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2022年10期

前沿视界 | 国际化背景下材料类专业本科生英语应用能力持续提升的教学改革探索

摘要：高等教育国际化背景下，本科生在工程技术领域内专业性英语能力培养亟待加强。文章首先比较分析国内外高校工科专业的英语课程体系，结合西安工业大学金属材料工程专业教情与学情，对本科阶段英语学习进行全过程规划，突出“以学生为中心的英语学习不断线”课程设置特点。在各阶段除英语相关必修理论课外，以讲座、选修课、学术报告、竞赛、学术活动多种形式进行衔接，形成一套材料类专业本科学生英语应用能力持续提升的教

前沿视界 | 以学为中心着眼互动的“全微分”类比探究性教学

摘要：学员是学习的主体，在教学过程中必须以学员为中心，加强教学互动，让学员参与到教学活动中。探究性教学突出学员的主体地位，强调学员主动性和创造性的发挥，考虑到“全微分”与“一元函数微分”的关系，文章结合教学实践，对“全微分”这一部分内容进行突出互动的类比探究性教学。关键词：互动;以学为中心;类比;探究性教学;全微分中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编

前沿视界 | 省属高校环境工程（中外合作办学）专业就业现状分析

摘要：通过网络问卷和实地访谈等形式调查湖北大学环境工程（中外合作办学）专业2016-2020年毕业生就业情况并分析就业难点。调查发现，毕业生中升学比例（含出国、考研）约为60%，进入环保企业就业比例21%，跨专业就业比例18%，政府资源管理部门就业比例不到1%。毕业生选择的方向与环境专业的相关率达到80%。目前环境工程（中外合作办学）专业就业难点主要集中在课程设置与社会需求存在偏差、学生综合能

前沿视界 | 金融数学专业实验教学的“四点四查”法和综合评价研究

摘要：随着我国金融业的快速发展和金融业量化分析问题的突出，我国急需一批金融数学专业的应用型人才。一流大学更应加强金融数学专业应用型人才的培养要求，完善培养模式和优化实验教学方法。因此针对实验教学中教学内容的安排、实验教学的方法、实验效果的评价，以及学生实验课程成绩的综合评价这些关键的环节进行着重探讨和研究。关键词：金融数学专业;实验教学;层次分析法;评价中图分类号：G642 文献标志码

前沿视界 | “后疫情时代”下材料力学课程思政教学实践探讨

摘要：“后疫情时代”下，结合疫情防控的时事热点，不断推进课程思政教学实践是当前高校落实立德树人根本使命的有效途径。文章以材料力学课程的课程思政教学实践为基础，深入挖掘材料力学课程中的关键思政元素，使之与以新冠肺炎疫情为主题的思政教育相结合。同时，以“梁的弯曲正应力”教学内容为范本，设计材料力学课程思政教学实施案例，为其他专业基础课和工程类学科的课程在“后疫情时代”下的课程思政教学实践提供思路。

前沿视界 | “一带一路”沿线国家来华留学生培养机制与管理模式研究

摘要：“一带一路”倡议是国家级顶级合作倡议。在我国高等教育发展国际化的趋势下，来华留学生培养规模和层次不断提升，“一带一路”沿线国家来华留学生成为我国高层次来华留学生群体的中流砥柱。文章立足国内高校培养留学生的现状，为提升我国教育方面在全球的影响力提供新思路。关键词：“一带一路”;来华留学生;研究生教育中图分类号：G649 文献标志码：A 文章编号：2096

双一流建设 | 基于PDCA循环的工科一流课程设计建设研究

摘要：课程设计的本质是以学生为中心，以教师为主导管理的实践教学活动。研究利用PDCA循环的质量管理方法，秉承一流课程建设和工程教育认证的理念，以课程设计的本质为基础，建立工科一流课程设计的基本模型。模型首先以两性一度为必要条件搭建选题和实施的平台;其次以结果为导向建立其结果评价模式;再次，采用持续改进的原则确立动态评判标准。模型始终贯彻以学生为中心，通过反向设计和正向实施，把一流课程建设和工程

双一流建设 | “双一流”建设视角下教学学术与学科学术融合发展路径研究

摘要：随着中国高等教育新时代革新发展要求的提出，高等院校教学学术与学科学术融合发展这一突破点逐渐成为学术界探索的焦点。研究以“双一流”高校建设目标为视域，对二者耦合发展路径机制进行解析，提出基于教学学术与学科学术融合模式下的理论定位、文化传播、耦合机制与路径的促动、引导、耦合、反馈四大系统基模，使当下破除高等教育改革桎梏有明确的参考目标与方向。教学学术与学科学术融合发展是一个动态的良性循环过程

双一流建设 | “双一流”战略背景下对我国高校研究生课程国际化的思考与探索

摘要：“双一流”战略的提出，对于我国高校研究生课程国际化既是机遇也是挑战。在深度剖析我国高校研究生课程国际化中存在的问题及不足的基础上，从“强化理念，指导课程建设”“多管齐下，打造国际化教师团队”“多方借力，深化国际交流合作”“加大力度吸引留学生，打造‘留学中国’品牌”“依托优势学科，加快国际化课程建设”等五个方面对我国高校研究生课程国际化进行思考和探索，期望能够为我国高校研究生教学提供有益的

双一流建设 | 以科研为引领的一流环境工程专业人才培养探索

摘要：新时期，国家对高校人才培养提出更高要求，科研育人成为高等院校重要的教育环节。随着国家一流专业建设体系的不断完善，科研意识和创新能力的培养已成为大学生素质教育的核心内容，“双一流”本科专业建设的一项重要任务也正是培养拔尖创新人才。环境工程作为一个实践性很强的专业，科技创新更是该行业发展与升级的主推动力。建设以科研为引领，不断提升环境工程专业学生培养质量的现代化培养体系，并将科研成果有效地融

创新创业教育 | 全日制教育硕士教育管理领域创新创业教育存在问题分析

摘要：在大众创新，万众创业的今天，创新创业意识必须从小培养。打铁还需自身硬，因而作为培养中小学教师或管理人员全日制教育硕士的教育管理领域（以下简称教育管理领域），开展创新创业教育就显得非常重要。通过探索教育管理领域研究生创新创业教育过程，发现还存在的观念未普及，教育体系未建立，教育资源稀缺等问题，并据此针对性地提出相应改善措施。关键词：全日制教育硕士;教育管理领域;创新创业教育;问题;措施

创新创业教育 | 力学教学的创新型改革研究与实践

摘要：力学是工科大类专业的基础学科，是工科学生提升专业素质的重要学科，了解和掌握力学是工科专业学习生涯的重中之重。因此对于本科阶段的力学教学，尤其以理论力学为主，以及与之相关的如材料力学等，教师都需要进行认真仔细地准备打磨。但力学学科较为枯燥，如何进行改革创新，增强其趣味性？提出一种全新的力学教学方式，并从教学实践中得出结论，这种改革增强力学学科对学生的吸引力，提高该学科的广度以及深度。既可以

创新创业教育 | “健康中国”视域下药事管理类人才培养创新研究

摘要：随着“健康中国”战略的提出，高职教育药事管理类专业人才培养应与时代大环境背景相适应，重点构筑专业发展方向与人才培养模式建设。在“健康中国”时代背景下，药事管理类职业教育人才培养还面临诸如专业人才培养目标与大环境背景存在差距、专业课程设置与新岗位需求存在脱节、实践教学项目与大健康产业不相融合、市场需求热度与专业冷度存在矛盾性、教学师资现状与专业改革建设不匹配等方面的挑战性问题。如何顺应时代

创新创业教育 | 信息时代城乡规划专业高校本科生基础数据分析能力教学改革与创新

摘要：随着信息时代的发展，手机、5G等技术的普及，城市数字化迅速崛起，智能城市等管理手段越来越离不开数据分析。城乡规划专业作为城市建设的龙头专业，也面临研究方式与手段的改变。文章通过总结近年本专业在基础数据分析能力培养方面的改革经验，为今后专业人才的培养提出改革策略。关键词：信息时代;城乡规划;基础数据分析能力;教学改革与创新中图分类号：G642 文献标志码：A

创新创业教育 | 基于创新能力和应用能力提升的金融风险管理课教学模式改革与探索

摘要：金融风险管理是金融类专业的核心课程之一，其课程教学水平直接影响到金融风险管理人才的培养。然而，现有的金融风险管理课程教学注重已有理论和方法的讲授，忽视对学生研究能力、创新思维以及应用能力的培养，急需进行相应的教学改革。因此，本课程从这些问题出发，通过实施研究式教学方法、改革传统的案例教学方法、充分利用产教融合和学科竞赛以及加强软件应用教学、加大学生创新能力和应用能力考核的比重等措施，进行

课题研究 | 基于IPA法的课堂教学学生满意度分析

摘要：文章以工程力学为例，采用问卷调查方式对大学课堂教学学生满意度进行研究，利用SAS软件对调查数据进行处理，将满意度的衡量标准细分为18个指标，即观测变量，然后运用IPA分析法进行学生满意度分析。根据分析结果，将学生满意度的18个观测变量划分为四种类型——优势变量、弱势变量、改进变量和保持变量，研究观测变量分布的原因，并提出今后课堂教学建设的重点及提升学生满意度的建议。关键词：课堂教学;

课题研究 | 视频反馈教学法与传统教学法在穿脱隔离衣教学中的效果评价

摘要：目的探讨视频反馈教学法相比于传统教学法在医学本科生穿脱隔离衣教学中的应用效果。方法通过随机对照实验研究方法，选取西安交通大学第二附属医院传染病学系2020-2021学年第一学期2017级临床医学专业见习生158人，随机分为实验组和对照组，每组79人，实验组采取视频反馈教学方法，对照组采用传统授课教学法，比较两组考核成绩，进而对视频反馈教学法进行问卷调查的教学效果评价。结果视频反馈教

课题研究 | 科技文献案例在材料类课程建设中的应用研究

摘要：针对科研与教学长期失衡问题，文章探究以科技文献案例为核心的课程改革思路，选择材料合成与制备课程为例。为使学生高效理解掌握课程的大量知识点（合成制备方法、机理、流程和应用等），科技文献案例教学法被引入课程教学中。文章以“水热合成”这一知识点的教学为例，详细介绍以科技文献案例的设计与实施过程。实践表明，案例教学加深学生对水热法合成的理解和掌握，并提供一种科研与教学有机融合的研究生课程建设思路

博士论坛 | 疫情防控常态化下体育课程线上教学质量保障研究

摘要：文章探讨体育课程线上教学质量保障情况，以加快体育教学改革步伐、完善体育教学质量管理体系，从容应对各类突发事件。采用文献法、德尔菲法等构建出4个教学质量保障因子与12个指标变量的疫情防控常态化下体育课程线上教学质量保障模型。研究表明，线上教学质量保障因子排序依次为过程保障因子、目标保障因子、效果保障因子和资源保障因子。建议线上教学管理者立足长远发展进行战略性思考、更新管理观念做好服务支持、

博士论坛 | 海洋资源与环境专业周口店地质实践教学探索

摘要：在传统周口店地质实习的基础上，结合海洋资源与环境专业培养目标，强化海洋地学特色。通过实习内容重构，突出海洋知识传授、海陆地质特征对比和地质思维培养三部分内容，强化学生野外地质实践技能，培养学生大海洋地质观。在实践教学中，充分发挥教师的引导作用，以海洋地学为中心，注重实习与专业课程的交叉，鼓励学生思考与质疑，强化实习的分层次培养。探索传统地学野外实践的海洋地学特色，对我校海洋资源与环境专业

博士论坛 | 基于工程教育认证的学生毕业要求达成度评价体系设计

摘要：以2020版工程教育认证标准为指导，根据光电信息科学与工程专业人才培养目标及毕业生的毕业要求，对本专业毕业要求达成度的评价流程、评价方法、结果反馈等方面进行详细介绍，为光电信息科学与工程专业的人才培养达成情况评价提供参考。关键词：工程教育认证;毕业要求;达成度中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）10-0086-04 A

博士论坛 | 医科院校“书院+课程思政”双驱同向模式研究

摘要：作为高等教育改革衍生出的多元且自主发展方向的双引擎，书院制度和课程思政在历史起点上就具有天然的内生衔接性。医学是科学当中最人文的一门专业，医科院校的思政工作可以在思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养等四项重任上构建书院制度和课程思政的同向同行，形成协同效应。在全员、全过程、全方位育人视域中，医科院校书院制度和课程思政的双驱同向生成模式的建构，以供给主体、供给内容、供给载体、供给方法、供

教海探新 | OBE理念在机械制图线上线下混合教学中的探索与实践

摘要：针对机械制图课程比较抽象、缺少趣味性、学生积极性不高的现状，文章对OBE理念在机械制图线上线下混合教学中的应用进行探索实践，创新性地提出教学改革模式;基于OBE理念，在教学过程中设计合理的学习成果导向方式、个性化的教学方案，并研究设计一套多元化的教学案例库;充分发挥线上线下教学的优势，提高学生学习的目的性、能动性和积极性，学生学习成果大幅度提升，教学效果大大改善。实践证明，本教学改革方式

教海探新 | 基于德融课堂的电力电子技术课堂教学案例设计

摘要：把德育元素有机地融入到能力培养和知识传授中，是齐鲁工业大学（山东省科学院）大力推动以德融课堂为目标的课堂教学改革。文章以电力电子技术课程为例，介绍课堂案例和德育教育的协同开展，以达到“立德树人、教书育人”目的。关键词：德融课堂;电力电子技术;教学案例中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）10-0098-04 Abstra

教海探新 | 金属学与热处理课程的智慧课堂建设

摘要：根据当前社会发展对金属学与热处理课程教学要求的提高，顺应智慧校园的建设，对金属学与热处理课程教学内容做适当的调整，采用问题启发层次式和实践教学，并将借助“互联网+”的平台，将专业理论知识和生产实践有机结合起来，培养学生综合性、创新性的解决分析生产实例的能力，增强我院学生立足社会的信心。课程的考核可以采用闭卷考试和平时考查的双重考查方式。希望借助智慧课堂的建设达到良好的教学效果。关键词

教海探新 | 基于网络教学资源的混合式教学模式在采矿专业英语教学中的应用

摘要：随着信息技术的快速发展，丰富的网络教学资源为教师的教学和学生的学习提供便捷和条件。为了充分利用丰富优质的网络课程资源，形成线上、线下教学互相配合的混合式教学模式，结合采矿专业英语课程的特点，开展基于网络教学资源的采矿专业英语混合式教学模式探索与实践，总结采矿专业英语的混合式教学模式应用经验和具体措施。教学实践表明，基于网络教学资源的混合式教学模式，能够提高学生自主学习能力，拓展知识面，提

教改新论 | 基于项目教学法的土木工程试验课程改革实践

摘要：项目式教学是基于项目驱动学生通过多种方式学习知识，完成项目。本研究提出基于项目式教学的土木工程试验课程改革的设计思路及方法，通过实践探索土木工程试验课程改革的路径，通过工程项目，将动力触探试验、土压力测试试验、混凝土应变片粘贴试验、应变桥路检测试验引入课程，采用书面试验报告加口头试验汇报相结合的方式进行课程考核。本研究以项目为抓手，有利于加强学生对工程和试验联系的认知，从而达到提高土木工

教改新论 | 科研项目驱动下的土壤肥料学课程教学改革探索

摘要：土壤肥料学课程是农学类专业的一门实践性比较强的专业基础课程，为培养具备专业知识和实践能力的大学生，根据土壤肥料学课程教学中主要存在的问题，提出将科研项目植入到课堂教学过程中，优化课程教学内容，改进教学方式，将理论教学与实践教学相结合，加强课程融合，建立合理的考核评价体系，从而提高学生解决田间实际问题的能力，达到提升人才培养质量的目的。关键词：科研项目;土壤肥料学课程;教学改革中图

教改新论 | 民族院校经管类本科高等数学教改体系构建

摘要：随着高等数学教学改革的深入推进，如何在新形势下增强和发展教育新动能，破解高等数学在民族院校经管类本科生学习中面临的问题，已成为民族院校教学改革的难点与重点。文章基于民族院校经管类本科高等数学教研实践，结合民族地区经济发展需要、民族院校办学特色、师资力量、生源水平等诸多现实因素，积极探索构建适合于民族院校的教学质量保障体系和教学质量评价体系。实践证明，在提升教学水平、改善教学质量等方面取得

教改新论 | 基于目标问题的材料力学教学改革

摘要：目标问题教学法是以学生为中心，以目标问题为导向的教学方式，兼顾知识学习、能力发展和价值引领，将素质教育、工程教育和创新教育结合起来，提升学生解决工程实际问题的能力。以村料力学课程教学为例，对基于目标问题的教学改革进行探索，并在实际教学中取得较为理想的效果。关键词：目标问题;材料力学;教学改革;课程思政中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-00

教改新论 | 基于成果导向理念的环境工程专业实验教学改革

摘要：环境工程专业实验是研究应用型环境工程技术人才培养的重要环节。基于成果导向理念的环境工程专业实验教学改革，通过反向设计，对传统实验教学模式进行革新。依据培养目标及环境工程技术发展趋势进行实验教学内容改革，实施学生为中心的实验教学过程，建立全过程多元化实验评价机制。实践表明，通过改革，学生成为实验课堂的主体，提高学生实验的自主能动性与兴趣，不仅锻炼学生工程实践能力，还有利于培养学生的科研探索

教改新论 | 本科信息安全专业实践教学改革

摘要：我国设立网络空间安全一级学科以来，应用型人才培养是该学科建设的重点。操作系统安全课程是本科信息安全专业的重要专业课，该课程具有知识系统化、技术具体化、应用性强的特点。为进一步提高课程实践教学效果，从构建贴近实际的教学内容、采用问题导向的情景分析教学方法、进行全程多维教学评价三个方面探讨课程教学改革思路和方法。实践表明，合理运用这些教学改革方法，有利于培养学生的创新能力和实践能力。关键

教改新论 | 基于系统多元化调控理念的医学研究生资助体系构建与思考

摘要：研究生奖助体系是研究生教育中的一个不可忽视的重要组成部分，它在保障研究生生活、引领研究生教育发展、提升研究生教育质量等方面起着至关重要的作用，其激励导向与研究生人才培养的质量也具有重要关系。文章以广州医科大学为例，基于系统多元化调控的理念，探讨公平公正评价体系及资助模式的理论和实践，进一步提出对研究生奖助学金资助体系的思考和建议，揭示新时期研究生教育改革中研究生奖助体系与人才培养在价值理

教改新论 | 应用型高校制度体系建设问题与改进策略

摘要：应用型高校制度体系建设是推进高等学校管理方式改革，完善高校治理模式，提高管理水平的重要保障。应用型高校制度体系包括基本制度、一般制度、具体制度内容层面，同时包括顶层设计、制度制定、制度执行、制度评价的行为层面，共同形成一个立体的、动态的高校制度体系。目前应用型高校制度体系在制度内容、制度设计、制度执行与评价四个维度均存在着一些问题。通过加快理念革新、完善执行制度、强化激励制度、加快信息化

教改新论 | 运用应用心理学理论提高高校教育管理工作水平的研究

摘要：在社会快速发展和教育形势不断改革的过程中，学生心理健康状况成为备受关注的一个问题，为保证学生身心健康，需要切实做好高校教育管理工作。高校开展教育管理工作的过程中，应充分掌握学生的心理状况、心理需求，针对性地开展教育管理活动，可以显著改善教育管理效率。文章主要介绍当前高校学生出现心理问题的因素、分析应用心理学理论在高校教学中的运用现状，指出应用心理学实施在教学管理中的效应、意义，总结应用心

教改新论 | 交通运输专业民族预科生培养方案调整、优化、改革实践研究

摘要：培养方案要根据人才市场需求定时调整和更新，大学本科人才培养方案每4年调整一次，是优化改革后的版本。文章主要对正在运行的交通运输专业预科生人才培养方案存在的问题进行分析，然后寻找优化方式对培养方案进行优化分析，最后给出优化改革对策建议，主要在课程设置、预科生教学研究、师资队伍建设以及实践教学等方面进行分析优化，其中对引进人才、重视培训等政策性措施给予建议。关键词：交通运输;培养方案;民

教改新论 | 网络爱国主义在典型行业高校创新人才思想政治教育中的引导策略探析

摘要：随着互联网技术的飞速发展，爱国主义有了全新的发展模式——网络爱国主义。文章在充分掌握网络爱国主义内涵的前提下，理清当前典型行业高校在网络爱国主义教育引导中存在的困境。在深入研究网络爱国主义宏观思想引领及格局构建的基础上，进一步明确高校亟需形成一套针对性强，实用性高，效果明显的网络爱国主义教育引导策略：夯实高校网络爱国主义“抓手”，推动网络传播媒介的转型变革;培育高校网络爱国主义“喉舌”，

教改新论 | 新建地方本科院校专业文化育人策略的选择与实践

摘要：专业文化育人在培育学生的专业精神与综合素质等方面具有非常重要的作用。以专业精神文化为主体，以提高教师职业素养为保障，科学设置课程体系、系统挖掘课程思政内容、深入开展混合式教学实践、完善与专业有机融合的第二课堂，全面加强专业行为文化建设，推进专业文化进课堂、进活动、进头脑、进生活，使专业文化育人有机融入人才培养全过程，有助于提高学生的综合素质与专业素养，强化育人成效。关键词：专业文化育

教改新论 | 多重驱动、开放融合的计算机应用型人才培养探索与实践

摘要：提出一种开放融合的计算机专业应用型人才培养模式。面向人才需求持续快速变化，建立与之适配的敏捷课程体系，构建“产出导向”的人才培养途径，提高培养成效。深度校企合作，以行业领军企业为引领示范，以“新兴科技向教育资源转化”为主线建设可推广优质教育资源，形成可持续发展的生态体系。关键词：人才培养模式;产学合作;课程体系;教育生态体系中图分类号：C961 文献标志码：A

教改新论 | 高校专业课程思政化的认识误区与实践策略

摘要：高校专业课程思政化是实现教育事业“立德树人”任务的重要途径。在课程思政化实践中，存在着思政目标与课程目标、思政内容与课程内容“二分化”的认识误区，存在着课程思政化即政治教育的简单化认识，存在着课程思政评价仅关注思政知识记忆的浅表化，导致课程思政教学行为的异化，制约着课程思政化的效果。课程思政的主战场在课堂，课堂的主角是教师。提升教师的思政素养，端正教师的思政态度，理清课程思政与专业课程的

教改新论 | 工科专业课课程思政教学的内涵与实施路径探索

摘要：以“立德树人”为目标的课程思政已经成为当前高等教育中的一项重要内容，如何在理工科专业课程中融入思政教育也是高校教师教学过程中亟需探讨的课题。文章深入分析课程思政的指导要求，概括课程思政的内涵以及三个层次的具体要求，归纳总结工科专业课程中进行思政教育的实施路径。结合车站信号自动控制课程，探讨在各个教学环节融入思政教育的具体措施与方法，以期为工科课程的思政教育提供参考，提高思政教学水平，达到

教改新论 | 分子生物学课程思政的教学设计与反思

摘要：以发展极为迅速又渗透生命科学各领域的分子生物学课程为例，立足学科特点和专业特色，注重启发，开拓思维，课程教学团队围绕十个重要专业知识点设计系列具有中国元素、专业特色、兼具国际视野的思政教学案例，并提炼出“科技进步，民族复兴;基因技术，创新精神;环境保护，健康生活”的育人理念，通过多元化教学手段将价值塑造和能力培养自然融入知识传授之中，为农林水产类相关课程的课程思政教学设计与实施提供有价值

教改新论 | 新时代背景下高校科研实验平台课程思政教育教学改革研究

摘要：高等院校承担着为国育才的重任，新时代背景下中国医学教育的目标是为党和国家及人民群众培养德才兼备的医学人才，最终服务于社会主义建设。思想政治教育是人才培养的基础，合格的人才必须具备较高的思想道德素质。在高等医学教育中，培养高素质复合型医学人才需要以科研实验平台课程思政建设为切入点，把树立教学理念、提高理论水平、优化知识要点及梳理思政元素四个方面的教育教学改革融入到课程思政建设。关键词：课

教改新论 | 新时代科学家精神融入高校思政课教学的价值、逻辑与路径

摘要：新时代，要实现高水平科技自立自强，建设世界科技强国，离不开科学家精神的传承与弘扬。科学家精神蕴含着强大的思想政治育人功能。将科学家精神融入高校思想政治理论课，是发挥科学精神和创新文化育人功能的重要途径。通过在理论课教学中嵌入科学家精神、在实践课教学中弘扬科学家精神、在师生互动中体悟科学家精神等途径，将科学家精神的内核“科学精神”，内涵“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人精神”，以及外延“两弹

高职论坛 | 高职粮食专业特色现代学徒制的探索与实践

摘要：现代学徒制是高技能人才培养的新范式，文章旨在研究通过深化产教融合、校企合作，探索和实践粮食专业在招生招工一体化、标准体系建设、双导师团队建设、教学资源建设、培养模式改革、管理机制建设等方面的现代学徒制人才培养模式，建立校企联合培养、一体化育人的高职粮食专业特色现代学徒制人才培养体系。关键词：高职;粮食专业;特色;现代学徒制;探索和实践中图分类号：G710 文献标志码：A

高职论坛 | 高职公共体育课开展课程思政的方法探究

摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要用好课堂教学这个主渠道……使各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”而课程思政以构建全员、全程、全方位育人格局的形式，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，是高校完成“立德树人”根本使命的重要举措之一。在课程思政的大背景下，社会必然对思想品德水平及专业素质能力全面发展的人才不断提出更高的要求。而高职院校的体育课程与

高职论坛 | 课程思政在计算机文化基础中的实践研究

摘要：思政教育对于学生世界观、价值观、生命观的形成至关重要，在新的教育发展形势下，各高校积极地将思政教育融入课程教学中来。为进一步推动社会主义核心价值观有机融入计算机文化基础课程的教学改革，文章以思政教育融入到计算机文化基础课程的必要性为切入点，以EXCEL课堂案例为具体实施，探讨“课程思政”的方法和技巧，旨为能有效提高大学生思想品质，促进计算机课程教学的发展。关键词：课程思政;计算机文化

高职论坛 | 立德树人视域下高职院校“思政课程”与“课程思政”协同育人的长效机制构建研究

摘要：高职院校要在日常教育教学管理过程中，积极探索、完善“思政课程”与“课程思政”协同育人长效机制，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是构建“三全育人”大格局的必然要求。关键词：高职院校;思政课程;课程思政;协同育人;长效机制中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）