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2022年10期

刊首 | 像南瓜默默成长

不知道为什么，爸爸妈妈和我的距离好像越来越远了。我们一家人虽然每天都生活在一个屋檐下，但一天到晚也说不了几句话。爸爸妈妈都是“工作狂”，在职场上他们尽职尽责，发挥自己的聪明才智，是很厉害的大人。可是回到家里，他们却像“泄了气”的皮球，满脸都是疲惫，这样的爸爸妈妈离我很远。早晨起来，爸爸妈妈就匆匆赶去上班，我一个人坐公交车上学。晚上回到家，大家围在餐桌前吃饭，有几次，我想跟爸爸妈妈说一说学校里的

聚焦 | “在孩子心中埋下体育运动的种子”等

1 在孩子心中埋下体育运动的种子在刚刚过去的暑假里，北京东城区不少孩子在龙潭西湖公园健身步道上结伴奔跑，进行趣味闯关运动，赛后还可以获得纪念证书。参赛小选手们体会拼搏后的成就感，享受运动带来的喜悦。在广西南宁李宁体育公园，学游泳的小学员们在教练的带领下认真做着准备活动，然后有序下水；羽毛球课后，大家意犹未尽，几个家庭自发组成亲子小队切磋球技。“原本小孩怕热不爱出门，但来到这里上了几次课后，练上

聚焦 | 怎么说孩子才会听怎么听孩子才会说

曾经听一个孩子说：“我妈真的很烦，唠唠叨叨，没完没了。放假，我都不想回家了！”下面有一个高赞评论——听而不闻，视而不见！看过一个视频：孩子走丢了，妈妈急得一边找一边哭。可是，当孩子找到后，妈妈根本就没有听孩子说走失的原因，第一反应是——打屁股！因为孩子差点走丢了，妈妈非常愤怒，抡起胳膊便打，一方面是发泄自己刚刚的恐惧和担心，另一方面是希望孩子能够吸取教训，以后不敢再乱跑。另一个事例是：15

聚焦 | “会说话”才能“会听话”

沟通是凝聚家庭向心力的金钥匙，也是家庭教育的重要手段。然而，在现实生活中，沟通往往成为了家庭矛盾的导火索，致使亲子双方“两败俱伤”。宁宁的妈妈每次与儿子沟通，母子双方就会爆发一场大战，妈妈伤心地表示：“儿子好像一块顽石，无论我说什么，他都听不进去，有时甚至会大发雷霆，让我伤透了心。”其实，哪里有冥顽不灵的孩子，只有不会沟通的家长。亲子之间本来都对彼此怀揣着深深的爱意，然而在沟通中却用最刻薄甚至恶毒

聚焦 | 一位父亲的“听”与“说”

我的亲身经历我一直是个很粗犷的父亲，不太重视女儿的情感与感受。一天晚上我下班回家，看到女儿有些怏怏不乐，不痛不快。晚饭后，我随口问她怎么了。女儿道：“我的小鸟今天中午死了。”那是一只翠鸟，很漂亮的羽翼，“俊朗”的身型，无疑是女儿的最爱。我说：“哦，别难过了，宝贝。” 女儿不知怎么开始小声呜咽。我又说：“别哭了！不就是只小鸟嘛。” 女儿开始哭泣，我的天啊！我继续安慰道：“行了

聚焦 | 在亲子相处中摸索沟通技巧

父母和孩子是世间最亲近的人，然而越是亲近，越是难以沟通。常常是家长说的话，孩子不听；孩子说的话，家长不屑。最终亲子间渐行渐远，成了同一个屋檐下“最熟悉的陌生人”。这种现象是为孩子成长呕心沥血的家长，最不愿意看到却又无法避免的。那么，有没有什么方法能打破隔阂，让亲子间顺畅沟通呢？与孩子沟通不要“正话反说” 有一段时间，孩子一吃完饭就回房间，好像故意躲着我似的。我只能趁着给他送水果、酸奶的机会，

聚焦 | 家长会倾听，沟通更顺畅

合格的家长一定是一个会倾听的家长。只有家长善于倾听，孩子才会乐于表达。孩子的内心世界就像是一个装满了许多秘密的盒子，成人猜不出、看不透。只有当孩子“倾诉”时，家长才能获得打开孩子心灵之门的钥匙。然而，越来越多的家长都表示，在生活中孩子几乎不愿意和自己倾诉——“好好的孩子，不知为什么，上初中之后变成了‘哑巴’，把自己关在房间里什么也不跟我们说。”“都说沟通很重要，可是孩子不跟我们说话，该怎么沟通

聚焦 | 亲子良性沟通，需要掌握方法

女大嬗变有心结，家长叨念火浇油有些家长百思不得其解，觉得自己三天两头和孩子说话，孩子不但不爱听，而且对自己总是敬而远之，就像是一个陌生人。最近，我遇到家长来访咨询，谈到孩子上初三了，有事总是想方设法瞒着家长，有话也不愿意跟妈妈说，这该怎么办？其实，这是孩子长大了，有自己的思想和个性，家长单一、简单的说教方式逐渐让孩子厌烦，所以摆在家长面前的是如何改变与孩子的沟通方式，让孩子理解你、信任你、敬重

方略 | 不设限的收获

女儿数学小测验得了第一名，同时还是班里第一个交卷的学生。听说女儿早早地交了卷，我不免又追问了一句：“你怎么第一个交卷，不再多检查检查？” 女儿从书包里拿出数学试卷，说：“其他同学都在计算最后一道大题上花了很多时间。” 我拿起试卷，看到最后的大题女儿只用了简单的三步计算就得出了答案。老师在答案上打了一个大大的钩，外加一个五角星。因为全班就女儿一个人用了三步计算法。女儿从与别人不同的角度去看问

方略 | 父母言行举止对孩子的影响

我深知大人的言行举止，对孩子可以产生深远的影响。因此，自从宝宝有认知能力后，我时时刻刻注意自己的言行，为的是不成为孩子的坏榜样，因为以身作则是最好的教育方式。比如，我和孩子说话，总会加上“谢谢”“请你”“对不起”……会感恩的小孩懂得珍惜，勇于道歉的人不会过于自我。当我的孩子还不会说话时，我就教他举起手，把手掌斜放在额头上以示歉意。直到他有说话能力，他做错事时，我就会让他道歉。孩子性子很硬，哭闹

方略 | 让孩子在故事中成长

孩子对故事的痴迷，使我从中得到启发。我把自己身为教师全部的朗读和表演技巧都拿了出来，从安徒生讲到格林，从莱辛讲到伊索，凡是能找到的古今中外的经典故事，我都给孩子讲了个遍。孩子最初主要是听热闹，是我声情并茂的讲法令他兴奋。每天晚上，孩子总是在这种氛围中恬然睡去，嘴角还留着幸福的笑意，这笑意应当是对我的最高奖励吧！经典的故事都讲得差不多了，我再也找不到故事讲了，但睡前听故事和睡前喝牛奶一样，是万万

方略 | 家校联手让孩子坐上成长直通车

如果说家庭是孩子心灵的港湾，那么班集体就是孩子成长的风帆。班集体也是孩子的第二个家，给孩子带来知识的同时，也给孩子带来温暖与友爱，老师与同学是孩子朝夕相处的伙伴，更是孩子逐梦路上的支柱与力量。一个氛围良好、同学互助友爱的班集体能够让学生们齐头并进，确保每一个学生不掉队不偷懒，都朝着共同的目标奋勇拼搏。集体的力量能带动个人，个人的能量能促进集体，因此，班集体的氛围与学生的发展是相辅相成的。作为一名基

方略 | 班主任如何用行动书写“爱”

用行动引导学生学会“爱”，才能让学生心底永存一份善良与美好，并感知“因为有爱，所以世界才那么美好”。每个人都拥有爱，都是在爱的关怀下成长的。翻开《中学生守则》：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党；热爱科学，珍爱生命，自尊自爱；热爱集体，热爱大自然……10条守则中，有6条直接要求学生用“爱”对待自然、国家、集体和个人，足见教会学生“爱”的重要性。然而，如何对学生进行“爱”的教育是班主任的一大课题

方略 | 跟孩子有效交流的八个技巧

家长和孩子的每一次互动都是一种交流。这不仅仅在于家长的言辞，还在于不经意间的一种语气、一个眼神、一次拥抱和亲吻，所有这些都在向孩子传递某种信息。家长与孩子交流的方式不仅教会他们如何与他人交流，而且塑造了他们的情感发展，以及他们在以后的生活中如何建立人际关系。沟通有两种形式：口头交流和非言语交流。口头交流是我们用语言进行交流的方式，包括：声调、话语、方言，或者使用孩子最能理解的词语。非言语交流是

指导 | “小丑”竟然是自己

一天清晨，小秋妈妈给我打电话：“小秋在一个直播平台充值了2万多块钱，上当受骗了。老师，我真的非常痛心，都是初二学生了，怎么还这么傻，我该怎么办？”小秋妈妈的无助、无力、无奈通过手机传递过来。愕然之余，我深吸一口气，让自己回归平静：“发生了这样的事，的确让人很难受，毕竟是一笔不小的数额，可事情已然发生了，责怪、打骂都无益于事情的结果。关键是如何通过这件事让孩子从中获得成长。” “老师，我现在是

指导 | 培养锻炼良好习惯家校携手事半功倍

帮孩子养成运动好习惯，提升孩子的身体素质，是学校和家长刻不容缓的责任。近年来，“亚健康”危害到了不少人的身心健康，更令人忧心的是，许多中小学生小小年纪便因疏于运动而影响身体健康——过胖或者过瘦，身体素质差，小学低年级就戴上了眼镜……种种情况让家长忧心，也敲响了警钟——帮孩子养成运动好习惯，提升孩子的身体素质，是学校和家长刻不容缓的责任。认识体育锻炼的重要性，家校合作重引导巧培养玲玲的妈

指导 | 家长学会“搭把手”孩子解题“少发愁”

如何避免应用题成为孩子学数学路上的“拦路虎”？家长需要在数学老师的指导和帮助下，根据孩子年级段的特点，制订不同的学习目标，尤其是要教会孩子掌握和总结应用题解题规律和方法。解应用题是小学阶段数学学习的重点，也是许多孩子眼中的“难点”。有些家长坦言，每当辅导孩子写作业时，只要碰上应用题，家庭氛围必然会从“母慈子孝”变为“鸡飞狗跳”。家长们实在难以理解，为什么题意如此明了，孩子还是云里雾里。一遇到解

指导 | 初中数学不掉队需要家长帮一帮

“小升初”的过渡衔接，让很多学生和家长感到既忧虑又焦心。随着初中阶段课业难度的提高，知识量的显著增加，课程节奏明显加快，尤其是数学学科，让很多刚刚升入初中的学生感觉到猝不及防，手足无措，致使他们很难跟上大部队的脚步，进而成绩下滑。一些家长看到孩子成绩退步便忧心忡忡，甚至埋怨孩子不努力而大发雷霆。其实，家庭应是孩子的港湾，父母应是孩子的心灵支柱，孩子学习跟不上自己也倍感压力，如果这时父母再向他们施压

分享 | 成为“更好的父母”

世上没有完美的孩子，也不会有完美的父母，只有不断成长的孩子和不断成长的父母。有些父母总是不断提高对孩子的要求，希望孩子身体好、学习好、爱劳动，还希望孩子情商高、口才好、懂事理。在父母的期望下，孩子被迫学习各种特长、参加各种比赛、报名各种夏令营。父母恨不得孩子小小年纪就“十八般武艺样样精通”，变成日趋完美的孩子。殊不知，孩子却因此心生怨怼，不少孩子写作文，都说不喜欢爸爸妈妈，原因是对自己管得

分享 | 让孩子和伙伴一起进步

《全国模范教师给家长的教育建议》系列之六临近期末，我制订了一条加分原则：如果在期末测评的前一天，每个小组所有成员的全部试卷都回判完毕，小组可加15分。这一奖励政策，的确给学生带来了激情。每天，都有一些孩子主动围着我要求回判试卷。就在期末测评的前一天，小柴找到了我，他说：“我们组全体成员一致同意某某同学离开我们小组。”我一听就明白了，那位同学肯定没有回判完试卷，所以其他人请他离开这个小组。

讲述 | 爱的反哺

窗沿下，空调外机嗡嗡地响着，那是楼下父母房间里的空调。这大热天，我关照过母亲，有人在房间空调不要关，只管开着。可她还是在午后才开，半夜里又关掉。房间里，不时有电视机的声音传来，我的父亲一言不发，不知是睡着了，还是在盯着电视屏幕发呆…… 父亲已是八十多岁的老人，母亲也快八十岁了，人老了，身体这样那样的毛病跟着多了起来，不管什么情况，我都竭尽全力照顾好他们。不知为什么，看着身体日渐羸弱的父母，我总想

讲述 | 吹风机里的父爱

我是一名教师，趁着暑假的时间去做一周的家访，虽然温度很宜人，可是雨水始终伴随着我的步伐。一周的时间不算长也不算短，当我带着一身的疲惫打开家门的时候，家里似乎有了霉味，衣服、被褥都潮湿得很，打开窗户透透气，外面也是潮湿的气息。索性关了窗户，拿起平时吹头发的电吹风机，开启热风模式，对着床上的被褥吹了起来…… 伴随吹风机的嗡嗡声，温湿而黏腻的被褥变得温暖而干燥了。吹风机拼命地吹着暖风，多像那年父亲的爱

讲述 | 成功妈妈为何“暗里藏刀”

不是“别人家的孩子”都值得羡慕推崇，都可以对标对表，要看看“别人家”背后的亲子关系，那才是核心竞争力。这是典型的一个“别人家”和“别人家的孩子”的故事。早年，父母南下深圳打拼，因担心儿子中考、高考，他们毅然移民美国。在深圳时，儿子天资平平，学习习惯不好，成绩一般，身为中学教师的母亲，回到三室一厅的家，依然是贯彻一丝不苟、一步不让的课堂模式。在日复一日的严厉监管之下，儿子的学习成绩有所改善。移居

讲述 | 教孩子学会与人相处

让孩子在幼儿园中学会与人正确地沟通交流不是一件容易的事情，但却对孩子成长非常重要。因此，家长要引起足够的重视，只有教孩子学会与他人的相处之道，才会让孩子一生受益。随着新学期的开学，又有一部分适龄孩子来到幼儿园，开始了集体生活。幼儿园对每一个孩子来说，既是新奇的体验，又是未知的挑战。曾经，家长是孩子生活中的主要角色，如今孩子的生活中又多了老师和小朋友的陪伴。虽然在这个新奇的地方，能让他们认识许多

讲述 | 陪伴孩子成长　保量更要保质

高效陪伴从来都不是仅仅待在孩子身边，而是带孩子去看更大的世界、更好的风景，去参加更有意义的活动，孩子生命中每一个精彩的时刻都应该有家长的陪伴。 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）。“双减”政策的出台，旨在让孩子摆脱学业过重的负担，促进其德智体美劳全面发展，提高家长与孩子的幸福感和安全感。虽然学生的课

讲述 | 家有青少年　父母应扮演什么角色

婴儿时期，父母的角色是“保护者”；到了幼儿时期，父母应是“养育者”与“教育者”；进入学龄期后，随着孩子的成长发育，父母应为“鼓励支持他们的人”；之后，父母除了鼓励和支持孩子，也要成为孩子能够诉苦的“咨询师”。当孩子的“保护者”与“养育者”不难，虽然喂食、穿衣、淋浴和哄睡需要消耗大量的体力，但看着孩子一天天长大，父母仍可感受到成就感，体验“做父母的感觉”。教育孩子也不难，虽然偶尔会因为孩子不听话

讲述 | 用好奇心引导孩子爱阅读

让孩子爱上阅读不在一朝一夕，而在于日积月累，家长需要有耐心、有恒心，在引导阅读中顺应成长的规律，充分利用孩子好奇的天性，激发他们的阅读兴趣。好奇心是儿童成长中的一笔宝贵财富，它在引导孩子认识世界、探索世界的同时，在培养阅读习惯上也发挥着不小的作用。腹有诗书气自华。阅读是孩子成长路上的良师益友，有利于开阔孩子的视野、增加孩子思想的深度与广度，使孩子在筑梦路上不再孤独。从小培养孩子阅读习惯，会让孩

讲述 | 爆米花，儿时最美的“花”

中午下班回家，还没到小区门口，就听到“轰”的一声，寻声望去，看到一位老人正在小区大门北边爆米花，五六个大人小孩儿站在旁边嘻嘻哈哈。这久违的一幕以及香甜的味道让我思绪翩然，儿时爆米花的场景又浮现在眼前。我出生在上世纪七十年代初期，那个时候农村物质极度匮乏，除了一日三餐，零食就成了我们的奢侈品。记忆中，在上世纪七八十年代，我们的零食都是来自地里，像黄瓜、西红柿、辣萝卜、胡萝卜、爆米花、炒黄豆等。

讲述 | 陪女儿读“红书”

那天，我翻一本旧书，里面夹着一张旧照片，那还是多年前在一个名字叫涞源县的地方拍摄的，当时我是去参加报社举办的采风活动。这时，女儿好奇地凑过来看照片，我说：“你还记得读过一本《小英雄王二小》的故事吗？我去的这个地方就是他的故乡。”女儿瞪大了眼睛，用十分羡慕的语气说：“妈妈可真厉害，连小英雄的故乡都去过，将来您也要带我去看看！”说着，女儿跑向自己的书架，很快就找到了王二小那本书，翻到前言那一页，大

本刊视线 | 家园共育背景下小班幼儿心理健康教育的构建路径

随着幼儿教育改革步伐的加快，幼儿园越来越重视与家庭教育的合作，不断丰富了家长参与家园合作的形式及内容。学前教育是基础教育的重要组成部分，其中心理健康教育对幼儿身心发展具有非常积极的作用。小班幼儿处于刚刚入园的状态，面对陌生环境、集体生活，可能会手足无措，产生恐惧、抵抗等心理，并且在幼儿离开家庭氛围后，幼儿容易产生入园焦虑症，家长也容易产生分离焦虑症。基于此，本文以“家园共育”为要点，对小班幼儿心理

本刊视线 | 农村留守儿童心理健康教育策略

新时代下，农村教育更加多元化，不仅注重传统的文化教育，还注重心理健康教育。农村留守儿童的心理健康教育问题也一直受到各方的关注，如不及时关注和加以改善这一问题，会影响农村留守儿童心理健康和未来的个人发展。本文从留守儿童留守儿童心理健康问题成因和体现、农村留守儿童心理健康教育现状以及策略研究出发，剖析问题并针对性地提出解决策略。一、留守儿童心理健康问题成因和体现 “全国乡村儿童心理健康教育痛点及

本刊视线 | 幼儿足球课程开展的价值与策略

一、幼儿园足球活动的开展背景随着我国教育事业的不断发展，学前教育发展水平有了明显的提升，人们对幼儿的全面发展也更为关注。足球运动能启智、健体、促德、育美，是促进幼儿全面发展的重要运动之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期，并多次强调了体育活动的重要性。二、开展足球活动的价值（一）强身健体第一，发展大肌肉动作，增强身体素质。幼儿动

本刊视线 | 初中数学教学生活化与学生学习兴趣培养策略

初中数学教学生活化及学生兴趣的培养有利于学生数学思维能力的培养，能促进学生之间的交流和表达、增进理解，也可以开阔学生视野，提升学生的学习热情。数学教师在进行生活化教学与学生数学兴趣培养时，应当采用生活问题导向型教学方法，运用数学语言阐述生活，促进教学意识生活化，提供有时代特色的生活情境，利用生活知识充实数学课堂，丰富生活化教学模式，提升学生在数学学习中的积极性，从而更好地优化教学路径，改善教学策略

本刊视线 | 小学数学课后作业设计及合理配置策略

作为数学课堂重要的延伸，课后作业能充分体现复习巩固以及课前预习，效果是培养学生自主学习能力，帮助其养成良好学习习惯以及提高学生数学思维的关键途径。但是，传统的数学课后作业设计以及配置存在不合理和效果有待提升的现象，导致课后作业难以发挥其作用。其中，作业的设计形式存在着单一性，题海战术给予了小学生更大的学习压力，这也是最显著的问题之一。同时，小学数学的课后作业还存在配置不合理的现象，作业容量过大容易

本刊视线 | 有效提高小学数学课堂教学效率的策略

义务教育阶段“双减”政策的出台帮助了中小学生减负，包括减轻校内作业负担和校外培训负担两个层面。“双减”政策充分考虑到小学生的身心发展，将小学生的成长时间还给学生，让学生有时间了解世界。在“双减”政策下，结合新课程改革的要求，小学教师有必要采用全新的理念和视角开展教学，做到减负、增效以及提质，建立高效课堂。基于此，本文在阐述提升小学阶段数学学科教学效率的重要意义的基础上，对当前小学阶段数学教学存在的

本刊视线 | 自制教具学具提高小学数学课堂实效的实践分析

在小学数学的常规教学中，教具和学具的运用非常频繁。教具对教师来说就好比医生手中的手术钳，修理工手中的扳手，在教学过程中发挥着巨大作用。合适的教具不仅可以帮助教师在教学过程中将抽象化的思维理念具体化，还能有效地活跃课堂氛围，提高学生上课积极性和对知识的掌握与理解能力。同时，鼓励学生自制学具可以有效提高学生的学习兴趣，可以让学生在实践中去验证所学知识，享受获得知识的喜悦。新课标的实施要求教师在教学过程

本刊视线 | 小学数学教育中独立思考能力的养成方法

小学是人生培养思维的最佳阶段，并且对思维模式和应变能力的培养十分重要。小学数学是初、高中数学教学的基础，小学生是否具有良好的数学思考能力，对日后的学习中是否可以取得良好的数学成绩发挥着重要的作用，并且因为数学中的发散思维和数学学习方法的独特性，着重强调了数学学习过程中独立思考能力的养成。具有良好的数学独立思考的习惯为日后数学的学习和生活中数学的应用带来一定的优势，为此，教学中针对小学数学独立思考能

管理 | 新时代劳动教育融入幼儿园德育工作的实践

众所周知，幼儿园劳动教育的加强关系着幼儿身心健康发展，关系着幼儿园全面发展教育的进一步完善。劳动教育主要是幼儿主动与现实世界发生互动的一个过程，这一过程可以锻炼幼儿坚毅的品质，可以磨炼他们的意志，拓宽他们的视野，丰富他们的劳动体验。同时，劳动教育作为实现中华民族伟大复兴的必要途径，必须贯穿学校、家庭、社会等方方面面，必须与其他教育相融合。为了让幼儿能更好地迈入小学，为了做好中小学的衔接，将劳动教育

管理 | 案例教学法在小学道德与法治中的应用实践

新课改强调要培养学生核心素养，锻炼学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。小学道德与法治学科知识相对较为繁杂，其内容知识点较多，可帮助学生形成科学思想观念和良好的道德素质，对其未来发展也有着重要的促进作用。而知识源自生活，通过实际案例在小学道德与法治教学中的应用，能够将学生置身于真实的案例场景中，使其快速接受和理解知识。案例教学法在小学道德与法治中的应用，可以使学生在真实场景中进行案例的观察、分析

管理 | 初中物理实验中科学思维能力培养的路径

科学思维是初中物理教学中衡量学生核心素养的重要标志。物理学科是一门逻辑思维性较强的理科类学科，物理学科中的相关原理均来自生活，能够引导学生实现对生活实践问题的积极思考，同时也是培养学生科学思维能力的关键切入点。通过在物理教学课堂中对学生科学思维能力的培养，能够使学生用科学的眼光和思维方式看待现实生活中的问题，帮助学生不断提升科学素养。因此，在初中阶段的物理教学课堂中，教师应该采用创新型的教学策略，

管理 | 如何提高农村语文课堂教学效率

新课程标准实施是教育教学响应新时代发展做出的具体改革措施，是培养新型社会性人才的重要基础和保障。新课标指出语文学习是其他课程学习的基础，也是学生全面发展的基础。因此，语文课程教学应着力培养学生的语文能力和素养。但长期以来，语文课程教学强调知识集中式传授，忽视学生语文综合能力与素养的培养，制约了语文课堂教学成效的提高。农村教育是我国教育体系的重要组成部分，在提高农村居民文化水平，促进教育资源均衡发展

管理 | 让学生成为物理课堂的主人

现阶段，我国的素质教育最重要的就是增强学生在教学活动中的自主性，使学生成为课堂教学的主人翁。因此，各中小学校都在积极运用自主学习模式。自主学习模式主要是指在实际教学过程中，教师要完全激发学生自主学习的意识，使学生可以利用自己所学的知识理论以及相关问题独立展开自主思考、自主探究的新型教育模式。将自主学习模式充分运用到教学中有助于提升学生的自主学习能力，有利于帮助教师从全方面出发，更加有效地开展教学活

管理 | 初中英语复习中电子白板联合思维导图的运用

交互式电子白板思维导图在课堂中的使用可以让教师与学生在互动的过程中完成思维导图的绘制，这种新型教育技术与思维导图的深度结合极大地提升了课堂教学效果和学生的学习效率。本文以交互式电子白板思维导图在初中英语词汇复习、句型复习、时态语法复习中的应用为例，对交互式电子白板思维导图在初中英语复习中的实践应用展开了探索研究。在新时代“互联网+”的教育背景下，出现了新型的教学设备，即交互式电子白板，交互式电子白

教学 | 小学信息技术与课堂教学有效融合的实践

当前信息技术在各个领域中普遍应用，并且取得了良好的效果。在教学领域，为了使自身的教学质量得到提高，教师可以在课堂教学中融合信息技术，使两者的作用充分发挥。因此，如何有效融合信息技术和课堂教学成为研究重点。信息技术的发展和应用对小学教学产生了一定的冲击，为了使教学质量和学生水平都符合时代发展需求，教师要在实际教学中融入信息技术。本文以小学语文和数学为例，对信息技术与课堂教学的融合实践进行全面分析，从

教学 | 幼儿园园本课程开发问题及对策

幼儿教育的目的在于培养德智体美劳全面发展的新型人才，这为幼儿今后的发展奠定了坚实的基础。幼儿园园本课程就是依据国家的政策方针，针对幼儿园的实际情况，以幼儿为活动主体，关注幼儿的发展特征和需求，由参与幼儿园教育的有关人员通过整合教育资源，为提高幼儿园教育品质开发的具有本园特色的课程。每一所幼儿园的园本课程都是基于本园情况建立的，它一定要适合这所幼儿园。幼儿园园本课程有利于幼儿在活动中获取直接经验，提

教学 | 智慧课堂在初中物理教学中的实施

信息技术已经在教育行业中受到了广泛应用，其中，智慧课堂就是利用了“互联网+”的思维方式，将信息技术与传统的教育教学进行融合，打破了传统单一的教学模式，更加重视学生的实际学习需求和发展。初中物理作为一门非常重要的学科，具有一定的抽象性特点。在初中物理授课中，教师适当引入信息技术，为学生搭建智慧课堂，不但能帮助学生更加深刻地理解所学的物理知识，还能有效提高学生的物理学习兴趣，提升物理课堂的教学质量。对

教学 | 互联网时代初中语文教学中的多元化教学方法

随着互联网时代的到来，社会信息化的不可逆转，在信息技术的促进下，社会生产生活的模式与路径，以及各行各业的发展形势，都发生了翻天覆地的变化。世界范围内的沟通交流因为有了信息技术与互联网的支持而变得前所未有的便捷，教育的方法与路径由于有了信息技术与互联网的支持而变得前所未有的多元化。对语文这种综合性强、工具属性强的学科来说，在互联网时代背景下，通过利用先进的信息技术与互联网的资源优势来打造智慧课堂，有

教学 | 情境教学法在初中古诗文教学中的应用

古诗文是我国传统文化中的瑰宝，在阅读这些经典作品时可以自然体会到历史的变迁，感受到文人的情怀，并注意到作品所呈现出的社会风貌与风土人情等。而教师在开展初中语文教学时，因古诗文内容具有丰富性，显然是非常值得关注的重点及难点部分。针对学生的古诗文教学，具有能力促进、审美激励等多项作用，然而无法否认的一点是，部分教师在教学时一味地采取传统的说教式与灌输式方法，教学氛围过于枯燥，减少了学生古诗文学习的兴趣

教学 | 互动教学在初中英语教学实践中的运用

新课程教学改革要求下，初中英语教学的方式也要应用新的教学模式，注重对学生的应用能力以及综合素质的提升。互动式教学模式是一种有效的教学方式，能极大程度上激发学生学习兴趣。因此，教师应建立一个学生交流的平台，通过设计互动主题和流程让学生在课堂上以交流和互动的形式研究和获取知识，提高初中英语教学效果。笔者认为，在英语教学中引入互动式教学模式，是符合英语教学规律，促进学生基本英语技能提高的重要手段。英语教

论坛 | 核心素养下的高中化学课前预习方法研究

随着新课改的不断深入和素质教育的持续推进，以核心素养为主导的教学理念受到越来越多的关注，在教育界也得到了广泛认可。全国各地都积极响应新课改要求，在传统教学方式的基础上不断摸索和改进，逐步完善以核心素养为主的教学方式。教师应针对传统教学方式的不足，有针对性地进行改进，在新的教学理念下更加注重学生综合素质的提升，加深对学生个体潜能的开发，满足不同学生的发展需求。一、高中化学课前预习的作用高中阶

论坛 | 基于初中化学核心素养的生活化主题教学

在初中化学教学中，基于核心素养的培养开展生活化主题教学，可以在落实核心素养的基础上改善教学现状，调动学生化学学习兴趣，并促进学生全面发展。本文对初中化学核心素养和生活化主题教学进行概念概述，分析目前初中化学教学中存在的不足，着重提出基于初中化学核心素养的生活化主题教学策略，以为相关教育者提供一定参考。一、初中化学核心素养和生活化主题教学概述核心素养是我国人才培养目标、宏观教育理念以及教学实

观点 | 小学语文教学中正确劳动价值观的渗透

随着我国社会体系的不断变化与创新，劳动教育在教学领域中的地位变得越来越重要。同时，在新课程改革背景下，我国也明确要求小学教育要重点培养学生的劳动素养，使他们能树立正确的劳动价值观，从而形成良好的劳动行为习惯与劳动态度。然而，在小学教育阶段，劳动教育依然属于一项十分薄弱的环节，如何促进各个学科教育和劳动教育相融合，培养小学生良好的实践操作能力，引导学生树立正确的劳动观点和劳动态度，培养良好的劳动习惯

观点 | 在幼儿教育中融入中华优秀传统文化的策略

成功的幼儿教育除了教育幼儿掌握读、写、算等基础能力，还能帮助幼儿明是非、辨善恶，形成正确的价值观，可以使幼儿受益终身。为达到这一目的，在幼儿教育中融入中华优秀传统文化，以文化精髓对幼儿形成潜移默化的影响。比如，营造浓厚的文化环境，培养幼儿文化认同感；举行具有新意的“幼儿中华故事讲述”比赛，拓展幼儿思维；深度挖掘传统文化教育资源，设计多元化教育活动等，使幼儿从小就受到良好的文化熏陶。一、幼儿教育

观点 | 聚焦课堂　探寻民间文化的魅力

贵州农民画是一种根植于民间的艺术，它是用当代的绘画手段、绘画手法和媒介画出来的画。农民画根植于民间文化土壤，取材于生活，创作于民间。农民画创作者画自己的所见、所闻、所思、所悟、所盼，并把对生活富足、衣食无忧、百业兴旺等美好期盼表现在作品中。作品题材丰富多样，构图追求充实、饱满，人物形象完整，采用叙事性和平面化的画面，用变化的线条表现物象的轮廓，通过物象的巧妙组合表现美满、和谐和丰实、乐观的生活态度

观点 | 家园共育视域下劳动启蒙教育的实践

新时代育儿环境下，教师要结合家园共育，注重五育并举，提升幼儿德智体美劳综合能力，促使幼儿在成长过程中培养德行品质、健康身心、运动精神、艺术思想、实践能力，让幼儿在专业的教学引导下快速成长为合格的社会主义接班人。幼儿园劳动启蒙教育应突出特色性、实践性、趣味性等特点，助力幼儿个人综合能力的提升。教师要改变传统育儿思想观念，在信息时代下，运用现代教育手段创新劳动启蒙教育活动，通过丰富劳动内容、创新劳动形

观点 | 基于“教学做合一”的幼儿生活自理教育策略

在陶行知的整个教育思想中，生活教育理论可以说是居于中心地位，而“教学做合一”是生活教育的方法和理论。因此，“教学做合一”既是生活法，也是教育法。生活自理教育的内容根植于我们的生活，生活自理教育的目的是促进幼儿各种生活技能的掌握，提高幼儿的独立性和自理能力。“教学做合一”理论和生活自理教育的内容、目的都非常契合，并且为开展生活自理教育提供了一个很好的方法和理论基础。因此，本文是以“教学做合一”为理论

观点 | 初中生物教学中渗透生态文明教育的实践策略

随着经济的飞速发展，我国各项事业蒸蒸日上，经济建设取得了巨大成就。但随之而来的突出问题则是环境污染、生态退化以及资源短缺。由此，“生态文明”成为社会各界关注的热点话题。而建设生态文明，不仅关乎人民的福祉，更关乎民族未来复兴发展的长远大计。尤其在实现“两个一百年”奋斗目标中生态文明建设的战略地位尤为重要，它是实现中华民族伟大复兴以及永续发展的根基。在这一时代背景下，初中生物教学渗透生态文明教育自然也

观点 | 用创造教育“点燃”幼儿的美术活动

幼儿生来就具有艺术的潜能，每个适龄的幼儿都喜欢涂和画。美术是一门结合形象与抽象的艺术，简单而复杂。它是培养幼儿创造力和想象力的手段，其独特的创造力在于本身的性质。美术教育又是一种以发展形象思维为主的教学活动，既能发展幼儿的认知、观察力；又能培养他们的创造力。因此，美术活动对幼儿教育来说至关重要。艺术活动是为了提升幼儿的情感，培养他们初步感受美、表现美的情趣和能力。教师应根据幼儿不同年龄的发展特点和

观点 | “情·美·乐”三位一体

音乐是一门情感方面的艺术，是学习者对声乐理论知识进行掌握、增强人文素养和美术鉴赏能力的重要途径。在小学阶段，音乐教育既是这一阶段学校教育的内容之一，又是丰富学生思维能力、启迪想象力、陶冶情操、培养学生审美才能和人文素质的非常重要的方式方法。在现阶段的小学音乐教学的过程中，不少教师对音乐乐理知识的传播仍然非常重视，但对学生情感价值的培育却非常局限。在新课程下，音乐教师要对学校传统的教育模式以及方法做

观点 | 初中美术教学生活化策略

初中美术知识同实际生活密切相关，只是在以往的教学过程中，教师没有注意将理论知识同现实生活相结合。为了提升学生的内在学习动力，激发学习兴趣，教师有必要在教学过程中保持同日常生活的联系，从而提升学生的美术鉴赏、逻辑思维等综合能力。本文将以初中美术学科为研究目标，探讨在学科教学中融入实际生活案例的教学方法，以期为初中美术教学提供科学有效的指导。最新修订的初中美术课程标准指出，美术教育工作者在工作过程中应

交流平台 | 巧用数量关系提升学生解决问题的能力

新提出的解决问题的理念与传统的教学，虽然在授课方式、教学风格、教学内容、价值取向和教学方法方面有一些相似之处，但也有非常明显的差异。解决问题的基础是对数学有更好的理解、领悟和应用，而传统教学的范围则比较有限。然而，数学教学中问题的解决不能与数量关系的分析脱离，传统的数学教学也是如此，它们的思维核心是一样的，传统教学中的经验可用于解决问题的教学。因此，数学教师应根据新课程的实际要求，重新思考小学数学

交流平台 | 小学语文群文阅读教学问题及改进策略

群文阅读教学是近年来在我国兴起的一类具有突破性的阅读教学实践，其旨在令师生围绕一个或多个议题挑选一组结构化文本，并在单位时间内通过集体建构达成共识，以实现多文本阅读教学。群文阅读能够有效提升学生的核心素养。就目前来看，许多小学在实施群文阅读教学的过程中还存留着部分问题，亟待做出改善与创新。针对这一状况，本文将对小学语文群文阅读教学的现存问题进行分析，并以此为依据提出相应的改进策略，以此为小学语文教

交流平台 | 名著阅读下提高小学语文阅读教学效率的策略

在语文教学中，阅读教学可谓占据了半壁江山。在大力推行素质教育的背景下，小学语文教师越来越重视阅读教学，同时将语文阅读教学与名著阅读教学结合起来。小学生的阅读与写作能力相对较弱，因此，从小学低年级开始，教师就要引导学生阅读大量优秀的文学作品，积累一些阅读技巧，这样才能为后期的阅读教学打下良好的基础。因此，名著阅读教学是必不可少的。中华文化源远流长，有着五千年的历史，在这条历史长河中，文学作品不胜枚举

经验 | 在初中信息技术教学中培养学生计算思维的策略

伴随着社会经济与文化的不断发展，中学阶段的信息技术教学课程受重视程度越来越高，而在课程中更多地挖掘学生的学习能力、培养他们的综合发展意识更是大势所趋。计算思维是当前国际计算机与教育发展中的一项重要教学要素，它对学生的思维发展、学习能力提高都具有相对积极的发展意义，因此，教师在加大力度开展对初中信息技术的深层次教学过程中，不妨尝试将二者融合，达成利用初中信息技术教学培养学生计算思维的目标，这样课程的

经验 | 优化幼儿园科学探索区域的策略

科学探索活动向来是幼儿喜爱的活动。在科学探索活动进行时，幼儿能习得科学经验，掌握科学方法，并且能感受到探索活动的乐趣，产生成功的喜悦之感。本文主要围绕幼儿园科学探索策略展开分析，提出了几点有效推动科学探索区域活动的建议，仅供参考。科学探索区活动的实施能进一步丰富幼儿园科学教育活动，如果教师能有效地引导，即可进一步激活幼儿的探究兴趣，对培养幼儿探究意识及能力有极大的帮助。但是，目前很多幼儿园在组织科

经验 | 基于“互联网+教育”的小学英语单元整体教学设计

随着各类信息化技术、多媒体技术、互联网技术的全面创新、升级与完善，“互联网+教育”时代正式开启。在这一时代背景下，小学英语课堂教学相关工作备受全社会广泛重视和关注。鉴于此，本文对“互联网+教育”背景下的小学英语单元整体教学设计的创新策略展开一定的分析，并且提出了一些合理化的教学建议，以供参考与借鉴。在“互联网+教育”背景下，想要全面提升小学英语课堂教学质量和效率，有效培养学生的英语学科核心素养，英

经验 | 新时代小学语文单元教学中的作业设计策略

单元整体学习能帮助学生系统地梳理某一系统的知识点，作业是课堂教学的一种延伸，能提高教学和学生的自学能力，因此，教师要充分认识到单元作业的重要性。教材编撰者根据学生的学习特点和认知水平来设置每个单元的主题，并将教学标准内容和知识技能融合到单元模块中，充分挖掘课文的内在学习价值，帮助学生建立语文学习体系。学生通过学习重点课文和自读课文，完成自我检测，提高自身语文水平。受应试教育的影响，学生面临着考试和

经验 | 对小学英语词汇教学有效性提升策略的探索

在小学英语课堂上，教师怎样能教会小学生记忆词汇是非常重要的一个环节。但是，处在小学时期的学生年纪都很小，注意力无法长时间集中，学习词汇知识具有众多困难。因此，小学英语教师在传授知识过程中，应当为小学生创造一个可以循序渐进的学习环境，促使他们可以积极、主动地参与到英语课堂上进行学习，对其知识产生学习兴趣，这样就能有效提升小学生的学习质量。基于此，本文首先讲述了在小学英语词汇教学过程中产生的不良因素，

经验 | 中华传统文化在小学语文教学中渗透的策略

语文是学生学习知识的基础，也是中华民族传统文化的重要内容。在课程活动推进时，必须发挥语文所具有的作用，还应将其作为学生了解中华民族传统文化的载体。在课程活动中导入传统文化，有利于学生依托课程平台，近距离接触传统文化，学习文化内容，感叹中华民族传统文化的伟大之处，对传统文化产生自信，愿意学习传统文化，并成为传统文化的传播者与继承者。教师在课程教学环节，应以课堂作为传统文化传播的阵地，基于学生综合素养

经验 | 幼以食为天，师以趣引领

民以食为天。食物不仅是我们赖以生存的重要资源，也是幼儿教育的重要工具。在教育实践中，教师要有效探寻食育对幼儿成长的重要意义，并借助丰富多样的教育策略提升食育的教育价值，引领幼儿在快乐体验中成长、进步。为了取得理想的教育效果，教师可以凭借多媒体资源观看引领幼儿了解不良的饮食习惯；可以凭借绘本的欣赏，帮助幼儿建立珍惜粮食的意识；可以通过趣味化操作，帮助幼儿了解食物的来之不易；可以通过互动化表达，引领幼

经验 | 饲养活动中幼儿探究能力的培养

探究能力作为幼儿学习的动力来源，还是幼儿求知与创新的关键点。对于探究能力，主要是幼儿在实践生活中寻找多个答案处理问题，涉及敏捷力、流畅力、变通力和独创力几个方面。结合儿童学习相关要求，幼儿学习把直接经验当作基础，在游戏活动与日常生活中不断积累实践经验，要求幼儿教师围绕幼儿的兴趣爱好，带领幼儿探索生命的价值。饲养活动是幼儿园教学的一项主要内容，如何引导幼儿接触大自然，感知生命的力量，激发幼儿对动植物

经验 | 中华优秀传统文化融入小学语文教学的有效策略

近年来，随着我国综合国力的提升和国际地位的显著提升，我国的文化软实力举世瞩目。中国优秀传统文化作为我国文化软实力的重要资源，将其融入教育中能实现优秀传统文化的传承和发扬。小学语文学习是学生整个语文知识学习的建构时期，应该将中华优秀传统文化融入小学语文教材和教学中，从小培养学生对中华优秀传统文化的继承与学习。一、中华优秀传统文化融入小学语文教材的价值新课标指出，中华优秀传统文化融入小学语文教

经验 | 家园合力助推幼儿阅读能力及习惯的培养

在新课改背景下，教育中也更强调了家园合作重要性，要求教师与家长定期交流互动，一同制定合适、统一的教育方向，保证双方教育一致性，促使幼儿能力得到飞速提升。幼儿形成良好的阅读习惯，对其语言表达、逻辑思维、想象创新、观察讲述等能力有重要作用。基于此，在家园合作工作中，双方应重视幼儿的阅读习惯形成，教师与家长一同为幼儿的健康成长保驾护航。接下来笔者以“家园合力”为主题，从家庭教育与幼儿园教育结合角度出发，

经验 | 核心素养下如何培养小学生自主学习语文的能力

在新课改不断深化的今天，教育教学要求和方向产生了翻天覆地的变化，核心素养成了学科教学的主要目标。教师开始主动反思教学行为，改革教学模式，积极打破教学常规，坚持核心素养培养的重要要求，深入分析核心素养所包含的具体内容。逐步引导学生自主探索，将学生作为课堂教学中的主角，鼓励学生自主学习。小学语文离不开学生的自主实践，教师需要关注对学生核心素养的有效培养，了解学生在自主学习过程中的真实情况，鼓励学生自主

经验 | 如何提高农村初中英语教学质量

英语作为国际通用语言而被广泛使用，英语也是一门必修课程。对于初中生而言，进行英语的学习是非常有必要的，但是，由于地域和资源限制，在我国农村地区，英语教学的开展并不理想，导致学生对英语不感兴趣，英语课堂的质量得不到保证。本文探讨了农村初中学生英语学习的现状，并提出一些建议帮助农村的学生在英语上得到提高，提升英语教学质量。一、农村初中英语教学面临的挑战（一）班级学生人数较多农村地广人多，学

经验 | 加强家园合作，共促幼儿成长

随着时代的不断进步，国家对幼儿教育事业发展也越发重视。幼儿从家里走向了幼儿园，家庭与幼儿园逐渐构建起了以幼儿为中心的“家园合作”关系。幼儿园与家庭，都是幼儿发展道路的关键场所，只要双方互相了解、交流与配合、共同支持，经过一系列的双方交流，找到最好的适合于各种幼儿的特殊的家庭教育方式，能有效促进幼儿的身心和谐全面发展。如今，促使“家园合作”成了家庭双方越来越重大的社会责任。家庭是幼儿最依赖的场所，幼