古诗阅读教学在语文教育中扮演着传承中华文化、培育审美素养的关键角色，不应仅仅局限于对诗句字面的简单解读，而应成为引领学生进入想象世界的钥匙。本文以苏轼《饮湖上初晴后雨》为例，通过解构诗句揭示其内在意蕴（试读）...