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2022年06期

前沿视界 | 交通工程类工程伦理课程建设与教学效果分析

摘要：交通运输行业是国民经济的重要支柱之一，近年来涌现出诸多超级工程，但目前在实施过程中仍以技术可行为主导，较少考虑行业和从业人员的伦理责任。在全国工程专业教指委启动工程伦理课程建设的背景下，为培养工程专业学位研究生的职业道德和工程伦理素质，哈尔滨工业大学交通学院开设了交通工程类工程伦理课程，并结合教改项目对交通工程类工程伦理课程教学大纲及授课内容进行建设，重点从工程与社会、工程与自然和工程与

前沿视界 | 面向人工智能前沿的智能课程与数学课程连动体系探索

摘要：当前，大数据和人工智能人才缺口较大，各大专院校正在逐步展开或完善该类人才的培养体系。由于相关专业内课程多，难度大，课程之间相互引用方法的情况普遍存在，如何合理设置课程，让学生扎实掌握基础知识的同时了解前沿科学，成为学科建设中亟待解决的问题。文章结合实际教育经验，提出智能专业类课程与数学课程连动体系这一概念，并阐述了连动体系的建设方法，旨在达到培养本科生和建设教育平台的目的。关键词：人

前沿视界 | 来华留学生计算机科学与技术全英文专业建设探索

摘要：随着“一带一路”倡议的纵深推进，沿线国家学生来华学习的数量不断攀升，就读工程专业已成为来华留学生的热门选择。但是，现有计算机科学与技术全英文专业的建设基本照搬了中国学生的培养计划，未形成适合来华留学生认知能力和认知特点的人才培养模式。基于这一现实需求，文章以全球胜任力为导向，聚焦于“一带一路”沿线国家来华留学生教育质量的提升，以培养有良好专业素质、全球视野和创新能力的复合型人才为目标，探

前沿视界 | 以色列农业技术对促进物联网专业教学改革的探索

摘要：以色列作为中东地区的发达国家，其基础教育工作、科研投入政策、创新扶持和人才资源等领域都值得借鉴。高校人才培养的质量不高一直以来都被企业、事业等用人单位所诟病，以色列农业技术创新创业模式的实践经验既能为创新创业人才培养模式的发展提供启示，也能为高校创新创业教育系统的构建提供模板。塔里木大学处于应用型高校转型的关键期，其人才培养的质量首先取决于人才培养目标的质量。文章阐述以色列农业技术、教育

前沿视界 | 抗疫精神对新时代大学生价值观塑造的引领功能

摘要：新时代大学生价值观教育面临着各种挑战和问题：多元价值观冲突，意识形态防线不够牢固;价值观教育的理念转变滞后，忽视大学生主体地位;各种不良思想文化影响，文化建设进程受阻。抗疫精神是中国人民在伟大的抗疫斗争中孕育凝结而成的，对大学生价值观塑造具有重要的赋能价值：一是正确引领大学生价值观教育的有效载体，二是有效落实高校立德树人工作的强大动力，三是推进社会主义先进文化建设的重要抓手。高校思政教育

前沿视界 | 新工科背景下计算机类专业港澳台侨及留学生培养模式改革与实践研究

摘要：以新工科教育理念为指导，以培养具有全球胜任力的创新型人才为目标，从港澳台侨及留学生的知识储备和学习特点出发，从专班培养模式、课程体系、教学方式和实践能力培养模式四个维度对计算机类境外生培养模式进行改革和实践，以期为海内外社会培养出更多更好的符合计算机技术及产业发展需要的优秀人才。关键词：新工科;计算机类专业;港澳台侨及留学生;人才培养模式中图分类号：C961 文献标志码：A

创新创业教育 | 组织变革理论视域下应用型高校创新创业教育改革策略研究

摘要：应用型高校是培养高素质应用型创新人才和科学研究的组织机构，作为一个社会组织，存在初设、成长和衰弱的生命周期。面对内部因素和外部环境的发展变化，为提高组织生存适切性，组织变革十分必要。在国家创新驱动发展战略下，大众创业、万众创新已成燎原之势，应用型高校在创新创业教育改革方面普遍存在顶层设计缺少系统性、平台资源整合不充分、教育经费投入不足、学术研究缺少活跃度、创新创业教育文化氛围不浓厚等问题

创新创业教育 | 把创新创业教育融入高校人才培养体系的研究

摘要：文章从经济新常态战略视角出发，对处在经济结构转型关键时期的高校创新创业教育展开探究，从教育理念的革新、教育制度的完善、教育基础条件的保障以及顶层设计等方面入手，提出将创新创业教育同高校人才培养体系相融合的措施，为推动高校创新创业教育质量的提升，为高校培养出更多专业化的优质人才提供帮助。关键词：创新创业教育;高校;人才培养体系中图分类号：G640 文献标志码：A

创新创业教育 | 高校大学生心理健康教育课实施课程思政的路径创新策略

摘要：社会经济的高速发展，极大地改善当代大学生的物质生活，但与此同时也给大学生心理健康发展提出更多的挑战。做好大学生心理健康教育，培养学生健康心理素质，促进学生全面发展是高校心理健康教育课程实施的主要目的。教学实践表明，将大学生心理健康教育和课程思政相结合，充分发挥课程思政的优势，能够促进大学生心理健康教育内容和方式的创新，提升心理健康教育成效。为此，文章主要从课程思政的概念、实施的可行性、实

创新创业教育 | 交叉学科培养模式下博士研究生创新能力培养研究

摘要：高校博士研究生创新能力的培养在我国“创新型国家”的建设进程中起着关键性作用，也是高校“双一流”建设的一个重要突破口。文章从培养目标、培养内容、培养过程和培养保障机制几个方面分析基于交叉学科培养模式的探索成果以及实践基础，探讨交叉学科模式在博士创新实践能力培养中的新思路。关键词：交叉学科;博士研究生;创新能力中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编

课题研究 | 形成性评价下研究型大学英语课程实践模式构建

摘要：形成性评价下的大学英语研究型课程实践模式指在形成性评价的框架下，利用网络教学平台所实施的大学英语研究型课程实践形式。通过制定每个研究性学习项目实施环节的评估标准，将各个评价标准输入网络学习平台，采用线上线下评估相结合、师评和互评相结合、自评和他评相结合的方式，对每个实施环节进行指导、评价与反馈，在不断评价中完成整个研究项目的学习任务，实现研究型课程目标。关键词：形成性评估;大学英语;

课题研究 | 依法治校背景下大学生管理法治化建设的机制研究

摘要：在依法治校背景下，梳理当前大学生管理法治化的问题发现，在人本化理念层面缺乏正确定位、在管理执行层面缺乏法治观念、在制度建设层面缺乏权利救济、在学生个体层面缺乏自我管理。大学生管理法治化需从宏观和微观两个层面来进行建设，需从构建人本化管理机制、构建执行监督与评价考核机制、构建学生救济机制、构建学生自我管理机制入手，通过多种行之有效的方式构建多元纵向联动机制，形成科学的法治化管理体系。关

课题研究 | 产教融合加强农科大学生劳动教育的路径探析

摘要：中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，新时代劳动教育分为日常劳动、生产性劳动和服务性劳动。这是对马克思主义劳动观的深刻把握，也是对劳动教育时代价值和科学内涵的进一步明确。农科高校由于自身的学科特点，要求必须要与产业和地方发展紧密结合，因此，在农科高校的劳动教育中有着产教融合的特色。文章旨在探索在产教融合中加强劳动教育在培养大学生劳动技能和劳动素养方面的实施

课题研究 | “互联网+教育”时代新形态课程教学资源的建设与应用

摘要：在“互联网+教育”时代，构建新形态课程教学资源，重点在于数字一体化交互式教材的编写和在线共享的课程教学资源建设。前者应对学科、课程所对应的职业与岗位能力进行分析，提取工作过程、问题，以案例、项目式等方式组织教材内容，以视频（录像）的形式给予讲解，并以“二维码”的形式出现在纸质教材中。后者应用课程网络教学平台，将基础资源和拓展资源作为纸质教材的有效补充，引导教师和学生真正走向基于资源的教与

课题研究 | 基于校企协同育人的土木工程专业建设改革

摘要：在新工科建设背景下，文章通过校企合作协同育人，对土木工程专业进行实践探索，阐述土木工程专业和企业产教融合过程中采取的具体措施，如重新修订教学大纲、深化教学改革、教师培训、渗透教学、建设实训中心以及实习实践等。在新冠肺炎疫情期间，校企合作指导学生实习发挥巨大的作用，为以后开展基于实际工程的线上实习打下坚实的基础。文章的探索对提高学生知识、能力，培养有创新能力，能力和素质协调发展，可以适应未

课题研究 | 药学类专业综合性实验的设计与实践探索

摘要：实验教学是药学类专业人才培养的重要组成部分，在专业课教学中占有重要地位。综合性实验体现知识点之间的联系，可提高学生的参与程度，促进理论和实践的密切结合。开展综合性实验有利于培养学生的科研思维和创新能力，提高教学效果。“以薄荷油-β-环糊精包合物的制备”为例，探讨综合性实验的设计思路、实施方案和效果，以期为综合性实验的设计和应用提供借鉴。关键词：药学;综合性实验;设计;包合物中图分

课题研究 | 基于在线测试平台的临床寄生虫学检验教学过程性评价研究

摘要：本课题中，我们依托学校信息化平台，对该课程实施基于在线测试平台的过程性评价研究。旨在通过对平台数据的分析，指出在该课程教学过程中采用新的过程性考核的必要性和可行性，为今后构建线上线下相结合的评价手段，构建终结性评价和形成性评价有机结合的评价方式，构建教师和学生相结合的评价主体，对学生进行更科学、更有效的评价，提高评价的信度和效度，促进临床寄生虫学检验教学水平大幅度提升，开创教学工作新局面

博士论坛 | 新工科课程教学设计与实践

摘要：新工科教育注重培养具有较强实践能力和国际竞争力的未来复合型人才。岩石力学作为采矿工程等工科相关学科的重要专业课程，对学生科学基础知识和工程分析能力培养具有重要作用。针对目前课程教学中岩石力学理论与矿山工程应用结合不够紧密等难题，文章以应用岩石力学课程教学为例，结合多手段教学方法提出课程教学思路，即以服务于矿山安全高效开采为核心目标，以岩石和岩体为重要支撑，以岩石力学分析和监测方法为骨干内

博士论坛 | 基于新工科电子技术实验课程的学生能力培养研究

摘要：电子技术实验是一门重要的电子信息类基础实践课程，在工程实践类人才的培养上发挥着举足轻重的作用。文章结合目前我国大力发展新工科建设的需求，探讨传统类型电子技术类实验课程存在的问题，提出分拆校企合作或在目前正热门的实际课题中的电子技术类相关模块进行实验选题，要求学生在课前使用虚拟仿真软件对实验任务进行模拟仿真并完成所布置的设计类任务，再在线下实际课程中完成实体电路实验的培养模式，从而达到培养

博士论坛 | 大学生学科竞赛存在问题及规范化管理探究

摘要：学科竞赛对提高创新型人才培养质量具有重要作用。面对大学生学科竞赛项目越来越多，竞赛规模越来越大的现状，文章从人才培养目标达成的角度，分析当前学科竞赛与专业教育的关联性、学科竞赛的规范性及学生参与学科竞赛的规划性等方面存在的问题。结合作者所在高校实际，探究并实践学科竞赛与第一课堂课程体系的有机融合和学科竞赛分级分类的引导性规范化管理。同时，就充分发挥“学业导师+双创导师”的导学作用，对大学

博士论坛 | 案例教学在药学专业学位硕士研究生培养中的探索与实践

摘要：案例教学是加强专业学位硕士研究生实践应用能力培养的重要途径，对于培养高层次药学应用型人才具有重要意义。文章针对药学专业课程特点和人才培养要求，着重介绍药学专业学位硕士研究生教学案例编选的基本原则、案例素材的来源与范畴、案例的结构格式和要求，以及案例教学的实施过程，以期为药学专业学位硕士研究生教学案例库建设和推动基于案例教学法的教学模式改革提供借鉴和参考。关键词：案例教学;药学专业学位

博士论坛 | 翻转课堂应用于环境规划与管理课程教学的认同度研究

摘要：随着信息技术的快速发展，翻转课堂教学模式在全球得到广泛应用。文章将翻转课堂模式应用于环境规划与管理课程教学设计和实践中，并统计学生的认同度，以期探索适合该课程教学和培养优秀人才的教学模式。研究发现，学生认同将翻转课堂教学模式应用于环境规划与管理课程教学中，认同度较高的主要有翻转课堂可丰富课堂讲解的形式、比传统教学灵活性强、增加师生互动的机会等，学科成绩越高的学生对翻转课堂模式的参与度和认

博士论坛 | 扫描电子显微镜实验课现状与优化对策探究

摘要：扫描电子显微镜（扫描电镜）具有分辨率高、放大倍数高、景深大等特点，是一种综合多门学科的大型精密仪器，在材料科学中应用广泛。但由于设备贵重、数量少和实验课学时的限制，本科实验教学过程单调，学生缺乏积极主动性，无实际操作环节。因此，学生对扫描电镜实验课认知不高，课堂学习达不到实验开设的预期效果。文章主要针对这些问题，从实验教学方法、教学体系和考核机制方面进行改进、优化和改革，有效提高扫描电镜

博士论坛 | 随机过程理论中的三个基本概念错误

摘要：随机过程是揭示和探讨客观世界动态随机现象数量关系及其变化规律的应用数学理论。文章分析随机过程理论在研究质点随机运动时，将质点位移与时间之间的数量关系抽象为随机变量，并用描述大量重复试验中随机事件发生可能性的概率来度量随机游走每一步向右或向左的可能性大小，以及将随机过程样本函数当作随机变量等基本概念错误。随机过程理论中出现的基本概念错误不仅导致随机过程样本轨道研究对象发生错位，而且也为自然

教海探新 | 一种嵌入式技术教学模式研究

摘要：根据应用型本科院校和教育部的教育方针，需要不断地提高学生实践能力，文章提出一种嵌入式技术教学方法，通过以实践的教学项目为中心，提高学生编写嵌入式开发驱动程序的书写技能，提出一种基于Hello World程序设计思维的LED驱动程序开发教学模式，通过项目的教学实践，比较各种模式下LED驱动的优缺点和使用情景，该方法与其他三种编程方法相比，操作简单，能够提高学生的积极性，最终达到教学要求，在

教海探新 | 病例分析法在兽医病理生理学理论教学中的探索

摘要：兽医病理生理学是为动物医学本科生开设的一门连接基础兽医和临床兽医知识的桥梁课程。针对动物医学专业培养方案及学科特点，在兽医病理生理学课堂中进行病例分析法的教学探索。依据课堂上老师讲授的知识点，让学生课下搜寻病例，教师通过筛选学生搜集的典型病例并与学生共同剖析，达到激发学生学习兴趣、巩固理论知识并学以致用、拓展知识面以及培养学生科研创新思维的目的。通过三年的实践教学证明案例分析教学法能有效

教海探新 | “职业院校主导型”现代学徒制的具体实践

摘要：文章提出“职业院校主导型”现代学徒制的具体含义，在此基础上分析其运行中需要解决的关键问题，包括主体地位、资金来源以及学员的角色定位等。最后分析职业院校主导型现代学徒制的优势，并以我院市场营销专业为例，展现其具体实践路径。关键词：现代学徒制;职业院校主导型;运行机制;优势;实践路径中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）06-

教海探新 | 线上线下混合式教学模式在高校化学实验教育中的应用

摘要：全新时代下的经济发展让各行各业都面临着创新改革的挑战，高校教育中的工科人才培养也一样，为了更好地应对教育发展要求，需要借助“互联网+教育”模式，将线上线下混合式教学模式应用到高校化学教育中，成立精品资源共享课。文章以高校化学实验教学为例，探究线上线下混合式教学模式的具体应用。关键词：线上线下;混合式教学模式;高校化学;教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A

教海探新 | 基于学习通原位翻转课堂的弹性力学混合式教学设计与实践

摘要：针对非力学专业的弹性力学教学知识体系全而不深、逻辑性强、不易理解的特点，基于学习通在线教学平台，提出基于学习通原位翻转课堂的弹性力学线上线下混合式教学模式，实现以一周为一个完整教学单元的线上线下混合式教学设计和实践。主要内容包括适合自主学习的弹性力学线上课程资源建设、线下翻转课堂设计以及基于学习通统计分析功能的学情监测和考核评价。该混合教学模式很好地结合线上学习和线下交流的优点，让学生全

教海探新 | 基于“育训结合三站联动”模式下高职护理专业课程建设探究

摘要：成人护理学是在生命周期理论指导下设置的一门临床护理实践性很强的专业课程，是高职高专护理专业开设的一门专业核心课程。在调研岗位需求的基础上，结合我院成人护理教研组教学实践，以及学校的教学实际，进行高职护理专业成人护理学课程建设探究，为成人护理学课程建设、教学诊断和改革、护理人才培养等奠定基础，在同类院校推广应用。关键词：育训结合;三站联动;高职护理专业;课程建设;成人护理学中图分类

教改新论 | 基于雨课堂和SPOC平台的财政学线上线下混合教学模式改革研究

摘要：以学生能力培养为目标是财政学教学模式改革的核心要义。传统能力导向型教学模式受教学手段限制不能给学生提供自主学习的条件。借助现代信息技术，线上教学平台提供培养学生自主学习能力较好的手段。从近两年的实践看，我校财政学线上线下混合教学模式改革取得一定成绩，未来仍需从以下几方面进一步调整和完善，优化教学团队师资结构，形成稳定的教学团队;构建培养学生自主学习能力的制度体系，调动学生自主学习的积极性

教改新论 | 水产养殖学本科生物饵料培养学课程教学改革探析

摘要：生物饵料培养学主要研究生物饵料的筛选、培养及营养价值，是水产养殖专业学生必须掌握的一门核心基础课。该门课程综合性与应用性强，知识点分散且繁多，学生识记困难，如果一味按照传统灌输式教学模式，学生的积极性将受到严重影响，很难达到预期教学效果。作者结合自身教学经验，总结分析该门课程教学中存在的问题，并提出教学方法的改革和思考，以期为水产养殖或者其他专业开展生物饵料培养学提供一定的参考。关键

教改新论 | 互联网信息时代下大学生课堂互动的重要性

摘要：针对现在高校课堂出现的学生低头、师生互动少和课堂氛围枯燥等问题，以建筑环境学课程为例，提出以眼神交流、鼓励式教学、板书以及课堂提问等具体的教学方法加强课堂互动，并对课程的考核形式进行改革。实践证明，本次改革能很好地将教师主导地位和学生主体地位有效结合，很大程度调动学生学习的激情，切实改善学生的学习态度，有效提升学生自主学习等能力。关键词：建筑环境学;教学改革;教学方法;课堂互动中

教改新论 | 基于工程教育认证背景下课程教学改革探析

摘要：基于工程教育认证“以产出为导向”“以学生为中心”和“持续改进”这三大基本理念，从教学理念、教学模式、教学内容、考核评价方式四个方面探讨课程教学改革方法，有效提高人才培养质量。关键词：工程教育;专业认证;课程教学;改革中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）06-0136-04 Abstract： Based on the

教改新论 | 以“学生学”为中心的课堂教学与考核方式改革探索

摘要：电磁场与微波技术课程数学公式多，理论复杂，内容抽象，应用性强。针对以上特点，结合贵阳学院学生数学基础较差，教学效果不佳的现实情况，文章旨在探讨并寻求有效的课程教学与考核方式的改革措施。在课堂教学方面，文章讨论了引入电磁学发展史中的科学背景故事作为课程导入，采用翻转课堂，增加仿真设计等教学方式改革对教学效果的作用。同时针对以上教学方式的改革，文章还探讨了平时成绩量化，考试题型改革，线上学习

教改新论 | 基于云班课的室内施工图设计课程信息化教学改革研究

摘要：随着互联网技术的高速发展，信息技术与教育教学进入全面融合时期，形成了线上+线下教学新模式，而云班课平台正是在这种大背景下应运而生的一款免费的信息化教学移动APP。为提高室内施工图设计课程教学效果，在近一年的教学过程中，采用云班课与传统课堂相结合的混合教学模式，充分调动学生的积极性，促进师生间的互动交流，达到良好的教学效果，值得进一步推广。关键词：云班课;信息技术;教学改革中图分类

教改新论 | 固体废物处理处置工程课程思政育人模式教学改革探索与实践

摘要：固体废物处理处置工程课程中实施课程思政具有重要意义。在课程内容中增加固体废物污染环境防治法的解读、垃圾分类相关知识和理念，“无废城市”概念及建设情况等教学内容，补充固体废物资源化新技术和新方法的讲解。将课程思政融入本课程的教学建设中，全面提高学生环保和宣传意识，引导公众参与到固体废物处理处置工作中，改善生活环境，促进绿色发展、可持续发展，还可加强学生明辨是非能力和政治辨别力。授课中，用先

教改新论 | 大气污染控制工程实验课程教学改革与探索

摘要：分析环境工程专业实验包括的大气污染控制实验课程教学的现状和存在的问题，探讨实验课程教学内容的改进途径，特别是实验标准气的更改、有效区分大气环境监测实验及与其他课程的交叉融合等事项，完成冶金及化工废气在大气环境中产生及扩散过程模拟仿真实验的初步探索。关键词：实验课程;教学改革;大气污染控制中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022

师资·人才 | 高校辅导员在大学生终身教育理念中的引领与发展

摘要：高等院校辅导员教师专业化科学引领是构建社会主义和谐社会的必然要求。高等院校辅导员专业化科学引领理念具有与时俱进性、整合性、协调性特征。更新发展理念，为构建辅导员队伍专业化提供思想基础;优化发展结构，为构建辅导员队伍专业化奠定良好的环境基础;创新发展机制，为构建辅导员队伍专业化指明方向，并开拓高等院校辅导员教师专业化发展途径，促进高等院校辅导员教师队伍专业化科学引领。近几年来，随着时代

师资·人才 | 新时代高校学生“工匠精神”培育探析

摘要：高校是国家建设培养高级专门人才的重要基地，担负着传承社会文明，弘扬祖国优秀传统文化的重大使命，“工匠精神”的培育对于改善学生的学习能力、培育高尚品格、提升思想道德水平起着重要的作用，因此高校应在现有条件下积极探索在新时代背景下的高校“工匠精神”教育新途径，明确人才培养目标，确定人才培养方案，建立以“工匠精神”为核心的文化素质教育新模式，多层次、全方位培育学生的“工匠精神”，进一步培养学生

师资·人才 | 交通强国战略背景下交通运输类人才培养模式研究

摘要：交通强国是正式确定的国家发展战略之一，为交通运输类人才培养模式提出新要求。分析交通强国战略背景下交通运输类人才培养面临的新形势和新挑战，以西华大学为例，从约束因素分析、“2+2”大类培养模式、专业定位和培养目标设定与毕业要求制定等方面提出交通运输类人才培养体系的顶层设计;从知识结构模型、课程结构体系、教学目标与毕业要求的支撑关系等方面构建课程体系;从师资队伍建设、实验室建设、实习与就业基

高校思政 | “四进-四径四要素-四模式”课程思政构建与实践

摘要：教学过程中，针对课程思政开展“四进”行动，即课程思政进课堂、进评价、进档案、进头脑。教学内容上，基于知识点分类主线，归纳“四路径”深挖思政元素;同时，聚焦内容、意义、过程、效果“四要素”撰写思政案例，构建示范性思政资源。教学实施上，基于中国大学MOOC智慧教学平台开展混合式教学，在翻转课堂中以案例、研讨、体验、拓展多元模式实施让知识与思政有机融合。上述设计使课程思政在电类核心课电路分析基

高校思政 | 理工类专业课课程思政建设的问题及对策分析

摘要：理工类专业课具有侧重逻辑、偏重推理的特点，针对高校在专业课课程思政建设中存在思政内涵外延理解不深、思政教育目标把握不准、专业教师思政能力低和思政评价体系不健全等突出问题，从提升教师专业水平和课程思政能力、完善思政教育文化和资源建设方面分析，给出了采用线上线下混合教学解决课时挤占、显性教育和隐性教育相结合保障课程思政效果、由课程思政目标达成情况改进基础工作、以培养目标达成情况反向设计评价制

高校思政 | 野生动物识别与鉴定课程融入课程思政的探索与实践

摘要：高校的根本任务是立德树人，是要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。以野生动物识别与鉴定课程教学为主体，探讨如何通过先进事迹、反面案例、热点议题来挖掘专业选修课程的思政元素，探索融入课程思政教学改革的意义，及思想政治教育的实践途径和教学改革效果，实现传授知识、培养能力、全面发展、立德树人的任务，同时，把家国情怀，不忘初心自然渗入课程中，实现润物无声的教学效果。关键词：课程思政;野生动物识

高校思政 | 走向“对话”：提升大学生思想政治教育实效性的路径研究

摘要：德国教育家马丁·布伯的对话理论以“关系”为基础，建构了“我-它”“我-你”二重世界。该理论体系中“关系”具有非中介性、互动性、相遇的特征，可为提升大学生思想政治教育工作实效提供有益借鉴。高校思想政治工作者应以直接的精神敞亮为前提、以师生对话互动为动力、以相遇后知识生成为目的，促进大学生思想政治教育走向“对话”，进而促进教育思维从“我-它”向“我-你”转换，教学方式从“独白”向“对话”转换

高校思政 | 高校法学专业商法课课程思政教育探析

摘要：商法是高校法学专业的一门核心课程，商事法律是我国社会主义市场经济体制有效运行的重要法治保障。课程思政融入商法教学，要明确目标要求与主要内容，科学设计教学体系，将思政教育纳入课堂教学全过程。在商法课课程思政教育中，要改变教学模式，采取多种教学方法，深度挖掘提炼商法课程中所蕴含的思想价值和精神内涵，将爱国主义、国情世情党情民情、社会主义核心价值观以及传统商事法律文化等诸多内容融入思政教育，提

高校思政 | 学校、家庭、社会协同推动思政课建设研究

摘要：学校、家庭、社会协同推动思政课建设，是全面落实立德树人根本任务的必然选择，是促进大学生全面健康发展的客观需要，是提升思想政治课教学效果的重要举措;符合马克思关于人的本质思想，遵循教育教学的基本规律，具备协同推进的实现条件。在分析制约学校、家庭、社会协同推动思政课建设影响因素的基础上，坚持以协同理论为指导，从形成机制、驱动机制、评价机制和保障机制四个方面构建协同机制，确保思政课建设形成有效

高校思政 | 思想政治工作视域下军校大学生幸福感的组成与特点研究

摘要：通过问卷调查、个别访谈和座谈会等形式，深入了解军校大学生的幸福感状况，认为其组成应该包括军人职业、学习训练、内外关系、物质待遇、文化生活幸福感等方面。军校大学生幸福感也有自己的特点，即价值性、时代性、艰苦性和集体性。军校思想政治工作必须充分发挥其服务保障作用，着力引导大学生树立马克思主义幸福观，充分享受在校的幸福学习时光。关键词：思想政治工作;军校;大学生幸福感中图分类号：G64