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2022年25期

深度关注 | 高中学段艺体特长生英语学习现状调查与教学建议

【摘要】当前，不少高中学段艺体特长生英语基础比较薄弱，而他们使用的是普通高中统编教材，导致英语学习困难重重。本文从学习兴趣、学习动机、学习能力、学习策略、学习期望的维度对高中学段艺体特长生的英语学习现状进行了全方位的调查研究，论述了艺体特长生的学情特征，根据艺体特长生英语学习的短板问题，提出了有针对性的教学建议。【关键词】高中学段艺体特长生;英语学习;现状调查;建议作者简介：李霞（1981

深度关注 | “双减”政策背景下小学语文作业设计探究

【摘要】“双减”政策背景下，如何通过科学有效的作业设计，减轻学生作业负担，提升学生学习质量，切实做到“减负增效”，是教师需要探究的问题。本文分析了当前小学语文作业设计的弊端，阐述了“双减”政策背景下小学语文作业设计的基本要求，对小学语文作业设计的策略提出了一些看法。【关键词】“双减”政策;小学语文;作业设计作者简介：赖旋珠（1980—），女，福建省泉州市洛江区教师进修学校。 2021年，

深度关注 | 几何直观见其然代数入微促深度

【摘要】几何直观主要是指利用图形描述来分析问题的方法，教师可以借助几何直观，把复杂的数学问题简单化、形象化，引导学生探索解决问题的思路，预测探究的结果。在“数与代数”教学中借助几何直观，有利于引导学生探寻数的意义，掌握算理算法，深入理解定律内涵，发展数学思维，从而推动学生深度学习。【关键词】几何直观;数与代数;深度学习【基金项目】本文系福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）立项课

深度关注 | 统编版语文教材单元项目式学习设计和推进

【摘要】项目式学习关注生动情境下的真实任务，为学生知识信息的整合、能力的重构提供了条件，是核心素养导向下的重要学习方式。要开展语文项目式学习，教师就要在语文核心素养的培养目标导向下，基于学生生活实际，根据课程内容及学科特质设计项目主题、目标，有序推进教学活动，活动过程要凸显项目元素，活动结束后要构建多维评价体系【关键词】统编版教材;项目式学习;单元;核心素养【基金项目】本文系厦门市教育科学

深度关注 | 论幼小衔接视角下小学的入学准备工作

【摘要】每年小学开学总有部分学生出现心理或者适应方面的问题，这些问题引起了家长和学校的关注，为解决问题他们还采用了多种办法，然而效果却不尽人意。针对幼小衔接存在的教育分离、衔接薄弱、衔接政策不健全等问题，本研究从国家制定政策、学校开展活动、家长做好开学前准备工作这三个角度出发，探索研究做好幼小衔接工作的方案，力求帮助学生顺利适应小学学习生活。【关键词】幼小衔接;入学准备;小学【基金项目】陕

深度关注 | 初中地理教学中空间思维培养途径的研究

【摘要】随着地理成为各地初中的必考科目，其相关教学任务的要求被逐渐完善。但就目前教学的具体情况而言，学生地理空间思维能力不强这一问题十分突出，甚至影响到了后续地理课程的学习。如何在地理课堂中培养和运用学生的地理空间思维能力，是地理教学中亟待解决的问题。文章采用问卷调查法和教师访谈法对初中学校师生在地理教学中空间思维的现状进行调查，并根据调查结果探究初中阶段学生地理空间思维能力的培养途径。【关键

深度关注 | 基于核心素养的读思达教学法在小学数学教学中的运用分析

【摘要】当前，我们的教育正从教导时代转向学习时代，从知识时代转向素养时代。因而，教师也要与时俱进，不断创新教学理念和方法，以达到培养学生综合素质的目的。近些年，读思达教学法被广泛应用到课程教学中，并取得了良好的教学效果。文章围绕读思达教学法，重点阐述了核心素养下小学数学教学中运用读思达教学法的有效策略，以期对小学数学教学工作有所帮助，提高学生的数学核心素养。【关键词】核心素养;读思达教学法;小

深度关注 | 小学菜单式体育作业的实效性研究

【摘要】菜单式的体育作业是指教师为学生提供作业单，让学生根据自身兴趣爱好自行选择需要完成的项目。可以说，菜单式体育作业是辅助学生完成课后练习的重要形式，做好菜单的设计，能够帮助学生强身健体，让学生养成良好的体育运动习惯。对此，在实际组织小学生开展课后锻炼时，教师也要有意识地贯穿“以生为本”的教育理念，完善菜单的内容，以便菜单式体育作业的实效性真正得到体现。【关键词】小学体育;菜单式;体育作业

课程教学 | 小学体育社团活动开展的有效对策分析

【摘要】在素质教育受到广泛推行的当下，小学教育更加注重全面培养学生的体育运动能力，通过创建体育社团等多种教育方式和活动策略，引导学生积极参与体育锻炼。文章从构建多样化体育社团模式、开展丰富多元的体育社团活动、健全完善的体育社团制度、设计自主化体育社团措施等多项策略的应用展开分析，以期促进小学体育社团活动的高效开展。【关键词】小学体育;社团活动;对策【基金项目】本文系2021年度甘肃省“十四

课程教学 | 浅谈小学体育社团模式的构建

【摘要】小学体育社团是小学校园生活中的一项关键内容，学生积极参与到社团活动中，有利于强化学生的身体素质，培养学生的体育运动技能，让学生对体育运动产生热爱之情。基于此，文章就小学体育社团模式的构建展开分析，以期能为大家提供参考。【关键词】小学体育;社团模式;社团比赛【基金项目】本文系2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“小学体育社团开展的现状与对策研究”（课题立项号：GS[2021]

课程教学 | 小学数学教学中学生数感的培养策略

【摘要】在数学教育中，数感的培养至关重要。良好的数感能够帮助学生快速认知数量关系，明确数学概念，提升运算效率，为学生数学核心素养的发展提供助力。小学生正处于数感的启蒙阶段，数学教师要把握时机，灵活运用多种教学策略，优化数感培养体系。文章就如何在小学数学教学中培养学生数感展开分析与讨论，旨在为小学数学教育事业的长足发展提供参考。【关键词】小学数学;数感培养;核心素养作者简介：林朝荣（1971

课程教学 | 地域文化视角下的小学美术项目化校本课程开发探究

【摘要】传统的绘画表现形式已经难以满足当代小学生学习美术的需求。为了适应当前的教育改革形势，一种以项目为主线的新型教学模式—项目化学习应运而生。笔者所在的学校把地域文化与具有本土性、实践性、特色性的校本课程相结合，进行合理的课程定位，逐步形成地域特色浓厚的校本课程体系，不仅可以实现学科培养目标，还可以在教学的过程中传承与发展地域文化。本文主要从地域文化的视角出发，着重探索了如何在校本课程实践中聚焦

课程教学 | 小学语文课后作业个性化布置及管理研究

【摘要】文章基于新课改的要求以及教学实践的需求，阐述小学语文课后作业布置及管理的必要性，分析当前小学语文课后作业存在的问题及原因，并提出相应的优化策略，以期为促进小学语文课后作业达成减负增效的目标提供有益参考。【关键词】新课改;小学语文;课后作业;策略作者简介：张津（1980—），女，福建师范大学第二附属小学。在新课改背景下，教师课后作业的布置及管理应从学生的兴趣爱好、认知发展水平入手

课程教学 | 新课改背景下小学数学有效作业设计研究

【摘要】文章重点就新课改背景下小学数学作业设计的要求、目标以及当前小学数学作业设计中存在的问题进行剖析，并提出小学数学有效作业设计策略，以期进一步推动课改工作的落地，促进学生的健康成长。【关键词】新课改;小学数学;作业设计;策略研究作者简介：张惠兰（1974—），女，福建省泉州市惠安县西埔小学。作业设计是实现减轻中小学生课内外学习负担的重要一环，需要各学科的一线教师进行深入研究。在小学

课程教学 | 趣味游戏，灵动教学

【摘要】趣味游戏在小学数学教学中的恰当运用能使数学教学呈现蓬勃的活力，也能使学生对数学学习产生浓厚的兴趣，并在主动学习、认真思考的过程中收获数学知识，培养数学素养与能力。文章立足于小学数学教学实践，从原因、意义以及策略三个方面入手，针对小学数学教学中融入趣味游戏进行探讨，旨在借助趣味游戏构建趣味、灵动的数学课堂，引导学生更好地学习数学。【关键词】小学数学;趣味游戏;原因;意义;策略作者简介

课程教学 | 如何在小学语文习作教学中渗透劳动教育

【摘要】要有效推动小学生的全面发展，教师要重视培养小学生的良好劳动品质，使学生在教师的引导下建立正确的劳动观，形成崇尚劳动的意识。基于此，文章提出了五点在小学语文习作教学中渗透劳动教育的策略。【关键词】小学语文;习作教学;渗透;劳动教育【基金项目】本文系2021年度甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度省级规划课题“小学语文教学中渗透劳动教育的策略研究”（立项编号：GS[2021]GHB

课程教学 | 小学生数学阅读能力的培养策略

【摘要】要完成小学阶段的数学学习，学生需要具有一定的数学阅读基础，需要掌握各类数学语言。鉴于此，提升学生的数学阅读能力是十分关键的，且数学阅读能力也能反映学生对数学语言的敏感度、认知度。在文中，笔者结合实际教学经历，对小学生数学阅读能力培养策略进行了分析，希望能给更多的教师提供参考、借鉴。【关键词】小学生;数学;阅读能力;策略作者简介：王莉华（1977—），女，福建省漳州市龙文区郭坑中心小

课程教学 | 利用多维互动教学培养想象力

【摘要】在核心素养背景下，让学生在课堂中学习知识、实践知识，在多姿多彩的天地间品味大千世界的精彩，接受语言文化的渲染和熏陶，在表达上得到充实、磨炼，成为写作的主人，是小学写作课堂改革和提升的重要目标。基于此，文章对利用多维互动教学培养学生想象力的写作课堂优化策略进行了分析。【关键词】多维互动;想象力;写作教学作者简介：吴美仁（1970—），女，福建省漳州市第二实验小学。想象在写作中起着

课程教学 | 任务型教学法在初中化学教学中的应用

【摘要】任务型教学法侧重培养学生的分析能力及自主学习能力，强调让学生结合学习任务对相关知识进行探究。本文从科学制订教学任务、完善教学目标、实施多种教学方法三个角度，对在初中化学教学中应用任务型教学法的策略进行了分析。【关键词】任务教学;初中化学;应用作者简介：耿建铎（1988—），男，甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县三合学校。在初中化学课程教学中运用任务型教学法时，教师可以通过科学制订

课程教学 | 浅谈初中语文阅读教学与写作教学的融合

【摘要】新课标对语文阅读教学与写作教学提出了新的要求，在此背景下，初中语文教师应结合初中生的学习水平与需求，将阅读教学和写作教学进行有效的结合，实现学生读写能力的全面提升。在阅读教学和写作教学中，教师要确保学生思维充分发散，让学生真正吃透所学知识并懂得正确运用，为学生读写能力的发展打下牢固的基础。基于此，文章对现阶段初中语文写作教学和阅读教学的融合存在的问题进行分析，并结合语文教学实际，提出阅读教

课程教学 | 初中地理教学中如何培养学生的提问能力

【摘要】在新课标要求下，教师要充分认识到学生是课堂的主体，充分调动学生的学习主动性，让学生自主发现问题、提出问题，进而思考问题、解决问题。而当前在初中地理课堂中，有的教师为了赶教学进度，常常自问自答，没有给学生留下充足的空间提出问题，久而久之，学生的提问意识就越来越薄弱，不敢提问，也不知道如何提问。为此，文章立足初中地理教学实际，提出有效培养学生提问能力的策略，以期增强初中地理教学效果。【关键

课程教学 | 如何在语文教学中提高学生的阅读能力

【摘要】阅读是学生思考和了解世界的方法，也是学生自我省察、完善逻辑思维能力、形成正确认知的重要途径。对于高中语文教学来说，阅读教学是非常关键的一部分，对于学生语言表达和概括能力的培养有着很大的推动作用。因此，教师要重视阅读教学，引导学生进行高质量的阅读学习，从而提高学生的阅读理解能力。【关键词】高中;语文;阅读教学;阅读能力作者简介：张微（1971—），女，沈阳市装备制造工程学校，高级讲师

课程教学 | STEM理念下的小学创客社团活动实践研究

【摘要】科学学科课程标准中指出，教师要培养学生的创新精神，让学生尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究活动，增强创新能力。创客社团活动便在此背景下形成，而STEM理念能够为创新教育提供支撑。对此，教师要在创客社团活动中融入STEM理念，从而将创新教育落到实处。文章基于STEM理念分析了开展小学创客社团活动的策略。【关键词】STEM理念;创客;社团活动;小学科学作者简介：陈花（1985—），

课程教学 | 核心素养背景下的中学美术课堂教学

【摘要】美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味。核心素养背景下，美术教师应坚持以学生为主的理念，以图像传达和视觉感受为切入点积极开展美术教学工作，实施美育，提高学生美术学科学习兴趣并丰富学生的美术知识学习体验，提升学生的美术学科核心素养。文章分析了核心素养背景下的中学美术课堂教学策略。【关键词】中学美术;核心素养;课堂教学作者简介：陈颖（1984—），女，福建省莆田第三中

课程教学 | 用兴趣之火，燃成功之路

【摘要】教师在开展初中英语教学过程中，不难发现班级中后进生在面对越来越难的词汇、语法及英语文章时，不仅学习兴趣逐渐降低，还产生了较为明显的畏难情绪。为此，教师在实际授课时，还需从激发后进生英语学习的兴趣着手，运用多种教学方式，充分调动其学习积极性，帮助其克服畏难心理，使他们更加积极主动地参与到英语学习中来。【关键词】初中英语;学习兴趣;后进生;培养方式【基金项目】本文系莆田市教育科学“十四

课程教学 | 项目式教学在高中通用技术课程教学设计中的实施探索

【摘要】高中通用技术课程是新课改中的新型学科，其注重实践与知识的综合性，具有一定的教学难点。现如今，在实际的通用技术课程教学过程中也存在着许多问题，导致课堂教学效果差强人意，而项目式教学可以对教材内容进行层次化重构，为学生提供学习情境与学习动力，培养学生的自主探究与实践能力。可以说，将项目式教学运用于通用技术课程的开展具有重要的指导意义。【关键词】项目式教学;通用技术;教学设计作者简介：徐

课程教学 | 策略引领，让学生体验数学美

【摘要】在素质教育背景下，新课改大力倡导学生德、智、体、美、劳全面发展。其中，美育也占据着重要地位。随着教育理念的发展，美育不再是美术、音乐等科目教师的专属任务，在其他学科的教学中均要融入美育，以培养学生审美能力。小学数学教学中，教师在讲授理论知识时，也需在策略引领下让学生体验数学美，使其审美能力得到锻炼。【关键词】策略;小学数学;数学美作者简介：严婷（1984—），女，江苏省海安市实验小

研修发展 | 核心素养视域下小学语文微课设计、制作与应用探究

【摘要】微课作为以学为主的媒介，已经被广泛应用于课堂教学。在中国学生发展核心素养视域下，对微课的设计、制作与应用进行探究，能够优化小学语文教学过程。本文简要分析了微课的设计原则、制作流程和应用策略，旨在帮助其他教师加深对小学语文微课设计、制作与应用的理解和认识，提高语文教学效率。【关键词】微课;小学语文;核心素养作者简介：王正发（1974—），男，云南省昭通市威信县教育体育局教研室。微

研修发展 | POA理论视角下的高中学生英语思维品质培养探究

【摘要】江苏省淮阴中学是一所重点高中，在英语教学中不断求新求变，笔者依托POA理论完成教学设计并开展教学实验，期待借助驱动、促成、评价的教学流程高效培养学生的英语思维品质。文章从理论研究入手，选择淮阴中学高一年级其中的两个班级学生作为研究对象，借助现有研究成果构建培养学生英语思维品质的对比实验方案，检验POA理论对学生思维品质培养的影响。【关键词】POA理论;高中英语;思维品质;江苏省淮阴中学

研修发展 | 小学“菜单”式体育作业实施策略应用研究

【摘要】“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，是国家对青少年的期望。然而，缺乏自主性的体育训练形式难以提高学生的锻炼积极性，更难以助力学生形成健康的体魄。对此，教师可以引入“菜单”式体育作业，有效地激活学生的训练热情，以促进学生的健康成长。【关键词】小学体育;菜单式;体育作业作者简介：刘一成（1990—），男，江苏省泰州市口岸小学。如何促进学生体质的发展，让学生形成良好的锻炼习惯，成为教

育人之道 | 诗意校园建设

【摘要】江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校在“习诗育人”的办学实践基础上，反复追问、内省与思考，确立“在诗中长大”的核心理念，推进教师发展共同体建设，将诗教的精神内核衍射到办学文化、队伍建设、课题研究和课程构建中，促进学校教育教学质量的整体提升。【关键词】诗文读创;习诗育人;诗意校园;课程建设作者简介：程娟（1981—），女，江苏省盐城市滨海县永宁路实验学校。诗词是语文课程的重要内容之一

育人之道 | “微行动养根”下小学德育活动课程化实施对策微探

【摘要】实现德育教育活动常态化的前提是做好小学德育活动课程化的建设工作。近年来，随着教育趋势的转变，学校德育教育的方向也相应地发生了变化。基于此，文章基于“微行动养根”理念，对小学德育活动课程化的实施对策进行了分析与探讨。【关键词】“微行动养根”;小学德育活动;课程化实施;对策【基金项目】本文系酒泉市教育科学规划2020年度课题“基于‘微行动养根’下的小学德育活动课程化的实践与研究”（课题

育人之道 | 初中道德与法治核心素养的培养策略

【摘要】在当下的教育环境中，培养学生的核心素养，是每个学科教育工作者都需要重点开展的任务。在初中阶段，道德与法治学科教育工作的开展，对于学生综合素养的形成具有至关重要的影响。对此，教师需要跳出以往的单一教学模式局限，立足于核心素养视角，重构初中道德与法治教学模式，促进学生实现全面发展。【关键词】初中;道德与法治;核心素养作者简介：闫叶（1975—），女，甘肃省平凉市静宁县第四中学。青春

育人之道 | 航天精神融入高中思政课教学的路径探究

【摘要】航天精神包含“两弹一星”精神以及“载人航天”精神[1]，在新的历史时期，将航天精神融入高中思想政治课程教学，并挖掘其中的德育资源，对高中学生进行德育教育，是具有十分重要的现实意义的。航天精神作为民族精神的重要组成部分，既具有传承性，又具有新的时代特征。在高中思政教学中融入航天精神能够有效提高思政课教学的针对性以及时效性。本文对航天精神的内在价值及其对青少年的育人价值进行了探究，提出了将航天

育人之道 | 班级自主德育的探索

【摘要】班级自主德育是班级学生自主开展的自我教育活动。开展班级自主德育有利于学生的自我发展，班主任要通过系列化自主活动促使学生自主建构良好品德。具体而言，首先要开展集体自主德育，再开展个体自主德育，最后建构班级自主德育机制，以此全面推动学生自我教育能力的发展。【关键词】班级德育;自主德育;自我教育作者简介：程哲（1986—），女，浙江松阳人，博士研究生学历，浙江省丽水学院幼儿师范学院，高级

承接幼教 | 基于本土文化的乡镇幼儿园课程建设的思考

【摘要】乡镇幼儿园的课程建设应以园所文化为基础。本土文化是乡镇幼儿园文化生根发芽的土壤。文章旨在厘清幼儿园课程与文化的关系，以笔者所在的幼儿园的课程建设为例，从课程“观”、课程“力”、资源“率”三个方面探讨基于本土文化的乡镇幼儿园课程建设的路径。【关键词】乡镇幼儿园;本土文化;课程建设作者简介：尹强（1983—），男，江苏省苏州市太仓市港城幼教中心。乡镇幼儿园是指地处乡镇的幼儿园。一般

承接幼教 | 幼儿园教学中趣味游戏的实践分析

【摘要】对于幼儿来说，游戏是有效获取知识和促进自身发展的途径之一。在幼儿园教学中，趣味游戏的开展可以为幼儿营造良好的学习氛围，更好地实施幼儿教育。文章以趣味游戏为研究对象，分析了其在幼儿园教学中的意义、存在的问题和实践原则，提出了开展趣味游戏的策略，以期为幼儿教育工作者提供参考。【关键词】趣味游戏;幼儿园教学;实践策略作者简介：朱婷婷（1994—），女，江苏省妇女儿童活动中心艺术幼儿园。

承接幼教 | 应急疏散演练在幼儿园安全教育中的价值及实施

【摘要】对于幼儿来说，学习和掌握安全知识是十分必要的。应急疏散演练是比较常见的安全教育形式，能够在一定程度上增强幼儿的安全意识。在幼儿园内，如何让幼儿有顺序、有智慧地疏散逃生，需要教师进行一系列的教学指导。【关键词】应急疏散演练;幼儿园;安全教育作者简介：夏月平（1966—），女，江苏省南通开发区星湖幼儿园。近些年来，幼儿园的安全教育成为幼儿园教育的热点话题，其中，应急疏散演练的教育价

承接幼教 | 以田园资源为媒介，优化幼儿园五大领域教育

【摘要】幼儿园五大领域教育是教育部规划的重点教育内容，幼儿园要积极落实，保证五大领域教育成效，帮助幼儿养成健康的生活习惯，增强幼儿的语言表达能力，提升幼儿的社会适应能力，培养幼儿的科学探究精神，提高幼儿对美的感知能力。优化幼儿园五大领域教育有利于提高幼儿园的核心竞争力，为幼儿园的良性发展提供助力。要优化幼儿园五大领域教育，发展幼儿的各种能力，就要充分利用各种资源。我国拥有丰富的田园风光资源，可以为

承接幼教 | 幼儿园STEAM教育理念下的课程故事

【摘要】STEAM课程是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等学科共同构成的跨学科课程。如今，越来越多的幼儿教师在教学中研究和融入STEAM教育理念，积极探索幼儿科学素养的培育路径。文章以“云游西安”课程为例，分析了STEAM理念的应用策略，针对活动中出现的问题，引导幼儿运用已有经验大胆尝试，探寻解

承接幼教 | 运用现代教育技术助力幼儿园美术教学生活化、游戏化的策略探究

【摘要】在教学过程中，幼儿美术教师需要更多地利用游戏化的教学方法与生活化的要素，使幼儿将注意力集中到课堂中，以推进美术教学工作，让幼儿掌握美术相关的简单知识与手工操作技能，实现对其思考能力、动手能力、创新能力与审美能力的综合培养。现代教育技术已经成为幼儿教育教学中的重要工具，能够满足教师的教学需求，使幼儿美术课堂更充实、丰富。美术教师可以在现代教育技术的助力下，增强导入环节的趣味性，创设生活化的教

承接幼教 | 以社会主题绘本阅读，促幼儿亲社会行为发展

【摘要】促进幼儿亲社会行为发展是幼儿教师的责任之一。社会主题绘本是重要的幼儿教育资源，是促进幼儿亲社会行为发展的法宝。文章从营造环境、开展活动和开展亲子互动这三方面入手，详细介绍利用社会主题绘本阅读促进大班幼儿亲社会行为发展的策略。【关键词】大班幼儿;亲社会行为;主题绘本阅读;实施策略作者简介：傅钰琳（1998—），女，江苏省昆山市实验幼儿园澞和苑分园，广西师范大学教育学部，在职研究生。