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2021年02期

前沿视界 | 对高中过渡到大学学生学习态度转变的调研与思考

摘要：通过对大一和大二学生进行调研，针对高中过渡到大学阶段学生学习态度的变化进行分析与思考，整理分析调查问卷结果和访谈记录，总结了大学生在进入大学学习中学习态度转变的主要原因以及学习态度存在的问题，最后提出了几点建议措施，使大一新生更快地适应大学的学习生活，帮助老师更好地将教学融入其中。关键词：大学生;学习态度;建议措施中图分类号：G640 文献标志码：A

前沿视界 | 产学研模式下的药物分析理论课程改革实践与研究

摘要：药物分析是药学专业的核心课程，始终贯穿在药物开发到临床使用的各环节。作为一门理论与实践同等重要的学科，药物分析教学强调理论知识的重要性，也注重动手操作能力的提高，旨在为社会输送高质量的应用型药物分析人才。在医药改革背景下，产学研教学模式是培养应用型药物分析人才的有效途径。基于此，文章通过重构理论教学内容，强化实验教学，改革教学方法和考核方式，开展产学研背景下的药物分析理论课程改革实践与研

前沿视界 | 在新型冠状病毒肺炎疫情突发事件下高等教育的教学思考

摘要：2020年1月23日，面对肆虐的新型冠状病毒肺炎（COVID-19，Corona Virus Disease-2019），武汉采取人类历史上最严厉的防疫措施——封城。一石激起千层浪，寒假被迫延长，这将会像多米诺骨牌一样打乱师生习惯的工作、学习和生活方式，冲击全年的教学进度。如何减弱新型冠状病毒肺炎对学校教育的影响，实现“停课不停学”，是高校教学需要解决的首要问题。文章将从教学方面、实践方

前沿视界 | 香港本科教育质素保证与改革实践

摘要：深化综合改革、提升内涵质量是我国高等教育改革与发展的重要方向。自香港大学教育资助委员会2010年发布《展望香港高等教育体系》以来，香港高等教育围绕本科教育的教育理念、机制建设、质量保障、教研结合、教师发展等方面进行了卓有成效的实践，加强了资助高校本科教育工作，改善和提升了教学质量，对中国内地高校深化本科教育综合改革，提高人才培养质量具有显著的学习和借鉴意义。关键词：本科教育;香港高

前沿视界 | 美国赠地学院对高等院校助推乡村振兴的启示

摘要：赠地学院促进了美国农村经济发展的腾飞，对我国高等院校助推乡村振兴，有着重要的借鉴意义。政府层面要加强顶层设计，秉持公平性原则，强化高等教育通向乡村的外部环境保障，包括建立健全相关政策法规政策，创造宽松的环境，为高等教育通向乡村给予支持与监管;高等院校需认真借鉴美国赠地学院的成功经验，主动适应经济社会发展和人民群众的需求，响应国家乡村振兴战略的号召，结合学校自身特点和地方乡村发展实际，发挥

前沿视界 | 新加坡高等教育对我国工程教育的启示

摘要：新加坡已发展成为高等教育享誉亚洲和世界的现代化城市国家。文章分析总结了新加坡办学国际化、国民教育多样化、教学设施与教学理念现代化、教师队伍的专业化以及创新成果产业化的教育特色;其因材施教的“分流制度”、人才战略的“国际化视野”、学以致用的“创新成果的产业化”，对我国高等工程教育在凝练特色、成果转化、师资队伍建设、校企合作育人等给予多方面启示，为亚洲卓越工程师培养起到先验性的作用，对促进我

课题研究 | “后真相时代”大学生职业生涯规划教育的困境与对策研究

摘要：随着“后真相”一词的广泛使用，有媒体宣称后真相时代已经来临。“后真相时代”不仅有着自身的显著特点，而且也对大学生职业生涯规划教育造成了一定的困扰。要应对这种困境，高校要加强与政府和社会的合作，通过转变教育观念，明晰责任主体，并将思想政治教育与职业生涯规划教育深度融合来强化引领，完善职业生涯规划教育体系并健全职业生涯教育发展保障机制，不断提高大学生职业生涯规划教育的实效性。关键词：后真

课题研究 | 大学生网络失范行为现状、原因与对策建议

摘要：由于大学生存在社会阅历不足、不容易辨清是非和自制能力差的特点，面对大量网络信息，大学生往往存在沉迷网络游戏、浏览色情网页、传播虚假信息等网络失范行为问题。为此，面对这些问题，作者通过相关文献综述，以上海地区部分高等院校在校大学生为调查对象，主要围绕大学生上网目的和依赖程度等，大学生网络失范行为现状与对策等内容展开问卷调查研究，以期分析当代大学生网络行为特征以及失范行为具体表现与原因，并提

课题研究 | 新农科背景下动物科学专业课程体系对接产业的探讨

摘要：“新农科”建设与改革必须要主动适应“新三农”的发展与实践，尤其是在现代科学技术和生产经营与管理模式的推动下，农业科技也得到了快速发展。作为应用型动物科学专业课程体系建设要主动适应这种变化，为培养新时期高素质的应用型技术与管理人才打好基础。文章以应用型本科院校的办学特点、现代畜牧业的特征和相关科技发展为依据，提出了动物科学专业课程体系建设应关注的改革内容，为专业的可持续发展提供参考。关

课题研究 | 民族院校大学生就业诚信体系建设探究

摘要：民族院校大学生的就业诚信是社会诚信体系的重要组成部分，对就业市场的稳定起着十分重要的作用。市场经济的飞速发展、社会需求的不断变化、就业形势的更加严峻及民族院校大学生就业因素多元化，这些都对民族院校大学生的诚信提出了更高的要求。而部分民族院校大学生和院校在整体层面上诚信意识培养重视度有待增强，可能导致学生求职信息失真，从而扰乱就业市场秩序。因此，加强民族院校大学生诚信建设显得尤为重要。文章

课题研究 | 基于课程思政的应用型财经高校金融学专业考核评价体系的构建研究

摘要：文章基于金融学科特点，以应用型财经高校金融类专业课程为切入点，通过调研河北省内10所应用型财经高校金融类专业课程的考核方式，了解课程思政在课程考核中是否发挥引领作用，构建可量化的基于课程思政的应用型财经高校金融学专业考核评价体系，有利于真正发挥思政引领专业教学的作用，保证课程考核评价过程的全面性、导向性及连续性，实现专业课程与思想政治理论课同向同行。关键词：过程性考核;课程思政;考核

课题研究 | 乡村振兴战略背景下农村籍大学生返乡就业创业途径研究

摘要：人才是实现乡村振兴战略的关键要素。通过对农村籍高校学子的调查分析得出，新时期促进农村籍高校毕业生返乡就业创业，首先要解决“四个突出性矛盾”。针对“四个突出性矛盾”，探索构建扶持政策与落实机制、回乡理想与资源向农村流动、农村人才需求与高校人才培养、个人就业观念与社会认知的“四个相结合体系”。关键词：乡村振兴;农村籍大学生;障碍因素;体系探索中图分类号：G640 文献标志

课题研究 | 高职大学生爱校教育现状的调查与分析

摘要：文章以武汉三所高职院校为调研对象，充分运用多种调研方法（问卷调查法、访谈法等）分析当前武汉地区高职院校大学生爱校教育现状，通过定量、定性分析得到以下结果：爱校认知：不深入、爱校教育活动效果不明显;爱校情感：较浓厚，缺乏自豪感;爱校意识：较薄弱，缺乏全面性和持久性;爱校行为：较表面，缺乏感恩教育。针对以上结果提出相应对策，有助于高职大学生形成正确的爱校观，推动高职院校健康长远发展。关键

课题研究 | 大学英语写作焦虑相关研究综述及其对策分析

摘要：写作焦虑作为一种妨碍型焦虑，在一定程度上阻碍了大学英语学习者写作质量和成绩的提高。通过对写作焦虑测试量表的编制、写作焦虑与写作能力的相关关系以及写作焦虑缓解策略等相关研究成果的回顾性分析，提出了包括引导学生采取积极的自我调节策略、积极营造良好的写作氛围、灵活运用各种教学模式和方法、充分利用现代网络教育技术等缓解写作焦虑的具体方法，为有效提高大学英语学习者写作能力提供参考。关键词：写作

博士论坛 | 困境与出路：信息技术与高校思想政治理论课深度融合研究综述

摘要：目前学界对信息技术与高校思想政治理论课深度融合困境与出路的研究主要集中在三个层面：教学客体维度面临着主流价值观难以宣贯、学生思维批判能力与自主学习能力降低的困境，超越困境的路径有发挥社会主义核心价值观的引领作用，增强学生思维批判能力与提高学生自主学习能力;教学主体维度面临着师资队伍建设不足、教师信息化素养不高、教师权威受到挑战的困境，超越困境的路径有优化师资队伍、提高教师信息化素养与重建

博士论坛 | 成果导向理念下大气污染控制工程课程设计教学改革实践

摘要：大气污染控制工程课程设计是环境工程专业重要的实践环节，它支撑了学生对大气污染控制基本理论的架构，培养了他们大气治理的实践能力。为达到预期的学习目标，向其中引入了成果导向教育的理念，合理拓宽了课设内容，强化学生对构筑物认识。在教学中突出以学生为学习的主体，提前课程设计时间，构建较为合理的评价体系。尽管该理念被引入了大气课设教学中，也取得了一些成效，但该教学体系在大气课设中的建设今后仍需不断

博士论坛 | 新媒体对我国高校外语教学的正向拉动作用

摘要：新媒体作为一种全新的传播模式，将对我国现阶段高校外语教学起到积极的拉动作用。文章首先介绍目前我国高校外语教学中存在的问题，然后介绍了常见的各种新媒体形式及其特点，最后探讨了将新媒体模式融入外语教学的可能性，以期为我国高校外语教学改革提供一定理论基础。关键词：新媒体;高校外语教学;融合中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0

博士论坛 | 新工科视域下行业特色高校研究生工程实践问题及对策研究

摘要：在新工科建设背景下，专业学位研究生培养过程中的工程实践环节愈显重要。多数高校工程实践通过校企共建基地集中统一开展实践的形式完成，而高校和企业因资金、人力、效益、安全等问题校企共建很难深度融合，因技术性、实操性和安全性很难充分落实工程实践，在新工科建设要求下问题也越来越突出。文章以西南某石油高校为例分析石油行业高校研究生工程实践现状，总结了影响工程实践质量的主要因素和问题，通过对策研究和初

博士论坛 | 基于应用型大学背景下的互动式教学方法研究

摘要：互动式教学方法以培养学生自主学习的积极性与主动性为目标，充分体现了教师为主导、学生为主体的教学理念。文章就应用型大学背景下的互动式教学方法的内涵、分类与特点、作用、存在问题以及有效实施方法进行了探讨，希望其有助于提升应用型大学的教学质量与效率。关键词：互动式教学方法;自主学习;课堂教学;教学质量;应用型大学中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-

博士论坛 | 在线教学的多源资料融合设计与应用研究

摘要：新冠疫情突然爆发延迟正常教学秩序，在线教学成为必然选择。相对于传统教学活动而言，这一方式可融合微博、微信、及时新闻等多渠道资源，将会更好地调动学生参与教与学，激发学习的内驱力。文章以《连锁经营》课程第二单元为例，基于超星学习通平台进行在线教学的多源资料融合使用的教学设计与教学效果评价，以形成“课前预习-课中应用-课后拓展”三位一体的多源资料使用系统，从而最大限度地“用上、用好”多源资料。

博士论坛 | 校史校训文化资源融入“中国近现代史纲要”教学中的路径探索

摘要：深入挖掘高校校史校训文化资源的思想政治教育功能是当前提升大学生思想政治教育工作成效的一条新路径。以浙江大学为例，在本科生思想政治理论课“中国近现代史纲要”教学中，引入与教学内容相关的校史校训文化资源，穿插讲授，既能激发大学生爱国爱校的个人情感和奋斗意识，又能深化本科生对中国近现代史内涵的理解。新路径的实现可采用开展现场实践教学、课堂活动课和征集学生作品等教学手段，全面实行立体化教学，增强

博士论坛 | 教学供给侧视角下高等教育内涵式发展的现实路径

摘要：以教学供给侧视角为切入点，在分析高校内部教学生产力和生产关系的基础上，以目前高校在培养标准、培养路径、内部质量保障体系三方面存在的问题为导向，分析了实现高等教育内涵式发展的现实路径，即着眼人才培养标准，明确培养靶向;着眼人才培养过程，实现“不教而得”;着眼高校内部质量保障体系，构建自动化治理体系。为促进高校人才培养质量提高、实现高等教育内涵式发展提供了操作方案。关键词：教学供给侧;高

教海探新 | 新工科背景下电气工程《电力新技术概论》课程教学研究

摘要：新技术创新和新产业发展为工科专业带来了新机遇、新挑战、新要素，对工科专业人才能力培养提出了新要求。文章先对新工科定位下的电气工程教学进行深度剖析，指出了教学过程中在教学内容设置、教学课堂形式、课程考核方式方面存在的问题;将翻转课堂、项目式教学思维、多方面考核应用于《电力新技术概论》课程体系建设，探寻新工科理念下电气工程新型人才能力培养模式。旨在提高学生围绕实际生产需求提出问题的能力，面对

教海探新 | 基于SPOC+移动教学平台的高校商务英语课程教学实践

摘要：商务英语是我国相关高校商务英语专业的一门核心课程，这门课程需要理论与实践相结合，注重学生对商务、经贸、外贸等专业知识的学习，同时还注重交流、对话、社交、礼仪等口语、听力与文化领域的训练。授课教师在优化传统教学的基础上，积极采用基于互联网技术的新兴线上教学方法，使用基于SPOC+移动教学平台，优化教学设计、构建混合式教学环境，发挥出线上教学的优势、充分使用互联网学习资源，拓宽学生学习视频，

教海探新 | 基于R软件的医学统计学案例教学

摘要：R软件具有强大的统计分析功能，将R软件作为辅助教学手段引入医学统计学课程的教学过程，能帮助学生加深对统计学理论知识的直观理解，提升教学质量，增强教学效果。以t检验这一章节为例，通过实际教学中的案例探讨进一步说明R软件辅助教学的优势。关键词：R软件;医学统计学;教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0100-04

教海探新 | 《大学计算机基础》课程思政行动导向教学法探析

摘要：《大学计算机基础》课程思政行动导向教学法建设，是对高校培养什么样的人、怎样培养、为谁培养等一系列根本问题的回应，更是国家立德树人根本任务在该课程思政的落实。以《大学计算机基础》课程混合式课堂教学作为主渠道，构建学校全体教师、全过程、全方位的协同育人模式，让学生在《大学计算机基础》课程的学习中润物无声地接受思想教育和政治引领，通过潜移默化引导学生“仰望星空”与“脚踏实地”相结合，教师授课和

教海探新 | 百万扩招背景下高职院校的多元教学模式

摘要：针对扩招的社会生源，解决工作与学习冲突的矛盾，提出弹性学制下“工学交替”人才培养模式，采取灵活多元的教学组织形式。公共通识课组织校外线上分散教学，专业课组织线上与线下、分散与集中、校内与校外相结合教学，综合实习类课程组织就近到企业集中教学。协调好工作日与非工作日不同时段的工作与学习任务，符合社会生源“半工半读”的实际情况，以最适合学生学习的时间和空间追求最优人才培养质量，较好的解决扩招社

教海探新 | 现代毒理学-Journal Club和Progress Discussion教学方法的应用

摘要：现代毒理学课程是针对劳动卫生与环境卫生学专业研究生开设的选修课，我们在研究生的培养中，持续三年采用Journal Club和Progress Discussion教学模式，重点培养研究生查阅文献、获取高质量信息和展示科研成果等能力，激发学生创新思维。实践结果表明，Journal Club和Progress Discussion联合的教学方法能有效提升研究生培养质量。关键词：现代毒理学

教海探新 | 大学英语混合式教学模式探索

摘要：混合式教学将E-learning和传统教学相结合，以促进学生自主学习能力和教学效果的提高。文章对攀枝花学院大学英语混合式教学实践进行研究，根据具体的实际状况设计混合式教学模式，分析其效果，发现存在的问题，并提出改进办法，以期对大学英语混合式教学改革提供建议。关键词：大学英语;混合式教学;在线学习中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096

教改新论 | 《中国地理》课程思政改革的教学实践

摘要：人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。育人的根本在于立德，这是事关党和国家前途命运的重大战略任务。如何在理科专业课程的教学过程中，有机地进行德育和人文素养的培养，是目前思政教育非常值得深入的全新探索方向。文章通过自己的教学实践，梳理总结了《中国地理》课程思政建设的内容，通过对课程教授环节、内容、模式等方面的改革，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与中国地理

教改新论 | 基于“互联网+”的《工程材料》课程混合式教学实践与改革探索

摘要：随着互联网的发展，多种网络资源成为高等工科人才的培养环节的重要教学资源。本课程组成员基于“互联网+”背景，针对《工程材料》展开混合式教学实践与改革，采用微视频、微课、雨课堂等网络教学资源，形成以“学生为中心”，教师“导学”和“助学”相适宜的教学理念，形成一套“混合式课堂结构”+“多样化教学方式”+“导学助学教师教法”+“自主创新学生学法”的新型混合式教学模式，激发学生的学习积极性，提升学

教改新论 | “水产动物组织胚胎学”混合教学模式的教学改革实践

摘要：针对水产动物组织胚胎学课程理论教学与实验教学不同步的问题，文章对拓展课+手机教学软件+理论实验课结合形式的混合教学模式进行了探索并在“水产组织胚胎学”课程中进行了初步实践，取得了良好的效果，最后对实践结果进行了反思。关键词：混合教学模式;水产动物组织胚胎学;MOOCs 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0

教改新论 | “新工科”建设背景下《材料成型技术》双语课程教学改革之初探

摘要：双语课程教学对于工科类高校培养具有跨语种交流及学习能力的复合型人才，推动我国由工程教育大国向工程教育强国转变起着积极的作用。从教学设计、课程遴选与教材、师资与学生角度对当前双语教学中普遍存在的共性问题展开分析。探讨了“新工科”建设背景下材料成型与控制工程专业《材料成型技术》双语课程教学改革中提高教学质量的关键要素和实施方案。研究结果有助于地方普通工科类高校用于双语教学借鉴。关键词：“

教改新论 | “信号估值与检测”课程项目驱动式教学改革

摘要：在“信号估值与检测”研究生课程中引入项目驱动式教学模式，选取与课程相关的实际应用问题作为项目专题。学生通过分组合作完成项目的前期调研，方案确立和编程实践。项目驱动式教学使学生了解和把握前沿科技，加深对课程内容的理解，锻炼动手编程能力，并增强科研能力及团队合作精神。关键词：“信号估值与检测”;项目教学;研究生教学;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：

教改新论 | 基于建构主义的《现代海洋开发》启发式案例教学改革研究

摘要：《现代海洋开发》作为本科生的全校公共选修课程，如何针对不同学生的知识体系，激发不同专业学生学习海洋科技的兴趣，并能够知晓各自专业知识与海洋开发的互连关系，这是本课程在教学过程中需要解决的难题。将基于建构主义的启发式案例教学法运用到课程教学中，通过引导学生学会运用已掌握的理论，针对具体的海洋开发综合案例进行思考，鼓励学生对讲授的知识运用批判性思维方式，从而使得学生显著增加学习过程的趣味性，

教改新论 | 培养学生创新能力全面提高教学质量

摘要：数学分析课程是数学类本科专业的一门重要的专业基础必修课。根据数学分析课程的特点和教学要求，我们对该课程教学改革进行了探索，较好地实现了“传统教学与现代教育技术初步整合，考核方式多样化、全程化，培养学生创新能力，全面提高教学质量”的目标。关键词：数学分析;创新能力;教学质量中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）02-0145-04

教改新论 | 结合工业界需求的“水工钢结构”课程教学改革思考

摘要：随着社会生产和科学技术的发展，高等工科教育在为工程行业培养技术人才方面，有了新的更高目标。“水工钢结构”课程是水利水电工程专业重要的专业课程之一，在培养学生系统的水利工程知识和综合分析问题、解决问题的能力方面发挥着重要作用，因此对“水工钢结构”课程进一步优化势在必行。文章从目前“水工钢结构”理论教学和实践环节中学生学习和训练效果不够理想的实际情况出发，探讨了几方面的优化建议，认为教与学的

教改新论 | 高校师范生教学实践能力现状及改革路径分析

摘要：教师的实践性很强，其实践性一直以来都备受重视。但是目前的师范教育却存在着脱离实践等诸多问题，表现在重学术、重理论，轻实用、轻实践，学用脱节的现象。近些年对高校师范专业毕业后的学生调研表明，高校师范教学现状不容乐观，师范毕业生的教学实践能力在一定程度上存在问题，许多师范毕业生在毕业时不具备相应的教学实践技能。教学实践能力是从事师范教育的师范专业毕业生所应当具备的基本技能，高校师范毕业生的教

师资·人才 | 本科生导师制在高等院校农学专业的应用

摘要：人才培养是高等院校义不容辞的主要任务，是一个长期的系统工程，实施本科生导师制对于提升高等院校人才培养质量具有十分重要的作用。农学专业本科生生活导师制的实施能够为新生提供生活上的指导与帮助、制定合理的学习计划，科研导师制的实施可进一步明确本科生科学研究的方向与内容。然而，高等院校农学专业在实施本科生导师制中存在能够胜任本科生导师的教师数量不够;本科生指导老师因缺乏经验且工作强度大无法达到预

师资·人才 | 高职百万扩招背景下建设工程管理专业人才培养模式探索

摘要：随着高职百万扩招政策的出台，招生群体发生了较大的变化，给高职扩招群体的人才培养带来新挑战。结合专业培养目标与规格，通过设置丰富实用的课程体系;制定集中教学与分散教学相结合、校内教学与校外教学相结合、线上教学与线下教学相结合等教学模式;打造能够胜任面向不同生源实施教学和管理工作的教师队伍;加强学习过程的监督与管理，探索了高职扩招群体建设工程管理专业人才培养模式，推动百万扩招人才的培养工作。

师资·人才 | 新时代马克思主义理论学科研究生培养探究

摘要：办好思想政治理论课关键在教师，教师的培养需要从源头抓起。马克思主义理论学科研究生是思想政治理论课教师队伍的后备人才，其培养质量直接关系到未来思政课的教育教学质量。按照习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，作者认为，在马克思主义理论学科研究生培养过程中应将“六要”的标准贯穿始终，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，培养政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的

师资·人才 | 大气科学拔尖人才国际化培养模式的研究与实践

摘要：1997年南京大学大气科学学院开始探索拔尖人才培养模式，历经二十几年的实践和改革在至今二十几年的培养模式和近二十届拔尖毕业生中，逐步形成了大气科学拔尖人才国际化培养模式。在构建人类命运共同体的过程中，大气科学拔尖人才需要具有以应对人类共同挑战为目的的国际视野和全球价值观;在地球系统科学日益融合的当下，大气科学拔尖人才需要具有宽泛扎实的专业理论基础和基于国内外多平台支撑的大气与地球系统国际

高校思政 | 《舟桥工程》课程思政的设计与实施

摘要：针对军队院校本科思想政治教育的特殊情况，以《舟桥工程》这一特色专业主干课为例，在教书育人的基础上开展专业课课程思政探索。按照“以学生为中心”的教学理念，在明确课程思政目标的前提下，对课程思政元素进行了挖掘和梳理，探讨了将思政元素融入知识点教学的实施形式，并在教学实践基础上进行了总结和反思，提出了专业课课程思政应把握的三个问题。关键词：舟桥工程;课程思政;元素;设计与实施中图分类号

高校思政 | 马克思需要理论视域下“五位一体”总体布局的多维解读

摘要：作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，“五位一体”总体布局对中国特色社会主义建设事业进行了总体把握和战略部署，不仅创新了社会主义理论体系，而且拓展了社会主义现代化建设视野。从历史唯物主义和辩证唯物主义的角度来看，“五位一体”总体布局可以从立体的、多维的、联系的视角进行解读，深层次地挖掘其深刻的思想意蕴。文章从马克思需要理论的多元性、层次性、需要与生产的辩证关系、个体与社会需

高校思政 | “草坪学”课程思政建设与实践

摘要：草坪学为自然科学农林类专业课程，涉及植物学、土壤学、生态学、工程学及美学等教学内容，蕴含着丰富的思政元素。通过修订教学大纲、整合课程资源、改善教授模式、明确思政任务等环节，制定专业知识与思政元素有机融合的课程设计，推动课程思政建设与实践，以“小草精神”贯穿教学过程，实现“立德树人”的教学目的。关键词：草坪学;课程思政;课程设计;教学改革中图分类号：G641 文献标志码

高校思政 | 基于“三核心”的课程思政元素挖掘与实施路径研究

摘要：针对高职课程思政教学实施路径及方法问题，通过借鉴高职学生职业核心能力、职业核心素养和职业核心精神培养路径，挖掘课程思政的元素，实现“三核心培养、专业课程、课程思政”的融合培养实施路径，提高人才培养的针对性和适应性。一方面有效利用现有研究成果，减少开发成本，另一方面，通过课程思政教学模块的开发，教学标准的设计，更好的实现辐射和带动作用。关键词：核心能力;核心素养;核心精神;课程思政

高校思政 | 专业课中“课程思政”的探讨与实践

摘要：高等教育在传授专业知识的同时，需坚持“立德树人”的基本任务，而专业课程中融入课程思政，可促进学生思想道德、文化素养、新时代铁人精神及创新精神的培养。文章以“沉积岩石学”课程为例，分析了专业课程中课程思政的意义，探讨了课程思政的主要环节及实践方法，并分析了专业课程中课程思政存在的问题，有助于提高专业课程育人效果，也可为其他专业课程开展课程思政建设及改革提供有益借鉴。关键词：课程思政;沉

高校思政 | 00后大学生心理问题及对策

摘要：随着社会的发展，就业和升学形势日渐严峻，00后大学生由于不能尽快适应学习、生活环境，容易产生环境适应障碍、人际交往障碍等问题，日积月累，容易产生如焦虑、自卑、迷茫等心理问题，文章旨在通过本校学生SCL-90问卷调查，总结00后大学生容易出现的心理问题，并从社会、家庭、学校、个人因素等方面分析其出现心理问题的原因，并研究其对策，以促进大学生的心理健康发展，减少不良事件的发生。关键词：0