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2022年19期

管理智库 | 用智、用情、用心

【摘要】管理班级是一种责任，也是一门艺术，需要教师充分发挥管理的智慧。班级，犹如一个家，需要师生共同悉心管理，用心呵护，才能更加温馨、融洽、和谐。那么教师如何发挥引导者的作用，引导学生参与管理班级，使班级真正成为能让学生开心学习的“家”呢？笔者在十多年的班主任工作经历中，总结出一套行之有效的管理方法，即“三用法”—用智、用情、用心，有利于打造出向上、快乐、团结的班集体。【关键词】班级管理;用智

课例点评 | 合作学习在高中物理教学中的应用

【摘要】合作学习是一种重要的学习形式，有助于学生之间互相学习、取长补短，能够增强学生的集体意识，加深学生对知识的理解，因此被广泛使用在物理课堂中。但一些教师在开展高中物理教学时，没有真正理解合作学习的内涵，课堂不够有针对性，让合作学习环节流于形式。文章分析了在高中物理教学中应用合作学习时容易出现的问题，并据此提出了几点策略，希望能帮助提高合作学习在高中物理教学中的实效性。【关键词】合作学习;高

深度关注 | 论中小学教师终身教育与地方师范院校的协同发展

【摘要】开展中小学教师的终身教育对保障基础教育质量十分重要。然而目前，部分中小学校对教师的终身教育不够重视，这使得中小学教师在接受终身教育时仍面临着一些现实问题。为了解决这些问题，地方师范院校在转型发展、提质增色的过程中需要注重对中小学教师进行职前培养，协助中小学校对教师开展入职培训和职后培训，为中小学教师构建系统化的终身教育体系，将各个阶段的教育进行有机衔接，从而在服务区域基础教育、培养复合应用

深度关注 | 试论逆向思维在初中数学教学中的应用

【摘要】随着教育改革的不断深入，以及数学学习对学生的思维能力和综合素质要求的逐渐提高，传统的教育方法在本质上很难与当前的教学要求相适应。广大教育工作者在不断进行教学探索和实践的过程中发现，运用逆向思维能够有效解决数学问题。本文从逆向思维的含义和重要性出发，探究了逆向思维的应用策略，希望能为其他数学教师提供参考。【关键词】初中数学;逆向思维;应用策略作者简介：陈群芳（1976—），女，福建省

深度关注 | 基于核心素养的初中英语作业多元化设计策略研究

【摘要】随着教育改革的不断深入，初中英语教师在传统的教学中所布置的机械重复、枯燥乏味的作业已经难以适应当前的课程教学要求。教师对英语作业进行多元化设计势在必行。核心素养要求教师从作业的形式、内容等方面入手，设计出的作业形式多样、内容丰富，符合学生的认知特点，能够激发学生的兴趣，培养学生的创新精神与实践能力。有效设计和实施英语作业，有利于提升课堂教学效果，帮助学生巩固所学的知识。教师需要根据学生完成

深度关注 | 《法言》讨论法的特点及其对中学语文教学的意义

【摘要】讨论法在先秦时期已被应用于诸子教学之中，西汉扬雄的《法言》更是以讨论的形式撰写而成。《法言》中的讨论具有主题明确、有的放矢，设为问答、问题驱动，善用修辞、以古鉴今等特点，其对讨论法的运用可为当代中学语文课堂教学提供诸多启示。【关键词】《法言》;讨论;中学语文;教学作者简介：吴彩仪（1998—），女，广东省广州市广州大学人文学院学科教学（语文）方向硕士研究生。讨论法在今天的教学中

课程教学 | 浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

【摘要】随着素质教育的开展，小学生的身体素质越来越受到重视。在小学教学中不仅要提高学生文化课的成绩，教师还应该培养学生的审美能力、实践能力、思想道德修养与身体素质，促进学生综合性素养的发展。小学体育是培养学生兴趣的重要途径，也是提高学生身体素质的必要课程。目前，小学生对体育学习普遍缺乏兴趣，这也降低了体育教学的质量。基于此文章首先探讨了小学体育教学中学生兴趣培养的意义，再分析了目前体育教学中兴趣培

课程教学 | 高中历史深度学习的问题情境创设探究

【摘要】发现和解决问题在各个学科的教学过程中都占据重要位置，是实施教学的有效途径。然而，大部分学生对历史这门课程的认知过于传统老旧，习惯以死记硬背的方式来开展学习和解决问题，这种学习方式需要进行更新与调整。因此，在高中历史教学过程中，教师可以合理运用问题情境创设这一教学方法，让学生能够通过自主学习探索发现问题，并合理运用历史素养去解决问题。【关键词】高中历史;问题情境;教学探究作者简介：谢

课程教学 | 听音寻路德润花开

【摘要】立德树人是中国特色社会主义教育的根本任务，学生通过接受中小学教育能够养成良好的学习习惯和高尚的道德情操。音乐教育是中小学教育的一部分，更是美育的重要组成部分，能够有效地提高学生的审美素养，真正践行立德树人的教育理念。文章通过对中小学音乐教育的现状进行论述，深入探讨立德树人的真正内涵，以及立德树人背景下开展音乐教学的有效策略，为促进中小学音乐教学的改革提供一些建议。【关键词】立德树人;中

课程教学 | 高中英语教学中词汇在主题语境下的教学方法分析

【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《英语课标》）要求高中英语教师在教学的过程中注重培养学生的英语综合素养。英语词汇是高中英语教学的重要内容。学生掌握一定的词汇量，并学会在写作时进行运用，有利于提升自身的英语水平。在开展基于主题语境的英语词汇教学的过程中，教师需要结合学生的已有经验，从人与自我、人与社会、人与自然三个维度出发，让学生在不同语境下积累相应的词汇，提高学生自主学习

课程教学 | 基于学习场域创新，浅谈小学科学湿地自然教育的实践与思考

【摘要】本文针对当前学习场域的局限性，以湿地这一自然生态系统为依托，对学习场域进行了创新，并分享了笔者在自然教育理念的指导下开发、设计、实施湿地自然教育课程的实践与思考。【关键词】学习场域;小学科学;湿地自然教育作者简介：黄宇拓（1993—），女，江苏省苏州市张家港市世茂小学。一、湿地自然教育与创新学习场域之间的关系湿地具有调节气候、净化环境等多种功能，这一自然生态系统中生长着种类

课程教学 | 小学语文阅读教学中学生赏析能力培养策略研究

【摘要】教师在阅读教学中不仅要让学生对文本有一定的认知，更要让学生从文本中感受到文本的情感或者获得精神上的升华，这对培养学生的赏析能力提出了更高的要求。然而在小学语文阅读教学中，学生赏析能力的培养还存在一些问题。文章将分析小学语文阅读教学中学生赏析能力培养存在的问题，并有针对性地提出培养策略。【关键词】小学语文;阅读教学;赏析能力作者简介：宋厚丽（1979—），女，江苏省南京市南京师范大学

课程教学 | 水墨画教学在小学美术教学中的应用

【摘要】水墨画作为中国画的一种艺术表现形式，以其极简洁的画面布局和恰到好处的留白安排，营造出浓烈的诗意和让人浮想联翩的意境。在小学阶段开展水墨画教学既是对我国优秀传统文化的传承，也是提高小学生的艺术审美能力的有效手段。因此，文章将分析在小学美术教学中开展水墨画教学的策略。【关键词】小学美术;水墨画教学;应用策略作者简介：黄兰（1972—），女，江苏省苏州市吴中区木渎实验小学。水墨画作为

课程教学 | 大单元教学指导下的低年段语文教学策略研究

【摘要】部编版语文教材充分践行了“人文主题”“语文要素”的理念，在此基础上形成了具有“双线组元”特点的教材编写体系，此种立足特定主题合理规划单元具体教学内容的先进模式，弥补了传统语文教材结构的一些不足，在促进学生语文素养的提升方面起到了相当重要的作用。基于此，文章以部编版小学语文二年级上册第五单元的教学为例，对大单元教学视角下的童话故事教学展开深入剖析。【关键词】部编版;小学语文;大单元教学;

课程教学 | 体育社团活动对小学生体育核心素养的培养研究

【摘要】素质教育引领下的小学体育教学，不仅能够引导小学生学习体育健康知识，掌握体育运动技能，还能够在潜移默化中助力小学生身心素养的全面发展。文章主要从体育社团活动入手，对体育社团的基本概念、开展意义和培养小学生体育核心素养的策略展开相关研究，以期助力小学体育教学的高质量、可持续发展。【关键词】体育社团;活动;小学生;体育核心素养作者简介：李振权（1986—），男，广西南宁市星湖小学。随

课程教学 | 打造有温度与深度的高中通用技术课堂

【摘要】教师要在教学之中体现出温度与深度，就必须要打破传统教学的局限，冲破传统应试教学的束缚，构建师生之间的情感桥梁，并且懂得充分发挥教学的智慧，激发学生获取知识的欲望。通用技术是一门高中基础科目，教师要想打造有温度与深度的高中通用技术课堂，就要遵循课堂教学的规律，连接理论与实践，让学生在学中做、学中悟。【关键词】高中;通用技术;温度;深度作者简介：陈旭（1971—），男，福建省仙游第一中

课程教学 | 高中地理教学中的学生创新思维能力培养

【摘要】在当下的教育环境中，加大对学生创新思维能力的培养，是促进学生发展的必经之路。地理是高中阶段一门重要的科目，对学生创新思维能力的培养有积极的促进作用。教师应利用相关的地理知识，引导学生开展创新性的探究，调动学生的主观能动性，培养学生的创新思维能力。文章主要依托高中地理的教学内容，对学生创新思维能力的培养进行分析。【关键词】高中地理;创新思维能力;培养;分析作者简介：刘建森（1972—

课程教学 | 新课程下小学音乐课程融合性教学资源的运用

【摘要】素质教育强调教育教学要着眼于学生德智体美劳的全面发展。音乐是美育的重要组成部分，并且在学生的全面发展中发挥着不可或缺的作用。在新课程改革的指导之下，密切课程之间的横向联系，可以有效提高学生的学习效率，拓宽学生的眼界，让学生的知识框架更加完整。对此教师要引入融合性教育理念，寻找音乐课程与其他课程的共通点，发现课程之间的内在联系，把诸多融合性教学资源应用到小学音乐课程中，让学生的音乐学习过程更

课程教学 | 课外阅读在小学作文教学中的应用研究

【摘要】小学作文教学的主要目的是提高学生的语言应用能力，而课外阅读对小学作文教学有积极的促进作用。文章主要探究课外阅读在小学作文教学中的作用，并提出相应措施，以期让学生能够有计划地进行课外阅读，从而满足学生素质发展的需求，丰富学生的知识储备。【关键词】课外阅读;小学;作文;教学作者简介：曲雪珂（1991—），女，山东省青岛同安路小学。小学是学生系统学习和积累知识的重要阶段，小学作文教学

课程教学 | 学科交融视域下的初中音乐跨学科教学

【摘要】文章从音乐学科与人文、艺术学科的关系入手，探究了初中音乐学科与其他学科交融的可能性，讨论了跨学科教学的重要性，并据此提出了一些改进建议，希望可以为推动初中音乐的跨学科教学乃至为我国教育事业的发展贡献力量。【关键词】初中音乐;学科交融;跨学科作者简介：薛海梅（1978—），女，福建省漳州市长泰县第一中学。随着音乐教育的不断发展，教师的教学目标也发生了改变，教师不仅要重视学生对音乐

课程教学 | 基于STEM理念的初中数学自主课堂构建探索

【摘要】随着新课改的不断深入，新教学理念逐步走入初中课堂，很多学校和教师开始注重自主课堂的构建，注重培养学生的核心素养[1]。尽管如此，初中阶段的数学教学依然存在着很多的问题。数学是初中阶段的重要学科，发挥着不可替代的基础作用，如何打造高效的初中数学课堂一直是教育工作者密切关注的话题。STEM理念强调学科知识的交叉和综合应用，而数学知识是理科知识的基础，将STEM理念应用于初中数学教学中，有利于提

课程教学 | 小学数学绘本教学价值研究与实践措施分析

【摘要】绘本以图文并茂的方式展现教学内容，让小学生能够更加直观地理解相关知识，激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中，使用绘本教学能够帮助学生从幼儿教育过渡到小学数学学习，形成良好的学习习惯。文章分析小学数学绘本教学的价值，探讨小学数学绘本教学的实践策略，以供参考。【关键词】小学数学;绘本教学;价值;实践。作者简介：朱淑云（1982—），女，江苏省南通市海门区东洲小学。当前，越来越多教师

课程教学 | 信息技术背景下的初中英语单元复习课初探

【摘要】复习是学习的一个重要环节，初中英语学科复习的重要性不言而喻。教师在初中英语教学中把握复习课的规律，引导学生及时复习，有利于巩固学生英语知识，提升课堂效率。文章主要探究信息技术背景下的初中英语单元复习课教学策略，旨在提高学生的复习效率。【关键词】信息技术;初中英语;单元复习作者简介：祁晓瑜（1996—），女，中北大学人文社会科学学院。复习是教学过程中必不可少的一个环节，高效的复习

课程教学 | “映日荷花别样红”

【摘要】文化的力量对于一个国家、一个民族而言十分重要。民族音乐是我国重要的非物质文化遗产，经过千年的发展与传承，逐渐变成具备时代特征的艺术形式，变为我国一种重要的音乐种类。文章以传承民族音乐为目标，探究在小学音乐教学中融入民族音乐的教学策略，旨在让学生认识并传承民族音乐。【关键词】民族音乐;小学音乐教学;传承作者简介：顾瑾（1980—），女，江苏省苏州市吴江区屯村实验小学。一、在小学音

课程教学 | 指向深度学习的中学英语教学策略探究

【摘要】在中学英语教学改革实践中，提高课堂教学效果一直是其中的重要任务。教师要提高英语教学效果，就要优化教学策略，引导学生进行深度学习，深入把握英语知识。文章就教师如何在英语课堂中激发学生的内在学习动机，引导学生深度学习进行探究。【关键词】深度学习;教学效果;中学英语作者简介：陈小婷（1986—），女，甘肃省定西市通渭县温泉路学校。近年来，为了落实英语学科核心素养的培养，越来越多的英语

课程教学 | 学习任务群视域下的小学语文作业设计策略

【摘要】在小学语文作业设计中，有的教师主要是围绕教学内容设计默写、拼写、抄写等课后作业，利用课后作业检验学生的知识掌握情况，帮助学生巩固所学知识，这种作业设计模式有时会忽略学生的学习主观能动性。因此，小学语文教师要创新作业设计模式，根据学习任务群教学模式进行作业设计，提高作业设计质量，充分发挥学生的学习主观能动性。基于学习任务群设计的作业要求学生以自主探究或合作探究为主要方式，借助相关的学习资源及

课程教学 | 创设物理问题情境，促进学生物理思维生长

【摘要】在高中物理教学中，教师需要根据教材内容进行问题情境的创设，引发学生的思考，让学生在问题研究中深入把握物理知识。因此，文章研究应用问题情境教学法提升高中物理教学质量的策略，首先分析高中物理运用问题情境教学法存在的问题，然后从认知特点、学习兴趣、核心素养三个角度提出创设问题情境应该注意的问题，最后提出高中物理问题情境的创设策略，以期为提高高中物理教学质量提供参考。【关键词】问题情境;高中物

课程教学 | 小学语文课堂教学中微课的应用

【摘要】传统课堂教学在教学模式和课堂氛围调动上存在的问题是教育改革面临的重大问题。微课在教学中的应用弥补了传统课堂教学的很多弊端，使现代化课堂的教学效果更加显著，成为教师开展教学活动的普遍选择。基于此，文章对小学语文课堂教学中微课的应用进行研究，提出微课在教学中的应用策略，以促进我国教育事业的发展。【关键词】微课;小学语文;实际应用作者简介：王列换（1976—），女，甘肃省定西市通渭县西关

研修发展 | 初中生心理问题分析及解决策略探究

【摘要】学生心理健康和身体健康是其进行一切活动的基础。社会的变化和经济的发展带来的价值观冲击和生存压力，使得人们的心理问题日益凸显，其中也包括初中生。长期遭受心理问题的困扰，将严重影响学生的学习和生活。班主任作为班级的最高管理者，有义务对学生进行心理健康教育，帮助他们提高心理素质，让他们能在身心健康的前提下开展学习活动。文章以班主任的视角，针对如何引导学生合理调整自身心态进行了分析，并结合大量工作

研修发展 | 初中三年级语文名著导读的教学现状及应对策略分析

【摘要】部编版初中语文教材中，加入了“名著导读”这一板块，主要目的是推动学生阅读名著，使学生阅读量增加，这有利于提升学生阅读长篇作品的能力。教师应重视“名著导读”板块的教学，并围绕着课本知识给学生推荐作品，对学生进行有效的引导，激发学生对于作品的兴趣，使学生愿意在课下阅读名著。本文对开展初中“名著导读”教学的重要价值、当前初中三年级“名著导读”教学现状以及提升初中三年级“名著导读”教学有效性的教学

育人之道 | 家校联合视角下小学德育教学策略

【摘要】在当前的小学教育教学实践中，加强对学生的德育教育是教师的重要任务。小学生处于成长的起步阶段，这个时候对其进行思维方式和道德品质的培养极其重要，会对其成长和未来的发展产生深远影响。要将学生培养成符合社会标准的优秀人才，教师需将德育教育全面渗透。本文基于家校联合视角，对小学德育教学策略进行了探讨，希望可以为推动小学生身心健康发展提供一些理论支持。【关键词】家校联合;小学德育;教学策略作

承接幼教 | 微信小程序对幼儿教学的影响探微

【摘要】随着科技的发展进步，将微信应用在教学活动中已经成为一种新型的教育模式。微信的发展也带动了小程序的日渐普及，把小程序应用在教育教学中，是一种寓教于乐的教育方法。基于此，文章分析了小程序在幼儿园教学中的实际应用，旨在探究其是否能够为幼儿教育带来新突破，最终使幼教工作更有效高效。【关键词】学前教育;微信小程序;教学应用作者简介：李婕琳（1984—），女，福建省宁德市周宁县实验幼儿园。

承接幼教 | 幼儿“说画”游戏的实践研究

【摘要】幼儿教师在教学的过程中，需要注重教育活动的综合性、趣味性、活动性;在对幼儿开展“说画”游戏时，需要采用有效的方式，将绘画与口语表达进行有机结合，以提升幼儿的绘画创作能力、语言表达能力及想象力。【关键词】幼儿游戏;“说画”;策略作者简介：徐晟玮（1996—），女，江苏省南通市海门区海西幼儿园。 “说画”指的是将绘画和口语表达相结合。在“说画”游戏中，幼儿需要讲述自己所创作的绘画作品

承接幼教 | 陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用

【摘要】幼儿对世界充满兴趣与好奇，并且十分活泼好动，在幼儿阶段，他们的发展比较显著。因此，幼儿教师应该注重科学教育的实施，让幼儿形成爱生活的思想认识，形成良好的科学素养。文章分析陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用，以保证启蒙教育的整体效果，为实现幼儿更长远的发展创造良好条件。【关键词】陶行知;生活教育;科学活动作者简介：蔡希文（1994—），女，江苏省南通市海门区海西幼儿园。对

承接幼教 | 幼儿综合艺术教育的开发与实践研究

【摘要】幼儿综合艺术是在素质教育不断推进的背景下所诞生的新型课程，其更加注重美术、音乐、舞蹈等艺术元素之间的结合。幼儿处于身心发展的初级阶段，多元化的综合艺术教育，能够更好地调动幼儿的参与兴趣，为提高幼儿的整体艺术素养创造良好的条件。【关键词】幼儿;综合艺术;教育;开发;实践作者简介：崔玉（1982—），女，江苏省南京市江宁示范幼儿园。教师应主动打破传统教育观念的束缚，充分将综合艺术教

承接幼教 | 陶行知生活教育背景下亲子乡土游戏的开发

【摘要】伴随着我国教学改革的持续深入，陶行知生活教育理念逐渐被幼儿教师重视，并应用于更为广泛的实践范围。文章基于陶行知生活教育背景，分析家庭亲子乡土游戏的开发和应用，并提出相应的教学方法以及策略，意在为幼儿教育工作提供借鉴。【关键词】陶行知;家庭亲子;乡土游戏;幼儿作者简介：王湘湘（1993—），女，江苏省南通市海门区江城幼儿园。陶行知是我国近代著名的教育家和思想家，他毕生致力于我国的

承接幼教 | 浅析幼儿户外自我保护能力的培养

【摘要】当前，由于大部分幼儿在成长过程中受到过多的保护，因此出现了因自身生活经验不足而在面对突发事件时难以做出准确的判断，且自我保护能力不足等问题。对此，幼儿教师可以利用户外自主运动这一契机，培养幼儿的自我保护能力，帮助幼儿养成自我保护意识，加强安全防护。【关键词】幼儿;户外活动;自我保护能力作者简介：余恬（1989—），女，江苏省泰州市靖江市第一实验幼儿园。自我保护能力是幼儿在户外活

承接幼教 | 山区幼儿园科创和STEM教育主题体验馆建设的现状分析

【摘要】当前，在幼儿园教育中，环境的创设和体验场馆的建设越来越重要。近年来，山区幼儿园虽然在教育理念、活动内容和活动形式等方面有所改善，但是，它们在体验场馆的建设以及对STEM教育理念的理解上仍然存在缺陷。文章对粤东梅州山区幼儿园在STEM教育的实施及STEM教育主题体验馆的建设现状进行分析，力求找出存在的问题以及产生的原因。【关键词】 STEM教育;主题体验馆;建设;现状分析作者简介：张

承接幼教 | 小手指，大作用

【摘要】手指游戏是一种手做动作、口念儿歌、眼睛观察的操作性游戏，不仅能帮助教师衔接幼儿园一日生活中的各个环节，而且还有助于小班幼儿记忆力、协调能力、表达能力等的发展。文章通过论述手指游戏的研究背景，分析手指游戏与幼儿园各种活动融合的意义，提出手指游戏在幼儿教学活动中的运用策略，以期提高幼儿教学活动质量。【关键词】手指游戏;小班幼儿;幼儿教育作者简介：杨佳宇（1998—），女，江苏省南通市海

承接幼教 | 看见不一样的生命成长：“大田园”劳动课程的实践探究

【摘要】把劳动教育纳入幼儿园课程体系是当下各幼儿园课程建设的重要任务。文章从“大田园”建设理念出发，强调劳动教育的整体性、生活化与过程性，力求通过营造“田园”环境、开展探究与协作、丰富组织形式，构建横向融通、纵向贯穿的劳动育人实践体系，实现劳动育人，培养“完整儿童”。【关键词】劳动课程;大田园;劳动教育;幼儿园【基金项目】本文系江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“‘五育融合’视域下幼儿

承接幼教 | 幼儿园推进融合教育的实践与思考

【摘要】当前，为了更好地促进教育公平，特殊教育已逐步延伸到学前教育领域，普通幼儿园开展融合教育，让特殊需要儿童随班就读或为其送教上门将成为一种发展趋势。文章从幼儿园开展融合教育的意义以及面临的问题着手，以广东省广州市天河区华景泽晖幼儿园为例，提出幼儿园推进融合教育的策略与思考，以期为幼儿园落实融合教育工作提供一定的启示与参考。【关键词】幼儿园;融合教育;特殊需要儿童作者简介：谢惠金（197