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2023年12期

刊首 | 飞不起来的笨鸟

小时候，妈妈就跟我说：“笨鸟先飞。”这是我在成长中听过最多的一句话，也是我学习路上的“座右铭”。很小的时候，我就发现自己和其他孩子有所不同，当别人家的孩子能够熟练掌握100以内加减法时，我才学会10以内的加减法。老师讲数学题时我明明认认真真地从头听到尾，但是题目换个条件我就又不会做了。数学一直是我学习的短板，也是最令我害怕的一门学科。从小到大，每个需要上学的日子，我早晨一睁开眼睛就会因为要上数

聚焦 | 理想的家校关系如何构建

开车上下班、上课穿裙子、在校点外卖……近日，湖北省一小学教师被家长以各种“无厘头”由头举报的新闻引发公众关注。由此，因扩大化举报甚至不实举报引发的师德负面舆情让不少教师在教学活动中如履薄冰，甚至出现了少数教师因害怕“多做多出错”而索性“躺平”的现象。与一些家长对教师缺乏信任、动不动就要举报的行为相反，还有这样两种声音：一些家长直言，“还敢这样找碴？我们平时哄着老师都来不及！”还有一些家长表示，“根

聚焦 | 爱，藏在那些闲言碎语里

没有不愿意和父母聊天的孩子，只有被父母拦在“墙”外的孩子。在家里，如果每天的话题都跟学习有关，日复一日，孩子一定会厌烦父母那些说教，也会失去与父母交谈的兴趣。一些看似无用的、没有明确目的的废话能让谈话双方都感觉更轻松、有趣，提升交谈的欲望，这个规律也适用于亲子之间。父母通过聊天影响孩子，帮助他们及时找到解决现实难题和心理困惑的办法。专家指出，在那些看似微不足道的闲言碎语里，蕴藏着不动声色的力量。父

聚焦 | “脆皮大学生”，年轻人体质之忧何解

“打了个哈欠下巴脱臼了”“军训踢正步把自己踢成骨折”“打游戏太激动导致呼吸性碱中毒”“一天一杯奶茶半夜突然心跳加速、全身麻痹，送进医院检查出缺钾”……诸如此类的事件层出不穷，“脆皮大学生”这一话题已不再只是自嘲，也为当代大学生体质健康问题敲响了警钟。安徽某高校辅导员带的三百多个学生中基本上每周都有十几个因生病请假的，最常见的是感冒发烧、胃疼等，也有一些突发状况，比如“着急下楼收衣服结果被垃圾车刮到

聚焦 | 家教亟待走出“打击式教育”的误区

与人们熟知的“好孩子是夸出来的”不同，实施打击式家教的父母总是以一种求全责备的“挑剔”目光对待孩子。无论其做什么，都难以得到认可与表扬。即便孩子考试得了98分，家长也要拿隔壁孩子的100分比较，抱怨“不理想”“有差距”。打击式家教虽不像棍棒教育那样让孩子皮肉受苦，但其对孩子的心灵伤害不容忽视。首先，会降低孩子的学习兴趣。其次，会疏远亲子关系。最后，会重挫孩子自信心。矫正打击式家教，就当摒弃父母的错

聚焦 | 关注学习障碍成绩不好也是“病”

策划、统稿肖松 “一样的上学，一样的老师，为啥别人家的孩子那么优秀，我家的孩子成绩却一塌糊涂，都四年级了还错别字连篇，小作文都写不出来，我们心里着急啊！”暑假期间，一位妈妈带着上小学三年级的儿子来到某人民医院儿少心理科门诊“看病”，儿少心理科的医生对其进行了相关的评估和检查后表明：孩子智力分数99分，属于正常智力范围，注意力测验则显示孩子存在学习障碍，建议家长给孩子进行相关康复训练。

聚焦 | 有一种成绩差叫“学习困难”

学习是孩子校园生活的重头戏，也是家长关注的焦点问题。一位家长甚至坦言：“孩子上学之后，学习成绩就是全家人的大事，孩子学习跟不上，家庭矛盾就会频发，家长焦虑、孩子自卑，最终形成了恶性循环。”在教育竞争日渐激烈的当下，提高孩子的学习成绩与竞争力就显得尤为重要。当孩子的学习成绩落后于人时，家长往往会怒其不争，要求孩子“再努力一点”“再勤奋一些”。然而，并不是所有的成绩问题都是不够努力导致的，有一些孩子不

聚焦 | 提升能力寻途径化解困难找方法

学会学习是科学知识能力需掌握不可否认，学龄期孩子们的中心任务就是学习。那么，究竟什么是学习呢？不同的教育学家和心理学家对此有着许多的理论和看法。在这里，我们不妨说得通俗一些，所谓“学习”，就是在自身已有的对环境、知识、能力和自我认识的基础之上，借助各种感觉器官，在社会实践中，以语言为中介形成的对外部世界和自身经验新的认知过程。美国现代著名教育心理学家奥苏伯尔认为：仅从学习成绩来看，影响

聚焦 | 别让“地球上的星星”变得暗淡

有一部电影让无数观众落泪，也使“学习困难”走进了大众的视野，帮助越来越多的人了解那些存在学习障碍儿童的内心世界。这部电影是印度国宝级演员阿米尔·汗指导并主演的电影——《地球上的星星》，该片通过别样视角展现了一位患有读写障碍儿童的内心世界。故事的主人公是一位年仅八岁的男孩伊夏，他是很多人眼中的问题儿童，在外人看来他学习成绩差、调皮捣蛋，实际上伊夏有自己的世界，他看到的世界与他人不同，在他的世界里

聚焦 | 成绩不佳或与视知觉发育有关

试卷字号放大，孩子成绩逆转杭州市保俶塔实验学校的孙志君老师，做过这样一个实验：考试时，将试卷字号放大一倍，不少原来成绩中下等的孩子都拿了优！孙老师这样做是因为班上有个男生，非常聪明，可是平时写作业较慢，错别字较多，学习很努力，但成绩上不去。对心理学颇有研究的孙老师，对这个男孩进行了研究，排除了智力等因素后，孙老师认为，问题可能出在孩子的视知觉辨析能力上。心理学上讲，视知觉是指眼睛对

聚焦 | 学习有障碍　家长怎么办

很多家长吐槽自家孩子，小时候挺聪明的，打球、跑步、跳绳的水平都不错，接受信息也快，对社会上流行的东西、网上爆款的视频、最近热播的影视剧如数家珍，跟小伙伴参加集体活动时的社交能力、语言表达、自主能力也是杠杠的，可为什么一到学习上就瞬间智商减半，一道数学题老师讲一遍、家长讲两遍，按步骤一步步都给写好了，结果还是算不对呢？于是，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的桥段在家里屡次上演，家长气得干瞪

方略 | 体会阅读之美

爱阅读的孩子能静下心来坐在书桌前学习，他们的语言能力、写作能力都会因阅读而得到提升。所以人们常说，爱阅读的孩子学习不会差。观察我的女儿后，我发现阅读的好处不仅仅体现在学习方面，阅读之美正以宏大的叙事篇章呈现在孩子生活的方方面面，阅读真的可以帮助孩子获得生活中多彩而美丽的种种可能。在女儿小的时候，阅读就呈现出了情绪之美。女儿闹肚子疼的时候，总会跑到我跟前，让我帮她揉揉肚子，有时揉一会儿她就说好多

方略 | 给孩子一个梯子

儿子今年十三岁，刚上初一。由于我家就在中学院内，因此儿子一般在学校上晚自习，我们倒也非常省心。可是最近儿子总是嘀咕，说不想去学校上晚自习了。我很诧异，盯着他问：“为什么？”儿子的眼神有点躲躲闪闪，似乎还有泪光在闪动，看我问急了，就嗫嚅着说：“老师布置的作业太多了，晚自习都有规定的课程，老师不让写其他科的作业，所以很多作业没时间做。”我反问了一句：“其他同学怎么有时间写呢？你肯定是时间抓得不紧，只顾

方略 | 放手是最好的爱护

教育的本义就是“引导”，先引出，而后方能指导。子女教育的本质，也是一种引导，而不是一种赌注。朋友的孩子上三年级，本该是天真烂漫的年龄，可是这孩子每天除了上学，放学后需要上钢琴培训班、二胡培训班、英语培训班、跆拳道培训班、乒乓球培训班…… 我数了下朋友给她女儿一共报了8个课外培训班，便揶揄道：“你成了培训班专业户了，她上这么多培训班能上得过来吗？” 朋友说：“不上不行啊，我全部的希望都寄托在

方略 | 用爱和欣赏培养出“别人家的孩子”

每个孩子都是独一无二的，家长们要学会看见孩子的亮点和潜力，让他们感受到被尊重、被理解，这一举动带给孩子的积极改变，远远超出家长的想象。很久以来，有这样一种家长，他们在教育孩子的过程中，常常讲出“慈母多败儿”“黄荆棍下出好人”的话语，甚至还有体罚孩子的举动，他们对孩子从不表扬，动辄打压。他们把内心对孩子的爱，通过严厉管教的方式来表达，并认为这是一种对家庭教育和管教孩子负责的行为。诚然，溺爱和过度

方略 | 家校携手共育让教育效果1+1>2

在传统教育理念中，家校双方的关系往往呈现出孤立状态：学校负责教学，家庭负责孩子的衣食住行，两者各司其职，井水不犯河水。然而，随着家校共育理念的进一步深化，人们逐渐意识到孩子的教育应该具有整体性，无论是家庭还是学校，都是教育活动的“主阵地”，如果家校双方能够统一教育目标进行携手共育，那么教育教学就会呈现出“1+1>2”的态势。如果家校双方在教育理念、步调以及方式方法上不统一，不仅无法为孩子的成

方略 | 父母权威的旁落

关于教养方式，一直广为流传着两种“理论”，一种是“虎妈式”教育，一种是“放养式”教育。用“虎妈式”教育方式，担心孩子失去创造力；用“放养式”教育方式，又担心孩子过于自由，缺乏规则意识。其实，在教育模式的选择上，我们不一定要局限在单一的模式上，可以在对待不同事情的时候，采用不同的教育方法。比如，在培养孩子的价值观、综合素质的时候，就可以采用“权威型”的教育方法，引导孩子建立正确的价值观、养成比较高的

指导 | 从“退行”到“重生”

在心理学中，秦儿这种现象被解释为退行。退行是指人们在面对压力而焦虑时，会回归到未成熟的心理状态，表现出幼稚的行为和情绪。 “老师，您好！最近我家老大受情感影响比较大，我想请您帮个忙，中午是否有空？”收到秦总的一条微信，我略感意外。他是一家大型国企的战略规划部经理，管理着上百亿的产业园。与他相识是在一场沟通主题的培训课程上，他作为主办方发言给我留下了深刻的印象：蓝色的西装，微微带卷的发型，温和的脸

指导 | 以爱养规用仁定责

规则教育从来不是用“铁血手腕”将孩子限制在“牢笼”之中，而是用爱感化、以仁慈教导，让孩子自行理解家庭、幼儿园、社会的规则，意识到违反规则不但会对自己生活造成影响，而且还有可能伤害他人，从而自觉树立责任意识。 “不以规矩，不能成方圆。”规则意识在人类社会的发展中起到了不可忽视的重要作用，更是保障社会正常运转的准则。幼儿教育是儿童的早期启蒙教育，起到了给漫漫人生路打基础的作用，在这个过程中，培养孩子

指导 | 语文学习需变通活学活用效果佳

语文作为基础教育阶段的重要学科，有着启迪学生思想、提高文化素养、培养语言能力的重要作用，对孩子的成长与发展有着不可忽视的意义。然而，在教育教学中，笔者发现很多家长对语文学科的重视程度不足，更愿意让孩子把时间与精力放在数学、英语的积累与练习上。针对这一问题，很多家长是这样认为的：“语文学科提分慢，孩子虽然努力了，但是成绩上不去，不如把时间花在见效快的科目上。”甚至还有部分家长对语文学习存在着偏见：“

指导 | 背记英文单词重在找对方法

说起学英语，小学阶段家长问得最多的问题是：如何才能让孩子高效背单词，克服背单词之难？单词是英语学习的基础，发挥着不可忽视的重要作用。然而，对于很多孩子而言，单词的记忆之路充满着坎坷，总结起来就是记不住、记不准、背得慢、背不牢、不会用……很多家长甚至怀疑孩子是不是存在记忆力问题，可孩子完成其他学科的背诵任务不成问题，唯独记英语单词“难上加难”。背单词是英语学习的第一关，也是家长与孩子需要重视的一

分享 | 别让“育儿焦虑”影响亲子关系

热播的电影《学爸》引起了很多家长的热议与共鸣。黄渤扮演的雷大力为了让儿子雷小米拥有更好的人生起点，卷入了“幼升小”的激烈角逐。为了让儿子上好学校，雷大力不惜买“凶宅”，还苦苦钻研学校特长生招生政策，让儿子拜师学习敲编钟、参加五花八门的课外培训，后来甚至转卖了赖以生存的店铺，为儿子放弃了自己的工作和生活。而一向崇尚“快乐第一”的雷小米面对爸爸的苦心却并不买账，父子俩在不知不觉中走向对抗，发生了一系列

分享 | 种思维的花结智慧的果

女儿读小学，这几年辅导她学习时，我发现了培养思维能力的重要性，它就像宝藏一样，是隐藏在深度思考下的重要财富，挖得越深，发现得就越多。深度思考是思维王国里最重要的法宝，它比勤奋更重要。女儿一年级时学20以内的加减法，经过多次练习，已是驾轻就熟。可老师却向我反馈，班级进行计算练习，女儿的计算速度算慢的。我很惊诧，于是仔细研究了当天的计算题目。题目其实并不难，仍是20以内的加减法，关键是形式发生了变

讲述 | 读懂外公的平凡

十月的一个周末，正好是外公的忌日，我拖家带口地前往墓园祭奠。对于我来说，祖宗、家族、祭祀是融入血液里的重要信念。在我儿时的印象中，外公是个勤勉、爱卫生的人。尽管那时我是大家庭里唯一的孙辈，却从未被外公外婆娇惯过。外公总是带着我餐前为家里长辈放好碗筷，端菜上桌，餐后收拾碗筷，帮忙洗碗。每个月还定期做家里的大扫除，刷瓷砖、整理药柜、书架……哪个孩子天生爱劳动不想玩儿呢？我也不例外。然而，我却坚持下

讲述 | 唱给母亲的歌

刚刚吃过午饭，娘就让我干活，我同她争吵起来，我们谁也不让谁。争吵越来越激烈，娘气不过，拿来扫帚就往我头上打，我赶忙跑出家门，娘就在后面追。我在前面使劲跑，一口气跑到野外大田里，娘在后面追不上，弯腰气喘吁吁地对我喊着：“你有种就别回家！” 这是我十岁那年秋天发生的事情。我独自一人漫无目的地走在田野，虽然天色渐渐暗下来，还是赌气不想回家，不想看到娘狠狠瞪着我的眼神，也不想听她不断的絮絮叨叨。一想到这

讲述 | 婚礼是“开学第一课”

有人说，婚姻是一所学校，教人们学会包容，学会理解，学会分享。那么，婚礼或许是“开学第一课”，做人课、处世课、敬老课。说到底，都是常识课。老友春秋兄微信上约我回老家喝喜酒，他公子结婚了，月底举办婚礼。搁下手机，突然记起春秋兄结婚时青涩腼腆的样子，记起当年我操办婚宴时，春秋兄忙碌奔波的样子。那时，他还是报社记者，客串了一回婚礼摄影。一转眼，我们的孩子也纷纷走进爱的殿堂，“誓”者如斯夫。想想

讲述 | 巧用四个智慧　拥有更好未来

育儿是一条漫漫长路，没有统一的方式方法，唯有用心体会孩子的感受，学会做智慧父母，才能与孩子一起成长，并品尝到共同成长的快乐。可怜天下父母心。父母总是竭尽所能给孩子最好的保护，恨不得事事都替孩子做好，所有障碍都替他们排除，以为这样孩子就能顺风顺水、无忧无虑地成长了。殊不知，这世上什么都可以代劳，唯有成长不可以。孩子就像一棵小树，在成长过程中需要给予营养、阳光、雨露，同时也需要修剪与压力，避免其疯

讲述 | 做有边界感的父母

同事王姐的女儿今年读高一。在一次闲聊中，外甥女向王姐传达了女儿的想法。女儿和外甥女说，读大学要选离家最远的学校，将来毕业了也不会留在家乡工作，几线城市无所谓，只要能离开父母的掌控，她就可以做自己、过自己想过的生活。王姐没想到，自己像老妈子一样伺候女儿，和丈夫赚的钱全花在了女儿身上，这个“白眼狼”还对自己有这么多意见。新同事小张是外地人，她大学毕业后选择离家千里来我们公司上班，就是想修复被父

讲述 | 你有教育焦虑吗？

同事碰面，话题自然而然转到教育上。大家简直是各种焦虑啊，孩子小升初的家长，眼看着自家孩子的成绩只能读地段初中，将来很有可能继续读普通高中，于是不停感慨将来的将来可能前景黯淡；孩子上小学三四年级的家长，眼看着别人家的小孩报了一大堆兴趣班，坐不住了，生怕下学期成绩被甩下来，就给孩子报了两个奥数班，外加语文班、英语特长班，孩子的时间表从周一至周日都排满了。幼儿园按说没压力吧，其实不然。有个孩子，两岁

讲述 | 培养阅读习惯父母需扮演多重角色

培养孩子的阅读习惯是一个漫长的过程，家长不能只做命令的发布者，更要做好榜样、陪伴者以及好伙伴的角色。培养阅读习惯虽然不能一蹴而就，但是书籍可以给予孩子人生的方向、直面逆境的勇气以及真诚炽热的善良。书籍是精神世界的营养品，更是孩子成长路上的“启明星”。如何让孩子在成长过程中养成良好的品格、完整的人格、正确的“三观”，是每一位家长都应该着重思考的问题。同时，随着新课程改革的发展，语文学科的考核标准

讲述 | 温暖的小油灯

不知怎的，这几日思绪老往岁月深处走，一直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再拨一下灯芯，小油灯就发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，一边把枯燥的时光变得充实而有趣。母亲总这样对

讲述 | 黑板，教育的温暖见证

做教师23年了，留给我印象最深的是班级的黑板，它记录了我这些年的教育历程。作为一名教育工作者，我亲历了薄弱学校改建、村小撤并、四配套、六有工程、教育均衡发展等学校发展节点，近十年来黑板更新迭代加快。从木板、水泥黑板、磁性黑板到白板+投影、电子白板+投影、触控一体机、智慧黑板，斗转星移，小小的黑板在新的时代发生了翻天覆地的变化。上世纪80年代，我在村小读小学，黑板是几块木板拼接，一周要涂上两

本刊视线 | 农村小学生英语学习兴趣培养的实例研究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）指出：“关注学生不同的学习需求，采用多种教学方式激发学生的学习兴趣，为学生创设体验成功的机会。”农村小学生英语学习面临着英语教师结构性缺编、英语学习环境欠缺、家长重视程度不高等条件限制，普遍呈现出不会说、听不懂、读不好、写不好等问题，继而出现学生对英语学习不感兴趣、有畏难情绪、自信心不足等现象。由此，激发农村小学生英语学习兴趣成了教师需

本刊视线 | 阳光体育背景下小学体育教育改革的思考

在阳光体育理念的引领下，小学体育教育面临着前所未有的机遇与挑战，不再仅仅是强健学生的体魄，更应成为塑造个性、促进全面发展的重要平台。本文对当前小学体育教育的状况进行深入分析，发现其存在诸如课程单一、评价体系僵化等问题，如刻板的评价标准、单一的体育项目，难以在体育课上体验到全面成长的乐趣，并提出了一系列可行的改革建议，强调在培养学生身体素质的同时，注重学生个性化发展，倡导阳光体育的核心理念。文章旨在

本刊视线 | 初中体育教学中学生意志力的培养路径

随着新课改的持续推进，学校逐渐认识到体育教育的重要性。因而在体育课程安排的过程中，不仅提升了体育课程考核的标准，而且体育运动相关的设施也逐步完善，以便学生在参与体育课程学习的过程中能够更好地体会体育课程的魅力，提升学生的身体素质。体育教学能提升学生的意志力，促进学生整体综合素养的提升。但是在体育教育培养学生意志力的过程中还存在诸多问题，需要教师展开进一步探索才能实现教育的目标。本文从意志力培养对学

本刊视线 | 小学数学游戏化教学的设计与实践

在小学教学中，数学教师将游戏化融入小学数学教育可提高学生的参与度、理解力和保持力。通过利用互动平台、设定明确的目标、融入竞争和设计有效的奖励制度，教师可以改变学习体验。在周长和三角形等概念教学中的实际应用表明，游戏化有可能让数学变得更易学、更有趣。这种创新方法有望让学生掌握重要的解决问题的技能，并培养他们对学习的终生热爱，这也表明了向更具互动性和激励性的教育方法的重大转变。小学数学教育中的游戏

本刊视线 | 基于深度学习的小学数学课堂教学新样态

深度学习逐渐成为小学数学教学重要组成部分，但由于深度学习在课堂教学中的落实时长较短，教师对深度学习概念停留在浅层，导致深度学习理念难以真正落实、渗透到小学数学课堂。因此，文章基于深度学习分析，从教学、学习两方面把握深度学习内涵，并以此为切入点，探究深度学习下小学数学课堂教学新样态策略，为学生构建高效、综合的数学教学课堂。一、深度学习分析（一）学：体现思维深度教育改革背景下，小学数学学习

本刊视线 | 设置问题链　以问导思

随着教学模式的不断优化，问题链作为一种新颖的教学策略逐渐受到关注。该研究探究问题链在教学中的意义和应用策略，结合初中数学内容，着重分析了如何在一元一次不等式的应用、多边形的内角和、三角函数的应用以及勾股定理的应用等领域中运用问题链这一教学工具，旨在为初中数学课堂提供更具体、更有效的教学方案。期望通过这一研究能够提高学生对数学知识的理解深度和学习效果，同时为教学实践中提供有益的指导和参考。一、问

本刊视线 | 小学数学教学中核心素养能力提升策略

在教育改革浪潮之下，落实核心素养培养目标已成为课堂教学一大亮点。核心素养是一种非常重要的能力与品质，反映学生的知识水平、认知态度及思维意识等。小学数学作为教学体系中重要的科目之一，教师应高度重视这一教学工作的开展，挣脱传统教育观念束缚，将落实学生核心素养的培养目标放在首位，立足小学生学习实情，积极创新课堂教学模式，以此为学生构建灵动、鲜活的课堂，让学生以高涨的热情参与学习，从而有效发展学生的多元综

本刊视线 | 新课程背景下高中数学建模教学实践研究

在高中数学教学中渗透建模素养，对提高教学效率和加深学生对数学理论知识的理解具有重要意义，且符合新课程改革的要求。本文以新课程背景下高中数学建模教学实践策略为研究主题，分析了在高中数学开展建模教学的意义，得出对提升学生数学素养和促进学生综合能力发展具有积极意义的结论，然后分析了高中建模教学需要遵循的基本原则，并探索了在新课教学中渗透建模知识、在习题讲解中开展建模教学、为学生提供建模训练机会、在教学评

管理 | 小学道德与法治课生活化教学的探索与实践

习近平总书记曾经说过：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’”足以见得这一时期在学生成长与发展中的重要价值。小学阶段既是学生思维能力、认知水平发展的黄金期，也是学生三观树立、品德素养养成的关键期。在新时代背景下，德育作为“五育”之首，指导并影响着教育教学的设计与发展。其中，道德与法治课程是培养学生优秀道德品质、落实立德树人根本任务的关键性课程，学科教师需要运用顺应学生发展与学习规律的教学方法，将专业且

管理 | 跨学科视域下初中历史时空观念“多维”培养的课堂实践

在新课标背景下，初中历史教学的两大关键点是跨学科教学和核心素养培育。本文简要介绍了初中历史的跨学科教学和时空观念，分析了跨学科教学对培养学生时空观念的积极意义，并围绕教学主题与目标设置、教学情境创设、学生自主学习探究、教学评价机制等维度，探讨了跨学科视域下初中历史时空观念培养存在的问题以及相应对策。时空观念作为每位初中学生在历史学习中都应当具备的核心素养，其对于学生学好历史以及良好成长发展来说

管理 | 教—学—评一体化视域下的初中化学教学

《义务教育化学课程标准（2022年版）》中的树立科学评价观，以学科核心素养为导向，以过程性评价为核心工具、以终结性评价为重要工具，围绕学习内容与学生情况推进教—学—评一体化，使教学与评价深度融合，形成相互交织、彼此促进的局面，从而帮助教师精准判断教学目标达成情况，为教学反思提供了可靠支点，能够引导学生通过实践加深学习与理解、应用与迁移，继而高质量培养学科核心素养。鉴于此，文章在教—学—评一体化视域

管理 | “五育”融合背景下小学语文整本书阅读教学实施策略

在五育融合背景下，小学语文教师带领学生参与整本书阅读学习，需引进一系列行之有效的方法和策略，促进学生进行深入思考探究。教师需要完善整本书阅读教学流程，促进学生思维发展以及能力的提升，从而提高小学语文整本书阅读教学效率，促进学生的长远发展。本文分析“五育”融合背景下小学语文整本书阅读教学原则以及具体的策略。一、“五育”融合背景下小学语文整本书阅读教学原则首先，在“五育”融合背景下，开展整本书

管理 | 家校协同的学生自我管理能力培育策略

学生自我管理能力对于提高学习效率和质量，培养终身学习的习惯，形成良好品格与关键能力，应对社会的需求和挑战，具有十分重要的意义。家校协同是培育学生自我管理能力的重要举措和实践路径，学生的全面健康发展是社会主义现代化建设的必然要求，家校社协同育人已经成为中国国家教育战略。在家校协同理念引领下的学校主导、教师引导、家庭教育、家校协同、自我突破是实现学生自我管理能力培育的基本路径与有效策略。随着物质条

管理 | 生命教育下开展高中心理健康教育的实践

随着时代的进步与社会的发展，高中生所面临的学业压力、家庭期望和社会竞争日益加重，但他们在成长过程中难以真正认识与完善自我，因此容易产生心理问题，轻则影响青年学子阶段性的成长，重则酿成不可挽回的悲剧事件。为避免此类现象愈演愈烈，学校应当及时调整教学理念，为学生营造出健康向上的文化氛围，让学生解开心结，敞开心扉，走向光明人生路。在素质教育背景下，生命教育基于“以人为本”的教育理念得以提出与落实。生命教

管理 | 幼儿园融合教育工作在家园合作中的策略研究

在社会进步和教育改革背景下，幼儿园教育不再仅是园方单方面的职责，而是家庭、幼儿园和社会的共同使命。如同教育家陶行知先生所说：“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。”幼儿园教育的重要性不言而喻。家园合作在幼儿园教育中占据着不可或缺的地位，其重要性愈发显著。幼儿园教育不仅是幼儿园的事情，还是家庭和社会的事情。只有家庭、幼儿园和社会共同努力，才能够更好地促进孩子的成长和发展。然而，如何在家园合作中更

教学 | 基于学为中心的小学语文单元统整教学策略

随着新课程改革的逐步推进，以学为本的教育理念深入人心，在各个学科的教育教学中得到了具体落实与充分体验，构建学为中心的课堂成为了教学发展的必然方向。学为中心的课堂强调将学生独立、能动的学习活动作为教学设计的本体与中心，打破了“以教为本”的桎梏，用“少教多学”代替“多教少学”，以“以学定教”取代“以教定学”，既是推动学生综合自主发展的有效策略，还是唤醒教师内在动力、提升教师专业素养的方法。语文作为小学

教学 | 情景教学在小学数学课堂上的应用

随着我国基础教育的不断深入改革，多样化教学模式应运而生，尤其是情景教学，不仅仅能为传统教学弊端寻找到解决的对策，还能起到全面提升学生课堂学习效果的作用。基于此，笔者结合自身的教学经验，分析了情景教学在小学数学课堂上的应用现状，并从应用价值和应用策略两个方面进行阐述，希望充分发挥出该模式的真正教育价值，推动全体学生的数学发展。生动、科学的数学情景，不仅能丰富学生感知、推动学生思考、引导学生内化知

教学 | 学习任务群视域下的初中语文阅读智慧化教学策略

随着信息技术的发展和教育改革的不断推进，语文教育也面临着新的挑战和机遇。现有的语文阅读教学往往过于注重知识的传递和机械式训练，缺乏对学生阅读能力的培养和提升。因此，研究如何在学习任务群视域下设计和实施智慧化的阅读教学策略具有重要意义。本文从学习任务群视域出发，结合智慧化教学的理念和技术，探讨如何提升学生的阅读能力。结合文献综述，分析初中语文阅读智慧化教学的意义，总结目前初中阅读智慧化教学存在的问题

教学 | 深度学习在小学语文单元教学中的应用策略

随着教育教学事业的不断发展与进步，单元教学模式逐渐得到推广和普及。其表现出来的综合性、宏观性、整体性等，实现了碎片化知识的有效整合，促使学生从更具有价值的角度展开深层次的思考，逐渐取得了高质量的学习成果。新时期的教师应积极打破表层阶段的局限性，立足于深度学习的方向展开一系列的单元设计，渗透学法的指导，将课堂变得更具有启发性、引领性，形成一种“以点带面，触类旁通”的模式，促使学生由浅入深地展开相应文

教学 | 小学语文自主性学习与探究性学习的关系

倡导“自主、探究性学习”是聚焦新课程标准的重要体现。实践之中，广大教师需要积极更新教育理念，变革教学方法，激发学生的自主学习兴趣，为他们创设出更加广阔的空间，引导学生参与到品鉴与赏析、推导与探究、协作与交流、表达与应用的过程中，全面实现问题与重难点的突破，推动学生阅读思维、写作能力的提升，发展他们的情感态度与价值观念，让学生真正成为课堂的主人，变被动为主动，由学会转为会学习，有效提升教育教学的效能

教学 | 小学信息科技项目式学习的分析与实践

随着新课程改革的逐步深入，不少具有创新性和科学性的教学方式推陈出新，为教育教学活动带来了新的发展机遇。其中，项目式学习应运而生，在教学实践中彰显成效，具有不容忽视的实践价值。在信息时代背景下，信息科技学科顺应了当前社会的人才需求趋势。信息教师应该树立创新意识，运用科学路径，推动教学效率与教学成果的双重提高。小学阶段是培养学生兴趣、培育科技人才的关键期，基于此，将项目式学习运用到小学信息科技课堂教学

教学 | 项目式学习在初中生物教学中的应用

项目式学习在教学实践中有着很高的应用价值，在该过程中，学生不仅要掌握所学知识，而且还要将知识应用于现实解决复杂问题。项目式学习是促进深度学习的一种实践模式，是培养学生探究能力和学习能力的有益尝试。摒弃传统教学观念，结合学生学习规律和身心发展规律，打造符合新课标要求的探索型生物课堂是未来的主要趋势，教师应将项目式学习与初中生物教学相结合，提高学生在生物课堂上的参与度，指引学生亲历提出问题、自主探究、

教学 | 生态观鸟产业背景下的幼儿园爱鸟护鸟生态课程研究

随着生态学与教育学的深度融合，学前教育应当聚焦于开发特色生态课程，为儿童提供亲自然的学习活动与环境资源。幼儿园需要从课程开发的便利性与独特性入手，立足于当地的生态环境，为生态课程的开发与实施搭建良好的资源基础。明溪县被誉为“中国候鸟旅居小城”“观鸟绝胜全国四佳”“中国黄腹角雉之乡”，建有观鸟智慧平台、观鸟基地、观鸟专业合作社等。不仅如此，“县域生态观鸟产业”更是作为县政府2023年经济高质量发展的

教学 | 新高考背景下高中化学核心素养的培养探究

近年来，随着新高考改革的深入实施，我国高中教育领域发生了深刻的变革。新高考制度旨在从根本上改变传统的应试教育模式，强调学生综合素质的全面提升。在新的高考制度下，高中教育不再单一强调知识的记忆与重复，而是更加注重学生核心素养的培养，特别是在科学学科领域。化学作为高中阶段的重要学科之一，其教学不仅需要传授专业知识，更要培养学生的科学探究能力、批判性思维和创新意识。探究在新高考背景下如何有效地培养高中生

观点 | 给负担做“减法”，给快乐做“加法”

如果一个人，因为自己的兴趣而去做一件事情，就会变得十分积极主动，这件事情也能做好。同样的道理，要想让学生全身心投入学习，也要尝试着去培养他们的学习兴趣。作为一名小学英语教师，在教学过程中，需要注重学生兴趣的培养，让学生真正地喜欢上英语这门课程，而不是将英语课程变成他们的负担。“双减”政策的落地实施，对教育工作者提出了新的要求。如何真正地减少学生的学业负担，提升教学质量的同时，培养学生的学科素质，让

观点 | “双减”政策下构建初中语文高效课堂的路径

初中时期的语文是整个语文科目学习的关键时期，“双减”政策的不断推进，要求教育工作者提升教学质量，减轻学生负担，培养学生良好的学习习惯，提高学生的整体综合素养。基于此，本文就“双减”政策下构建初中语文高效课堂的相关路径展开分析探究，旨在提升初中语文课堂的教育质量，确保“双减”政策的落地。 “双减”政策旨在通过科学合理的监督管理，从多个角度、多个层面上切实减轻学生的学习压力，并促进学生的全面发展，“

观点 | “抓作业管理促五育并举”的“双减”工作实践

随着教育理念的不断更新，小学教育改革成为各方共同关心的焦点，“双减”工作作为一项重要的教育改革举措，逐渐引起广泛关注。其中，作业既是巩固学生知识掌握的手段，也是培养学生综合素质的途径。作业管理作为教育改革的一个关键环节备受瞩目，如何更科学、更合理地管理作业，既确保学科知识的传授，又促进学生综合素质的提升，成为当前亟待解决的教育难题。本文探究小学“双减”工作背景下的作业管理策略，探讨作业管理的基本原

观点 | 中华优秀传统文化融入小学语文教学的实践

在历史的长河中，中华传统文化博大精深、光辉灿烂，是影响一代又一代中华儿女的精神财富。语文学科既是弘扬中华优秀传统文化的重要路径，也是开展传统文化教育的前沿阵地。在立德树人视域之下，如何发挥传统文化的意义与价值，在提高教学质量的同时，让学生通过语文学习进一步积累文化知识、体悟民族情怀、养成良好的道德品质，是每一名语文教育教学者都应该共同关注、深入探究的关键性议题。在部编版小学语文教材中，传统文化得到

观点 | 用好课本小插图，彰显教学大智慧

在新课程改革背景下，小学语文教师要注重对学生进行创造性思维的培养，激发学生的想象力，提升学生的语文素养和综合能力。在小学语文教学中，插图是辅助学生进行阅读的一个主要手段，直接关系到整体教学质量和教学效果。部编版教材中的插图内容丰富多彩，既蕴含了核心素养，又体现了民族文化的传统和时代特征。教师可以创造性地利用插图努力挖掘其蕴含的语文教育因素和教学价值，以此提高学生的学习兴趣，开阔学生的学习思路，培养

观点 | 新课标背景下小学数学大单元教学实践

新课标明确指出要深化教学改革，坚持素养导向，强化学科实践。素养导向下，开展大单元教学是必然选择，而通过大观念、大问题、大项目、大任务组织一个单元引领学生完成大单元教学，达成学习目标，是大单元教学设计的主要思路。义务教育数学课程在内容的组织和呈现上应突出结构化特征，统整单元教材内容，通过对知识的全方位梳理发现其中存在的关联性。目前，小学数学教学要以探索发展学生核心素养的路径为重心，以大单元教学落地为

观点 | 小乐器进课堂，打开音乐魅力之窗

随着新课程改革的逐步推进，音乐学科迎来了新的发展机遇，教学内容逐步丰富，形式更加多样。《义务教育音乐课程标准》特别强调了乐器学习的重要意义，即有利于让学生在积极主动参与演奏实践的过程中感知音乐、表现音乐、创造音乐、享受音乐。通过实践教学经验不难发现，乐器学习对学生音乐能力的提升有着不可忽视的作用，是提高学生审美素养、熏陶学生情操的重要路径。基于此，将乐器融入音乐课堂教学的模式已然在全国各地的教学中

观点 | 小学美术教育资源的开发与利用

邮票属于民间艺术文化之中的一种，将其融入小学美术课堂教学中，既能够提升学生的审美能力，也能切实借助于精美的邮票载体，提高学生学习的积极性和主动性，使美术学习变得更加丰富多彩。传统的照本宣科式教学模式已经难以满足当前学生的实际需求，互联网技术的快速发展便于教师加强对于课堂教学内容的优化、丰富和完善，所以加强对教育教学资源的全面开发、增加对邮票的引进具有重要的意义和价值。教师需要对资源的开发和利用进行

交流平台 | “读写一体化”理念下小学习作教学

阅读和写作是语文教学重要组成，阅读可以帮助学生增加信息容量、夯实基础知识，获得理解能力提升；写作则有利于学生思维能力、表达能力发展，两者相辅相成、缺一不可。然而，从传统小学语文教学情况来看，阅读与写作教学割裂的情况仍然较为常见，这也是影响小学语文整体教学质量提升以及学生学科综合素养发展的重要因素。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称《新课标》）中明确指出：“习作教学应重视与阅读的融合。”

经验 | 小学语文中段课堂随文小练笔教学策略

小学语文学科以发展学生“听、说、读、写”能力为主，其中，“写”多为“写作”，是对学生语文素养的综合考量，是检验学生语用能力的有效途径。小学语文教学中“随文小练笔”的开展打破了传统长篇写作、命题写作的局限性，以更加开放、自由的学习模式为学生创设了特殊的写作活动。具体而言，随文小练笔能强化学生的写作能力，促使学生在文本创作中对课文产生更深层次的理解，使其获取更多有效的学习经验。对此，小学语文教师需加强

经验 | 材料投放在幼儿园游戏中的作用及有效运用策略

幼儿期是儿童发展的关键时期，这个阶段的孩子们对于周围环境的认知、情感发展和社交能力都在迅速成长。在幼儿园教育中，游戏扮演着重要的角色，它能够激发孩子们的好奇心，培养其学习兴趣和社交技能。在这个过程中，材料的投放成为至关重要的一环。不同类型的材料能够激发幼儿的探索欲望，培养其观察能力和创造力。为了促进幼儿的感官体验与认知发展，需要为幼儿营造丰富多彩的游戏场景，有效运用各种材料实现这一目标。然而，如何

经验 | 高中语文古诗词教学中学生审美能力的培养

古诗词是中华文化的瑰宝，隽永含蓄的语言、令人神往的意境、真挚饱满的感情，蕴含着多元的审美价值。基于古诗词培养高中生审美能力，领略其中语言美、意境美、思想美、情感美等，有助于净化学生情感、促进智力发展、提高审美情趣。但目前的古诗词教学中往往强调文言知识积累、思想情感体会，美育却有限。古诗词正是语文教学从美学角度熏陶与洗礼学生的载体，教师应当认识到语文具有审美教育功能，积极开展美学教育，培养学生感悟美

经验 | 以“绘本”为载体，有效助力幼小衔接

随着幼小衔接问题的日益突出，如何有效地帮助幼儿平稳过渡到小学阶段成为教育研究的热点。绘本以其图文并茂的特点，成为助力幼小衔接的重要载体，以寓教于乐的形式，成为幼小衔接教育中的重要辅助工具。在幼小衔接阶段，幼儿面临着诸多适应问题，如知识体系的转变、学习方式的调整以及心理状态的改变等，容易出现抗拒、难以适应的问题。而绘本恰恰能以生动的故事和直观的画面，为幼儿提供了直观的学习体验和温暖的情感支持，引导幼

经验 | 融合性区域游戏促进小班幼儿自主发展的探究

区域游戏是幼儿在教师的支持与指导下，自由选择活动内容、活动区域、活动伙伴，在与环境和材料相互作用的过程中，在与同伴的互动中，实现自主、自由地发展。我园从小班幼儿发展特点出发，根据小班幼儿年龄特点、《幼儿园教育指导纲要》中提出的“尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动”的理念，通过对小班幼儿喜欢玩区域游戏的调查研究，发现小班幼儿喜欢在区域游戏中表现自己，有自主选择游戏内容、活动区域、活动伙

经验 | 课程游戏化背景下混龄午睡微课程的探究

随着教育理念的不断发展和教育技术的不断创新，幼儿教育已经逐渐朝向更加个性化、多元化的发展方向。混龄班级教育为幼儿教育注入了更多互动与合作的元素。在幼儿日常活动中，午睡是一个重要的环节，混龄午睡课程构建应运而生。然而，随着混龄午睡微课程的开展，由于教师没有充分考虑到部分混龄班幼儿的需求，部分混龄课程达不到预期的效果。传统的午睡往往被视为简单的休息时间，缺乏针对性的教育活动。在这种情况下，如何在午睡时

经验 | 幼儿园保教质量评估指标体系建构探析

幼儿园保教质量评估指标是衡量幼儿园保教质量水平的关键工具，对幼儿园的发展方向、发展水平等有着一定的指导作用。本文从幼儿园保教质量评估的内涵着手，积极探究科学的幼儿园保教质量评估指标评价机制，旨在形成较为完善的体系保障，构建发展性的评价指标，明确幼儿园保教质量评估标准，进行幼儿园保教质量评估指标体系的构建，形成环境评估标准，丰富指标体系内容，开辟信息评估平台，丰富幼儿园保教质量评估指标体系建构内容，

经验 | 幼儿自主参与的班级版面环境创设的思考

版面环境是幼儿园班级环境创设中的一部分，而班级环境是幼儿园整体环境创设中的重点。《幼儿园教育指导纲要》明确提出，环境是重要的教育资源之一，环境的创设和有效利用可有效促进幼儿的发展。而在学前教育中，使幼儿自主参与到班级版面环境创设中，是要让幼儿在自主意识的驱动下生成自主行为，愿意主动参与到版面环境设计、创新、调整与动手制作的活动当中。通过版面环境创设活动，激发幼儿的主观能动性，让版面环境更符合幼儿的

经验 | 社会认知视角下的幼儿观察

幼儿时期是人类生命中最为重要的阶段之一，是一个人社会认知发展的关键时期。在幼儿园教育中，教师除了要开展基本的教学活动之外，还应当基于社会认知视角，主动观察每一名幼儿的各种行为，了解幼儿社会认知发展情况，以此结合幼儿的个性和实际需求，为其提供更好的教学服务，促进幼儿身心健康发展。鉴于此，本文阐述了社会认知的概念，分析了社会认知视角下的教师的幼儿观察行为，然后提出有效的幼儿观察策略，并结合影响幼儿社会

经验 | 立足文本阅读，创品质活动

随着英语教育的不断发展，阅读在语言学习中占据着重要的地位，然而，仅仅进行阅读是远远不够的，读后活动的设计与实施对于学生能否真正吸收所学知识、提高语言运用能力至关重要。本文以初中英语阅读为背景，探讨了在阅读后活动设计中的策略，提出了一系列举措，包括重视吸收环节、丰富活动类型、增强主题意识、自我评价以及增强监控意识，以激发学生的学习兴趣，提升学生的语言运用能力和思维水平，为初中英语教育中的阅读读后活动

经验 | 核心素养下小学语文传统文化教学策略

当前，核心素养教育在我国的基础教育领域日益受到重视。核心素养是指学生在知识、能力、态度和价值观等方面的全面发展，旨在培养学生的综合能力和素质，使其具备面对未来社会发展和变化的适应能力。语文教育是培养学生核心素养的重要组成部分。传统文化是中华民族的宝贵财富，是培养学生道德、智慧、美感、自信等核心素养的重要资源。然而，当前小学语文教育中对传统文化的教学往往存在着一些问题，如注重知识传授而忽视理解与体验

经验 | 基于PCK理论的通用技术情境教学

本研究基于PCK理论，通过构建情境教学场景，将通用技术学科知识与现实生活场景相融合，研究采用实证研究方法，通过设计教学实验并收集数据，评估情境教学对学生学习的影响，旨在提高学生的学习成效和学习体验。研究结果表明，基于PCK理论的通用技术学科情境教学在提高学生技术知识和教学策略能力方面取得了显著效果。情境教学能够激发学生的实践探索精神，提升学生的问题解决能力和创新思维能力。此外，学生也对情境教学

经验 | 主题意义引领下的小学英语绘本阅读教学

英语绘本以生动、活泼、语言丰富、意义深远等特点在小学英语教学中具有重要地位，将其运用在英语阅读教学中，不仅更加贴合学生精神世界、符合小学生认知水平，还能作为教材内容的优质补充。基于此，英语绘本受到诸多英语教师的喜爱，并且在课堂中拥有较高的“出镜率”。然而，部分教师在实施绘本阅读教学时采用“精读精讲”的教学方式以及过于重视语言知识的挖掘和训练，教学中出现忽视文本结构、文本内涵以及语言特征的现象，导致