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2023年02期

刊首·寄语 | 咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

知理·立德 | 凡事进易退难

狮子生病了，躲在洞穴中大声地呻吟。附近的一些动物听到了狮子的呻吟，纷纷进洞探视。狐狸走到洞穴前，听到狮子的呻吟声愈来愈大，可怜极了。当它正想进洞时，忽然竖起了耳朵，并收回了正欲跨进洞穴的前脚，在洞穴四周来回踱起步来。洞里的狮子忍不住问道：“狐狸啊！你既然到了，为什么不进来呢？”“我只看见一些走向洞里的动物脚印，却没有看到走出来的脚印，我怎么敢进去呢？”狐狸回答。看得出，狐狸的警惕心无人能及，这

知理·立德 | 小鲨鱼的贪婪

深海里，一只小鲨鱼长大了，开始和妈妈一起学习觅食，它逐渐学会如何捕捉食物。妈妈对它说：“孩子，你长大了，应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者，几乎没有生物能伤害它，所以，虽然妈妈不在小鲨鱼的身边，但还是很放心。它相信，儿子凭借着优秀的捕食本领，一定能生活得很好。几个月后，鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼，它被儿子吓了一跳。小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富，它就是被鱼群吸引到这里的，小鲨鱼在

知理·立德 | 烧出的真相

古时，一个造船厂的监管官在审核旧账时发现，历次修造官船所登记的用钉数量都远远超出了预计。监管官料定造船的官员可能在造假敛财，便想查出真相。监管官来到工地日夜监督，每用一枚铁钉都做好记录，果然一艘新船造好后，用钉数量减了不少。他找到造船官对质，官员们狡辩说：“每艘船的做工不同，铁钉用量自然也不同，你这样治我们罪根本站不住脚。”监管官无奈，又指派手下把船上的铁钉数了个遍，和原先的登记数据确实有很大

知理·立德 | 梅花

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。在众花之中，我最喜爱的就是梅花。梅花它从不像一串红那样，穿着可爱的大红衣，骄傲而又自豪地扬起头；也不像荷花那样，在水面上，摆着亭亭玉立的姿态静静地等待着人们的欣赏……它没有水仙花雅洁清馨，也没有杏花风韵天成，更没有海棠花娇艳超凡。它包含着一种简单的美，清新的美，含着一种坚贞不屈的意念。梅花十分坚强，当百花凋落时，它却在寒冬中毅然挺立。梅花好像

知理·立德 | 站岗

有一农夫在山上养鸡，眼看即将收获，鸡却接二连三地死亡或丢失。经过一番观察，他发现原来是蛇和黄鼠狼在作怪。在山上，白天经常会有蛇出没，蛇常常会咬死鸡。一到晚上，黄鼠狼出动，鸡就成了黄鼠狼的美食。农夫想了很多办法都不奏效，眼看鸡一只只不见，损失惨重。他向一位有经验的前辈请教。前辈想了想说：“你去养鹅专业户那里买几只凶狠的鹅回来，并把鹅和鸡放在一起，与鸡同吃同睡。”“让鹅为鸡站岗？”农夫非常惊讶。他

知理·立德 | 只因对手而精彩

一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也要比西岸的快。而这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样。于是，他在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到东岸的10只羚羊一年后繁殖到14只，运到西岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。现在，你一定也明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着狼群，

知理·立德 | 学玉

有个青年，不远千里来到一位老玉石家的家里拜师。他见到老师说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师一样成为鉴定玉石的专家。老师随手拿了一块玉给他，叫他捏紧，然后开始给他讲中国历史，从三皇五帝开始讲，却一句也没有提到玉。第二天他去上课，老师仍然随手交给他一块玉，叫他捏紧，又继续讲中国历史，也一句不提玉的事。就这样，每天老师都叫他捏紧一块玉，光是中国历史就讲了几个星期。接着，老师向年

师说·讲坛 | 推进课外阅读，打造幸福书香

新教育认为：“一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”著名教育家苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”学校教育要推进课外阅读，拓展师生的视野，扩大师生的阅读量，提升师生的阅读品质，打造幸福书香校园。一、根据年段特点，激发阅读兴趣 1.低年级：兴趣阅读与流畅阅读相结合低年

师说·讲坛 | 小学语文阅读教学文本细读的策略

小学语文阅读教学文本细读能够帮助学生理解文本内容，发展其文学素养。教师需要不断革新教学观念和手段，根据学情，充分挖掘文本内涵，关注写作特色等细读教学策略。本文主要对小学语文阅读教学文本细读的策略进行阐述，希望对小学语文阅读教学改革起到积极参照作用。小学语文阅读教学的目的，是让学生透过文字表象看到本质内容，有更多的学习感受和情感熏陶。但实际上，在小学语文阅读教学中普遍存在学生处于被动学习地位、阅

师说·讲坛 | 小学语文阅读教学中“长文短教”方法的运用

在多年的小学语文教学实践中，笔者对2020年12月全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动的课例进行分析，并针对课例提出“长文短教”的阅读教学法，为教师长课文的教学提供参考。一、部编版小学语文教材中长文的编排小学不同学段对长文字数的设置不同，第一学段要求字数在500字以上；第二学段字数在800字以上；第三学段字数在1000字以上。（一）长文在教材中的分布对小学语文部编版教材中的长文

师说·讲坛 | 以心育人，共育“绿苗”

随着新课程标准的发展，培养学生的核心素养变得越来越重要。另外，随着社会的快速发展，网络信息对于学生的影响也越来越大，而学生由于学识和经验不足，难以甄别社会和网络中传播的信息，思想观念、学习习惯、兴趣爱好等都会受到影响。因此，在小学教育中开展德育教学非常关键。一、重视家庭教育（一）家长对学生德育的重视意识在进行家访或和家长日常交流时，教师发现，部分家长有两种极端想法，一种是为了学生能专注

师说·讲坛 | 小学语文教学中渗透德育的相关研究

教师作为学生学习路上的引路人，担负着传道授业解惑的特殊使命。因此，教师在教育教学中要不断探究，做好教书育人工作。在新课改要求下，语文教师要将德育渗透到教学之中，以言传身教帮助学生树立正确的人生观、价值观。一、小学语文课堂渗入德育教学的重要意义小学阶段的语文教育，不是单纯教学生读书写字，而是要求教师在教会学生学习和掌握语文知识的同时，加入德育教育。在语文教学内容中就有与德育相关的材料，这些内

师说·讲坛 | 小学语文课内外阅读有效融合策略研究

在小学阶段，阅读既是语文教学的重点，也是学生获取更多知识的重要渠道，在整个语文学科教学过程中占有重要作用。如何开展有效的阅读教学也是教育领域中备受关注的问题。小学语文课本中的阅读内容是有限的，要使阅读教学更加高效，教师应将课内阅读延伸到课外，将课内外阅读有效融合，以此突出阅读教学的意义。对此，本文结合小学中段语文教材，对小学语文课内外阅读有效融合策略展开研究，希望能以此促进学生自身语文素养的有效培

素材·专列 | 大海

一望无际的大海，每天都会变化多端。清晨，这正是大海涨潮的时候，那时的大海十分狂暴，仿佛在大发雷霆，它狂暴的手掌狠狠地拍打在沙滩上。中午，大海没有涨潮也没有退潮，仿佛正在思考着什么。下午，大海在慢慢地退潮，它再也不像清晨涨潮时那般狂暴，而是十分柔和，仿佛是在恋恋不舍地离开。大海，是一望无际的，是大发雷霆的，是温柔大方的。一天中大海的各种景色都深深地吸引着我，大海使我心旷神怡，使我焦急

素材·专列 | 大自然的美

清风，穿过花香，掠过竹林，踪影飘飘渺渺，岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。春天，总是令人期待，令人着迷。但它却不知人意，总是很快就过去。春天，总是让人喜欢，否则，白居易也不会写出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的千古名句。春雨缤纷翩翩而下，唤醒了一切生物。小草长出嫩芽，花朵盛开，树木又透出了一些绿意……万物都苏醒了，组成了这春之美景，包括田园之美景，池塘之美景，乡村之美景……无论哪一种美景

素材·专列 | 记忆中的竹林

老家的后院有一片竹林，小小的，却是我童年时玩耍的宝地。春天，竹子在一场场春雨的浇灌下，长得飞快，几乎一天就要长一节儿。春天的风是轻柔的，轻轻地拂过我的脸庞，似母亲的手一般。我和竹子常常陶醉其中，摇头晃脑，迷迷糊糊间，我竟恍若自己也是竹子。微风吹拂，竹子唱起了歌。鸟儿也来凑热闹，呼朋引伴地唱起了轻快婉转的曲子，与竹子表演二重奏。从远处看，摇头晃脑的竹子像是绿色的海洋，时不时卷起一个波涛。夏天

素材·专列 | 清晨

清晨，朝阳慢慢探出头来，透过白纱似的薄雾，露出点点玫红，天空中有着淡淡抹不掉的画意。我漫步在林间小径上，贪婪地吸吮着花儿的芳香，每一株花草都有着属于它自己的生命。回首间，到处姹紫嫣红。每一个生命都享受着平等的待遇，不论它是花、草、树还是木，都有欢乐、安详的时刻。我和花儿一起跳舞，和小草一起唱歌。快乐注入了我的灵魂。到处生机勃勃，似一幅晚春的画卷。花园仿佛是一个五彩的世界，赤橙黄绿青蓝紫，样

素材·专列 | 雪花飞舞

雪是冬的象征，是在冬天时大自然派来陪伴我们的精灵。冬天时，我喜欢一个人在雪中漫步，不知为何我那么喜欢雪，大概是因为我在雪天出生吧。当浓密的乌云遮挡了太阳，当凛冽的寒风刺痛我们的脸颊时，就是大自然在告诉我们：冬天来了。伴随着刺骨的寒风，雪悄悄地落下，没有一点儿声音，没有一点儿预兆，它就这样来了。每一片雪花都是一个精灵，洁白无瑕。它们在空中飞舞着，旋转着，构成了一幅多么美的画面，它们共同肩负着一个

素材·专列 | 云

我总是喜欢躺在草坪上，躺在沙滩上，躺在青石板上，头枕着大地，面朝着蓝天，起坐于行云流水之间。在静思默想之中，徜徉于蓝天白云间，慢慢地，慢慢地，变得豁达，谦逊，淡泊…… 透过云海的缝隙，向下俯视，又是别样的景致。簇拥的城市，井井有条，错落有致；巍巍的群山，时而孤峰突起，时而蜿蜒回肠；逶迤的河流，犹如轻歌曼舞的绸带，舒缓而烂漫；宁静的村庄，炊烟袅袅，疏落轻淡；广袤的原野，或金黄熟透，或青葱苍翠。

教学·观摩 | 新课标视野下小学语文大单元教学设计路径

统编版小学语文教材采取双主线组织单元结构的编排形式，强调人文主题与语文要素的并驾齐驱，如何深层挖掘教材育人价值，提升小学语文课堂教学实效性成为教师亟待探索的重要课题。2022年国家进一步修订了《义务教育语文课程标准》，明确了核心素养内涵要求，强调构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性，突出课程内容的时代性与典范性，加强课程内容的整合。面对全新的教育形势与教学要求，引发教育界关于教学模式的深度

教学·观摩 | 小学语文整本书阅读的重要性及实施路径探究

相较于2011版的《义务教育语文课程标准》，2022版语文新课标在“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”的理念基础上，再次对阅读教学提出了更具体的要求，不能单单把阅读当作“任务”，而是要让学生养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。新课标要求阅读由“量变”转向“质变”，重新强调了整本书阅读的重要性，小学语文教师需立足新的阅读教学理念，从多个维度深入探索整本书阅读教学指导策略，以此提高学生阅

教学·观摩 | 读写结合教学策略的应用例谈

所谓读写结合，就是将文本作为载体，将教材当作范本，引导学生体会文本表达，掌握课文中蕴藏的写作方法，再通过一定的训练和迁移，从而提高其写作水平；反之，也可以通过写作训练来促进阅读质量的提升。学生写作能力的提高，直接反映出学生在阅读过程中对文章主旨和思想感情的把握以及对写作方法和技巧的掌握。读写结合更有利于实现学生阅读能力的提高和写作水平的提升，同时在一定程度上也能提高课堂教学效率。一、抓住单元主

教学·观摩 | 基于智慧课堂的小学语文阅读教学设计

在互联网时代下，多种教育技术越来越成熟，人们不断探索新的思路与方法，进而实现智慧教育。基于此的小学语文阅读教学让学生在互联网环境中阅读，并为学生课外学习提供支撑。丰富的阅读教学方法让学生在较高的兴趣下进行阅读并获得审美体验，为社会培养较高语文素养与智慧型阅读人才，提升学生的阅读创新能力。一、基于智慧课堂的小学语文阅读教学活动的特征（一）让阅读智能化在智慧课堂借助智慧教育平台为学生提供阅

教学·观摩 | 启润课堂模式下低年级趣味化识字教学探微

“启润课堂模式下低年级趣味化识字教学实践研究”是一项比较新颖的课题项目，旨在研究启润课堂模式下低年级趣味化识字教学实践的具体措施，以小学语文新课程标准为核心，秉承“循循滋养、滴滴浸润、启迪心智、导学相长”的原则，从汉字发展的规律入手，扭转了传统教学模式中注入式识字教学方法，有利于激发学生的学习兴趣，提升其独立识字能力，使更多的学生真正爱识字、乐识字和轻松识字，实现课内的识字向课外延伸的目标，从而高

金榜·作文 | 读《海蒂》有感

海蒂是一个聪明活泼、纯真善良的小女孩。尽管她遭遇父母早亡的不幸，五岁时就被送到独居在山上的祖父那里，但她却非常坚强。她用自己的爱心影响着周围的人，就连残疾女孩克拉拉都奇迹般地恢复了独自行走的能力…… 美丽的小海蒂有一颗善良的心。她是如此喜爱大自然，祖母说她是“一朵跳跃的蔷薇花”。小海蒂的爱心感染了每一个人，她让她那倔强的爷爷获得了朋友，让爷爷感受到了爱；她让克拉拉有了独自行走的欲望，并帮助她实现

金榜·作文 | 画画天才

在我的世界中，有一个画画天才，她才七岁，就可以画出各种各样神奇的画：她画仙人球，就把仙人球的刺画成了一把把利剑，来保护家园；她画小猫，便给猫的额头上添了一个“王”字，这样其他小动物就怕它了。她的房间贴满了画纸，一片彩色，那都是她画的画。在房间的墙壁上，有着她画的小鸡、小花、大树、小鸟和彩虹……五颜六色，像来到了美丽的大自然。在这片大自然中，草地下住着在睡觉的蚂蚁，枝头上有自在舞蹈的蝴蝶……她的

金榜·作文 | 踢球历险记

一天早上，小明和小聪在小区的花园里兴高采烈地踢足球。小明一不小心把足球踢到了半空中，只见足球向旁边楼房的阳台飞去了。只听“啪”的一声，球击中了阳台上的花盆。随着花盆的落地，只见一位老奶奶从阳台上往下看，说：“是谁打翻了我的花盆？” 看着打碎的花盆，小明和小聪感到手足无措。于是，他们开始商量如何解决花盆的事。小聪突然灵机一动，对小明说：“小明，跟我来，我带你去梦幻花店。”小明同意了，便和小

金榜·作文 | 捉蚊子比赛

每当听到蚊子“嗡嗡嗡”的叫声，我就会想起那一年的开心事——捉蚊子比赛。那是一个特别炎热的夏天，蚊虫特别多。一天晚上，实在无聊的我准备早早上床睡觉。刚关掉灯，我耳边就传来“嗡嗡嗡”的声音，打开灯，就看见墙壁上布满一个个小黑点，原来是我忘记关窗户了，蚊子大军趁机溜了进来。看着那些小黑点，我突然想到一个好玩的游戏——捉蚊子比赛！于是，我叫来了爸爸。比赛开始了，爸爸很快就捉住了七八只蚊子，我却一只

金榜·作文 | 一次养花的尝试

外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花。花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在他身后，看他怎样种花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心便痒起来，真想自己也养几盆…… 去年暑假，我由于那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草，也尝试着养起花来。由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一起床，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下新鲜的空气，凉

金榜·作文 | 做蛋糕

有一天我从书上看到了一种做蛋糕的方法。蛋糕配料都是我家有的，而且做起来非常方便。所需要的配料有：牛奶、玉米淀粉、桂花、炼乳、蜂蜜。我把这些配料都准备好后，先找出一个小锅，把牛奶倒入锅中，然后拿出玉米粉和淀粉，因为我们家没有玉米淀粉。再加入适量的炼乳让牛奶变得甜一些。接着把火开到最小，将锅放到火上，拿出筷子，用筷子顺着一个方向搅拌，这样就可以防止牛奶粘锅煳掉。我就一直不停地搅啊搅啊，直到牛奶变成

阅读·拓展 | 结合生活化教学，实施文本阅读

结合生活化教学，实施文本阅读既符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，又能在教学中引导学生以积极的心态学习阅读，获得美的享受。笔者在本文中阐述如何利用生活化教学实施文本阅读，旨在为语文教师开展阅读教学尽一份绵薄之力。一、小学语文阅读生活化教学策略分析（一）设置生活化教学目标 1.知识与技能的生活化。要从下面三点做起：第一，将知识目标与技能目标分开讨论。第二，知识与技能教学目标

阅读·拓展 | 群文阅读在小学语文中高段教学中的应用

相对于单篇阅读，群文阅读是一种全新的阅读形式。教师根据所学内容明确主题，组织阅读材料，指导学生掌握阅读方法，通过对比帮助他们实现快速、深入地理解全文，然后再开展细节学习，提高教学效率，培养学生的阅读能力，给他们带来更多的阅读乐趣。在小学语文阅读教学中，群文阅读能够发挥出巨大的作用，推动小学语文阅读教学的创新发展，满足学生的成长需求。本文以小学中高段为切入点，对群文阅读的应用展开研究与实践。阅读

阅读·拓展 | 小学语文阅读教学策略探究

以读为本是古今中外教育家们早已认定的学习语文的基本途径。我国历代启蒙教育都以诵读为主，以“日诵万言”为美德。可见，阅读是获取知识的最基本途径。从阅读的意义来看，阅读不仅能够让学生语言表达能力获得长足发展，而且会对学生写作能力、思维能力乃至审美情趣、价值观等方面产生有益影响。另外，由书面语言组成的阅读教材打破了时间和空间的局限，使人们可通过阅读纵览古今，坐观中外，开阔视野。由此可见，阅读教学在发展学

阅读·拓展 | 连接想象思维，创新小学语文阅读教学

想象力是人与生俱来的能力之一，其能够引发人类创新力的发展，推动社会进步，但想要充分利用和发挥这一能力的作用，后天的激发与培养更为重要，对此，担负着培养社会人才使命的教师，更应在教学中注重这一能力的培养。在小学语文阅读教学中，学生的想象力常来源于其对生活的思考，而为了激发学生的主动思考意识，教师应当培养学生的想象思维，使其能够通过这一思维的激活，发掘自身的想象力，并基于语文阅读内容的学习，逐步提

阅读·拓展 | 核心素养视域下开展小学语文阅读教学的策略

伴随教育教学改革与素质教育的发展，培养学生核心素养已成为语文教育的关注重点。小学语文教师通过阅读教学拓宽学生视野，激发其参与语文阅读的学习兴趣，以此来提升其核心素养。对此，本文结合小学四年级语文教材，对核心素养视域下开展小学语文阅读教学的策略进行了论述。一、核心素养视域下的小学语文阅读教学的作用（一）培养语感在对小学四年级学生开展语文阅读教学时，教师要着重引导学生对课文的整体布局以及句

阅读·拓展 | 小学语文整本书阅读教学的研究

整本书阅读教学在语文教学体系中占有重要位置，但是由于目前整本书阅读教学理论与实践时间短，还不成熟，在实际教学中存在问题。基于此，本文以整本书阅读教学为中心，尝试探索教学策略，通过确定教学目标、探索教学方法，为语文教师提供开展整本书阅读教学的理论基础，帮助学生扩展视野，加深思维维度，提升语文阅读能力。一、确定整本书教学目标整本书阅读被编写进部编版教材，将整本书阅读课程化，在此要有正式的教学目

百科·发现 | 聪明的绒鸭

北极，冰天雪地，一只小狼沿着海岸孤独地行走，它又冷又饿，东张西望地寻觅猎物。突然，它发现前面礁石上有一个巢穴，一只绒鸭正从里面伸出头来。它加快了脚步，悄悄向巢穴走去。其实，巢穴中的绒鸭也发现了小狼，正在静静地观察小狼的动向。见小狼奔巢穴而来，绒鸭急了，立即跳出巢穴，一头扎进水中。奇怪的是，它不但没向远离小狼的方向逃跑，反而迎着小狼的方向前进，只不过它在海里，小狼在岸上，相距一段距离。小狼看

百科·发现 | 洄游的美丁鱼

美丁鱼生活在亚马孙河流域，这种鱼全身彩装，美丽无比。但是，它们十分懒惰，游动时慢慢腾腾的，遇到障碍物，不是努力超越而是折身返回。每到秋天，美丁鱼便逆流而上，游到西特湖产卵生子。人们不禁产生这样一个疑问：从亚马孙河到西特湖，逆流而行400多公里的路程，其中还有一个巨大的瀑布，落差有七八米。依美丁鱼那样的性情，是无论如何也游不到西特湖的。但是，美丁鱼的表现打破了人们的猜疑，每年都有数不尽的美丁鱼跨

百科·发现 | 会“走路”的树

南美洲有一种奇特的植物：卷柏。说它奇特，是因为它会“走”。卷柏的生存需要充足的水分，当水分不充足的时候，它就会自己把根从土壤里拔出来，让整个身体蜷缩成一个圆球状，由于身体轻，只要稍有一点儿风，它就会随风在地面上滚动。一旦卷柏滚到水分充足的地方，圆球就会迅速地打开，将根重新钻到土壤里，安居下来。那么卷柏不走就生存不了吗？为此，一位植物学家对卷柏做了这样一个实验：用挡板圈出一片空地，把一株游走

百科·发现 | 没有底的篮球筐

最早，由于冬季寒冷，学生无法长时间在户外活动，学校又缺乏在室内进行的球类竞赛项目，因此冬季的体育课总是很难开展。一名体育老师看到当地人用球向桃子筐投射，受到了启发，他将两只篮筐分别钉在室内体育馆两端看台的栏杆上，以足球为比赛工具向篮内投掷，按得分多少决定胜负。这项运动很快在当地风靡起来。不过，由于栏杆上钉的是真正的篮筐，每当球投进时，得有一个人踩着梯子上去把球取出来。为此，比赛断断续续地进行，

百科·发现 | 蜜獾和搭档

蜜獾属于鼬科动物，它的体长为60～80厘米，分布在非洲、亚洲西南部等地区，它喜欢居住在雨林、草原或者水边，经常在黄昏时出来活动。蜜獾的胃口非常好，对各种食物几乎来者不拒，包括小哺乳动物、鸟、蚂蚁、浆果、坚果等等。它最喜欢吃的是蜂蜜，为了寻找到蜂巢，它喜欢追随一种叫黑喉响蜜䴕的小鸟。黑喉响蜜䴕非常奇特，它整天飞来飞去，四处寻找蜂窝，能知道方圆250平方公里内的每一个蜂巢的位置。一旦发现目标，

百科·发现 | 爬上第四层树枝

草原上，一只花豹捕获了一只小羚羊，但不敢马上吃，因为随时会有更凶猛的对手来抢夺猎物。事实上，此刻四周并无其他对手，但它觉得必须要把猎物藏到大树上。最近的大树也在两公里之外，花豹不惧遥远，拖着猎物走向那棵依稀可见的大树。花豹一路拖，小羚羊身上的血一路流淌。不久，两只狮子发现了这些血迹，就循迹追去。跑了一阵儿后，它们终于远远地看到花豹拖着一只小羚羊在大树下休息。尽管它们小心翼翼地靠近，敏感的花豹还

寓言·思辨 | 摆脱烦恼的秘诀

一个人被烦恼缠身，于是四处寻找摆脱烦恼的秘诀。他来到山脚下，在一片绿草丛中，看见有一位牧童骑在牛背上，吹奏出悠扬的笛声，逍遥自在。他问：“你看起来很快活，能教给我摆脱烦恼的方法吗？” 牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，就没有烦恼了。” 这个人试了试，却无济于事，于是，又继续寻找。不久，他来到一个山洞里，看见有一位老人独自坐在洞中，面带满足的微笑。他深深鞠了一躬，向老人说明来意。老

寓言·思辨 | 假如给我一张纸

假如给我一张纸，我会做很多事情，比如…… 我会在这张纸上写上：我爱你，爸爸。然后把它折成纸飞机，朝爸爸出差的方向放飞，它会把沿途的风景记录下来，当它到达爸爸手里时，已经是一张美丽又内容丰富的纸了。我会把这张纸做成一间小房子，放在我床头。小房子里面可舒服了，有电视、有床……住在里面的是我的小蜗牛，这些小蜗牛生活惬意，每天还吃上等粮食，长得胖胖的。给我一张纸，我还可以做更多的事情……

寓言·思辨 | 靠自己

小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来起，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈回答：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳的保护！” 小蜗牛又问：“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。” 小蜗牛不死心地继续问：“可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈

寓言·思辨 | 毛毛虫找妈妈

粗壮的枝干，纤细的树枝，肥肥的叶片组成了一棵参天大树。在其中一根树枝上，一只胖乎乎的毛毛虫正在寻找自己的妈妈。正当毛毛虫费力地往上爬时，一只毛茸茸的小鸟停在枝头高声歌唱，毛毛虫立刻爬过去，问道：“你是我妈妈吗？”“我不是，你的妈妈长得可美丽啦，她的身材又细又长。” 毛毛虫继续往上爬，它看到一只身材又细又长的蜻蜓，毛毛虫对蜻蜓说：“你是我妈妈吗？”“我不是，你的妈妈不光身材又细又长，

寓言·思辨 | 是谁出卖了它

森林里，狐狸垂涎刺猬很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。刺猬和乌鸦是好朋友。一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的“铠甲”，便说：“朋友，你的这一身铠甲真是好啊，就连狐狸都拿你没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌鸦说：“其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，在腹部还有一个小眼儿不能完全蜷起。如果你朝着这个眼儿吹气

寓言·思辨 | 小猫的问题

小猫感慨地对老猫说：“猫喜欢吃鱼，却不会游泳，很难抓到鱼。鱼喜欢吃蚯蚓，却上不了岸，很难吃到蚯蚓。上天给我们安排了很多诱惑，却总是让我们求之不得。爸爸您说，这种难题有解吗？” 老猫沉思片刻，对小猫说：“想办法，就有办法。我们不会游泳，不必去深水区冒险，但可以在浅滩有所作为。我们没本事抓大鱼，但可以抓些小鱼小虾。鱼喜欢吃蚯蚓，蚯蚓喜欢吃烂苹果，烂苹果很容易找到。如果我们在浅水湾、水塘边投放烂苹果，

寓言·思辨 | 小树的想法

从前，有一棵小树，它有三个愿望，希望自己能帮助一些有需要的人。它的第一个愿望是拥有一双脚，然后跑到操场上。它要当障碍跑的杆子，在阳光下闪闪发光。孩子们的汗水早已把衣服打湿，在啦啦队的加油声中，他们取得了好成绩。它的第二个愿望是希望有脚有嘴，然后跑到木匠那儿，让他把自己做成一把轮椅。这样，受伤的老人可以坐在它的腿上，它可以经常陪老人聊天，逗老人笑。它的第三个愿望是希望有手有脚，然后