吗？追星会对青少年产生何种影响？如何引导青少年正确追星？中国教育报微信公众号就“青少年追星”相关话题展开了专项调查。在近30

聚焦 | 重视挫折教育，帮孩子真正长大

有的孩子与父母一言不合就出走、被老师批评两句就想不开跳楼、和同学打闹一下就哭泣、遇到一点小事就觉得天都塌下来了……近年来，孩子因为遭遇挫折，承受不了压力而自伤自残甚至自杀的事件不断出现，触目惊心，令人痛惜。在别人看来本可以承受的挫折，却最终转化为不可挽救的极端后果。为什么现在的孩子心理承受能力如此“不堪一击”？究其原因，是因为缺乏直面挫折的勇气和担当，是家长对孩子缺少挫折教育。越来越多的家长开

聚焦 | 极端案例警世人挫折教育不容缓

不久前，从媒体上看到“中国青少年心理健康素质报告”资料，当前中小学生中有焦虑、抑郁心理问题的超过三成，其中最主要的“杀手”就是孩子们遇到了各种各样的“挫折情境”。所谓挫折，从心理学上主要分两类：人的某些心理或者物质利益的丧失，或是自认为应该得到的东西而没有得到。青少年遭遇挫折时，轻者会导致心情郁闷、人际关系紧张、学业下降，重者则会轻生。挫折教育应及早重视去年10月，南京市某小区一名刚上初一

聚焦 | 挫折教育有误区智慧家长请规避

挫折教育的过程是，家长引领、指导孩子正确认识挫折、面对挫折，调节心理，保持健康的心理状态，并固化为良好的心理素质。经常看到有关孩子抗挫折能力差、心理承受力十分脆弱的新闻：某大学大二学生时某，因为在补考中被老师发现作弊，心结难解，离开考场不久后便坠楼身亡;江苏某市一名小学生因为作文被老师批“负能量”而轻生……撇开具体事件中当事人的方法、态度另说，从生命教育的角度，值得社会、学校、教师、家长反思：

聚焦 | 抓住孩子受挫时的教育契机

挫折教育从来不是给孩子制造挫折，而是要和他一起面对挫折。暑假里，朋友吐槽儿子棒棒上了三年级突然就成熟了，但也不爱说话了。棒棒活泼阳光，是全家的开心果，我直觉不是所谓的“成熟”。了解后方知，爷爷奶奶太宠孙子，朋友担心儿子以后可能经受不了挫折，于是有意对儿子进行了“挫折教育”。她不再像之前那样夸儿子：钢琴比赛得了二等奖，她表示还可以更好;和同学闹矛盾回来哭诉，她说没有肚量;吃完饭主动收拾碗

聚焦 | 四个“一点儿”让儿子更像男子汉

所谓“挫折教育”，不是等真正的大风大浪来袭的时候再对孩子进行教育，而是要从生活的小事做起，培养孩子耐受和对抗挫折的能力。一直以来，我特别欣赏教育家陶行知老先生的理论，并活学活用，转化到教育孩子的行动中。我尤其赞同陶先生的一句话：“逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。”陶先生的这句话是指要对孩子实施“挫折教育”，当孩子在生活和学习中遭遇挫折，我们不应该忙着保护孩子，而是要引导孩子与现实

聚焦 | “人生三问”让我不畏挫折

“也不哪个傻货出这么难的题，要是能算出来，我就是神童了，还坐在这儿干嘛。”午自修时，同桌大壮又开始骂骂咧咧了。我这同桌人仗义，很善良，唯一的缺点是，只要遇到不会做的题就发飙。我摇了摇头，继续改错题，没想到大壮看到了我摇头的动作，讥讽道：“你的分数也不高，怎么天天跟个没事儿人似的！”“成绩一般就想办法努力，题做错了改好了不就行了吗？你指天骂地的有用吗？”“行了，知道你心态好，我怎么就没你这么好的

聚焦 | 挫折教育渗透在日常生活中

挫折是人生的伴侣，生活无处不挫折。家长不必费尽心机去制造挫折，只需带孩子融入真实的生活，真诚地引导孩子对待挫折就行。作为一名教育工作者，我经常有机会与校长、德育主任们一起探讨生命教育、家庭教育等问题。有一次，当我和几位校长、老师谈到挫折教育时，大家很热烈地围绕“挫折教育应该渗透教育还是集中教育”这一话题讨论起来。讨论到最后，我们达成了共识：在学校，挫折教育应该以渗透教育为主，集中教育为辅，

方略 | 性教育，别尴尬

很多性教育研究者都认为，严肃地安排一次正式的性教育，往往效果很差，家庭性教育应该是在日常生活中找到合适时机，随时随地进行。前几天，一场思维跨度很大的亲子交流在我们家发生，让我意识到，家庭性教育不仅可以随时随地找到机会进行，而且内涵非常丰富，甚至可能对孩子的“三观”产生影响。突然聊“性”并不尴尬午饭后，吃得有些饱的儿子躺在沙发上摸着肚子，突然问我：“爸爸，为什么我呼吸的时候肚子一鼓一鼓的

方略 | 合理化解孩子“奢侈”的愿望

当一个人的感受被理解后才能虚心听取他人的建议或意见，孩子也不例外。日常生活中，孩子经常会给家长提出一些“奢侈”的愿望，家长一方面觉得不能溺爱、事事都满足孩子，另一方面可能因实际困难而很难满足孩子。如何才能做到既拒绝孩子的“奢侈”要求而又不伤孩子的心呢？儿子小强在语文课上学到了大海的故事，对大海充满了向往。放暑假了，他强烈要求我们带他到海边玩。可是，一方面，我们夫妻俩平时工作比较忙，单位不

方略 | 教育孩子需要契机

又是一次考试结束了，孩子的成绩一如既往地中等，这是一个很让我头疼的问题。孩子性格温和，学习上缺少持续的动力，无论我用什么办法刺激他，他都像一锅没烧开的温吞水，“老气横秋”地让你看不到一点儿青少年在学习上应有的努力拼搏的激情。那天，母亲去医院看病带回了一包中药，药包里浓郁的药味一下子弥漫了整个房间。孩子放学回来后，嗅了嗅鼻子，小声地嘀咕：“什么味儿，这么难闻？”母亲连忙解释：“是奶奶的药。”

方略 | 巧让孩子 “移情别恋”

奉劝家长也提醒老师，遇到“早恋”问题，要及时分析找出原因，多管齐下，防微杜渐，把危害和损失降到最低。诗人裴多菲说：“爱情是人类情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要。”心理学表明，中学生男女之间的这种情感，在生理学上称为性萌动，它属于是身体里的性激素分泌引起的“异性相吸”。按理说这是应该尊重的自然生理规律，可现实中的“早恋”（交往过密）总是因牵动大人们敏感的神经而受到百般阻挠。在成年人看来，理由

方略 | 如何化解家长对新教师的信任危机

让学生愿意学、学得好，才能摘下家长看新任教师的“有色眼镜”，消弭家长心中对新教师的不满，赢得家长对新教师的信任和支持。新学期更换任课教师是经常的事。学生对新教师不适应，家长对新教师有意见也很正常。作为班主任，不能只是用语言给家长作“空头”解释，更要想办法帮助新的任课教师找到适合本班学生特点的教学方法。同时，做好学生的劝慰和引导工作，帮助他们尽快度过适应期。推心置腹，得到家长的理解和认同

指导 | 镜子，从女儿照见妈妈

越来越多的实证研究表明，家族代际间遗传除了DNA遗传，父母的行为模式会通过“表关遗传”的方式带入孩子的人格特质。六月末的初夏，正是江南梅雨时节，阳光时而透出云层，时而躲在云端。那天下午，在学校的推荐下，几位家长冒着湿热与零星细雨来到笔者的心理咨询室，一场关于个人成长的咨询访谈在这里展开。一位努力打拼的女儿济济一堂，我与大家简单寒暄过后，便开始现场的咨询访谈。一位30来岁叫小星的女子，戴

指导 | 生命教育要从娃娃抓起

去年清明节的时候，我领着4岁的女儿一起去扫墓，她好奇地问我：“人怎么会死呢？人死了到哪里去了？”作为一名幼儿教师，女儿童言无忌的话引起了我的深思。为此，我专门对一些孩子进行了问询：看看清明节在他们的小脑瓜中到底是什么节日？有的说“是纪念屈原的节日”，有的说“应该是吃粽子的日子”，也有孩子说“是给死人烧香的”。而问起他们父母有没有跟自己谈起“死亡”这个话题时，他们说，爸爸妈妈不让说“死”这样的字

指导 | 如何把握作文写作的成功秘诀

健康的思维能力是作文成功的关键，作文是学生思维世界的主观表现，正确的价值观是作文能够取得成功的主要表现。 “文章自古无凭据，惟要朱衣暗点头。”意思是考试作文的评价没有一定标准，关键是要得到主考官的认可。作文要让读者回味无穷，而且要有深度、有广度、有意趣，这样的作文就能达到“朱衣暗点头”的效果。笔者在一所中职学校任教，拿所教学生的作文来说，积极健康的作文思想是学生正确价值观的表现，如果作文思想

指导 | 以问题为导向让学生成为课堂的主人

传统的教学模式，往往以师问生答的对话为主，学生在课堂上缺乏思考的时间和表达的机会，不利于激发学生的学习兴趣和培养学习能力。学习共同体模式下的数学课堂，能为学生建立起良好的学习氛围;以问题为导向进行教学，更有利于学生的自主学习、协同学习和整体学习。在“学习共同体”模式下，学生积极培养主体性，主动地参与到课堂中来，不断重建已有的学习经验，在学习的过程中享受获取知识的乐趣。笔者认为，要想更好地构建学

分享 | 家长如何拉近与青春期孩子的距离

电影里的奶奶思想开明，支持和相信孙女，在无形中拉近了和孙女的距离，非常值得家有青春期孩子的家长学习。那么，除了借鉴电影中奶奶采用的方法，家长们还可以用哪些方法拉近与青春期孩子的距离呢？最近，我常听到周围家长抱怨：孩子从小一直非常听话，学习成绩很好，但自打进入青春期后，不仅性格变得沉默寡言，而且动不动就耍小性子、发脾气，家长打也不是，骂也不是。而且有的家长原本和孩子关系很亲密，但如今孩子却与家长

分享 | 打开一本书，遇见一个“怪物”

到底什么是童话，或者说童话应该是什么？恐怕很少有读者思考这样的问题。“童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。” 童话应该是什么？这其实是一个宏大的问题，也注定是有无数答案的问题。不管每个人对童话的定义是什么，当你开始阅读《怪物咕吧》的时候，一定会会心一笑，感慨一句：这就是一本好看又好读的童话呀！《怪物咕吧》的作者

分享 | 在孩子的不同年龄段家长应该怎么聊

无论你的孩子处于什么年龄段，请把天天和孩子谈心当做一种习惯吧！这种习惯培养好了，无论是家长还是孩子，都会受益无穷！我在家庭教育讲座中，常常提到父母要陪伴孩子做好五件事：吃饭、阅读、聊天、运动、旅行。关于亲子聊天，是家长们最常问及的。有的家长问：“和孩子聊，好像没什么话题啊？”也有的家长问：“孩子上小学后，就变得不爱和我们聊天了！”其实，在孩子的不同年龄段，家长的聊天方式有所不同，而且应该针对孩

讲述 | 不给父亲发红包

母亲动了个小手术，出院后，远在上海工作的我，无暇回老家照顾母亲，便想到了一招，那就是给父亲的手机微信里发了200元的红包，并且还在微信里留言，让他用这200元钱，买点猪肉和鸡蛋，改善一下家里的伙食，让母亲补充营养。我刚发出红包没几分钟，父亲很快就收下了红包。第二天，父亲在微信里给我发来了一个尴尬的表情图，我忙问怎么啦？父亲说，昨天我不是收到你发来的200元红包吗？今天想拿这200元去买猪肉和鸡

讲述 | 母亲的“严防死守”

吃早饭的时候，我睡眼惺忪地抱怨：“怎么每次我回来，都有人在拔草，吵死人了！”早上五六点钟，甚至更早，我就被房前屋后的说笑声吵醒。正好尿憋得急，起床撒尿，伸头看看窗外，原来是一群妇女，罩着花布做的遮阳帽，戴着各色护袖、手套，在小区里拔草。上完卫生间重新上床，再也睡不着，窗外，她们的喧闹声时高时低，似有似无，听得清又听不清，越是这样，我越是支棱着耳朵，想听清楚她们到底在说什么，哪来这么多话。 “

讲述 | 与父亲做朋友

父亲说，子女是属于他们自己的，不是父母的替代品，他们的现在、未来，都应该由自己去做主，父母无权过多干涉。父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，他对待我，从无疾言厉色，更从未动手打过我，一次都没有。他爱孩子，喜欢孩子，爱和孩子玩，爱带着孩子玩。在我出生前，他经常骑着自行车捎上他堂姐的女儿去郊外撒欢、看京杭大运河…… 我出生后，睡在摇篮里，他饶有兴致地趴在栏杆外，凝视着这个尚在梦中、粉雕玉琢

讲述 | 父亲的小棉袄

父子关系也好，母女关系也罢，夫妻关系是家庭的核心，父母相爱是对孩子最好的家教。进入青春期的女儿，身形如初春的柳叶一夜萌生，亦如雨后的夏笋拔地而起，但女儿的几种表现不由得让我产生忧虑。首先，女儿不再如从前那样黏着父母，她仿佛多了一层薄如蝉翼的屏障，虽薄却无法穿越;其次，遇到困难时，她不再向父母寻求帮助，转而求助于身边的闺蜜;再者，女儿不再主动分享她的内心想法，仿佛躲进鸡蛋壳，把自己包裹起来。我思

讲述 | 孩子不懂感恩，谁之过？

做人首先要懂得感恩，至少要懂得对父母感恩;不懂感恩，表面上看是一个人的品德问题，其实内在往往是家庭教育的缺失。我儿子正在读高一，他有个同学是全县有名的“学霸”，而“学霸”的父亲正是我的一个朋友。上个周末，我带儿子出去吃饭时遇见了这个孩子，就带着他一起去馆子。后来，我觉得这孩子似乎不太开心，就问他是不是有心事，那小子一脸愁恨地说：“我爸非要和张姨结婚不可，我可不允许！” 他们家的事情我是知

讲述 | “亲子共读”，让孩子爱上阅读

闲置的土地怎样才能不长草呢？最好的办法就是种上庄稼。要想让孩子的内心不长草，一定要为他们播下阅读的种子，让他们的心灵开满鲜花。 “孩子，你怎么还玩手机啊！”一位家长在吼孩子，“那本书你看了快一个星期了，才看几页啊！”孩子不情愿地放下手机，哼哼唧唧地又打开了摸过好多遍才读了十几页的那本书。当这位家长把这件事情讲给笔者听的时候，笔者问他：“当时你在干嘛？你的孩子算是听话的，要是换成比较叛逆的孩子

讲述 | 诗两首

朋友，过来吧！过来，听海的声音。你说喜欢大海的奔腾、豪放，那纵马千里的气势，浊浪排空，巨浪滔天。那伟岸的身姿，齐刷刷地怒吼着、呐喊着。以毁天碎地般的气势压下来，狠狠地压下来。朋友，你是否感到那磁盘的内心，正猛烈地汲取着正能量，一股舍我其谁的魔力潜滋暗长。什么畏惧，什么困难，把它们从我们生活的字典中抠出去吧！扔进那烦恼的垃圾堆。其实，海

讲述 | 爷孙携手唱红歌

为庆祝中国共产党成立100周年，社区组织了一场“献礼百年华诞·唱支山歌给党听”的主题活动。在丰富多彩的活动中，在激情飞扬的歌声里，真是“一首红歌，一种精神”，听得人热血沸腾。回顾党的波澜壮阔的百年历程，追寻党的光辉足迹，正是一代代共产党人忠于信仰，用初心与使命、鲜血与生命，才换来今天祖国的繁荣昌盛。 “西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄。弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣……”系着红领巾的少

本刊视线 | 异地搬迁背景下农村寄宿制小学学生心理问题研究

【摘要】有部分农村小学生存在着性格闭塞、不善于表达等问题。在异地寄宿制的生活中，容易面临人际交往、学习等多方面的困难。对此，教师只有深入了解农村学生的心理特点以及寄宿制学校的生活与教学方式，才能采取针对性的方法有效解决学生存在的各方面问题。本文就主要从了解新环境、结交新朋友、创新教学方法以及增进家校交流等方面来具体谈一谈异地搬迁背景下农村寄宿制小学学生心理问题的有效解决方法。【关键词】

本刊视线 | “云课堂”模式下家长的焦虑心理研究

【摘要】“云课堂”模式是当下初中教学活动实施中的主要模式，也是一种引起家长的心理焦虑的模式。这种焦虑来自家长对“云课堂”教学模式的不了解，也来自家长自身辅导能力与辅导要求的不匹配。因此，要想解决“云课堂”模式下家长的心理焦虑问题，我们不仅要增进家长对云课堂的了解，还要强化对家长的心态辅导、技能辅导、观念引导，帮助家长消除心理焦虑，让他们成为“云课堂”推广过程中的助力者。【关键词】云课堂

本刊视线 | 小学学习困难儿童注意力缺陷干预研究

【摘要】本研究选取西安市某小学7名具有注意力缺陷的学习困难儿童，自主开发出十余种注意力干预材料及方法进行干预训练。在干预后，儿童成绩均有不同程度的提高，证明了干预方法的有效性。笔者根据干预实践结果，反思干预中存在的不足，改进干预材料和干预方法，并提出教育建议。【关键词】注意力缺陷;学习困难;干预中图分类号：G440 文献标识码：A 文章编号：1006-748

本刊视线 | 远程教育中特殊儿童居家活动指南的实施策略探析

【摘要】远程教育是教育信息化发展的一个重要方向。特殊教育的远程教育面临着特殊儿童群体庞大而分散、障碍类型多样且能力差距大、需求各异、区域发展差异等诸多问题。本文以苏州工业园区仁爱学校为例，旨在探讨远程教育中特殊儿童居家活动指南在实施中的注意事项与实施策略。【关键词】特殊儿童;远程教育;居家活动指南;教育策略中图分类号：G440 文献标识码：A 文章编号：10

本刊视线 | 关于体育教师专业素养构成及培养策略研究

【摘要】想要提高教育质量和水平，最重要的就是师资水平的提升。随着基础教育改革的大幅度推进，教师也面临着越来越高的要求。在当前阶段，虽然体育教师在专业知识方面水平较高，却缺少教育教研能力，其对个人工作的关注远远高于对学生态度的关注，这是阻碍当前体育教育的发展的主要因素。笔者结合自身的教育经验，在充分开展教学实践的基础上，提出了一些自己的观点和建议，在此与各位同仁共勉。【关键词】体育教师;

本刊视线 | 影响初中篮球教学的因素及对策探究

【摘要】开展初中体育教育的目的是提升学生的运动能力，掌握身体协调能力。因此，在初中体育教育中可以从篮球教学出发，在提升学生身体素质的基础上，让学生感受到篮球运动的乐趣，从而主动参与到篮球运动中，养成终身体育意识。【关键词】初中篮球;教学;对策中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0059-02 Resea

本刊视线 | 在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

【摘要】自新课改被提出以来，基础教育越来越关注对学生自主学习能力的培养。文章立足于此，以小学阶段的数学教学为例，针对如何培养学生的自主学习能力展开了研究，同时提出重视预习、激发兴趣、加强合作、鼓励质疑、加强复习等策略，希望能为广大教师开展相关工作带来有价值的帮助。【关键词】小学数学;学生学习;自主能力;培养策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编

本刊视线 | 小学数学自主学习课堂的构建路径分析

□山东省青州第一中学张怀波【摘要】在新课标不断践行落实的如今，尊重学生的爱好和个性成为越来越多教师的主动选择。教师开始力倡并试水探索开放式教学，进而逐步引导学生学会自主学习。在这种情况下，构建自主学习课堂，成为目前的重要研究方向。本文以笔者近十年的工作经验为基础，以小学数学课堂为依托，阐述构建自主学习课堂的浅见。【关键词】小学数学;自主学习;构建方法中图分类号：G623.5

本刊视线 | 小学数学计算知识教学的现状分析与解决对策

【摘要】计算知识是小学生建构数学知识意义的基础保障，关系着小学生数学学科能力的形成与发展。而且，在解决数学问题的过程中，学生也需以数学运算为基础，展现事物之间的数量关系，利用数学算理与算则去推导出最终结果。因此，小学数学教师要积极组织计算类知识教学活动。为了逐步提升学生的计算能力，教师要客观分析计算知识教学现状与问题成因，才能对症下药。本文将客观展现小学数学计算知识的教学现状，由此探究培养

本刊视线 | 浅谈核心素养下初中生几何直观能力的培养

【摘要】在初中数学教学中培养学生的几何直观能力成为一项重要的教学任务。教师在教学中通过引导学生观察图形、解读图形、画出图形，让学生理解数学知识的概念，探索解决问题的正确思路，开阔学生思维，培养学生的几何直观能力，提高数学核心素养。【关键词】核心素养;几何直观能力;培养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-00

本刊视线 | 基于自主探究模式下的小学数学教学策略探究

【摘要】在素质教育深入推进和新课改不断深化的背景下，对学生自主学习能力、探究能力、知识运用能力等综合能力的培养提出了更高的要求。因此，教育工作者应根据教学要求和教学任务，对基础课程之一的小学数学进行科学合理的教学方法和教学思路的制定和创新，将自主探究模式合理应用于小学数学教学中，确保小学数学教学成效得以实现。【关键词】小学数学;自主探究模式;应用;策略中图分类号：G623.5

管理 | 论班主任如何利用家长资源优化班级管理

【摘要】随着现代教育不断发展，班主任的压力也越来越大，班主任不仅要开展教育工作，还要承担整个班级的事务管理工作，难以顾及每个学生的感受与心理需求，需要家长的大力支持与配合。班主任应该对家长资源进行不断挖掘与合理利用，在减轻知识工作压力和负担的基础上，促进班级教育和管理效果的进一步提升。因此，本文重点分析了班主任班级管理过程中面临的问题，并且提出了班主任运用家长资源进行班级优化管理的有效方法

管理 | 立德树人背景下高中班主任德育渗透路径探析

【摘要】高中班主任不仅是班级的管理者，同时也是学生灵魂的塑造者。在素质教育背景下，高中班主任应重视德育，在日常管理与教育中，发挥出良好的示范性作用，通过提高个人修为来影响学生的品行，使学生能在高中阶段接受到良好的德育。本文基于立德树人背景，对高中班主任德育渗透的具体路径展开探究。【关键词】立德树人;高中;班主任中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编

管理 | 激发学生自主意识，促进学生自主管理

【摘要】在教学实践的过程中，教师不仅要对学生进行知识的传授以及能力的培养，更要进行引导，使其能形成正确积极的思想认知，以保障教学活动效率的提升以及学生综合素养的不断发展。在初中阶段的班级管理过程中，教师可以通过加强班级文化建设的方式，引导学生进行自主管理，使学生能在学习与实践的过程中获得实践能力和自主意识的协调发展，从而提升管理效率，为实现学生健康成长这一教学管理目的提供支持。【关键词

管理 | 注重有效沟通，促进班级管理工作

【摘要】沟通是一门交际艺术，也是最常用的管理手法。在班级管理中，有效的沟通可以消除误会，拉近师生的距离，提高班级管理质量。因此，许多人都主张借助有效沟通优化班级管理，构建和谐班集体。文章以小学班级管理为例，就如何借助沟通艺术提高班级管理质量做出了研究，希望能对班级管理有优化作用。【关键词】小学;沟通;班级管理中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号

管理 | 初中班级自主管理策略的实践探索

【摘要】初中阶段的教学与管理起着承上启下的作用，这一时期的学生在思想认知以及学习能力等方面正处在发展与转变的关键时期。因此，为了更加有效地对学生进行指导与锻炼，保障教学活动的进行以及学生全面协调发展，班主任在进行班级管理时，可以制定相应的教学策略，充分培养学生的自主意识，为实现教学效率的提升以及学生的发展提供坚实有力的保障。【关键词】初中班级;自主管理;管理策略;教学实践中图分类号

管理 | 融合德育，让小学语文更精彩

【摘要】语文课程作为义务教育基础学科，对学生将来的学习与发展起着十分重要的作用。为了有效协助学生树立良好的思想观念，培育学生形成崇高的思想道德素养，语文教师应当深层次探究语文知识教学和德育教学两者融合的方式，为学生营造轻松的学习氛围，让学生能够得到全方位的发展。基于此，本文主要对语文课程与德育的有效融合，展开具体的分析与探究，并提出了针对性的融合对策，旨在提升小学阶段语文课程与德育融合的整

管理 | 指向学生领导力开发的少儿玩伴实践探究

【摘要】本文从少儿玩伴活动中出现的学生领导力开发不足的原因分析入手，呈现了指向学生领导力开发的少儿玩伴德育课程在内容、组织和制度建设三方面存在的问题，进而阐述了指向学生领导力开发的少儿玩伴德育课程的具体建设路径。【关键词】学生领导力;少儿玩伴;玩伴团;建设中图分类号：G440 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0083-02 A

管理 | 小学数学课堂中激发学生学习兴趣的策略研究

【摘要】学习兴趣是学生投入学习最为持久的动力，所以教师在进行教学活动的时候，除了完成相应的教学内容，还应该注重培养学生的学科学习兴趣。数学本身是一门非常严谨的学科，数学的教学过程也常常是乏味枯燥的。在这种学科特点下，教师更需要去激发学生的学习兴趣，才能达到良好的数学教学效果。基于此，本文展开了小学数学课堂中激发学生学习兴趣的立体化策略研究。【关键词】小学数学;学习兴趣;立体化;策略

管理 | 聚焦关键能力培养助推核心素养提升

【摘要】数学核心素养是指一个人经过数学的学习后，获得了观察世界的数学眼光、分析世界的数学思维、表达世界的数学语言。数学学科的关键能力是数学核心素养的重要组成部分，影响着学生学习数学的潜力和数学核心素养的发展。【关键词】数学;抽象;建模，核心素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0087-02 Focus

管理 | 实现教学趣味化，调动小学生数学学习的主动性

【摘要】新课程改革对小学数学教学提出了新层次的要求，由于学科抽象性特点，学习难度较大，因此如何调动学生的学习兴趣，则是目前小学数学教学的首要任务。在小学数学中，多数学生对数学知识兴趣不高，如何构建趣味化数学课堂，激发学生的数学知识学习主动性，消除抵触情绪是十分重要的。它对于激发学生学习动机，对数学知识进行深入的探究和思索起到了促进作用。文章基于此点，对实现趣味化教学，调动小学生数学学习的主

管理 | 高中英语速读教学研究

【摘要】英语是一种世界性的口语交际工具，在加速经济发展、促进国际交流方面发挥着重要的作用。而在普通的英语教学中，大量的信息获取与处理必将成为必然。在高考中，英语考试的阅读量越来越大就释放出了这种信号。为适应未来广泛的市场领域及应对高考，英语教学必须适时改变自己的教学策略，因此，英语速读教学就提上了教学日程。【关键词】高中英语;速读教学;速读能力中图分类号：G633.41

管理 | 浅谈教师如何在思想品德教学中快速成长

【摘要】思想品德教学对教师来说至关重要，思想品德教学可以快速提高自身的思想品德能力，然而在思想品德教学中快速成长的关键就是提高自身的素质。本文针对思想品德课程的现状进行分析，以期在思想品德教学找到让教师迅速成长的方法。【关键词】教师;思想品德教学;成长中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0093-02 A

管理 | 巧用网络空间，助力学校内涵发展的策略研究

【摘要】当今世界，信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往和工作方式，并促使学校教育越来越向个性化、精准化发展。新的教育媒体、手段、模式，各种新理念的数字化网络教育服务平台应运而生，通过网络信息技术来提升学校的教学效率和教学效果，从而积累一定的教育体验，有助于推动优质教育资源的均衡配置，这样能够促使学校管理更加高效，学校的德育教育工作更加方便，有助于学校的课堂教学和教学研

教学 | 中学地理教学情境的创设研究

【摘要】当前，情境教学法受到了教师、学生的欢迎。因为教师可以结合教学内容，灵活运用情境教学法，将学生内在的潜能激发出来，使每位学生积极参与到地理教学中。与其他教学法相比，情境教学法具有明显的优势，即：吸引学生眼球，提高课堂效率。而在创设教学情境时，教师既要考虑到本节课的教学情况，还要考虑到学生的学习需求，尽可能设计生动、有趣的教学情境，以此来达到吸引学生眼球，提高课堂效率的目的。【关键

教学 | 小学数学深度教学研究

【摘要】在核心素养教育理念的落实过程中，课堂教学方式的转变是最为重要的方面之一，它不仅能更集中地体现教师教育理念，同时更能实现学生学习效果的优化和素质能力的培养。因此，在核心素养理念下的小学数学教学中，教师应积极地进行深度教学模式的探究与实施，以此促进数学课程改革发展进程的推动以及核心素养理念的深入贯彻。【关键词】核心素养;小学数学;深度教学;教育意义中图分类号：G623.5

教学 | 注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率

【摘要】生物是一门自然学科，其中生物实验教学是非常重要的，可以辅助生物教学活动的开展，深化学生对教材内容的理解，提高学生学习生物的兴趣。因此，本文以湘教版初中生物教材为例，主要针对实验教学对初中生物课堂教学效率提升的一些因素进行探讨，以供参考。【关键词】初中生物教学;实验教学;生物课堂效率;提高策略中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：100

教学 | 高中英语课堂提问艺术研究

【摘要】在高中英语课堂教学中，教师和学生互动的主要形式是课堂提问。如果教师可以有效提问，既可以让学生主动参与，又可以提升教学质量，使学生可以独立思考问题。但是如果提问不合理，就很有可能适得其反，非但不能让学生对教师所提问的问题有所回应，而且容易造成枯燥、沉闷的课堂氛围。因此，高中英语教师在课堂教学中必须要重视提问艺术的运用，了解各种提问技巧和提问方法。基于此，本文详细分析了如何提高高中英语

教学 | 基于创客理念的小学薄弱学科教学有效性探索

【摘要】创客教育中的“基于创造”“协作学习”“玩转信息技术”等理念，特别适合于音、体、美、信息技术等所谓的薄弱学科。创客中的“自主性、实践性、开放性”之理念，适用所有的所谓“薄弱学科”。关键就在于教师如何渗透的问题。【关键词】创客教育;薄弱学科;协作学习;技术玩转中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0105-0

教学 | 针对幼儿情感调控，发挥保教人员的作用

【摘要】随着国家经济建设不断发展，人们对教育服务、教学质量的要求达到了一个空前的高度，教育工作面临了新的压力。幼儿园保教人员如何在幼儿情感调控中发挥重要作用还是一个新课题，需要教育工作者认真研究分析，加强应对策略，提升保教人员的服务能力，满足广大人民群众对幼儿教育服务的需求。【关键词】幼儿园保教人员;幼儿;情感调控中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编

教学 | 核心素养视角下的小学语文阅读教学研究

【摘要】在当前的教育形势下，核心素养是最为热门的话题之一，同时也作为最先进的指导理念对学校教育活动的开展发挥着重要的指导意义。教师应结合阅读教学对语文学科核心素养的内涵进行深刻的理解，并将其融合到小学语文阅读教学目标的制定以及教学模式、教学活动的设计与实施过程中，以此增强小学语文阅读教学效果。【关键词】小学语文;阅读教学;核心素养;实施策略中图分类号：G623.23

教学 | 新高考背景下高中生家庭教育问题研究

【摘要】自古以来，无论时代、改革形势、生活形态怎样发生变化，我国始终强调家庭教育的重要性，始终将家庭教育摆在首要位置。家庭教育是学生成长发展的衔接桥梁。由于高中生的心理、性格、学习等方面的特殊性，对家庭教育的探析势在必行。本文在新高考的背景下，探究高中生家庭教育中的存在问题，并提出面面带动、社区细化、个性聚焦等行之有效的解决方法。【关键词】新高考;高中生;家庭教育;问题研究中图分类

教学 | 初中化学实验教学创客课程活动设计探究

【摘要】创客教育理念在初中化学实验教学中的应用能有效提高学生的化学学科基本核心素养，本研究结合4C教学模式与设计型学习模式（DBL），对创客课程学习的基本过程进行设计，在教学实践的基础上建构基于创客教育理念的初中化学实验教学活动基本模式。【关键词】化学实验 ; 创客教育 ; 课程设计中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（20

教学 | 小学道德与法治课融入社会主义核心价值观的研究

【摘要】随着小学新课标要求的改革与更新，小学教学的目标也随之改变，需要从以往传统的教育形式进行创新。在具体的教学过程中，要以学科教学为教学基础，以社会主义核心价值观作为教学的品质导向。社会主义核心价值观在课堂的正确融入能使学生树立正确的价值观、道德观和发展观，对于学生的人生发展有着长远且正向的影响。教师在进行学科知识教育的同时，也要关注学科素养的培育，在知识传授的时候也要兼顾对核心价值观的

教学 | 渗透行知思想，构筑人本教育

【摘要】班主任管理工作做得好，不仅有助于学生思想道德的建设与学生人格品质的完善，还能促进学生综合素质能力的提升。因此，班主任要做好管理工作，提高自己对班主任管理艺术重要性的认识，指导初中阶段的学生提高道德水平，树立正确观念，促进他们文化素养和自身品质涵养的提升，使之一生受益。基于此，本文主要从德育教学观念的角度论述如何在初中做好班主任的班级管理，渗透行知思想，构筑人本教育。【关键词】班

教学 | 云平台视角下初中历史混合式教学的研究探索

【摘要】云平台，是以云计算、大数据和移动互联网技术为依托的信息技术平台，所有数字化的教育资源都可以存放在云平台上供教育教学工作使用。云平台的出现，改变了以往的教育模式，打破了时空限制，学校可以将其充分利用起来，起到远超以往的教学效果。本文从利用信息化优势、获取互联网资源等几个方面，从初中历史学科的角度，探讨云平台给教学工作带来的变化。【关键词】云平台;初中历史;混合式教学中图分类号

教学 | “自学议论引导”教学法在化学实验教学中的实践

【摘要】初中化学实验教学是成功激发学生学习兴趣、保障课堂教学效率的重要途径。通过自学、议论、引导教学，能让学生根据课堂实验教学的情境创设快速进入实验状态，合理搭配教学内容有助于提升学生的理解能力。教师可以根据化学课程内容为不同的学生设置有梯度的实验任务，这样既保证化学实验的顺利开展，又能营造良好的教学氛围。教师还要根据学生的实验进度，适时进行有针对性的引导，发掘初中生的化学学习潜力，拓展其

教学 | 趣味化教学，让小学数学课堂妙趣横生

【摘要】趣味化教学符合小学生的心理特征，在小学数学教学中同样如此。教师要积极为学生营造良好的学习氛围，使课堂能够妙趣横生，并使学生的能力得到最大限度的发展。在具体的小学数学课程教学中，教师可以通过趣味化的体验活动、竞赛活动、角色互换活动等方式为学生开启思维发展之机，寓教于乐，凸显教育之本。【关键词】小学数学;趣味化;愉悦;思维中图分类号：G623.5 文献标识码：A

教学 | 浅析初中语文教与学的有效方法

【摘要】语文是中国核心素养教育中的一门重要学科，对学生情感、思维、能力、知识的培养发挥着深远的影响和作用。传统的语文教学往往过于单一和枯燥，导致学生的积极性不高，阻碍了学习质量的提升。而学生没有掌握科学有效的学习方法，也导致了语文教学效率低下。对此，深入分析语文教法与学法的实施策略显得尤为重要。【关键词】初中语文;教与学;有效性中图分类号：G633.3 文献标识码：A

论坛 | 中学物理教学中的“纠错”艺术

【摘要】物理是一门研究物质、能量、空间、时间等的性质和规律的自然科学，中学物理学习对学生思维能力、分析能力、探索精神、实验精神等的培养大有裨益。在物理教学中包含了大量的概念、原理、计算方法等知识点，学生要努力学习和练习大量的习题才能掌握，在此过程中会出现各种各样的错误，教师只有采取科学方法进行纠错并给予针对性指导，才能保证学生的物理学习质量。因此，研究中学物理教学中的“纠错”艺术对教学的健

观点 | 语文教学中渗透传统文化教育

【摘要】时代在进步，社会在发展。当中国发展到了百年一遇的历史性关键时刻，到了实现中华文明伟大复兴之梦的时刻，优秀传统文化更不应该被抛弃，而应该发扬光大，这样才能在实现民族复兴之梦的同时，让中华文明屹立于世界之林。在日常教学中，教师应当把优秀传统文化渗透于教学的各个环节中，让学生全面了解中华文明的全部内容，从而领悟真正的中华文学精粹。【关键词】小学语文;传统文化;课堂教学;教学意义中

观点 | 浅析如何在信息技术教学中培养学生的创新能力

【摘要】在素质教育理念影响下如何培养学生的创新能力已经是教育改革的重要方向，而在信息技术教学过程中，学生的创新能力更是非常重要并且也是核心的学习条件，所以，教师必须着重培养学生良好的创新能力和实践精神。那么，如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢？这是当下信息技术教学过程中所有教师都要充分考虑的一个重要问题。本文通过深入分析和研究，从而提出在信息技术教学中培养学生创新能力的有效策略。

观点 | 培养幼儿语言表达能力的支持性环境创设

【摘要】交往和活动是幼儿语言表达能力发展的重要载体和促进力量。幼儿教师要善于发掘和创设利于幼儿交流和表达的环境，利用游戏活动等为幼儿创设开放平等的语言环境，支持幼儿语言学习的个别需要，让他们多表达、多交流，促使他们在实践活动中拓展语言经验，提升语言表达能力。【关键词】幼儿;语言表达能力;支持性环境;创设中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006

观点 | 中学数学培养学生几何直观能力探究

【摘要】在新课标中明确提出，要培养学生的几何直观能力。通过培养学生的这一能力，能提升学生的数学素养，而如何培养学生的几何直观能力，也成为数学领域之中的一个热点问题。本文对初中数学教学中培养学生几何直观能力所存在的误区进行了简要分析，并提出了如何培养学生几何直观能力的具体策略。【关键词】几何直观能力;培养过程;策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章

观点 | 浅析历史故事在初中历史课堂教学中的运用

【摘要】近年来，每个阶段的学习探索都在推进新课改，使历史学科的地位已经可以和语文、数学等重要学科持平。历史故事的学习在初中历史课中较为常见，如何有效地将历史故事运用在课堂教学中是历史教师需要攻克的难题。本文通过分析历史故事对历史学习的必要性，提出了历史故事在历史教学中的具体应用措施，以供参考。【关键词】历史故事;初中历史;课堂中图分类号：G633.51 文献标识码：A

观点 | 游戏活动在幼儿教育中的实践和探究

【摘要】游戏是幼儿的主要活动内容，同时也是提升幼儿思维能力和技能培养的重要途径。游戏教学作为幼儿教育的主要教学形式，其教学活动对于幼儿的全面发展有着重要作用，所以有效开展游戏教学活动的问题也越来越被重视。基于此目的，以下内容就游戏活动一些实践探究相关问题进行简要的分析论述。【关键词】幼儿教育;游戏活动;新课程改革;实践中图分类号：G610 文献标识码：A 文

观点 | 现代信息技术在小学语文阅读教学中的应用

【摘要】作为小学语文教学内容的最关键、最重要的组成部分，阅读教学的开展对小学生正确认识世界、了解世界以及综合能力的提升有至关重要的促进作用。将现代信息技术有效运用于小学语文阅读教学中，促进了小学生对阅读教学内容学习兴趣的激发，还有效促进了语文阅读课程中文字资料和语言素材的直观趣味呈现，进而有效促进了小学语文阅读高效课堂的构建和小学生语文素养的进一步提升。【关键词】现代信息技术;小学语文

观点 | 幼儿主体视角下的幼儿园种植活动策略探析

【摘要】幼儿园阶段是幼儿的心理发展迅速、个体社会化程度提高的关键时期。课堂中的教师的教育方法对幼儿的知识、身心、思维、能力等各方面发展具有重要的影响。本文创新性选取幼儿主体作为研究视角，研究在幼儿园种植活动中，以幼儿为主体，通过幼儿间自主合作、解决问题、创新与实践等方式，锻炼幼儿动手操作能力，提升幼儿创新意识，满足幼儿发展需求。【关键词】幼儿主体视角;幼儿园;种植活动中图分类号：G

观点 | 谈幼儿园“垃圾分类”工作的开展与实践

【摘要】垃圾分类是新时尚，在开展垃圾分类工作中，我园面临着幼儿年龄较小，对垃圾分类知识不易理解;地处城乡接合部地区，幼儿家庭差异性较大;活动繁多，时间紧迫等问题。针对这些困境，我园积极分析自身情况，调整策略，采取了一系列应对措施。【关键词】垃圾分类;制度管理;分类意识;物质保障中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25

观点 | 幼儿园开展劳动教育的有效途径

【摘要】劳动是幼儿启蒙教育中的重要组成内容，从小培养幼儿的劳动意识、劳动技能有助于让幼儿从小养成爱劳动的社会美德与良好习惯。在幼儿园的日常学习和生活中，幼儿的一日生活、领域教育、种植养殖、节日主题、游戏互动、家庭教育等无不渗透着劳动的意蕴。为此，本文在分析开展幼儿劳动教育价值的前提下，从生活活动、领域活动、种植活动、节日主题活动、游戏活动以及家庭教育五个方面，提出幼儿园开展劳动教育的有效途

交流平台 | 小学高年级命题作文写作的现状及对策分析

【摘要】命题作文是小学高年级语文写作的主要形式，它能提高学生在命题范围下的写作思维能力，拓宽学生的写作思路。但是命题作文的写作对于阅历较浅和心智较低的小学生来说，存在一定难度。对此，以甘肃省某中心小学的学生为调查研究分析对象，对小学高年级命题作文习作的现状进行调查分析，探讨存在的问题，并且提出对策措施，为提高小学高年级学生的写作水平提供参考。【关键词】小学命题作文;写作现状;对策分析

交流平台 | 浅议小学高年级语文阅读教学的读写联动策略

【摘要】在小学高年级语文阅读教学期间，借助读写联动的方法来进行授课，其不仅密切了阅读和写作之间的关联，提升了学生的阅读和写作能力，也一定程度上推动了小学高年级语文阅读教学的变革。鉴于此，教师要正视读写联动策略在阅读教学中的应用，合理借助读写联动策略来指导阅读教学工作的开展。【关键词】小学高年级;语文;阅读教学;读写联动中图分类号：G623.23 文献标识码：A

交流平台 | 优化农村小学语文高年级写作教学的策略

【摘要】写作是语文学科的重要内容，是高年级小学语文教学的重要组成部分。在新课改背景下，为了优化小学语文写作教学，不少教师以教学实践为基础，探索应用多样的教学策略，取得了一定的教学成果。但一些农村小学语文教师还在固守传统教学，影响了写作教学的有效开展。针对该情况，笔者在组织农村小学语文写作教学时，借鉴现有的写作教学成果，同时联系教学实际情况，探索有效的写作教学方式，总结优化农村小学语文写作教

交流平台 | 小学高年级“读写联动”的实践途径与策略

【摘要】随着课程改革的发展，语文教学也开始不断探索新的教学模式。阅读和写作作为语文教学的两个重要板块，过去教师都是单独进行教学，然而在课程改革背景下，人们也开始逐渐认识到读写结合的重要性。阅读和写作是两个不可分割的部分，在小学语文教学中，教师应将阅读和写作联合在一起进行教学，进而使学生的语文水平能有一个质的提升。【关键词】小学语文;高年级;读写联动中图分类号：G623.24

交流平台 | 微课在小学语文高年级写作教学中的应用

【摘要】在小学高年级语文作文教学中应用微课，可以打破时空限制，使作文教学高效、高质。本文立足实际，以微课为研究背景，首先说明了微课的优势，然后对微课在小学语文高年级写作教学中的应用要点进行分析，最后对微课在作文教学中的应用措施展开深入探讨，以期切实提高小学语文教师的作文教学水平。【关键词】小学语文;高年级;写作教学;微课应用中图分类号：G623.24 文献标识码：A

经验 | 小学英语整本书阅读教学策略实践分析

【摘要】在小学阅读训练中，整本书阅读一直是训练的重点与要点，但是受到教学时间、成绩等因素的影响，学生在整本书阅读中的实践与探索严重不足。通过进行整本书阅读，能有效提升学生阅读能力，帮助学生掌握英语运用技巧，提升学生英语综合素养，因此，英语教师要在英语教学中有效应用整本书阅读教学法。本文简要分析了整本书阅读对提升英语教学质量的意义和小学英语中整本书阅读开展的问题，提出了提供适宜的教学情景和加

经验 | 小学数学深度学习组织策略

【摘要】随着新课改的深入推进，深度学习的理念逐渐走入教育者的视野。结合学科本质引导学生进行深度学习，有利于逐步促进学生学科核心素养的发展，进而保障学生的身心健康成长。所以在新时期的小学数学教学中，组织深度学习逐渐成为一项至关重要的教学内容。为此，笔者对深度学习相关的文献资料进行了全面搜集与整理，并针对教学实践活动进行了研究与探索，逐步得出了一些相关的研究结论。本文将对深度学习的内涵与特征进

经验 | 引导学生探究科学的教学策略

【摘要】探究学习是新一轮课程改革提出的一种新的教学方式，科学课程标准中也提出了引导学生探究学习的教学要求。但是，在当前的小学科学教学活动中，还有部分教师缺乏探究教学经验，没能有效开展探究教学活动，导致教学效果不佳。基于此，在这篇文章中，笔者将结合自身教学经验，阐述引导小学生探究学习科学的多种策略，为广大科学教师提供教学借鉴，推动科学探究教学的有效开展。【关键词】小学科学;探究;教学策略

经验 | 贴近生活，诱导认知

【摘要】生活化教学法用于小学语文课堂，能让学生在知识理解的前提下活用语文知识，这既能扎实巩固语文基础，又能强化学生认知能力。本文首先介绍生活化教学策略实践作用，然后总结小学阶段语文生活化教学中存在的不足，接下来分析语文生活化教学表现，最后探究生活化教学的有效策略。旨在为语文教师在生活化策略应用方面提供借鉴，使语文教学效果达到最佳。【关键词】小学;语文;生活化教学;策略分析中图分类号

经验 | 浅析小学科学探究式教学的策略

【摘要】小学阶段是学生探究能力、实践能力、动手操作能力提升的关键时期，作为承担这一教学任务的重要学科，小学科学在小学教育体系中占据着重要的地位，发挥着重要的作用。传统单一式的理论讲授已无法适应现代科学教育发展的要求和学生个性化发展需求，教师应采取探究式教学方法，帮助学生增强动手操作能力和科学思维，实现全面发展和综合能力的提升，进而成为社会发展所需人才。【关键词】小学科学;探究式教学法

经验 | 中学生环保素养的培育问题及对策研究

【摘要】自改革开放以来，我国的经济发展日新月异。而在以往很长一段时间内，由于我国人口基数过大，经济科技的水平也不及发达国家，所以我们迫切需要经济水平能够迅速上升，因此我们总是在以牺牲环境为代价来发展经济。而这样的经济发展方式，随着我国时代的不断发展，也逐渐暴露出许多弊端。因此，现在我们更加注重经济发展方式的转变。基于此，本文展开了中学生环保素养的培育探究。【关键词】中学生;环保素养;对

经验 | 浅析小学英语课堂激励存在的问题

【摘要】课堂激励是课堂教学中非常重要的一种手段和方式。德国教育家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于知识的传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”小学作为教育的启蒙阶段，在小学课堂教学中，教师要善于挖掘学生的优势和长处，不断对学生进行课堂激励，这样才能充分挖掘学生的潜能，进而提升学生的水平。本文主要以小学英语为研究对象，谈一谈小学英语课堂激励存在的问题以及相应的解决措施。【关键词】小学英语;课堂

经验 | 高中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力的实践研究

【摘要】诗歌是高中语文教材中具有诗性美、音乐美的课文内容，能带给学生良好的学习享受。而学生是否能从诗歌学习体验中获得丰富的知识，取决于自身的诗歌鉴赏能力。高中语文教师应认清当前诗歌教学中学生诗歌鉴赏能力薄弱的问题，然后明确培养学生诗歌鉴赏能力的重要性，再提出一些可行的诗歌教学策略，培养学生应有的诗歌鉴赏能力，让学生懂得在诗歌鉴赏的教学活动中提高自己的诗歌学习效果。【关键词】高中语文;诗

经验 | 探究幼儿园教学活动对幼儿社会性品质培养的影响

【摘要】当前我国对教育的重视程度不断提升，幼儿园作为启蒙教育的重要场所，其教学活动对幼儿的成长起着关键性作用。在该阶段，除了必学的基本知识与生活技能以外，教师需要利用幼儿园这个环境，重点培养幼儿的社会性品质，锻炼幼儿的思维能力与交流能力，促进其良好性格和素养的养成。本文将探究幼儿园教学活动对幼儿社会性品质培养的影响，旨在提高幼儿园教学活动的质量与效率。【关键词】幼儿园;教学活动;社会性

经验 | 小学高年级语文阅读教学的有效性分析

【摘要】本文立足实际对小学高年级语文阅读教学的有效性进行研究，首先探讨了小学高年级语文教学过程中阅读的重要性，再在总结分析当前小学高年级语文阅读教学存在难点问题的基础上，深入分析小学高年级语文阅读教学的有效性方案，希望论述后可以给相关教学者提供参考。【关键词】小学高年级;语文阅读;教学;有效性分析中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006

经验 | 浅析幼儿良好的早期阅读习惯的培养

【摘要】阅读是孩子拓展知识视野、开发智力的有效途径，是未来学习和发展的重要基础，因此，培养早期阅读习惯是幼儿教育的重要内容。本文在充分考虑幼儿认知特点、兴趣爱好的基础上，提出了优化阅读环境、传授阅读方法、选择合适图书、丰富阅读手段、快乐分享阅读等策略，以期在早期阅读教学中更好地培养幼儿阅读习惯，为其今后的成长与发展奠定良好基础。【关键词】幼儿;早期阅读;习惯中图分类号：G610

经验 | 初中历史教学与信息技术优化整合的教学方法解析

【摘要】为了提高新时代课堂教学实效，教师愈发注重通过信息技术优化教学方式方法，明确创新教学的方向，加快教学改革的进度。教师要让历史教学迸发出强盛的生命力，让学生产生学习兴趣，主动参与到历史教学活动中。基于此，教师要迎合信息化时代的教学需要，将信息技术灵活地运用在历史教学中，打造一个具有较高信息化水平的历史课堂，让学生在有良好教学条件的学习园地中获得发展。【关键词】信息技术;初中历史;教

经验 | 怎样培养小学生良好的倾听习惯

【摘要】良好的倾听能力和习惯对小学生来说十分重要，这不仅是学生听懂语言的重要保证，也是尊重别人的一种表现，不仅是学生学习习惯的培养，也是学生综合素质的体现。在教学中，教师要言传身教，明确目标，创设情景，教给方法，适时鼓励，善于挖掘和创造一切可利用的教学资源，善于捕捉教育契机，唤起学生倾听的兴趣，养成学生良好的倾听习惯。【关键词】培养;小学生;倾听习惯中图分类号：G623

经验 | 如何推动高中语文教学中传统文化的渗透

【摘要】我国是一个拥有上下五千年文明历史的国家，传统文化对于我国的影响是十分深远。不管是在文化、政治、经济还是其他方面这几千年传承下来的优秀传统文化都有着非常重要的地位。但是在现代越来越多的传统文化被大家所忘记，尤其是很多高中学子，因为面临着高考压力更是没有时间去了解我国的传统文化，所以教师在高中语文课堂上就需要承担起为高中学子普及优秀传统文化的教育。【关键词】高中语文;语文教学;传统

经验 | 浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

【摘要】在小学数学的教学过程中，信息技术为其提供了许多便利之处，并且让知识变得生动，使课堂气氛更加活跃。然而在一些比较偏远的地方，因为客观条件的限制和教师对信息技术的掌握问题，导致信息技术在小学数学课堂中的应用有所限制。本文在分析数学教学中使用信息技术的必要性的基础上，提出在小学数学教学中如何有效应用信息技术展开分析探讨。【关键词】信息技术;小学数学;课堂教学;应用与思考中图分类号