期刊详情

查看往期

期刊目录

2025年17期

卷首 | 心灵重置

早起睡不着，突然想起每每黄昏才遍历的念坛，在朦胧的清晨该是一番什么样子呢？于是披衣起床，独自开启了一趟随性的旅程。劳累的躯体是迸发不出思想的火花的，沉睡了一夜的我，为园里靓丽的风景所感染。休息了一夜的头脑仿佛充足了电一般，眼中也不停地捕捉起万般美好来。湛蓝天空中缓缓漂移的流云不停变幻着，湖水在蓝天的呼应下也充满了活力，粼粼可爱的波光仿佛一个调皮的孩子在用镜子调集各种颜色的光。水面的波纹也是极为

专题：翻译沟通世界 | 翻译质量评估相关标准对图书编辑工作的影响

编者按：2017年5月24日，联合国大会通过了一项“关于专业翻译在实现各国互联互通及促进和平、了解和发展中的作用”的决议，并宣布每年的9月30日为“国际翻译日”。语言的文化特性决定了翻译具有跨文化和跨学科性，其生命力在于不断推动文化间的碰撞和互融，紧跟时代和编辑出版、人工智能等相关领域发展，促成新一轮的学科对话和文化交流。本期专题从译文质量控制、译者主体伦理、翻译与编辑实践、翻译思想等方面反映相关

专题：翻译沟通世界 | AIGC时代译者主体伦理的重构

摘要：人工智能生成内容（AIGC）时代，翻译技术提升了翻译效率，译者主体的相关伦理话题日渐凸显。本文借鉴共生理论，界定译者主体身份，分析其共生单元、共生模式和共生环境；挖掘翻译技术的工具性价值和道德性价值，探究译者主体与翻译技术的四维共生路径。关键词：翻译技术；译者主体伦理；道德理性；共生云计算、人工智能、互联网等技术与翻译实践深度融合，革新了传统的翻译模式，促使人机之间的依赖性、渗透性

专题：翻译沟通世界 | 标点符号在中英文书稿中的正确使用

标点符号是书面语的有机组成部分。当代学术出版与国际交流的蓬勃发展使中英文书稿混排现象日益普遍，标点符号的正确使用已成为衡量出版物专业水准的重要标志之一。中英两种语言体系的标点符号在形态设计、功能定位以及使用规范等方面存在根本性差异，这种差异体现了不同文化的表达特色，也对编辑工作提出了严峻挑战。深入分析中英文标点符号体系的差异特征，系统掌握书稿编辑中的使用规范与实用技法，建立科学完善的质量控制与提升

专题：翻译沟通世界 | 启思邃远，洞见精深

在中外译学的浩瀚星空中，瓦尔特·本雅明的译学思想组成了一座璀璨的“星丛”，其熠熠生辉的“光晕”不断召唤后人探解和释读。然而，尽管本雅明的学术遗产斐然、备受瞩目，但因为国内外相关研究呈现出单视角、单维度的共性趋势，其翻译思想的研究始终笼罩着一层神秘面纱。魏建刚《国内本雅明翻译研究40年：回顾与展望》提出：“问题的关键首先在于学者还是就《译者的任务》说《译者的任务》，缺少将其与本氏其他译论、语言思想乃

产业观察 | 数字出版与阅读文化的深度融合发展

随着数字技术的快速迭代发展，传统出版业正在经历前所未有的深刻变革，数字化浪潮不仅重塑了出版产业链条，更深刻影响着人们的阅读习惯与文化认知。移动终端的普及以及数字内容的丰富，推动阅读行为向碎片化、社交化与场景化方向发展。在此背景下，数字出版与阅读文化的深度融合成为时代必然，这种融合包含技术与内容的创新，也涉及传播方式与用户体验的升级，更关乎文化传承与知识传播效能的提升，为出版业带来新的发展机遇的同时

产业观察 | 海外中文古籍回归与创新利用探索

在香港佳士得拍卖行的聚光灯下，《集明人小楷扇册》正以千万港元落锤，而哈佛燕京图书馆的明代方志仍在书架上蒙尘—海外中文古籍的命运，始终牵动着文化根脉的敏感神经。我国文化企业凭借出版物进出口资质与战略资源整合优势，正从“文物搬运者”升级为“文明守护者”：运用区块链技术为流散典籍构建“数字护照”，以人工智能（AI）图像技术修复、破解百年残卷，更以市场化回购与跨国技术协作重塑文物保护规则。当《五牛图》

产业观察 | 致广大而尽精微，守尺寸而达高远

改革开放初期，随着读者需求的极速爆发和出版事业的迅猛发展，地方出版社迅速崛起。作为改革开放前沿阵地的广东应时而动，扮演了先行者的角色，广东省出版事业管理局（1978年3月成立）提出“立足广东、面向全国、兼顾海外”的出版方针，取代原来的“地方化、通俗化、群众化”。广东出版业根据市场需求开始调整自身定位，拓宽出版种类与范围，形成“一社变多社”、综合与专业相结合的出版格局。广东人民出版社作为一家老牌

出版实务 | 新质生产力背景下的教辅编辑人才培养

深化教育改革与发展新质生产力对教辅出版提出了新要求，教辅编辑也需顺应新发展趋势，转型为与新质生产力相匹配的复合型人才。本文从发展新质生产力背景下教辅编辑应具备的能力出发，探究与新质生产力匹配的教辅编辑培养路径，提出了基于传统面向智能的多元培训新模式、深化与中小学合作打造编研一体新体系，以及加强与高校、企业合作构建研创融合新生态三种路径，为教辅编辑的转型与发展提供指导，有助于教辅出版在深化教育改革与

数智前瞻 | 在高校团属新媒体平台建设中发挥“三全育人”作用

中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件明确提出，要把立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的教育新格局。当代大学生作为“网络原住民”，其思维方式、行为习惯和信息获取渠道高度依赖互联网和新媒体。高校共青团作为党的助手和后备军，其运营的微信公众号、微博、B站（哔哩哔哩）、抖音等新媒体平台已成为开展青年工作的重要

数智前瞻 | 数字化转型解锁《论语》课堂新密码

摘要：本文主要探讨数字化转型对语文课堂中《论语》教学的影响。目前，传统教学方法存在一定的局限性，面对这一困境，课堂引入了互动教学平台、问卷星、智学网等诸多平台，既强化了学生对所学知识的掌握，又提升了其综合素养。教育数字化转型构想与跨学科合作为《论语》课堂教学提供了多样性与开放性，为经典作品注入了新的内涵。关键词：数字化转型；《论语》教学；数字工具；教学创新课堂变形记：互动教学平台+课

书香文化 | 我写《教育改变了什么？》的初衷

中国自古有重视教育的传统，大多数家庭总是倾向全力支持子代的教育。在义务教育全面普及、高等教育入学率超过50%的背景下，适龄青少年获得各级教育的机会已然不是大问题，但教育内部的竞争依然非常激烈。那么人们到底在竞争什么？为什么竞争？竞争是否值得？说到底，人们投资教育到底是为了什么？诸多问题都需要有科学合理的回答。上海交通大学教育学院教授刘少雪在《教育改变了什么》中通过整合教育学、心理学、神经科学、

书香文化 | 革命浪漫主义的时代重构

中国革命年代产生了一大批感人至深的红色经典，其中以夸张的表现手法表达对变革现实、向往美好未来的作品，已经具备了革命浪漫主义的特征。本文结合《青春之歌》《红岩》《红日》等经典作品，探讨革命浪漫主义在新时代语境下的传承和发展，一方面分析了革命浪漫主义的时代内涵及其与新时代精神的契合；另一方面论证了当前红色经典对于国家、民族乃至个人发展仍有重要价值，提出革命浪漫主义作品必将在新的历史条件下焕发勃勃生机。

经典阅读 | 文学的审美“弱效应”

摘要：文学审美领域存在一种独特的创作机制—“弱效应”，它可以多维度地呈现出“弱”的特质，在读者心中激起深层的情感涟漪。《安徒生童话》堪称诠释该现象的典范之作，文本中塑造的纤弱角色、铺陈的细腻情感以及蕴含的深邃主题，共同构建起“弱效应”的审美体系。安徒生以其独特的人生阅历与艺术视角，将“弱”升华为一种富有感染力的美学范式，使之成为具有重要价值的审美符号。本文从情感共鸣的触发机制、逆境书写的艺术

经典阅读 | 从祥林嫂到“看客”：论鲁迅《祝福》中的个体悲剧与集体冷漠

在鲁镇年终“祝福”的爆竹声中，祥林嫂如“被狼衔去的阿毛”般消失在风雪中。这场充满反讽意味的仪式，恰是鲁迅为旧中国开具的病历：当整个社会沉醉于狂欢时，个体的死亡不过是祭坛上一缕轻烟。祥林嫂的悲剧绝非偶然，她是封建纲常、鬼神信仰与看客冷漠共同作用下的悲剧样本，而鲁迅通过这一形象，揭露了封建制度的嗜血本质。祥林嫂的 “三次死亡” 祥林嫂的死亡不是生命的终点，而是被封建伦理逐步肢解的过程。这一过程始

经典阅读 | 品读《蝴蝶·豌豆花》

摘要：《蝴蝶·豌豆花》通过简洁的语言和丰富的意象，展示出童诗超凡脱俗的艺术魅力。这首诗以自然元素为载体，展现蝴蝶、豌豆花等意象的象征意义，引发儿童的想象力与情感共振；作品语言节奏感强，简约又富有形象美，助力儿童在审美体验中察觉事物与情感的微妙波动。剖析这首诗，可展现其在提升儿童创造力、情感认知及独立思考等方面的重要作用，为探究儿童文学的艺术特质和教育价值提供宝贵视角。关键词：童诗；儿童文学；

馆建风采 | 新媒体视域下高校图书馆数字阅读推广研究

随着移动互联网与智能终端的普及，新媒体技术正在重塑阅读生态，高校师生的阅读行为碎片化、场景化与社交化特征日渐凸显。这让阅读便捷性与资源丰富性兼顾的数字阅读成为师生的主要阅读方式。在阅读方式更迭的当下，高校图书馆在数字阅读推广过程中仍面临多重困境，如传统线下活动难以触达数字原生代用户；单向资源推送缺乏互动性，导致馆藏电子书借阅率长期低迷。与此同时，学生对有声书、短视频解读等新型阅读载体和内容的需求持

馆建风采 | 基于福格行为模型的高校大学生阅读推广策略研究

摘要：本文以斯坦福大学行为设计实验室创始人B.J. 福格提出的福格行为模型（Fogg Behavior Model， FBM）为理论框架，探讨其在高校大学生阅读推广中的实践路径。文章通过分析大学生阅读行为的影响因素，结合动机、能力和触发条件，提出系统性推广策略，旨在提升大学生阅读参与度与持续性，为高校图书馆及高校管理部门提供理论参考与实践指导。关键词：福格行为模型；大学生阅读；阅读习惯养成

馆建风采 | 现代职业教育高质量发展背景下的图书馆服务体系构建

近年来，职业教育的发展受到广泛关注。职业教育的目的是为企业、社会培育应用型人才，帮助学生适应社会的发展，更好地就业。目前，我国经济正式步入高质量发展阶段，产业升级转型加速，对人才培养也提出更高的要求。同时新能源、人工智能等新技术的应用，为各行各业带来变革与机遇，使社会对复合型、创新型技术人才的需求激增。在以上社会发展背景与企业用人需求下，如何培育适应时代发展、产业发展的高素质人才，推动现代职业教育

读写共生 | 高中生写作议论文时如何用典修辞

众所周知，高中生议论文写作的质量与用典修辞密切相关。修辞讲究真诚，用典修辞是议论文成功的“助燃剂”。用典修辞的过程中，采取以退为进、溯因推理的写作策略可以增加说理的可信度。高中语文教育者应主动顺应高考命题趋势，引导高中生在写作议论文时巧妙用典修辞。议论文是对某一具体的话题或命题发表意见并提出主张的文体。与“记叙文以事感人、说明文以知授人”不同，议论文重在以理服人，其写作要点是观点明确、论据充分

读写共生 | 文学社团活动借助心理机制激发写作动机

本文阐述了初中生写作动机的重要性及文学社团的激励方式，分析了自信心与自我效能、社交互动与归属感、自主性与创造力在激发动机中的作用。研究表明，文学社团活动能提升农村初中生的自信心，增强归属感，激发其写作动机。研究背景与目的写作能力一直被认为是学生综合素养的重要组成部分。在农村地区，学生的写作动机常常受到多种因素的影响，包括经济条件有限、教育资源匮乏以及自我效能感不足等。写作不仅是学生语文学习

阅读实践 | 高中语文阅读教学评价应该如此优化

阅读教学是高中语文学科的主要内容之一，做好阅读评价工作十分重要。很多教育者并没有真正意识到这一点，导致难以结合阅读教学内容，及时、准确、科学地为学生提供阅读评价，导致学生难以及时发现自身的问题，学习效果受到很大的影响。在核心素养教育背景下，教育者需要充分认识到传统阅读教育中的不足，提高对阅读教学评价的重视程度，结合学生的情况以及阅读教学的要求，更多地引入新型阅读教学评价形式和理念，从而提升语文阅读

阅读实践 | 从“传文”迈向“传意”：经典古文在青少年“再解读”中的创新传承

摘要：经典古文是中华优秀传统文化的关键组成部分，其凝练的语言表达与深厚的文化内涵，在初中语文教育中发挥重要作用。授课实践中，古文教学往往局限于字词注释及背诵训练，忽视了对文章思想价值及当代意义的深层剖析。本文以教材中的经典篇目为切入点，探究阅读教学中古文的价值传承与创新解读途径，提出构建文化场域、延伸思维空间和开展多样化教学等构思，以提高青少年阅读理解水平与文化认同度。关键词：经典古文；初中

阅读实践 | 借助智慧教育平台提升儿童阅读的体验感

在当今信息高速发展的时代，智慧教育平台的应用为儿童阅读提供了新的契机和挑战。智慧教育平台有丰富的信息资源，表现形式多样化，可以助力儿童进行个性化阅读。那么，如何运用智慧教育平台提升儿童阅读的体验感？本文就此展开讨论。智慧教育平台助力儿童阅读的优势所谓智慧教育平台，即利用“互联网+”，以技术为核心，汇聚海量教育精品资源，为儿童阅读提供高效、便捷、个性化服务的网络平台。儿童阅读过程中，应用智慧

阅读实践 | 英语阅读中词汇附带习得机制及过程干预

摘要：在高中英语学习中，词汇附带习得对于学生的阅读至关重要，因此教育者需要设计低成本、高效率的教学方案。本文从高中英语阅读中词汇附带习得的认知机制与教学中存在的难点出发，分析过程干预的框架、方法及实例，提出风险控制策略，提升学生的词汇附带习得效率。关键词：英语阅读；词汇；习得机制；干预词汇是英语阅读的基础，对词汇的掌握程度，直接决定了学生是否能够理解文意。当前高中英语阅读课中词汇教学存在

阅读课堂 | 意象分析法如何在高中语文阅读中发挥作用

《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的骈文名篇，以山水游览为线索，抒发了作者怀才不遇的苦闷和哀而不伤的人生感悟，作品意蕴深远，让人过目难忘。作为教育者，引导学生感悟作品内涵，是教学的重点。学生对作品的把握往往流于表面，教育者运用意象分析法指导学生阅读，能帮助学生透过现象看本质，在情景交融中体味作品的言外之意，提升审美高度。本文拟以《滕王阁序》为例，探讨意象分析法在阅读教学中的实践。意象分析法概述

阅读课堂 | 跨学科视角下的《儒林外史》阅读实践

本文以《儒林外史》整本书阅读教学为实践载体，尝试构建古典文学与现代教育的融合范式，并在此基础上创设“文本细品—叙事再造—文化勾连”三维教学模型，从跨学科分析视角出发，系统地解析文本结构、激活阅读体验，实现古今文学与文化的跨时空对话。结合百余份学生问卷、学生作品等一手数据，证明该阅读教学模型可实现语文课程的本体属性与文化现代性的协同，且能有效提升学生的文本解读能力，为语文阅读教学提供了可参考的跨学科

阅读课堂 | 任务情境+阶梯框架+多元评价：创新设计中职语文整本书阅读单元教学

中职语文整本书阅读单元的教学设计意义重大，它有利于学生语言能力与思维品质的提升、学习方法的改善和学习习惯的养成，对文化的传承也具有积极影响。目前，中职语文课堂存在学生阅读动力与方法匮乏、教师指导手段陈旧且资料整合不足、评价单一且反馈迟缓等问题，对此可设置生活化的任务情境调动阅读兴趣，构筑梯度化的学习架构解决阅读难点，创建多种评价方式促进个性成长，同时探索将信息技术融入阅读教学，并增进学校间的资源共

阅读课堂 | 《百合花》与《哦，香雪》双文本阅读中的青春突围

摘要：在高中语文教学体系中，短篇小说《百合花》与《哦，香雪》都是兼具文学价值与教学意义的经典篇目，均以细腻的笔触塑造了鲜活的人物形象，使主题内涵更为深刻动人，也在培养学生文学素养、引导其树立正确的价值观与人生观等方面发挥关键作用。本文采用双文本阅读方法，分析不同时代的青年群体在时代、身份与情感中的体验与成长，以及他们在时代变化中如何以自我觉醒为核心、情感联结为支撑、理想信念为指引，最终实现青春突

阅读课堂 | 大数据助力儿童整本书阅读四法

本研究以《城南旧事》为例，聚焦儿童整本书阅读，通过收集儿童阅读行为数据，运用建构主义理论及数据挖掘算法，实施个性化阅读资源推送、科学阅读计划定制等策略，旨在借助大数据提升儿童阅读质量。研究发现，大数据能精准满足儿童个性化阅读需求，形成完整闭环的阅读教学支持体系，有效提升整本书阅读质量，为儿童语文素养提升与全面发展奠定基础。在小学教育阶段，新课程标准改革持续深入，对儿童的培养日益全面化。如今，教