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2022年08期

刊首 | 让“慢”小孩“快”起来

拖拉磨蹭的孩子总让家长又爱又恨，面对这样的孩子，家长使出浑身解数，也还是有“一拳打在棉花上”的感觉。童童是一名“资深”的拖延症“患者”，从小学低年级开始，他的拖拉磨蹭就曾气哭过外婆，气得爷爷奶奶连连叹气，也让爸爸妈妈无可奈何。童童的拖延症从他会吃饭时就开始显露端倪。小时候的童童早晨起床穿衣服用了20分钟只穿上了一件上衣，不管父母怎么数落甚至训斥，童童的慢性子还是那样，全家人都束手无措，只好认定

聚焦 | 办好家门口的每一所学校让“择校热”降温

日前在教育部“1+1”系列新闻发布会上，北京小学校长李明新介绍，原来天宁寺周边北京户籍的孩子绝大多数都去择校，北京小学天宁寺分校一年级只能招2到3个班，而且多为非京户籍的流动人员子女。2011年北京小学成立了全市第一个公办学校组建的教育集团，开始了集团化办学的探索，吸引众多片内学生“回流”。2014年分校进入集团后，当年就实现了本地户籍孩子的大量回流入学，达到了6个班。如今已经达到每年新招一年级1

聚焦 | 拖拉磨蹭不是病改变也需有良方

在日常生活中，作为父母的你是否经常因为这样的“小事”和孩子发脾气：催促孩子吃饭，孩子迟迟不肯动身;明明很快就能完成的事情，孩子却总是拖着不去做;家长着急上火时，孩子却充耳不闻依然我行我素……越来越多的家长抱怨自己的孩子做事拖拉、磨蹭：早晨起床穿衣服要二十分钟，吃早餐要半个小时，别的小朋友一小时写完作业，自己的孩子两个小时还写不完……每每遇到这种情况，做家长的是看在眼中，急在心里，不由得催促连连，可

聚焦 | 不惧“拖延症”

“拖延症”虽然是发生在孩子身上的问题，但解决的根本还在于家长应先端正教育观念。家长改变了，孩子才会跟着改变。什么是“拖延症” “拖延症”是指明知拖延会带来负面后果，但依然主动且不必要地推迟某事的行为。专家认为，“拖延症”是一种习惯性的人类行为。在常见的人类活动经历中，小到日常琐事的拖延，大到重要工作任务的久拖不办，“拖延症”更是司空见惯。小张没有如约出席会议、小李没有按时提交工作报告、小王没

聚焦 | 父母催得急，孩子行动慢

“快点儿起床洗漱，你上学要迟到了！” “赶紧去写作业，不然明天你交不上作业！” “快点儿穿衣服，等你出门都等了快一个小时了！” 父母与孩子的“拉锯战”几乎每天都在上演，斗争的内容大多是因为孩子的磨蹭拖拉。为了让孩子的动作加速，适应这个快节奏的社会，父母不得不一遍一遍催促，一遍一遍唠叨，第一遍心平气和地提醒时，孩子无动于衷，在反复的唠叨中，父母逐渐失去了耐心，开始朝孩子怒火冲天地责骂，这时孩子

聚焦 | “懒家长”更能养出“勤孩子”

孩子的拖延问题并非是天性使然，而是家长做了孩子该做的事情，承担了孩子应该承担的责任。 “这个月，因为要送丽丽上学，我已经迟到五次了。”丽丽的妈妈在同学聚会上无奈地说。原来，丽丽是个“小磨蹭”，每天早晨闹铃响起的时候，她总会恳求爸爸妈妈“再睡五分钟”，可没想到五分钟变成了十分钟，十分钟变成了一刻钟……爸爸妈妈好不容易叫醒了丽丽，她又磨磨蹭蹭地洗漱——刷牙要刷十分钟，早饭吃一会儿停一会儿。等丽丽好不

聚焦 | 巧用四招告别拖延

每到开学前夕，对懒散了一个假期的孩子来说都是一种挑战。拖了一个假期的作业、许久未曾整理的房间、荒废了好长时间的兴趣爱好……孩子纵使有千般借口、万般理由，都不应该再任由其将必须要做的事、该完成的任务无限期地拖延下去，孩子因为自觉性太差而欠下的学习、生活上的“账”，迟早是要还的。假期固然是美好的，但孩子必须要及时调整闲适、散漫的心态，尽快进入学习状态，以适应快节奏的校园生活。因为只有这样，孩子才能

方略 | 播下阅读种子收获写作硕果

天色开始昏暗，女儿还没有回家，我准备下楼去她所在的小学看看。学校就在我家楼下，中间只隔了一条小区的马路，所以女儿上小学都是自己回家。我刚走下楼梯，就看见女儿背着书包从校门口出来了。 “你怎么这么迟才回家？”我担心地问女儿。 “我在学校图书角看书，忘记了时间。”女儿不好意思地回答。女儿学校专门在一楼的大厅一角设立了图书角，靠墙而立的大书架上摆满了各类图书，这是女儿最喜欢去的地方，每天放学

方略 | 尊重孩子的校园“自主权”

同事小胡翻看女儿田淼的朋友圈，发现这孩子发了两张聊天截图，一张是三人闺蜜群的群聊，其中一个女孩说：“我打算好好学习了，你们也别玩了。”然后退了群。田淼也晒了与这位退群女孩的私聊：“你又不是学习多好，装什么清高，自己想学就学，干嘛还要管别人，你是大海呀，管那么宽？”说完，就把这位女孩拉黑了。田淼还在下面评论道：看到的都给我点赞，每人评论一句“田姐威武”。小胡看到后，意识到事态严重，田淼这火气也太

方略 | 读出来的“211”

那年高考，女儿以优异的成绩考入湖南大学。这在我的家乡——一个小小的三线城市着实“轰动”了一下。很多家长向我祝贺，向我“取经”。其实，女儿之所以能够被重点大学录取，我培养她爱读书的习惯功不可没！从女儿会走路开始，我便有意识地带她去新华书店，每次都会买回几本书。最开始是一些婴幼儿画册和以画册为主的故事书。回家后我会一页一页翻给她看，一页一页讲给她听，每天晚上让她听着故事入睡。如果哪一天我忘记了，她

方略 | 重视家校合作让孩子搭上成长快车

教育，是教师、家长、学生的三方合作，只有三方目标一致，才能形成一个稳固的三角形。只有家长与老师配合默契，才能让孩子的成长稳步前进，越来越好。在孩子成长的过程中，老师与家长都起到了至关重要的作用。家长是孩子的第一任老师，牵着孩子的手带孩子认识世界、了解世界;老师就像孩子的第二任家长，带领孩子遨游在知识的海洋。对孩子的成长来说，家长和老师不可或缺，只有当二者形成合力，配合得当，才能为孩子的健康成长

方略 | “以独攻独”引导学生爱上班集体

也许，班主任工作是平凡而琐碎的，因为每天都要面对层出不穷的各种问题;也许，班主任工作是长期而艰巨的，因为让每一朵鲜花怒放，绝不是一朝一夕的事情;也许，班主任工作是教育行业中最富有挑战性的，因为面对的是一个个鲜活的生命，他们个性张扬，聪明顽皮，他们在每一分钟都有可能给你惹出点小麻烦或者给你一个意想不到的惊喜。正因如此，班主任工作又是最幸福的，因为在每一天的平凡和琐碎中，班主任体现着自己的价值;在这项

方略 | 医生的奇妙诊所

安娜·戴亚特都快把四乡八镇的医生逼疯了。她的父亲大腹便便，那肚子足以拱开屋门;说来也巧，她母亲单就腹部而言和她父亲还真颇有几分夫妻相呢！但小安娜可是一个身材苗条婀娜的女孩子，因为她对食物挑剔得很。她父母常说，小安娜几乎从来没有吃过母亲做的美味炖菜或诱人的披萨。甭管是晚餐时的酥脆馅饼，还是晚餐后的清爽冰激凌，小安娜完全不喜欢。但这些可全是她父亲的美味佳肴，来者不拒，要不那肚子怎么会……可当朋友们问她

方略 | 被父母“劫持”需要的孩子

父母比孩子出生早，应该把经验、知识、技能传授给孩子，但倒过来想一想，父母不可能一直陪着孩子，提供的经验和技能是过去的，不足以让孩子应付属于他的未来的世界。 “老师，您好！今天的微课让我感觉到了我对孩子有着很强的控制欲，我想约一下您，看怎么处理一下。” 亲子课程分享一小时后，我收到了一位家长的微信。这位家长是一位小学语文老师，她的儿子叫智霖（化名）。初次见面，她给我的印象是：圆圆的脸蛋，干净清爽

指导 | 克服入园焦虑宝宝变身“小超人”

面对孩子出现入园焦虑的表现，家长首先要保持正确的态度，不要孩子一哭闹就妥协带孩子回家“安抚”，而是应该想办法让孩子能够顺利地度过刚入幼儿园的焦虑时期。每到九月份，幼儿园门口都是热闹非凡的景象，不少刚刚入园的小朋友在门口抱着爸爸妈妈的腿嚎啕大哭，甚至会哭得上气不接下气，“上幼儿园”成了家长、老师、孩子的三方大战。新入园的孩子往往会存在着严重的“入园焦虑”，这是孩子第一次离开父母的怀抱，进入一个陌

指导 | 别让孩子独自长大

父母背井离乡外出打工的目的，往往是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。然而，如果因为父母教育的缺失导致孩子早早辍学，甚至走入歧途，那么家长外出打工的初衷将大打折扣。 “幼年时他们被丢给老人，青春时他们被丢给学校，成年时他们被丢给社会。”网上流行的这短短三句话，成了千万留守儿童的真实写照。随着社会经济的发展，越来越多的农村人口进城务工，这就导致了大量乡村留守儿童的产生。父母在城市打工，孩子却留在原籍

指导 | 学英语，让孩子大声说出来

无论是老师还是家长，要告诉孩子：英语是个“纸老虎”，学习起来并不难。另外，让孩子学好英语，还要引领孩子过好“三关”：开口关、拼写关、语法关。莫将英语学习引入“墨菲怪圈” 贝贝要上三年级了，妈妈对他说：“三年级要学英语了，英语很难学啊！你表哥就是英语成绩差，花了那么多钱去补课，高考也仅勉强及格，失去了上名牌大学的机会。你呀，一开始就要努力，别让英语扯了后腿啊……” 贝贝妈的这段话很有代

指导 | 走近“生活中的数学”

为了让孩子爱上数学，感受数学的魅力，家长应该通过课本上的知识联系实际生活，让孩子意识到数学知识存在于生活的每一个角落，生活也离不开数学知识。作为一名小学数学教师，在教育教学中我发现，对很多孩子和家长来说，数学是一门让他们“很头疼”的科目。原因是孩子不爱学，家长不会教，每到辅导孩子学数学时，家中往往会闹得鸡飞狗跳、鸡犬不宁，父母气得声嘶力竭，孩子哭得歇斯底里，原本和睦的家庭经常因孩子的数学学习问

分享 | 与孩子进行良性沟通的学问

家长切莫把与孩子沟通当成不值一提的小事一桩，而应该根据孩子的性格特点，摸索出最让孩子感到舒适、高效、走心的沟通方式，与孩子形成亦师亦友的关系，和孩子成为彼此一生的依靠！沟通是连接家长与孩子心灵的桥梁，亲子之间只有常沟通才能解心结，只有会沟通才更有默契。每每我问家长朋友：“你会和孩子沟通吗？”家长们都会面露惊讶地说：“跟孩子还用得着沟通吗？我生的孩子我做主，必须听我的！”“孩子那么小，跟他沟通能

分享 | 和孩子一起分析试卷

除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余考试几乎都是检验孩子对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助孩子查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试最重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。作为家长，和孩子一起分析试卷是助力孩子学习提升的关键！分析成绩家长要辩证地看待孩子试卷上的成绩，与自己相比，看这个成绩是否有进步;与他人相比，这个成绩大致排在班级中哪个位

讲述 | 爸爸，您真是太棒了

爸爸质朴的语言、简单的行动，对我影响至深，他那撼人的力量、深远的情怀，让我一生依靠。听妈妈说，在我出生后的一段时间，为了精心呵护我，爸爸用心做着成长日记，这其中包括饮食规律，细微到每天吃几次奶，分别在什么时间，等等。心中充满唯美色彩的爸爸，不喜欢在日记中写上“便便”两个字，好像这两个字自带味道一样，他很有创意地在每次我“上大号”的日子画上一朵“小花”来记录。这朵盛开的小花，是爸爸为记录我排便的

讲述 | 十岁的“手动挡”男孩

人称“老司机”的这个男孩，今年10岁，“驾龄”已有六七年。准确地说，他只喜欢手动挡汽车。他常年“驾驶”的也只是一种汽车驾驶模拟器，网上宣称的驾校学员“练车神器”。大约三岁时，他对公交车的手动挡开始着迷。上小学之前，几乎每天嚷着要选一条线路公交车坐坐。直到现在，这还是他们家周末出行的“保留节目”。别人家的孩子可能会欣赏路边风景，可能要直奔某家食铺，而“老司机”只为一路观察、揣摩驾驶员操纵自动挡的

讲述 | 勤俭的日子，幸福的日子

说起我家的家风家训，仿佛说不出什么条条框框，但隐隐约约能感觉到一种力量，它犹如一本鲜活的教科书，一代传一代，在岁月的洗礼下，愈发熠熠生辉，不断指引着后辈们前行的路。 “跟你说过几回了，这些东西不要随便扔掉，怎么老是这样大手大脚的？”二十多年前的一天，晚饭后收拾完毕，我正准备下楼去丢垃圾，又一次被婆婆拦在家门口，她一把抓过我手中的垃圾袋一一“扫描安检”。 “你看看，这个牙膏盒子不是纸吗？这个易拉

讲述 | 别让音乐梦成为“摇钱树”

音乐很重要，热爱很重要，梦想也很重要，家长们在尊重孩子兴趣爱好的同时，要注意别让少年的音乐梦成为无良商人的摇钱树。音乐，从来都是人类享受美、追求美的艺术表达。音乐陶冶情操、表达情感、消除烦恼、唱响心绪，在人们的生活中起着重要的作用。富有感染力的音乐总是能牵动人们内心最柔软的感情，让人落泪，让人喜悦，也让人振奋。对于青少年的情绪和认知发展来说，音乐也起到了至关重要的作用。音乐，本身就是一种社会性

讲述 | 走出“真娇纵假严厉”的教育误区

父母对孩子的言传身教责任不可松懈，因为没有无缘无故顽皮不听话的孩子，“熊孩子”的养成归根到底是家长娇纵、溺爱后的结果。我们常看到有的妈妈平日里对孩子娇惯放纵，等到某一天孩子将妈妈气坏了，她就假装对孩子很严厉的样子，扒拉他两下，孩子也会装着哭几声，这就是“真娇纵，假严厉”。其实，这是家庭生活缺乏规则的表现，家长该管的不管，可是不该管的又面面俱到。家长对孩子的全面管控，从穿衣吃饭到学习写作业，再到

讲述 | “双减”政策下如何做智慧家长

家庭教育是一门学问，也是一门艺术。在当前“双减”形势下做一个真正有智慧、有耐心和细心的家长，是考验家长家庭教育理念是否科学、教育方法是否正确的“试金石”。随着“双减”政策的落实推进，有些家长感到迷茫，有些家长感到不适……“双减”减的是孩子的过重课业负担，但加的却是父母的责任。此时此刻，作为家长的你要是不清醒，耽误的那可是孩子的未来。所以，家长们一定要赶快调整好自己的角色，千万不要放松，不能还像

讲述 | 做好孩子读书第一把关人

读书对孩子的成长有益，这个观点建立在孩子读好书的基础上，一本“三观”有问题的书籍，不仅不会给孩子带来任何提升，反而会引诱孩子步入歧途。近日，课本插画问题在互联网上不断发酵，闹得沸沸扬扬。除了教材上的不当插图，一些家长还在自己孩子的课外书中发现了暴力、恐怖甚至色情等不当内容，这些有害于儿童健康成长的内容“蛰伏”在儿童读物中，让人防不胜防。 “我们该如何保护自己的孩子？”不少家长都发出了这样的疑

讲述 | 麦香过处是乡愁

一夜南风起，小麦覆陇黄。热热的南风里，老家的麦子熟了。空气里的麦香夹杂着乡愁，让我不禁记起了儿时的麦收往事。那时的我刚刚读小学，学校里一到芒种前后便开始放麦假。我背着书包走进家门的时候，父亲正蹲在井台边磨镰刀。磨刀石弯弯的，那是岁月留给它的弧度。父亲拉着碌碡去了场院，那里将是收麦的第二战场。我们在场院里铺上细土和麦糠，再洒上水，然后大人孩子一起拉着碌碡，一圈一圈地将场院压实。很多小伙伴蹦跳

讲述 | 家校共育学党史你追我赶真热闹

青少年是祖国的未来，更是民族的希望，一个民族的发展与兴盛不仅要有大踏步往前走的力量，更需要有站住脚跟回望过去的勇气，因此，让青少年学习“四史”有着重要意义与深远影响。小斌虽然语数外学习成绩不错，但他对思政课却没多大兴趣，在学校组织的“四史”教育活动中，学习积极性不是很高，有一次甚至在党史课上打瞌睡。孩子对“四史”学习的轻视，让父母又气又愁，跟他聊天交流时，发现他对党史知识更是一问三不知。小斌的

本刊视线 | 家校共育下农村小学生心理健康教育方法

对人一生的发展来说，儿童时期的遭遇与心理状况能长久地产生深刻影响。为了全面、系统地强化农村小学生的心理健康水平，在小学生的心理健康教育工作中，无论是教师还是家长都应该更多地关注小学生在学校中的表现。近年来，国内外的儿童心理专家与学者都着手深度研究学生的特征与心理健康方面的教育工作，但是从现阶段的实际情况可以了解到，在这方面的研究中我国还有很多有待完善的地方。为了能最大限度地保障小学生的心理健康，教

本刊视线 | 孤独症儿童PRT动机关键领域的干预研究

关键反应训练（PRT），是为数不多的经过循证的孤独症干预方法。针对孤独症儿童在学习过程中表现出的习得性无助，学习缺乏动机等问题，运用关键反应训练的干预方法，在动机领域对孤独症儿童进行干预，能激发其学习动机，显著提高学习效率。文章根据笔者在动机领域对孤独症儿童的干预情况，结合实例阐述了干预时如何做到五个元素：即坚持“儿童的选择”;分散安排任务;进行任务变换;进行自然强化;强化合理尝试等。关键反应训练

本刊视线 | “双减”政策下初中体育家庭作业的设计

在初中设置体育家庭作业对学生的健康成长是非常有必要的，在体育作业的量和质上教师要深入研究设计，使作业能有效实施，在提高学生整体体质方面有积极作用，特别是要培养学生养成终身体育的习惯，发挥学生的创造才能。一、体育家庭作业的含义和意义体育家庭作业指的是体育老师根据教授年级制订的教学目标，以课堂中要学习的知识内容作为基础，从学生的具体学情以及学习特点出发，在学习之余安排体育活动的训练。这样做可以

本刊视线 | 关于初中体育体能训练的策略实践

在初中体育课堂教学中，体能训练占有重要地位，它不仅可以帮助学生增强体能，也可以促进体育教学目标的完成。但是当前我国大多数初中学校的体育体能训练并没有得到重视，也没有采用科学的教育方法，因此就不利于在体育课堂上发挥出重要作用。而当下由于核心素养的推进和深化，初中学校的体能训练逐渐受到重视。所以教师要想激发学生对体能训练的兴趣，就要推动体育课堂体能训练的进行，采取科学恰当的方法对学生进行教育，只有让学

本刊视线 | 寄宿制小学推广花样跳绳的策略

花样跳绳是一种在环摆的绳索中做各种跳跃动作的体育游戏，简单易行且普及范围广，原本是人们在庭院活动身体的一种游戏，后来随着跳绳的花样不断创新，参与的人越来越多，慢慢发展成了竞技运动的项目之一。跳绳运动能促进小学生身体成长，对小学生身体的灵敏程度、弹跳能力、耐力等身体素质都有很好的锻炼。寄宿制小学的学生大部分时间是在学校度过的，学校有责任保证学生的身心全面发展，学习科学文化知识的同时，要加强学生的体育

本刊视线 | 小学中年段开展花样跳绳教学方法及策略研究

随着教育改革的不断推进，在目前的小学教育中所要注重的不仅是学习能力的培养，同样还应重视学生身体素质的提高。受传统教育观和社会观念的影响，小学教育中教育者对体育运动没有足够的重视，当前一些小学只注重文化教育，而忽略了小学生身体素质的锻炼。花样跳绳作为一种经典的体育运动，对提高小学生体育综合能力有较大的影响，已经被较多的小学教育部门关注，在小学教育中开展花样跳绳教学，是一项有效提高小学生体育能力的重要

本刊视线 | 希沃白板助力下的小学数学课堂教学思考

在新课改背景下，希沃白板作为现代化教学的有效手段，汇集电脑设备、投影仪设备等相关电教工具的优势，形成了电子教学平台。希沃白板促使小学生的主观能动性完全发挥，围绕学生的兴趣爱好和整体能力营造多元化的教学气氛，教师应及时革新教学思想观念，有的放矢地使用希沃白板这种教学工具，带领小学生实现深度学习。教师在具体的教学模式设计上，应最大化体现希沃白板的性能，拓展小学生思维，致力于小学生数学核心素养的发展。基

本刊视线 | 动态教学引领生成

在我国新一轮课程改革全面落实的背景下，广大教育工作者在新课改的号召下转变了自身的教育理念，并不断调整现有的教学计划和教学策略。而在“以生为本”的教育理念下，越来越多的小学数学教师开始加强对动态生成课堂的构建的探究，旨在提升课堂教学效率与教学质量，凸显学生主体性，促进学生全面发展。而动态生成本身就是新课改提出的一项重要核心理念，只有让动态生成贯彻进数学课堂教学过程中，才能让学生真正成为学习的主人，充

本刊视线 | “双减”背景下小学数学课后个性化作业设计

个性化作业设计指的是，根据目前社会发展的具体情况，和小学生自身发展的规律以及具体的教育教学目标、教学方针，设计出适合小学生、能激起小学生学习兴趣、促进小学生综合素养全面提升的具有针对性的作业。小学数学课程学习内容与科学数学的目标不同，科学数学主要是为了探究数量与空间，需要强大的逻辑思维能力才能逐步构成数学理论。而小学教学的目标不在于此，而是通过各种对数学规律的探索，从中感受到数学的魅力，从而激发学

本刊视线 | “双减”背景下小学数学作业设计与评价探究

从教育改革的实质上讲，“双减”的出台和实施，实际上是基础教育发展的必然趋势，也顺应了新时期的人才培养要求，为基础教育的可持续发展带来了新的挑战和机会。在“双减”的大环境下，创新小学数学作业的设计与评价形式，可以帮助学生快速地将自己的基础知识整理、巩固，为下一步的解题打下坚实的基础，有利于达到“双减”的目标。一、小学数学作业布置中的常见问题（一）教师对学生个体差异的重视度不高部分教师在布

管理 | 核心素养理念下小学道德与法治情境教学思考

道德与法治是小学教育工作的重中之重，是校学生德育教育工作开展的主要途径之一。为了促进小学生全面发展，教师就必须重视起小学生的德育工作，不断优化小学道德与法治教学方法，促进小学生全面发展。小学阶段的学生正处于生长发展的关键阶段，该阶段学生的三观正在构建，但因为社会经验较少，对世界的理解也比较浅显，此阶段也是德育教育的关键时期。为此，小学道德与法治教学工作应该结合小学生当前的实际特点，将正确的思想道德

管理 | 情境交融育童心

小学阶段是学生智力培养的黄金阶段，这时学生自身的思维模式往往是直观形象的，对部分图片以及视频会产生较强兴趣。与此种现象相匹配的教学模式是情境交融，它主要是教师在教学期间，有针对性给学生创设存在情绪色彩的场景，吸引学生参与情感体验活动，小学生可以全方位分析和掌握教材，逐步让小学生的心理机能有所发展。情境交融作为新课改条件下的有效教学形式，可促进小学生社会适应能力的增强，尊重了小学生的核心地位，使他们

管理 | 家庭教育中有效促进小班幼儿积极情绪的措施

家庭教育对个体成长有着极其深刻且持久的影响力。对于刚刚入园的小班幼儿而言，家庭是建立安全感与自信心的重要场所，也是他们构建自我的最初环境。然而，在“早教热”的背景下，家长更多关注的是孩子的智育、认知，忽略了幼儿的情绪体验和优良的情绪培养，以至于小班幼儿在人格、认知、思维和情绪发展的关键时期，难以实现身心健康、均衡发展。鉴于此，本文以镜子效应为立足点，基于家庭及家庭教育对孩子情绪与成长的影响，对小班

管理 | 小学中高年级语文作业的分层设计

作业是小学教育环节当中必不可少的一部分。通过作业的这个途径，可以有效地帮助教师了解学生对知识的掌握情况，在课后可以帮助学生做好知识的迁移。但是在小学教育的传统理念中，学生的家庭作业已经成为他们的一种负担，导致小学生为了完成作业而写作业。因此教师在为学生布置家庭作业时，要根据课本学习内容的重点和学生学习的实际情况合理地布置。教师应该根据作业对学生的价值及作业数量合理地安排学生的家庭作业，避免作业成为

管理 | 将“诗”“画”结合，为小学古诗教学铺平道路

古诗在小学语文教学中占据很大的一部分，是每个学生都必须努力理解和掌握的重点之一。在具体的语文教学实践中，古诗较高的教学难度越来越突出，主要是由两个因素造成的：一是大部分古诗都需要学生进行背诵，首先给学生带来了记忆上的压力;二是每首古诗都存在许多需要理解的地方，其本身的表达方式给小学生带来了理解的困难，因此悟诗之美更是遥不可及。通过对古诗本身以及学生的认知程度、理解能力进行分析，教师可以采取将“诗”

管理 | 幼小衔接背景下数学思维训练

大班是幼小衔接的关键时期，到了小学，幼儿将接受系统的数学课程学习，小学的数学课程不再像幼儿园那样以游戏为主，难度也会明显增加，对幼儿的抽象思维也有要求。为了让幼儿能更好地适应小学的教学环境，幼儿教师应当用科学的方法对幼儿的数学思维进行训练，帮助幼儿更好、更快地接受新知识的学习，养成良好的数学思维习惯。总之，教师要重视对幼儿数学认知能力发展的指导以及幼儿数学思维能力的训练。根据《3-6岁儿童学习

教学 | 生活教育视野下幼儿园游戏化课程的开展

“生活即教育”是非常重要的理念与思想，对幼儿教育能起到积极影响。因此幼儿园必须基于生活教育视野，开发游戏化课程体系，并在教育过程中贯彻落实。同时结合近些年我国幼儿教育发展的要求，将传统教育思想与现代教育观念整合，从而总结出有利于幼儿身心健康成长的教育规律。在构建游戏化课程时，教师应做好课前准备、课中交流以及课后引导几项重要工作，深入挖掘幼儿潜能。本文在生活教育视野下，对幼儿园游戏化课程的开展进行分

教学 | 小学语文核心素养在课堂综合实践教学中运用概述

小学阶段的学生正属于皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段，此时的学生在头脑中有较成型的抽象思维体系，但是总体依旧受到具体事物的影响。教师根据学生的生理特点，再结合相应的教学策略，可以有效地帮助学生加深对语文的理解。教师加以有感情的朗读，在横向上涉猎广泛素材，纵向上深度朗读，都可以在一定程度上体现语文为学生核心素养塑造方面的贡献。一、核心素养定义及意义 “素质教育”“双减”政策、“劳动教育走进课

教学 | 初中语文古诗词教学的实践

古诗词是我国传统文化中最为璀璨的明珠，它传递着前人的思想和情志，凝聚了先人的智慧和心血，蕴涵中华民族的思想、文化、价值观。初中语文教材中精选了几十首古诗词，体裁涉及先秦诗歌、汉乐府、古体诗、律诗、绝句、词、曲等，为学生了解历史和传统文化打开了一扇窗户，也是学生弘扬民族文化的一个载体。教师应创建科学高效的教学方法，带领学生进入古诗词的世界，与古人进行对话，深刻感悟古人的品格与情操，提升学生的文化底蕴

教学 | 基于教材的中小学英语教学衔接策略

小学和初中是义务教育阶段一脉相承的两个环节，但在实际的中小学英语教学中存在英语水平两极分化、开口难及读写能力弱等现象，主要是由于中小学教材和教学方式差异较大，初中英语教学以讲授知识为主，且中小学英语的师资配置与课时设置也不尽相同。因此教师应基于教材内容，强化中小学英语教学的知识衔接、教学方法的衔接、教学目标的衔接，抓好中小学的过渡阶段，充分遵循学生的英语学习心理规律，以平缓渐进的方式达成英语教学的

教学 | 创设情境教学法在小学语文教学中的应用

用创设情境培养学生的思维能力，可以使学习富有激情，提高学生学习效率，在小学语文学习中发挥非常重要的作用。现阶段小学教师应该了解本土教学的方法，结合相关思路改进教学，情境教学法可以大大提高学生的语言技能。一、情境教学法应用概况情境教学法是最早出现在英国的一种教学方法，它是教师在课堂上有针对性地创造出一个特定的情境，从而激发学生对文本的认识，提高学生的认识能力。情绪心理学认为，个体的情绪具有促

教学 | 案例教学在小学语文教学中的运用

现在小学语文教学内容比较复杂，部分内容也比较枯燥，导致学生在这个过程中参与学习活动的兴趣不强。为了解决这些问题，教师需要积极地应用各种教学方法，这样才能将案例教学法合理运用到小学语文教学中，可以将抽象知识具体化，提高教学效果。本文针对小学语文教学中案例教学法的运用进行分析，希望能提供指导意见。当前在小学语文教学过程中，案例教学法的运用不断增多，并且具有良好的应用价值。案例教学法的运用可以激发学

教学 | 小学语文生活化教学实践

语文是所有学科的基础学科，一个人听、说、读、写的基本能力从小学开始培养，因此小学语文更是基础中的基础。只有具备了一定的语文素养，才能用好语文这个工具，为学好其他学科打基础。小学生由于年龄小，生活体验是他们学习知识的一个重要途径，语文学科的特点决定了语文和生活有着天然的联系，教师在实施教学活动时，要善于运用生活化教学方式，把课本上的知识和学生生活中的各种体验结合起来，帮助学生去理解语文知识，提高学生

论坛 | 初中化学教学中学生探索能力的培养

时代在不断发展，科技在不断进步，越来越多的人崇尚高质量的教学，对学生的发展来说，培养探索能力是非常重要的。这个时代不仅需要学生拥有很高的学识，而且还需要学生掌握探索新事物的能力，而这样的能力就需要教师在学生的发展阶段培养学生的探索能力，让学生可以在看一个事物的同时就可以联想到其他的事物，这样更符合时代的要求。初中化学是一门综合性很强的课程，它在学习中和生活中都发挥着极其重要的作用。学生是化学学习的

论坛 | 新课标下小学数学教学中学生数学阅读能力的培养

新课标教学模式有别于传统课堂“多教少学”或“只教不学”的教育理念，素质教育背景下的小学数学课堂旨在培养学生的多元学习能力，提升学生的学科核心素养。阅读能力是学生基础学习能力中重要的一环，在实际解题过程中，良好的阅读理解能力可以帮助学生厘顺解题思路、提升解题准确率，在良性循环中培养学生的数学逻辑思维与综合素养。如何提升学生数学阅读能力、进一步促进学生学习效率的提高，已成为广大一线小学数学教育者的热门

观点 | 新课改理念下高中化学教师信息素养提升

当代信息技术的构建及应用，以及新课程思维的推出，都对当前高中年级化学课程的教学过程形成了严峻的挑战。依托高端化的多媒体技术手段展开高中年级化学课程的教学过程时，教师应怎样强化自身的信息技术教学素养，并且有力地推进自身教学工作的健康全面化发展，更贴切地顺应前新课程改革的新型要求，成为当前教育系统急待加以解决的突出问题。本文提出了新形势下高中年级化学科目教师依托信息传输手段开展教学活动信息素养培养的具

观点 | 以游戏促幼儿全面发展

幼儿的成长与发展离不开与人交往。如果没有和年长者进行交流，那么幼儿就缺乏了知识经验以及技能的学习机会。同样，幼儿的心智发展离不开同龄伙伴以及异龄伙伴交往的过程，在与这些伙伴交往的过程中，他们能获得成长。若幼儿间没有进行混龄交往，那么他们的认知会受局限，视野不够开阔。若幼儿只是和异龄朋友交往，缺乏同龄人交往的过程，那么他们看待事物也将不够全面，将难以团结协作。幼儿园混龄游戏活动能为幼儿提供相互交

观点 | 劳动教育类综合实践活动课实施策略

劳动教育是国家教育体系中的重要内容，是具有国家课程、地方开发、校本实施特殊性的综合实践活动课程。本文从劳动教育类综合实践活动课的定义、主题目标的定位、主题内容的选择、实施途径、表现性评价四个方面谈“双减”政策背景下对劳动教育类综合实践活动课的实践探索。一、劳动教育类综合实践活动课的定义《中小学综合实践活动课程指导纲要》（下文简称《纲要》）明确指出综合实践活动“具体内容以学校开发为主”，学校

观点 | 幼小衔接视角下幼儿劳动教育在校际合作中的实践

在当下的知识经济时代，核心竞争力逐渐成为考察人才的关键标准。在幼儿教育中，教师越来越注重对幼儿综合素养的培育，以此落实“五育并举”的理念，促进幼儿德智体美劳综合发展。本文针对幼儿劳动教育，提出幼小衔接视角的背景和在校际合作模式中实施幼儿劳动教育的策略，旨在推进幼儿教育水平的提升。一、幼小衔接的背景分析实施幼小衔接是教育发展中重要的理念和举措，这要求幼儿教师在实施幼儿教育的过程中，应该有意识

观点 | 劳动实践教育与小学生劳动素养培养探思

国家经济的发展、国际地位的提高都离不开先辈们的艰苦奋斗，因此只有劳动才能创造更美好的生活，劳动的价值不可估量，人们现在的美好生活都是依靠一代代人不断奋斗得来的，劳动教育对学生未来成长具有深远意义。青少年作为祖国发展的重要基石，应该尽早培养他们的劳动意识，同时结合教育改革的机遇，通过劳动教育帮助学生更好地发现生活的美好，强化学生的劳动意识，让他们尽早投身于劳动实践中，使学生明白通过劳动奋斗的生活更具

观点 | 幼儿园艺术探究场实践中综合材料的应用

综合材料的运用是现代艺术的发展趋势，为艺术创作带来了无限可能。而材料本身也是幼儿园美术活动中必不可少的要素，幼儿的艺术表现和创造都离不开材料的支撑。与传统的纸笔绘画相比，多样化的材料更能激发幼儿持续地探索和提升创造性的艺术表达能力。艺术探究场是在课程游戏化理念下，为幼儿营造的自由、完整、浸入式的美术学习场域。在幼儿自主探索的艺术探究场实践中融入综合材料，不仅拉近了艺术与生活的关系，符合教育生活化的

观点 | 核心素养视角下初中美术单元化教学实施路径

核心素养下单元化美术教学模式旨在明确教学目标后，有效整合相关的美术知识，使之划分为若干单元，然后在每单元的新课导入、开展教学活动、课程实施与总结等环节融入一定的思想教育元素，实现多样化教学并合理细分课时，提高学生的课堂参与度，并让学生在教师的正确指导下轻松完成每课时的教学内容。单元化教学设计是对传统单课时教学模式的一种有效改进，使之满足核心素养下新课标的相关要求。教师从教学活动时间的设计、内容安排

观点 | 探美，炫美

在幼儿园阶段，教师要注重帮助幼儿发现艺术的美，让幼儿从小通过自己的双手创造美、发现美。因此，在幼儿园阶段，教师要注重美工坊的创建，给幼儿提供更加方便的美工区域，对幼儿进行科学教学。在信息时代，教师可以利用信息技术丰富美工教学资源，丰富美工区域的活动形式，在美工区域激发幼儿的创造能力和创新思维，让幼儿在互动合作中共同成长，拥有更多亲自动手的机会。基于此，本文对幼儿园美工坊的核心要素以及美工坊的运作模

交流平台 | 小学语文阅读教学探索的路向及启示

随着小学教学改革的不断推进，语文学科作为小学阶段的主要学科之一，在教学改革中使教师和学生都面临着较大的挑战。而小学阶段的语文课程都是基于作品阅读开展的，小学生的语文基本功也都是通过阅读建立起来的。教师要对学生的兴趣和优势进行全方位的了解，根据实际教学情况，灵活调整教学模式，改变传统的刻板阅读思维，培养学生良好的语文学习习惯。这对学生的文本理解能力和阅读思维形成了新的挑战，在小学语文学习中，由原来的

交流平台 | 课外阅读在小学语文作文中的应用价值及落实策略

课外阅读活动的增加，有利于提升小学语文的教学效果。学生在参与课外阅读活动的过程中，可以积累佳词好句等语文素材，掌握语文写作技巧，从而增强自身的理解能力和提升写作水平。本文就课外阅读在小学语文作文中的价值与作用进行了具体分析。一、小学生作文水平的现状及教学问题分析（一）小学生作文水平的现状在新课改的背景下，小学生的作文水平的现状总结来说就是“基础薄弱，水平较低”，这主要体现在以下四个方面

经验 | 初中历史教学中学生责任意识的培养策略

新课改背景要求初中历史教师在教学时改变单一化教学模式，培养学生综合能力，强化学生责任认知。本文就以历史教学为切入点，重点阐述培养学生责任意识的策略。如今，初中历史教学改革工作正在如火如荼地进行，初中历史教育不再仅重视传授知识，在培养知识能力基础上更关注学生综合能力，避免学生变成“书呆子”。目前部分初中生责任意识薄弱，历史教师要肩负起培养学生责任意识的重任，通过挖掘历史素材及历史英雄事迹，用历史

经验 | 幼儿园开展幼儿自主游戏的有效策略

教育体制改革的深化和素质教育理念的提出，为幼儿园教育提出了新的要求，幼儿园只有不断加强教育活动的创新与完善，方能为幼儿创造健康成长的条件。幼儿自主游戏的开展需要创造独立的游戏环境，营造自由的空间和氛围，让幼儿可以与空间、材料和自发玩伴共同互动，这将有利于幼儿人格的塑造。为此，本文针对如何开展幼儿自主游戏做出仔细的分析，从环境、材料氛围、探索和评价等多个方面，进行幼儿自主游戏有效开展策略的讨论，以期

经验 | 小学语文教学与信息技术的整合策略

随着社会的不断发展，科学技术也有了很大的进步，现在的互联网技术发展迅速，并且开始渗入各行各业，推动各行各业的发展和创新。如今的教学也开始整合信息技术，教育的思想观念、教学方式都会随着时代的发展而变化。在网络时代，教学与信息技术的融合将会有效推动教育的快速发展，网络环境下的教学会更有魅力、有活力，教学模式也会对学生的学习有更大的促进作用。而如何在网络环境下对小学语文和信息技术进行有效整合，这是需要思

经验 | 农村小学英语语音语调教学策略

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）阐述了语音语调之于英语教学的重要性，明确要求教师有效实施语音语调教学，帮助学生夯实语言表达基础，助推学生提升语言交流能力。众所周知，英语是一门语言学科。语音语调是语言学科的本质，是学生进行交流的物质基础，是学生要掌握的基础内容，也是学生发展语言交流能力的关键。但是，纵观当前的农村小学英语教学情况，大部分教师将词汇、语法等作为教学重点，忽

经验 | 儿童绘本在幼儿园艺术探究场实践中的应用

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿感受美、发现美、表现美和创造美。美术活动是艺术领域的重要组成部分，当前，幼儿园美术教育的形式日益丰富多样，生活化、游戏化的美术活动日益受到重视。艺术探究场是在课程游戏化理念下，以社会建构主义理论为指导，关注美术教育中的人、时、空、关系在

经验 | 小班幼儿分离焦虑引起的攻击行为的对策研究

分离焦虑是小班初入园幼儿常常经历的情绪问题，分离焦虑引起的攻击行为在幼儿园班级中也并不少见，如何正确引导幼儿减少这种问题行为，对教师而言是一种挑战。本文对如何干预小班幼儿因焦虑情绪导致的攻击行为进行了思考，并提出了相应的教育策略，希望对解决现实中的教育问题提供支持。分离焦虑是学前儿童中普遍存在的一种情绪障碍，尤其在初入园的小班幼儿身上最常见。分离焦虑源自长时间与照料者分离，离开家庭、来到相对陌

经验 | 小学语文阅读类教辅图书存在的问题及方法研究

纵观近年来的图书市场，教辅图书琳琅满目。当前，人们已经全面进入信息化时代，图书出版业在网络环境下受到的影响越来越大。虽然从整体上来看，教辅图书一致都处在比较好的发展形势中，但其竞争也是非常激烈的。作为基础教育阶段的重要学科之一，小学语文教学一直都备受关注。在基础教育课程体系中，语文是一个重点科目，它不仅为其他学科的学习奠定了基础，更为重要的是，它还是一个重要的人文社会学科。语文能力是人们进行思想交

经验 | 借助绘本有效开展幼儿园生命教育的分析

儿童生命教育绘本是根据儿童年龄特征而创作的图画书籍，内容生动、有趣，所表现出的生活现象多姿多彩，所包含的人生哲学道理也是通俗易懂的。应借助绘本发展生命教育，提高教师的生命教育能力、实施体现生命活力的教学方法、开展丰富多彩的生活实践活动，把生命教育图册的阅读延伸到生活中去。本文对幼儿园生命教育图画书的现状进行了分析，并提出了相应的优化对策，希望引起广大教育者的注意，从而提高幼儿生命教育的质量。一

经验 | 高中学困生成因分析及转化方法概述

学困生主要指的是拥有正常智力，但因为在主观意识中不够努力或者学习基础较差，而导致难以提升学习成绩、实现学习目标的学生群体。在高中阶段的教育工作中，知识内容不断扩充、深化，学生的成绩与学习能力也逐步呈现出两极分化的趋势，学困生人数增多，教师必须采取有效的教学方法促使学困生转化。本文在研究中针对这一问题，系统分析了高中学困生的产生原因以及未来教育工作中转化学困生的具体方式，以期提升高中阶段的整体教学效

经验 | 生活教育理念在幼儿园教育中的渗透

陶行知先生的生活教育理念是我国教育思想领域的一块瑰宝，它对促进教育事业的改革与发展有重要的指导意义。在幼儿园教育中渗透生活教育思想，是幼儿教育改革的重要思路。幼儿教师应立足工作实际，从幼儿的身心发展特点出发，深入生活，挖掘资源，将幼儿教育课程与生活实际紧密结合起来，为幼儿创设开放性、拓展性的活动环境，促进幼儿知识技能的自我构建，发展幼儿的综合能力。陶行知先生的生活教育理论包含三方面：生活即教育

经验 | “三维模式”打造幼儿园“户外生态游戏圈”

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”其建议，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。因此，关注幼儿园的户外游戏环境创设，为幼儿营造安全而适宜的户外游戏环境，对保障幼儿身心健康发展具有重要意义。幼儿园户外游戏环境作为一个融层次性与整体性、开放

经验 | 关于小学英语故事教学的独特育人价值的思考

英语作为世界上通用的广泛语言，在国际交往中占据着重要地位。英语教育一直作为我国教育中的重点，英语教师应该明确学生在学习过程中存在的问题，从学生的兴趣出发，立足于教学大纲，引入故事教学的方式，使学生从文化角度认识英语、应用英语，提高学生对英语学习的兴趣，从而获得整体英语教学的突破性发展。基于此，本文将主要论述开发小学英语故事教学的独特育人价值的路径。当下，英语课程改革不断推进，单一的重复教学难以