期刊详情

查看往期

期刊目录

2024年27期

教育研究 | 产教融合共同体助推技能型社会建设的机理与发展策略研究

［摘要］技能型社会建设是我国实现高质量就业、产业转型升级的内在要求；产教融合共同体是我国职业教育产教融合领域的创新成果，是实现政、企、校行等多方共赢，促进经济社会发展的重要举措。在理清产教融合共同体的运行逻辑与主要功能的基础上，阐明了产教融合共同体助推技能型社会建设的机理，并提出了发展策略。［关键词］技能型社会；产教融合共同体；运行逻辑；建设策略

教育研究 | 高校教育数字化发展机制和实施路径研究

［摘要］探讨高校教育数字化的发展机制和实施路径。通过文献综述和数据调研，发现数字化教育在高校教育中具有重要影响，包括提升学生学习效果、改善教学质量和促进教师发展。当前，高校教育数字化呈现在线教育平台崛起、智能化教学工具广泛应用、虚拟现实和增强现实运用、在线评估和反馈机制完善、国际化合作与资源共享等趋势。为了推动数字化教育的发展，研究数字化教育的发展机制和实施路径，并制定教

教育研究 | 大数据驱动下大中小学思政教育一体化智慧平台构建研究

［摘要］大数据时代背景下，构建大中小学思政教育一体化体系，实现教育内容的无缝衔接和教学方法的科学创新尤为重要。基于此，借助大数据、云计算和人工智能等技术，设计并构建了一个可实现资源共享、在线教学、管理决策和师生互动的大中小学思政教育一体化智慧平台，讨论了大数据如何促进思政教育个性化发展、教学方法创新、评价体系改革和师资队伍优化，指出了平台面临的数据安全、技术维护、师资转型

教育研究 | 协同视域下大学生劳动自觉的生成机制与培育路径研究

［摘要］新时代发展呼唤高素质、创新型的劳动人才，而真正激发劳动者的劳动认同感与幸福感成为当前的教育难题。劳动自觉是劳动者自觉理解、认可并践行劳动的心理过程，重塑大学生的劳动自觉大有可为，对提升劳动育人质量具有重要推动作用。基于协同理论，在剖析大学生劳动自觉内涵的基础上，厘清大学生劳动自觉的价值原则和生成机制，并提出“立足素养的价值驱动、强调体验的活动设计、常态驱动的激励制

教育研究 | 高校发展型资助育人体系的美育审思与实践路径

［摘要］美育是现代教育中的重要内容，其融入高校资助育人工作，不仅有利于促进发展型资助育人体系的完善，也有助于促进家庭经济困难学生的全面成长成才。对当前美育融入高校发展型资助育人工作的现状进行分析，存在重视力度有待提高、师资力量需要扩充、融入形式较为单调、缺少育人精品项目、评分权重占比过小等问题。探索美育融入高校发展型资助育人体系的创新路径，提出高校可以通过重视综合素质提高

教育研究 | 需求分类理论视角下老年教育课程设计与优化研究

［摘要］在老年教育课程的发展中，课程优化与创新是提升教育质量的关键。从麦克拉斯基的需求分类理论视角出发，以佛山开放大学老年教育课程开设为案例，对佛山老年教育课程架构体系、特色品牌课程，以及存在的问题展开理论探讨。据此，进一步提出增设超越需求课程、形成特色影响需求课程、打造“余力”型贡献需求课程等实现老年教育高质量发展的对策建议。［关键词］需求分类；老

人才培养 | 新文科人才培养的路径探索：“一站式书院”模式

［摘要］在新文科建设的时代使命中，新建本科高校立足“中等”学情、“紧约束”校情与“非均衡”市情三个共性假说，通过探索“一站式书院”模式，锚定跨界融合与资源集成的书院空间，提升新文科人才培养的资源配置效率，打造“学生中心、资源匹配、交叉互融”的教育教学生态，构建一套内部质量监控、资源运行有效以及供需相匹配的书院评价体系，破解这一类型高校所面临的特殊挑战，有组织地拓展新文科人

人才培养 | 新工科背景下地方应用型本科高校汽车服务工程专业人才培养模式探索

［摘要］随着新能源汽车的迅猛发展，以及区别于燃油车的特殊结构和新技术元素，迫切需求具有高度专业知识的全面技能人才。而新工科注重培养学生的工程能力、创新意识与创新能力，这与新能源汽车行业的专业人才需求相一致。根据新能源汽车行业后市场的需求，对汽车服务工程专业的人才培养方案、专业建设、师资队伍力量、实践课程的现状及存在的问题进行分析，之后从人才培养方案、课程体系、师资队伍建设

人才培养 | 医学院法医学专业人才培养现状及对策研究

［摘要］医学院法医学专业人才培养应适应社会与科技快速发展需求，旨在培养具有扎实医学基础、精湛法医学技能、创新思维及实践能力的复合型人才。首先对医学院法医学专业人才培养的特点进行阐述，分析了医学院法医学专业人才培养存在的问题，随后针对性地提出构建“一联合、两突出、三结合、四位一体”的人才培养体系以及加强政府支持与资金倾斜的策略，力求对医学院法医学课程内容、教学方式、实践环节

人才培养 | “双高计划”背景下粤港澳大湾区高职“双师型”教师队伍建设研究

［摘要］在《国家职业教育改革实施方案》的政策指引下，“双高计划”已成为实现高质量职业教育发展重要的战略举措。其中，高水平“双师型”教师队伍建设更是推动职业教育现代化的基础性工作之一，也是打通职业教育改革发展“瓶颈”的重要举措。在这一背景下，粤港澳大湾区作为我国经济活跃、产业动态变化快速的地区，对高职院校教师的综合能力提出了更高的要求。基于此，以工商管理类专业为例，探索“双

人才培养 | 大数据背景下财务管理专业学生数据分析能力培养策略

［摘要］将大数据技术广泛应用于高校财务管理专业学生数据分析能力培养方面具有可观价值。而如何立足于大数据背景，构思财务管理专业学生数据分析能力培养策略已成为当下高校财务管理专业教师及管理人员研究和思考的重点。首先分析了大数据对财务管理专业学生数据分析能力培养作用，随后从课程设置、培养目标、实践实习三方面分析大数据对财务管理专业学生数据分析能力培养问题，最后以问题为导向针对性

人才培养 | 高校思政课培育大学生正确历史观研究

［摘要］中国近现代史纲要是培育大学生正确历史观的核心课程之一，通过中国近现代史纲要课程培育大学生的正确历史观具有重大价值。发挥好该课程培育大学生正确历史观的作用，要坚持“八个相统一”的原则。该课程培育大学生正确历史观的重点在于探索切实可行的实施路径，一是教学目标方面必须加强顶层设计，二是教学设计方面力求完善创新，三是教学保障方面教研室重点发挥作用，四是教学主导方面加强思政

人才培养 | 化学专业“互联网+”大学生创新创业大赛指导方法研究

［摘要］目前，“互联网＋”大学生创新创业大赛以以赛促学、以赛促教、以赛促创为目标，备受各大高校及科研院所关注。大赛旨在深化高等教育综合改革，激发大学生创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；促进赛事成果转化，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。通过分析大赛背景及意义，结合相关实践经验，以化学专业大学生为对象，提出“互

人才培养 | 探究工科化学教学中学生化学思维能力和创新素养的培养

［摘要］在“新工科”人才培养目标理念的推动下，工科化学教学不仅担负着学生系统学习化学知识的任务，还承载着锻炼学生逻辑思维能力、理解化学学科本质、提升学生化学思维以及提高学生解决问题能力的重任。鉴于以上要求，对教师如何利用工科化学课程教学培养学生化学思维能力和创新素养进行了针对性的探究。以工科化学教学设计中的教学内容为例，简单阐述了教师教学设计中的设计课堂问题、增加综合性创

院校治理 | 应用型本科院校职普融通协同育人机制的构建与实践

［摘要］职普融通是地方应用型本科院校深化现代职业教育模式改革的举措之一，是对普通本科院校与职业院校教育改革提出的新命题。“3+2”项目和“3+4”项目是现代职业教育体系的重要组成部分，符合高等教育大众化背景下“普通教育职业化”与“职业教育普通化”的发展趋势。以中职—本科对口贯通分段培养（以下简称“3+4”）动物医学专业人才培养为研究对象，以职业能力为导向，以“贯通”为核心

院校治理 | FOCUS-PDCA模式在药学本科毕业论文（设计）质量管理中的运用

［摘要］目的：探索构建FOCUS-PDCA本科毕业论文管理模式，为药学本科毕业论文质量管理提供思路参考。方法：查阅文献，以南京医科大学药学院为例深入研究。结果：该质量管理体系建立近三年来，江苏省本科毕业论文（设计）抽检通过率100%。结论：FOCUS-PDCA是本科教学管理中可采用的良好的质量管理工具。在今后的工作中，也可将此方法运用到其他教学环节中，构建全过程管理链条，

院校治理 | 民办高校教学管理队伍建设研究

［摘要］教学工作作为民办高校的工作重心，教学管理水平的高低直接影响高校的教学质量，教学管理队伍作为高校教学管理的直接参与者，发挥着至关重要的作用。通过分析民办高校教学管理队伍建设的重要意义、教学管理队伍的现状，创新性地提出了民办高校教学管理队伍建设的主要措施。［关键词］民办高校；教学管理；队伍建设［中图分类号］ G647

院校治理 | 本科生走进科研课题组的创新能力评价探究

［摘要］本科生走进科研课题组是培养本科生科研实践能力和创新能力的重要方式之一。以地方师范类高校物理学本科生为研究对象，构建了一种判定本科生进入科研课题组后科研实践和创新能力提升的评价体系。结合本评价体系，对物理学专业进入科研课题组的本科生进行了评价。评价体系的结果表明，通过加入科研课题组的训练，本科生的科研能力和创新能力都得到了提升。［关键词］本科生

课程教学 | 基于OBE理念的大学英语课程“云教学”模式研究

［摘要］随着教育技术的发展，网络平台成为学生学习的主要资源，如何利用好多样化平台进行英语教学成为本研究的重点。本研究以综合英语为依托，以OBE理念为导向，选取四个教学班级进行对比研究，借助网络平台探究云教学模式，一方面开拓了云教学模式，另一方面注重学生成果输出。用调查法、案例分析法探索云教学模式，总结教学案例，实现全方位全过程育人。［关键词］ OBE理

课程教学 | 新文科背景下基于OBE理念的行政法学课程教学改革与实践

［摘要］为培养适应新时代要求的应用型、复合型新文科人才，行政法学课程教学改革突破传统的法学教育模式，以学生为中心，重构教学内容；以“立德树人”为出发点，融入课程思政，注重参与式学习，引入BOPPPS模型+PAD课堂进行教学设计；以学生学习成效为基准，构建多元化考核与评价标准，实现对行政法课程教学的改革与创新。［关键词］新文科；OBE理念；行政法学课程

课程教学 | 工程教育背景下“汽轮机原理”教改探索与实践

［摘要］汽轮机原理作为能源与动力工程专业的核心课程，具有很强的理论性，其工程应用也十分显著。然而，在教学过程中存在诸多难题，并且培养目标与社会需求存在脱节现象。首先对能源与动力工程专业的培养目标以及汽轮机原理的课程体系进行了阐述。接着从社会需求、工程教育、学生综合能力提升这三个方面对教学改革的背景与原则加以分析。在此基础上，明确了教学改革后的四个教学目标，分别是掌握专业知

课程教学 | 基于Aspen EDR的换热器原理及设计课程教学改革研究

［摘要］换热器作为工业生产过程中的加热器、冷却器、冷凝器、蒸发器和再沸器等，被广泛应用于石油化工、供热发电、食品加工等众多领域。针对高校换热器原理及设计课程教学及实践中存在的主要问题，建设性地将Aspen EDR软件引入教学、实验、作业、课程等各个环节，以一种全新的教学方法和理念，将枯燥的理论知识传授转变为学生可以自主设计、实验、模拟及实践的趣味性学习平台，让学生在沉浸式

课程教学 | 体验式教学结合虚拟实验教学平台在儿科护理学实践课程中的应用研究

［摘要］目的：探讨体验式教学结合虚拟实验教学平台在儿科护理学实践课程中的应用效果。方法：选取某高校2021级、2022级护理本科三年级学生作为研究对象，按班级分为实验组、对照组，其中实验组20名学生（体验式教学结合虚拟实验教学平台），对照组20名学生（传统教学），课程结束后采用儿科护理技能操作（分别包含新生儿心肺复苏、小儿头皮静脉输液两项项）评分标准考核实验组和对照组，采

课程教学 | 应用型高校非财会专业财会基础课程教学改革研究

［摘要］随着大数据时代的到来，市场对具备财会知识技能的复合型人才的需求日益增长。财会知识技能已经成为企业管理、投资决策等关键岗位必备的专业知识，这一变化促使财会基础课程的教学内容随之调整，以适应市场的发展需求。鉴于此，将从职业环境、学生群体和学校教育三个维度深入分析，探讨非财会专业学生的职业发展需求，并结合实际情况提出切实可行的改进措施，期望这些建议能为相关人员提供有益的

课程教学 | 立足课堂教学的成人教育教学质量提升策略

［摘要］成人教育的学生年龄结构复杂、知识结构基础差异大，导致学生的课堂学习质量不高、能力欠缺，这严重制约了成人教育教学质量的提升。据此，针对成人教育的现状，从学情、学程、学能、学评、学育等方面提出了一些切实可行、可复制的课堂设计方法，为今后成人教育研究及教学提供参考与借鉴。［关键词］课堂教学；成人教育；策略［中图分类号］ G720

课程教学 | 以学生发展为中心的中医院校实验诊断学高质量课堂的构建策略

［摘要］以学生发展为中心，围绕中医院校实验诊断学教学实施中育人导向、教学过程、学习效果、培养方式、教学评价五方面的问题，探索实现高质量课堂的路径并加以实践，从而构建令学生满意且适应新时代卫生健康发展需求的育人模式，为中医院校培养具备中医药思辨能力、临床和科研应用能力、多学科交叉融合能力的复合型中医药人才提供支撑，为中医药高等教育教学守正创新提供参考与借鉴。［关

专业探讨 | 高校课程思政协作学习的网络结构及其学习绩效

［摘要］课程思政教学过程中，学习者完成相应课程思政任务时也进行着频繁的互动，由此形成课程思政协作学习网络。鉴于此，由实证分析入手，运用社会网络分析技术对以学生为行动者的课程思政协作学习网络进行中心性、凝聚子群、小世界性、结构洞分析，并以一个具体学习群组为例，引入中间人理论揭示协作学习网络运行的微观机制，以此刻画课程思政协作学习网络结构，并以该网络结构为自变量，以学习绩效为

专业探讨 | 基于BIM技术的桥梁工程协同毕业设计探索

［摘要］毕业设计是培养学生综合分析和创新能力的最重要实践教学环节。为了解决毕业设计中普遍存在的内容单一、缺乏团队合作的问题，以桥梁工程方向为例，将BIM技术与团队协同设计相结合，充分发挥“科产教”融合作用，从课题选择、任务分配到协同设计的具体实施路径，进行了全过程创新实践。实践结果表明，BIM技术的融入能大幅提高团队协同毕业设计的工作效率，进而有效地锻炼学生解决复杂工程问

专业探讨 | 国土空间规划背景下城乡规划专业GIS课程教学策略研究

［摘要］国土空间规划包含土地利用规划、主体功能区规划、城乡规划等空间规划内容。在国土空间规划中，GIS技术的应用为相关规划编制、信息采集、技术标准、平台构建和应用等提供了有力的技术支持。在目前国内的国土空间规划过程中，要提升GIS课程教学成效，需要切实解决现阶段城乡规划专业GIS课程教学中存在的一些突出问题，不断强化GIS课程理论和实践教学，改革教学方法，提升学生的技术操

专业探讨 | 许昌某高校女大学生生殖健康现状及教育对策研究

［摘要］目的：对许昌某高校女大学生的生殖健康现状进行调查，分析其影响因素并制定教育对策。方法：于2023年10月至2023年11月期间，采用整群随机抽样法，对许昌学院在读女大学生进行问卷调查，收集该群体的生殖健康状况及人口学基本情况数据，统计单因素分析行卡方检验。结果：调研对象中，有性行为者的白带异常情况、生殖系统炎症情况及患性病比例显著高于无性行为者，差异有统计学意义（

专业探讨 | 翻转课堂结合案例教学在体育专业理论课教学中的应用研究

［摘要］翻转课堂结合案例教学作为一种创新的教学方法，具有提升教学效果、激发学生学习积极性等诸多优势。通过课前资源准备、课堂活动设计及课后巩固，提出教学内容创新、教师能力提升、学生自主学习能力培养以及完善教学评估与反馈机制等优化策略，旨在为提高体育专业理论课教学质量提供有益的参考和借鉴。［关键词］翻转课堂；案例教学；体育专业；理论课教学；教学优化［

教学◆研讨◆应用 | 职业本科法律专业实践教学的研究与探索

［摘要］法治社会的建设步伐加快，对法律专业人才的需求日益增长。而职业本科教育作为培养应用型人才的重要途径，其实践性教学对学生的综合能力培养尤为关键。立足法律专业教育的现状和需求，通过对职业本科法律专业实践教学现状的分析，旨在探索和研究如何优化实践教学体系，提升法律专业学生的职业技能及实践能力。［关键词］职业本科；法律专业；实践教学［中图分类号］

教学◆研讨◆应用 | 法学教育改革中的实践性法律教学应用

［摘要］随着社会不断发展和法律环境的复杂化，法学教育正面临着改革压力。实践性法律教学作为法学教育改革的重要组成部分，通过引入实际法律案例、模拟法庭等形式，使学生在真实法律环境中解决问题，培养实践能力。从实践性法律教学的概念与特点、价值和策略三个方面进行探讨，旨在通过理论与实践相结合培养学生的综合素质，从而为学生的职业发展打下坚实的基础。［关键词］实践

教学◆研讨◆应用 | 辅导员管理效能的提升与工作创新研究

［摘要］近年来，高校教育的改革与创新对辅导员的管理工作提出了更高的要求。辅导员的岗位职责相对复杂，不仅要对学生进行思政教育，还要负责学生各项管理任务，这就意味着高校辅导员需要具备专业的管理技能，要在工作中不断创新，根据学生实际需求灵活选择管理方式和方法，高效完成各项管理工作。但从辅导员管理工作现状来看，依然存在很多问题，制约了辅导员管理效能的提升。基于此，对高校辅导员管理

教学◆研讨◆应用 | 高校硕士研究生学术论坛研究

［摘要］硕士研究生学术论坛是研究生教育的展现，体现了研究生的学术能力和精神面貌。它为研究生搭建了互相交流的学术平台，也为研究生提供了展示自我学术水平、演讲能力的机会。［关键词］学术论坛；硕士研究生；教育［中图分类号］ G643 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096

教学◆研讨◆应用 | 终身学习视域下地方成人高校转型对策研究

［摘要］习近平总书记强调，要促进人的全面发展，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。作为提供学历继续教育和非学历教育的成人高校，在成人的学习、工作和生活中发挥着重要的作用。在学习型大国建设的新机遇下，如何打造资源融通的终身学习平台，促使学历继续教育改革创新，融合非学历教育和各类培训，探索植入学分银行资历框架，加强对在职职工、再就业人员、企业工人、新型职业农民等各类群体

教学◆研讨◆应用 | 记忆策略教学法在儿科护理学教学中的应用效果分析

［摘要］目的：评估记忆策略教学法在儿科护理学课程教学中的实践应用效果。方法：使用方便抽样法与调查问卷法，选取宁德师范学院2021级儿科护理学课程的全日制护理共108名本科生作为研究对象。其中对照组73人，采用传统教学法；实验组75人，采用基于“记忆三级加工模型”的记忆策略教学法。对学生学业成绩和调查问卷进行统计学分析。结果：实验组期末考试成绩为（66.7±7.9）分，明显

反思◆育人◆探索 | 医学博士研究生培养模式的现状与思考：基于培养质量的分析

［摘要］通过对东部某“双一流”建设高校大学2019届—2021届不同培养方式毕业的医学学术学位博士生的学位论文质量、发表论文情况及就业表现情况进行总结和分析，探讨医学学术学位博士生不同培养模式的质量情况和培养特点。结果显示，贯通式培养模式的博士生在学位论文质量、顶端论文发表情况及就业情况均优于分段式培养博士生。研究建议可以通过适当扩大贯通式培养招生规模、全过程管理优化分段

反思◆育人◆探索 | 地方高校师范生卓越培养模式探索

［摘要］地方高校针对未来教师群体的专业技能培育，不仅响应了教育政策的导向，而且满足了与教师资格国家考试的衔接需求，为师范生职业能力的提升搭建了桥梁，促使其更好地适应基础教育的各项要求，与此同时，也推动了应用型人才培养模式的创新与人才培养质量的提高。聚焦于探讨地方高校中师范生卓越培养模式，目的在于向教育领域的工作者提供实践参考和理论依据。［关键词］地方

反思◆育人◆探索 | 跨文化交际能力视角下研究生国际学术交流能力培养行动研究

［摘要］全球化时代，国际学术交流的愈加频繁对研究生国际学术交流能力提出了更高要求。引入Michael Byram的跨文化交际能力理论，以“学术英语写作”教学行动研究为研究方法，基于某“双一流”高校校本实践，深入调研研究生国际学术交流能力现状以及后续培养路径。研究发现，“学术英语写作”课程可以普遍提高学生的国际学术交际信心，激发交际意愿，提高对学术英语写作基本框架及规范的认

反思◆育人◆探索 | 本科医学素养培养路径的初探

［摘要］为加强本科医学生医学素养训练，探究一条操作性强、行之有效且有指导价值的培养路径非常重要。课题组以“学业导师”为指挥棒，通过理论培训和三阶段实践训练，结合医学人文新形式“叙事医学”，最终形成以实践为主的医学素养培养体系。夯实健康中国和教育强国人才之基，为独立本科医科院校医学素养培养提供依据。［关键词］医学素养；非专业素养；学业导师；培养路径；临

反思◆育人◆探索 | 优秀传统文化对高校师德师风建设的影响及引领路径

［摘要］优秀传统文化是中华民族文化的精髓，其蕴含的仁者爱人、有教无类、诲人不倦、无私奉献等思想与新时代师德师风建设要求高度契合，将之应用到高校师德师风建设工作中，可以促进新时代教师队伍建设获得高质量发展，助力教育强国建设目标尽快实现。从师德师风内涵入手，细致阐述优秀传统文化对高校师德师风建设的影响，围绕优秀传统文化在引领高校师德师风建设中存在的问题，提出打造师德师风建设资

反思◆育人◆探索 | 数字化转型背景下本科医学生职业教育创新路径探索

［摘要］目的：探索数字化转型背景下的医学生职业教育创新路径。方法：选取2022年6月至2023年6月在我院实习的64名医学生作为研究对象，采取随机数字表法进行分组，采取传统教学模式为传统组（n=32），采取数字化转型教学模式为数字组（n=32），对比两组教学结束后考核成绩以及对教学满意度的情况。结果：数字组理论考核成绩以及操作技能考核成绩均高于传统组，差异有统计学意义（P

反思◆育人◆探索 | 西班牙语笔译教学中机器翻译与译后编译结合策略探索研究

［摘要］随着人工智能技术的进步，机器翻译在笔译中的应用越来越广泛，不同于传统的笔译翻译，机器翻译+译后编译已经逐步成为人工智能时代人机交互编译的重要方向。结合西班牙语笔译教学特点和教学模式，对机器翻译+译后编译在西班牙语笔译教学中的应用进行了深入探讨，增设了机器翻译+译后编译的教学模式，设计多种形式的翻译练习和实践活动，让学生在实践中不断提升翻译能力和综合素质，培养学生面

反思◆育人◆探索 | 开放教育课程的数字化建设探索

［摘要］开放教育的数字化建设是当前教育领域的热点，从理念、学生特点和挑战入手，探讨了开放教育的概念和原则。在此基础上，介绍了数字化和视频化课程的重要性和应用模式，并阐述了多重智能、建构主义和社会认知等学习理论对课程数字化和视频化的支持。最后，展示了数字化和视频化课程的制作流程和技术要求，以及教师角色转变和学生学习体验与反馈。为推动开放教育的数字化建设提供了理论和实践的指导