期刊详情

前沿视界 | 面向综合能源时代的动力机械原理课程建设与实践改革探索

摘 要：综合能源时代动力机械系统的重大特征是多元化、智能化和低碳化，人才培养需求强调学科交叉融合和工程实践导向。围绕当前动力机械原理课程的知识体系滞后于实际需求、工程实践教育内涵与实践不突出、产教研协同育人融合途径缺乏等问题，该文结合教学团队的实践经验，借鉴国内外同领域高等院校先进措施，探讨面向综合能源时代的动力机械原理课程与实践改革方案。通过课程内容重构和教学方法融合、基于数字孪生的综合动力系

前沿视界 | 融入生态文明理念的案例式教学改革探索

摘 要：物理性污染控制作为环境类专业的一门核心课程，与生态文明建设息息相关，探索将生态文明的理念通过案例有机嵌入到本课程教学，对环境类人才培养及推进生态文明建设具有重要意义。采取案例引导、课外实践、分组讨论和总结汇报等教学方式，形成以生态文明教育理念为核心思想，物理性污染控制课程知识内容为中心轴线，污染控制技术为“羽翼”进行课程结构设计，以期提高学生专业知识，提升学生生态文明素养，达到“培根、铸

前沿视界 | 基于群体动力和同伴压力的协作学习成效研究与实践

摘 要：从学生在协作学习中，需要同伴的鼓励、赞美，也需要规范约束的固有属性出发，构建兼顾激励作用的群体动力和规范作用的同伴压力的协作学习模型，并基于活动理论对协作学习的效果进行实证性评估。该文以集训组为研究对象，开展3轮教学实践，论证协作模型的有效性。实证研究发现，在群体动力和同伴压力的双重作用力下，协作学习的效果更加明显。 关键词：协作学习;群体动力;同伴压力;活动理论;效果分析 中图分类

前沿视界 | 新工科背景下基于模糊层次分析法的机械类大学生工程素质模型研究

摘 要：新工科建设要求高校的人才培养模式更加强调“复合交叉”与“协同创新”，即侧重跨学科、跨领域、跨行业人才的培养。大学生工程素质模型是推动新工科建设的核心内容之一。针对机械学科，研究新工科教育对机械类人才的能力需求，分析新工科创新能力培养体系构成要素的结构与功能，明确机械类大学生工程素质的具体内涵以及核心能力要素，构建机械类工科大学生工程素质模型，形成素质评价指标体系。 关键词：新工科;机械

前沿视界 | 基于HAZOP与RiskSystem分析的高校化学实验室安全管理

摘 要：高校实验室安全管理模式落后、效率低下、效果不佳，事前查明安全隐患、分析事故风险、制定合理有效的应急预案与处置措施是完善实验室安全管理的技术途径。以化学吸收气液平衡数据测定实验为例，采用危险与可操作性（HAZOP）分析与环境风险评价系统（RiskSystem）软件对实验室安全事故的危险源、事故风险、保护措施、应急预案与处置措施等进行全面分析研究，探讨安全隐患开展风险预测与模拟分析在高校实验

前沿视界 | 一书一课一空间

摘 要：针对单片机原理与接口技术课程实践性、综合性较强的特点，从“一书一课一空间”入手进行教学改革。编写一本新形态教材，充分发挥数字化资源多样性和服务个性化的特点，增强教材的适用性和服务课程教学的能力。建设一门省级一流课程，明确教学目标，优化教学内容，构建“平时+期末、闭卷+开卷、线上+线下”的综合考核评价体系。在“超星泛雅”平台建设并逐步完善课程、实验和课程设计三位一体的教学资源，有效发挥网络

前沿视界 | 提高工科研究生科研创新能力的探讨

摘 要：高校培养的理工科研究生是科学研究的主力军，提高工科研究生的科研创新能力对增强国家经济创新竞争力具有重要的意义。该文针对陕西理工大学电气工程学院能源动力专业研究生创新能力存在不强、创新思维不活跃、创新方法不合理等问题，提出提高研究生创新能力的措施，包括加强创新文化建设，加大创新思维的培养力度，合理训练创新方法等。并结合研究生课题研究的过程，讨论如何培养和提高学生的科学思维方式和创新方法。希

前沿视界 | 飞行器控制与信息工程特色专业通信原理课程改革与实践探索

摘 要：信息技术在飞机上的应用日益增多，发挥着越来越重要的作用。作为信息类专业的基础课，通信原理在飞控信特色专业的重要性也日益彰显。以往教学中存在专业知识碎片化不成体系学不明白，理论抽象理想缺乏实际感受，学生不会分析实际信号和频谱等问题。该文研究培养方案课程体系，梳理先修和后续课程的相关知识点连接关系，优化授课内容;通过MATLAB仿真实践理论联系实际，增强学生的理解和分析能力;通过翻转课堂、互

博士论坛 | 新工科背景下车辆工程专业教学改革

摘 要：在新工科的背景下，为了适应新一轮的科技革命和汽车行业的革新，迫切需要开展车辆工程专业教学改革，从而推动汽车产业高质量高效益发展，对突破关键核心技术、提高高校毕业生就业水平和产学研的合作水平具有重要意义。该文对目前普通高校车辆工程专业存在的问题，提出教学改革的目标和解决方法，为高校车辆工程专业人才培养模式提供新方向和新思路。 关键词：新工科;教学改革;车辆工程;汽车行业;科技革命 中图

博士论坛 | 基层教学组织改革创新的探索与实践

摘 要：首先，从区域与城市科学系基层教学组织来源追溯，总结30年来的发展变化、名称变革以及到如今获批河南省优秀基层教学组织新局面。其次，从专业建设与基层改革相结合、教学改革与科学研究相融合、创新实践与学生竞赛相结合、队伍成长与名师培育相结合、专业建设与一流学科相结合五个方面总结其改革创新经验。再次，从特色和不足两个方面总结其发展的亮点和改进的方向。最后，从师资队伍、国际交流、科学研究、支撑平台和

博士论坛 | 天然药物化学课程中思政元素多维嵌入性创新实践研究

摘 要：天然药物化学课程作为高等院校、职业院校药学类人才培养的主要专业课程。课程中讲述的各种化合物在中药中也是广泛存在的，因此其研究方法与中药现代研究方法有较多相似之处，彼此关联密切。中医药在漫长的发展演变过程中衍生的优秀中医药文化、价值观和人文精神值得在教育教学中积极挖掘并用之于教学实践。因此，可以把优秀中医药文化、价值观和人文精神融于天然药物化学课程的思政素材中。该文探讨在深入研究课程教学内

博士论坛 | “三全育人”视域下工科类研究生课程思政多维度路径的构建与实践

摘 要：当前，在实施工科研究生课程思政过程中，普遍存在思政教育整体规划设计缺乏、思政融合方法不佳、授课教师及导师思政教育能力不强和实施效果缺乏有效的评价与监督等方面的问题与困惑。该文阐述“三全育人”视域下工科类研究生课程思政的创新实践，探索充分调动课堂教学、校内外双导师、科研平台、党建工作、社会实践和矿冶特色的校园文化等实施途径，突出“四个结合”，即专业课与导师育人结合，思政与科研平台结合，课堂

课题研究 | 课程思政建设背景下经济管理类课程与企业社会责任耦合度的影响因素研究

摘 要：企业社会责任是经济管理类课程中具有代表性的课程思政议题之一，但现有文献对其感知绩效的定量评价和影响机制的理论阐述较为不足;在学科交叉背景下对其开展的实证检验，更是鲜现。基于此，该研究结合课程思政和企业社会责任相关理论，以经济管理类课程与企业社会责任的耦合度为切入点开展探索。研究发现：第一，基于学生侧的耦合度量表，可以作为课程思政实施效果的评价工具;第二，大学教师的教学研究能力、学生对教师

课题研究 | 三教改革生态共同体的内在逻辑机理

摘 要：该研究以浙江省6所双高建设学校为例，将“三教”改革作为深化学院内涵建设的着力点和突破口，在贯彻落实“职教20条”以及“双高”建设的背景下，通过实地走访与调查问卷相结合的研究方式，条分缕析高职教育中教师、教材、教法三者合为学习共同体的内在运作以及逻辑机理，对其中存在的问题提出建设性意见与建议，借机抓住高职学校教学改革的“关键重点”，为进一步夯实高职教育人才培养的高质量发展提供实践意义和理论

课题研究 | 高职院校药学专业学生就业现状调研及需求分析

摘 要：苏州卫生职业技术学院（以下简称“我校”）药学专科毕业生的就业工作需要在“后疫情”时代进一步完善，同时为修订药学专业人才培养方案提供可靠的参考。利用专家访谈、调查问卷，在2021年7月至9月，向用人单位和2021届毕业生和实习生发放问卷，了解2021届药学专科毕业生的就业情况和用人单位未来2—3年的药学人才需求情况。调研发出2021届药学专业毕业生问卷350份，回收296份，回收率84.6

课题研究 | 以国际中医师能力为导向的留学生中药学英语教学研究

摘 要：中医药专业国际教育是我国高等教育国际化的重要组成部分。中药学是中医药学专业的基础课。留学生有国际中医执业资格的需求，但在文化、教育、语言、逻辑思维方面与中国学生存在着较大差异，为提高教学效果，开展以国际中医师能力为导向的中药学英语教学研究，收效良好，表明该教学模式有助于培养具有辨证用药中医思维、辨识中药实践能力和中医药职业素养的留学生，为满足国际社会对中医药人才的需求及中医药国际化提供一

课题研究 | 数据科学基础课课程思政教学与实践路径探索

摘 要：针对数据科学基础课的课程特点和教学内容，设计并改进课程思政的教学方法与手段，从建设课程思政资源库、探索课程教学新模式、拓展第二课堂育人通道以及建立多维度课程评价与反馈机制等方面着手，对整个课程思政的教学流程形成可迭代优化的闭环教学路径，结合四位一体的课程目标，通过深挖课程蕴含的思政元素，将内含的精神和价值外化为课程的教学实践，内化为学生的精神追求，从而实现课程价值引领和学生能力培养的有机

课题研究 | 民办高校学生学习效果影响因素分析

摘 要：该文通过对西安欧亚学院不同专业、不同年级的7 167名在校大学生进行问卷调查，运用R语言软件对数据进行分析。结果发现，学生在课程学习效果层面存在明显差异，学生参与社会实践活动、课外学习时间、教师个人魅力、课堂展示汇报、竞赛活动及体育运动对学生的学习效果产生重要正向影响。该研究结论对于有效提升民办高校学生课程学习效果具有重要的参考价值。 关键词：民办高校;学习效果;影响因素;回归分析;R

课题研究 | 情报整编流程综合演练的导调原则与方案想定实现

摘 要：情报整编流程综合演练是专业教学改革的成功探索。在综合演练中，导调原则和具体方案想定是综合演练实践教学成功的核心因素。基于此，该文从情报整编综合演练流程出发，对导调原则、方案想定指导思想、演练内容设计及演练方式方法等内容进行深入研究，为军队院校培养面向部队、面向战场的高素质实战型人才提供参考和应用实践。 关键词：情报;综合演练;导调原则;方案想定;实战型人才 中图分类号：G642

课题研究 | 地方高校智能制造工程专业建设探索与实践

摘 要：智能制造工程专业是新工科专业的典型代表，是一个多学科交叉融合的新兴复合型专业。结合地方经济发展的人才需求及学校办学特色，以郑州轻工业大学智能制造工程专业为例，介绍人才培养方案制定、课程建设及实践教学平台搭建等方面的一些探索与实践工作，主要包括融合新一代信息技术的模块化课程体系构建、传统课程的升级改造及特色专业课程的开发设计、“科教融合、产教协同、竞教结合”的创新实践教学平台搭建等，形成一

课题研究 | 课程目标达成度评价方法研究与实践

摘 要：定期开展课程目标达成度评价是工程教育认证主要工作，也是持续提升课程教学质量的重要抓手。该文结合河北工程大学测绘工程专业工程教育认证工作，制定课程教学大纲的内容框架，构建课程目标达成度评价基本流程与评价方法体系;以变形监测与数据处理课程为例，建立毕业要求、课程目标和课程内容三者之间的对应关系，实践考试课程目标达成度评价的全流程，并对课程目标达成情况进行分析，给出课程教学的持续改进建议。教学

教海探新 | 软件测试课程的项目驱动式教学方法与实践

摘 要：目前软件测试与质量保证人才缺口较大，各大专院校正在逐步展开或完善该类人才的培养体系。如何合理设置和开展此课程，让学生能够扎实掌握基础知识和技能并了解前沿技术，成为该学科建设中亟待解决的问题。为此，结合实际教育经验，进行项目驱动式教学方法和实践的探索，形成包括课程内容标准、案例实施方案、过程化考核方案等的教学体系，达到更好培养学生的目的。 关键词：软件测试；项目案例驱动；教学方法与实践；

教海探新 | 信号与系统课程中“傅里叶级数”课程思政教学设计

摘 要：连续周期信号的傅里叶级数是信号与系统课程的重要内容，该内容是学习连续非周期信号的傅里叶变换的基础。由于该部分内容涉及的数学理论较强，如何在有限的时间内，讲清楚基本理论的同时润物细无声地进行课程思政，是课堂教学设计的一个难点。该文以思考讨论型+层层推进式教学为主，课程思政“点滴式”融入课堂。课堂上，在传授经典技术知识的同时，结合生产生活中的实际例子，使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准

教海探新 | 关于经济地理学的教学思考

摘 要：经济地理学是高校地理科学重要的核心和必修课程之一，该课程具有多学科交叉的特点，在课程体系中承担着实践与创新人才培养的作用。然而该课程内容复杂，理论性较强，传统的教学方式很难使学生充分获取学科知识。因此，该文从经济地理学的课程设计框架、课程理论基础、课程实践内容和多方法融合教学四个方面开展课程教学思考，以期为经济地理学的教学工作提供参考，为培养实践与创新型人才打下基础。 关键词：教学思考

教海探新 | 基于BOPPPS的面向对象程序设计课程线上线下混合教学

摘 要：经多年教学经验积累，在工程教育改革的背景下，依据软件工程专业培养目标，结合面向对象程序设计课程特点，分析南昌航空大学该课程存在的问题，开展基于BOPPPS的线上线下混合教学研究，以类间关系设计的关联与聚合为例，详细论述应用BOPPPS进行课程教学设计的全过程。教学以学生为中心，以学习成果为目标，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力、创新能力和新时代工匠精神，该教学方法不仅有利于培

教海探新 | 混合式教学理论在水声学原理课程中的应用研究

摘 要：为进一步落实新时代军事教育方针，深化水声学原理课程教学改革，以混合式教学理论为基础，提出“重构教学空间布局、重塑教学信息动线、重建教学评价模式”的混合式教学改革思路。该文介绍基于智能教辅系统的水声学原理课程教学改革解决方案和实施效果，总结课程由传统教学模式向混合式教学模式的转换经验。通过课程混合式教学改革，进一步提升学员对水声学知识的广度和深度，为生长军官专业背景课程教学模式创新提供参考

教海探新 | 以文化人 以美育人

摘 要：高校博物馆是大学美育教学实践的“美育课堂”。美育教学是高校培养全面发展人才的重要教育环节，其价值就是提升学生对美的认知、实现人格统一，以及对美好生活的追求。止于至善，方能臻于至美，大力发展高校博物馆“美育课堂”教学，就是要让大学生通过高校博物馆中的文物去贴近国家历史，感悟中国文化，增强民族文化自信，这也是培育学生民族自豪感、保护传承中华文明的重要途径。以美培根铸魂，加强高校美育，让博物馆

教改新论 | 实战化专业课程教学新模式探索与实践

摘 要：军事院校要立足“因打仗而生、为打仗而建”，推进实战化教育训练。针对实战化对航空机务技术与指挥人才培养提出的新要求，结合目前专业课程教学中存在的短板弱项，实现向指技融合、以学为中心和能力课堂的转变，着重从教学内容优化、教学方法变革、教学资源建和考核方式革新四个方面进行探索和实践，构建起实战化专业课程教学新模式。 关键词：专业课程教学;实战化;教学内容;教学方法;教学资源;考核方式 中图

教改新论 | 产业学院建设背景下电子信息类专业基础课教学改革探索与实践

摘 要：为探索产业学院建设背景下教学方法，该文以转设后的山西工学院电子信息类专业基础课教学为研究，采用现场调研、文献查阅、数据比对等方法，通过分析产业学院建设对教学提出的新要求，以及现有教学存在的问题，设计基于OBE理念的教学体系，选取程序设计基础课程进行教学设计，并按照“基础线上学、深化课堂学、提升实践练”的线上线下混合教学模式进行实践和评价。经过教学结果对比分析，发现学生编程水平、对教学满意

教改新论 | 创建一流本科教育背景下药理学实验教学改革研究

摘 要：药理学实验教学是药理学教学工作的重要组成部分，是学生进一步理解理论知识，提升操作能力和创新能力的有效途径。结合徐州医科大学药理学实验教学实际情况，对药理学实验教学现状包括各专业实验课程内容设置、实验课教学模式、实验课课堂组建和实验课评价体系进行分析，总结经验并提出改革思考，以优化药理学实验教学各环节，提高药理学科整体的实验教学质量，亦为培养应用型医药人才为目标的教学改革提供参考。 关键

教改新论 | 新文科建设背景下艺术理论课程革新路径研究

摘 要：艺术理论课程是多所高校均有开设且辐射多个艺术类专业的基础理论课程，该课程旨在通过艺术理论知识和作品案例引导学生建立认知并理解内化，从而探索艺术的内在本质和发展规律。在新文科建设和课程思政的教学方略之下，立足学校专业特色和教学实情，从课程定位的针对性、教学内容的前沿性与融通性、教学方法的多样性等方面探求行之有效的课程革新策略，是顺应时代发展变化和国家教育建设新需求的必经之途。 关键词：新

教改新论 | “产教+科教”双融合视域下课程建设改革与创新研究

摘 要：为满足新时代社会对应用型、创新型、复合型人才的新需求，如何打造一流课程成为当前高校关注的焦点问题。该文深入剖析应用型本科高校课程建设现状及存在的问题，并以政治经济学课程改革为例，提出“产教+科教”双融合的专业课程教学改革和创新路径。一是在课程内容上，体现“两性一度”高质量要求。二是在课程形式上，体现新技术与教育教学的深度融合。三是在课程标准上，体现改革的多样性创新发展。该文认为将“产教+

教改新论 | 基于畅课平台的土力学与基础工程课程混合式教学改革与实践

教改新论 | “以学生为中心”的新工科专业课程建设改革探究

摘 要：该文提出“以学生为中心”，从专业能力培养、混合教学模式、实验课程建设等三方面来探讨新工科专业课程建设的几点思考，提出“以学生为中心”的专业能力培养体系，“以学生为中心”的线上/线下混合教学模式，“以学生为中心”的虚拟仿真技术的实验课程建设思路等。这些研究为新工科专业的课程建设、专业认证和学科建设提供重要的参考。 关键词：以学生为中心;新工科;课程建设;混合教学;专业认证 中图分类号：

教改新论 | 新文科建设背景下会计专业硕士培养模式探讨

摘 要：当前，新文科建设如火如荼，对会计专业硕士这一文科热门专业的培养模式提出新要求。首先，该文从全国会计专业硕士学生中收集215份调查问卷数据。通过统计分析发现，会计专业硕士培养过程中存在一系列与新文科建设不契合的表象问题。其次，采用结构方程进一步揭示新文科建设与会计专业硕士培养不契合表象问题的原因。最后，针对培养方案、课程体系建设、案例开发和实践基地建设四个方面提出针对性的建议。 关键词：

教改新论 | 杂粮产业链拔尖创新人才培养路径研究

摘 要：教育质量是民族振兴、社会进步的基础支撑，拔尖创新人才作为地区产业的一种稀缺资源，对社会进步有着举足轻重的重要作用。农业农村部杂粮加工实验室在对研究生拔尖创新人才培养中，围绕“栽培—营养—加工”杂粮全产业链研究的关键环节进行科学素养的培养，从加强德育教育、重视个体需求、优化课程配置、构建导师组、探索多元导师制和加强国际合作培养等多方面对研究生拔尖创新人才培养的有效路径进行探索与实践，并且已

教改新论 | 本科生导师制的改革与育人成效分析

摘 要：本科生导师制的改革有利于提升高校人才培养质量。该文介绍生物学科本科生导师制改革的背景及主要内容，导师制改革实施在提升升学率、就业率、英语四六级考试通过率、实习效果和效率、学生科研成果数量与质量五个方面的育人成效，并提出导师制改革存在考核机制不健全、运行经费不足、缺少学校层面的本科生导师制政策、部分学生参与本科生导师制相关活动的积极性不高四个方面的问题及相应的解决建议，以期促进我国高校本科

教改新论 | 应急技术与管理专业人才“五位一体”协同培养模式探索

摘 要：我国是世界上突发事件种类、数量最多的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重，因此，政府各部门及企业对应急技术与管理专业应用型人才需求与日俱增。该文围绕应急技术与管理专业人才培养需求和传统培养模式中存在的问题，提出集政府、高校、企业、教师和学生为一体的协同培养模式，并从五大主体的角度分别阐述该培养模式实施路径，为我国高校应急技术与管理专业人才培养提供借鉴。 关键词：应急

教改新论 | 桥梁工程本科教育中学生人文素养的培养探索

摘 要：面对新世纪的飞速发展，只具备专业知识是不能够适应行业对人才的要求的。而高校作为现代社会培养高级专门人才之重镇，其教育深深地影响着学生的全面发展，就其功能而言，高等教育既要培养学生的专业能力，还要保证学生将来能够拥有良好的人文素养。该文通过对我国高等教育中人文教育缺失原因的分析，结合相关文章开展对于发展人文教育的研究，提出如何在桥梁工程本科教育中开展人文教育的几点建议，使得该学科在高等教育

教改新论 | 基于OBE理念的师范类人才培养质量评价体系与保障体系研究

摘 要：人才是提高国民素质，实现中华民族伟大复兴的重要源泉和动力。科学合理的人才培养质量评价体系和保障体系，是高校人才培养质量的重要保证，也是各高校一直钻研的重要课题。该文以教育部师范类专业认证的OBE （Outcome Based Education）核心理念为指导，以河北师范大学生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系为例，阐述生物科学专业人才培养质量评价体系和保障体系的组成及运行机制。该

思政研究 | 激光原理与技术课课程思政教学探索

摘 要：针对目前自然科学类课程融入思政教学难度大的现状，齐鲁工业大学光电学院“激光理论”教研组开展思政元素融入专业课程的实践探索。教研组根据课程特点和学生情况，在激光原理与技术课的教学实施过程中充分挖掘课程的思政元素，倡导科学精神，激发学生学习热情;讲好“中国故事”，号召学生向老一辈科学家学习艰苦创业精神，培养爱国主义情怀;同时在实验教学、实践环节结合最新科研、技术进展，有意识地引入思政元素，与

思政研究 | 立德树人视域下实验心理学课程思政探索

摘 要：该文针对心理学专业基础课程实验心理学展开课程思政的探索与实践。围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标，创造性地从理论知识和实验实践两个环节入手，较为全面地对实验心理学课程中的思政元素进行挖掘和提炼;并结合课堂讲授、案例分享、小组辨析及在线讨论等多元化的教学方法，通过“润物细无声”的方式开展课程思政工作，以达到立德树人的教学效果。该文可以为高校心理学专业的课程思政建设提供借鉴，进而为培

思政研究 | 材料科学基础课课程思政改革与成效

摘 要：课程思政要实现专业课程与思政元素有机融合。该文基于材料科学基础课程特点，为实现“专业教育与价值引领”的有机结合，该课程逐渐形成一支相对稳定、结构合理、背景多元和经验丰富的教学团队，通过确定课程育人目标、知识目标及能力目标，思政元素挖掘及教学模式与体系创新，构建融入思政元素的网格立体化混合式教学模式及“五位一体”的创新型教学体系，达到思政育人及培养学生创新与实践能力的成效。 关键词：材料

思政研究 | 性别平等教育融入新时代高校思政课教学研究

摘 要：高校性别平等教育是实现立德树人根本任务的重要举措，也是贯彻落实男女平等基本国策的内在要求。新时代高校性别平等教育融入新时代高校思政课教学应以立德树人为根本遵循，以培养具有健全人性、创新精神和“四自”精神的新时代女大学生为主要目标。在思政课教学中融入性别平等教育，必需建立一支高水平且具有一定性别敏感度的思政教师队伍;在注重培养女大学生“四自”精神的同时，培养男大学生尊重、关爱女性的意识;创

思政研究 | 机器学习基础课程思政教学改革与实践

摘 要：机器学习基础是交通运输专业的核心基础课程，结合课程知识要点，深入挖掘机器学习内含的思政要素，并通过多种教学手段融入到课内外一体化教学中。探究神经网络发展史的重要启示，教学过程中渗透机器学习蕴含的实事求是、化繁就简、抓主要矛盾和权衡折衷等重要哲理思维，不仅可以使单调的专业课教学变得更加生动，加深学生对专业课程的理解，同时还可形成专业课程的协同育人机制，实现专业知识教授、能力培养与思想政治引