期刊详情

查看往期

期刊目录

2023年20期

前沿视界 | 冶金环境工程学课程思政之顶层设计与案例展示

摘要：冶金环境工程学是教育部课程思政示范课程。该文结合冶金环境工程学课程内容与特色、顶层科学设计课程思政与教学方法，将“绿水青山就是金山银山”等理念融入教学内容，将“四个面向”“创新改变行业发展”“奋斗实现梦想”三大思政要素贯穿融合于教学全过程；以重金属废水生物制剂法处理技术进行详细地课堂案例展示。实践表明，这种创新的课程思政教学模式能够实现知识传授、能力培养和价值塑造的协同成效，提升特色冶金

前沿视界 | 针对新能源汽车人才需求的教学模式分析与改革

摘要：发展新能源汽车是国家重要战略，我国高校需要培养更多卓越专业人才来支撑新能源汽车产业。该文对我国高校的车辆工程专业、能源专业等相关专业的教学模式与体系进行研究探讨，分析当前与新能源汽车相关的课程存在的一些问题，并提出相应的解决思路与方案，旨在改进新能源汽车相关课程的教学质量，让学生更加适应于国家新能源汽车产业发展需求的人才培养。关键词：新能源汽车；课程改革；教学实践；教学模式；人才培养

前沿视界 | 讲好中国故事践行思政教育

摘要：以我国北斗导航卫星定位系统建设历程为出发点，该文通过建立研究生GNSS类课程思政思政元素库，以成都理工大学研究生GNSS课程课程思政建设教学实践为具体实例，从教学模式构建、教学内容设置、实验平台搭建、教学方法改革和教学手段创新等几个方面，对传承、弘扬新北斗精神进行GNSS课程思政建设探索，并对取得的实践成果进行总结。关键词：课程思政；新北斗精神；GNSS；教学改革；研究生课程中图

前沿视界 | 航空航天发展新阶段创新型人才培养模式改革与实践

摘要：面对航空航天技术发展和产业界对创新型高素质人才培养的迫切需求，该文以“共研一架飞机”为牵引，充分发挥“北京一号”第一代航空领军人才精神，重点针对航空航天发展新阶段创新型人才培养所面临的三大问题，依托飞行器综合化数字实验平台，采用课程群联合教学、团队毕设等实践形式，打通“课程—专业—学院—学校”四个壁垒，深化科教融合、产教结合，构建跨课程/跨学院/跨学科/跨专业的联合人才培养体系，推动形成

前沿视界 | 伟大建党精神融入思政课的价值耦合与实践路向

摘要：高校思想政治理论课（以下简称思政课）是宣讲伟大建党精神的重要平台，高校思政课教学与发挥伟大建党精神的引领功能具有内在的融合机理。该文从内涵价值的角度分析将伟大建党精神融入高校思政课教学具有理论必然性与现实应然性；探寻伟大建党精神从不同角度和视角可以多元融入高校思政课教学的具体内容；最后，聚焦在教学实践中采取的多种融合方式，例如讲好党史故事、教学内容中突出伟大建党精神，优化教学内容、以教学

前沿视界 | 科学家精神传承视角下地球物理人才培养体系构建与调整

摘要：高校教师是人才培养的主体，教师持有什么样的价值取向，熏染的学生就具有什么价值判断，就具有什么样的人生追求。为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人，这是我们永恒的主题。打铁必须自身硬，吉林大学地球探测科学与技术学院具有励精图治、潜心教学、刻苦钻研的良好传统。数十年言传身教、耳濡目染、人才辈出，培养多名院士和不计个人得失的地学中流砥柱，也拥有黄大年老师这样的“时代楷模”“全国优秀共产党员”。

博导论坛 | 经济学新文科人才培养模式探索与实践

摘要：经济学新文科人才培养是经济学新文科建设的关键，如何变革培养模式来顺应新时代高质量发展要求，是新文科建设中经济学学科的责任和使命。该文以经济学新文科人才培养模式为抓手，构建中国特色理论体系传授与阐释的新文科建设人才培养育人新机制，打造顺应时代发展和国际化潮流需求的新文科建设人才培养为一体的综合体，形成“科教融合-产教融合-理实融合”等多交叉融合的新文科经济学交叉育人新模式。结合国家战略和地

博导论坛 | 基于理论归纳与逻辑梳理的物理化学教学改革研究

摘要：针对学生在日常作业测试中对绝热环境下热力学第一定律公式计算的问题，提出一套关于绝热环境中热力学第一定律计算公式的总结。该文将绝热过程的功和方程式推导分成以下三部分进行阐述，即在绝热可逆过程中膨胀功关系式的计算、比较理想气体等温条件下的膨胀功与绝热可逆条件下的膨胀功、绝热功的求算，系统全面地阐述绝热环境中热力学第一定律计算时公式的运用，有效地提高学生对热力学第一定律的理解及应用。关键词

博导论坛 | 新时代背景下混凝土结构设计原理课程思政教学改革探索

摘要：为探索新时代背景下思政课程在工科课程的发展模式，该文以土木工程学科混凝土结构设计原理课程为例，依据工科学科特色，结合课程特点，充分挖掘课程中的思政元素，将思想政治教育和专业素养教育进行深度融合，从课程德育目标、专业目标、思政方法等多角度深入阐述工科课程的思政教育融合方法，实现传授知识与思想教育相统一，促进学生思想政治素养和专业技术素养的双提升。关键词：混凝土结构设计原理；思政教育；教

博导论坛 | 百年校庆贺信精神引领下微生物学课程思政元素的挖掘与应用

摘要：2020年6月7日是哈尔滨工业大学百年校庆，全体师生喜获习总书记的贺信，信中对学校的百年办学工作给予肯定，并提出“追求卓越”的新要求，全体师生倍感鼓舞。该文就是在以贺信精神的引领下，展开在微生物学课程中课程思政的教学改进，对标贺信精神的微生物学专业课中思政元素的挖掘及如何将思想政治教育在微生物学课程中有效实施进行探讨，以确保将贺信精神自然恰当地融入思想政治教育内容中，以达到全新课程思政全

教育创新 | 课程思政背景下工科混合式课程教学创新实践

摘要：深入推进高校课程建设是贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径。以矿物加工管理混合式课程为例，依据课程特点和学情现状，分析总结教学过程中存在的“三个不协调”痛点问题，从教学内容、混合设计、教学资源、教学方法，教学组织、思政融合、考核评价等方面入手，构建“前沿性混合性实践性学习体系”，创新“依托智慧课堂的立体式教学空间”，建立“一中心两融合三层面五驱动”课程思政模式，取得较佳教学效

教育创新 | 基于“教-研-赛”的土木工程专业创新能力三维培养模式构建与实践

摘要：新工科建设背景下为有效提升土木工程专业大学生的创新能力和综合素养，该文分析课程教学、项目研究、学科竞赛的优势和特点，构建项目与竞赛双驱动的土木工程专业创新能力三维培养平台，分析“教-研-赛”三维一体式的土木工程专业创新能力培养模式，探讨与其相关的政策和制度等因素，并进行实践与探索。结果表明，该三维培养模式能够有效促进课程教学创新改革，可以较好地提升学生的创新思维和创新能力，符合土木工程专

教育创新 | 海洋科学专业课程与思政教学创新融合探索

摘要：海洋强国战略背景下，海洋科学专业发展迅速。在全面推进高校课程思政建设的号召下，广西大学海洋科学专业将思政教学融入专业课程教学课堂。该文针对目前其专业知识及思政教育教学现状及问题进行分析，并以学类核心课、专业必修课及选修课分别举例进行专业知识与思政教学的创新融合探索，旨在提高海洋科学专业知识与思政教育的融合度，为海洋科学专业本科课程思政教学改革提供参考。关键词：海洋强国；海洋科学专业；

教育创新 | 学科竞赛对大学生创新能力提升的影响

摘要：加强大学生创新培养已成为当前高校教学改革的重点和热点，学科竞赛成为当前大学生创新能力培养的重要载体。该文采用问卷调查方式研究学科竞赛对学生创新能力影响，分析当前学科竞赛的利弊及改进措施。研究结果为高校学科竞赛、大学生创新能力培养的实践改革提供借鉴意义。关键词：创新能力；学科竞赛；教学改革；问卷调查；实践体系中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号

课题研究 | 工程教育认证毕业要求与课程群对应关系探讨

摘要：OBE（Outcome Based Education，成果导向教育）理念是工程教育认证的核心思想，已得到工程教育界的广泛认可与推广。其中，毕业要求指标体系与课程体系的对应关系是该理念落实的关键环节。但目前的构建思路是基于课程层面的，忽视课程体系的功能模块结构（或课程群）特点，与指标体系对应课程选择存在较大的随机性、主观性问题。该文以广州大学环境工程专业为例，从尊重课程体系的功能模块化结

课题研究 | 具身认知视域下高校中华民族共同体意识塑造

摘要：铸牢中华民族共同体意识要有形、有感、有效。高校将铸牢中华民族共同体意识作为新时代“党的领导”基本原则的“纲”和“立德树人”根本任务的“本”相结合，应用理论引导与实践养成一体化，全面深入开展民族团结教育。该研究以具身认知为理论基础，从有形——创新形式，铸牢中华民族共同体意识宣传教育；有感——搭建平台，创设中华民族共同体意识融入情景；有效——互动生成，强化中华民族共同体意识跟踪问效这三个方面

课题研究 | 师范专业认证视域下基于雨课堂的形成性评价研究与应用

摘要：以植物学课程为例，探索如何将雨课堂教学与形成性评价机制进行有效衔接和融合。通过师生共同参与的互动反馈，推进“以学生为中心”的个性化学习和差异化教学，提高师范生的学习成效，为应用型本科高校在师范专业认证中建立与认证标准相适应的评价体系提供思路和参考。关键词：师范专业认证标准；形成性评价；雨课堂；植物学；学习成效中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编

课题研究 | 人工智能时代大学生情感教育面临的挑战及其重构

摘要：对大学生开展情感教育落实立德树人核心价值理念、补齐人文素养教育短板和构建生态价值观的现实需要，而人工智能的兴起和发展则加剧非智力因素的偏见、弱化情感教育的需求、影响情感表达的培养等，这些可以通过重建德育课程、优化师资队伍、优化教育手段和完善教育环境予以应对。关键词：人工智能；大学生；情感教育；人文素养；重构路径中图分类号：G640 文献标志码：A 文章

课题研究 | 自媒体环境下高校网络思政话语能力提升路径研究

摘要：思想政治教育的话语是教育思想传播的重要要素，关系着高校人才培养质量。当前，思想政治教育从现实场域向虚拟场域转移，“教师中心”的师生关系逐渐消解，网络话语传播呈匿名性、开放性、互动性及复合式等特征，高校面临着主流话语权威消解、教育者网络话语素质与教育对象需求存在偏差、受教育者网络话语权力意识泛化等困境。因此，高校必须强化话语思想核心、优化话语表达、加强话语主体队伍建设，从而进一步提升网络思

课题研究 | 新医科背景下关于“药德、药技、药规”融合培养模式的思考

摘要：当下，所有高等药学教育工作者共同面临着如何基于药学发展规律，加强药学类专业人才德育教育，准确识变、科学应变、主动求变，从而满足人民对美好生活的健康需求的难题。新医科背景下“药德、药技、药规”相融合的培养模式的建立，在解决目前所面临的困境的同时还有利于实现价值引领，培养学生的专业认同感和民族自豪感，提升药学类专业学生的职业素养，更有利于培养新时代社会需求的综合素质人才，开创我国高等药学教育

教海探新 | 任务驱动同伴互助教学法理论研究及应用

摘要：任务驱动教学法和同伴互助学习两大模式的融合是在深化改革教育基础上进行的积极探索，两者相辅相成，共同促进教学活动的完善和学生通用能力的培养。该文在回顾这两种模式的理论模式和应用方式的基础上，重点分析任务驱动型同伴互助学习模式对学生学习能力的影响以及该教学模式在应用中的优势和缺陷，以寻求该模式的创新突破，从而促进任务驱动同伴互助教学法在教学领域的深入发展。关键词：任务驱动式教学；同伴互助

教海探新 | 翻转课堂背景下俄罗斯文学作品选读课程优化探索

摘要：《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》的颁布，为外国语言文学类专业人才培养重新定位，提出家国情怀、国际视野、沟通能力和人文素养综合能力。而俄罗斯文学作品选读课程正是在高年级开设的能够培养学生以上能力的重要课程，然而在教学实践中却遭遇教学课时少、学习态度轻视、兴趣不足、教学效果不明显和难达培养目标的困境。翻转课堂模式恰为

教海探新 | 新形势下量子物理课程体系教学改革研究

摘要：随着国家科学技术的发展和教育改革的不断深入，量子力学课程教学以及量子知识普及性工作面临着新的挑战。结合长春理工大学学生的实际情况以及学校的办学目标，提出量子物理课程体系的教学改革方案。初步建设以量子力学Ⅰ为核心、量子力学Ⅱ为补充、量子信息物理和量子史话为外延的量子物理课程体系，并对体系中四门课程的教学内容、教学方法和考核评价方式进行深入研究和改革，使整个课程教学更符合当前形势下专业人才培

教海探新 | 以德术培养为目标的思政教学一体化建设在中医妇科学教学中的应用

摘要：中医妇科学是中医院校的主干课程之一，旨在通过课程教学，使学生全面掌握中医妇科常见疾病的诊疗。课程思政建设是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种教育理念。思政教学一体化是培养具有职业精神的临床医生、提高医患沟通水平、增强中医药文化自信的关键。中医妇科学思政教学一体化目前面临着教师对价值导向把握不够，社会因素对学生的不良影响以及医患信任度降低等困境。通过在课堂教学中，将课程内容与思政教育有

教海探新 | 虚拟仿真技术在动物繁殖技术教学中的应用

摘要：近年来，随着信息化技术的发展，虚拟仿真技术在本科教学领域中得到广泛应用。胚胎移植技术作为畜牧业生产和教学中一项重要的繁殖技术，由于实验条件所限，不能让学生去动手实践。该文介绍绵羊胚胎移植虚拟仿真平台在教学中的应用，利用线上线下混合模式，以虚实结合的手段为学生充分展示胚胎移植的原理及过程，提高家畜繁殖技术的教学效果，培养学生的综合能力。关键词：虚拟仿真；胚胎移植；虚实结合；实验教学；动

教改新论 | 材料力学课程教学内容与教学方法改革研究

摘要：该文分析贵州大学材料力学课程教学现状，结合土木工程专业本科生培养特点，从优化课程教学内容知识体系与内容结构、梳理教学中存在的问题以及提出解决方法实施方案、创新教学模式与教学方法三个方面进行研究。提出阶梯式教学内容结构，增加扩展部分内容，给出具体解决措施与实施方案用以解决教学中存在的实际问题，借助“量化课程内容、阶梯式内容结构、理论结果可视化及力学竞赛为导向”的课程教学模式、方法创新与改革

教改新论 | 基于对分课堂的Web程序设计课教学改革探索

摘要：Web程序设计课程注重培养学生工程实践能力的特点，要求学生具有较强的自主学习能力，同时需要教师进行有效的指导。在课程教学中，引入对分课堂教学模式，既保证学生的主体性，又强调教师的主导性。教学实践证明，该模式可以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，满足不同层次学生的个性化需求，提高教学效果。关键词：对分课堂；Web程序设计；自主学习；教学改革；效果分析中图分类号：G642

教改新论 | 工程教育认证背景下酿酒工程专业微生物学课程教学改革

摘要：微生物学是一门理论性和应用性很强的基础学科。作为酿酒工程专业必修的核心课程，该课程学习的好坏直接决定今后专业课程的学习成效，最终影响毕业生的培养质量。如何上好微生物学课就变得十分重要。然而，目前微生物学课程的教学改革大多偏向于食品、发酵工程、环境和医学等领域，具体针对酿酒工程专业的微生物学课程的教学改革还十分缺乏。因此，该文以贵州大学国家一流专业和通过工程教育认证的酿酒工程专业176名学

教改新论 | 课程思政融入营养学教学的改革与实践

摘要：营养学作为一门研究营养与食物和健康关系的学科，担负着提高国民营养健康素质的重要使命。营养学课程蕴含鲜明而丰富的思政元素，具备课程思政建设的良好基础。该文基于营养学思政建设的目的意义及必要性的分析，从教学目标与任务、教学内容设计、教学方法及手段和教学效果考核评价等方面进行改革与实践探索。围绕“家国情怀、社会责任感、职业道德感、科学精神”四个思政模块，形成“分模块、多环节、全方位、立体化”的

教改新论 | 新冠病毒感染疫情下机械类“产教融合、协同育人”实践课程教学改革与探索

摘要：产教融合、协同育人是推动产业技术发展的新的高校人才培养模式。然而，新冠病毒感染疫情爆发后，产教融合人才培养的开展开始面临巨大挑战。全国各地疫情均有发生，高校学生无法正常返校及企业开始严格执行厂区出入人员数目管控制度，导致机械类专业学生实践教学空间受阻，教学效果严重降低。该文提出通过完善校企合作制度和构建线上实践课程等措施，探索疫情下校企如何正常开展实践教学方案，构建疫情下的机械类人才培养

教改新论 | 新形势下临床规范化培训课程多元化教学改革探索

摘要：临床规范化培训是医学教学重要环节，是学生将所学知识运用于临床实践的纽带。以新形势下医学专业人才培养面临的需求为牵引，针对课程教学存在的具体问题，通过优化培训内容、改进教学方法、丰富教学手段和完善考评机制等方式，探索以多层次案例作为教学基点开展教学的思路和方法。结果表明，课程改革突出规范化培训的针对性，在培养学生初步形成临床思维，扎实专业技能等方面作用显著。关键词：规范化培训；多层次案

高教管理 | 环境科学与工程类专业实习组织的经验与思考

摘要：专业实习是环境科学与工程类专业培养过程的重要环节，承载着使学生进一步加深专业知识理解、增强工程实践意识、提升职业认同感的任务。该文以M高校为例，总结环境科学与工程类专业近年专业实习组织的经验与困境，根据环境保护人才需求提出专业实习改进设想。目前的专业实习组织面对的困难主要有作用认识不充分、制度保障不匹配、校内资源难落实和校外机会难获得等，相应地进一步建设设想包括加强总体规划、建立课程负责

高教管理 | 基于生态学专业特色的实验安全教育课程设计与管理模式探索

摘要：高校实验室是培养研究生科研创新能力的重要平台，近年来研究生招生数量增加、实验安全教育缺失、实验安全意识淡漠等问题已逐渐成为实验室安全不稳定的重要因素之一。该文以吉林农业大学生态学专业为例，介绍研究生实验安全教育课程建设及研究生参与实验室安全管理方面的经验，为加强研究生综合素质培养，发挥实验室在人才培养和科研创新工作中的支撑作用奠定基础。关键词：实验室安全；研究生教育；课程建设；生态学

高教管理 | 本科生导师制的教育理念、实践特征与机制保障

摘要：本科生导师制是全面提高创新人才培养质量的重要制度。实践好本科生导师制，应践行以人为本的精英教育观、全面发展的人才质量观、研究型的教学实践观，体现教育主体的整体性、教育过程的互动性、教育评价的差异性，实现教学主体的内驱动、教学过程的差异式和教学考核的导向性，保证本科生导师制在师生中落地生根。关键词：本科生导师制；教育理念；实践特征；机制保障；人才培养中图分类号：G640

高教管理 | 应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展的困境与对策

摘要：应用型人才培养视域下地方本科院校转型发展，有助于促进人才培养机制完善与现代职教体系构建，推动技术人才结构优化与高校发展方式创新，缓解大学生就业压力与满足人才市场需求。该文提出地方本科院校转型发展中存在诸多问题，人才培养目标定位不清，课程安排缺乏合理性，师资队伍结构缺乏科学性，双师型教师不足，人才培养评价主体单一。这就需要对其进行优化，明确定位人才培养目标，合理安排人才培养课程结构，优化人

师资·人才 | 现代学徒制模式下高职服装与服饰设计专业校企“双元”育人模式探索与实践

摘要：该文基于现代学徒制人才培养特色，以高职院校服装与服饰设计专业现代学徒制人才培养为研究出发点，结合专业人才培养目标和企业需求，探索校企“双元”育人模式，在人才培养方案、教学内容、教师团队建设、考核评价制度、教学管理和质量监控等方面进行实践。从教学模式、教学形式、评价方式等方面，分析实施高职服装与服饰设计专业现代学徒制人才培养模式的优势。总结当前现代学徒制人才培养模式存在的问题，并提出解决方

师资·人才 | 中国梦视域下“产学研一体化”育人路径探析

摘要：“产学研一体化”是“校企协同”和“产学研结合”的进阶形式，是系统化、整体化、开放化的育人体系，更是对实现创新驱动发展战略的有力回应。该文以“中国梦”为切入点，分析“产学研一体化”育人的现实基础，有针对性地探索在“中国梦”视域下“产学研一体化”的育人路径，为“产学研一体化”育人提供理论支撑。关键词：中国梦；产学研一体化；育人路径；创新能力；校企协同中图分类号：C961 文

师资·人才 | “强师计划”背景下师范生听课技能培养策略

摘要：2022年4月教育部等八部门启动《新时代基础教育强师计划》明确提出“师范人才培养和基础教育服务等领域开展合作”。现代学徒制是教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能的人才培养模式。基于师范生的教育教学实习是高师院校与地方学校协同完成的职前教师基本素质、基本素养的实践培训活动。受培训者是师范生（徒弟）、培养者是指导教师（师傅），该文就

师资·人才 | OBE理念引领下高校形体类体育课程双“1+1”人才培养体系研究

摘要：在加快推进教育现代化、建设教育强国的背景之下，提升高校体育课程的育人效能具有积极意义。该文在分析形体类课程的高校人才培养支撑价值基础上，以OBE教育理念为引领，从明确教学目标、融合教学内容、创新教学模式、完善教学评价四个方面入手，构建以“身体素质+专项能力”和“形体训练+形象设计”双“1+1”为特色，以“互联网+”平台应用为支撑的形体类课程人才培养体系，能够切实提升学生的身心健康水平和终

师资·人才 | 协同育人视域下高校英语教师的角色定位与能力提升

摘要：要落实立德树人教育的根本任务，必须要建立由专业教师和思想政治教师合作的协同育人队伍。时代赋予英语专业教师角色新的内容，育人理念的传播者、课程育人的设计者、协同育人的践行者，英语教师要紧跟时代要求，立足新角色以多种方式来提升自我的育人水平，积极参与到高校协同育人的大格局中并发挥应有的作用。关键词：协同育人；英语教师；角色定位；能力提升；思政教育中图分类号：G645 文献标

师资·人才 | 新工科背景下光电专业人才培养模式探索

摘要：世界形势在新型冠状病毒感染疫情影响下发生翻天覆地的变化，为应对百年未有之大变局，抓住科技革命和产业变革的战略机遇，加速以国内大循环为主、国内国际双循环相互促进的新发展格局，实现“中国制造2025”，保障新工科背景下光电专业人才的培养质量，分析目前光电专业人才的培养现状，提出“塑造品格、传授知识、培养能力”的素质人才培养结构，以产业需求为导向，探索并构建“产学研”一体的创新型人才培养体系。

思政研究 | 兽医临床诊断学课程思政研究与实践

摘要：兽医临床诊断学在课程思政资源建设、课程思政融入方式和课程思政思想境界三个方面取得一定的成效。其中，课程思政资源建设主要体现在“三新两库一平台”上，“三新”是指新大纲、新课件和新讲稿，“两库”是指《灵魂的歌声》和《兽医之道》，“一平台”是指“塔大兽医”微信公众号；课程思政融入方式主要体现在“全”“无”“有”上，“全”是指教师寄语全覆盖，“无”是指故事穿插无缝隙，“有”是指诗词推送有目的；课

思政研究 | 综合英语课程思政实施路径探索

摘要：综合英语是英语专业必修的一门专业核心课程，是学生获取语言知识体系、提高英语应用及思辨能力、提升人文素养的关键课程。因此，综合英语实施课程思政势在必行。该文以综合英语为例，选取典型的单元课堂设计，从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价四个方面探讨综合英语课程思政的具体实施路径，从而为英语专业核心课程教学改革提供实践探索和思路。关键词：综合英语；课程思政；立德树人；设计思路；教学改革

思政研究 | 应用型高校焊接类课程思政融入教学的思路与实践

摘要：焊接工艺与设备作为焊接专业的重要基础课程，对于应用型高校焊接人才的培养起着重要的作用。该文主要介绍本课程在教学过程中从德育目标设计、思政元素融入举措和典型案例开展等方面进行的融思政探索与实践，其特色主要在于通过引入大量焊接在国计民生、国防军工中的思政元素，润物无声地融入课堂，探索以“思政”案例为抓手、寓思政于教学的焊接专业课教学工作的思路和方法，对于实现育人和育才相统一、培养德才兼备的专

思政研究 | 籍助中国传统植物文化信息在园林植物景观设计教学中践行立德树人

摘要：新时代育人背景下，将中国园林植物承载的“美好的品格、高洁的情操”等文化信息，通过古诗词解读、景观案例展示等教学手段融入大学专业课程教学中，在加深学生专业知识认知的同时，对现有思政教育载体进行补充，增强本科教育中的文化认同和文化自信，达到立德树人的教育目的。关键词：园林植物；文化信息；景观设计；思政课程；传统园林艺术中图分类号：G641 文献标志码：A

思政研究 | 新时代常态化长效化推动高校党史学习教育创新实践

摘要：在党史学习教育中，兰州大学充分发挥自身优势，以“四个到位”力促党史学习教育高标准推进；通过“五课互动”创新党史学习教育实施路径；以“三个聚焦”推动党史学习教育成果落地落细落实；通过“三宣融合”让党史学习教育入脑入心，在实践中探索出一条党史学习教育常态化长效化工作路径，对于推动新时代高校党史学习教育常态化长效化具有重要借鉴意义。关键词：党史学习教育；兰州大学；常态化；长效化；创新实践