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2023年37期

前沿视界 | 基于行业热点的安全工程培养体系建设思考

摘要：重视培养民航安全专业人才是时代的趋势也是至关紧要的任务，以安全工程专业培养体系作为研究对象，结合行业热点进行分析并提出合理可行的建议。分析当前安全领域研究，突出中国民航大学安全工程专业行业特色，以“民航安全”作为主题检索词，利用CiteSpace对国内外相关文献进行计量可视化。从行业热点推及行业发展趋势，提出针对目前培养目标及培养体系的思考。安全领域的研究机构中以行业特色为导向，中国民航

前沿视界 | 应用型本科高校学科竞赛管理问题研究

摘要：应用型本科高校的人才培养模式更加注重实践能力，各级各类学科竞赛是连接理论与实践的有效桥梁。根据高校不同阶段的发展战略，学科竞赛会呈现出诱导型、压力型、外向型三种发展模式，三种模式各有优势和不足，但都容易产生被动参与、优质团队流失、指导系统性不足、项目落地转化不足和结构化矛盾等具体问题。这就要求高校根据总体发展战略动态调整不同时期的管理机制，才能最大程度规避问题，实现学科竞赛高质量发展。

前沿视界 | 基于CNN的教学质量评估模型研究

摘要：高校教学质量评估活动开展为广大教师及时调整教学策略提供针对性建议，有助于提高教学质量。但现行评估方法多为简单加权平均，人为给定指标权重，常存在主观性和片面性局限。针对上述现象，该文综合学生、同行教师、督导员三方评价将教学质量分为优秀、良好、一般和较差4个等级，并采用神经网络算法，建立基于卷积神经网络的教学质量评估模型。该文首先研究现行教学质量评估体系优缺点，判断模型构建可行性，提出基于深

前沿视界 | 伟大建党精神融入大学生思想政治教育的理论探究与实践路向

摘要：伟大建党精神是在中国共产党百年的生动实践中形成的，是中国共产党精神之源的关键所在。大学生作为实现中华民族伟大复兴的先锋力量，是实现第二个百年奋斗目标的生力军。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育在目的、内容、载体上相融相通。在把握伟大建党精神核心要义的基础上，应该发挥思政教师主阵地优势，强化青年理论引导；学校加强开展爱党、爱国、爱社会主义的实践活动；大学生加强自我教育，激活内在自觉，从而

前沿视界 | 高校共青团组织践行社会主义核心价值观效能提升的路径分析

摘要：《中国共产党章程》中提出，加强社会主义核心价值体系建设。这是推动社会主义核心价值体系构建的前提。在这样的大环境下，如何增强大学生的社会主义核心价值观成为当前高校青年政治工作的一项紧迫任务。该文首先阐述高校共青团工作与培育社会主义核心价值观的关系及面临的问题，并从紧抓团日活动、依托志愿服务、打造校园品牌活动、结合新老媒体和选树优秀典型五个途径阐述高校团组织践行社会主义核心价值观的路径。

前沿视界 | 总体国家安全观下新工科课程思政教育实践路径

摘要：国家安全工作是贯穿党和国家各项事业的基本内容。新时代中美大国竞争背景下的贸易摩擦和科技对抗等外部承压下，我国战略新兴产业特别是微电子方面正面临着前所未有的挑战，但也为致力于国家战略产业发展、民族复兴的专业人才提供历史性机遇。技术创新型和产业应用型人才培养在“新工科”建设背景下，国家安全意识教育融入专业课程教学和实践的成效，关系到我国产业安全和可持续发展的问题。该文旨在通过总体国家安全观视

前沿视界 | 新文科视域下高校外语学科课程思政融合建设思路及进路研究

摘要：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。新文科理念的提出给课程思政建设带来了新的发展思路。外语学科推进课程思政建设需要结合院校实际加强顶层布局，整合外语课程思政体系。思政模块元素可以涵盖个人道德和素养、专业职业素养、国家国际视野。同时，高校、学院和教师个人可以分别从资源供给、整体设计、课程设计层面科学推进课程思政建设工作。专业教师需要根据所授课程的特点，构建各具特色的课程思

课题研究 | 民办本科高校专业设置与调整研究

摘要：基于湖北省教育厅2018—2022年发布的本科专业目录数据分析发现，湖北省民办本科高校在专业设置学科门类上较为齐全，专业布点排在前三位的分别是工学（35.61%）、管理学（21.49%）和艺术学（15.64%）。通过2018—2022年的变动趋势来看，具有专业调整新增大于撤销、学科偏向性严重、调整覆盖面广、与经济发展和社会需求紧密相连的特点，但是存在经、管、文和艺术类专业布点过多，“四新

课题研究 | 困境与突围：专业认证视域下课堂教学质量评价的思考与审视

摘要：课堂教学是人才培养的主要阵地之一，课堂教学质量是实现人才培养质量提升的重要保障。师范专业认证视域下课堂教学质量评价实践存在认证理念内涵贯彻不到位，表现为学生中心不突出、产出导向不明显、持续改进较薄弱等问题。解决当前课堂教学质量评价问题，应深刻理解师范专业认证理念，在课堂教学质量评价中以产出为导向，建立以学生评价为中心、兼具持续改进的课堂教学质量评价体系，逐步形成课堂教学质量文化，全面提升

课题研究 | 新时代高职劳动教育课程化：价值、困境与实践路径

摘要：新时代高职劳动教育课程化是实现劳动育人的发展趋势。高职劳动教育课程化对于培养学生正确劳动价值观，实现学生德智体美劳全面发展，从而实现中华民族伟大复兴等方面有着丰富的价值优势。当今高职劳动教育课程化面临着政策支持不全、课程建设资源相对短缺、评价体系不灵活和家校企联结不畅等现实困境，需要从劳动教育课程设计、实施、评价和保障等多方面探寻新时代高职劳动教育课程化的实现路径，以达到弘扬劳动精神、实

课题研究 | 新形势下高校资助育人工作的实践与思考

摘要：高校家庭经济困难学生是特殊群体，传统的资助方式解决不了该群体的心理动态、生活、学习需要所呈现出来的普遍性、差异性和矛盾性。该文以南华大学机械工程学院为例，展开高校资助育人工作新理念、新方法的思考与探索，推进资助育人工作新思路。解决困难学生所呈现出来的普遍性，有针对性地缓解出现的差异性和矛盾性，提升资助育人工作的成效。关键词：高校；资助育人；思路与创新；实践与思考；探索与成效中图分

课题研究 | 新时代院校军事职业教育在线课程建设存在问题与对策

摘要：军事职业教育在线课程是广大官兵开展军事职业教育在线学习的基础，在线课程建设必须满足部队官兵开展个性化在线学习的需求，必须满足部队加快培养德才兼备、高素质、专业化新型军事人才的需要。该文通过当前军事职业教育在线课程建设的整理，分析目前开展在线课程建设中存在的不足，有针对性地归纳总结，提出建设高质量军事职业教育在线课程的方法举措，希望在下一步的课程建设中，能为部队官兵提高聚焦备战打仗能力、履

课题研究 | 大思政课视域下红色资源赋能“社会大课堂”的实践探析

摘要：“社会大课堂”为思政教学内容的丰富、教学空间的延伸和教学模式的创新等诸多方面提供新思路和新抓手，是开展大思政课的关键场域。而红色资源是丰富“社会大课堂”内容的源头活水，是培育“新时代好青年”的必要元素，将红色资源融入“社会大课堂”是办好大思政课的应有之义。高校以红色资源构建“社会大课堂”要遵循坚持学生自身发展需求和培育时代新人任务相统一、总体目标和分层推进相统一的教育原则，通过内容优化建

博士论坛 | 动物生理学A课程思政案例库建设与实践

摘要：利用专业知识教学进行课程思政教育是高校开展立德树人教育的重要举措。课程思政是高校实现全程育人、全方位育人，促进学生全面发展的重要途径。思政案例库建设是课程思政的前提和保障。该文从“家国情怀、科学精神、文化自信、爱国主义”四个方面探索生物科学专业动物生理学A课程思政案例库建设，挖掘蕴含于动物生理学A课程中的显性及隐性的德育元素，为在专业知识传授中有机融入思想政治教育，实现全方位育人奠定基础

博士论坛 | 注重创新能力培养的微分方程数值解法课程教学探索与实践

摘要：研究生教育位于整个学制体系的最高层次，是学生与人才身份转换的关键环节。针对新形势下研究生课程对提高学生科研创新能力的培养要求，结合微分方程数值解法既有数学的抽象性与严密性，又有计算机科学的实践性与技术性的课程特点，以创新研究能力培养为核心目标，从课程意义、教学内容、教学方法和考核评价等方面阐述研究生微分方程数值解法课程的建设情况，以及关于课程教学进一步改进的探讨。关键词：研究生课程；

博士论坛 | 生物统计软件课程线上教学设计与实践

摘要：近几年，新冠病毒感染疫情在国际上肆虐，给高校的教学带来新的困难和挑战，也对生物统计软件课程的教学提出新的要求，即需要实现线上授课的教学模式改革。该文从线上教学存在的优势和劣势进行分析，探索生物统计软件课程的线上教学模式，既是对自身直播教学的反思总结，也期待能为未来的高校生物统计软件课程的教学改革提供参考。关键词：互联网；生物统计软件课程；教学模式改革；线上教学；教学设计中图分类号

博士论坛 | 高校课程思政实施成效、困境及应对策略

摘要：课程思政是新时代知识教育与思政元素结合的实践创新，是实现立德树人教育目标的重要载体，也是“守好一段渠，种好责任田”的重要抓手。经过几年的建设，课程思政取得突出的成果，但是也存在着打通“最后一公里”、教学设计不完善、评价机制有待优化等问题。因此，以学生需求为切入点，在加强顶层设计和教师队伍建设的同时，多渠道、多方法、多措施完善教学设计和评价体系，使课程思政融入高校日常教学全过程，通过润物细

博士论坛 | 地域性非遗文化融入高校美育的教学实践研究

摘要：地域性非遗文化传承为高校美育教学提供十分重要的价值。该文采用个案研究、实地调研、资料收集的方法，从目前高校美育实施的现状出发，以浙江广厦建设职业技术大学的美育教学实践为研究对象，依托东阳木雕非遗文化，通过成立地域性非遗育人平台、创新教学模式、构建教学内容、开发美育教材、优化师资培养和丰富校园活动等方面分析学院将地域性非遗文化融入美育教学取得的成就。既传承和活化地域性非遗技艺文化，实现美育

博士论坛 | 新时代人才强国战略下会计职业道德课程思政建设思路研究

摘要：在人才强国战略的指引下，课程思政建设是全面落实立德树人根本任务的举措。《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调，课程思政的重要目标是帮助大学生进行正向的价值塑造，树立正确的世界观、人生观和价值观。会计职业道德课程作为会计学科的专业必修课，是高等学校推进课程思政教育的落脚点，是实施课程思政教育方案的良好平台。该文提出在会计职业道德课程教学过程中四种课程思政建设思路：基于会计职业道德树立诚信为

博士论坛 | 高校教师党支部书记“双带头人”培育路径研究

摘要：高校教师党支部书记“双带头人”培育对高校党支部发展和学科建设具有重要意义。该文以小学教育系的师范专业认证为抓手，基于访谈调查结果，理清高校教师党支部书记“双带头人”培育的现状。师范学院小学教育系的“双带头人”培育面临师范专业认证接受困境造成的培育主体角色定位不准、师范专业认证操作困境造成的培育机制不够完善和师范专业认证权威困境造成的培育考评制度不够明确的现实难题。为此，可以从理念认同、运

教海探新 | 地方优秀传统文化融入思政课教学路径研究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神标识。近年来，在经济全球化、市场化、信息化浪潮的影响下，社会出现信仰缺失、价值观混乱等现象。这就迫切需要通过思政课发挥中华优秀传统文化的立根铸魂、凝聚社会主义核心价值观的作用。地方是引导学生把握中华优秀传统文化内涵的重要视角和途径，对于克服思政课“假大空”的缺点有积极的作用。教师做好地方建筑、艺术、民俗等文化资源的阐释工作，发挥其立德树人的作用；应用好地方

教海探新 | 基于课堂话语分析的大学英语课程思政教学实践研究

摘要：课堂话语分析是外语课堂研究的重要视角和方法，也是研究外语教师如何将课程思政融入学科教学实现立德树人目标的有效途径。该研究基于10节大学英语课程思政案例，归纳教师在课堂话语中融入的高频思政元素，探讨教师如何使用话语主题连贯性，故事化叙事和意义协商的课堂话语策略，将思政元素有机融入英语教学实践中。在分析和讨论的基础上对如何提升英语教师课程思政话语能力提出建议，以期为大学英语课程思政的教学实践

教海探新 | 案例教学法在高校思想政治理论课中的应用

摘要：近年来，案例教学法是高校思想政治理论课教师最常用的教学方法，其效果也是最佳，但是案例教学法的运用技巧也很考验教师的水平，案例的选取、课前准备、课中实施及课后的总结提升都需要教师去进行深入的研究和探讨，经过这些年的教学改革创新进展，案例教学法在高校思想政治理论课中取得实效，但是，在实际教学过程中案例教学法的实施还有待进一步完善和提高。作者认为高校教师在运用案例教学法时应该注重从课前的精心准

教海探新 | 大学英语课程思政渗透式教学设计与实践

摘要：课程思政是落实立德树人的重要举措。大学英语课程肩负育才和育人双重任务。根据渗透式教学理论，该研究以英语教材中的一篇阅读材料为例，通过解读文本，挖掘出创新与责任作为思政元素，重构教学内容，将其融入整个阅读教学设计与实践过程，总结出如下课程思政教学思路及措施：在“课前准备、课堂教学、课后评价”三个阶段，从“紧贴时代需求、紧贴教育理念、紧贴学生实情、紧贴教学内容”四个维度挖掘思政元素，在“主题

教海探新 | 学、思、践、悟：工科化学课程思政教学实践路径探索

摘要：工科化学是西安科技大学非化学化工类的一门自然科学基础课程，具有课时短、学生量大、受众面广的特点。该文通过生源知识背景、课程成绩、线上学习行为的数据分析认识学生的基础与现状，探究学生的发展潜力。同时在历史思维下深度挖掘技术革命背后的社会背景，通过课堂教学将科学发展中的人文价值和历史意义延伸到学生历史观和价值观的塑造，引领学生健康成长。基于数据驱动的学生学习分析和基于历史思维的价值观塑造为课

教海探新 | 基于OBE教育理念的工程力学课程教学创新探索

摘要：工程力学是工业设计专业重要的学科专业基础课程。结合工业设计学情特点，基于OBE教育理念，对工程力学教学内容、教学方法和考核方式三方面进行教学创新改革，助力培养有理想、有能力、有情怀、有担当的高级工程设计人才。关键词：工程力学；OBE理念；教学创新；教学内容；教学方法；考核方式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（202

教海探新 | 高校少数民族学生情商教育工作路径研究

摘要：大学生正是处于个性养成与技能训练的关键阶段，情商培养和大学生的发展也有着不可分割的关系。高等教育要改变以往以能力培养为主的教学思想，积极探索高校情商能力培养的新思路、新途径、新手段，进一步强化对大学生情商能力等全面素质的训练，从整体上提高培养质量，促进学生协调可持续发展。做好本科生情商人才培养任务是新形势下全面准确贯彻党的教育方针的应有之义，是经济和社会发展对人才培养提出的迫切客观要求

教海探新 | 基于OBE理念的土木工程施工技术课程思政教学设计与实践

摘要：围绕新时代思政育人的要求，积极推进课程思政建设是每位教师必须要进行的课题。研究以土木工程施工技术课程为例，结合OBE教学理念，从课程思政目标、思政元素、思政教学内容、课程实施方式和思政评价体系几方面阐述如何具体进行一门课程的思政建设，以期培养兼具人文素养、工匠精神、职业道德、家国情怀等的高素质工程技术人才。关键词：OBE理念；课程思政；土木工程施工技术；思政育人；教学设计中图分类

教海探新 | 外语教材的有效使用：思想性与科学性相统一

摘要：在外语课程思政建设的背景下，教学团队基于“产出导向法”教学理论和“产出导向法”教学材料使用与评价理论，以2022年外语教学与研究出版社举办的“教学之星”大赛章程“外语教材的有效使用：思想性与科学性相统一”为指导，选取《新一代大学英语综合教程1（基础篇）》Unit 4 Digital Retailing为参赛内容，荣获2022年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖。以此为例，从教学目标、教

教改新论 | 高校制图课程思政教学改革探索与实践

摘要：针对“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题，以化工类专业为例，从课程教学设计、实施措施和教学成效几方面介绍工程制图与CAD课程思政改革的经验和做法。以学生为中心，设计构建“点—线—面—体”多维度课程思政建设方案，明确“知识、能力和价值”三位一体的培养目标，深入挖掘和融入思政元素，重构教学内容，通过多样化的教学活动，完成能力培养和价值塑造，提升育人质量，期待可以为同类课程思政改

教改新论 | 融入学科竞赛元素的“三融合”CDIO创新人才培养改革与实践

摘要：在中国制造业从低端模仿逐步升级迈向创新创造的时代背景下，培养下一代工程技术人才来应对越来越多的跨专业、跨学科问题已迫在眉睫。以新工科教育理念为指导、以学科竞赛为抓手、以创新人才培养为目标，针对学科竞赛如何融入新工科创新人才培养、新时代背景下如何培养新工科创新人才及新工科实践教学体系如何提升系统性等问题，构建以学科竞赛为抓手的人才培养新途径、创新“三融合”的CDIO工程教育新理念、建立“三

教改新论 | 金属材料工程课程设计“一核心四协同”教学理念改革与实践

摘要：金属材料工程课程设计作为培育材料专业学生工程能力的重要实践教学环节，对标工程教育标准仍存在题目陈旧、工程背景不强、团队协作及创新意识培育不足等问题。该文以材料专业综合课程设计为对象，基于工程教育理念，从题目设置、教学模式、组织形式、引导机制及考核方式维度出发，构建以培养学生解决复杂工程问题能力为核心，CDIO项目驱动、团队协作组织、学科竞赛引导和形成性评价考核共为协同的“一核心四协同”教

教改新论 | 新能源材料课程体系改革

摘要：雨课堂是连接师生的智能终端，它将线上和线下教学的每一个环节都赋予全新的体验，改观传统的“填鸭式”授课方式，采用学生为主体的教学模式，授课过程中教师可赋予学生更多的自由，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革;是在“互联网+”教育的背景下研发的一种线上线下相结合的教学模式，使教师和学生既可以线上交流又可以线下互动，以满足每位学生的个性化需求为教学目标的一种教学方式。充分调动学生的学习积极

教改新论 | 金融数学课程思政教学改革探索与实践

摘要：课程思政作为高等学府落实立德树人根本任务的关键环节，推动党的二十大精神融入高校思政课教学。金融数学作为交叉新型学科，其社会需求不断增加。该文首先从课程内容的前瞻性与系统性和金融数学中的思政元素两方面解读金融数学课程思政教学改革的必要性与重要性；其次从课程设置、教学内容、教学形式等方面分析学校金融数学的课程设计与教学现状；最后从教研团队建设、完善评价与质量保障及探索学科的专业思政建设方面给

师资·人才 | 大思政背景下高校实施“立德树人”育人路径研究

摘要：课程思政是当前高校进行课程及教学改革的主要内容。但由于固有的教学体系及思想认识，一些院校课程思政在实施中流于形式。该文深度分析立德树人的本质及当前高职院校实际现状，提出实施课程思政应顶层设计，将课程思政细化至每一个教学环节，校、师、生“同频”，教、学、考“共振”，让立德树人全面“灌溉”，“节节”生长，形成立德树人的无缝育人机制。关键词：品德教育；课程思政；高职院校；育人机制；教学改革

师资·人才 | 转设背景下广西民办高校教师发展中心的问题、成因与对策

摘要：民办高校的发展已从内涵式发展向高质量发展转变，现阶段发展的核心任务，是由量的增长到质的提升。质的提升包括教学质量的持续探索与人才培养水平的有效提升，其是衡量民办高校办学水平的关键，也是可持续发展的重要保障。高校教师发展中心，能有效促进民办高校教师的专业能力发展，是教学质量持续提升的支持平台，体现民办高校的核心竞争力，是民办高校高质量发展的关键所在。关键词：民办高校；教师发展中心；人才

师资·人才 | 书院与学院双院协同育人的价值意蕴、内涵及实现进路

摘要：随着高校书院制改革的深入推进，书院迅速发展且在人才培养中的功能、价值日益凸显，高校传统的学院制一元育人模式逐渐被打破，书院和学院二元主体协同育人的格局正在形成。双院协同育人对于落实立德树人根本任务、构建“三全育人”新格局和促进学生全面发展具有重要意义。因此，要从书院和学院的育人目标、育人主体和路径选择上挖掘双院协同育人的内涵，从育人理念、机制、队伍、文化等方面着手，打造双院协同育人“共同

师资·人才 | 应用型高校乡村振兴实践育人提升路径探析

摘要：实施乡村振兴战略、实现乡村发展新需求是新时代破解“三农”难题的关键。提升应用型高校实践育人服务乡村振兴质量，对于推进乡村振兴战略的及应用型高校自身育人都有着积极的作用。如今，应用型高校开展实践育人服务乡村振兴存在管理过程亟待加强、乡校供需两翼结构管理不重视、实践育人主体培养缺乏联动改进等问题。基于PDCA循环理论框架，构建应用型高校实践育人服务乡村振兴模式，以计划、执行、检查和处理四大维

思政研究 | 医学技术类专业课程思政实践探索

摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径，为提高高职院校医学技术类专业学生的思想品德和职业素养，培养符合我国社会发展需求的高素质技术技能人才，该文以全口义齿工艺技术课程为例，挖掘课程中蕴含的思政元素，探索课程思政在专业技术类课程教学改革中的实施路径，以期为医学技术专业课程的思政教学改革提供借鉴。关键词：课程思政；医学技术；全口义齿工艺技术；思政元素；教学改革中图分类号：G641

思政研究 | 课程思政在证券交易实务模拟课程中的渗透及效果评价

摘要：证券交易实务模拟是一门实践性极强的课程。在实践中，不仅要让学生掌握证券交易的基本操作，还应培养其爱国守法、诚实守信的品格和责任担当、实践创新的业务精神。该文结合证券交易实务模拟课程的现状及特点，将思政教育融入到课程全过程，用调查问卷的方式分析评价学生学习效果。结论表明，强思政教育提高学生证券从业的责任心和诚信度，实现专业教育和德育的双重目标。关键词：课程思政；证券投资；教学改革；证券

思政研究 | OBE教学理念下高等数学课程思政研究与实践

摘要：为全面推进高校课程思政高质量建设，该文基于OBE教育理念，结合高等数学课程特点来构建课程思政的育人目标，使思政元素的凝练和融入有根可寻、有魂可塑。遵循哈尔滨理工大学创设的课程思政“15143”框架，将思政目标融入教学全过程，将育人落实在课堂教学里，延伸到自主学习中，实现培根铸魂、启智润心的目的，并通过探究、实践、分享和合作等方式，推动大学数学各学科课程思政建设的互学互鉴。关键词：高等

思政研究 | 红色文化融入高校思想政治教育的路径研究

摘要：红色文化教育是高校落实立德树人根本任务的现实要求，也是新时代大学生不忘初心、牢记使命，传承革命基因和增强文化自信的重要途径。大学生红色文化教育需要不断创新教育方法与手段。要增强红色文化融入思想政治理论课的吸引力和感染力，充分发挥课程思政、相关特色课程和专题报告的育人功能；要积极将红色文化教育融入大学生社会实践；要将红色文化资源教育融入校园文化活动之中，提升校园文化活动的思想内涵，让大学生

思政研究 | 应用型本科课程思政实践探索

摘要：聚焦应用型本科课程思政实践中课程内容与思政元素的融合问题，以数据结构与算法课程为例，依托博思智慧学习平台，设计“教师引导、学生主体”的课程思政方案，分结构将思政元素融入案例讲解，并引导学生自主挖掘课程知识点所蕴含的思政元素，通过教师和学生的评价反馈不断优化教学设计，激发学生主动探索课程知识中蕴含的思政元素，深入掌握学科知识的同时，培养学生的创造性思维。关键词：学生中心；博思平台；数据

思政研究 | 混合式教学模式下课程思政认同维度体系设计与评价

摘要：全面推进课程思政实施，以“专业+思政”培育高素质、高水平人才，成为落实中国式现代化的关键内容。该文以投资学课程为例，构建涵括混合教学模式认同、线上资源建设认同、课程思政开展认同、思政学习收获认同和课程思政改进意见在内的评价体系，并基于216位高校学生展开问卷调查，利用SPSS27.0软件对问卷进行统计分析。结果得知，在混合式教学模式下，课程思政教学总体认同度较强，但学生学习收获感仍有不足