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2023年30期

前沿视界 | 情景化微课在应用型本科院校设计软件教学中的应用

摘要：设计软件教学是艺术设计类人才培养的重要环节。面向设计学科的快速发展和应用型人才培养需求的增加，设计软件教学应构建“理论+实践+创意”三能力提高的学习目标，即在深入掌握设计制作原理的基础上，努力培养学生的设计和实践能力，最终提升学生的创新意识和能力。该文结合数字图形图像基础课程混合式教学改革的过程，介绍服务于混合式教学的课程资源建设的方法，情景化系列微课的教学理念设计和实施细节，并通过分析

前沿视界 | 地质工程专业硕士文献综述课程教学改革探索

摘要：为培养硕士的文献检索和文献综述撰写能力，中国地质大学（北京）地质工程专业于2022年首次开设硕士文献综述课程。课前调查表明，新入学的硕士在英文的检索和阅读能力、文献管理能力及文献分析能力方面存在诸多不足，迫切需要进行课程教学。该文梳理课程教学过程中发现的主要问题，如学生学习欲望不强、专业性教材缺乏、实践训练偏少、课程思政内容不足、文献分析内容缺失、教学方法单一和考评方式不完善等。结合该专

前沿视界 | 北京冬奥精神构筑新时代体育“大思政课”的三重坐标

摘要：善用“大思政课”是培根铸魂的重要路径，体育是“大思政课”的重要课堂和载体，在体育强国梦和谱写新时代全民健身新篇章的大背景下，体育“大思政课”是新时代高校思政课改革创新的重要课程实践。北京冬奥精神在价值导向、教学内容以及实践场域为体育“大思政课”构建三重坐标体系。就价值导向来说，北京冬奥精神构筑了爱国主义、“四个自信”、中国精神和人类命运共同体等方面的价值导向；就教学内容来说，北京冬奥精神

前沿视界 | 数字化转型赋能高校智慧教育生态圈的建设路径研究

摘要：智慧教育是教育信息化发展的必然趋势。以数字化转型赋能高校信息化建设，全面落实高等教育高质量发展的根本任务，切实提高高等教育教学水平、提升高等教育人才培养质量，是当前高等学校信息化建设发展的新方向。智慧教育开放、共享、交互、协作及泛在的发展需要，亟待建设全方位融合、要素间有机衔接、体系数智化的智慧教育生态圈。遵循“数字化转型支撑的智慧环境-融合智慧教育教学手段-智慧教育展现模式-培养智慧人

前沿视界 | 英雄模范教育融入中国近现代史纲要课教学研究

摘要：英雄模范教育融入中国近现代史纲要课有助于拓展社会主义核心价值观教育的内容和渠道、推进大中小学英雄模范教育一体化、营造风清气正校园生态、合力抵制历史虚无主义。教师可以问题为导向，以学生为中心，从小课堂与大视野、全国典型与地方特色、通识性与专业性、正面传播与反面批驳、思政小课堂与社会大课堂五个相结合优化建构理路，并从“线索式”贯穿课程、“穿越式”融汇古今、“一站式”现场教学、“交互式”实时反

前沿视界 | 一流本科课程思政的建设及实践研究

摘要：一流本科课程思政建设既是高素质人才培养的需要也是一流专业建设的支撑。该文以现代汉语课程为例，指出一流课程思政建设实践中存在个性特色不足、思政理论支撑不够、价值能力培养欠缺等问题。在充分分析上述问题的基础上，提出一流课程思政建设，在教学理念上应以德为先，坚持个性特色化，注重不同层级教学单位的协同创新；教学模式上要转变教学大纲为育人大纲，建设全面的语料库，同时丰富教学实践，不断加强教师培训。

博导论坛 | 融入科研最新研究成果提升专业课程教学质量

摘要：教学和科研是高等学校的两项核心工作，如何有效处理好科研与教学的关系是高校发展的关键。科研发展对专业课程教学水平和授课质量的提升非常关键。材料成型及控制工程专业课程是材料科学与工程一级学科教学体系的重要组成部分，对培养材料成型及控制工程专业方面人才起着举足轻重的作用。该文中作者将围绕如何将科研成果深度融入材料成型及控制工程专业课程教学中提升教学质量开展讨论，提出相应措施，目的是实现教学与科

博导论坛 | 航空航天类机电系统设计及仿真课程实践式教学探索

摘要：机电仿真技术在缩短研发周期、减少重复劳动方面有着巨大优势，近年来已成为复杂系统研发中的重要一环。针对目前传统机电类课程设计中重理论、轻实践的问题，该文提出一种以实践为核心，理论与实践相融合的教学方式，旨在培养学生的创新设计综合素质和解决工程实际问题的能力，顺应国家在该领域未来发展的人才需求。该文从理论教学与实践教学设计两方面进行阐述，并以实际系统为例，着重介绍多平台联合仿真实践的教学案例

博导论坛 | 以学生为中心的社科类基础理论课程教学改革策略

摘要：以学生为中心是当前推动教学创新、培养一流人才的重要抓手。课程教学改革需要紧扣这一理念，结合“四新”建设要求、院校人才培养目标，根据课程中真实问题提出改革方案。该文基于政治学原理课程教学改革实践，介绍优化课程教学的三条路径，即以“章节+”重构课程内容，以“课堂+”升级教学环境，以“学习+”优化教学过程。同时，以学生为中心还应遵循实践导向，为此该文提出针对社科类基础理论课程痛难点的“1+2+

博导论坛 | “一核三全五步法”课程思政教学设计探索与实践

摘要：课程思政是要求在课程教学中充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，把思想政治教育贯穿于教育教学全过程，实现全员全过程全方位育人。推动课程思政与思政课程同向同行，是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。药用植物栽培学课程思政体系化设计采用“一核三全五步法”课程思政设计模式。通过解构、挖掘、设计、融入和重塑“五步”将科学精神和思维、生态文明思想、高质量发展观等思政元素以中医药文化自

博导论坛 | 勇做新时代泰山“挑山工”

摘要：泰山是我国文化名山，蕴含大量的文化元素，泰山“挑山工”不畏艰险、永不懈怠、一往无前、埋头苦干的优秀品格蕴含丰富的历史文化内涵，展现出独特的精神价值。在当前新时代，发挥泰山“挑山工”优秀品格对培养高校学生进取、担当、自强不息和自力更生的作用，是实现塑造高校学生人格，提高育人实效的有效途径。该文针对目前高校学生素质现状，阐述勇做新时代泰山“挑山工”的必要性及有效途径，希望可以为高校人才培养工

创新创业教育 | “聚焦产业、五维协同”提升区域食品学科研究生创新能力的探索与实践

摘要：经过多年的探索和发展，食品学科研究生培养积累经验、取得成果，但随着时代的不断进步，研究生创新能力的培养也面临诸多挑战。当前，食品学科应聚焦食品产业技术突破和产业升级的迫切需求，以提高知识创新和实践创新能力为核心导向，从价值引领、课程改革、科教融合、产教融合和质量保障五个维度进行改革实践探索，“五维协同”提升食品学科研究生创新能力的人才培养水平，达成本学科培养愿意献身食品行业、富有创新精神

创新创业教育 | 创新创业教育与法学教育融合研究

摘要：创新创业教育所具有的创新与实践之内涵，与新文科建设和法学教育有着天然的一致性。目前，传统法学教育中的创新理念不足、法科学生就业中的创业项目局限成为创新创业教育融入法学教育的现实障碍。与此同时，创新创业教育体系中也存在法学课程缺位的情况。对此，应当通过革新教育理念、优化课程体系、创新实践教育等方式推动创新创业教育与法学教育融合。关键词：创新创业教育；法学教育；新文科建设；法治人才；实践

创新创业教育 | 多视角递进式石油工程专业研究生创新实践培养模式构建

摘要：在“大众创业、万众创新”的时代背景下，创新能力的培养是提高研究生培养质量的核心，也是研究生教育的生命线，构建科学合理的科研实践培养体系对提高创新型人才培养质量具有重要的作用。经济发展的新阶段和油气勘探开发的新难题对油气能源领域内研究生培养提出了新要求，对该领域的现有研究生创新实践培养模式亟需改革。该文针对西安石油大学石油工程专业研究生的培养现状，借鉴国内外各大石油院校的培养方案，提出多视

课题研究 | 历史的大视角与小切口

摘要：中国近现代史纲要课是高校思政课的重要组成部分，如何打造纲要金课，如何能更好地体现出以史育人的目的，是纲要课应该研究的。打造纲要课金课，就要处理好历史的大视角和历史的小切口之间的辩证关系，以大视角为统领，把历史事件放到大视角之中，以小切口为深入，探究历史的深度，这样更能反映出历史的脉络、前进脚步和历史规律。把握好大视角和小切口个辩证关系，能够体现出课程的高阶性、创新性和挑战性，这是打造纲要

课题研究 | 任务驱动式瑜伽教学实证研究

摘要：为发挥高校体育对促进人全面发展的独特价值，我国普通高校公共体育课教学改革一直是高校教学改革的领域之一。该研究根据任务驱动式教学的理论特征，采用实验法、问卷调查法、数理统计法等，将任务驱动理念运用到高校瑜伽教学中，结果显示，实验班学生与对照班学生瑜伽技能都得到明显提升，但实验班的学业绩效要高于对照班学生的学业绩效（P=0.041<0.05）；任务驱动式瑜伽教学的学生能有效执行课内外学

课题研究 | 地方应用型高校助力乡村振兴的实施体系构建研究

摘要：党的十九大报告提出了乡村振兴战略，该战略是我国全面建成小康社会的重要决策。地方应用型高校承担着为地方经济社会服务的重任，需要与乡村振兴战略协同发展从而为中华民族伟大复兴贡献应有的力量。该研究通过文献阅读、逻辑分析和归纳总结，运用协同理论和人力资本理论分析地方应用型高校与乡村振兴的关系，根据地方应用型高校的“七大行动”和乡村振兴“五大要求”，构建由发展理念协同、发展目标协同、人力资本协同和

课题研究 | 团体辅导促进高职家庭经济困难学生自我意识健康发展的实践探索

摘要：大学时期是学生自我意识发展的关键期，同时，自我意识在大学生成长过程又起着极为重要的调控作用。经济脱贫后，贫困文化、劣势文化中的基本态度和价值观仍然影响着不少学生。经访谈发现高职院校家庭经济困难学生中不少人存在自我认知偏差，自我认同不够，负性情绪体验较多，自我调节能力较弱等现象，心理问题发生率远高过非困难学生。整合萨提亚模式、艾利斯的认知调适、元式催眠等理论和技术，为高职家庭经济困难学生中

课题研究 | 后疫情时代大学生文化自信生成逻辑与提升路径研究

摘要：后疫情时代，提升大学生文化自信是实现中华民族伟大复兴的必然要求，是维护我国文化安全的需要，是大学生全面发展的需要。大学生的文化自信是在对中国特色社会主义的文化认知、文化认同、情感强化和主体实践中生成的。根据这样的生成逻辑，应该通过以下路径提升大学生文化自信：充分发挥课堂教育的引导作用；重视文艺作品的情感催化；抓实大学生的文化实践；积极参与中外文化交流；激发大学生文化创新与创造。关键词

课题研究 | 地方应用型高校产教融合的现实需求、困境与路径研究

摘要：产教融合是地方应用型高校培养高素质应用型人才的重要途径，对地方经济社会发展有着重要影响。该文从地方应用型高校实施产教融合方面的需求、面临的困境和产教融合实践情况进行深入分析，并提出拓宽产教融合实践路径，寻找产教融合突破方向，以期能够为企业提供满足其需求的应用型人才，实现高校与企业的“共赢”。关键词：应用型高校；产教融合；应用型人才培养；实践路径；教育模式中图分类号：G640

课题研究 | 新工科背景下机器人工程专业学习激励机制优化研究

摘要：新工科建设任务之一是培养学生自主学习能力。机器人工程专业作为典型的新工科专业，如何激发学生的学习能力对于专业培养至关重要。该文对新工科背景下机器人工程专业学习激励机制优化进行研究。首先，对机器人工程专业学生学习动力现状进行分析；其次，针对学习动力不足，提出激励学习动力的一般性原理；最后，从教学规范管理、奖惩考核、教学督促三方面对现有激发机制进行优化。设计出一套适合机器人工程专业的学习激励

教海探新 | 机械专业数值仿真类课程教学体系建设与实践

摘要：为解决我国高等教育现阶段面临的传统陈旧的教学资源与国家高速发展对重点领域、专门人才需求之间的不匹配、不平衡间的矛盾，以培养满足时代需求的创新型人才为目标，提出关于“机械专业数值仿真类课程”的教学体系新模式。首先，结合时代发展趋势和人才培养需求，研究机械数值仿真类课程教学的现状并分析不足之处。其次，从课程认知、理解掌握和应用实践三个层面进行课程教学体系建设，并结合典型工程案例编纂课程教材。

教海探新 | “金课”目标下课程思政混合式教学模式的构建及应用

摘要：课程思政是立德树人的重要途径，混合式教学是提升课程教学质量的重要手段，两者的有机融合有助于在课程建设中实现“两性一度”的目标。因此，该文以微观经济学课程思政混合式教学模式建设为例，提出课程思政混合式教学模式的内涵，探讨其实施的必要性，阐述“一核两翼、三位三段、四项融合、五维一体”的课程思政混合式教学模式的构建及应用，并总结应用效果。结果表明课程思政混合式教学模式的应用有助于提升教学质量，

教海探新 | 小组合作学习中混合教学对“边缘人”的转化探析

摘要：小组合作学习因其聚力众长且形式活泼是语言教学喜闻乐见的策略之一，但在合作模式、教学效果和社会关系构建探讨之余，小组活动中“边缘人”的现象逐渐引起学者们关注，该文从“边缘人”的社会学视角阐述造成这一现象的三种因素，结合对浙江某高校的外语教学中小组合作中该现象的观察，采用混合研究方法提出线上线下混合式教学模式有利于“边缘人”逐步培养小组合作能力的观点，并探索“边缘人”转化的行动路径，教师应善

教海探新 | 新型港口水工建筑物实践设计在本科教学中的应用

摘要：随着港口水工建筑物课程实践性不断增强以及社会层面对应用型人才需求的不断提高，课程的实践融合与教学改革迫在眉睫，港工建筑物的实践设计在本科教学中的应用具有重要意义。为提高港口水工建筑物课程的教学质量和效果、培养应用创新型科研人才，针对该课程的教学现状及存在的问题，从教学内容和教学方法两方面深入探讨，创新教学模式，实现理论知识与实践设计的有机结合，提出加入新型港工建筑物实践设计环节的教学改革

教海探新 | 园艺疗法理念在园林树木学课程教学中的应用探索

摘要：园林树木学这一专业基础必修课程主要系统介绍园林树木的形态特征、生态习性和园林应用等，而园艺疗法主要运用植物本身的特性给参与者带来情绪上的感触，从而达到改善心理状态的目的。通过运用园艺疗法理念对园林树木学课程教学进行改革，探索其在课程理论教学与实践教学中的具体应用形式，形成“理实心一体化”的教学模式。实践表明，该教学方式可以有效提升学生的学习成效，并能改善学生的心理状态，带来心灵的疗愈和成

教海探新 | 生物医学光学课程思政融入式理论教学探索

摘要：生物医学光学是生物医学工程专业的重要课程，是研究光与生物组织的相互作用原理及原理衍生出的方法、技术、仪器和应用的一门科学，具有光学、生命科学、工程学和医学等多门理工学科交叉的特点。传统生物医学光学理论教学注重概念分析与公式讲解，缺乏思政元素与专业知识的交叉渗透及有机融合，难以实现全员全程全方位育人的课程思政改革目标。针对该课程，以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，结合光子传输的蒙特

教改新论 | 金融科技时代下涉农高校金融专业教学改革研究

摘要：金融与科技的高度融合是金融科技时代最为显著的特征，社会对金融人才的需求标准进一步提高。作为金融人才培养基地的高校应紧跟时代要求对金融专业的教学进行相应地改革。为此，该文以青岛农业大学为例，分析青岛农业大学金融专业在人才培养目标、课程设置、师资情况等方面的不足，针对这些问题提出相应的改革建议，旨在能够全面推动涉农高校金融专业教育教学的改革发展。关键词：金融科技；涉农高校；金融专业；金融

教改新论 | 高校大气科学专业Fortran语言程序设计课程教学改革探讨

摘要：计算机程序设计作为高校大气科学专业的重要基础课程，旨在培养学生应用计算机语言编程并解决大气科学领域实际问题的能力。在信息技术高速发展的今天，如何开展合理的课堂教学和有效的实践训练，以满足新时期国家和社会对大气人才培养的要求，是高校课程改革的主要目的。该文基于作者十几年教学实践的经验与思考，从编程语言和教材的选择、课堂教学方式、实践训练环节等方面，对目前大气科学专业程序设计课程教学中存在的

教改新论 | 抗战时期龙江医家学术经验在金匮要略课程线上、线下混合式教学中的应用

摘要：抗战时期发行的《哈尔滨汉医学研究会月刊》（后更名为《滨江省汉医学月刊》，以下简称《月刊》）刊载了龙江医家对仲景学说等中医经典理法的阐述和应用心得，不仅反映出其对寒地高发疾病丰富而独到的经验、端正的研习态度、医患沟通技巧，还展现出其坚守中医药事业的不屈精神，可作为中医类课程塑造临床思维、培养实践能力、提高思政水平与职业素养，并进行相关测验、考核的资料。该文总结将《月刊》论文用于中医临床基础

教改新论 | 新工科背景下课程思政教学改革

摘要：高校课程中专业课的课程思政教学是培养学生树立和践行社会主义核心价值观、遵守道德规范和职业操守的重要教学环节，拒绝“硬融入”和“表面化”是课程思政教学改革的重要方向。以石油钻采机械课程为例，结合所授课程特点以学生为中心进行创新教学，体现教师主导、学生主体，能够把握新时代下学生学习特点，深挖课程思政元素，有机融入课程教学，形成一套适合学科特色、学生特点的教学模式，对于具有工程行业背景的机械类

教改新论 | 新型电力系统发展背景下发电厂电气部分课程的工程贯穿教学改革探索

摘要：发电厂电气部分课程须适应新型电力系统的工程发展趋势，融入新能源、直流输电等先进技术，使课程中的厂站电气部分教学具有新的“双碳”特色。该文首先结合发电厂电气部分中传统厂站的电气部分教学内容，分析新能源场站、直流换流站等新型配电装置的特点，探索课程思政元素。其次，将新能源发电、直流输电技术融入发电厂电气部分设计之中，丰富新型电力系统的工程贯穿教学资源。最后，引入沉浸式漫游与工程实景交互认知的

人才培养 | 新时代高校特色文化育人的内涵及路径研究

摘要：党的十九届五中全会提出，到2035年建成文化强国的战略目标。高校应自觉担负起新时代文化传承创新的神圣使命，始终坚持立德树人根本任务，以高度的文化自觉和文化自信，为推动高等教育高质量内涵式发展提供强大的思想保证、精神力量和道德滋养。该文以某双一流高校为例，立足学科特色，探讨建设内涵丰富、特色鲜明的新时代大学文化，构建高校特色文化育人体系，以教育和引导高校师生大力弘扬校园文化、传承校园特色文

人才培养 | “项目式实践教学”模式在医学检验专业人才培养中的实践与探索

摘要：医学检验专业作为一门实践性强的应用学科，注重科研创新能力和综合实践能力的锻炼。项目式教学是实践教学体系的深度改革，该研究通过项目式实践教学内容的确定、实施方法与过程、灵活开展方式几方面介绍项目式实践教学的构建过程。实践证明，该教学方式可有效调动学生积极性，对学生专业素质和职业能力的培养具有推动作用。关键词：项目式学习；医学检验；人才培养；实践教学；教学内容中图分类号：G642

人才培养 | 拔尖体育翻译人才培养本硕贯通课程群构建研究

摘要：体育翻译人才是服务国家战略的紧缺人才，本硕贯通培养对于提高人才培养质量、服务国家体育强国战略、对接国家和地区国际体育赛事语言服务有着重大意义，但目前聚焦体育翻译人才培养的本硕贯通课程群的探索尚无人涉足。该研究以成都体育学院拔尖体育翻译人才培养为例，考察构建拔尖体育翻译人才培养本硕贯通课程群的策略与效用。研究表明，需要基于新文科发展理念及校本特色，进一步明确本科与硕士研究生教育各自目标和定

人才培养 | 物理公费师范生教师职业认同现状调查研究

摘要：该研究在充分借鉴国内外有关教师职业认同研究的基础上，结合访谈结果，采用改编的物理师范生教师职业认同量表，对某部属师范大学的物理公费师范生的教师职业认同进行调查研究。结果发现，男女物理公费师范生在职业情感、职业效能与职业意志方面存在显著差异，男生显著高于女生；农村与城市物理公费师范生在职业情感、职业意愿与职业榜样三个方面职业认同度很高，在职业效能、职业意志与职业价值方面认同度稍低。可以通过

人才培养 | 课程思政背景下公共事业管理专业育人研究

摘要：医学类大学依托医学教育资源的优势，开设具有“医管结合”特色的公共事业管理专业。由于该专业课程思政在知识与育人的结合与融合存在不足，难以促成学生“智”与“德”、“知”与“行”的一致。基于文献梳理与经验观察的方法，从职业素养、医改实践、价值观、焦点视野四个方面挖掘课程所蕴含的思政元素，以多种形式将思政元素与学科知识结合起来，又将德育内容落实到课程群的建设、实践能力的培养、多媒体技术与混合式教

人才培养 | “立德树人”视域下高校推进课程思政全方位育人的有效路径研究

摘要：在高校教育改革的过程中，一些新的教育成果相继涌现出来，其中课程思政建设将思政课的优势融入到专业课程中，推动学生思想道德修养和专业技能的双提升，更好地达到“立德树人”的培养目标。该文结合本科教育的要求，对推进课程思政全方位育人的有效路径进行研究，首先分析“立德树人”与课程思政之间的内在联系，其次分析“立德树人”视域下高校课程思政育人存在的主要问题，最后从四个方面分析论述“立德树人”视域下高

思政研究 | 新农科背景下生物化学课程思政建设与实践

摘要：作为涉农各专业的专业基础课，生物化学对农林院校培养高素质应用型农学专业人才具有重要影响。为落实教育部提出的立德树人这一根本任务、贯彻“课程思政”这一教育理念，该文在探讨新农科背景下思政教育教学改革的必要性和可行性基础上，通过重构课程体系，深入挖掘教学中的德育内涵，采用线上与线下相结合的方式拓宽教学途径，创建多元考核方式等策略，将课程思政融入专业课程的教学过程中，在提升课程质量的同时，实现

思政研究 | 新工科背景下土木专业课程思政探索与实践

摘要：针对目前新工科土木专业课程思政的研究与实践薄弱的问题，充分结合基础工程专业必修课课程思政教育范式，探讨课程思政的建设目标、建设思路、实践路径等。并以具体的教学案例详实地展示基础工程课程思政元素的挖掘方法和具体融入方式等，指出具体操作及依据，为新工科土木专业课程进一步深入贯彻和落实课程思政理念，加强专业课程思政建设和持续推广提供有益借鉴。关键词：课程思政；专业课程；基础工程；教学实践；

思政研究 | 高校工科专业课程思政现状调查及分析

摘要：近年来，课程思政研究受到广泛关注，各高校在课程思政改革方面做出一些探索，并取得丰硕成果。但由于学科属性差异，工科专业在课程思政整体设计、路径与载体、效果评价和保障机制等方面的规范建设和制度支撑相对薄弱。该文以五邑大学为例，开展工科类专业课程思政教学面临的问题研究，探寻工科专业课程思政建设的实施现状及存在的不足，以便高校制定相应策略，提升工科专业课程思政教学质量，为全面推进思想政治教育进教

思政研究 | 经济工程专业“四位一体”课程思政育人体系探析

摘要：经济工程专业通过组建跨学科复合型教学团队，开发文工交叉课程资源，对等实施经济学、工学跨学科教学。推进经济工程专业课程思政建设是弥补传统思想政治教育不足、解决专业教师思政教育重视程度不够、培养德才兼备的复合型人才的必然要求。把思想政治教育贯穿于经济专业课、工科专业课、跨学科交叉课和实践课这四类课程的教学全过程中，深入挖掘每类课程的课程思政元素，寓思想政治教育和价值观塑造于知识讲解和能力培养

思政研究 | 课程思政教学探讨

摘要：多数工科类课程在教学过程中没有将教学任务和课程思政深度融合。在分析湍流减阻与流动控制这一课程当前的教学模式和教学任务基础上，构建湍流减阻与流动控制课程思政教改方案，挖掘课程中潜在的六个思政元素，以教学-科研-教学为主线，完善实践基地，设计课程实践来实现科研反哺教学，并通过师生互讲调动学生的主动性，将思政元素有机融入课程教学，实现专业教育和思政教育的有机统一。关键词：课程建设；思政元素

思政研究 | 提升大学生对课程思政接受意愿的方法探索

摘要：课程思政要取得良好的教育效果，提升大学生对课程思政的接受意愿至关重要。以通信原理课程思政教学实践和思想政治教育领域中“接受理论”为基础，分析个别大学生对课程思政接受意愿低的原因，从一线专业课教师的角度提出提升大学生课程思政接受意愿的三个途径。每个途径下又从思政内容、融入方式及教师素养等方面给出切实可行的具体方法，这些方法将为高校专业课教师提高课程思政教学效果提供有益指导。关键词：课程

思政研究 | 机械类专业认识实习融入城市特色思政元素的探索

摘要：大多数地方应用型本科高校处于三四线城市，制造业相对较落后。机械类专业可开展认识实习的企业资源有限，再加上地方应用型高校师资力量相对薄弱，往往导致机械类专业认识实习教学过程中存在“课程思政融入难、效果差”的问题。针对这一问题，提出根据高校所在地机械制造企业的特点开发实习资源，建立课程思政资源库，从而达到提高思政育人效果的目的。关键词：课程思政；机械类专业；认识实习；应用型本科高校；思政

思政研究 | 人口地理学课程思政教学探索

摘要：人口是重要的地理要素之一，人口地理学是人文地理学的重要分支学科，其研究内容与社会经济发展实践紧密相连，具备开展课程思政教育的资源与特征。加强人口地理学课程思政，实现立德树人根本目的，离不开教学设计的支撑。该文基于人口地理学的内容体系和课程思政的建设目标，提出全程融入、案例支撑和以学生为中心的建设思路，构建人口地理学的课程思政内容体系，结合教学实践中的重点案例，探索思政教学方法与策略，以期