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2022年34期

教育研究 | 工程教育认证下课程思政与专创融合逻辑梳理和实施路径

[摘要] 思政教育、专业教育与创新创业教育，都是实施“三全育人”的重要载体。三者的有机结合，是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育价值回归的生动阐释。工程教育认证背景下，致力于提炼三者之间的共性关键指标、设计新型组织构架和优化专业集群举措，探索新时代高等职业教育“思创融合、专创融合、科创融合和产教融合”的有益渠道和积极举措，继而形成互为支撑、形成合力、整体推进的工

教育研究 | 高职专业集群课程思政建设与教学改革研究

[摘要] 课程思政是新时代高校实施“三全育人”的重要举措，专业集群是高职教育适应产业集群发展的必然产物，是产业发展到一定阶段对高职教育提出的必然要求，已成为越来越多的高职院校专业结构调整与专业建设的战略选择，其课程思政建设有自身的特点和规律。以新一代信息技术专业集群为研究对象，对专业集群基于课程思政的课程体系构建、课程教学目标修订及课程标准建设、课程思政教学资源（案例）库建

教育研究 | 湖南中等师范教育发展历程及其特征

[摘要] 湖南中等师范教育在各个不同时期的中央政府教育行政部门督导下，由省级政府主导，地方各级政府通力配合，建立了一套既符合中国国情又适合湖南省基础教育发展实际需要的中等师范教育体制，走出了一条具有湖南特色的中等师范教育发展道路。随着社会经济的发展，根据基础教育发展的需要，20世纪末全省的师范教育完成从三级向两级的过渡，湖南中等师范教育完成历史使命。 [关键

教育研究 | “三全育人”视阈下高校生态文明教育实施路径研究

[摘要] 高校生态文明教育事关党的使命宗旨和民生福祉，是落实“三全育人”综合改革的必然要求，是实现个体全面发展的内在要求。但目前，我国高校生态文明教育存在课程体系不健全，师资队伍专业化程度低;校园生态文化建设滞后，绿色低碳发展理念缺乏;大学生生态意识宏观认可但微观模糊，个体生态文明知行脱节等问题。要积极构建“六位一体五翼齐飞”的生态文明教育体系、全覆盖通识类生态文明教育教学

教育研究 | 德国职业教育国家专业教学标准开发的经验及启示研究

[摘要] 职业教育国家专业教学标准的建设对深化“三教”改革、规范学校教育、提高教育质量具有重要意义。但是我国的专业教学标准建设在很多方面还存在不足，必须参考其他国家教育标准的建设经验，进一步深入探讨国家专业教学标准“如何开发”和“如何实施”等问题。德国职业教育国家教育标准以职业能力为基础，制定机构职责明确，制定过程严格明确，形成了各级标准统一贯通的专业教育标准实施路径。我国

教育研究 | 表达感谢的方式与时机对高职学生朋辈群体指导互助效果的影响研究

[摘要] 关注高职学生朋辈间交流指导、互助学习的研究情境，基于目标理论提出：当被指导者处于目标追求的后期阶段时（相比于初期阶段），指导者更可能将被指导者的目标进展、行为与成就的归属权划分给自己，从而逐渐疏于指导。同时，被指导者处于目标追求的初期（后期）阶段时，给予指导者基于指导效果（精力付出）的感谢与肯定，指导者更有可能继续认真地指导。 [关键词] 朋辈指

教育研究 | 高职生职业生涯规划对时间管理倾向的影响

[摘要] 通过问卷法调查高职生自立人格、职业生涯规划和时间管理倾向之间的关系，结果证明：自立人格与职业生涯规划均能够显著预测高职生的时间管理倾向，自立人格在职业生涯规划与时间管理倾向间具有调节作用。高人际自立时，职业生涯规划对时间价值感、时间监控感和时间效能感具有显著的正向预测作用，而低人际自立时，职业生涯规划对高职生的时间价值感、时间监控感和时间效能感具有显著的负向预测作

教育研究 | 地方红色文化融入“课程思政”的审思与探索

[摘要] “课程思政”作为新时代大思政教育全新的方式，旨在将思想政治教育有机融入各学科教学，助推“三全育人”落地落实。地方红色文化具有显著的区域优势，是“课程思政”的显性资源。地方红色文化的有效开发与利用将是“课程思政”教学改革的必经之路，也是全面推进“三全育人”的重要课题。地方红色文化融入“课程思政”可以从学生、教师、学校和社会四个层面深入研究，重构课程育人的立交桥，这是

教育研究 | 大学生社会实践融入生物安全教育的价值意义探析

[摘要] 社会实践是开展生物安全教育的重要载体，融入生物安全教育价值，可以把握总体国家安全观方向，厚植家国情怀;彰显大学生社会实践内涵，提升学生学习自信;践行人类命运共同体理念，落实高校生物安全教育目标。以坚持生物安全法的引导，实现生物安全的知行合一，突出大学生社会实践的价值引领为实践路径。通过社会实践活动不断强化大学生的责任担当，做到维护国家生物安全需要人人参与、人人尽责

教育研究 | 师范类专业认证背景下学前教育“一流专业”课程建设探究

[摘要] 近年来，国家深化新时代教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学。在提升学前教育专业师范生职业能力的背景下，强调师范专业认证，即以评促教、以评促改、以评促建。结合学前教育专业认证的要求，重视课程建设路径的探究，从课程定位、课程结构、课程内容、课程设计、课程实施及课程评价入手，认真分析现有课程建设中存在的问题及原因，针对性地进行改革和优化，实现学前教育专业建设持续改

教育研究 | 大学生深层学习及其对学习结果的影响研究

[摘要] 在“全面提高高等教育质量”的时代，学生高质量学习成为高等教育教学质量的核心内涵。基于江苏某高校287名本科生学习方法的调查数据，对大学生深层学习状况及其对学习结果的影响进行分析，构建教师授课、深层学习、学习结果的路径模型图。研究发现，大学生深层学习水平普遍较低，其中大四学生深层学习水平显著高于其他年级;教师授课、深层学习对学生学习结果均有显著影响。因此建议教师完善

教育研究 | 基于大数据和虚拟仿真技术的水文地质实践教学新体系改革探索

[摘要] 为了提高水文地质实践教学的时效性和前瞻性，通过融合大数据和虚拟仿真技术，构建了基于室内实验室、室外实验场、校外实践基地和多种专业软件仿真模拟的“四维度”水文地质教学实践平台。采取“虚实互补、以虚促实”的教学实践原则，扩充丰富了教学实践内容，增强了学生教学实践过程的操作性和锻炼性，完善了实践成绩评定体系，解决了教学实践场地、师生比低、资金不足的问题。实践证明，这一平

课程教学 | 广西民族妆饰艺术嵌入人物形象设计专业课程的教学实施与效用

[摘要] 广西少数民族妆造、服饰艺术的保护与传承是一项繁杂且紧迫的任务，在高职人物形象设计专业课程中嵌入广西民族妆饰艺术的教学，能更好地保护、传承和创新广西的民族妆造和服饰艺术;同时，充分挖掘地方民族文化资源，有利于促进民族地区职业院校走特色化道路，更好地为民族地区经济发展培养高素质的民族技能人才。但是原生态的民族妆饰艺术的传承方式与高职院校艺术设计教学体系的人才培养模式不

课程教学 | WEB前端开发技术课程思政“同心同向同行”改革实践探索

[摘要] 新课改背景下如何在工科专业课程教学中融入思政教育，实现立德树人的教学目标，成为一项紧迫的时代课题。WEB前端开发技术课程在教学改革中构建了“传创融合，同心同向同行”课程思政建设总体设计，提炼了“以前端为媒，讲好中国故事”的思政融入点，“认知—认同—践行”三递进、“同参与—共践行”两步走策略，并落实于教学内容建设、教学组织与实施、课程考核评价，以期为工科类课程在课堂

课程教学 | 基于物联网工程专业的高级语言程序设计教学方案

[摘要] 为了提高物联网工程专业的编程学习成绩，提出了一种有效的高级语言程序设计教学方法，开发软件使用技能，将智能信息技术融合到现有的物联网行业中，以促进智能信息化。 [关键词] 学业成绩;教学方法;就业率 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-

课程教学 | 基于混合式教学的护理伦理学课程思政教学改革与实践

[摘要] 课程思政是一种新的价值理念和教学方式，是实践新时代中国特色社会主义高校人才培养的重要方式，要求专业课程与思政教育在立德树人层面同向同行。以完善中华优秀传统文化教育为指引，厚植社会主义核心价值观，开展护理伦理学“课程思政”实践，通过线上线下联动，融入情感体验教学法的混合式教学改革能够促进护理学专业学生思想政治素养的提升。 [关键词] 课程思政;混合

课程教学 | 心理情景剧教学模式在医学心理学CBL教学中的探索

[摘要] 目的：探讨心理情景剧教学模式在医学心理学CBL授课中的效果。方法：选择某高等医学院校医学心理学课程授课对象中的2019级213名临床医学五年制本科生，以教学班为单位，分为试验组（104名）和对照组（109名），分别开展心理情景剧CBL教学和LBL教学。通过课程满意度问卷调查和理论知识测试评价教学效果。结果：学生对心理情景剧CBL教学法在激发学习兴趣、加深对知识的理

课程教学 | 依托双平台的生理学线上教学改革探索

[摘要] 当前开展线上教学势在必行。利用“学银在线+QQ群课堂直播”双平台，连续实施生理学线上教学，并进行以下几个方面的改革探索：依托平台，做好课程资源库建设;重解“OBE”教学理念，创新完善教学环节;挖掘资源，做好课程思政;完善全过程沟通机制，构建学习共同体。通过一段时期的线上教学改革实践，得到学生的认可和好评。 [关键词] 生理学;线上教学;课程思政;

课程教学 | “新工科”背景下机械制图课程思政教学探索与实践

[摘要] 随着“新工科”建设模式的提出，为培养满足产业需求的高素质应用型机械人才，高校机械制图专业基础课开展思政教学改革。通过对机械制图学科地位和教学情况的分析，同时以“新工科”背景下机械类专业人才培养需求为目标，完善机械制图课程目标和能力指标，优化教学内容和教学项目，探索对应思政元素融合和教学方式改革，帮助学生在学习机械制图专业知识的同时养成良好的道德素养，促进工科人才培

课程教学 | 基于超星学习通的高职思政课混合式教学的教学活动设计研究

[摘要] 高职思政课混合式教学是体现“互联网+教育”的一种全新教学模式，也是未来思政课教学改革的重要趋势。通过分析超星学习通在高职思政课混合式教学中的应用现状及优势，重点以思想道德与法治课为例，构建“线上教学+课堂教学+实践教学”的混合式教学模式，并在此模式下开展具体的教学活动设计与实施，并对教学效果进行反思，以期对高职思政课教学起到积极的促进作用。 [关键

人才培养 | 自贸区建设背景下长沙高职国际化人才培养体系研究①

[摘要] 以长沙高职国际化人才培养体系为例，从三个方面进行研究：一是基于自贸区建设的高职院校国际化人才能力和素质需求，厘清区域性高职国际化人才的定义，深入研究高职学生应具备的国际化知识与技能;二是对长沙市的高职院校国际化人才培养体系现状进行文献回顾，对长沙市高职院校在自贸区建设背景下的国际化人才培养现状进行调研分析;三是提出自贸区建设背景下长沙高职国际化人才培养体系进一步完

人才培养 | 适应面向船舶与海洋装备智能制造的高职院校高质量人才培养研究

[摘要] 在面对新一代信息技术飞速发展、造船业面临结构转型的背景下，分析了智能制造、绿色船舶等市场竞争和海洋环保政策对船舶与海洋装备制造业、职业教育的影响。在新一代信息技术的要求下，希望通过构建多学科交叉融合的船舶与海洋装备课程体系，深入实施分层分类数字化育人，着力培养面向数字化转型中船舶与海洋装备智能制造企业需要的高质量人才，从而促进高职院校“双高”专业群建设和人才培养质

院校治理 | “八五”普法下依法治校的现状及路径探析

[摘要] 依法治校是加强大学生法治教育的必然要求，是实现高校治理体系和治理能力现代化的必由之路，也是“八五”普法的重要内容之一。以太原师范学院为例，论述了目前高校在依法治校进程中所取得的成效以及存在的问题，提出要学习和贯彻习近平法治思想、加强健全高校法治体系、创造良好的法治环境等切实可行而又具有特色的实践路径，这对“八五”普法下深化依法治校具有重要的借鉴意义。 [关

院校治理 | 高职院校班主任多维度助力学生的成长

[摘要] 高职教育是我国高等教育的一种教育类型，其最大特点就是直接面向社会需求，以培养技术应用型人才为导向。现阶段高职教育有其特殊性，尤其是学生来源方面，既有高考考生，又有中职中专的学生，还有退伍军人、下岗失业人员、农民工及新型农民工，学生来源多样，必然导致学生学习能力、自主能力、技术能力等不一样，无形中会增加高职院校班主任管理学生的难度，这就需要承担高职院校班主任工作的教

院校治理 | 高职院校基层团支部建设中的不平衡、不充分问题研究及策略探索

[摘要] 高职院校是为社会经济发展培养技术技能人才的高等学府，高职学生有着不同于本科学生的特点，他们的未来发展关乎制造业、战略性新兴产业等行业的发展，尤其在2020年出台“职教20条”后，如何打造一个制度完备、活力度高的基础团组织，对高职院校来说非常重要。高校团支部是高校团组织的重要组成部分，是开展思想引领、实践教育的主要阵地，是党联系青年的重要纽带。而现实中高职院校的团支

院校治理 | 数字化背景下“双高”院校“双师型”教师素质提升路径研究

[摘要] “双师型”教师是国家建设技术技能型社会的关键力量。针对目前“双高”院校“双师型”教师素质提升中存在的问题进行分析，并结合数字时代赋予职业教育的新使命，为“双师型”教师成长与素质提升提供具体的、可操作的培养路径，主要有强化教育理念学习及引导制定职业生涯规划、建立校政企数字化合作一网通平台、培养精干力量做好顶层设计及完善培训考核制度、建立“双师型”教师数字化档案平台、

院校治理 | 本科职业教育校企合作内部控制研究

[摘要] 作为本科职业教育学校内部控制体系的重要组成部分，校企合作内部控制是本科职业教育校企合作健康、有序发展的重要保证。分析本科职业教育校企合作内部控制目标与原则，梳理校企合作控制流程，对校企合作风险进行识别，提出本科职业教育校企合作内部控制措施。 [关键词] 本科职业教育;校企合作;内部控制 [中图分类号] G647

院校治理 | 宁夏农村地区普惠性幼儿园师资队伍建设的困境与对策

[摘要] 通过问卷法和访谈法，从招聘方式、师资配置、教师结构、教师素质、教师的编制及待遇、教师培训、教师对工作的满意度七个方面研究宁夏农村地区普惠性幼儿园师资队伍建设的困境，揭示影响宁夏农村普惠性幼儿园师资队伍建设的因素，并提出相应的解决对策：加大政府对普惠性学前教育的财政投入力度;提升全区幼儿教师职前培养的效果;切实提高幼儿教师的收入水平和编制比例;加强全区学前教育师资的

专业探讨 | 基于《悉尼协议》的高职院校机电专业教学改革研究

[摘要] 将悉尼范式引入专业建设，可提升专业建设的内涵与水平。以广东水利电力职业技术学院机电专业为例，参照《悉尼协议》的标准，提出了机电专业建设的改革思路，修订了机电专业人才培养目标，构建了机电专业核心能力，确定了专业课程的教学目标，为高职专业改革提供有力支撑。 [关键词] 《悉尼协议》;高职;机电;教学改革 [中图分类号] G712

专业探讨 | 新工科与教育信息化背景下建筑结构虚拟仿真系统的开发与应用研究

[摘要] 以ZSpace桌面一体化VR设备为载体，有机融合虚拟现实实训与沉浸式交互体验，参照国标建筑设计图集，校企合作制作一批具有代表性的建筑构造节点，以三维立体、双向交互的呈现方式，将建筑构造节点清晰展现，帮助激发学生学习兴趣，提高学生的参与度和教师的教学效率，并进行教学应用。拟将教学新成果、教学新资源、教学新模式推广至其他高职课程。 [关键词] 建筑结

专业探讨 | 灵活自组的实践任务激励教学模式探索研究

[摘要] 针对目前本科生实践任务单独或组队完成的情况导致组内分工相对分割，组间封闭，使得学员之间缺乏协作交流，无法有效发挥学员个体特长相互帮助学习的问题，在分组承担实践任务的基础上，引入自组织理念进行实践任务，通过设计自组织实践任务教学模式，增进组间协作交流，打破组间壁垒，利用分数奖励促进学生共享实践经验的积极性，充分发挥学员个体优势，帮助不同组学员共同成长进步，达到灵活高

专业探讨 | 基于蓝墨云班课的英语朗读延伸教学探究

[摘要] 互联网时代，高职英语教学的信息化改革正在逐步推进，蓝墨云班课等教学软件为高职英语教学改革提供了良好的技术支持。蓝墨云班课是一款免费的课堂互动教学App，授课教师可以在“添加活动”中的“作业/小组任务”中创建并发布作业，要求学生在反复练习大声读英语课文的基础上将自己最好的朗读拍成视频上传。教师对学生的朗读视频逐一进行语音或文字评论。长期坚持这项作业，不但体现出教师对

专业探讨 | 生态翻译视阈下甘肃省交通类公示语误译类型的调查例析

[摘要] 为了厘清与识别交通类领域不同类型的公示语英译文本，引入生态翻译学的理论进行公示语译写研究，参照国家标准，在丝绸之路黄金段——甘肃省沿线城市开展了实证研究。以甘肃丝路沿线“十四市州、五大板块”为语料采集对象，从语言维、文化维、交际维构成的“三维”层面进行实例分析，有针对性地提出建议译文，并提出交通类公示语对应译法、创新译法和零译法的英译方法建议。 [关键

专业探讨 | 高职病原生物与免疫学课程思政实施路径研究

[摘要] 病原生物与免疫学是高职院校医护类专业的一门非常重要的医学基础课，为临床医学的学习奠定了重要的基础。课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。为落实课程思政建设要求，提高该课程育人质量，以贵州健康职业学院为例，调查和分析高职病原生物与免疫学课程思政实施情况和存在的问题，在弄清产生问题原因的基础上进行课程思政实施路径的探索和实践，推动课程思政教学改革。 [关

专业探讨 | 老年衰弱健康教育的研究进展

[摘要] 基于我国日益突出的老年衰弱问题，分析衰弱健康教育的模式、内容以及面临的问题，进一步整合、优化健康教育资源，以期增强老年人、医务人员对衰弱的重视程度，同时为当地政府、医疗机构开展老年衰弱管理或健康宣教提供依据，最终促进健康老龄化。 [关键词] 老年衰弱健康教育;研究进展;老龄化 [中图分类号] G642 [文

研讨教学管理 | 新时代劳动观以及对当代青年的意义

[摘要] 中国特色社会主义进入新时代，传统的劳动观也随着社会历史和现实国情的变化具有了时代特色，形成了包括劳动主体观、劳动价值观、劳动幸福观、劳动精神观、劳动教育观等内涵丰富的新时代劳动观。新时代劳动观得益于中华优秀传统文化中劳动思想的深厚精神滋养，又从马克思主义劳动观获得科学的理论支撑，同时也是对中国共产党人劳动思想的继承和发展。新时代劳动观对于当代青年形成正确的劳动认知

研讨教学管理 | 医药发展史课程思政元素挖掘和应用实践

[摘要] 教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：要把思想政治教育贯穿人才培养体系，推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，高校要落实立德树人根本任务。中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝，中医药发展为中华民族的生存繁衍和健康做出了重要贡献。医药发展史记载着我国人民与疾病斗争的过程中传承和创新的历史，蕴含着丰富的思政资源，对于人才培养具

研讨教学管理 | 打破“枯燥”，在职校数学课堂绽放“文化之花”

[摘要] 职业学校一直以培养能适应社会、服务社会的中级人才为目标，职校数学课程任务是使学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力。此任务的完成依赖于数学文化在职校数学教学中的渗透，长期地、潜移默化地对学生产生影响。 [关键

研讨教学管理 | 应用型本科院校统计学课程线上教学效果分析

[摘要] 背景：2022年春学期学校无法如期进行正常线下教学，采用线上直播授课+线上考核的课程教学方式;目的：探讨线上授课和考核的教学效果;方法：采用对比分析的方法，以线下授课的同专业班级为参照，分析线上教学效果;结果：线上教学期间，学生在课程章节自学、课后学习方面都表现出较高的积极性，因为试卷难度更低，线上教学期间期末考试成绩也更高;结论：线上教学具有不受空间限制、内容灵

研讨教学管理 | 教育伦理学视域下应用写作课程思政的教学实施

[摘要] 国内的教育伦理学强调道德和教育科学为基础的全人教育，这与课程思政价值塑造、知识传授、能力培养三位一体的育人要求不谋而合。应用写作课程在广大高校以通识课的方式开设，在人才培养中占据基础位置。将应用写作课程思政的研究置于教育伦理学视域下开展，将促使从教者在思政理念、教育教学方法、教学语态等方面产生全新的认知。 [关键词] 教育伦理学;应用写作;课程思

研讨教学管理 | 植物生物学进展全英文教学的探讨

[摘要] 植物生物学进展是扬州大学为硕士研究生开设的一门重要的专业选修课。该课程主要介绍十字花科作物的发展历程，当代的研究背景和内容以及常用的植物生物学实验技术。探讨在扬州大学生物科学与技术学院对硕士研究生实施该课程全英文授课的可能性以及开展全英文授课可能存在的问题。全英文授课旨在全面提高和拓展本校学生植物生物学的理论知识，专业英语的阅读能力和写作能力，培养具有国际视野的创

研讨教学管理 | 网络环境下的高职思政理论课混合式教学应用研究

[摘要] 在网络技术不断发展的引领下，高职思政理论课展现出新的发展空间，无论是在教学方法还是教学途径上，网络技术的融合已经让思政理论课的教学焕然一新。网络时代的到来对社会各个领域产生深刻的变革，面对网络环境下高校思政理论课优化的新趋势，需要思政教师转变思想、顺应时代要求、整合教学资源、优化思政课堂平台构建，以混合式教学模式提升教学效果，用好网络数据资源，走出一条适应网络环境

研讨教学管理 | 运用大数据提升教育教学工作质效推动大学生思政教育

[摘要] 当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活，拓展国家治理新领域，在推动社会经济发展、促进国家治理体系和治理能力现代化方面发挥着越来越重要的作用。准确把握信息化“做好助手、当好推动力”的职能定位，努力在促进国家教育教学体系完善、创新教育精准教学以及办学智能化等方面，广泛、深度融入大数据、人工智能等前沿技术，不断加快高标准信息化建设，建设教育教学大数据平台，

研讨教学管理 | 高职教育经费投入绩效评价现状分析

[摘要] 高职教育是我国高等教育的重要组成部分，随着高职教育的办学规模的不断扩大，经费需求也不断上涨。为此，许多高职院校为了更好地解决学校内教育资源分配不均问题，提高办学效益，建立了教育经费绩效评价体系。分析现阶段我国高职院校中教育经费投入及绩效评价，并指出其中存在的问题，以及针对问题提出改进意见，为高职院校中教育经费投入和绩效评价体系的改进提供建议。 [关键

研讨教学管理 | “三全育人”视域下高职院校宿舍文化建设研究

[摘要] 随着我国职业教育事业不断发展，宿舍不仅是高职院校以文化人、以文育人的前沿阵地，同时也是学生在校期间重要的生活、学习场所，具有习惯培养、文化引领、公德教育的作用，是大学生素养教育和思想政治教育的桥头堡。全面提升高职院校宿舍文化建设，解决思想政治教育“最后一公里”问题显得尤为重要。“三全育人”视域下，探讨新时代高职院校宿舍文化建设可行路径和有效方法，让育人工作与学生同