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2021年10期

课例点评 | 立足问题探究　培育数学素养

【摘要】数学核心素养的培育离不开对数学问题的思考、分析与探究。学生研究数学问题所完整经历的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和回顾问题的过程，也是其拓宽数学视野、发散数学思维及提高数学能力的过程。因而在数学教学中，可巧借数学问题启思促学，在问题探究中实现数学素养的培养与发展。【关键词】小学数学;问题探究;素养培育核心素养是近年来教育研究的热点。《中国学生发展核心素养》指出：“学生发展核

课例点评 | 提高高考经济主观题答题能力的策略研究

【摘要】在高中思想政治的高考备考复习中，教师可以通过引导学生总结真题情境、强化知识的学科内整合，引导学生加强对学科专业术语进行积累及运用、运用学科思维加强对学生传导思维的训练以及坚持以立德树人为导向等多种方式来提高学生对高考经济主观题的答题能力。【关键词】情境;知识整合;专业术语;传导思维;家国情怀【基金项目】本文系南宁市教育科学“十三五”规划2019年度课题“高中思想政治课中培育学生家国

课例点评 | 以读为本，以读促写

【摘要】在当下的语文阅读教学中，有时教师过多的问题和讲解会占据课堂大部分时间。阅读才是语文教学的根本。在语文课堂上，教师应把阅读作为根本，教会学生如何阅读，并在写作中加以运用。【关键词】以读为本;读写结合;朗读;写作阅读是语文教学的根本，把阅读作为根本是许多语文教师秉承的教学理念。把语文课本作为最基本的立足点，通过不断朗读、体会的方式来授课，引导学生抓住关键词句反复体会、思考、总结、提升和

课例点评 | 高效例题教学浅思

【摘要】例题教学是数学课堂教学中十分重要的一环。例题教学体现对所学知识的运用，同时渗透数学思想方法，传达解题思路和技巧，对学生掌握当堂知识，提高学习能力和解题技巧有着十分重要的作用。教师怎样选择例题，怎样讲解例题，怎样总结归纳例题，都直接影响到例题教学的效果，进而影响到课堂教学的效果。【关键词】高效;例题;乘方

深度关注 | 寻遗古法造纸　传承千年匠心

【摘要】为了让孩子们爱惜纸张，节约资源，保护生态环境，同时近距离感受古法造纸的艺术魅力，教师把造纸技艺带进美术课堂，希望学生能明白，即使在机械工业化盛行的今天，传统手工技艺仍然是无可替代的，它焕发着独有的光，肩负着传承民族文化的重任。【关键词】古法造纸;构树皮;花草纸;非遗传承一、时光印记，探寻纸文化记得小时候家门口有一座小桥，桥边有一棵树，到了夏天，满树便会挂起橙红色的小果。直到一次

深度关注 | 信息技术教学中项目学习助推自主学习能力的提高

【摘要】随着人工智能的发展，教师在小学阶段信息技术教学中不但要重视培养学生的知识技能，而且要提高学生的信息素养和思维能力，培养学生分析、解决问题的能力。文章探讨了在小学信息技术教学中采用项目学习培养学生的自主学习能力和创新思维。【关键词】小学信息技术;项目学习;自主学习;创新思维嘉峪关学校是山东省人工智能实验校，学校的信息技术团队积极在开源硬件与编程方面进行探究实践，采用项目学习，注重设计

深度关注 | 小学信息技术与课堂教学有效衔接的实践研究

【摘要】为提高学生的信息技术能力及学科素养，教师应注重信息技术与课堂教学的衔接。文章以教学目标设计为基本点，以教学框架设计为重点，以“制作迷人风光网页”为例，探讨了有效衔接信息技术与课堂教学的方法，为保障教学框架的深度运用提出了相应建议。【关键词】小学信息技术;课堂教学;衔接教学;任务驱动法一、引言当前，信息技术已经渗透在社会各领域中，是新时代学生需要掌握的重要技术能力之一[1]。为提

深度关注 | 高中语文新教材双线混合教学模式的应用研究

【摘要】传统的以线下课堂教学为主的教学模式虽然经典，却存在着一定的局限性。新时期的高中语文教学更加看重学生获得并提高综合素养及学科核心素养。这就需要教师有针对性地探索新的教学模式。文章针对线上、线下的双线混合教学模式在高中语文教学中的应用展开了探讨。【关键词】混合教学模式;高中语文;核心素养一、双线混合教学模式的基本形态随着信息技术在现代教育中的应用与普及，基于计算机网络信息技术所实施

课程教学 | 新课标视域下语文高考作文教学策略探讨

【摘要】新课标背景下语文高考作文教学指导更加注重语文学科的人文性、综合性、社会性与实践性，强调在写作过程中融入对生活、对社会的思考，写出自身的个性。基于此，语文教师在高考作文教学指导过程中要进一步做好社会化题材的融入，及时发现学生在写作中存在的问题并给予指导，提高学生的写作能力。【关键词】高考作文;语文教学;新课标一、前言新课标视域下，高考作文坚持稳中求变的风格，在命题过程中坚持正确的

课程教学 | 巧用现代资源，让小学语文教学重焕生机

【摘要】随着现代科技的不断发展，教育领域的变化日新月异，教师在教学中应用的资源也得到了充分的拓展。在小学语文教学中，教师不能将教材视作唯一的教学媒介，应当巧妙借助现代资源的力量，丰富语文课堂。【关键词】小学语文;阅读教学;现代资源在信息技术快速发展的背景下，可供教师利用的教育资源越来越丰富。如果将这些教育资源合理利用在小学语文课堂上，不仅可以有效推动教学，而且能开阔学生的视野，丰富学生的知

课程教学 | 核心素养培养下小学体育课前热身运动的探索

【摘要】学生通过充分的课前热身运动，可以唤醒身体的运动机能，避免出现肌肉拉伤以及剧烈运动给身体带来的不良冲击等情况。小学体育教师要充分认识到课前热身的重要性，在体育教学前积极开展有趣味性、针对性及科学合理的热身运动，确保体育课堂教学的顺利开展，从而达到提高学生体育核心素养的目的。【关键词】核心素养;小学体育;课前热身运动;探索热身运动又称为准备运动，顾名思义，就是在密集运动、正式运动之前进

课程教学 | 信息技术与小学语文习作教学的深度融合

【摘要】小学语文教师要积极思考如何在小学习作教学中充分融入信息技术，发挥信息技术的优势，提高小学习作教学水平。这涉及有关小学习作教学观念与教学方法的改革创新。文章以信息技术在小学习作教学中的深度融合作为探讨对象，思考了相关策略，对信息技术在小学语文教学中的应用和推广有所帮助。【关键词】小学语文;习作教学;信息技术;深入融合科学技术的快速发展使得信息技术广泛应用在人们的日常生活与工作中，同时

课程教学 | 基于概要写作提高学生英语核心素养

【摘要】英语教学任务是培养学生的语言沟通能力、语言的灵活运用能力，帮助学生提高英语核心素养。概要写作指的是在坚持原作者观点与看法的前提下，对文章原内容进行科学合理的概括提炼的语言输出形式。开展概要写作训练能够使学生获得总览全文的意识，有利于教学工作的开展。【关键词】概要写作;英语核心素养;教学策略一、引言英语核心素养这一大概念包括很多方面，包括语言学习能力，对语言知识的迁移应用能力，树

课程教学 | 文本细读，感悟文本的深层意蕴

【摘要】细读文本，是相对于粗犷式文本教学而言的，它既关注文本整体，又深入文本微观，注重对文本进行深度挖掘和二度开发，从而使学生感悟文本深层意蕴。文章在探讨文本细读在小学语文阅读教学中的价值的基础上，探讨了文本细读视角下小学语文阅读教学策略。【关键词】文本细读;深层意蕴;价值;策略部编版教材在整合传统教材的基础上，对多个板块进行了创新，目的是更好地发挥教材的载体作用。教师应根据部编版教材越发

课程教学 | 核心素养背景下初中数学情境教学的有效途径研究

【摘要】教师可以通过导趣引思创设新课导入的情境，可以设问导疑创设探究新知的情境，也可以联系实际创设生活情境等。文章结合实际教学经验，从创设问题情境、生活情境和游戏情境三个角度出发，探讨了核心素养背景下初中数学情境教学的有效途径，提高课堂教学的效率，落实培养学生核心素养的目标。【关键词】核心素养;初中数学;情境教学情境教学指的是教师根据教学内容、教学目标、学生的身心发展特征和认知水平，利用各

课程教学 | 核心素养下的高中美术特色班艺术设计教学策略探究

【摘要】针对当下高中美术新课程核心素养培养的教学目标，艺术设计教学对学生设计思维和创新能力的培养至关重要，关系到学生艺术综合素养的培养和参加高校艺术类专业招生考试。文章主要对高中美术特色班艺术设计的教学策略进行了探讨，希望能对高中美术特色班的艺术设计教学实践带来积极影响。【关键词】高中美术特色班;核心素养;艺术设计;教学策略高中美术特色班的学生在完成国家新课程标准要求的必选修课程学习基础上

课程教学 | 思政教育融入初中历史教学的思考

【摘要】文章主要针对思政教育融入初中历史教学展开了深入研究，先阐述了其意义，然后对思政教育融入初中历史教学中存在的不足进行了分析，最后详细论述了几点行之有效的实施建议，旨在实现思政教育与初中历史教学的紧密融合，赋予初中历史教学全新的生机与活力。【关键词】思政教育;初中历史教学;建议在教育事业不断发展的强大推动下，素质教育顺利推行，在初中教学中加强对学生的思政教育非常重要，对于初中生的身心健

课程教学 | 培智生10元以内人民币的认识与使用的实践研究

【摘要】《培智学校义务教育生活数学课程标准（2016年版）》强调数学学习要让学生能够运用理解和掌握的数学基础知识和基本技能去解决日常生活中的一些简单问题。文章从三个层面入手，对10元以内人民币的认识和使用实施针对性教育，帮助培智学生获得解决日常生活中简单问题的能力，为适应生活、适应社会奠定基础。【关键词】人民币认识与使用;培智生;实践研究《培智学校义务教育生活数学课程标准（2016年版）》

课程教学 | 提高农村小学生写作水平的策略

【摘要】培养小学生的写作能力是小学语文课堂教学的重要内容。教师应根据小学生的年龄特点和生活经历，运用适当的方法指导小学生进行写作实践，以培养学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。【关键词】写作;积累;兴趣;习惯;评价写作是语文课堂教学的核心内容，没有写作，语文学习就变得更加乏味，学生就会缺乏生活内容的积累。小学语文写作教学不仅要培养学生的语文素养，而且要培养学生的合作能力、学习能力、创新精神

课程教学 | 实施教学创新，提高计算能力

【摘要】小学数学是学生数学学习的基础阶段，对学生数学能力的培养非常重要。计算能力是数学能力的核心，培养学生的计算能力对学生未来发展最为重要。当前，我国小学数学教学仍以成绩为导向。新课改要求加快教学创新，提高学生的计算能力，培养学生的核心素养，以更好地促进学生全面发展。【关键词】小学数学;计算能力;核心素养;教学创新计算是常用的数学学习手段，对于小学生来说，计算能力培养是小学数学学习的关键。

课程教学 | 用好整块时间，提高小学生数学课堂学习能力

【摘要】教学实践证明，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师是否科学地利用课堂时间来提高课堂效率。因此，教师在数学课堂上应合理用好学生学习过程中的整块思考时间、整块实践时间及整块分享时间等，从而提高学生的数学学习能力、综合实践能力和思维创新能力。【关键词】整块时间;数学课堂;学习能力课堂是学校教学的主阵地，是学生获得知识、提高能力的主渠道。然而，综观我们的小学数学课堂，您是

课程教学 | 创设情境，让小学数学课堂更高效

【摘要】有效创设情境，能够充分激起学生的情感体验，让学生对数学学习更加主动积极。而且生动的情境能够丰富教学内容，实现知识趣味化、简单化，充分诱发学生情感，更利于学生学习和掌握。【关键词】小学数学;情境教学;课堂教学数学知识枯燥无趣，教师单纯地讲解，强迫学生记忆，只会使学生更不乐于学习数学。创设情境使数学课堂充满了色彩，将知识内容简单化、趣味化，有效激起学生的学习欲望，促进学生积极参与。在数

课程教学 | 谈生活场景教学模式在小学数学课堂中的应用

【摘要】数学与生活紧密相连。小学数学中有的概念、原理较为抽象，如果单纯依靠教师讲解，学生理解起来非常困难。采取生活情景创设教学法，将数学知识与小学生日常生活联系起来，能够让小学生感受到数学就在自己的身边。文章认真研究了生活场景教学模式在小学数学教学中的实际应用。【关键词】生活场景教学模式;小学数学;具体应用严密的思维是学好数学的前提，也是学好数学的外在表现。当前，小学数学教材中有的数学知识

课程教学 | 以读促写，读写结合

【摘要】新时期，小学语文教师开展读写结合教学，能够提高语文阅读教学效率，全面激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合能力。因此，在教学过程中，教师要根据学生实际情况制定完善的教学方案，提高阅读教学效率，为学生读写能力的提高奠定基础。文章分析了应用读写结合方式的必要性，探索了有效的应用对策。【关键词】小学语文;阅读教学;读写结合一、引言在语文教学过程中，教师运用读写结合模式，保证了语文教学

课程教学 | 初中英语群文阅读教学中对学生文化品格的培养策略

【摘要】与传统单独语篇的阅读教学不同，初中英语群文阅读教学强调对“同一作者”“同一主题”“同一人物或事件”的群文阅读，探究群文中的文化育人价值。文章在探究初中英语阅读教学普遍规律的基础上，关注初中英语群文阅读教学对学生文化品格的培养价值，提出了在初中英语群文阅读教学中培养学生文化品格的策略。【关键词】初中英语;群文阅读;文化品格;培养策略【基金项目】本文系四川省全国教育科学规划单位资助教育

课程教学 | 小学语文中年级阅读教学中如何落实读写结合

【摘要】中年级学生已经完成了初级写话任务和识文断字任务，教师需要进一步加强阅读教学工作，通过阅读教学提升学生的读写结合能力，帮助学生理清阅读与写作的关系，在提高学生阅读能力的同时提高习作质量。【关键词】小学语文;读写结合;阅读指导一、前言仿写、改写、续写是中年级学生习作的基本要求，需要学生在阅读过程中不断学习文章中的内容，了解文字知识，合理应用到习作当中[1]。因此，在中年级语文阅读教

课程教学 | 音乐核心素养下高效合唱课堂的构建

【摘要】随着国家越来越重视素质教育，艺术教育也越来越受到重视。音乐是艺术教育的重要组成部分，对培养学生正确的人生观、价值观具有极大的推进作用。因此，在小学阶段有必要系统地对学生进行音乐审美教育，让学生在感知音乐旋律、学唱音乐歌曲并进行创造性的音乐表现中提高音乐鉴赏水平。【关键词】小学音乐;核心素养;合唱教育;课堂质量音乐是文化的载体，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可

课程教学 | 导学案教学模式在初中生物教学中的作用分析

【摘要】在新课程改革的背景下，初中生物教师改变了以往以教师为主体的教学模式，积极地探究有助于培养和提高学生探究能力和创新能力的新教学模式。其中，导学案教学模式效果显著。文章主要分析了导学案教学模式在初中生物教学中的作用，探讨了如何高效利用这一教学模式，提高初中生物教学的质量和效率。【关键词】导学案教学模式;初中生物;作用当前，我国在积极推进教学改革，越来越重视素质教育，培养创新人才。在此背

课程教学 | 链接生活，让笔尖流出精彩

【摘要】小学低年级写话教学应着眼于学生生活体验与发现，关注学情，分散训练点，减小练习难度，引导学生观察生活，激发写话兴趣，读写结合储备写话源泉，把准写话目标评改写话，多种方式展示作品等方法，让学生自由表达自己的见闻和想法，提高学生的语文素养。【关键词】小学二年级;生活化;写话;分散训练【基金项目】本文系慈溪市2021年教育科学规划研究课题“农村小学低年级写话生活化教学策略研究”的阶段性研究

研修发展 | 跳绳运动在初中体育课堂中的应用研究

【摘要】跳绳运动器材简单，娱乐性强，既可以单人运动，也可以多人运动，深受初中生的喜欢，而且对场地基本没有限制，便于在体育课堂中开展。因此，跳绳运动近年来在初中体育课堂教学中得到了广泛的应用，也取得了非常好的运动效果。文章结合初中生的运动实际和体育教学情况，研究了跳绳运动在初中体育课堂中的应用策略。【关键词】跳绳运动;初中体育;应用一、前言获取体育与健康知识和技能，提高学生的身体素质和心

研修发展 | 小学青年教师成长的有效载体及价值

【摘要】青年教师的成长对学校教育质量以及社会主义接班人的培养有着重要影响。新时期，创建有效载体促进小学青年教师成长已经成为学校发展的迫切需要。文章围绕小学青年教师成长的价值展开了分析，并提出了促进小学青年教师成长的有效载体和路径，以便更好地促进小学青年教师成长和发展。【关键词】小学青年教师成长;有效载体;价值小学青年教师的成长，与其自身的众多因素有关，比如对职业的理解与认知、自我专业潜能的

育人之道 | 学生成长规律视野下的中学生恋爱现象教育引导策略

【摘要】随着社会变迁和观念的改变，中学生早恋这一现象在众多学者以及学校和家长多年来的引导和应对下并未明显减少，反而有增多的趋势。文章利用访谈法和问卷调查法对早恋现象进行了分析，并从学生成长规律的角度研究了目前我国中学生的恋爱现象，旨在为早恋的教育引导提出建议。【关键词】早恋;中学生;学生成长规律;影响力理论一、问题的提出对于中学生恋爱这个话题，国内外存在着不同看法。对于国内而言，各所中

育人之道 | 如何在高中数学教学过程中渗透心理健康教育

【摘要】心理健康关系到学生的健康成长，开展心理健康教育是时代发展的需要，是为社会培养合格人才的需要。为全面落实立德树人的教育目标，学科育人愈来愈重要。文章结合高中数学教学过程中的一些做法，从四个方面介绍了如何在高中数学教学过程中渗透心理健康教育，为学科教学的育人方法提供一些经验和建议。【关键词】高中数学;心理健康教育;学科教学狭义的心理健康是指人的基本心理活动的过程、内容完整，协调一致，主

育人之道 | 浅论高中生自我和谐情绪调节策略和同伴交往的关系

【摘要】高中生面临繁重的学业、人际交往等压力，对他们的情绪和同伴关系的构建进行研究，对于保障高中生的身心健康发展具有重要的作用。文章从高中生自我和谐情绪调节以及同伴交往关系研究的必要性出发，分析了影响研究的一系列因素，并结合这些因素，从家校合作、心理辅导以及强化互动等三个方面提出了优化策略。【关键词】高中生;和谐情绪;调节策略;同伴交往;关系随着教育改革的深化，教育部门对于学生的身心健康越

育人之道 | 渗透德育，建构魅力小学数学课堂

【摘要】德育在新课改中处于核心地位，不容忽视。在小学数学课堂中渗透德育，不仅能够培养学生优良的道德品质，而且可以创造文明、和谐、团结、友好的学习环境，使小学课堂充满情趣，充满魅力，为建构魅力小学数学课堂贡献力量。【关键词】德育;小学数学;魅力课堂赫尔巴特曾经强调“教学的教育性”，即教学不仅仅要教知识，更重要的是培养学生的道德品质。可见，德育是教学工作的灵魂和核心。渗透式教育，是一种心理教育

育人之道 | 疫情下小学生命教育的实践

【摘要】生命教育是一个永恒的话题，在疫情之下做好生命教育，不仅能够提高学生的抗疫能力，而且可以让每位学生更加珍惜生命，重视生命。对此，小学教师可以主动地利用线上交流工具，建立起与学生之间的对话渠道，借助家长资源打造全方位的生命教育体系，从而为学生指明方向，做好生命教育。【关键词】生命教育;线上;微课;学习反馈《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出，要对学生进

承接幼教 | 家长有效参与幼儿园特色文化课程建构实施的实践研究

【摘要】幼儿园特色文化课程是具有幼儿园特色的知识经验和活动内容，是幼儿园内涵文化的内容之一，它以幼儿园的环境条件为背景，以幼儿的现实发展需求为出发点，是以幼儿和教师为主体开展的各类教育活动的总和。家长有效参与课程是指在家园生态系统内开展的资源共享、目标一致的教育性互动过程。【关键词】幼儿园;家长;特色文化课程;研究一、家长关注了解幼儿园特色文化课程的调查为了解家长对特色文化课程的了解程

承接幼教 | 绘本在幼儿园传统民俗文化教育中的价值研究

【摘要】教育逐渐受到人们的广泛关注和重视，特别是幼儿园教育，更是成为人们热议的重点内容。绘本是幼儿园教育经常会使用的一种资源，绘本可以将不同的故事讲述给幼儿，使儿童对外面的世界有一定的了解。鉴于绘本的特殊优势、传播功能以及幼儿的身心发展特点，需要发挥绘本在幼儿园传统民俗文化教育中的作用。【关键词】幼儿园;绘本;传统民俗;教育价值一、前言幼儿园传统民俗文化教育必须与幼儿的身心发展特点相结

承接幼教 | 微课，让幼儿园课程更便捷

【摘要】微课是幼儿园课程实施中短小精悍的一块拼图。想要将微课的功能充分发挥出来，幼儿教师必须要对微课有深入的认识与了解，立足于幼儿教育经验，运用微课的形式推动课程实施，使幼儿园课程的实施更加高效。教师只有掌握必要的专业技能，才能让通向幼儿园课程的道路畅通无阻。【关键词】微课;幼儿园;课程在实施幼儿园课程的过程中，信息技术起到了重要的作用。微课作为教学的新途径，尤其是在疫情背景下，在幼儿园课

承接幼教 | 幼儿教育中语言表达能力培养方法探究

【摘要】幼儿时期是孩子学习语言表达的重要阶段，在这一时期培养幼儿良好的语言表达能力对其未来发展有着重要意义。文章对幼儿教育中培养幼儿语言表达能力的重要性进行了分析，结合幼儿教育中语言表达能力培养的现状，对培养方法进行了研究，以为幼儿教育工作者提供科学的理论指导，为幼儿的成长打下坚实基础。【关键词】幼儿教育;语言表达能力;现状分析;方法研究语言是人与人之间传递信息和情感的重要媒介，拥有良好语

承接幼教 | 在音乐活动中提高幼儿语言能力的策略

【摘要】让幼儿多聆听歌曲能够帮助幼儿学习到丰富的词汇，提高幼儿的语言能力以及音乐素养。因此，幼儿园要将音乐和幼儿的语言能力相连接，促进幼儿语言能力的发展。文章阐述了音乐活动对幼儿语言促进作用的体现，分析了在音乐活动中培养幼儿语言能力的现状，提出了在音乐活动中培养幼儿语言能力的策略。【关键词】音乐活动;幼儿语言能力;现状;策略一、引言《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出，幼儿园要尊重

承接幼教 | 整合绘本资源，开展幼儿戏剧教学

【摘要】要让幼儿教育活动取得新的进展，就必须让幼儿教育模式贴合幼儿的认知特点，引发幼儿的兴趣。实践证明，依托直观化、趣味化的绘本材料开展教学，能够有效激发幼儿的学习热情，提高教学实效。文章立足于幼儿戏剧教学实践，对借助绘本开展幼儿戏剧教学的策略进行了探析。【关键词】绘本资源;幼儿;戏剧教学幼儿具有喜欢模仿、表演的特点，具有一定的创造性，所以教师要创造机会引导他们参与到多元化、开放式的戏剧体

承接幼教 | 浅谈奥尔夫节奏教学法在幼儿园音乐活动中的运用

【摘要】奥尔夫节奏教学法是一种较为独特的教学模式，主要侧重于对人创造能力的培养，让人能够形成健全的人格。这一特点刚好与我国的素质教育理念相一致。幼儿音乐教育对幼儿综合素养的提高有很大的促进作用。为了进一步提高音乐教学质量，教师应该将奥尔夫节奏教学法有效运用到音乐课堂中。【关键词】奥尔夫节奏教学;幼儿园;音乐活动;运用一、奥尔夫节奏教学概述对于不同声音的节奏，人们的听觉会各有不同。节奏是

教育随笔 | 新媒体语境下小学生数学阅读能力的提高策略研究

【摘要】小学阶段是数学启蒙的重要阶段，因此小学的数学学习是非常重要的。对于小学数学来讲，如何读懂数学题意是解题的关键，这需要学生具备一定的阅读能力。文章对现阶段媒体语境下小学生数学阅读能力的提高策略进行了探讨，以期为小学数学教师提供一些参考。【关键词】新媒体;小学生数学;阅读能力;策略小学时期是学生学习的重要阶段。对于小学数学来说，学生的读题能力非常重要，只有提高阅读理解能力，才能明白题目

教育随笔 | 基于生物概念的生命观塑造策略

【摘要】概念是生物学科的重要内容，也是帮助学生塑造生命观的载体。在课程标准的指导下，教师要重视高中生物概念教学，应用多样的策略在概念教学中帮助学生塑造生命观，使学生在扎实理解生物概念的同时，发展生物核心素养。文章结合教学经验，详细阐述了基于生物概念塑造生命观的策略。【关键词】高中生物;概念教学;生命观;塑造策略【基金项目】本文系莆田市教育科学“十三五”规划2020年度名师专项课题“基于生命

教育随笔 | 洛克德育思想对家庭教育的启示

【摘要】在《教育漫话》一书中，洛克从德育、智育和体育三个方面阐述了他的教育思想，其中，德行第一位，强调教育者要为儿童树立良好的榜样示范，奖惩有术，赏罚有度，让儿童尽可能在良好的德育环境中反复多次练习，最终养成良好的道德习惯。在当代家庭教育的背景下，洛克的德育理论具有十分重要的意义。【关键词】洛克;道德教育;家庭教育中国自古以来就非常注重家庭教育，家教名著广为流传。如集孔、孟等圣贤的道德教育