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2023年10期

刊首 | 爸妈成了我的桌游搭档

初一那年，我喜欢上了桌游，从狼人杀、飞行棋，到大富翁、三国杀，各种各样的游戏让我乐在其中。曾经，休闲时光里我百无聊赖，不是玩手机就是在家中躺着放空，即使和小伙伴出去玩儿，也难逃“大眼瞪小眼”的尴尬局面。听爸爸妈妈说他们小时候，小伙伴们在大院子里一起跳房子、老鹰捉小鸡、跳皮筋能玩一晚上，可是现在这些游戏早就过时了，而且我也找不到那么多小伙伴一起玩游戏。终于，在一次郊游活动中，同桌带我接触了桌游，新奇

聚焦 | 培养优秀孩子，从建设“五个家庭”开始

每个家庭各不相同，物质财富千差万别，但无论是穷人还是富人，都可以给孩子一个同样的东西：好人品。在家庭这个港湾里，父母能给孩子最大的安全，就是彼此恩爱。有了孩子后，千万不要冷落自己的另一半。爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，是家庭最好的状态，也是孩子最希望的。尊重孩子，首先要承认孩子是独立的个体，有自己的人生选择权。在生活中，父母应该是一个善于提供意见的角色，是孩子的引路人，而不是拍板人。没有规矩，哪有方圆。

聚焦 | 孩子游戏成瘾，“解药”在哪里

针对儿童青少年网络成瘾问题，北京某医院的专家介绍说，世界卫生组织已将“游戏障碍”作为新增疾病，纳入“成瘾行为所致障碍”疾病单元。“电子游戏已经成为许多孩子常见娱乐方式，但需要明确的是，大多数孩子并不会出现游戏障碍。”一位心理治疗师认为，当孩子沉迷于网络游戏时，他们爱的往往并不是游戏本身，而是一些在现实生活中无法得到满足但能在游戏里获得的感受：被关爱的感受、自由的感受、愉快的感受、有力量的感受等。“

聚焦 | 让兴趣成为培育青少年科学家潜质的关键项

当前青少年兴趣培养中出现功利化倾向：一是家长将自己认为好的“兴趣”强加给孩子，阻止孩子发展与考试无关的兴趣。研究发现，大多数孩子都不是自愿选择去兴趣班的，所以很多人对自己所学的“兴趣”并不感兴趣。二是部分学校用“集体兴趣”代替“个体兴趣”，个别教师委婉地劝说学生暂时搁置与考试无关的“兴趣”。几乎所有基础教育学校都有“学校特色”，这种特色是一种学生的“集体兴趣”。兴趣源于个体的内部需要。兴趣是个人对

聚焦 | 暑假研学消费高，孩子真的需要吗

据媒体网络调查，这个暑假近九成受访家长消费在5000元以上，更有甚者，累计花销超过5万元。在这些账单中，动辄上万的研学项目、指向“远方”的远途出游，每一项都价值不菲。杭州的戴女士花了7万余元，为小学五年级的儿子选择了为期14天的牛津夏校项目。她认为，开学在即，儿子和同学交流暑假见闻的时候，很自然地就能实现她所预期的“开朗自信”。北京邓女士为上三年级的女儿支付了4万元的暑期账单，项目涵盖旅游，以及英

聚焦 | 尊重孩子的娱乐选择

策划、统稿肖松高二学生晓航跟妈妈发生了激烈的冲突。起因是，周末两天晓航玩了4场剧本杀，不仅没完成作业，而且把妈妈让其周末剪头发的事忘得一干二净…… 现在的孩子喜欢的娱乐方式，如剧本杀、密室逃脱、社交网站、二次元交友等，家长难以理解，以致形成代沟，成为新时期的亲子问题。据《中国沉浸式剧本娱乐行业研究报告（2021—2022）》显示，沉浸式剧本娱乐行业的规模不断扩大，从2018年到202

聚焦 | “剧本”真的“杀”了孩子吗

相对于成年人世界的冷静，孩子们更醉心于虚拟世界的瑶池，一片欢腾，热闹非凡。长幼之间的鲜明反差和娱乐方式的严重背离不禁让人觉得大家仿佛生活在两个完全不同的“平行宇宙”。家长难以“笙箫默” 相对于成年人世界的冷静，孩子们更醉心于虚拟世界的瑶池，一片欢腾，热闹非凡。长幼之间的鲜明反差和娱乐方式的严重背离不禁让人觉得大家仿佛生活在两个完全不同的“平行宇宙”。资本不遗余力推动新的娱乐方式，造成了亲子之

聚焦 | 新型娱乐是福是祸理性看待科学引导

对于大多数青少年而言，这类新型的沉浸式游戏已然成为了一种新的社交方式，比起沉迷游戏本身，他们更喜欢和同龄人一起玩耍、沟通、娱乐、合作的过程。随着科技的创新和经济的发展，文化产业迎来了创新与繁荣，尤其娱乐休闲市场需求旺盛——在科技进步的辅助下，大众娱乐方式呈现出日新月异的多样化发展，出现了以密室逃脱、剧本杀为代表的沉浸式娱乐方式。青少年作为娱乐活动的主力军对这些沉浸式娱乐方式表现出了超高的喜爱与

聚焦 | 让剧本杀回归游戏本真

少年爱上剧本杀不回家河北保定市15岁少年陈刚（化名），平时内向，不爱和同学、朋友交流。一个偶然的机会，他被邀请参与了一个剧本杀游戏，没曾想，这一“杀”竟然“杀”上了瘾，他不但把所有空闲时间都用来玩剧本杀，后来更是连课也不想上了，瞒着家人逃学，到处去玩剧本杀，本市的剧本“杀”完了，就去邻近的城市再“杀”新的剧本。再后来，陈刚甚至不愿回家，不吃饭、不喝水，只喝可乐，晚上不睡觉，沉浸于剧本角色不

聚焦 | 陪孩子一起体验剧本杀

一代人有一代人的娱乐方式。80后这代人学生时代的娱乐是任天堂游戏机、打台球、听磁带，看《读者》《当代歌坛》《青年文摘》等杂志；现在的孩子则喜欢玩手游、追综艺、剧本杀。但无论时代的车轮如何滚滚向前，娱乐方式如何日新月异，只要家长善于发现，引导得当，孩子都能从中得到放松、缓解压力、结交朋友。家长与其每天为孩子玩什么、跟谁玩，怕孩子误入歧途而担心，不如放下姿态，抱着好奇和学习的态度，和孩子一起娱乐，

聚焦 | 理性看待娱乐　化代沟为桥梁

童年时期，这个珍贵的心理需求往往依赖他所信任的重要他人来获得，主要是父母和老师。家长应该合理看待，允许孩子适当玩乐某些有益的项目。同时相关部门也应该适度管理，引导其健康发展。爱玩是孩子的天性。游戏不仅是孩子成长过程中必需的“营养素”，而且是孩子的人身权利，这其中就包括新颖特殊的剧本杀游戏。按照需求层次理论，人在获得了生理和安全需要的前提下，都有更高层次的精神追求。著名心理学大师阿德勒曾提出，人

聚焦 | 正视情感需求才能对症下药

惊觉与担忧主要是出于家长对孩子的关心与爱护，不过与其过分干预、强行阻止，家长们更应看到孩子行为背后的心态，要对孩子所思所想多加了解，只有这样才能够全面地看待孩子的娱乐方式，进行科学引导。现在孩子们的娱乐方式，似乎越来越难以得到家长们的理解了。小学生流行“盘手串”也就罢了，“咕卡”一词真是闻所未闻。所谓“咕卡”，就是用贴纸等装饰品装点一张透明的小卡片。一位家长笑着说：“现在的孩子玩的可比我们小时

方略 | 书香伴女乐成长

家长要对孩子的课外阅读进行指导，帮助孩子选择有益读物，规避不良读物，归根到底就是解决“吃饱”和“吃好”的问题。引领孩子通过阅读不断领略健康多彩、积极向上的人生，这才是营造书香家庭的目的所在。有这样一个女孩：7岁时，一年级语文课本发下来，寒假就把课文全背下来了；9岁时，300多页的《格林童话选》，任翻一页，随便念一句，就知道说的是哪个故事；10岁时，能一字不差地背诵《木兰辞》……她就是我的女儿，

方略 | 播种善良

女儿今年六岁半，上小学一年级。有一天放学，她在楼下的花圃旁捉到一只受伤的小雀。她一会儿用手指戳小雀的脑袋，一会儿用手扯小雀的翅膀，却对小雀正在滴血的伤口视而不见，没有一丝怜悯之心。小小年纪便没有怜悯之心，这怎么行？我决定为女儿“播种善良”。我来到女儿身旁，蹲下身子，循循善诱地说：“菲菲，你看这只小雀翅膀受伤流血了，你再这样扯它的翅膀，它会不会很疼啊？”听了我的话，女儿瞪大眼睛问：“是不是就像我

方略 | 新学期换新老师孩子准备好了吗

换老师事情虽小，但考验的是孩子的适应能力，锻炼的是孩子看待问题的态度与方式。作为家长，我们要引导孩子正确看待这个变化带来的影响，让孩子接受生活与成长中的“出其不意”，只有这样，面对人生中的“变幻莫测”，才能够“泰然处之”。新学期是崭新的开始，不少班级都换了新老师，这对所有孩子而言都是需要面对的挑战。近日，一位初二的学生家长找到我，说孩子和原先的英语老师有很深的感情，换老师这件事让孩子心里很不是

方略 | 尊重孩子的兴趣与选择

在孩子成长的过程中，很多时候尊重孩子的兴趣比培养孩子的技能更为重要，父母喜欢为孩子的未来发展打算，但要做“知心父母”，不可一意孤行。每一个孩子都是独立的个体，在父母的小心呵护与细心爱护下茁壮成长。为人父母的我们无不期望孩子能够走上人生的阳关道，过上幸福美好的精彩生活。因此，当孩子面临人生的选择时，很多父母难免会从自己的角度出发，试图帮孩子做出人生的选择。但无论如何，我们都需要认识到，孩子与我们

方略 | 品德比财富更重要

有人曾说：“我们生活的样子，会潜移默化地映入孩子的脑海，最终成为他身体的一部分。”是的，这就是言传身教的魅力。我们该用恰当的言行去唤醒一颗颗幼小的种子，用我们自己的真实行动来慢慢影响它，让它生根发芽、枝繁叶茂。好的家教，不正是渗透在生活中点点滴滴的那些小事吗？一个名叫约瑟夫的父亲，他有两个儿子，一个叫约瑟夫二世，另一个叫彼得。约瑟夫是一个非常聪明、勤奋和善良的农民，他非常自豪地教育两个儿子，培

指导 | 爱的呼唤，一个受惊的眼神

亮亮焦虑的背后是自己想表现得更好的愿望化为泡影，这是对父母发出的爱的呼唤。渴望被爱、被关注、被喜欢是因为亮亮早年缺失父母的关注、接纳、疼爱，属于母婴关系的创伤内核。 “立秋”的前夜，妈妈带亮亮又一次前来咨询。我坐在工作室悠闲地翻阅着刚寄来的《家长》杂志。突然，一阵急速的声音响起，是雨点落在窗户的玻璃上，发出清脆敲打声。我看了一下时钟，7点25分，我们约定的时间是7点半。打开手机，一条微信信息

指导 | 公德教育从“小”抓起

近年来，因为缺乏公德意识害人害己的事件屡见不鲜，小到高铁霸座还蛮横无理，大到抢夺公交车司机方向盘让全车人陷于险境，这一桩桩社会事件给家长朋友们敲响警钟——培养公德意识要从小抓起。作为在学校负责共青团工作的教师，笔者深刻地认识到，立德树人、以德养人，应成为家长实施家庭教育的重点。没有不懂事的孩子，只有不懂事的家长一个周六，小区保洁员王阿姨正在清扫社区，一个易拉罐突然从天而降，砸在了王阿姨脚边

指导 | 畅游英语世界　开启亲子共读

很多家长都会给孩子订购英文绘本、读物，希望通过英语阅读为孩子的英语学习打下基础。提高英文阅读的质与量，对孩子英语素养的全面提升有着积极作用，而亲子共读更是备受家长和老师的推崇。然而在实际应用中，很多家长却“心有余而力不足”，部分家长反映孩子对英文读物兴趣寡淡甚至存在抵触心理，还有一部分家长表示自己的英语水平不高，不知道该如何指导孩子进行英语阅读。其实，这些问题都不应当成为孩子畅游英文世界的“绊脚石

指导 | 提高背诵效率，找对方法是关键

对于大多数家长与孩子而言，“背诵”可谓是一大难题。孩子怎么也背不会，家长焦虑，孩子也着急，长此以往恶性循环，孩子很容易对自己的背诵能力产生刻板印象，甚至会形成“我就是记忆力不好”的错误认知，最终导致背诵的效率越来越低。背诵是小学语文学习过程中必过的一关，无论是古诗词，还是经典课文，抑或是作文素材、文学常识，这些内容都需要孩子背诵。随着新课程改革的逐步推进，课内知识的记忆已难以满足当前的学习要求

分享 | 领悟经典语录拥抱美好人生

这部电影留给家长的思考和启示很多，希望家长们都能从中获益，教育出更好的孩子，让孩子拥有更好的人生。电影《死亡诗社》一直被视作教育经典电影。故事发生在威尔顿学校，这是一所有着100年历史的贵族学校，该校始终坚持“传统、荣誉、纪律和卓越”四大信条，并因此成为当地最好的中学。但该校氛围沉闷，充斥陈腐的说教，让刚入学的男生们倍感压抑，私下里他们会篡改学校的校规，还称这里为“地狱”。新学期，文学老师约翰

分享 | 孩子顶嘴三招应对

“现在的孩子很难教”，这是许多家长的共同心声。除了苦恼网络成瘾，还要苦恼他们开口闭口的“你白痴啦”“很烦耶”。严格的父母会大声一吼：“你再说看看！”威吓声音虽然压下孩子的气焰，但压不住孩子蠢蠢欲动的反弹。唠叨的父母则会不停地劝导：“把你养这么大，怎么讲话这么没礼貌，我白痴，你不也是白痴！”不知所措的父母只能传递焦虑：“好！等你爸爸（妈妈）回来，看他怎么修理你。” “顶嘴”分类型孩子顶嘴一向是

讲述 | 电话那一端的父亲

自从父亲和母亲去姐姐家居住，我和他们的联络主要是靠电话了。两座城市相距并不遥远，但也不是周周都能够过去看望。所以，每天空闲的时候，我都会给他们打个电话问候一下，问问情况，聊聊家常。接电话次数最多的是母亲，父亲只有寥寥的几次。每次父亲接电话，总是那两句话：“有事吗？”“知道了。”有时候我的话还没有说完，他已经把电话挂断了。我为此跟母亲抱怨：“又不浪费你们的电话费，怎么不能多说几句话？”母亲说：“

讲述 | 朋友圈的“鹏”

本来，我要笑你儿女情长，可是，你不正是在完美履行一个父亲的职责？本来，你几处写到“男儿有泪”，我只会一笑而过，而此时此刻，我竟感到一阵阵扎心，于是一次次弹泪…… 手机上关注了1500多个公众号，每天博览群号，自得其乐。不过，只有“金陵说书人”，我是逐字逐句逐篇看的，3天时间，60篇随感散记，一气读完。可是，这个账号从此不会再有更新了。它的主人吴鹏，一周前突发心梗，以女儿在他朋友圈里一段泣告画

讲述 | 拒绝校园欺凌，为成长保驾护航

如今，校园欺凌呈现出低龄化、网络化的趋势，如何防治校园欺凌，是学校、家长与社会共同面临的课题。只有多方都承担起应有的义务与责任，各司其职、各出其力，才能将校园欺凌“连根拔除”，给学生一片蔚蓝的晴空。前不久，微博上发起了一项“你是否遭遇过校园欺凌”的投票，共有1.3万人参与，其中选择“有，亲身参与”的达41.1%，还有30.7%的人表示“没有，但有见过身边同学被欺凌”。这一调查结果触目惊心，也充

讲述 | 孩子进入青春期，家长不要“硬碰硬”

青春期是人生路上最关键的阶段。家长们，你准备好迎接孩子的“叛逆”了吗？了解孩子不是只要他听话前几天，叶妈来找我，一见面就拉着我的手说：“我家孩子一上初中就变了，变得越来越叛逆，没有以前听话了。现在我说一句他顶三句，总喜欢跟我们做对。上次我因为手机骂了他，结果他离家出走了。老师，您看我该怎么办……” “你知道孩子为什么叛逆吗？” 她被我问得愣住了。 “你了解你的孩子吗？” 叶妈沉默片

讲述 | “远程”关爱让孩子不再孤单

在农村，留守儿童屡见不鲜。有些父母忙于生计，不得不外出务工，留下孩子在当地接受教育，交代爷爷奶奶外公外婆或者其他亲戚帮忙管教，由此衍生的问题层出不穷。如果可以，谁不想把孩子带在身边，提供优渥的生活条件？若非生活所迫，何必为了碎银几两，远离孩子外出打拼？但即便父母与孩子两地分居，难以给予实实在在的现场陪伴，也丝毫不影响“让爱天天住家里”。我曾在农村任教过一段时间，班里有个学生，父母常年在外打

讲述 | 好书润心灵　阅读助成长

从小培养孩子的阅读习惯，是为孩子的一生发展奠基。因此，在陪伴孩子早期阅读时，家长不仅要让孩子树立正确的理念，而且要结合实际情况，采取正确的方式方法，让孩子真正爱上阅读，受益终生。书籍于个人、社会、国家而言，都是进步的阶梯。在倡导全民阅读的今天，指导孩子早期阅读得到了家长与幼儿园的高度重视。早期阅读是指0—6岁的学前儿童理解读物的活动过程，对幼儿个性发展、语言能力提升、知识丰富有着不可忽视的重要

讲述 | 难忘的中秋节

中秋，是一年之中月亮最圆的日子，也是亲人团圆的日子。在我心目中，中秋节是永远属于母亲的，没有母亲的中秋节，就不是完美的中秋节。小时候，我以为母亲不爱吃月饼，其实，不是不爱吃，而是舍不得吃。当时生活拮据，母亲把仅有的一点香甜，连同一腔母爱毫无保留地全都给了孩子。有一次，不谙世事的我轻声问母亲：“不吃月饼吃啥呢？”母亲说：“吃月亮。”我们都笑了，月亮哪能吃，又怎么吃得到呢？长大了，我才知道月亮

讲述 | 南运河今昔

南运河，静海的母亲河，静海依运河而建，因运河而兴，以运河而荣。古老的运河在静海大地上流淌千年，为静海带来了旖旎的自然风光，也孕育了灿烂的运河文化。我从小就生活在南运河边，欣赏着南运河每天的变化，感受着她的悠久历史和文化韵味。沿河堤漫步，运河四季之美便可尽览无遗。春天，两岸桃花灼灼，杏花如霞，梨花似云，五彩斑斓中，我仿佛看到了累累的硕果，它们在枝头嬉笑打逗，你挤着我，我拥着你，在哼唱着一首丰收的

本刊视线 | 游戏辅导技术在中学心理健康教育中的应用实践研究

中学生心理健康问题已经成为当前社会关注的热点之一。由于传统中学心理健康教育存在形式单一、效果难以评估等不足之处，教师开始探索新的教育方式和手段，其中包括游戏辅导技术在中学心理健康教育中的应用。游戏辅导技术作为一种具有互动性、个性化、针对性的干预方式，可以更好地满足学生的需求，提高教育的效果和质量。一、游戏辅导技术在中学心理健康教育中的应用优势游戏辅导技术是一种以游戏为媒介的心理健康干预手段

本刊视线 | 小学生心理健康教育与家庭教育的关系

随着社会的进步，人们越来越重视孩子的心理健康。心理健康教育与家庭教育作为孩子健康成长的重要保障，两者相辅相成，正确理解它们之间的关系显得尤为重要。心理健康教育关注孩子的心理健康，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的心理素质。家庭教育则是以家庭为单位，通过生活、学习等各方面的教育，使孩子形成健全的人格。心理健康教育和家庭教育在孩子健康成长的过程中发挥着不可替代的作用。本文从心理健

本刊视线 | 家校共育背景下小学体育教学的实践路径探究

随着新时代体育教育的逐步推进，教育者对体育的重视程度得到了逐步提高，体育教学对学生发展与未来成长的价值逐步彰显。不仅如此，体育学科更是作为五育融合中的重要组成部分，为学生的全面发展贡献了不小力量。基于此，创新体育教学形式、优化体育教学理念显得势在必行。在传统的体育教学中，体育活动场地多为学校特定的操场、体育场馆，组织形式也以班级教学制为主，学生开展活动的场所多为学校，较少在课余时间进行科学且有规划

本刊视线 | 小学体育育人功能的探索与实践路径

在新课程改革的大背景下，培养全面发展的创新型人才成为国家与社会的期望，立德树人的思想观念深入人心，五育融合教育理念更是在实践过程中得到了高效落实和广泛关注。体育，既是“五育”之一，也是一门具体的学科，应随着社会的进步与教学理念的革新而受到重视，不断发展。小学阶段是学生刚刚接受系统化、科学化体育教学的“入门期”，也是学生体育基础达成与体育素养发展的“黄金期”。在这一阶段，学生就好似一块“璞玉”，需要

本刊视线 | 小学体育课堂中“教”与“玩”的适度结合分析

小学体育教学需要重视对学生运动兴趣的激发，让学生切实感受到体育运动的乐趣，提高学生加强体育锻炼的自主性，使其既能在体育运动中增强个人身体素质，又能学习到更多的体育专业知识，养成良好的运动习惯。小学体育教师要注重改进传统的教学方法，在教学中将教材理论知识与课堂活动有机结合起来，使学生在教师的“教”中学习体育知识，在自身的“玩”中感受体育运动的快乐，实现“教”与“玩”的巧妙结合，助力学生的健康成长。

本刊视线 | 定向运动引入初中体育与健康教学课堂的研究

现阶段，在初中体育与健康教学中组织定向运动，对提升学生的体育实践学习水平具备显著作用。体育教师需要对定向运动方式、策略进行调整，对定向运动中的各项准备工作、研学计划进行科学合理设定，保证学生在定向运动中能够提高自身的学习品质和效率。另外，教师也应当完善对课程资源的开发，打造完善的课程计划，带领学生进行更加紧密、细致、高效的体育学习，以此提升学生的综合学习能力。本文对在初中体育与健康教学中引入定向运

本刊视线 | 高中体育与健康课堂开设攀岩运动的实践研究

攀岩运动作为我国新兴的体育项目受到了越来越多运动爱好者的青睐。随着教育水平的发展，高中体育与健康课堂开始逐渐对接热门的体育项目，重视学生多项体育技能的发展。攀岩运动成为建构高质量体育课程体系中所重点关注的内容，不仅能整体提高学生的身体素质，还能减轻学生的学习压力、焦虑情绪，强大学生的内心，使学生能够从容面对学生活及学习中的难题。根据相关调查显示，超半数的学生非常认可攀岩运动的健康理念，期望学校能够

本刊视线 | 小学数学作业优化设计的分析及实践路径探究

随着“双减”政策在全国各地的落实与推进，作业设计的优化与改进成为推动减负、增质、提效的必然路径。“双减”政策要求教师在作业设计中保持难度适度、作业总量适当的要求，不倡导通过题海战术与知识灌输等方式提高学习效果。数学作为基础教育学科，对学生思维能力的培养具有不可忽视的重要意义。作为小学数学教师，我们应当在遵循“双减”要求的同时，深度把握学生的学习特点，让数学作业的设计在提高学生学习效率的同时，帮助学

本刊视线 | 提高小学数学课堂教学有效性的策略探究

作为基础教育的重要组成部分，数学在学生的学习中发挥着重要的作用与积极的影响，是提升学生思维能力的重要载体。课堂教学效率是决定学生学习成果的最直接因素，因此数学教师应将更多的关注点放在提高课堂教学有效性的策略探究方面，从多方面进行整体性分析与思考，充分考虑小学数学知识的特点与学生的具体学习情况，从而提高课堂教学的效率与成果，培养学生的思维能力与综合素养，让教师教得得心应手、学生学得轻松开心。本文从小

本刊视线 | 任务驱动教学法在初中数学课堂中的应用研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）提出，应使学生通过数学学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的关键能力和必备品格，即核心素养。任务驱动教学法是指以任务为主线，以情境为载体，通过布置教学任务驱动学生自主探究和合作交流。数学学习对学生的逻辑思维能力有一定要求，强调使学生获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。任务驱动教学法的应用则为学生提供了思考和实践的

本刊视线 | 小学数学教学中学生自主学习能力的培养

小学数学教师利用多样化教学手段增强学生的自主学习意识，提升其自主学习的能力，不仅可以转变他们对数学学习的看法，更积极主动地参与各种知识探究活动，还能使其掌握更多高效的数学认知方法，进而提升数学自主学习效率。对此，为了使自主学习能力培养达到应有的效果，本文从教学方法优化视角出发，阐述教师通过改善学习氛围、创新探知活动、巧用家校共育等方式，提升小学生自主学习水平的具体教学策略。教师要想让小学生实现

管理 | 立足学生学情，思考情绪特点

初中生学习的内容增多，年龄已达青春期阶段，在某些事情上可能存在一些叛逆心理，甚至会影响学习和生活。团体心理辅导以团体为主要情境，属于心理辅导方式的一种。经心理健康教育教学实践表明，团体心理辅导可以促进学生的人际交往，使学生在和谐的环境中获得良好的学习体验，使学生更好地去认识自我、探索自我，培养学生与人交往的基本能力，从而促进学生高效学习，得到进步与成长。对于即将面临中考的初中生而言，实施团体心理辅

管理 | 核心素养下学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径探究

教育部颁发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，指出立德树人是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。班级管理工作作为对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的活动，在学生的日常学习和生活中起到重要的作用。为深化课程改革，就必须从发展学生核心素养的角度出发，将班主任管理工作摆在重要位置，通过增强学生的自我管理意识和管理能力，有效提高班主任管理工作

管理 | 重构课堂时空　打造开放的道法课堂

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）在课程理念中提到“坚持校内教育和校外教育相结合，引导学生走出课堂、走出校园”。校园内、社会中有很多教学资源可以利用，教学不应囿于有限的时间和空间里，也不是只有大型的研学活动才是学生走出去的唯一途径，我们应更好地利用校园内现有资源重构课堂时空，让学生走出去，利用互联网和信息技术让资源走进来，打造开放的道法课堂。一、研究背景开

管理 | 古诗词融入初中道德与法治教学的内在逻辑与实践路径探究

初中道德与法治教学以德育为核心目标，基于课程目标的教学安排、课程教学方式均需要落实于立德树人目标。古诗词是我国优秀传统文化的代表形式，其语言优美精炼，情感表达丰富多元且有助于学生树立正确的家国情怀和道德观。因此，古诗词兼备文化传承属性与育人教育属性，能够将中华优秀传统文化传承、社会主义核心价值观树立和道德法治核心素养培育三者有机结合起来，有效提高初中道德与法治教学效果。本文从古诗词所蕴含的中华优秀

管理 | 聚焦“大单元” 共筑化学教学“大智慧”

随着新课程改革的逐步推进，教育教学理念不断革新，传统教学活动中过于重视知识结构的教学策略被打破，教学设计更多地从学生的实际学情出发，致力于培养学生的核心素养，从多学科融合的角度着眼，对教材进行开发与统整，让教学活动更具创造性。大单元教学法就是在此背景下应运而生的，在很大程度上解决了当前教学活动中的问题，使教学设计既能够于微观着眼具体的知识模块，又能够从全局的角度出发统整化学概念、观念、价值，让化学

管理 | 新课标视域下初中生语文阅读能力提升路径

随着新课标的实施，初中语文教育改革逐渐深入，语文教学也在不断地转型升级。语文学科作为一门基础学科，其重要性不言而喻。在此背景下，提升初中生的语文阅读能力成为重要的教育任务。然而，当前许多初中生存在阅读习惯不良、理解能力欠缺、文化底蕴不足等问题，导致他们的阅读能力普遍较低。如何有效提升初中生的语文阅读能力是当前亟待解决的教育难题。一、初中语文新课标的相关概述随着教育改革的不断推进，新课标在初

管理 | 微课在小学英语教学中的应用

微课教学指的是借助信息技术，以精炼的形式呈现教学内容中的知识点，并将重难点知识以小视频的形式展现，是一种易于学生接受的创新性教学方式。在当前新课改工作不断开展的过程中，对互联网技术的应用越来越广泛，微课逐渐成为一种全新的教学方法出现在教育领域，并得到了家长和学生的广泛关注。一、以微课创设学生自主学习舞台在传统的教学模式下，学生在学习过程中很难对英语学科产生较为浓厚的兴趣，不能以积极主动的心

管理 | 期待视野在初中语文教学中的表现

新课标提出，在语文教学中要正确利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，持续拓展学生的思维空间，以提高阅读教学整体质量。所以，分析期待视野在语文教学中的表现，尝试在语文教学中唤醒学生的阅读期待，可以使学生利用过往的学习经验、文学品鉴经验，对文本进行更深层次的理解，与文本深度结合，进一步提高学生的阅读热情和学习积极性，彰显学生在语文课堂的主体地位，是提高初中语文教学质量的有效手段。一、期待视野概念解读

管理 | 借“跨学科融合”之力，提升学生语文素养

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）明确提出，在教学过程中，教师应为学生设计跨学科主题学习活动，强调各学科间的紧密联系，以实现综合性课程教学，满足实践性教学需求。在新课标理念的引领下，小学语文教学迎来了崭新的发展契机。跨学科融合教学模式指的是将其他学科知识巧妙地融入其中，激发学生的学习兴趣，不仅改变了过去学生在课堂上的被动学习状态，还突出了学生的学习主体地位，提高了教师教

教学 | 阅读教学中小学语文核心素养的培养

在新课程改革不断深化的背景下，核心素养逐渐成为各学科教育教学的热名词，学生学科核心素养的培养成为教师开展教育教学的重中之重。作为小学语文课程教学中不可或缺的部分，阅读教学对学生语文核心素养的培养尤为关键，需要教师在教学实践中采取科学有效的措施来培养学生的语文核心素养，使学生获得全面发展，进而实现语文阅读教学的根本目标。一、阅读教学中小学语文核心素养的体现核心素养在小学语文阅读教学中具有充分

教学 | 七年级历史基于核心素养的分层教学模式初探

随着核心素养在教育领域的日益重视，基于核心素养的分层教学模式被广泛应用于各学科教学中。历史学科作为培养学生综合素质的重要学科之一，在培养学生思维能力、历史意识、分析能力等方面具有重要作用。然而，传统的历史教学方法面临诸多问题，如学生对历史的兴趣不高、记忆性强而分析性弱等。因此，基于核心素养的分层教学模式成为教师积极探索的教学方法。本文旨在探讨基于核心素养的七年级历史分层教学模式，以提高学生的历史素

教学 | 基于新课标理念下自主学习评价体系的有效构建探索

随着新课标理念的不断提升，小学英语教育正逐渐转向强调学生的自主学习能力。在这一不断发展的教育背景下，自主学习评价已成为教育领域的重要议题。本文旨在探讨如何构建适应新课标理念的小学英语六年级自主学习评价体系，以更好地满足学生的学习需求并促进学生的综合发展，帮助学生更好地培养自主学习能力、制定学习计划、选择合适的学习资源、反思性学习过程、积极利用多元学习资源等关键技能，有助于学生在新课标理念下实现更全

教学 | 基于幼儿为本理念的课程游戏化实施策略研究

目前，学前教育越来越关注幼儿本身，比起传统的灌输式教育，我们更倾向于解放幼儿的天性，让幼儿成为学习的主人。因此，课程游戏化是幼儿教育的最佳形式之一，也是幼儿学习外界知识、技能最为高效的教育形式。在游戏中开展教学活动，在游戏中教育幼儿，这种寓教于乐的幼儿为本教育理念是我们追求的最理想的状态。然而，理想是丰满的，实施起来却是困难重重，在以往的课程游戏化实施过程中，我们曾遇到过各种各样的问题，形式单一、

教学 | 初中物理课堂有效提问的分析与实践路径探究

物理学科作为初中教学的重要组成部分，对学生思维能力与综合素养的发展具有不可忽视的重要影响。由于物理学科独特的抽象性，致使大部分学生在学习物理知识的过程中倍感“艰难”，导致教学成果低下、效率不佳。优秀的课堂提问设计能起到推波助澜的效果，让教学成果“更上一层楼”。课堂提问是教学活动的重要组成部分，也是物理教学实践中必不可少的关键性环节，然而，由于部分物理教师在课堂教学中并没有深刻认识到课堂提问的重要性

教学 | 经典诵读特色课程中信息化在课后服务中的应用

随着社会的进步与教育理念的革新，语文教学也蒸蒸日上，在迎来教学挑战的同时开创了新的发展机遇，让教学设计更具时代特色，旨在培养有利于国家发展的创新型人才。传统语文教学注重语文知识的传递与灌输，过度重视应试成果，在教学实践中不断重复复杂的课文分析，将课文进行拆解、训练，让语文学习活动失去了应有的魅力，在学生心中“黯然失色”。在新课程改革的大背景下，经典诵读作为语文教学设计的丰富与优化策略备受瞩目推崇，

教学 | 核心素养在初中物理教学中的渗透对策

物理是初中教学的重要基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着重要的作用。当前社会对人才的要求越来越高，培养核心素养有助于学生的全面发展，使其符合社会发展对人才的需求。传统课程教学存在一定的问题，对学生的核心素养培养不够重视。培养学生的核心素养，给教师带来了新的挑战。物理教师不仅要让学生掌握基础知识，还要关注学生的学习状态，促进学生的兴趣培养，使其具备独立思考和自主探究的能力。在新课改背景下，培养学生

教学 | 运用手持技术提升初中化学实验教学实效性应用分析

手持技术是一种基于数字化技术展开实验的方式，也称为掌上实验室，具有高效、便捷、直观的特点。其在初中化学实验教学中的应用具有重要作用，能够提升实验教学的实效性，助力教师打造高效化学教学课堂。本文分析了手持技术在化学实验教学中的应用优势，探讨了如何将手持技术与初中化学实验教学融合，优化初中化学实验教学，如何运用手持技术进行初中化学实验教学，提升学生的化学思维品质和实验探究能力，从而提升化学实验教学的实

教学 | 新课改背景下高中思想政治课项目式教学探究

在新课改背景下，高中思想政治教学需要突出学生的教学主体地位，并在构建教学情境的过程中融入项目式教学模式和方法，将真实问题作为案例项目的主要资源。学生在思想政治课堂和项目中所运用的理论知识和学习方法，均可以体现其主体地位，并在教师的专业指导下对思想政治课程中的专题项目和综合实践活动进行认知理解。一、项目式教学概述在新课改背景下，项目式教学模式能够突出学生在课堂中的主体地位，充分满足学生的认知

观点 | “双减”背景下初中生物分层作业的实践

“双减”背景下的作业改革正如火如荼地进行着，初中生物学科也面临着诸多作业改革难题。生物学属于自然科学领域，为基础学科，初中阶段需要引领学生从实际生活出发，培养学生研究动物、植物、微生物的兴趣。但学生之间存在差异性，因语言环境、教育资源环境、家庭环境、社会文化因素等方面的差异，学生心智的发展以及对生物的兴趣程度均不同。立足这一差异，设计分层作业成为作业改革的可行路径。根据学生的分层情况，我们可以在作

观点 | 融合与延伸：“双减”视域下初中语文课程实施劳动教育的策略

随着新时代教育改革的不断深化，在“双减”政策的指引下，各科教师积极开展劳动教育。在初中语文新课程的教育教学工作中，我们必须全面深化落实劳动教育，将教学侧重点放在学生的劳动教育上，打造高效的劳动教育课堂。教师应充分结合小学生的成长特点，依据其实际学习需求开展综合性的语文课堂教学，落实劳动教育，延伸劳动活动的学习空间，为学生打造轻松、和谐的课堂学习环境。教师要转变传统的只注重学习文化知识、忽视五育齐发

观点 | 幼儿园大班绘本与戏剧表演相融合的分析与实践

随着社会的进步与时代的发展，基础教育的受重视程度得到了显著提高。在幼儿园教育阶段，越来越多的家长将关注点放在了幼儿综合素养的全面发展方面。绘本作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿艺术与思维的启蒙教育具有不可忽视的重要影响。为推动绘本在教育实践中发挥真正的意义与优势，越来越多的幼儿园开始探索绘本教育的广度、深挖绘本教育的深度。在此基础上，绘本教学与戏剧表演的融合成为具有创新性与科学性的新模式，在实践

观点 | 项目化学习视域下小学语文单元作业设计实践

项目化学习视域下设计小学语文单元作业，要求学生在真实的教学情境中练习、巩固所学，促进学生语文核心素养的发展。为帮助学生在完成作业的过程中构建系统化、完整化的语文知识体系，教师应立足单元整体，提炼单元主题，以学生为中心，结合教学目标设计单元作业，利用多样化、趣味化的作业设计激发学生完成语文作业的热情，引导学生自主联系新旧知识解决问题，推动学生思维能力发展，为学生今后的语文学习奠定坚实基础。一、项

观点 | 深度学习理念指引下的幼儿园户外自主游戏

传统的教育理念已经难以适应当前教育教学的要求，素质教育、游戏化教育、深度学习理念等先进、前沿的教育理念体现了更多教育优势。在素质教育阶段，幼儿园应积极开展户外自主游戏，以此调动儿童的能动性，采取科学的指导方式关注儿童成长的过程，并最大限度挖掘游戏的价值，开发多重育人功能，于游戏中渗透五育，与此同时解决幼儿存在的心理健康问题，将多种资源相互整合并充分利用，带给幼儿舒适活动体验的同时确保其身心健康成长

观点 | 中华优秀传统文化融入幼儿美术教学活动策略研究

幼儿年龄尚小，积累的认知与学习经验较少，学习活动以模仿为主，单一化的美术活动组织形式难以培养幼儿的创造能力，影响其美术学习能力的拓展。中华优秀传统文化中包含诸多带有美术元素的育人资源，将传统文化与美术教学活动相融合，可形成带有文化育人功能的美术教学体系，一方面可推进中华优秀传统文化的传承，另一方面可增进幼儿对美术知识的了解，为提高其美术文化素养奠定基础。基于此，将中华优秀传统文化融入幼儿美术教学活

观点 | 初中美术欣赏课教学模式优化的分析与探究

在新课程改革背景下，推动学生德、智、体、美、劳全面发展，培养出新时代所需的全面发展型人才已然成为教育教学的重点目标。在初中阶段，美术学科肩负着培养学生审美能力的重任，美术欣赏课更是落实美育的关键路径。美术欣赏课知识含量高、内容深广、美学价值浓厚，更具有探究价值，有利于在提高学生美术核心素养与审美水平的同时，发展学生的创造力与想象力，让学生具备高尚的情操和正确的审美价值观。然而，受传统教育理念的束缚

观点 | 幼儿园生活化美术活动的开展策略探索

立足学前教育改革的时代背景，幼儿园的各项教育教学活动也在发生相应变化。从当前幼儿教育改革的落实情况来看，不仅注重幼儿想象力和创造力的培养，还对幼儿的审美能力和创造性思维也有较高关注。为此，幼儿园教育教学活动应当立足学前教育改革工作的具体要求，充分结合幼儿阶段的实际学习特点，对幼儿园各项教学活动进行创新和改革，以更好地满足幼儿综合素养全面发展的实际需求。美术活动作为幼儿园教育的一种基本形式，是落实五

观点 | 儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用分析

儿童音乐剧作为一种融合音乐、戏剧和舞蹈元素的艺术形式，逐渐在小学音乐教学中得到应用。与传统的音乐教学相比，儿童音乐剧具有更强的趣味性和互动性，能够激发学生的学习兴趣和参与积极性，培养学生的合作能力和表达能力。传统的小学音乐教学模式往往以传授知识为主，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，传统模式下的教学内容单一，往往只注重音乐知识的传递，忽视了对学生情感和认知的培养。学生在传统

交流平台 | 以读促写在高中英语写作教学中的应用研究

英语作为一门语言类学科，在日常教学过程中离不开对学生听、说、读、写能力的培养。随着英语课程教学内容的逐步深入，在进入高中英语学习阶段以后，课程教学内容更加注重听、说、读、写能力之间的内在关联，并基于各部分之间的紧密联系潜移默化地熏陶和提升学生英语综合素养。从英语语言能力的分布情况来看，听、说能力侧重培养学生实践应用技能，读、写能力则强调从英语语用的综合素质入手，对学生进行系统化的教育和引领，以期借

经验 | 幼儿园健康生活主题活动课程实施和评价策略探究

幼儿园健康生活教育是促进幼儿身体与心理发育的重要方法，科学的课程评价是对幼儿园健康生活教育实施的有效改进，能提高幼儿的身体素质。本文聚焦幼儿园健康生活主题活动，对其课程实施和评价的策略进行了深入探究，希望能够使幼儿园健康生活主题活动课程的实施更加高效，建立一个高效、科学的幼儿园健康生活主题活动课程评价体系，促进幼儿身心健康发展。一、幼儿园课程评价概述幼儿园课程评价是幼儿园课程管理的重要环节

经验 | 利用游戏化教学提升幼儿阅读方向能力的研究

阅读能力是幼儿在接受教育过程中必不可少的能力，对幼儿的未来发展有非常重要的意义。阅读能力是一种综合性能力，主要包括听、说、读、写四个方面，阅读能力直接影响着幼儿整体素质的高低。在日常教学中，教师要重视对幼儿阅读能力的培养，采取多种方法提升幼儿阅读能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。游戏化教学是一种有效的方法，能让幼儿在学习过程中感受到快乐。本文对游戏化教学进行了概述，并分析了当前教育领域中游戏

经验 | 以趣促学，打造小学英语活力课堂

在新课程改革和素质教育的大背景下，如何以趣促学，打造小学英语活力课堂成为小学英语教师共同思考的命题。基于此，教师应当与时俱进，不断更新自身的教学理念，以现代多媒体教学技术为媒介，以与课本内容相契合的英语绘本为辅助，综合运用包括情境教学法等在内的多种教学方法提高课堂教学趣味性，从而以趣促学，促使学生充分发挥主观能动性，为小学英语活力课堂的打造增砖添瓦。本文围绕如何以绘本为辅助开展生动化的英语教学进行

经验 | 基于学生核心素养视域下落实语文要素

语文课程围绕核心素养，体现课程性质、落实课程理念、确立课程目标，在学生核心素养培养方面具有基础性作用，为学生的全面发展夯实基础。语文要素可以理解为语文学习的基本要素，包含基本的语文能力、需要掌握的语文知识、学生的学习习惯和学习策略等。如何落实语文要素，提高学生核心素养，离不开教学这片土壤。为将语文要素融入语文教学实践中，本文结合《一个豆荚里的五粒豆》教学谈落实语文要素的实施路径，深入了解教材编写的

经验 | 幼儿园一日活动中民间游戏的实施分析

在经济水平不断提升的背景下，人们对幼教工作的关注程度也在逐渐提高。从某种角度来看，幼教工作关乎国家以及民族未来。作为幼儿园教育者，我们应当在考虑幼儿具体发展规律和认知特点的基础上，积极引入合理的教育理念与教育方式于一日活动中，以进一步提高教育活动的完整性和连贯性。民间游戏是优秀传统文化的组成部分，符合幼儿爱玩的天性，能够丰富幼儿园一日活动，提高幼儿教育质量。基于此，本文针对幼儿园一日活动中民间游戏

经验 | 以数字化转型助推学生德智体美劳综合素质高质量发展研究

数字化转型在智育、体美劳等方面为学生提供了更先进和个性化的学习资源。在全球化与数字化的背景下，学生利用数字化工具获取知识，不仅加深了对不同文化的了解，还增加了道德哲学和公民参与等方面的学习机会。面对数字社会、智慧社会的到来，教育行业必须抓住数字化转型的机遇，妥善应对挑战，确保教育高质量发展。现代社会，信息技术正在迅速地重塑我们的生活方式和思维方式，教育领域也正处于这一变革的中心。无论是发达国家

经验 | 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

民间艺术作为中华优秀传统文化，涵盖了多种优良的传统美德，在一定程度上丰富了幼儿的精神世界。幼儿园是幼儿学习知识、积累经验、掌握技能的重要场所，在幼儿园教学中融入民间艺术文化，能在无形之中对幼儿产生诸多有利影响，促使幼儿了解中华优秀传统文化的精华，提高学习兴趣。本文探究民间艺术文化在幼儿园教育教学中的渗透策略，为幼儿综合能力的发展创造条件，提高幼儿对中华优秀传统文化的认同感，使幼儿建立文化自信。