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2023年12期
基础精讲 |
电磁感应中“双杆类”试题分类解析
【摘要】电磁感应现象是高考的重要考点，其中金属杆切割磁感线问题是典型的综合计算题，是占分最大的计算题类型之一，其综合性强、能力要求高，成为大多数学生学习的难点.该类型题表现形式很多，本文将“双杆类型”作为突破口，期望通过对一个类型的解析帮助学生举一反三，提高解题能力. 【关键词】高中物理；电磁感应；“双杆类”试题
基础精讲 |
减少实验题误差的解决途径
【摘要】实验误差类问题一直是学生在完成实验题方面的软肋，不少学生一遇到误差分析类问题就直接放弃，从而失去不该丢的分数.本文结合常见力学实验与电学实验中误差分析的问题，分析实验误差常见的原因. 【关键词】高中物理；实验教学;误差分析 1 实验误差产生原因分析 1.1 由于实验器材限制而产生的误差 所有的测量都要有仪器，而仪器的精确度直接影响误差的大小. 例如 用欧姆表测量一个电阻的阻值，因
基础精讲 |
多种情景下临界问题分析与解决策略
【摘要】临界问题通常具有一定的隐蔽性，解题灵活性较大.本文针对高考复习中遇到的临界问题进行分类归纳、寻求解决策略，探索能更好地提高考复习效果的有效教学方法. 【关键词】高中物理；临界问题；解决策略
解题方法 |
直线运动类问题解题方法探究
【摘要】教师想要利用课程的开展来提升学生的物理解题能力，就需要在课堂上为学生提供尽量多的实践机会和思考机会，引导学生主动探究、主动学习，进而在主动思考的过程中提升学生的创新思维能力，进而引导学生掌握更多的解题技巧.本文介绍递推法、微元法、极限思维法三种解题方法在高中物理中的应用，希望对师生备考有所帮助. 【关键词】高中物理；直线运动；解题方法
解题方法 |
浅谈当前中职物理课堂教学的困境与解题思考
【摘要】从物理学科的教学现状来看，存在的问题较多，学生的学习自主性并不强，教学设施无法满足实际需要等均是客观存在的，如果未能得到顺利解决，课堂教学必然会陷入困境.所以，当下必须从中职物理课堂教学的实际情况出发，针对教学方法、模式加以创新，并积累教学经验，如此方可保证中职物理教学取得理想的效果. 【关键词】中职物理；课堂教学；教学思考
解题方法 |
例谈应用数学处理物理问题的能力
【摘要】“应用数学处理物理问题的能力”作为高考物理改革背景下的五种主要考核技能之一，其重要性与意义在高考的物理试题中有所反映，是核心素养所必需的基础技能.数学知识与物理问题虽然是两种不同的学科知识，但二者之间却存在着相当紧密的关系，许多时候，运用数学知识及其方法也成了解决物理难题的关键手段.本文结合例题探讨如何训练学生运用数学知识解决物理难题的初步技巧，并希望能够培养学生的科学意识. 【关键词】
解题方法 |
数形结合思维在高中物理解题中的应用
【摘要】物理学科作为普通高中课程设计当中的重要组成内容，对学生群体综合思维能力有着较高需求.解题作为高中物理学科课程教学过程当中的重要环节，传统单纯套用成熟公式或是模板的形式已经无法满足现阶段高中物理解题教学环节的全新需求，会直接影响学生群体综合解题思维的创新和能力的提升.数和形作为高中物理题目解析过程当中的重要组成元素，两者之间存在着较大差异性的同时，也有着密不可分的逻辑关系.对数和形进行结合与
高考高分之路 |
透视物理图象问题的“本源”
【摘要】物理图象具有直观性，能够直观地表现物理量之间相互依存的关系，因此在物理学中有着大量的应用.物理图象的识别与绘制，一方面是培养学生物理核心素养的重要途径之一，也是鉴别学生科学思维能力高低的重要手段. 【关键词】物理图象；高中物理；物理解题
高考高分之路 |
2021湖南高考物理第11题的赏析与思考
【摘要】本文就2021湖南高考物理第11题，从命题意图、解题技巧等维度作了粗略分析，并针对试题中的探究方案深入探讨了其特色亮点之处，发现其具有“探究方案新颖独特、操作过程简单易行、数据处理方便快捷三大特征，与各位同仁交流共勉. 【关键词】高中物理；加速度；力
高考高分之路 |
从高考改革看高中物理课程与教学转型
【摘要】随着教学改革的深入，高考也较之以往有了很多改变，新高考的“3+1+2”模式要求高中物理教师在教学中应该更加关注学生的物理思维、物理品质培养，要强化学生的核心素养培育.从改革看，高中物理教师在课堂上应该采取更加灵活多元的方式：一方面要关注学生对物理基础知识的获取状况；另一方面需要注重学生综合能力培养，以此推动学生的全面发展. 【关键词】高考改革；高中物理；课堂教学 高考改革下，高中物理教
优化课堂方法 |
翻转课堂，让高中物理教学更高效
【摘要】在新一轮教育改革不断推进的时代背景下，一些传统、落后的教学模式难以满足具体课堂教学的根本需要.在当前高中物理教学活动中，教师需使用翻转课堂促进高效课堂的生成，提高学生整体学习质量，提升他们的物理知识水平.本文据此展开深入分析与研究，并制定一系列科学恰当的教学策略以供参考. 【关键词】高中物理;课堂教学;翻转课堂 在教育改革持续深入的形势下，新式教学方法和手段层出不穷，有力促进教育事业的
优化课堂方法 |
PBL教学模式下的高中物理单元教学设计
【摘要】在物理新高考中，着重考查学生从物理情景中提炼相关物理知识解决问题的能力，这对高中物理教学提出了新的要求.PBL教学模式以学生为主体，教师的主要作用是辅助学生学习，学生在教师创设的问题情景中自主学习，在问题解决的过程中掌握知识、发展能力.将PBL教学模式与单元学习进行整合，在促进学生能力发展的同时有利于知识结构化的形成.本文以“安培力与洛伦兹力”这一学习单元为例，研究PBL教学模式下的高中物
优化课堂方法 |
大单元教学视角下的高中物理教学方法探究
【摘要】大单元教学是新课程改革背景下衍生出的一种新型教学方式，对培养学生的物理学习兴趣和核心素养有重要作用.大单元教学包括教学目标、教学内容、创设情境等多个组成部分，教师应聚焦于大单元教学设计，积极创新教学方法，以提升学生的物理学习能力.本文简述大单元视角下开展高中物理教学的意义，并从解读单元主题、明确单元目标、丰富单元活动、加强单元评价等多个角度，探究高效开展高中物理教学的策略，以提升学生的物理
优化课堂方法 |
让学生成为学习的主人
【摘要】新课程改革背景下，学生自主学习能力和科学探究能力在中学物理教学中被愈发重视.在中学物理教学中，为培养学生物理核心素养，结合陶行知教育理念，本文以“光的干涉”为例，通过创设问题、小组实验、师生问答、自主探究等环节，阐述如何以“让学生成为学习的主人”为目标开展中学物理教学. 【关键词】物理核心素养；自主学习；光的干涉 以新课程改革为背景，在中学物理教学研究中，科学创新能力与自主学习能力被愈
教学思想实践 |
深度学习视角下高中物理阅读与表达策略的探索
【摘要】随着教育改革的不断深入与推进，对各个教育阶段的各科教学均提出更高的要求，以往的浅层学习已经无法满足学生的实际学习需求，深度学习理念应运而生，有助于对所学内容的深化理解.在深度学习视角下的高中物理教学中，教师除注重理论知识的讲授，还需培养学生的阅读与表达能力.本文据此展开深入探索，同时提出部分策略. 【关键词】深度学习;高中物理;阅读;表达 在传统教育观念下，阅读与表达通常会让人联想到语
教学思想实践 |
谈思维导图在高中物理教学中的有效应用
【摘要】思维导图能够起到很好的思维辅助作用，它基于知识点之间的内在逻辑，以图形架构的形式实现抽象、复杂知识的可视化、形象化表达.由于公式定理众多、计算繁杂，不少学生常感高中物理学习困难，教师可以借助思维导图，引导学生对相关知识进行归纳梳理，进而透彻了解知识内涵和内在关联，不仅可以增强学生学习物理学知识的兴趣和信心，还有助于使其逐步形成物理学逻辑思维.文章介绍了思维导图的含义和基本特点，分析了思维导
教学思想实践 |
5E教学模式在摩擦力教学中的应用研究
【摘要】5E教学模式旨在激发学生的探索精神，让他们在实践中获得更多的知识，并且可以帮助他们更好地理解和掌握新的概念，培养他们的创新思维、实践技巧和团队协作精神，最终实现全面发展，形成完整的科学知识体系.通过5E的教学模式，可以让学生更好地掌握摩擦力的知识，并将其运用到实际的物理课堂上. 【关键词】高中物理；5E教学模式；摩擦力； 在中学物理教学中，提倡通过积极参与、探究和思考的方法来构建学生的
教学思想实践 |
深度学习理念下的高中物理教学优化策略
【摘要】时代的进步、社会的变迁要求物理教育应与时俱进，转变传统以知识被动传输、技能机械性训练为核心的教学模式，高度重视学生对知识信息的深度加工与内化吸收，逐步培育学生物理学科核心素养.本文以深度学习理念的内涵为切入点，简要分析高中物理深度学习的意义，重点从情境创设、关联知识、问题驱动、注重实践四大方面阐述深度学习理念下的高中物理教学优化策略，旨在为高中物理教学新模式构建与教学质效的提高提供思路、方
教学经验交流 |
运用生活物理现象，强化高中物理教学效率
【摘要】生活与学科知识之间是相辅相成、共同进步的.本文提出可以通过生活中物理现象的应用来强化高中物理教学的效率.在具体分析中，首先，阐明将生活中的物理现象融入高中物理教学中的重要价值；其次，结合调查内容分析目前物理教学中融合生活现象的状况；最后，提出利用生活物理现象强化高中物理教学效率的高效措施.以期能够为我国教育事业的快速发展贡献一份力量. 【关键词】高中物理;教学效率;生活经验 现实生活中
教学经验交流 |
高中物理教学中学生科学态度与责任的培养策略探究
【摘要】在2022年新课程教育改革持续推进的背景下，对学生核心素养的培养也成为各个学科重点关注和探讨的内容.在高中物理教学中如何培养学生的科学态度与责任，使学生形成正确的价值观念，是广大物理教师在新一轮的教学改革中须重点思考的问题.本文从高中物理教学中培养学生科学态度与责任的重要性入手，重点探究培养学生科学态度与责任的有效策略，期望能够为广大物理教师提供有效借鉴和参考. 【关键词】高中物理；核心
教学经验交流 |
问题驱动下高中物理深度学习教学探索与实践
【摘要】针对高中物理教学中存在的应试思维，运用问题驱动的方式，对高中物理深度学习策略进行探索与实践，形成包含问题的准备、提出、分析、解决和评价反馈五个环节的教学模式.经高中物理课堂教学验证，问题驱动的物理深度学习模式能够激发高中学生的学习意愿，增强高中学生解题的灵活性，促进学生对物理相关知识点的深度学习. 【关键词】高中物理；深度学习；问题驱动 教育部基础教育司2022年工作要点中明确指出，基
实验教学专栏 |
开发低成本创新演示实验，突破物理思维障碍
【摘要】高中物理课程的目的是让学生更好地掌握科学知识，并能更好地发展他们的科学素养.然而，由于学生的认知水平、课程内容及教师的教学方式等因素的影响，学生普遍感到高中物理难学.本文研究如何开发低成本创新实验，以帮助学生突破物理学习中的思维障碍. 【关键词】思维障碍；高中物理；创新实验 物理学是一门以实验为基础的自然科学，学生存在物理学习上的思维障碍，主要原因有：物理概念本身的抽象性、学生受到先入
实验教学专栏 |
创新物理实验,优化高中物理教学体系的意义
【摘要】物理学科以实验为手段，围绕事物之间的内在联系和发展规律展开探究.尤其是在学科素养下，实验还是一种育人载体，是培养学生物理综合素养的有力抓手.但物理实验课堂教学现状差强人意，严重阻碍了物理实验教育价值的发挥.鉴于此，融入创新意识，重新设计实验教学方案，已经成为高中物理新课程改革的重要组成部分.本文就立足于此，对其进行详细的探究. 【关键词】高中物理；实验教学；核心素养 在2017年出版的
实验教学专栏 |
高中物理教学中创新实验的设计与实践
【摘要】在高中阶段的物理学科教学中，实验课程的开展是十分重要的.通过开展实验教学，可以使得物理知识以及物理现象以更加直观的形式呈现出来，进而提高整体教学的质量与水平.教师在开展教学活动时，应当利用冲突思维，完成物理实验演示；丰富教学内容，积极开展团体合作；拓宽实验途径，发展学生创新思维；创设趣味情境，培养物理学习兴趣；借助信息技术，帮助学生理解知识. 【关键词】高中物理；创新实验；教学设计 新
实验教学专栏 |
探究新课标下高中物理实验教学的有效策略
【摘要】新课标指出，物理学科引领学生利用物理知识、物理思维、物理语言观察、理解与表达，在此基础上增强实践能力、创新意识、科学思维，还能塑造健康的“三观”，形成科学态度，为学生成长为有社会责任感的人给予支持.物理教学的重要性可见一斑，如何在新课标的引领下高效育人，属于教师要探究并解决的问题之一.本文探析新课标下高中物理实验教学的策略，以期为提升高中物理育人水平提供参考. 【关键词】新课标；高中物理
核心素养培养 |
探索培养学生物理核心素养的途径
【摘要】核心素养教育是新课标背景下高中物理课堂的重点教育任务.在高中阶段培养学生物理核心素养，能达到为学生塑造正确发展观与理性精神的教育目的.本文以提升学生物理核心素养为目标，以物理课堂为教学的主阵地，结合鲁科版高中物理教学案例，简要分析在高中物理课堂教学中落实核心素养教育的意义、原则和有效策略，旨在优化高中物理课程建设，提升整体课程品质. 【关键词】核心素养;高中物理;课堂教学 物理核心素养
核心素养培养 |
高中物理教学融入信息化元素探析
【摘要】物理学科作为高中教学工作的重点和难点之一，成为制约教育综合质量、影响提升高考竞争力的瓶颈.在这种常态背景下，探索信息技术驱动下的高中物理教学工作已经成为教育信息化改革的必然要求.为进一步完善信息化元素在物理教学中的融合与应用，采用理论与实践结合的研究方法，获得物理教学融入信息元素的必要性、原则与资源类型，并从概念、重难点、实验、复习四个环节提出了具体策略，为实现信息化元素与物理教学高效融合
核心素养培养 |
基于高中物理学科核心素养的教学实践
【摘要】现有的教育体系中较为注重对学生的核心素养的培养.核心素养的培养既能推动学习进程，也能促进学生的个人发展.特别是在物理教学活动中，核心素养的培养可以帮助学生进一步理解物理知识，增强整体的学习能力.为此，高中物理教学应做好核心素养培养，逐步改进教学方法，确保课堂教学能够完成核心素养的培养，进而不断提高教学的有效性. 【关键词】高中物理；核心素养；教学策略 近些年，随着课程改革的逐步深入，教
核心素养培养 |
高中物理课堂中科学论证素养的培养路径
【摘要】在当前的教育背景下，核心素养成为教育领域的一个热点课题，各个学科的核心素养又有所差异.基于物理学科核心素养来看，科学思维属于重要构成部分，又细分为多个方面，科学论证素养即为其中之一.在高中物理课堂教学中，教师要将科学论证素养的培养当作重点，本文据此展开分析与探讨，同时提出一些适当的培养路径. 【关键词】高中物理；课堂教学；科学论证素养 在高中物理学科核心素养中，科学论证是科学思维的组成
核心素养培养 |
核心素养导向下高中物理教学中问题情境的创设
【摘要】以核心素养为导向的高中物理教学，对教师的教学能力提出了更高的要求，这也是高中物理教学面临的机遇与挑战.教师应合理应用问题情境，引导学生养成自主学习、自主探索的学科意识，进一步提高学生的主观学习意愿，有利于学生形成物理学科思维、物理探索思维，便可有效提高高中物理课堂教学成果.本文探索在核心素养导向下创设高中物理课堂问题情境的方法. 【关键词】核心素养；高中物理；问题情境 高中物理学科核心
教育技术与物理融合 |
微视频资源在高中物理教学中的应用分析
【摘要】随着教育改革的发展和科学技术的进步，教育改革呈现出信息化发展的趋势.微视频资源的应用极大地解决了高中物理教学中存在的问题，在一定程度上提高了教学质量.本文主要探讨微视频资源在高中物理教学中的作用，并阐述具体的应用措施. 【关键词】高中物理；课堂教学；微视频资源 物理是高中一门重要的学科，物理学习是学生高考成绩和未来发展的重要基础.实践教学可以在一定程度上促进物理教学，但在实际教学中，若
教育技术与物理融合 |
智慧学习环境下高中物理实验教学策略的构建
【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，实验教学质量直接影响学生对抽象概念的理解.传统的实验教学模式存在一定的局限性.智慧学习环境下，师生可以利用丰富的网络资源，优化教学过程，构建以学生主体的实验教学模式.本文主要探讨智慧学习环境下高中物理实验教学策略的构建. 【关键词】智慧课堂;高中物理;实验教学 高中物理实验在高考中占有很大比例，高中物理实验课程在对高中学生能力的培养中具有不可替代的作用：可
教育技术与物理融合 |
浅析信息技术与高中物理教学的有效融合
【摘要】在高中阶段的物理教学中，教师巧妙地将信息技术渗透于日常教学中.结合信息技术创设生动情境，直观呈现学科知识；借助信息技术智慧功能，有效实施精准教学；通过运用信息技术展示实验过程，强化学生学科素养.充分利用信息技术优势，将信息技术与高中物理深度融合，让学生在直观、形象、严谨的信息技术下产生思考，主动参与到物理学习中.本文根据信息技术与高中物理教学的有效融合策略予以分析. 【关键词】信息技术;
数理论坛 |
高中物理学科跨界问题设计探究
【摘要】物理学是自然科学快速发展的时代产物，在高中的物理教学与培养中，学生的学科素养占据核心地位.跨学科跨界设计在高中物理教学中具有举足轻重的作用.如今，高中物理学科跨界问题设计已成为我国高中教育高效开展物理学科课堂的必备手段，以及促进我国传统教学课堂的灵活多元化发展的有效途径.高中物理学科跨界跨学科设计将为我国高中教育事业的改革创新开辟新道路.本文以高中物理教学为背景，首先简要分析高中物理学科跨
数理论坛 |
基于STEAM模型的地方特色研学旅游课程设计
【摘要】甘肃省酒泉中学研学旅行深度挖掘酒泉当地研学旅行资源——丝绸之路酒泉站，采用STEAM模型，结合“宇宙航行”教学内容，开发研学旅行课程，阐明课程设计思路，增强学生爱国家、爱家乡的热情，提升学生研学旅行效果，传播当地经典传统文化，感受丝绸之路精神，增强家乡自豪感、自信心. 【关键词】STEAM模型；研学旅游；课程设计 我国教育部2017年发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确将研学旅
