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2024年05期

课题 | 改革开放以来我国产教融合政策的演进历程、存在问题、原因分析以及改进建议

［摘要］深入推进产教融合，需要对我国改革开放以来产教融合相关政策加以反思和优化。通过系统分析产教融合相关政策的演进发展，总结分析实施过程中存在的问题及原因，并提出进一步明确主体权责、激发企业办学积极性、提升职业院校办学关键能力等改进措施建议。［关键词］职业教育；校企合作；产教融合；政策演进；改进建议［中图分类号］ G710

课题 | 新时代高校思想政治理论课讲好中国故事的策略研究

［摘要］中国故事发展历史悠久，内涵丰富，是多种先进文化的载体。高校思想政治理论课强调学生价值观的正确引导，旨在引导学生坚定理想信念，自觉承担起社会主义接班人的责任与使命。高校思想政治理论课讲好中国故事，既能丰富完善思想政治理论课内容，带给学生强烈的视觉冲击与心灵震撼，引导学生辩证把握多元文化，又能进一步弘扬中华优秀传统文化、传播中国声音。通过简析中国故事的主要内涵，分析新

课题 | 高职院校学生工匠精神的养成教育探析

［摘要］从分析高职院校学生工匠精神养成教育的重要性入手，剖析当前工匠精神培育存在的不足及成因，进而深入探索高职院校学生工匠精神养成教育策略，以期为高职院校工匠精神养成教育的深入开展提供参考。［关键词］高职院校；工匠精神；养成教育；策略［中图分类号］ G711 ［文献标志码］ A

课题 | 依法治国视域下新时代法治精神的高校培育实践探究

［摘要］高校作为培养新时代法治中国建设的主力军，大学生法治精神的培育事关我国全面落实依法治国的基本方针。现阶段，我国高校正逐步加强对大学生法治素养的培育，但过程中也面临诸多问题。贯彻落实“习近平法治思想”进校园、进课堂、进头脑，发挥高校教学和科研的优势，利用好思政课主渠道作用，不断拓展法治实践教学场域，建立协同育人的联动机制，提升师资队伍法治素养建设等措施，让高校法治精神

课题 | 新时代大学生思想政治教育语言艺术提升路径研究

［摘要］语言是沟通教师与学生的重要媒介，是思想在现实世界中的主要表现方法，因此，在思想政治教育中，语言对于思想政治教育而言非常重要。不同于其他只进行知识传递的学科，思想政治教育还需要教师把自己的思想、自己对知识的理解传递给学生。良好的语言表达艺术不仅可以准确传递知识，还能将教师的思想感情融入其中，引起学生共鸣，达成教育目的。阐述思想政治教育中语言艺术的重要性及其作用，针对

课题 | 地方红色资源融入高职思想政治理论课实践教学研究

［摘要］立德树人是教育的根本任务。随着教育改革的深入，高职院校亟须将思想政治工作贯穿到教育教学全过程，明确思想政治理论课在落实立德树人根本任务上的关键作用，通过地方红色资源的融入提升思想政治理论课的亲和力、针对性与实效性。而北海地方红色资源丰富，为了提升思想政治理论课的教学成效，高职院校要用好地方革命老区、革命文物、革命精神等红色资源“生动教材”，让思想政治教育“活”起来

课题 | 绿色发展理念下大学生课堂教学改革研究

［摘要］绿色发展理念是生态文明教育内容中的重要部分，大学生课堂教学中融入绿色发展理念，有利于提高大学生的综合素质，提升课堂教学效果，优化课程思政质量。以自媒体运营课程为例，将绿色发展理念融入课程教学，整合课程内容，丰富教学环节，通过多元化考评方式，实现绿色发展理念与课程教学内容的有效结合。［关键词］绿色发展理念；自媒体运营课程；生态文明教育［中图

课题 | 基于PCI理论的心理资本团体干预对高职生生命意义感的影响

［摘要］心理资本是一种积极的心理资源和状态，可以正向预测高职生的生命意义感。基于PCI理论的心理资本团体干预在提升高职学生生命意义感的实践中具有重要意义。本研究通过基于PCI理论的心理资本团体干预，验证其对高职学生心理资本和生命意义感的干预效果。通过实验组与对照组的对比发现，基于PCI理论的心理资本团体干预活动可以显著提高高职学生的心理资本水平和生命意义感。［关

课题 | 网络新媒体对大学生行为产生的影响及对策

［摘要］近年来，随着信息技术和网络技术的飞速发展，流畅的移动设备和层出不穷的应用软件，如微博、微信、抖音等成为信息发布和传播的重要工具。与传统媒体相比，网络新媒体具有传播速度更快、互动更便捷和强大的知识传播功能，日益成为大学生不可或缺的学习和生活工具。与此同时，网络新媒体也对大学生的学习行为、生活习惯和思想认知产生极大影响，在分析以上影响因素的基础上提出网络新媒体改善大学

课题 | 教育根本问题视角下高职心理咨询专业教学标准开发探索

［摘要］从教育的三个根本问题——“为谁培养人，培养什么人，如何培养人”出发，探索开发高职心理咨询专业教学标准，精准定位高职心理咨询专业人才培养方向，从职业岗位出发明确了心理咨询专业核心职业能力需求，探索了高职心理咨询专业课程体系与人才培养模式。［关键词］教育根本问题；心理咨询专业；教学标准［中图分类号］ B849

课题 | “一带一路”背景下高职英语教学的改革路径

［摘要］随着“一带一路”倡议的深化发展，各行各业对英语人才需求不断增大，而当前高职院校的英语课堂教学与学生职业外语能力需求之间存在一些差距，因此，在经济全球化的形势下，应积极推进英语教学改革以符合人才市场的需求。从“一带一路”背景下高职英语课堂教学目标出发，就英语教学改革提出一些建议。［关键词］ “一带一路”倡议；职业外语能力；英语教学改革［中图分

课题 | 中华优秀传统文化融入高职语文课程的价值与路径探究

［摘要］中华优秀传统文化源远流长，博大精深，在各级各类人才培养中发挥着重要作用。高等职业院校兼具高等教育和职业教育的双重属性，应兼顾“素质”和“技能”培养的双重任务，促进学生全面可持续发展。高职语文作为高职院校公共基础课程之一，是一门综合性人文素质课程，承担着弘扬中华优秀传统文化的重任。在高职语文课程中融入中华优秀传统文化对于学生全面发展、语文教学改革和高校人才培养都有着

课题 | 食品加工技术概论课程思政建设探索与教学实践

［摘要］课程思政是课程建设的首要任务。为充分发挥食品加工技术概论课程思政育人作用，从传统美食文化、食品安全责任、食品加工现状等方面挖掘与课程相关的思政元素；通过课前初认识、课中深思考、课后再巩固的教学方法，多维度培养适应新时代发展的新型食品行业人才。结合过程、能力、素质和思政四个方面去改革教学评价，以期为食品类相关专业课程中思政教学改革提供参考。［关键词

课题 | 基于诺贝尔奖情境的遗传学课程思政建设

［摘要］课程思政是职业院校落实立德树人根本任务的重要途径，诺贝尔奖素材中爱国、创业、求实、奉献等元素对学生有着十分重要的教育价值，是课程思政的良好素材。探讨了诺贝尔奖融入高职遗传学课程思政的可行性，梳理了历年来与高职遗传学相关的诺贝尔奖及思政育人目标，提出了诺贝尔奖素材融入高职遗传学课程思政的教学路径，以期为高职遗传学课程思政建设提供参考。［关键词］

课题 | 大数据专业专本衔接人才培养路径研究

［摘要］随着大数据时代的到来，数据科学与技术专业逐渐成为热门专业。在专科和本科阶段，大数据技术与应用和数据科学与技术专业面临着专本衔接的问题。分析这两个专业的专本衔接现实情况，探讨存在的问题及原因，并提出了相应的对策。［关键词］大数据专业；专本衔接；人才培养；路径［中图分类号］ G715 ［文献标志码］

课题 | 数字赋能教育家精神融入学前教育专业人才培养研究

［摘要］教育家精神内涵丰富，在学前教育专业人才培养过程中发挥着不可忽视的作用。在新时代背景下，要积极寻求新的教育技术和学前教育专业人才培养的更多可能，用数字赋能为学前教育专业人才培养找到正确的方法和方向，取得更好的教育成果，推动学前教育专业人才培养研究。在对教育家精神进行简单阐述的基础上，了解当前学前教育专业人才培养的要求和现状，进而提出数字赋能教育家精神融入学前教育专业

课题 | 高职制造类专业人才培养模式的探索与实践

［摘要］高等职业教育作为培养实用技术人才的重要渠道，在制造类专业的人才培养模式方面扮演着关键角色。随着《中国制造2025》计划的实施，高职教育更是面临着转型升级的需求。在这样的背景下，深入探讨高职制造类专业的人才培养模式尤为重要。这不仅是对现有教育模式的一次重要反思，更是对未来制造业人才需求的前瞻性回应。结合理论与实践，以校企合作、课程创新、教学方法多元化和全面提升学生的

课题 | 高职托育专业“双导师”协同育人模式实践效果提升路径探索

［摘要］ “双导师”协同育人模式是我国职业教育产教融合深化的需要，也是“全员育人、全过程育人、全方位育人”现代教育理念的实践载体。高职托育专业培养高质量托育人才的关键在于打造教育与技术双一流的新型“双导师”团队，构建人才培养共同体。但当前高职托育专业存在校内导师数量不足与师资结构不合理，校外导师缺乏指导积极性与指导能力，校企双方缺乏完善的导师选聘标准与评价激励制度，“双导师

课题 | 网络环境下新媒体专业学生自主学习能力培养与评价研究

［摘要］随着网络技术的不断发展，新媒体行业得到了迅速崛起，各行各业对于新媒体技术都有一定的需求，这就使得社会对新媒体专业学生的自主学习能力提出了更高的要求。基于此，通过对网络环境下新媒体专业学生自主学习能力的现状进行分析，提出了相应的培养策略和方法，并对自主学习能力评价机制的构建提供了相关建议，以期为新媒体专业学生的自主学习能力培养提供些许参考。［关键词

课题 | 创新创业教育理念下口腔医学专业职业核心能力培养研究

［摘要］创新创业教育是针对高职学生就业难题提出的全新教育理念，旨在提升学生的创新思维与实践能力，同时增强学生在创新创业实践中的主动性和创造性，进而提高整体创业人群的素养及专业能力。基于此，对创新创业教育理念的口腔医学专业职业核心能力培养进行探讨。［关键词］创新创业教育理念；口腔医学专业；职业核心能力［中图分类号］ G712

课题 | 大班课中高校心理健康课程体验式教学探索

［摘要］高校心理健康课程是大学生在校期间掌握心理健康知识、提高心理韧性与素养、增强积极心理品质的主要渠道。事实上，由于师生配比失衡、教学场地限制、传统教学观念的束缚等主客观原因，大班教学模式目前普遍存在于高校心理健康课程中，影响大学生心理健康课程实效，造成心理健康教育实践中的错位。基于高校大班教学模式中存在的问题，从体验式教学出发，分析探讨体验式教学在高校心理健康课程中应

课题 | 高职院校安全教育现状及对策研究

［摘要］安全教育对于高职学生来说，是确保其健康成长、全面发展、顺利完成学业的重要前提，也是平安校园建设的重要基础。对高职院校学生安全教育现状及存在问题进行探讨，并提出有效对策，高职院校应当在安全教育过程中重视学生安全意识提升，充分调动学生积极性，发挥团学组织作用；不断完善安全教育内容，打造安全教育师资团队；创新安全教育模式，完善安全教育体系，全面提升学校安全教育工作。

课题 | “三全育人”背景下高职院校劳动教育新思路

［摘要］在“三全育人”背景下，高职院校劳动教育面临着新的挑战和机遇，需院校及教师队伍高度重视，加强全过程育人管理，树立积极的劳动教育认知，并健全劳动教育评价体系，积极开展劳动教育课程及活动，充分调动学生的积极性，在课堂上促进师生、生生交流与互动，有助于培养学生的学科素养，提高学生的综合能力。［关键词］三全育人；高职院校；劳动教育；新思路［中图分类

课题 | 提质培优背景下高职专业群教学团队的建设研究

［摘要］随着国家产业转型升级，各企业对高素质、高技术技能人才的需求发生了变化，为顺应市场需求，职业院校需对人才培养的方式进行调整，而教师作为职业教育发展的第一动力源泉，在人才培养的过程中发挥着决定性作用。在提质培优背景下，围绕专业群，对职业院校教师教学团队的建设进行探讨。［关键词］产业转型；提质培优；专业群；教学团队［中图分类号］ G717

课题 | 知识社会学视域下高职院校辅导员数字化能力提升路径研究

［摘要］知识社会学作为研究知识与社会相互关联的理论与方法，提出知识社会性的命题，为辅导员数字化能力提升提供了新思路。依据知识在不同场域中的表达形式与内涵，厘清高职院校辅导员职业能力在不同知识场域中的逻辑关系，以数字化提升专业化，提出辅导员在教学、科研、业务等方面的具体实施路径，从而全面提升辅导员数字化能力。［关键词］知识社会学；辅导员；数字化；路径

课题 | 强化“二课”衔接互动贯通“大思政课”渠道

［摘要］ “大思政课”建设通过推动思政小课堂与社会大课堂相结合，增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，从而有力推动思政课教学与课程思政、学生日常思政、教师思政工作相互促进，并将继续教育纳入工作体系，有效提升学校“三全育人”的整体水平。通过建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”推动“大思政课”建设。高校“大思政课”建设应当在党委领导下，依托“三全育人”综合改革，

课题 | “1+X”背景下增强高职英语教育适应性研究

［摘要］在国家出台一系列关于“1+X”证书的政策背景下，作为高职英语教师，应该响应国家的教育政策，思考将“1+X”的教育理念融入高职英语教育中，做出改革，以增强高职英语教育的适应性，从而取得更好的教育效果。依据国家的政策方针，在“1+X”的大背景下，结合面向双高建设群的五门高职英语课程的教学实践，从顶层设计、教学改革和职业素养三方面，对于如何增强高职英语教育的适应性进行探

课题 | 综合商务英语“雨课堂”混合式教学改革探索

［摘要］综合商务英语传统教学存在诸多问题，“雨课堂”智慧教学平台具有优异的教学改进功能，提出并实施基于“雨课堂”的综合商务英语混合式教学改革的策略和举措，有效提高了课程教学和商务人才培养质量，取得了有益的教改经验。［关键词］综合商务英语；“雨课堂”；混合式教学改革［中图分类号］ G712 ［文献标志码］

课题 | 基于师范生教育实践能力培养的心理学教学改革与实践研究

［摘要］当前师范生教育实践能力培养过程中存在一些问题，影响师范生的综合素养。心理学是师范生的专业基础课程之一，在该课程中从教学理念、教学内容、教学模式、教学评价及师范生主体性的发挥等方面加强师范生教育实践能力培养，对高等学校培养合格的教师具有重要的意义。［关键词］师范生；教育实践能力；心理学；教学改革［中图分类号］ G712

课题 | 终身教育背景下我国老年教育的现状、困境与出路

［摘要］随着我国老年人口的不断增加，老年教育问题日益受到关注。围绕终身教育背景下我国老年教育的现状、困境与出路展开讨论。首先分析了我国老年教育的现状，指出老年教育质量不高、老年教育资源不均衡、老年教育参与度低等问题。其次探讨了老年教育面临的困境，包括缺乏政策支持、资源有限、教学体系与教学方式单一等。最后针对老年教育的现状和困境，提出了一系列出路。［关键词

课题 | 以“护士执业资格考试”为导向的护理学基础教学策略研究

［摘要］护士执业资格考试是衡量护士执业能力的重要标准之一。提高护理学基础教学质量对于通过护士执业资格考试具有重要意义。以护士执业资格考试为导向，对护理学基础教学策略进行研究，旨在提高护理学专业学生的理论知识和实践能力，提高护士执业资格考试的通过率。［关键词］护士执业资格考试；护理学基础；教学策略；职业教育；高质量［中图分类号］ G712

课题 | 基于解决临床问题的病理教学改革探究

［摘要］随着医学科技的不断进步和医疗需求的增加，人民对医学教育的要求也日益提高。传统的病理教学模式以传授知识为主，导致学生对病理学知识的理解和应用能力不足，为了培养具有临床思维和解决问题能力的医学人才，病理教学需要进行改革。通过对基于解决临床问题的病理教学改革的深入探究，可以为病理学教育的改进提供有益的借鉴和参考，为培养更好的医学人才作出贡献。［关键词］

课题 | 正念训练对高职助产生体像烦恼的干预研究

［摘要］目的：探讨正念训练对高职助产生体像烦恼的影响。方法：随机把102名高职助产生分成正念训练组（n=52）和对照组（n=52）。对训练组进行为期4周的正念训练，对照组不需要接受任何训练。正念训练前后均需要统计两组学生五因素正念量表（FFMQ，得分越高正念水平越高）和青少年学生体像烦恼问卷得分（得分越低，体像烦恼问题越严重），同时统计两组学生考试成绩。结果：训练前，两组

研讨专业教学 | 中高职一体化课程研究

［摘要］在职业教育改革背景下，创新中职高职院校贯通培养的教育模式已经成为职业教育发展的主要趋势。当前中高职一体化课程建设仍处于初步探索阶段，仍需结合部分地区中高职衔接课程建设的经验，从课程模式、课程标准、人才培养定位、课程内容、课程评价等多个角度，探索中高职衔接背景下一体化课程体系的有效构建。基于此，首先分析中高职一体化课程建设的现状，其次探讨中高职衔接背景下一体化课程建

研讨专业教学 | 高职院校产科护理教学中SPOC混合教学模式的设计探索

［摘要］ SPOC混合教学模式在现代化教育中具有重要的作用和价值，该模式能够提高教学效果和学习体验，通过线上线下相结合的方式，帮助学生更好地掌握知识和技能。SPOC混合教学模式能够促进教育公平，为不同背景的学生提供平等的教育机会和资源。此外，该模式还能够推动教育改革和创新，促进教师专业发展和提升教学质量。现对产科护理中SPOC混合教学模式进行设计探索，以期提高教学质量，培养

研讨专业教学 | 临床路径在高职院校护理教学中应用的策略

［摘要］临床路径是指由职业医师、护理人员和其他医疗工作人员针对患者实施的医护计划，以此提高医护质量。临床路径在高职院校护理教学中的有效应用，除了可以提高护理教学的质量，规范教学过程以外，还能够帮助学生建立临床思维，但是从临床路径在高职院校护理教学中应用的实际情况来看，依然存在一些不足之处有待进一步弥补。针对临床路径在高职院校护理教学中应用的优势、劣势以及应用的现状等进行了

研讨专业教学 | 融合翻转课堂的混合式教学在高职内科护理学中的应用

［摘要］目的：结合高职内科护理学的实际教学要点及常规方式，讨论融合翻转课堂的混合式教学的可用性。方法：于2022年4月—2023年6月在高职内科现有学生信息中遴选出40份，且所属信息均参与高职内科护理学教学，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的教学措施分为融合翻转课堂的混合式教学、常规教学，比较项目以教学成绩、教学评价、专业

研讨专业教学 | “就业+素质”目标下的英语教学改革

［摘要］随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，英语作为全球通用语言，在职业领域中的重要性日益凸显。提高学生的英语水平，培养他们的就业素质，已经成为英语教学的重要目标。为让学生更好适应岗位需求，需要在英语教学中更为注重学生发展，始终围绕市场对人才定义来权衡英语教学，提升学生英语素养，确保学生面向高素质人才迈进。［关键词］ “就业+素质”；英语；教学改革

研讨专业教学 | 高职数学教学中翻转课堂的应用研究

［摘要］高职数学教学课时紧张，学科内容丰富，且学生群体多样，学科背景各异。传统的课堂教学模式难以满足新时代学生的学习需求，翻转课堂以其注重学生主动参与、个性化学习以及强调实际问题解决能力的特点，为高职数学提供了一种新的教学模式。从分析翻转课堂的优势入手，探讨高职数学教学现状及问题，并提出具体的实施策略，以期为高职数学教学提供新的思路和方法，为学生提供更具启发性和实用性的数

研讨专业教学 | 核心素养背景下高职物理课程生活化教学实践研究

［摘要］物理课程是自然科学的基础，是高职理工科类学生一门重要的公共基础课程。培养学生的核心素养是目前教学的重心，结合高职学生的特点，核心素养的养成要与生活相结合，在课程引入、课程讲解和课后的练习中融入生活化元素方便高职学生理解，也可提升学生应用物理知识解决问题的能力。［关键词］物理；生活化教学；核心素养［中图分类号］ G712

探索◆培德◆育人 | 专科院校数学建模融于高等数学教学的改革探索

［摘要］随着计算机的发展应用和对数学建模的广泛关注，数学建模在专科院校教学实践中已经得以运用，但是专科院校学生基础薄弱，各专科院校基本上是以开设数学建模课或者展开数学建模竞赛的方式适用数学建模，融入课堂教学较少，且在教材方面都是单独设置一章介绍软件的使用。对此，从数学建模融于高等数学教学的可行性方面展开了实践教学，采用RGF双向考核方式实现数学建模与高等数学教学的深度融合

探索◆培德◆育人 | “1+X”证书制度下高职母婴护理教学实践研究进展

［摘要］当前社会对母婴护理师的需求量不断增加，同时对其护理质量的要求也越来越高。为了更好地培养高质量的母婴护理师以满足社会需求，学校在“1+X”证书制度下进行了高职母婴护理教学的改革实践，并取得了良好的成果。对在“1+X”证书制度下的高职母婴护理教学实践措施、成果以及建议进行探讨，以供其他高职护理教学工作者参考。［关键词］ “1+X”证书制度；高职；母

探索◆培德◆育人 | “互联网+”视角下工匠精神融入高职思政教学的探讨

［摘要］在互联网时代，工匠精神作为一种宝贵的传统文化资源，在高职思政教学中具有重要的意义。如何将工匠精神与互联网技术相结合，有效地融入高职思政教学中，是一个值得探讨的问题。以“互联网+”视角为出发点，旨在探讨如何通过创新教学方法，使工匠精神在高职思政教育中得到更好的传承和发展。［关键词］ “互联网＋”；工匠精神；高职教育；思政教学［中图分类号］

探索◆培德◆育人 | 课程思政在机能学动物实验教学中的实施与探究

［摘要］探讨课程思政在机能学动物实验教学中的实施与探究。首先阐述了课程思政概念和机能学动物实验教学的关系，指出二者紧密契合。接着详细论述了课程思政融入实验教学的意义，包括提高学生专业素养、培养人文精神和实现课程育人的价值引领目标。随后探讨了具体实施措施，包括建立思政教学团队提高教师水平，在实验模块融入思政内容，丰富实践活动增强学生体验，引入信息化手段创新教学形式，以及强化

探索◆培德◆育人 | 高职学生科技创新能力培养途径的探索

［摘要］高职毕业生和军转人员是“十三五”城镇就业发展的基础力量，据国家人事部预测报告统计，每年需要安排的城镇就业人数约为2500万，其中，高职毕业生和军转人员占比较大，此时，庞大的就业需求给国家社会带来了巨大的压力，因此，需要寻找有效的解决办法。而高职学生具备系统的知识结构和专业技能，可以更好地适应和创造新产业，基于此，教师可以通过培养学生的创新能力，鼓励高职毕业生进行科