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2025年11期
卷首 |
文化记忆
如果有什么书店能让爱书人惦记，我想就是位于的马克斯－科恩书店、的了。它们之所以能被人惦记，是因为它们都是有故事的书店。“你们若恰好路经，请代我献上一吻，我亏欠她良多。”（Ifyouhappen topassby84 Charing CrossRoad，kiss itforme！Iowe it so much.）几乎每个爱书人都默念着这句话来到“朝圣”。 ...... 这个地名是和一个爱情故事紧
专题：古籍保护与创新 |
从纸本到云端：甘肃省图书馆古籍保护与服务的多维探索
编者按：古籍承载着人类文明的智慧与记忆，是历史的见证者，也是文化的传承者。现代技术与文化创新为古籍保护与利用掀开了新篇章，让古籍有更大可能、更多机会走出高阁、走进大众。如何让古籍在新时代焕发新的生机与活力？甘肃省图书馆、北京燕山出版社、中华书局“籍合网”的专业人士从古籍出版价值、古籍传承与读者服务结合、古籍数字化等角度出发，讲述了他们保护传承与创新发展的融合之道。 古籍，作为文明传承的重要载体，
专题：古籍保护与创新 |
浅谈墨谱出版的几个问题
中国是世界上最早使用墨的国家，制墨历史悠久。早期的墨是实用品，随着经济的发展和艺术的繁荣，墨被赋予了更多文化的内涵。明清时期文人的广泛参与使墨的文化性与艺术性不断增强，墨品的传拓收藏、墨书的印刷出版，将墨的丰厚文化意趣广为传播。本文以《明清珍墨精拓》一书为例，结合文献史料详细分析其出版过程中的若干问题，探讨其资料价值、实用价值与研究价值。 墨的起源与发展 在我国，墨的使用历史非常悠久，古代文献
专题：古籍保护与创新 |
古籍资源的数字化利用与创新
“籍合网"着眼于全流程古籍数字化整理与应用，打通了人才培养、科技赋能、版权保护、内容编辑、知识加工、成果展示等各个关键节点，将各业务模块组织成一个有机整体且能相互驱动、共同增益，打造出开放、创新的古籍整理业态，促进了跨学科、跨领域的交叉研究及相关应用成果的落地。 古籍数字化发展伊始 卷帙浩繁的古籍文献是记录中华文明最为重要的载体，在开展有效保护的同时，如何让束之高阁的“文物”进入寻常书架，如何
产业观察 |
新时代大学出版社数字化转型路径详解
摘要：本文通过介绍华中科技大学出版社在生产加工和营销推广两个环节的数字升级，探索大学出版社数字化转型的路径。该社在实践中构建了集多种业务于一体的集成平台，完善数字化转型统筹机制，同时制定奖励方案，推动全员参与，为大学出版社的数字化转型提供借鉴。
产业观察 |
儿童课外阅读市场现状与发展趋势
随着教育理念的持续更新和家长对孩子综合素质培养的重视，儿童课外阅读市场出现快速发展的态势。本文对儿童课外阅读市场现状展开分析，解析其未来发展走向，为相关教育机构、出版商以及家长提供借鉴。 几童课外阅读作为基础教育的关键组成部分，对培养儿童的语言、思维能力以及综合素养意义重大，伴随着教育改革的深度推进和家长教育观念的改变，儿童课外阅读市场迎来了新的发展机遇。 儿童课外阅读市场现状 1.市场规模
数智前瞻 |
人工智能代理在出版行业的应用及前景
人工智能代理（AIAgents）在出版行业中能够执行内容生成、编辑、校对、营销和市场分析等任务。本文探讨人工智能代理在出版行业的当前应用和未来发展，以及采用人工智能代理所面临的社会挑战，旨在为人工智能代理应用提供平衡性视角。 人工智能代理是自主的软件工具，能够理性智能地执行任务、作出决策并与环境交互。它们运用人工智能进行学习、调整，并根据实时反馈和不断变化的条件采取行动。人工智能代理可以独立
出版务实 |
媒介融合视域下编辑选题策划能力培养新思路
摘要：媒介融合正深刻改变着出版业的生态，对编辑的选题策划提出了更多维、更全面的能力要求。本文从技术、内容、商业三个维度剖析媒介融合时代编辑出版的核心能力缺口，构建包含系统性、用户洞察、敏捷迭代与跨界协同思维的创新框架，提出“四位一体”培养策略，为出版业转型升级提供理论支撑与实践路径，助力编辑人员实现从内容生产者向全媒体内容产品经理的角色跃迁。
出版务实 |
从编辑视角看KOL视频内容如何转化为图书出版
信息技术的飞速发展催生了以网络为主阵地的关键意见领袖群体（KOL），庞大的粉丝基础令其成为绝对的流量王者。其中，垂直领域的KOL输出的内容往往具有聚焦热点、专业翔实等特点，择其中的高质量内容转化为图书产品，是传统媒介和新兴媒介的一次共创过程。 KOL是KeyOpinionLeader的简称，即关键意见领袖。在移动互联网空前活跃的当下，KOL发挥了社交媒体在覆盖面和影响力方面的优势，他们输出的内容
出版务实 |
专项检查在丛书编辑中的应用
随着出版行业的发展，丛书出版因具备系统性和全面性而备受青睐，但其出版过程复杂，质量把控难度大。本文以《中国古医籍整理丛书》为例，阐述专项检查制度在丛书编辑过程中的应用。 随着出版行业的不断发展与繁荣，丛书作为集合性出版物，因其具备系统性、全面性的特点，备受读者青睐。丛书的出版过程复杂，环节太多，所以对内容质量、编辑水平的把控尤为重要。为确保丛书高质量出版，从细节处体现丛书的统一性，建立并实施
书香文化 |
学习《习近平文化思想学习纲要》的实践与思考
《习近平文化思想学习纲要》（以下简称《纲要》）是深入研习习近平总书记关于文化论述的权威辅助读物，为新时代坚持和发展中国特色社会主义文化提供了明晰的行动蓝图。全面且系统地学习《纲要》，不仅加深了我们对相关理论的认知，更指导了实践的具体操作。本文从理论学习深度、实践应用广度以及思考反思三个维度，浅谈笔者在学习《纲要》过程中的所得所感。 全面系统学习《纲要》的理论基础 1.深刻理解“文化自信”的核心
书香文化 |
家庭亲子阅读对儿童早期发展的促进作用
科学的亲子阅读方法不仅能显著提升孩子的综合素质，更为其终身学习之路打下坚实之基。作为《改变，从家庭亲子阅读开始》一书的责任编辑，笔者深度剖析该书的核心理念与实践策略，探讨家庭亲子阅读对孩子早期成长的积极影响。 开亲从改始子家变阅读 庭；只要相信真的可以（已让近100000受益）成为自主学习快乐有爱的牛处） 随着社会对儿童早期教育重视程度不断提升，家庭教育的作用日益凸显。亲子阅读作为高效的早教方
馆建风采 |
数字化赋能高校图书馆服务高质量发展
摘要：数字化技术的深入应用，推动图书馆从传统文献管理向多元化知识支持转型，多类型资源聚合与跨学科平台联动拓展了信息整合与服务的边界，也增强了读者服务的内容深度与互动广度。在此背景下，高校图书馆不断完善数字资源配置与个性化推送，丰富阅读与研究的灵活性与深度；通过跨部门、跨机构合作，馆藏价值在更大范围内实现共建与共享，高质量服务的内涵与社会影响力进一步凸显。
馆建风采 |
数字时代大学生阅读行为探究
近年来，国内大量学者对高校阅读推广进行了系统性研究。采用文献计量学的方法对这些研究成果进行分类，发现阅读推广研究可以划分为五个方面：阅读推广主体的研究、阅读推广客体的研究、阅读推广对象的研究、阅读推广载体的研究和阅读推广理论的研究。 阅读推广研究缘起 总体上看，我国高校图书馆近年来与时俱进，正在不断创新阅读推广内容和阅读推广方式。相关学者认为，高校阅读推广具有分层次嵌入通识课程、深度挖掘读者创
馆建风采 |
基层公共图书馆精准服务推动文明乡风建设
乡风文明是社会主义新农村建设的五大目标之一，是乡村振兴的重要保障。因此，要注重社会治理与农村公共服务体系的完善，增强乡村的自我治理能力，持续推进乡村公共文化服务体系建设。 农村文化的现状与面临的挑战 农村文化是指在农村地区形成并传承下来的独特文化形态，是农村地区乡土性、传统性、集体性和多样性文化的集中表现，和农村居民的生活方式、风俗习惯、宗教信仰、知识水平密切相关。保护和传承好农村文化不仅有助
经典阅读 |
《昆虫记》趣味、诗味和情味纵览
《昆虫记》是一部由创作的经典自然科学著作，作品借助对昆虫生活的细致观察，阐明自然界的美与和谐，同时彰显了人与自然之间紧密的情感契合。作者以生动的文字将科学知识与文学艺术完美融合，既唤起读者对自然界的好奇，又引发深沉的情感共振。 《昆虫记》是法布尔创作的一部将科学与文学完美结合的经典之作。作者通过对昆虫世界的细致观察，不但展现了昆虫的奇妙生活，还以优美文字展现出自然界的美与和谐。科学知识与文学
经典阅读 |
经典中的母亲：从孟母教子故事到《慈母情深》
摘要：本文通过跨时空的文学比较，揭示经典文化中孟母形象与梁晓声《慈母情深》中母亲形象在母教文化中的双重镜像，展现了母性力量的演变轨迹。孟母以迁徙、“断机”等行为建构出礼教的殿堂，《慈母情深》中的母亲则在工厂劳作中实现了精神文化启蒙。两种母教模式在苦难叙事、教育策略和文化基因层面形成对话，共同诠释了中华母教文化从神圣叙事向生命本真转译的精神图谱。
经典阅读 |
中国经典绘本原型塑造对比
绘本是儿童文学的一种重要表现形式，以图文相结合的方式传达丰富的情感和文化内涵。各国绘本因创作背景和内容不同，其原型塑造呈现出迥异的风格。笔者以经典绘本《团圆》和《老鼠娶新娘》作为对象，分析中国绘本原型塑造方面的差异。 绘本是一种图文结合的艺术形式，因其独特的叙事方式、生动的绘画深受儿童喜爱。中国经典绘本不仅是儿童阅读的优质书籍，还是继承与发扬中华优秀传统文化的重要载体。《团圆》和《老鼠娶新娘》属
阅读实践 |
浅谈初中生历史阅读能力培养
本文借助文献研究与实践调查，在分析历史阅读能力内涵及其对历史学习关键作用的基础上，着重探究怎样在初中历史课堂上有效增强学生的历史阅读能力。研究发现，初中生在历史阅读方面面临阅读兴趣淡薄、教师指导手段单一等问题，针对这些难题，本文提出改进教材内容、创新教学手段、加强教师培养和构建评估体系等策略，为提升初中历史教学成效开拓新思路。 在信息瞬息万变的当下，阅读能力已成为学生获取知识、拓展思维的重要基础
阅读实践 |
青少年英语课外阅读现状调查及改进策略
摘要：课外阅读是发展学生核心素养的重要途径，学生应通过持续输入多样化的文本，达到提升语言能力、思维品质及跨文化意识的目的。然而，当前青少年英语课外阅读存在显著问题，本文以兰州市某中学为例，通过量化和质性分析，揭示初中生阅读行为呈低频浅层化，阅读材料娱乐化倾向显著，对电子设备的依赖加剧认知惰性与健康风险。同时提出构建资源供给、方法革新、评价转型改进框架，破解“为读而读”困境，推动英语课外阅读从“量”到“质”跨越，为核心素养导向的教学提供实证支持。
阅读实践 |
班级读书会如何促进语文能力提升
◯ 陈圣丹 班级读书会是提升学生语文能力的重要方式。在固定的读书时间里，几童共同阅读、交流讨论，分享读书心得。这种集体阅读模式能够帮助儿童养成良好的阅读习惯，提高语言表达能力。 班主任应根据教学目标和儿童特点，设计不同类型的读书活动，引导他们掌握阅读方法，培养思维能力。读书会的开展可以使阅读课堂更加生动，让更多儿童爱上阅读，也在班级内形成积极向上的学习氛围。主题式选书、读书笔记分享、名著改编表
读写共生 |
情感因素对写作技巧提升的影响
写作是一种复杂的认知活动，情感因素在其中发挥着不可替代的作用。传统写作教学过分强调技法训练，忽视了情感因素在激发创造力、提升表达力等方面的价值。近年的教育心理学研究表明，写作者情感投入程度对写作质量有直接影响。基于对写作技巧提升规律的探索，深入分析情感因素的作用机制，对提高写作教学效果具有重要意义。本文聚焦情感因素对写作技巧提升的影响，通过实证研究揭示二者关系，为写作教学改革提供理论支撑。 情感
读写共生 |
“晨诵一悦读一雅作”阶梯式读写策略构建
整本书阅读”是全面提升学生语文核心素养的重要途径，它对学生的思维、表达、思辨、交流、写作等能力都有很大程度的提升。“新课标”突出强调语文实践活动，重视整本书阅读，并提出了具体的学习内容和教学提示。2023年年初，全国教育工作会议的一大亮点就是把开展读书活动作为一件大事来抓。因此，如何有效开展“整本书阅读”，不仅是“新课标”下小学语文“整本书阅读”学习任务群的具体要求，也是语文课程改革的需要，更是社
阅读课堂 |
向文本内转，跨学科延伸：提升青少年阅读素养的思考与实践
阅读与听、说、写是基础的语文学习活动。当下，阅读通过单篇文体赏析阅读、群文比对阅读、整本书内容整合阅读等方式成为提升青少年语文综合素养的重要路径。但青少年阅读与教师指导都存在文本解读深度不够、过度“求多求新”等问题，青少年的阅读积极性在不断降低。寻找根源、采取措施，建立新环境下的阅读指导系统，引导青少年重新由内而外地专注于阅读，是每位语文教育工作者应当思考的问题。基于此，本文试从阅读深度、跨学科融
阅读课堂 |
初中生名著阅读中的批判性思维培养
摘要：批判性思维对初中生更好开展名著阅读起着极为关键的作用，它能促进学生理解作者的观点，自主思索、剖析并评价文本中的情节、人物与思想。本文分析了现阶段初中生阅读名著时存在的思维局限，探究了引导学生拓展批判性思维的教学策略，指出适宜的教学规划及引导，从而促使学生在阅读中发展批判性思维能力，同步提升问题分析能力与文学素养。
阅读课堂 |
中国传统文化如何融入中学语文课堂
全球一体化进程加速，传统文化作为国家认同的重要标志，在增强学生文化自觉与文化自信方面的作用日益凸显。传统文化教育是人文素养提升的核心要素，学校在培育学生时，要注重优秀传统文化的育人价值，尤其要发挥语文教育在其中的推动作用。 语文教育是文化继承和人文素养提升的重要载体。在语文课程中，将传统文化和人文素养培育有机结合，可以促进学生综合素质发展，培养出具有丰富文化內涵和强烈社会责任感的新时代青年。本文
阅读课堂 |
重视看图技能在小学语文阅读中的作用
插图以直观形象的方式呈现文本中的知识和概念，化抽象为具体，其在促进小学生语文阅读能力发展中的作用不容忽视。为提高学生的看图技能，可以从以下三个方面进行改进：在图内关系的解读中，通过延伸时空维度和关注局部细节，从不同角度深入理解图像；在图际关系的构建中，强调多维整合与差异中的共性，促进对图像信息的全面整合；在图文关系的互动中，注重标题与正文的相互呼应，更加全面地把握文本的核心含义。 在小学语文教材
阅读课堂 |
在古诗阅读中培养想象力
古诗阅读教学在语文教育中扮演着传承中华文化、培育审美素养的关键角色，不应仅仅局限于对诗句字面的简单解读，而应成为引领学生进入想象世界的钥匙。本文以苏轼《饮湖上初晴后雨》为例，通过解构诗句揭示其内在意蕴、重构诗歌情境引导学生身临其境、延展联想拓宽思维边界等一系列策略，引导学生培养想象力和创造力。 在当今教育体系中，培养学生核心素养日益受到重视，而想象力作为核心素养的关键要素，其重要性不言而喻。古诗
阅读课堂 |
坚持英语课内外阅读， 塑造学生阅读品格
英语课内外阅读在小学生的语言学习和阅读品格培养中发挥着重要作用。然而，实施课外阅读的最大挑战在于如何有效地安排和组织。为了有效促进学生的阅读发展，可以设置固定的阅读时间，帮助学生养成良好的阅读习惯；精选丰富的阅读内容，激发学生的兴趣，拓宽他们的知识视野。此外，学生自主选择阅读方式能够提升其阅读体验，增强其学习的主动性；标识和批注的规范化有助于学生专注阅读，高效理解文本内容；组织读书活动则通过互动和
