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2022年05期

卷首语 | 我们的劝学倡读传统

倡导读书，北宋掀起了高潮，这里有当时的维稳防乱的社会治理需要，但各种脍炙人口的言语，也确实说出了许多实情实话：《神童诗》曰：“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人……” 如今，当然不能苟同“唯有”读书最高，而其他是“下品”的谬论。但读书有利于你对人民的贡献，以及你的就业、提升、发展、前景、社会地位、物质收入……更有利于你的精神面貌、精

观点 | 读书之所在

说到读书之所在，首先想到的是书房。说到书房，中国人的传统较之于欧美人显然要讲究得多。就拿称谓来说，欧美人称书房很是直白简单，英文直称为“book room”，再大一些的书房就称为“library”（图书馆）。而汉语中的书房称谓则不一而足，如“斋、轩、阁、楼、堂、馆、房、庐、庵、居、室、园、舍……”。可见汉字的层次感、多样性要优越于许多别种文字。中华传统文化中对书房称谓不仅多样别致，更值得玩

观点 | 如果人类没有了阅读

我提出的“如果人类没有了阅读……”这一假设里的“阅读”，是指印刷机语言的阅读。与其对应的一个是口头语言的“阅读”，一个是电子图像的“阅读”。我们先来谈谈语言之于人类的重要性。美国一位科学家同时也是思想家的贾雷德· 戴蒙德在《第三种黑猩猩》一书中说：“我们怎样成为独一无二的物种的？语言是关键。人类语言的起源，是我们了解自己最重要的谜团。毕竟，语言让我们彼此沟通，精确的程度其它动物完全比不上。语言

观点 | 关于中文分级阅读的一点浅见

阅读能力是学习的基础，每一门学问都是从阅读与理解开始的。分析孩子阅读失败或持续不下去的原因，“读物太难”“没有兴趣”是孩子们常说的话。的确，读物太难，孩子容易产生挫败感，对阅读产生抵触心理；读物太简单，不能满足孩子的好奇心，孩子体会不到成就感，久而久之，都会失去阅读兴趣。要论及少年儿童中文分级阅读的可行性和标准研究，就需要探讨清楚两个问题：其一，为什么西方成熟的分级阅读体系，中国不能模仿采用？

本期话题 | “思辨性阅读与表达”学习任务群

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“深化教育领域综合改革”，“加快建设高质量教育体系”，是我们“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的重要举措。2022 年义务教育语文新课标新增了“学习任务群”的概念，提出“设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动”。其中，作为“发展型学习任务群”重要构成部分的“思辨性阅读与表达”，也是从高中语文课程标准引入到义务教育阶段的

本期话题 | 思辨阅读：阅读力转化为学习力的关键

思辨与生俱来说到思辨阅读，可能就有许多人以为应该是讨论学生高中阶段阅读的任务和要求了。因为，近些年来，许多高中语文教育专家形成了一个共识，认为高中阶段的阅读可以命名为“思辨阅读阶段”。不错，高中阶段学生的阅读具有很大比重的思辨含量，这是他们心智发育和学习进阶的必然要求，因而称这个阶段的阅读为“思辨阅读阶段”，这是没有什么疑问的。大家看一看高中课本的内容和课外阅读的书目就明白，思辨能力就是这

本期话题 | 思辨性阅读理念的背景与意义

今年教育部印发的《义务教育语文课程标准（2022年版）》对当前的语文教育具有指引作用，其中强调“思维能力的提升”在语文教育中的重要地位。例如，在课程性质方面，要求“发展思维能力，提升思维品质”；在课程的评价和考核方面，要求考查学生的“思维过程”；在语文素养方面，把“思维能力”同“文化自信、语言运用、审美创造”并列为四大核心素养。 “思维能力的提升”体现在义务教育语文科目的各学段要求之中，例如在1

本期话题 | “思辨性阅读与表达”与批判性思维

一、何为“思辨性” 2022 年义务教育语文“新课标”中，将之前高中课程标准中的“思辨性阅读与表达”学习任务群引入到义务教育阶段，明确要求通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。而这次“新课标”改革中最为醒目之处，依然是对接

本期话题 | 优化路径策略，提升思辨能力

继《普通高中语文课程标准》之后，新发布的《义务教育语文课程标准（2022 年版）》课程内容组织与呈现方面也设置了“思辨性阅读与表达”任务群。发展学生的思辨性阅读与表达能力，是时代发展对语文课程的必然要求，是中国学生发展核心素养的具体细化。如何发展学生的思辨能力，不同学段有不同的要求和策略。本文拟以高中为例，就中小学共通的基本策略做一点探讨。一、夯实课堂教学“主渠道” 毫无疑问，依托教材的日常

本期话题 | 以辨析逻辑关系、转换语言形式进行文本解读

思维和语言是相互依存、相互促进的。辨析逻辑关系可推动对语言的理解，而转换语言形式本身是逻辑关系的外化，不仅能促进对语言的理解，还能促进对逻辑关系的理解。文本中的逻辑关系以语言呈现出来，表现为词与词、句与句、段落与段落、部分与部分、句段与言外之意等之间的关系。词语与词语之间，可以是概念间的类属关系、同一关系、包含关系、矛盾关系、反对关系、并列关系等。解读文本尤其要辨明关键词语之间的逻辑关系。

本期话题 | 以三“疑”阅读经典，建立思维型课堂

经典著作是人类文化和思想的精华，内容深刻而丰富，好像蕴含着一个个“谜题”，吸引着学习者多角度地理解和诠释。在多年小学经典阅读课的教学实践中，笔者发现，借鉴苏格拉底式的分享质疑法（SharedInquiry），以三“疑”的方式逐步引导学生阅读经典著作，能够充分发挥学生的主体作用，发展思维能力，进而提升综合素养。一、读前存疑阅读经典著作，难点之一是内容大多距离小学生实际生活较远。因此，在开始学

人物访谈 | 阿甲：儿童与童年，重建了我们与世界的联结

《阅读与成才》：阿甲老师好，首先恭喜您摘得本年度艾瑞· 卡尔荣誉奖（The Carle Honors）桥梁奖的桂冠，成为中国获此殊荣的第一人。很好奇您是否会比我们早一点知道获奖的消息，当时的情形是什么样的？再要非常俗气地问一句，当时您的心情如何？阿甲：我的确很早就知道了，艾瑞· 卡尔基金会那边让我保密到发布那天。最初是马库斯先生以评审团主席的身份发通知给我的，按照他们的惯例，也要问问我是否愿

人物访谈 | 站在孩子这边

创作《好饿的毛毛虫》的艾瑞· 卡尔是当今世界最受欢迎的图画书大师之一，其作品最鲜明的特点是明亮奔放的色彩与相当稚拙的造型，如果随便抽出一幅画面，贴在幼儿园的墙上，外来访客很可能会以为那是小朋友的作品展示！实际上，他创作的故事通常也都线索简单，少有复杂的跌宕起伏；故事寓意多少有一点，但也似有实无；多少带有一点知识性，但趣味多于严谨；图书的设计感很强，但往往更像玩具―― 大概正因为这一点，历届凯迪克奖

人物访谈 | 儿童阅读，习惯比知识更重要

黄国荣，原解放军文艺出版社副社长兼副总编，中国作家协会会员。1978 年开始文学写作，发表、出版文学作品800余万字。短、中篇小说《山泉》《晚涛》《尴尬人》《履带》《平常岁月》等获期刊优秀作品奖、全军文艺创作优秀作品奖；《兵谣》《乡谣》《碑》获总政全军文艺创作优秀作品奖长篇小说一等奖；中篇小说《苍天亦老》获总政中国人民解放军文艺奖；《乡谣》入围第六届茅盾文学奖；长篇小说《极地天使》获《人民文学》2

阅读现场 | 基于项目式学习的整本书阅读

随着2022年版义务教育课程标准的颁布和高中课程标准的重新修订，基于核心素养的新一轮课程改革逐渐进入实践层面。在语文学科新课程标准中，鼓励学生自主阅读、自由表达，多读书、好读书、读好书、读整本书，提倡教师注重阅读引导，培养学生读书兴趣，提高学生读书品位，主张通过创设与生活关联的、任务导向的真实情境，促进学生自主、合作、探究地学习。《普通高中语文课程标准（2022 年）》明确了语文学科素养为“语

阅读现场 | 学校图书馆工作中的学科阅读实践与思考

2018年，教育部颁布《中小学图书馆（室）规程》确定了中小学图书馆的主要任务：“贯彻党的教育方针，培育社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进学生德智体美全面发展；建立健全学校文献信息和服务体系，协助教师开展教学教研活动，指导学生掌握检索与利用文献信息的知识与技能；组织学生阅读活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。”三项主要任务深刻阐述了中小学学科老师既是图书馆服务的重要主体，也是影响图书馆为

阅读现场 | 关键在我们怎么看、怎么做

谈及乡村学校阅读推广，我们遭遇的问题不外乎这些：教师工作已经够繁杂了，哪有时间来推广学生的阅读？学生的课外阅读与学生的学业成绩提高有关系吗？推广阅读有报酬吗？学校推动孩子的课外阅读家长们会支持吗？农村孩子的家庭有条件让孩子阅读课外书籍吗？我以为这些都是问题，也都不是问题，关键在我们这些成人怎么看、怎么做。有研究证明，孩子是天生的学习者。他们原本只不过因为好奇，并没有什么喜欢不喜欢，也不清楚什么

阅读现场 | 乡村阅读教育大有可为

一直希望能有机会参加“乡村教师领读人计划”共读活动，之前的沙龙活动我会经常在微信群里“爬楼”学习，听大家的分享，每次都非常感动。我也会在第一时间把我认为特别的地方分享给同事们。当前我国正全面推进乡村振兴战略，党和政府一直在扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”我作为中国乡村发展基金会中的一员，能够投身祖国

现代诗教 | 你能读出诗歌背后的东西吗？

我讲一个跟考试有关的诗歌。我小的时候特别不喜欢考试，但是如果这门课我学得特别好，我就盼着考试，因为我能考好，分很高，老师就会表扬我，然后我就特别得意。可是如果这门课我学得很差，我就真的不希望考试，特别害怕考试，我不知道小朋友你们是怎么想的。有一个和我名字同音的小朋友，她叫兰兰，她写了一首诗：考试兰兰考试请你来的慢点吧要是你说慢下来有点难那就请您穿上蜗牛的

现代诗教 | 诗学园丁正在拆除藩篱

当我接到王伟从遥远的青海寄过来的陈超先生的遗作《未来的旧录像带：陈超诗学讲座》打印稿的时候，北京正处在一片迷蒙的大雨之中，隐隐的雷声不断由远及近地炸响。无论是对于普通读者还是专业读者，陈超先生这部关于现代诗歌阅读专著的面世都具有极其特殊的意义。众所周知，陈超先生生前是河北师范大学文学院的教授，一直给本科生以及研究生讲授“现代诗学”课程，而那些亲自聆听过陈超“面授机宜”的学生是有福的。从20

现代诗教 | 新诗阅读的“台阶论”

阅读一首新诗，是需要知识准备的。有一次我和诗人清平一起参加活动，从他那里听来一个很有意思的观点。他说，诗歌阅读是有台阶的，如果你站在第一级台阶上，就看不到第十八级台阶上才能看到的风景。随着一个人诗歌阅读能力的提高，以前看起来很难懂的诗歌，他会慢慢理解；以前觉得不好的诗歌，他可能会察觉到其中的好处。新诗阅读有它的专业性，这一点常常被人忽视。一个人做一道数学题或物理题、化学题，如果不会，他会觉得是

现代诗教 | 浅谈如何实现新诗里的音乐性

在我国古代，合乐为歌，不合乐为诗，后来两者融通，统称为诗歌。诗歌理应具有音乐性，古诗、新诗在这点上本质是相通的，可无论是创作中还是鉴赏中，对新诗的音乐性都提得比较少，原因是多方面的。一方面，新诗最初作为白话文的一种载体，是白话文对抗文言文的一种武器。为求得语言上的彻底解放，新诗创作有意打破古诗在音韵、节奏等方面的范式要求，以获得完全的自由。比如创作《尝试集》的胡适，就主张“诗体大解放”“把从前

古典语文 | 在辩驳中促进深度阅读

如何深度阅读？在辩驳争鸣中会激发深度阅读的动力，并能给深度阅读提供思考的路径。而且，深度阅读之“深”也大受争鸣对象其深度的影响。《孔雀东南飞》是千古名篇，该如何引导学生深度解读文本，我把《名作欣赏》《中学语文教学参考》等专业杂志上的论文引入了教学，让学生与“专家”对阵，借此引导他们对文本作出自我视角的深度解读。学习任务如下：研读深思，阅读五篇论文深化思维。（一）五篇论文 1《

古典语文 | 如果把《孔雀东南飞》改编为话剧

“孔雀东南飞，五里一徘徊。”一提起这熟极而流的句子，大家马上会想起刘兰芝和焦仲卿的哀怨故事。长篇叙事诗《孔雀东南飞》而今家喻户晓，实际上，在诞生后的一千多年里，它一直未能得到诗家的推重。这首乐府诗的文学史地位，要迟至20世纪才被新文学家确立，胡适在《白话文学史》（1929年出版）中称之为“不朽杰作”，陆侃如、冯沅君的《中国诗史》（1930年出版）也极为重视这首乐府诗，做了详尽辨析。为什么在漫长

古典语文 | 一篇《黍离》痛千古

黍离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！翻译整整齐齐是黍子，绿绿油油是稷苗。我行远方步履重，心中忧伤无人告。若有他人懂我心

课内课外 | 单元拓展阅读专题

现在语文教学最大的弊病就是学生读书少、不读书。教材只能提供少量的课文，如果光是教课文、读课文，不拓展阅读量，那么无论怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。我主张语文教学改革要重视精读与泛读（略读）结合，并且一定要指向课外阅读，把课堂教学引申到课外，和学生们的语文生活联系起来。我现在特别要提出，让中小学生“海量阅读”，学会“连滚带爬”地读。不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要容许

课内课外 | 单元复习：七年级单元“四季美景”

人文主题日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。大自然生生不息，四时景物美不胜收。语文要素学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美；还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。【同步复习】【学习重点】重视朗读课文。想象文中描绘的情景，领略景物之美，把握重音和停连，感受汉语声韵之美，注意揣摩和品味语言，体会比

课内课外 | 拓展专题：春风夏雨，秋霜冬雪

本专题阅读单元聚焦四季美景与生活，这些诗文以优美的语言描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀……就让我们在神奇秀美的自然风光中陶冶我们的情操，在悦耳动人的天籁与迷人的芬芳中开启我们的阅读之旅。春风 / 林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也

课内课外 | 阅读素养小测

1. 《春风》和课文《春》的内容有何相同与不同之处？ 2. 请分析说明《春兴》的诗句“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，表达出了作者怎样的心理活动？ 3. 汪曾祺《夏天》一文中描写了哪些事物？这篇散文最大的特点是什么？ 4. 你如何理解苏舜钦《夏意》中的“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”？全诗表现作者怎样的心情？ 5. 朱自清在《冬天》一文中，叙写了哪三个平凡的生活片断？你如何理解文中“外

整书导读 | 名誉与尊严之战《巧克力战争》导读

《巧克力战争》是日本作家大石真的代表作。据说，这本书是20 世纪日本儿童文学史上深具影响力的作品，在日本与著名的《窗边的小豆豆》一书齐名，还曾被拍成电影，搬上荧幕。我读完之后，脑海中就涌现出了很多久违的兴奋的感觉，马上在手机里码下了诸多话题作为写作提纲，同时多年的阅读推广经验也让我意识到，这是一本非常适合讨论的书，而且会对成人和孩子都会有不同的启发。一、被定义的孩子事件：由成绩引发的打架

整书导读 | 鲜明的形象，纯真的友谊

一、一本让千万读者着迷的书记得很久很久以前，一个阳光明媚的春日下午，年仅十岁的我拿着一本童话书去长满柳树的小河边阅读……当我读完这本有趣的书，抬起头看着身边轻轻拂动的柳丝、潺潺流淌的小河，这些熟悉的风景忽然蒙上了一层异样的色彩。我深深地记得，那个下午是我人生当中极为美妙的时光。如今我的女儿也上三年级了。我把小时候读过的这本书送给她，让她也在童年时进入一个有声有色的童话世界，去经历那些有趣的

整书导读 | 侦探游戏，乐趣不止

前不久，著名的文学翻译家、儿童文学作家任溶溶先生在上海离世，享年100 岁。他80 年来笔耕不辍，致力于中国儿童文学翻译和创作，毕生追求为孩子们打造一个五彩斑斓的文学世界，陪伴了一代又一代孩子的童年。今天要跟大家分享的是任老的一部儿童小说——《丁丁探案》。想知道丁丁是怎么成为中国版“小福尔摩斯”的吗？他遇到了哪些稀奇古怪的难题，又怎样凭借自己的聪明头脑找到答案了呢？让我们一起进入丁丁的侦探世界

和孩子一起读 | 我读《上下五千年》

我国是四大文明古国之一，从三皇五帝到现在，已经有五千多年的悠久历史。如果一个人生命的长度是100 年，那么漫长的5000 年里有过太多太多的人生故事！我喜欢听故事，那些生活在和我们完全不一样的时代里的人们，他们是怎样过生活的？我决定在林汉达老师主编的《上下五千年》里去寻找答案。这套书一共有三本，每本都很厚，翻开它，第一章就吸引了我。这一章叫《盘古开天辟地》，它讲述了远古先祖们的一个神话故事――

和孩子一起读 | 读好历史，你将拥有三面镜子

某天，当时上幼儿园的孩子问我：“妈妈，一个人的生命只有几十年到一百年，那要怎样才能让别人记住他呢？比如，你能记住你的爷爷，我也能记住我的爷爷，但是更上一辈的、上上辈的老老老爷爷们，我们就都记不住了。” “这真是一个很好的问题，那你想一想，你是从哪里知道比爷爷的爷爷们更早的那些人们的故事的呢？” 孩子想了想说，从历史故事里。 “那好，你翻一翻你的历史故事书，看看哪些人被记录下来了，他们被记录下

领读者说 | 聊聊儿童情绪绘本

大家有害怕的妖怪吗？你害怕的妖怪会在什么时候出现呢？在你一个人上洗手间时？黑夜来临时？还是天上打雷闪电时？我害怕的妖怪经常会在我一个人在家时出现，它有时会以猪八戒的样子出现，有时会以牛魔王的样子出现，有时会是白骨精……现在我们长大了，知道自己害怕的妖怪都是住在自己心里的，不是真实存在的，可是我们小时候却是很认真地认为那个让自己害怕的妖怪是真实存在的，它会在你一个人睡觉时，一个人上厕所时，黑夜降临时

领读者说 | 有趣的昆虫：让孩子爱上科普

了解昆虫，不仅可以认知地球的生物，而且能够深入了解整个地球的生态环境。以甲虫为例，从恐龙时代演化至今，它们会见过多少同类或不同类的生物，经历过多少或激烈或者不激烈的“战斗”，收获了什么样的生存技能，保存了哪些地球演变的记忆呢？本文打算从一些典型的昆虫类科普读物出发，聊聊在什么阶段可以给孩子选择哪种适合的文本，有些什么读法，以帮助孩子有兴趣、有勇气走进辽阔天地，观虫、识虫，探索自然的奥秘，接受生

领读者说 | 国学启蒙书籍要怎么选

新世纪以来，全民学习传统文化的热情日益高涨，家长越来越重视孩子在古诗文方面的学习，市场上各种国学书籍不断推陈出新。这些令人眼花缭乱的国学启蒙书籍是否适合新时代的小学生？经典的国学启蒙书籍究竟又是哪些？想必很多家长对此都抱有困惑。提到经典的国学启蒙书籍，大家最先想到的就是《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《音律启蒙》《幼学琼林》等。这些书籍的内容是什么？彼此之间的联系和区别是什么？又如何在

领读者说 | 人生永远充满无限的可能

这本二十多万字的《锦官月明海上花―― 成都上海双城记》（以下简称《双城记》），集结了晓村与成都、上海有关的四十多篇散文。一直以来，我常常充当晓村文章的第一读者，这让我感到荣幸。我喜欢读她的散文，当然还有小说和剧本。读她的散文是一种享受，她的文字温润中藏着机理，安静里含着力量，各色人等在她的笔下过筋过脉，风生水起，灵动有趣。你一旦翻开，就不想放下，读着读着就笑了，笑着笑着眼圈就湿了……真正意义上的作

阅读教室 | 浅谈《红楼梦》课程化中人物单元的教与学

《红楼梦》是古代经典文学巨著，老师们在教学时难以寻找切入口。笔者尝试把《红楼梦》课程化，整合为有条理、有目标的教学单元，既有利于教师教学，也利于学生自学。以下是笔者对《红楼梦》人物单元进行的设计与实践。学生在自主初读《红楼梦》时，可以做到初步把握人物特点，但是他们做不到前后关联全面评价人物，对人物的评价扁平化、标签化、简单化，也做不到在相似人物之间建立比较点，让人物在对照中凸显性格。此外，学生

阅读教室 | 居家慢拾光，正是读书时

名著阅读教学是人大附中早培班语文教学的重要组成部分。按照惯例，早培班六年级下学期会进行老舍先生《四世同堂》的名著阅读教学。由于今年5 月北京市疫情防控的特殊形势，线上课堂成为了我们教学的主要方式。平时的线下名著阅读教学尚且有难度，线上名著阅读教学又该如何开展呢？更何况这还是一部对“早六”学生来说挑战性极大的作品。作为老舍先生规模最大、写作时间最长的作品，《四世同堂》一共三部近百万字，不仅内容宏

阅读教室 | 线上阅读教学的细节雕琢

如果静止地看待课堂，课堂是由一系列的元素构成的；如果动态地看待课堂，课堂是由师生间的互动行为组成的。一个眼神、一次回应、一个动作、一次反馈、一个问题、一番思考……一个个细节决定了课堂教学效率的高低。如果说线下课堂的基本原则更容易掌握，课堂教学基本模型更容易运用，而屏幕构筑的空间距离相较遥远，那么线上课堂则更应注重千变万化的细节，让师生的情感互动更加真切，让学习走向更高效。下面以小学语文二年级上

阅读教室 | 与纪伯伦相遇

因为北京市的演讲比赛日期临近，我把课前三分钟演讲环节交给三位即将参加比赛的同学进行展示和彩排。姜姗——一个柔声细语的高个女孩自告奋勇，首先走到台前，自信大方地演讲起来。看得出，她在家里对演讲的内容进行了揣摩、练习，比之前明显进步了很多。接着是班里另外两位公认的小演讲家的演讲。全班同学听得聚精会神，他们没有想到三位同学的展示如此精彩。正当我为在语文课上加入这一环节而暗暗得意时，却意外发现第一位发

阅读教室 | 在阅读中促进孩子写作

近来有孩子家长反馈说，虽然受疫情影响，但自己孩子的进步还是挺明显的，不但跟着老师认认真真读了很多好书，思维和表达能力也有了不同程度的提高。听到这样的反馈，作为孩子的阅读导师，我非常开心，也很有成就感。但同时，家长也提出了一个很典型的问题：孩子们读了这么多书，口头上讲得也不错，但为什么还是写不好作文呢？我非常理解家长们的内心疑惑，这个问题也是一个无法回避的问题，所以有必要好好聊聊。记得我小时

研究与探讨 | 巧用桥梁书，发展读写能力

桥梁书是为那些准备从图画书或早期读物过渡到文字更多的书籍的孩子所创作的作品。桥梁书能有效支持孩子的阅读发展，帮助孩子成为独立的读者。桥梁书的字数一般在5000字到15000字左右，有的会达到30000字左右。有的书籍加了拼音，有的没有加拼音。具体来说，桥梁书有如下特征： ◎内容被分为多个章节。每章内容不多，能让孩子迅速看完一章，从而获得极大的成就感。此外，如果阅读时间有限，短小的章节也为碎片

研究与探讨 | 阅读教学要着力构建“程序性知识”

安德森等人编著的《学习、教学和评估的分类学》将知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和反省认知知识四类。其中程序性知识是“知如何”做“事”的知识，它包括技能、算法、技术和方法的知识，在总体上是我们所知的程序，还包括用于决定何时运用不同程序的标准的知识。目前语文阅读教学中的知识，主要是以事实性知识和概念性知识两种形式存在的语言学、文艺学、文章学以及阅读技能等方面的知识，而程序性知识则是以一种“答

研究与探讨 | 科学阅读助力科学教育的现状与策略

近年来，我国在载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等战略性新兴产业不断取得重大成果，正如习近平总书记所指出，我们已“进入创新型国家行列”。而要实现“科技自立自强”，必须“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”，“全面提高人才自主培养质量”。科学阅读是中小学生科学教学的重要组成部分，科学学科的“全学科阅读”现状如何？作为小学

研究与探讨 | 小学阅读教学的“得法”与“用法”

阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读能力决定未来发展的高度，学校教育最关键之处一定是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。《义务教育语文课程标准（2022 版）》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”可见，培养学生的阅读能力，找到有效的阅读方法，是当下阅读教学的重点。为此，笔者基于统编教材下的课内外

教师读书会 | 让阅读成为孩子们的习惯

我是一名小学语文老师，想结合自己的理解和教学实际谈一谈我对《书语者》的一些认识。我很认同《书语者》里关于“学习的环境”的观点：让学生置身书的环境，随时随地有书可读，对学生取得的进步都需要给予及时的肯定和鼓励。环境育人的重要性大家都清楚，它会潜移默化地影响人的行为，因此我们要创设良好的阅读环境和氛围。首先应该是教室阅读环境的布置。我们农村孩子的家庭条件一般都不怎么好，加上父母对阅读也不怎么重

教师读书会 | 语文课也可以“说来听听”

在读钱伯斯《说来听听：儿童、阅读与讨论》这本书前，听到别人只言片语的介绍，我认为自己带孩子阅读和讨论的做法和本书观点相吻合，所以特别想看看此书的全貌，相信一定有能弥补自己不足的地方。读过之后，果然如此。例如关于问题架构的部分，钱伯斯提出三种架构：基本问题、概论性问题、特定问题。这些问题可以很好地指导老师帮助孩子激活思维，打开话匣子，从不同方面去讨论一本书，包括怎样深入、怎样发现一本书的特质。这是我

教师读书会 | 读明白才能说明白

每个孩子都只有一个童年每个孩子都只有一个童年，也都只有一次5、6、7……岁，你第一次任教的班级是什么样子，就是什么样子，孩子们不可能等你慢慢去发掘你觉得值得介绍给他们的书，你必须在和他们相处的第一天就具备这样的专业知识。如果你的培养机构无法给你这些协助，你就应该极力去争取。同时，尽你的最大所能持续增强你的阅读专业素养，不仅是你自己的，还有那些能理解阅读多么重要的学生们。随时寻求能明白你的处境的

私人阅读史 | 囤书

手机、电脑、电视等电子产品深深嵌入了现代生活，在愉悦和丰富我们生活的同时，也消耗和浪费了我们太多的精力和时间。我和妻子深有体会，便坚定认为，不能再让这些电子产品谋杀了孩子的时间。书，或许是最有力的对抗武器。妻子的想法是，首先要营造读书氛围，前提是要有足够多的图书，建构一个小型家庭图书馆，所以在我们的客厅及门厅放置了8 个高1.6 米、宽0.8 米的书架，前后两个卧室各放置了同样规格的一个书架，

私人阅读史 | 数学这门课，于我依然高冷

我喜欢语文，喜欢文学，所以中学读书时就倾向于文科学习，理科学习更多是应付考试。我大学学的是中文，所以一进大学校园，几乎把数理化完全抛开了。但是我的数学学习经历给我留下了很深刻的印象，因为经历过一番波折后提升迅速，高考收获很大，这让我激动万分，对数学的好感一直存在，甚至大学毕业后去做老师教学生语文，我却经常在课后给学生免费补习数学（初一数学）。女孩子喜欢语文不喜欢数学的特别多，往往语文成绩较好，

观书走廊 | 《窗边的小豆豆》背后的故事　电车教室

被当作教室的电车，是怎么来的？被公立学校退学后的小豆豆，来到了新学校。新学校最让她惊奇的便是电车教室。 “妈妈！那是真的电车吗？停在校园里面呢。” 的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室的。如前所述，这些废弃的电车来自巴学园某位学生的家长，该家长当时身居东京横滨电铁公司的高层。东京横滨电铁公司在百年的历史进程中，曾有新与旧两家公司。旧公司是1924年由武

观书走廊 | 《时雨集》：当下教育话题的多重思考

《时雨集》是顾明远先生最新的教育文集，反映了其对当前教育教学问题的新思考、新成果。在文集中，他触及了当下多样的、新鲜的话题。有一些话题，是较为宏大的，像本书中《中国共产党百年的教育价值观》《中国共产党百年教育方针的传承与发展》《论恩格斯的教育思想》《教育要为国家治理现代化提供强大支持》这些篇章，如果没有对中国教育乃至世界教育形势的整体感知、判断，那写作难度着实不小。但顾先生游刃有余，他论这类话

观书走廊 | 书摘阅读诗歌的秘密

诗歌中的“个体思维”与“社群场景” 具体文类变化万千的范式之外，不同文化往往对文学的性质和社会角色有独特的理解模式。在过去几百年中，大量——虽然并不是所有——西方文学都具有鲜明的个人主义色彩。很多现代小说专注于男女主角的个人发展，并往往与社会构成对立。这其中包括乔伊斯笔下的逃离社会制约的史蒂芬· 达德勒斯，或者福楼拜笔下悲惨地被社会压迫的艾玛· 包法利。如哈罗德· 布鲁姆在《西方正典》中所言，大

荐书俱乐部 | 跟着钱穆学国学说《秦汉史》这本书

《秦汉史》这本书是根据课程讲义整理出版的。民国二十年（1931年）秋天，钱宾四先生刚到北京大学，第一学期授课，就开设了 “秦汉史”这门课。他同时还开讲了“中国上古史”“中国近三百年学术史”两门课。第二年第三年，继续讲“近三百年学术史”，又新开“中国政治制度史”，并以一人之力首创承担“中国通史”的课程。这门“秦汉史”课程就没有继续开，当初讲到“王莽之新政”，以下的东汉就没有讲到，讲义也到此为止。等到

荐书俱乐部 | 小朋友推荐给小朋友

推荐书目：《大脚丫学芭蕾》绘本谷依伊北京市忠德学校一年级5班这本书的封面设计非常漂亮：最上边的6 个字是这本书的名字，每一个字都像在跳舞；字的下面是一个张开双手、踮起脚尖跳芭蕾舞的女孩，她脸上带着甜甜的笑容。在她的两侧围绕着很多漂亮的小星星，让她显得星光闪耀。你注意到了吗？这个女孩的脚丫特别大！书里面讲述的就是这个大脚丫女孩学芭蕾的故事。她的大脚丫从小就令人惊奇，在生活中遇到过很多嘲笑

荐书俱乐部 | 用阅读拓展生命的宽度

在卷帙浩繁的书海中，我们该怎样引领孩子们遨游？除了让他们在喜欢的领域，用书籍去搭建属于自己的认知城堡之外，是否还应带领他们在不同类型的文本中去探索和尝新？在正在进行的“学习杯·中小学生荐书大会”中，韬奋基金会聂震宁理事长，著名儿童文学作家张之路、保冬妮，著名诗人蓝蓝，三联书店党委书记肖启明等16位文化名家，分八大读书主题，为青少年精选了16本书籍。阅读书单主题涉及中外经典文学、现当代文学、推理