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2022年15期

前沿视界 | 新工科背景下电子信息类专业课程美育渗透教学模式探索与实践

摘要：开展专业技术课程的美育渗透教学模式研究和实践，是当代美育发展的理论求索，也是新时代高等教育理念更新，教学模式多元化发展的必然选择。文章通过分析美育研究现状，探讨专业课程美育渗透重要意义，提出应完善美育系统，将专业技术课程美育渗透纳入到美育体系。研究构建两种美育渗透教学模式，即审美视点迁移教学模式和多元闭环教学模式。特别是针对从系统论视角构建的电子信息类专业课程通用多元闭环美育渗透教学模式

前沿视界 | “金课”建设背景下非测绘专业测量学课程建设探讨与实践

摘要：“金课”建设背景下，对测量学课程内容、教学方法和教学环境提出了更高的要求。非测绘专业的测量学教学中更要注重专业差异性、教学目标的合理制定和教学手段的有效实施。从教学目标定位、教学内容设计、教学方法改进以及教学评价优化四个方面对非测绘专业测量学课程教学进行探索和实践。关键词：金课;非测绘专业;课程建设中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：20

前沿视界 | 新工科背景下土木工程专业工匠精神培养研究

摘要：新工科建设作为系统工程，注重系统性、创新性和实践性等方面，为了培养基础理论扎实、实践能力较强、综合素质较高的土木工程行业创新型人才，需要重视工程意识的培养和工匠精神的塑造，因此对土木工程专业学生工匠精神培养进行探索。基于文献统计方法，获得工匠精神培育对象、培育手段及研究内容;以新工科建设为出发点，探讨理工科学生工匠精神培育实施的必要性，运用问卷调查手段，获取土木工程专业工匠精神关注度、接

前沿视界 | 新高考背景下矿业类本科招生工作的调研与建议

摘要：新高考背景下，专业取代院校成为志愿填报首要变量的趋势愈发明显，这对本已困难的矿业类专业招生形成新的挑战。文章阐述矿业类专业在本科生招生工作中存在的生源数量偏少、质量不高、院校间生源质量层次不齐等问题;对高考应届生对矿业类专业展开问卷调研分析，发现中学生普遍存在对矿业类专业了解程度低、报考意愿不强、专业选择侧重经济收入和发展空间等情况;就招生工作提出树立以人为本的招生服务意识、与细分生源地

前沿视界 | 新工科背景下精密机械与仪器设计课程教学探索

摘要：新工科教育是推动高校工程教育改革的新举措，而深化课程教学改革是提高教学效果，培养具有创新创造能力的技术人才，以及实现工程教育改革目标和进一步发展的必然选择。通过对新形势下精密机械与仪器设计课程教学中存在的问题进行梳理和分析，总结课程教学过程中存在的问题为内容散、讲授多、考核差等。按照新工科教育改革的要求，分别从课程内容、教学方法、考核方式、课程设计、课程思政五个方面进行探讨，说明精密机械

前沿视界 | “停课不停学”背景下农业院校有机化学线上教学模式探索

摘要：在新冠肺炎疫情肆虐期间，为响应国家“停课不停学”的号召，保证有机化学课程的教学质量，河南农业大学有机化学教学团队采用中国大学慕课、学习通、微信、互联网与腾讯会议多平台相结合的交互式完全线上教学模式，成功开展有机化学课程的在线教学。这种多平台交互式教学模式形成一个线上学习的逻辑闭环，充分调动学生线上学习的积极性，取得较好的学习效果，为后期有效实施在线教学提供借鉴。关键词：有机化学;慕课

前沿视界 | 新工科背景下应用型本科院校实践教学质量提升研究

摘要：文章通过对新工科人才国家战略需求标准研读，分析目前本校机械专业在新工科背景下人才培养中综合实践教学的匮乏，以及现有的实践环节不能支撑社会对复合型人才的需求，提出通过提升老师的科研实力、学生参与老师科研项目以及科研成果转化等形式从源头上先解决老师的理论水平，并给出具体操作方法，通过“科研服务教学、科研促进教学、科研反哺教学”的思路，形成“科研-教学-竞赛”三位一体的综合实践课程教学，以提升

双一流建设 | 一流专业背景下环境监测课课程思政的实施路径与实践探索

摘要：课程思政建设是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要环节。文章从抓住教师队伍“主力军”，扭住教学内容“牛鼻子”，畅通课堂教学“主渠道”，建立科学评价“主方向”四个方面，阐述环境监测课程思政建设中教师队伍思政素养提升思路和方法、课程内容思政元素挖掘方向和切入点、课堂教学模式创新举措、思政教学评价方法等，以期对高校工科专业课程思政建设提供思路和方法。关键词：课程思政;环境监测;教学模式

双一流建设 | “双一流”背景下导学关系对研究生培养质量的影响与对策研究

摘要：“双一流”建设的重要任务之一就是要提高研究生的培养质量，文章通过导学关系的视角，深入分析当前我国研究生培养过程中的现状及存在问题，以导师和研究生作为两大主体进行分析，提出促进和改善两者之间关系的建议，从多方面、多角度去努力构建和谐良好的导学环境，进而有效提高研究生的培养质量，助力“双一流”的建设和发展。关键词：双一流;导学关系;研究生培养质量中图分类号：G643 文献标

双一流建设 | 搭建综合实践教学平台促进一流应用型人才培养

摘要：围绕一流应用技能型人才培养，总结当前转型发展高校在人才培养过程中面临的主要问题，分析问题产生的原因，给出解决问题的建议。以河北省转型发展示范高校石家庄学院为例，重点探讨综合实践教学平台在一流应用型人才培养过程中所发挥的重要作用。详细介绍摄影测量与地形测量综合实践教学平台、天文地质馆综合实践教学平台的系统构成、服务的课程和承担的功能。研究分析表明，综合实践教学平台在专业技能的培养上具有突出

双一流建设 | “双一流”学科建设背景下水土保持与荒漠化防治专业“英才基地班”人才培养模式的探索与实践

摘要：坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。文章基于“双一流”学科建设背景下，以内蒙古农业大学水土保持与荒漠化防治专业“英才基地班”人才培养模式的建立为契机，实施“问题驱动，直观教学，互动共享”的实践教学模式与“设疑，激趣、启思、探究，归纳”的实践教学方法，通过优化教学体系、建立学生学业考核评价体系与激励机制、构建实践教学保障体系、结合专业特点挖掘课程思政元素等途径激发学生的学习热

双一流建设 | 单片机原理与接口技术混合式一流课程建设研究与实践

摘要：单片机课程作为智能控制技术的入门课程，在培养高素质应用型智能控制人才方面具有丰富的建设内涵。阐述单片机原理与接口技术混合式一流课程的目标，指出需要解决的重点问题，介绍课程内容改革、课程资源建设与应用、课程教学组织与实施及课程考核与评价等方面的情况，总结课程的特色创新及建设成效，提出未来的建设计划。关键词：单片机;混合式;一流课程建设;计算思维;软硬融合技能中图分类号：G642

创新创业教育 | 新时代高职院校党性教育的实践路径与创新发展

摘要：常态长效开展党员党性教育培训工作是高校基层党组织政治建设和思想建设的重要内容之一。党员必须自觉接受党性教育从而不断提升党性修养。文章以高职院校党员教师为调查对象，通过自制问卷和个别访谈掌握分析基层党组织党性教育培训活动开展的现状。调查发现，党员对党性教育整体满意度较高，但仍需加强基层党性教育制度的落实与实践，不断提升互动体验式教学比重和教育培训活动的信息化水平。关键词：高职院校;党性

创新创业教育 | 创业导向驱动的市场营销专业教学质量体系建设研究

摘要：本研究将“大众创业、万众创新”的国家战略作为指引，通过市场营销专业课程体系质量调查问卷的设计，深入调查、分析大连外国语大学市场营销专业课程质量与课程体系建设存在的问题，结合创业导向考察市场营销专业课程体系改革与实践的现实需求，并进一步形成市场营销专业课程体系改革的主要策略和措施。第一，完善实践教学课程体系;第二，强化实践教学方法的使用;第三，探索推进创业导向的实践教学模式。关键词：创

创新创业教育 | 瑜伽课程创新与教改实践

摘要：为提高大学生健康素养，通过重塑瑜伽课程模式、问卷调查、课堂观察、多元访谈、理论测验等方法进行课程创新与教改实践。发现大学生健康生活方式理论认知率为91.80%，23点以后入眠比例为87.00%，实验班与对照班相比，学生对课程、自我身体活力、体能、体型满意度分别提升了7.02%，5.11%，10.68%，15.69%。得出学生健康生活方式的知行不合一，采用聚焦健康的课内外一体化+混合式瑜伽

创新创业教育 | 课程思政理念下高职创新创业课程的教学设计与实施

摘要：创新创业课程是培养高素质复合型人才的重要途径，是高职院校实现创新创业教育与专业教育融合的重要载体。通过以高职商科创新创业课程“开店”为对象，对课程实施要素进行改革创新，明确课程教学改革路径以及教学内容选择与安排，探索课程思政理念下的创新创业课程教学设计与实施，厘清课程思政教学改革实施的关键问题，对培养具有家国情怀的创新创业人才有着显著指导意义。关键词：课程思政;创新创业课程;教学设计

课题研究 | 新媒体环境下高职院校校园文化培育路径探究

摘要：校园文化的建设和培育对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用。当前，校园文化还存在着校园活动内涵不深、校园文化缺乏特色、全员育人理念欠缺的问题。在新媒体的运用和发展下，需要进一步创新校园文化建设，以教师示范、学生榜样、课程思政、精神文化、环境文化、制度文化、信息网络、党建文化八个维度培育校园文化建设。关键词：新媒体;校园文化;培育路径中图分类号：G642

课题研究 | 我国本科生科研文献综述

摘要：我国本科生科研目前已经是本科生教育的重要部分，其对于本科生培养质量的提高具有重要意义。以本科生科研为研究对象，对我国教学型、教学研究型、研究教学型及研究型大学的本科生科研特点进行文献综述，从学生个体背景、外部环境因素分析本科生科研的影响因素，最后综述本科生科研对学生发展产生的效果。提出课程设置、科研氛围、指导教师和管理机制是影响本科生科研的主要外部环境因素，本科生科研从不同方面促进学生发

课题研究 | 大学生对植物生理学课程混合式教学的评价及建议

摘要：华南师范大学植物生理学课程于2019年12月被评为广东省线上一流本科课程，2020年11月被评为教育部首批国家线上一流课程。为了解大学生对植物生理学课程混合式教学的态度，文章通过调查问卷的形式对2020年9月参加该课程学习的133位2018级生物科学专业学生进行满意度调查。结果表明，被调查的学生对课程内容、线上平台各栏目及利用线上平台开展自主性学习的满意度均达90%以上。与此同时，大学生

课题研究 | 互联网金融课程教学满意度影响因素实证分析

摘要：学生对教学的满意度是高校课程评价的重要指标，对课程教学模式和方案的提升和改进具有重要的参考价值。文章采用结构方程模型对互联网金融课程教学满意度影响因素构建理论模型，并通过问卷调查收集数据，运用SPSS 26.0与AMOS 27.0进行数据分析和实证分析，以此作为课程教学改革的依据与突破口，提升互联网金融课程教学的效果和质量。关键词：互联网金融;教学满意度;结构方程中图分类号：G6

课题研究 | 药物分析课程混合式实践教学的有效衔接方法研究

摘要：目的探索高职药学药物分析课程线上、线下混合式实践教学有效衔接的方法;方法以2017级高职药学班传统教学作为对照班，2018级高职药学线上、线下混合式教学作为实验班，采用线上先行-线下验证对照、虚实互补、具体操作视频衔接、线上线下区分侧重点、阶梯式教学法提高学生实践操作能力，提升线上实践经验线下转化应用的能力，同时提升体现衔接方式模块的成绩占比，进一步助力线上、线下混合式实践教学有效衔

课题研究 | 态度理论视角下社会主义核心价值观的心理认同探究

摘要：文章尝试借鉴心理学中态度理论，从认知、情感、行为意向三个维度来分析大学生社会主义核心价值观认同的心理过程。本研究通过社会主义核心价值观认同量表，以某高校为研究对象对大学生的抽样调查，实证研究发现，大学生社会主义核心价值观心理认同由认知认同、情感认同和行为倾向认同构成，同时验证社会主义核心价值观教育的持续性、满意度、针对性以及接受度均对其心理认同有正向显著影响，并根据结论有针对性地提出开展

博士论坛 | 高校本科通识教育课程体系构建研究

摘要：文章基于成果导向教育模式，秉承“服务国家战略和区域发展需求”理念，充分借鉴世界各国一流大学的通识教育模式，发挥理工科大学自身的优势和特色，在通识教育理念、课程目标、课程结构、课程内容、教学方式、师资能力、课程管理、政策措施和评估体系九个方面全面推进具有哈工大深圳特色的本科通识教育课程体系构建，从学生学习成效入手，最终达成人才培养目标与课程的最佳耦合，使哈工大深圳校区向一所真正的高水平研究

博士论坛 | 翻译课程教学之动态意义理论的建构研究

摘要：文章先从索绪尔的结构主义符号学和韩礼德的系统功能语言学分析语言的不确定性，再从伽达默尔、德里达和奎因等人的语言哲学思想解释翻译的不确定性，最后借助维特根斯坦的动态意义观建构翻译的动态意义理论。该理论适用于外语专业的翻译课程教学，对翻译课程的理论教学和实践环节有极为重要的指导意义。关键词：不确定性;相对价值;动态意义;建构;翻译教学中图分类号：G642 文献标志码：A

博士论坛 | 机械专业学生批判性思维培养中的问题设计与启发规律

摘要：批判性思维对培养机械专业学生的创新能力具有重要作用，文章以金属切削技术课为例，提出批判性思维训练中的问题设计与启发规律。其中，设计问题的主要途径为理论自身发展中的矛盾、不同理论之间的矛盾、理论与实践之间的矛盾、实践认识过程中的矛盾及不同实践之间的矛盾。结合机械专业课教学内容，科学合理地设计问题有助于学生掌握提问方法、养成提问习惯，从而形成批判性思维。关键词：机械专业;批判性思维;问题

博士论坛 | 基于数据采集与分析的线上教学效果评价实践研究

摘要：随着网络技术在教育领域的快速发展和广泛应用，国内学者在线上教学方面做了大量的创新性研究工作，但大多数研究成果专注于课程模式改革的框架研究、路径研究及线上教学的综述类研究。而对于线上教学效果的评价更多是依靠问卷调查、访谈问答等来实现，忽略数据分析在教学评价方面的重要作用。文章提出基于数据采集与分析的线上教学效果评价研究与实践，拟构建基于数据采集与分析的线上教学效果评价模型，对教学效果进行量

教海探新 | 基于学习体验重构的高校实验教学模式探索

摘要：高校实验教学中存在学生学习体验不佳、创造性思维训练不足等问题，有必要开展基于学习体验重构的实验教学模式研究。文章以农业微生物学实验教学为例，以建构主义为理论基础，遵循“以学生为中心”的理念，运用线上线下混合式教学，基于教学目标、学习内容、学习者和学习环境分析，形成学习活动、教学策略与资源等设计方案。教学效果评价表明，学生获得自主性、挑战性和创新性的学习体验，教学效果得到提升。关键词：

教海探新 | 公路施工组织与概预算课程思政设计与教学

摘要：围绕立德树人的根本任务，探讨在公路施工组织与概预算课程中融入思政教育。通过深入挖掘课程典型章节内容蕴含的思政道理，确定四个思政要素，设计相应的教学案例，实现育人与育才的有机结合。关键词：公路施工组织与概预算;课程思政;设计;教学案例中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）15-0115-04 Abstract：

教海探新 | “大思政”格局下铁路文化融入大学英语课程教学的探索与实践

摘要：在重视课程思政建设的“大思政”格局下，华东交通大学以铁路文化为课程思政教育的基点，结合本校学科优势，对大学英语课程思政建设进行了有益的探索和实践。学校通过结合学科优势自编校本教材、建设铁路文化思政教育资源库和课程团队建设、开发大学英语第二课堂以及改革教学方法提升铁路文化思政教育效果和实效性，构建一套比较完备的将铁路文化融入大学英语课程思政的体系。关键词：铁路文化;大学英语;人才培养

教海探新 | “互联网+”背景下油气专业实验教学新模式探索

摘要：在“互联网+”盛行的大背景下，培养高校学生依托专业方向进行自主创新创业具有重要意义，通过实验教学能有助于学生提高创新能力，并为学生未来创业奠定良好基础。文章以油气专业中的主干课程——油气地球化学的实验课为例，通过分析我校该实验课程建设过程中存在的问题，明确实验教学模式的调整和优化方式，提出建设翻转课堂、利用智能化教学资源以及完善实验课程考核评价等多措并举、有机融合的方式，运用互联网平台，

教海探新 | 预防医学大班授课中翻转课堂的教学实践

摘要：目的探讨在大班授课下，预防医学课程中如何实施翻转课堂。方法采用整群抽样，随机选取昆明医科大学2018级临床医学专业的6个班为实验组、另11个班为对照组，针对课程中的同一章节，实验组采用翻转课堂模式，对照组采用传统讲授式教学。通过问卷调查和章节测验进行评价。结果问卷结果显示，70%以上的学生认为翻转课堂的趣味性、参与度和对知识能力的提升均较讲授式教学好。章节测验成绩的对比显示，实验组

教海探新 | 面向车辆工程专业核心课程内容的教学设计

摘要：为提高核心课程的教学质量，对其教学内容开展教学设计是非常必要的。以客车制造工艺学课程中“定位误差分析与计算”一节为例，从课程的教学目标出发，阐明该教学内容的教学任务;针对教学内容特点，指出采用的教学手段与教学方法，强调情感目标融入教学的方法;根据具体的教学内容，制定课前、课中和课后教学内容的组织过程。通过实施上述的教学计划，取得显著的教学效果，表明该教学设计的可行性与有效性。关键词：

教改新论 | 生物医用高分子课程教学改革探索

摘要：生物医用高分子课程是上海大学为高分子材料与工程专业大三学生开设的一门专业选修课。为提高教学质量，培养学生自主学习能力和创新精神，授课教师结合教学实践、相关科研工作及该课程特点，进行教学改革探索。文章较详细地阐述课程目标、教学内容与方法、教学考核及成果，并加以讨论，探求适合的课程教学方案。关键词：生物医用高分子;教学方案;教学改革;专业选修课中图分类号：G642 文献标志

教改新论 | 信息与计算科学专业“理工双学位”班的探索与实践

摘要：文章以河北工业大学为例，探讨信息与计算科学专业“双学位”班的建设与改革。专业建设以学生发展为中心，注重学生能力的培养与教师教学水平的提高，创建“理工双学位”班。通过优化课程设置，师资队伍建设，增加以行业应用为背景的实验课，突出企业实训，开设导航课，全面实行本科生导师制等各项改革，提高人才培养质量。关键词：信息与计算科学;双学位;综合改革中图分类号：G642 文献标志码：

教改新论 | 新时代背景下旅游经济学课程思政教学改革探索

摘要：全面推进课程思政是开展高校思想政治教育工作的重要举措。进入新时代以来，我国高校课程思政建设迈入高速发展的快车道。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，进一步明确课程思政建设的重要意义、目标要求和内容重点。面对此，为达成旅游管理专业课程与思政教育的深度融合，文章以旅游管理专业核心课程之一的旅游经济学为例，在探索课程思政教学改革必要性的基础上，深入挖掘课程思政教育元素，

教改新论 | 课程思政背景下专题史课程教学改革与实践

摘要：随着课程思政一词在全国高校思想政治工作会议上的提出，课程思政在全国高校由点到面全面推广开来。文章以中外园林史课程实施课程思政的实践为例，对专题史课程实行课程思政应遵循的原则、建设路径和具体实行措施等内容进行总结。关键词：专题史;中外园林史;课程思政;教学改革与实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）15-014

教改新论 | 基于成果导向的制药分离工程课程教学改革探索与实践

摘要：根据成果导向教育理念和制药分离工程课程的特点，文章从教学内容、教学方法、考核方式、课程质量评价四个方面展开制药分离工程课程的教学改革探索。通过整合精简教学内容、拓展课堂知识和增加工程实践环节，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高工程能力;采用新的教学方法，如PBL和线上线下混合式教学，可以极大地调动学生积极性，培养学生独立思考的能力;改进考核方式，综合考察学生解决制药复杂工程问题的能力;根

教改新论 | 基于“互联网+”的农业水利工程生产实习教学改革与实践

摘要：生产实习是农业水利工程专业实践教学的重要环节，也是高校教育引导学生理论联系实际、培养学生专业实践能力的重要教学手段。为解决传统生产实习教学存在的主要问题，本研究通过移动式网络直播实习通道、生产实习慕课、线下传统生产实习模式革新三种方式，建立基于“互联网+”的农业水利工程生产实习教学改革体系。教学实践结果表明，该项教学改革将“互联网+”的先进成果引入农业水利工程生产实习教学工作，保证教学的

师资·人才 | 民办高校应用型人才分类培养的研究与实践

摘要：为满足地方经济不断发展变化的多样性人才需求，同时关注学生个性差异和不同特点，根据学生的能力和兴趣分类培养智能装备领域应用型本科人才，无锡太湖学院智能装备工程学院提出因材施教与因需施教相结合的“双因施教”分类培养的理念，构建智能装备领域“专业+岗位”的分类培养模式，并聚集校内校外多方资源，建立校企协同机制，全面提升学生能力，取得不错的成效。关键词：双因施教;分类培养;地方民办高校;智能

师资·人才 | 焦点解决短期疗法在高校辅导员工作中的应用

摘要：焦点解决短期疗法以探寻问题解决方案为核心，为高校辅导员工作提供全新的视角和理念。探讨焦点解决短期疗法用于辅导员工作的必要性和可行性，基于谈心谈话、心理育人、团体辅导、课程思政四方面的具体运用，总结高校辅导员个人成长的预期收获即保持终身学习，明晰角色定位;提升自我效能，克服职业倦怠;建立亲密关系，促进家庭和谐，证实焦点解决短期疗法助力提升高校辅导员工作的专业性和实效性，落实立德树人根本任务

师资·人才 | 智能建造技术）专业人才需求调研分析及人才培养路径探索

摘要：智能建造属于典型的新工科专业，也是建筑业转型升级的重要抓手。智能建造技术是未来发展趋势，专业人才需求紧迫。文章对行业、企业、学校和土建类相关毕业生进行智能建造人才市场需求的调研和分析，在此基础上从人才培养的顶层设计、课程体系设置以及教学与实践条件等方面给出智能建造（技术）专业人才培养的建设路径，为高校在智能建造（技术）专业培养优化提供借鉴。关键词：智能建造;调研分析;学科交叉;人才培

师资·人才 | “健康中国”背景下多元化生物医药人才协同培养机制研究

摘要：现有的生物医药人才培养模式存在诸多弊端，导致人才培养与实际脱节。医药院校应有力整合高校、企业、医院、政府的力量来协同培养生物医药人才。经过近十年的探索和实践，南华大学开创一条符合生物医药产业发展要求又具有南华大学特色的 “四元+四协同”的多元化生物医药人才协同培养新体系。关键词：多元化;生物医药人才;协同培养机制中图分类号：C961 文献标志码：A 文

师资·人才 | 地方转型试点院校应用型人才培养研究

摘要：新经济和产业转型发展的快速推进，迫切需要新型应用型工科人才的支撑。就化工与制药工科而言，由于各高校面向未来地方区域产业的布局，需要培养更加个性化和地方产业契合度高特色明显的应用型高素质工科人才。在地方转型试点院校化工与制药类应用型工科人才培养中，创新性、综合性、技能型理念应贯穿全过程，发挥产教融合、校企协同、工学协同的特点，实现应用型工科人才培养目标。落实地方转型试点院校的办学方向，面

高校思政 | 课程思政在控制类专业实验课程中的研究与实践

摘要：针对“课程思政，协同育人”的学生培养需求和控制类专业实验的教学实际，从培养适合国家需求的高素质人才要求出发，分别在教学方法、教学内容、考核方法等多方面对自动化与电气工程类工程实验课的整个实验教学过程进行改革。文章阐述在自动化与电气工程类工程实验课程教学过程中融入具有课程特色的思政元素，构建学生思政教育成果考核方法，探索教师思政教学能力培养途径等方面的尝试和改革措施。通过实施实验教学改革，

高校思政 | 基于生态文明建设与环境保护教育的课程思政教学研究

摘要：研究基于环境保护和生态文明教育的课程教学有利于提升大学生的生态文明素养，有利于提高教育的实效性。文章以海洋环境监测实验课程为例，提出基于环境保护和生态文明教育的课程教学的四个目标，并针对课程目标和内容设置课程思政元素，最后提出基于生态文明建设和环境保护教育的课程思政教学的方式、方法及措施。关键词：课程思政;生态文明;环境保护中图分类号：G641 文献标志码：A

高校思政 | 应用型本科物业管理专业课程思政的隐性教育探索与实践

摘要：课程思政是面向新时代应用型高校人才培养的重要内容，是隐性的思政教育。应用型本科高校物业管理专业核心课程实施课程思政是十分必要且迫切的。以习近平总书记“因事而化、因时而进、因势而新”的理念指导课程思政教育工作，能够切实发挥专业课课程思政隐性教育作用。以建筑识图课程为例，深度分析课程思政有机融入专业课程的教学实践，从教学准备、教学设计、教学方法等方面探索实现课程思政目标的有效教学路径，切实发

高校思政 | 武器类专业课程思政案例的设计与实践

摘要：思政教育是实现立德树人这项教育基本目标的重要途径。文章通过武器类弹药工程与爆炸技术专业的核心课程——弹药设计理论的教学设计与实践为例，探讨新时期工科背景下武器类专业课程与思政课程相结合的建设方法，通过对教学内容的重新设计，融入思政元素，并在实践中取得较好的教学效果。关键词：教学改革;课程思政;教学设计中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：20