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2025年14期

卷首 | 文学与人生（节选）

文学同人生中间永久有一层不可穿破的隔膜。大作家往往因为对于人生太有兴趣，不大去念文学书，或者也就是因为他不怎么给文学迷住，或者不甚受文学影响，所以眼睛还是雪亮的，能够看清人生的庐山真面目。莎士比亚只懂一些拉丁，希腊文程度更糟，然而他确是看透人生的大文豪。沃尔特·司各特天天打猎，招呼朋友，华盛顿·欧文奇怪他哪里找到时间写他那又多又长的小说，自然更谈不上读书，可是谁敢说司各特没有猜透人生的哑谜。萨

专题：品读红色经典 | 巧设阅读任务，促进深度阅读

在初中语文教学中，名著阅读是培养青少年人文素养和思辨能力的重要途径。《红岩》作为一部革命题材经典作品，其深刻的思想内涵和文学价值值得深入挖掘。本文以《红岩》的阅读指导为例，通过巧设阅读任务，引导青少年通过阅读感受革命先烈的红岩精神、民族担当和爱国情怀，使红A 色名著阅读真正成为提升青少年语文核心素养的有效载体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，要弘扬中华传统文化，突出社会主义核

专题：品读红色经典 | 红色经典作品中英雄形象的塑造与品读

按照新时代的教育发展理念，儿童教育的内涵和形式不断演进。红色经典作为展现民族精神、唤起爱国情怀的宝贵资源，对儿童的成长起到愈发关键的作用，怎样将其深度纳入几童教育版图，成为亟待探索的关键课题。本文从文本分析、阅读环境创设、实践活动组织以及创意表达指引等多元维度，解析红色经典在儿童教育领域的独特魅力与价值，为培育新时代人才提供新路径。剖析文本细节，塑造英雄形象 1.动作神态展现英雄风貌

专题：品读红色经典 | 阅享未来：红色经典在新时代的传承与发展

摘要：本文从红色经典蕴含的时代价值出发，探究其在新时代的传承与发展路径，剖析当前红色经典阅读实践中的长处与短板，提出创新的发展策略。教育体系的优化、信息技术的带动、文化活动的创新及社会各界的积极参与，可切实促进红色经典的普及，让其在现代社会中展现新活力。对红色精神的现代化推广，不仅能强化民众的文化自信，也能加强他们的责任和担当意识。

出版实务 | 传统书画艺术类图书编辑数字化生存探析

随着社会的发展和科技的进步，传统书画艺术类图书编辑面临着新的行业环境。一方面，数字化和网络化的阅读趋势对传统出版业产生了深远影响；另一方面，读者对高质量、多样化内容的需求日益增长。本文旨在探讨如何在保持传统书画艺术图书编辑质量的同时，适应现代出版业的发展，提升该类图书的市场竞争力和文化传播力。传统书画艺术类图书的编辑特性 1.学术考证的严谨性在编辑书画类图书时，学术考证的严谨性是确保内容

出版实务 | 从格式塔心理学看绘本版式设计的认知引导作用

从格式塔心理学理论角度看，绘本版式设计通过文字与图像的合理融合，能够帮助读者更好地理解文字和图像的关系，加深对绘本内容的理解和认知。本文以绘本《爷爷一定有办法》为例，探讨绘本版式设计的认知引导作用。版式设计在视觉传达体系中扮演着重要角色，优秀的版式设计能够实现信息的有效传递，帮助读者准确理解设计者想要表达的主题和思想。在版式设计过程中，设计者不仅需要做好信息内容的合理分配，还必须关注读者的内心

数智前瞻 | 媒体融合背景下新闻宣传模式研究

本文采用理论分析与实证研究相结合的方法，归纳了融媒体驱动新闻宣传扩大传播覆盖维度、强化传播时效交互性、提升传播效能与权威性三重功能优势，提出整合全媒体资源以实现协同效应、创新内容生产机制以适配受众需求、深化技术赋能以提升传播质效的三重实践策略。随着互联网的不断发展和完善，媒体融合逐步成为新闻宣传领域的必然趋势。这种融合发展模式不仅能够实现优势互补，还能够优化新闻传播的所有环节，从形式、内容到深

数智前瞻 | 以多元策略构建传统文化传承的立体出版生态

摘要：本文分析了出版在中华优秀传统文化传承中的独特作用，随后基于对古籍整理、数字传播等实践案例的研究，总结了深耕文化内涵打造精品、融合新兴媒体构建立体传播网络、分众化培育读者群体、组建多元出版联盟等策略，阐述了出版通过多维度策略实现传统文化的保护、传播与创新的方法，为助力出版促进中华优秀传统文化传承提供借鉴。

数智前瞻 | 数智时代下人工智能生成内容技术在出版业的应用与发展

摘要：在科学技术迅猛发展的背景下，人工智能生成内容(AIGC)技术已然成为各界关注的焦点，正在深刻重构出版业生态。基于此，本文从AIGC技术的功能与发展角度出发，总结新时期出版业发展趋势及挑战，探究AIGC技术在出版业的应用。在实际研究过程中，本文从技术赋能、流程革新、产业转型三个维度系统分析了AIGC技术在选题策划、内容生产、分发传播等环节的应用实践，探讨其推动出版业向智能化、个性化、全媒体化转型发展的作用。研究发现，AIGC技术能切实提升出版效率，同时需警惕技术伦理与版权风险。

经典阅读 | 现代文学作品对高中生思维方式的影响分析

摘要：现代文学作品作为文化与思想的传递载体，深远影响着高中生的思维模式。高中生正处于认知及思维方式成长的关键阶段，阅读现代文学作品为他们开拓思维搭建了良好路径。本文分析了现代文学作品的类别及基本特征，探讨了其在激发批判性思维、创新思维以及情感认知方面的作用。借助多样化的叙事模式、清晰的思想观点以及细腻的人物、情感刻画，现代文学作品积极促进高中生多维度思维进阶，帮助他们在应对问题和难关时作出更独立自主的思考与判断。

经典阅读 | 识别文本深意，发掘“碧波深处的珍奇”

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出语文的核心素养，更新了课程理念，对学生的思维品质提出了更高的要求。其中发展型学习任务群中“思辨性阅读与表达”板块对初中学段的要求是“注意引导学生客观、全面、冷静地思考问题，识别文本隐含的情感、观点、立场。”文本的隐含情感即那些“含而不露”的内容，往往不易察觉，而“补白”教学是“识别文本的隐含情感”的重要手段。挖掘隐性心理，体悟人物情感叙事性文

书香文化 | 礼柔法刚，能融则赢

在殷墟出土的青铜簋上，镌刻着周公制礼时“丰镐之制”的铭文；云梦睡虎地的秦简中，篆刻着商鞅变法时“壹刑无等级”的法令。将这两种符号的并置，恰是中国传统政治文明最深邃的隐喻。陈鶯教授《礼法印记：从野蛮丛林到文化天下》以敏锐的目光重审历史，“辨章学术，考镜源流”，用一组“快闪镜头”灵活重现周汉八百年制度檀变，用思想的利刃剖开礼法制度层层叠叠的文明沉积，将周汉八百年制度嬗变化作可触可感的生命肌理，揭示

书香文化 | 当代中国饮食文学在海外的传播

摘要：2010年以后，中国当代文学持续汇入世界文学之流，科幻文学、推理文学以及网络文学等中国通俗文学以强势之态进入世界文学主流书市并在全球“圈粉”。此中，作家崔岱远所著《吃货辞典》成功出海日本、俄罗斯，为世界呈上了富有中国特色的美食宴飨。

书香文化 | 爱因斯坦阅读法：如何更快、更有效地阅读？

译/姜帆毫无疑问，更好地阅读就等于更好地学习。你可能不喜欢阅读，也可能你的学习偏好与阅读格格不入，但你无法避免阅读。你最初获得的大部分信息都源自书面文字，尤其是如果你想在学习中掌握主动权，就不得不阅读。获取信息之后，如何处理信息取决于你自己，但你在学习任何新东西的时候，都需要尽可能多地阅读、获取信息。阅读是阻碍大多数人进入最佳学习状态的第一道难关。当阅读进展缓慢、缺乏成效的时候，你

书香文化 | 《健康敦煌舞教程》：敦煌舞创造性转化和创新性发展探索

敦煌文化作为中国优秀传统文化的杰出代表，蕴含非常丰富的内容，不仅记录了一千六百余年间一代代人的开凿、刻画和供奉历程，更超越岁月的局限，成为今天我们可以汲取无穷力量的宝藏。敦煌舞的创作源泉取自敦煌壁画中的天宫伎乐、飞天等形象，通过艺术家的改编与“复活”，敦煌舞实现创造性转化和创新性发展。推广敦煌舞不仅有利于弘扬中华优秀传统文化，还有利于塑造民族价值观，形成中华文化认同。健康敦煌舞的创编历程

馆建风采 | 高校学生阅读行为嬗变与图书馆服务优化

摘要：新媒体技术的高速发展深刻改变了高校学生的阅读行为与习惯，当代大学生的阅读呈现数字化、碎片化、多元化和社交化特征，传统的图书馆服务模式难以满足这种转变带来的新需求。高校图书馆应通过系统性改革，构建新型服务体系。

馆建风采 | 智慧服务助力高校图书馆阅读推广

摘要：在智慧服务迅速发展的背景下，优化高校图书馆阅读推广用户体验至关重要。本文以Y高校图书馆近十年相关数据为基础，基于数据平稳性检验结果，选用一次指数平滑法对图书馆阅读推广的用户体验进行深入分析。通过参数设置、误差计算、模型预测等步骤，得到不同参数下的预测结果，并据此提出基于智慧服务视角的高校图书馆阅读推广用户体验优化策略，旨在提升高校图书馆阅读推广效果，满足用户多元需求。

读写共生 | 文化浸润，笔底生情

在信息时代背景下，传统文化与教育领域的融合已经成为发展新趋势，需要教师在课堂上挖掘中华优秀传统文化中的元素、案例等，恰当融入学生学习与课后探究的过程中，借助传统文化启迪学生文化智慧、增强学生文化素养。本文围绕在高中语文写作教学中融入传统文化，从价值和策略两方面展开分析，提出引入传统文化中的诗词古韵、民间艺术和传统节日等，利用丰富的写作素材传承文化薪火、激发学生的创作灵感，推进高中语文写作教学的高效

读写共生 | 应用“活动体验式”写作模式，提升高中语文教学质量

“活动体验式”写作模式是以学生为主体，立足学情设计生活化、情境化的实践活动。它为学生提供真实体验的平台，帮助学生在亲身参与中积累写作素材、激发表达动机，并在写作实践中掌握写作规律，提升学习效果。本文分析“活动体验式”写作模式的优势，提出具体的实施路径，以期助力高中语文教学质量提升，为学生全面发展保驾护航。从当前高中语文写作教学现状来看，传统的“命题一写作一批改”线性写作教学模式已经无法满足学生

读写共生 | 拓展写作内容，梳理写作逻辑

应用文写作能力培养对于提高中等职业教育学生语文核心素养和职业素养具有重要作用，可为实现其高质量就业和职业生涯发展奠定基础。《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》强调，在写作教学过程中，既要注重技能学习，又要注意写作习惯和思维习惯的养成，促进学生由感性思维到理性思维的转化。然而，良好写作习惯和思维习惯的养成往往是中等职业教育应用文写作教学的难题。中职学校应用文写作教学现状 1.学生学习现

读写共生 | 读写融合，促进小学高段学生阅读与写作双效共生

小学高段学生正处于语文学习的关键阶段，语文阅读与写作能力的锻造是强化其语言综合运用的核心要素。阅读是获取知识、开阔视野的关键渠道，写作是传达价值观、彰显文化素养的核心途径，在传统课堂中，阅读与写作往往被孤立对待，缺乏相互融合，阅读成果向写作技能的迁移对学生而言存在难点。基于此，以阅读促进写作的教学模式应运而生，力图破解二者之间的藩篱，助力学生语文素养的全面提升与拓展，为其未来学习与成长构筑坚实的知

读写共生 | 寓教于乐，彰显儿童阅读与写作启蒙的趣味性

在儿童认知发展的黄金期，阅读与写作的启蒙不应是知识的强行灌输，而是像种子在沃土中悄然发芽。基于几童的“具身认知”与“游戏天性”，我们尝试将趣味性融入儿童启蒙过程中：通过对话游戏提高其语言组织能力；利用日记写作，建立观察与表达的联结；借助微型剧场，让文学创作实现立体化。通过这种寓教于乐的培育实践，大多数儿童通过自主阅读，可积极表达自我真情实感。这些策略的核心在于构建“无痕引导系统”一将语言技巧藏于游

阅读实践 | 新媒体环境下中职医卫类学生阅读习惯培养策略

随着智能手机、平板电脑等设备的普及和新媒体的快速发展，人们的阅读行为与习惯正经历深刻变化。中职医卫类学生作为未来医药卫生行业的后备力量，其专业知识的获取和职业素养的提升离不开深度阅读。然而，目前中职学生阅读习惯培养存在重专业轻文化、浅阅读多于深阅读等问题。如何在新媒体环境下引导学生形成良好的阅读习惯，成为教育工作者的重要课题。新媒体对中职医卫类学生阅读习惯的影响 1.阅读方式的数字化与碎片化

阅读实践 | 课外阅读推荐书目个性化定制方法及影响分析

在教育信息化快速发展的今天，小学语文教育中既定的课外阅读推荐书目已无法满足学生多样化的阅读需求。智能技术的兴起提供了解决方案，其出色的数据处理与分析能力，使课外阅读推荐书自实现了个性化定制。对这种新型的书自推荐模式进行深入挖掘，探究其提升学生阅读素养的潜力之所在，对小学语文教育高质量发展具有重要意义。课外阅读的作用及书目推荐理论基础课外阅读能加深学生对课文的理解、提升他们的词汇量、培养他们

阅读实践 | 生活语文教学法在特殊教育学生语文阅读中的应用

特殊教育是适应学生多样化需求的重要手段。特别是对特殊教育学生而言，其学习难度远超常规教育学生，尤其在语文阅读方面，他们常常遇到很多挑战。语文阅读不仅是学习的重要工具，也是日常生活中必不可少的一部分。因此，提高特殊教育学生的语文阅读能力，不仅可以帮助他们在学术上取得进步，也可以提高他们的生活质量。在特殊教育领域，专家们一直在探索更有效的教学方法。其中，生活语文教学法得到了广泛的关注。这种教学法强

阅读课堂 | 多元文化背景下高中语文阅读教育的挑战与对策

高中语文阅读教育的意义不可忽视，语文阅读不仅仅是文字的解读，更是文化的传承与理解的桥梁。在当今多元文化的社会背景下，高中语文阅读教育面临着前所未有的挑战。学生来自不同的文化背景，语言能力和阅读习惯各异，这为教师们提出了更高的教育要求。如何有效地调动学生的学习积极性，满足他们多样化的学习需求，是当前教育工作者所面临的重要任务之一。探讨高中语文阅读教育的挑战和对策，对于促进学生的全面发展，加强文化

阅读课堂 | 基于阅读导向的中等职业学校数学教学模式创新

中等职业学校数学教学模式需要创新，教育者在创新时应根据学生的个性、兴趣爱好和学习情绪因材施教。教育者要基于阅读导向，帮助学生从基础学起，重新塑造学生的学习思维，引导他们的价值观。数学教学是中等职业学校教学的重要组成部分，其具备实践性和综合性，不仅可以在学业上帮助学生，还可以在日常生活中培养学生的思维。因此，对数学教学模式进行创新，可以帮助学生长久发展。基于阅读导向对数学教学模式进行创新，可

阅读课堂 | 探究跨学科教学情境化路径

摘要：以统编语文七年级上册第五单元《猫》为例，实施跨学科情境化教学，从课段、课时、课型、学习任务、学习情境入手设计教学。《猫》作为主题阅读课第二课时，设计主题“愿万物被温柔以待”，情境任务为三组“家庭”分别领养文中三只小猫，完成五个环节的“养猫速成”培训活动。这样的教学策略既提高了课堂趣味，又调动了学生的参与热情，更能让学生在达成学习目标的同时感悟生活中的哲理。

阅读课堂 | 问题驱动，合作学习，角色扮演

本文明确了阅读教学在培养儿童语言理解和应用能力、发展和提升其思维、助其传承和理解文化三方面目标，认为课堂阅读应包括经典文学作品、科普读物、历史与现实主题文本在内的多元化、综合性和实践性素材，提出采取问题驱动、合作学习、角色扮演三种策略提升儿童思考的积极性和主动性。当下，核心素养已成为语文学科建设的重要理念。小学语文是基础教育的重要组成部分，其阅读教学在培养儿童核心素养方面具有不可替代的作用。