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2022年01期
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探析专业标准下幼儿园园长智慧性管理策略
【摘要】教育管理是一门学问,也是一门艺术,更是幼儿园园长的必修课程。面对幼儿园园长专业标准的高要求,以及园所内部存在的现实问题,幼儿园园长需要运筹帷幄、协调多方关系,利用智慧促进园所和谐发展。本文基于管理中遇到的案例,探讨园长智慧性管理的策略。 【关键词】专业标准;园长;管理策略 随着学前教育课程改革的深入,社会对幼儿园园长也提出了新期待与新诉求。一是对幼儿园园长的专业要求,《幼儿园园长专业标
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一标准四机制:农村小学双科型教师培养策略
【摘要】农村小学教师兼科教学的情况比较普遍,因此提高教师兼科教学能力是全面提高义务教育质量的保证。宁波市奉化区萧王庙街道中心小学对培养双科型教师进行探索,建立了“一标准四机制”校本研修策略,对解决学校师资专业结构不合理的问题、提高教师兼科教学的质量等发挥了较好作用。 【关键词】一标准四机制;双科型教师;培养策略 提高教师兼科教学的能力,是农村小学全面提高教学质量的关键。宁波市奉化区萧王庙街道中
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文本阅读·文本交融·文本创作
【摘要】江苏省常州市武进区礼嘉中心小学倡导“好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇”的“三近”文化,在国家课程校本化实践中,语文学科的教学形成了“三近”教学观、课程观、教育观,确立了“三近”语文课堂的核心理念和结构体系。“三近”语文课堂以提升学生的学科素养为基础,培养学生“仁、智、勇”的精神品质为总体目标,其中“智”为培养内核,“仁”“勇”为发展目标,努力做到尊重儿童天性,服务学生成长,激发个体潜能。
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《蜀道难》课堂教学案例分析
【摘要】文言文教学历来是语文教学中的重难点,它不仅承担着让学生掌握文言文基础知识的任务,还承担着促进学生对传统文化的理解与继承的重要使命。学习文言文,有利于提升学生对中华优秀传统文化的认同感、自豪感,增强文化自信,更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。 【关键词】文言文教学;课堂实录;核心素养;反思与价值 文言文教学如何把语文学科的语言建构、思维提升、审美体验、文化参与四大核心素养真正渗透到课堂教
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赋权增能理论下的初中英语阅读课堂
【摘要】赋权增能即“借由学习、参与、合作等过程或机制而获得自主能力”。文章以2020年江门市蓬江区某名师工作室教研活动中的一堂初中英语阅读展示课为例,从赋权增能理论的视角对案例课堂进行研究、分析。通过观察和分析该课堂的师生互动、生生互动和教学模式等特点,为初中英语阅读课堂的改进带来一定的启示和参考。 【关键词】自主学习;赋权增能;初中英语阅读 【基金项目】本文系广东省教育科研“十三五”规划课题
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融入快乐体育理念实施小学体育课堂教学改革
【摘要】在我国新课程改革深入推进的背景下,以往较为沉闷、枯燥的体育课堂难以满足目前人才培育的需求,急需改善和创新。注重营造良好课堂氛围以及促进学生综合发展的教育方式更应当成为教师们的选择。小学时期的体育教学能够增强小学生的身体素质,培养学生各方面的品质和能力,对小学生身心健康发展有着非常重要的作用。因此,本文针对如何融入快乐体育理念实施小学体育课堂的教学改革进行策略分析。 【关键词】小学;快乐体
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探究基于智慧课堂的小学数学教学模式
【摘要】随着新课程改革的不断深入,数学的教学目标不仅仅是简单的让学生掌握理论知识,而是要提升学生的核心素养,使他们全面发展。信息技术的不断发展,给数学教师的教学提供了更多的可能,同时智慧课堂也应运而生。本文基于智慧课堂,对小学数学教学模式进行了探究,以供参考。 【关键词】智慧课堂;小学数学;教学模式 随着新课程改革的不断深入,我国对教育的发展越来越重视,数学作为小学学科中的重点学科,一直以来在
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合作共赢,谁与争锋
【摘要】随着新课改的推进,初中英语在教学方式上也逐渐发生改变,越来越多的英语教师开始进行英语教学模式的探究和优化。开展英语合作学习是教育创新的体现之一,也是新课改的重要途径和方式之一。文章主要从六个方面论述如何在进行小组合作学习的过程中,提高初中英语课堂教学效率和学生的学习兴趣。 【关键词】初中英语;合作学习;教学探究 受新课改的影响,初中英语教学模式正在向优化发展的方向改变。英语合作学习模式
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如何在高中化学实验教学中进行有效创新
【摘要】化学实验是高中化学教学中的重要一环,强调培养高中生的动手能力,帮助他们顺利消化化学知识,提升课堂教学效率,完成化学教学目标。创新化学实验设计、优化实验内容,是当下化学教学的重点。就目前高中化学课堂教学现状而言,部分教师虽已经尝试创新,但课堂氛围仍旧枯燥单调,学生活力不足、兴趣有限,制约了高效课堂的建设。为有效提升高中化学课堂教学质量,文章就如何创新化学实验教学、活跃课堂氛围,提出几点策略。
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高效练习
【摘要】高效的信息技术课堂讲究“精讲多练”的原则。教师充分利用好40分钟的课堂时间,让高效练习成为打造优秀信息技术课堂的精髓,才能促进学生对信息技术的掌握与应用。文章以小学信息技术课堂的教学为例,从如何设计练习的角度分析打造高效信息技术课堂的策略,提出练习的设计要激发学生的兴趣、要考虑学生的学习状况、要体现知识的特点和练习后要有完整的评价体系四个观点,以期能对优化小学信息技术课堂提供教学参考。
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研学后教理念下的初中英语教学策略研究
【摘要】近年来,随着国内教育改革的持续推进,不少新式教育理念伴随而生,研学后教就是其中之一。英语是我国教育体系中一门重要的科目,研学后教在英语教学中的运用改变了传统的先学后教模式,这是对传统英语教学模式的颠覆。本文基于研学后教理念提出对传统初中英语教学的创新策略,即梳理知识点、把握重难点和突显议论点,以期能够有效提高英语教学效率。 【关键词】研学后教;初中英语;教学策略 【基金项目】本文系20
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“纸为你精彩”
【摘要】纸,是人们传递知识、交流情感的重要工具;纸,因包裹着人们内心深处的情致而令人动情。通过剪、粘、撕、糊、折、捏、揉……小学生们可以在纸艺小品中寻找快乐,尽显创意。本文拟结合实例,从“乐”“活”“新”三方面进行阐述,探讨纸艺小品在小学劳动与技术教学中的生活化策略。 【关键词】劳技教学;纸艺小品;生活化 小学劳动与技术(以下简称“劳技”)教育是以学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养为主
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小学“5+2”模式下地方音乐在民族音乐社团中的运用
【摘要】美育旨在通过艺术教育让青少年一代树立正确的历史观、国家观、民族观、文化观。如今,教育部推行的课后服务“5+2”模式,是促进学校教育走向美育的重要媒介。地方民族、民间音乐是音乐社团的学习素材,可唤醒青少年的文化自觉,帮助青少年树立文化自信。江南丝竹作为苏州地方艺术的代表,理应成为该地区音乐社团教学的课程资源。本文结合地区性质,以江南丝竹为立足点,探讨地方音乐在社团中的运用。 【关键词】课后
课程教学 |
小学英语主题式阅读教学的实践与探索
【摘要】小学英语阅读教学的素材都来源于学生生活,又略高于学生生活。学生在教师的帮助下,借助已有的生活经验阅读文本,可获得高于原有生活经验的感悟,从中受到教育,以此指导行为。文章从基于主题意义开展阅读教学的角度,探讨将课内阅读与课外阅读相结合,文本阅读与影视欣赏相结合,多措并举,提升学生阅读素养的途径。 【关键词】主题式阅读;小学英语;教学实践 阅读行为是各个领域都会涉及的,它贯穿我们每个人的人
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探析小学数学潜能生转化中的家校合作
【摘要】潜能生转化是小学教育工作的一个重要内容,但仅凭学校和教师的努力,转化效果并不理想,在此过程中还需要借助潜能生家庭教育的力量,通过构建良好的家校合作模式,形成家校教育合力,更有效、更高效地完成潜能生的转化。本文将结合具体教学案例,从学习信心、学习动力、学习兴趣三个层面,探究小学数学潜能生转化中的家校合作方式和方法,以期提升潜能生的转化效果,促进小学教育工作的健康发展。 【关键词】小学数学;
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小学生写作兴趣的培养策略研究
【摘要】写作教学作为语文教学中的重要组成部分,是培养学生语言组织能力、语言表达能力及语言综合运用能力的重要手段。因此,教师应当提高对语文写作教学的重视,加强写作教学,积极培养学生写作兴趣,通过优化教学方法、改进教学策略及创新教学模式等举措提高学生写作热情,激发学生写作欲望,促进学生写作积极性与主动性的有效提升。文章立足小学语文写作教学,就如何提高学生写作兴趣展开探讨,分析了当下语文写作教学中存在的
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四颗糖:“融化”科学课堂
【摘要】“四颗糖”是陶行知先生教育实践中的一个典型的教育故事,文章结合笔者的教学实践经验,阐述了如何利用这“四颗糖”来“融化”科学课堂:“棉花糖”—“服软”,做一个“甩手掌柜”;“水果糖”—尊重,采用情感体验的培养策略;“什锦糖”—包容,采用差异化的教学方式;“棒棒糖”—表扬,采用多元化的评价方式。 【关键词】“四颗糖”;科学教学;教学策略 “四颗糖”的故事为教育工作者所熟知。陶行知先生将调皮
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把鲜活的课堂还给孩子
【摘要】在课堂教学过程中,有时无论老师怎么启发暗示,学生就是不为所动,课堂俨然成了老师自导自演、自说自话的场所,学生表现得太过“安静”,整个课堂气氛沉闷无味。如何能把活跃的气氛还给课堂,把鲜活的课堂还给孩子?文章具体分析了影响课堂气氛的内外因素,并提出了四条针对性的解决方案。 【关键词】课堂气氛;内外因分析;应对策略 华东师范大学的叶澜教授曾经在谈论课堂有效教学时指出,激活课堂的核心要素是激活
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例谈电子白板与小学阅读教学的深度融合
【摘要】文似看山不喜平,小学语文课堂教学也是如此。充满惊喜和未知的语文课堂能让学生充满兴趣,产生思维碰撞的火花,充分激发学生的主动求知欲。电子白板以丰富的信息技术手段,让语文课堂变得丰富多彩、充满乐趣、尽显智慧,学生徜徉其中,能轻松获得知识。 【关键词】电子白板;语文课;寓教于乐 作者简介:唐翠花(1979.06—),女,安徽省无为市滨湖小学城北校区,无为县首届名师工作室主持人。 随着科技不
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创设有效教学情境,提高音乐课堂教学效率
【摘要】在小学音乐课堂中,有效的情境创设,能激发学生的学习兴趣,营造良好的氛围,推动师生产生情感共鸣,同时能帮助学生理解音乐。而教学过程中往往会出现一些教师为了创设情境而忽视了教学本身的情况:情境创设目的不明确、重点不突出、内容不符合实际、思维无深度。这样的情境创设是无效的,有可能弄巧成拙。为此,教师在教学设计中要深入钻研教材,创设有效的教学情境。 【关键词】有效情境;音乐;积极影响;问题 情
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高三历史第二轮复习课的“走心”探索
【摘要】优秀的历史教师往往都有一个共同的特点,那就是:面对课程、教材和学生,用“走心”之力去理解、诠释和对话,形成个性化的课程观、教学观和学生观;并在“走心”之旅中引导学生倾听自己的心声,以期达到由史“知己”的境界[1]。本文结合高三第二轮复习课《中国近代化的启动:1840—1894年》的设计与教学,尝试开启“走心”之旅,探索高三历史第二轮复习的新模式。 【关键词】高三历史;二轮复习;教学探索
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讨论式教学模式在小学数学教学中的合理运用策略探寻
【摘要】如今的小学数学教学重视学生在课堂学习中对知识的自主获取,学生在自主获取知识的过程中能够更好地激发学习兴趣、掌握学习方法、提升对数学学习的自信心。而要实现这一教学目的,教师需要给学生创造优质的学习环境和学习平台,所以在素质教育的推动下,教师在不断的实践中探索出了讨论式教学模式,让学生有目标地进行交流讨论,在讨论的过程中促进学生思维的分享和碰撞,进而体现学生在课堂中的主体地位,提升学生学习的主
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HPS教育理念在高中地理教学中的应用探究
【摘要】本文简要阐述了HPS教育理念,指出将HPS教育理念融入高中地理教学的优势,并列举了HPS教育理念在“地球的圈层结构”一课中的应用,借鉴HPS教学模式的六环节,以实验活动探索科学为教学设计的切入点,促进学生对基础地球科学知识的了解。地理科学史丰富地理教学资源,增加地理教学的趣味性,帮助学生更好地理解自然地理现象的过程与原理,进而发展学生的科学精神与人文精神。 【关键词】HPS教育;高中地理
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“兰花的栽培与鉴赏”校本劳动课程开发的实践研究
【摘要】劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径。学校紧扣中国兰文化的丰富内涵,结合学校的地域特点、环境条件、教育优势,聚师生智慧,集多方力量,开发了“兰花的栽培与鉴赏”校本劳动课程,为学生的全面发展、教师的专业发展和学校的特色发展发挥积极的作用。 【关键词】劳动课程;兰文化;课程开发 作者简介:叶璐(1977.09—),女,慈溪市掌起镇第二学校,一级教师,本科,研究方向:劳动教
课程教学 |
生活教育理论下的小学音乐教学分析
【摘要】艺术源于生活,音乐教学与生活有着天然的密切联系。本文探讨了陶行知先生生活教育理论的内容、生活教育理论对小学音乐教学的指导意义,并分析了小学音乐教学存在的问题以及生活教育理论在小学音乐教学中的实践,为提高小学音乐教学水平提供一定借鉴。 【关键词】生活教育理论;小学;音乐;教学 作者简介:陈珺(1976.12—),女,昆明市盘龙区东庄小学。 前言 陶行知先生主张的生活教育理论“生活即教
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基于积极心理学的体育课堂师生情绪调控实践研究
【摘要】教师具备良好的课堂情绪调控能力是小学体育课堂取得成功的关键因素之一,教师积极的情绪不仅能让体育课堂氛围更加轻松、效率更高,还能正向影响学生的课堂情绪,促进师生之间的良性互动。对于教师而言,良好的课堂情绪调控能力是其应具备的职业素养,其中应包括对学生积极情绪的引导能力,只有保证师生在课堂上处于积极的情绪状态,才能更加有效地营造良好的课堂氛围,使学生更加积极地融入课堂当中。 【关键词】体育教
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如何在中学语文教学中渗透优秀传统文化
【摘要】依据当前中学阶段的教学标准及要求,教师在进行语文教学时,不仅要对学生进行语文知识的教学,还要对学生进行优秀传统文化教育,让学生掌握优秀传统文化知识,体会民族精神。中学语文教师在实际教学中需要以有效方法渗透优秀传统文化,在丰富语文教学内容的同时,实现学生综合素质的提升,满足人才培养的要求及目标。 【关键词】中学语文教学;优秀传统文化;渗透 作者简介:李婷婷(1985.05—),女,新疆农
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高中古诗文情趣教学策略探究
【摘要】 文章以高中古诗文教学为例,运用情趣教学理念,在情境导入、文本解读、多元对话、联系生活等方面探究一些具体的做法,以期达到发展学生思辨能力、提升学生思维品质、培养学生高尚的审美情趣、塑造学生良好的内在品质与健全的人格、增进学生对祖国语言文字的美感体验的目的。 【关键词】 高中古诗文;情趣教学;策略 作者简介:李丰孟(1977.12—),男,福建省霞浦第一中学,高级教师,宁德市中学语文骨干
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巧借心理定律,助推高三政治教学
【摘要】当前高考模式下,高中思想政治必修课程被要求在普通高中学业水平考试前基本完成教学任务,高三进入全面复习阶段,提高高三政治教学的效率,需要借用常用心理定律。发挥“霍桑效应”等心理定律的积极作用,克服“破窗效应”等心理定律的消极影响,扬长避短,切实提高高三政治学科复习的实效性。 【关键词】高三政治教学;复习;心理定律 作者简介:夏跃虎(1986.07—),男,安徽省庐江中学,一级教师,20
课程教学 |
让范画成为小学美术课堂教学中的点睛之笔
【摘要】小学美术课直观性教学形式多样、内容丰富,范画就是其中重要的形式之一。在小学美术教学中离不开范画的运用。文章详细阐述了范画的三性,指出只要充分理解、掌握范画的三性,合理、巧妙地运用范画,就能让范画成为小学美术课堂教学中的“点睛之笔”,收到语言和文字所不能替代的事半功倍的效果。 【关键词】小学美术;课堂教学;范画;范画三性 作者简介:苏小菊(1971.11—),女,南京师范大学附属中学江宁
课程教学 |
小学科学教学与信息技术的有效整合探究
【摘要】随着社会的发展与进步,信息技术已经成为人们生活中的重要组成部分。发挥信息技术的有效性,促进小学科学教学水平的提升,不仅符合当前教育创新发展需求,也符合素质教育时期的重要教学发展理念。本文结合当前信息技术教学的发展现状进行分析,研究小学科学教学与信息技术的有效整合策略,期望通过二者教学内容的整合,能够有效满足学生的实际学习需求,丰富学生的学习感受,确立学生的学习主体地位,进而在为学生构建系统
课程教学 |
浅析如何在问题解决中培养小学生的数学思维能力
【摘要】在当前教育改革的大背景下,数学教学更加注重对学生的思维能力和认知水平的提高,不再只是单纯地让学生掌握知识。为了切实提高小学生的数学思维能力,帮助学生养成数学学科的综合素养,本文结合小学阶段的教学实践,浅略探究在小学数学的问题解决中培养学生的数学思维能力的具体策略,以期提高学生的数学综合水平。 【关键词】小学数学;问题解决;思维培养 作者简介:朱晓萍(1993.05—),女,江苏省苏州市
课程教学 |
幼小衔接视角下幼儿英语教学方法的比较
【摘要】本文通过比较目前我国学前教育阶段和小学阶段英语教育使用的教学方法,从中分析这两个阶段英语教学方法存在的异同,并从教师教学风格、教师培训方式、课程标准制定与教学评价整合、教学方法选择等方面提出相应建议,以推动儿童英语语言学习和发展的连贯性工作。 【关键词】幼小衔接;英语;教学方法 作者简介:徐瑞钗(1996.02—),女,云南师范大学教育学部,硕士在读,研究方向:学前教育课程。罗晓婷(1
研修发展 |
小学音乐课程中欣赏教学的优化策略
【摘要】欣赏教学,是小学阶段音乐教学中的重点内容之一,需要教师带领学生们感知音乐、走进音乐、欣赏音乐,以此来丰富学生的音乐情感,提高学生的欣赏水平。本文结合小学阶段音乐课程,就如何优化欣赏教学,提升音乐教学质量展开积极讨论。旨在鼓励教师通过多元化的教学手段,为小学生打造良好的音乐欣赏环境,让小学生在欣赏过程中,逐步提升乐感,增强审美,培养思维能力,发展核心素养,实现健康成长。 【关键词】小学阶段
研修发展 |
《文心》的作文思想及其对当代作文教学的启示
【摘要】《文心》是20世纪30年代由叶圣陶和夏丏尊两位语文教育家合著的一部语文教育小说,两位先生都对当时的语文教育有非常敏锐的观察力,针对当时出现的一些教育问题,二人轮流在开办的《中学生》杂志上发表文章,1936年开明书店结集出版,陈望道、朱自清为书作序,出版之后广受好评,《文心》被中学生和广大教师奉为写作圭臬。本文旨在探讨这部教育小说中的作文思想,以及对当前作文教学的启示。 【关键词】《文心》
研修发展 |
高中物理探究性实验组织策略探析
【摘要】物理是一门基础性的自然学科,实验是探究物理知识的有效途径,同时也是帮助学生形成物理知识体系的根本保障。相对于传统的演示性实验,新课改下的高中物理实验更加注重促进学生积极参与,勤于思考,乐于探究。基于此,本文着眼于教学实践展开研究,并结合研究过程中产生的认识,具体阐述高中物理探究性实验的组织原则和组织方法,以期能够促进高中物理实验教学质量的提高。 【关键词】高中物理;探究性实验;实验教学
研修发展 |
小学数学教师课堂提问技能提升策略剖析
【摘要】课堂提问是最基本的教学方式之一,也是教师在课堂教学中最常使用的一种教学手段。它不仅有利于提升学生的思维能力,还能帮助教师快速了解学生对知识的掌握情况。教师进行课堂提问的水准对教学质量有很大的影响,只有教师具备良好的课堂提问技能,课堂提问才能够发挥出最大价值,进而提升课堂教学的质量。文章对小学数学教师的课堂提问技能的现状和存在的问题做了分析,并提出了一些有助于提高教学质量的提问策略。 【关
育人之道 |
现当代经典歌词中的价值观资源及德育途径分析
【摘要】现当代经典歌曲多具有传唱广泛、艺术特色鲜明、主题价值高等特征,广受中小学生的喜爱。文章就如何将现当代经典歌曲的歌词与中小学学科进行融合,使其进入德育课程的开发视域进行阐述,从经典歌词中蕴含的价值观资源入手,探讨课程开发过程中值得关注的价值观类型,进而分析相关的德育途径。 【关键词】现当代歌词;价值观;课程构建;途径分析 【基金项目】本文系河南省基础教育教学研究项目课题“基于学科育人的现
承接幼教 |
创作与表达:“绘画”与“会话”的双向驱动
【摘要】绘画与语言都是特殊的符号,是用来表达个人想法、交流思想的媒介。笔者分析了幼儿绘画创作与语言表达的现状,结合实践提出了有效策略。教师应从幼儿本位出发,注重幼儿绘画创作与语言表达的相互融合、双向驱动,关注幼儿的完整性、独特性、逻辑性表达,尊重幼儿的表达习惯和话语方式,引导幼儿的“画”与“话”,在表达中提升绘画和审美能力,在绘画中发展语言表达能力,通过自主记录的方式进行叙事性的表达。构建幼儿绘画
承接幼教 |
浅析“旧”幼儿园户外环境改造的问题及策略
【摘要】随着人们教育观念的不断成熟,幼儿教育逐渐成为备受关注和讨论的一大焦点,其中对于幼儿教育的主要实施单位—幼儿园的综合环境优化更是成为一项热点话题。很多幼儿园年代比较久远却又未达到拆除、重建的标准,但在户外环境方面显露出很多的问题,这些问题能否得到及时处理直接关系着幼儿园的综合办园质量以及幼儿教育水平的高低。因此,本文就“旧”幼儿园户外环境改造进行了简要的分析,希望能对幼儿园教育工作者的工作有
教育随笔 |
我的教育观:从“严师”到“摆渡人”
【摘要】教师教育观念的形成需要一个漫长的过程。教师需要严格管理自身、耐心细致、需要关爱学生、呵护学生自尊,更需要与时俱进、读懂学生。教育好学生,不仅需要能力,更需要智慧。教育的终极目标是教会学生自己教育自己,把学生变成有能力把自己教育好的人。 【关键词】教育观;严师;重要他人;摆渡人 作者简介:吕祝娟(1974.10—),江苏省扬州市沙口小学校长,高级教师,从事小学数学、思品学科教学。 时光
教育随笔 |
民族音乐,浸润童心
【摘要】弘扬民族音乐应该从基础抓起,从孩童抓起。教师尽早将民族音乐融入小学音乐教学中,学生才能更好地认识和理解民族音乐,继而发展民族音乐,在优秀的民族文化长河中幸福地成长。本文将研究民族音乐对孩子成长的重要性,提出将民族音乐融入小学音乐教育中的必要性,并探讨怎样提高学生的音乐鉴赏力,从而为继承和弘扬民族音乐做出更大的贡献。 【关键词】民族音乐;音乐教学;鉴赏力;渗透 作者简介:许海媛(197