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2023年35期

课题 | 本科层次职业教育人才培养目标及实现路径研究

［摘要］高质量开展人才培养是职业教育的核心任务。本科层次职业教育与社会经济发展并轨决定了人才培养不仅要明确类型特色，而且还要注重层次质量，必须按照教育结构体系建构理论层面的逻辑、职业技术导向的社会实践逻辑以及社会和个人发展需求的现实逻辑，进而开展人才培养。从类型与层次方面与专科层次区分开，并按照本科层次职业教育人才培养思维模式开展培养方案的制订，与产业需求对接，形成产教融

课题 | 产教融合背景下的职业教育课程体系改革研究

［摘要］以产教融合背景下促进职业教育高质量发展为目标，研究产教融合背景下职业教育课程体系改革的路径。研究提出课程体系改革，应坚持职业教育在育人过程中的主体地位，以培养产业需求的高技能人才为目标，坚持立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。产教融合背景下的课程体系改革有五个层次，即公共必修课、公共选修课、专业群平台课、专业核心课、职业拓展课。产教

课题 | 新时代高校体育教学高质量发展研究

［摘要］新时代体育强国、全民健身以及健康中国发展战略理念的提出，有效促进了我国体育事业繁荣发展。大学生是未来建设的主力群体，高校体育教学是我国体育事业中的重要组成部分，也是提高大学生体育健康水平的重要渠道。在新时代体育强国、全民健身以及健康中国背景下，高校在推进体育教学发展中需要积极探索全新的发展理念与方向，需要借助体育强国、全民健身以及健康中国发展战略的实施，不断推进高

课题 | 新时代高校劳动教育的推进路向探究

［摘要］随着教育领域改革的持续深化，劳动教育也被赋予了新的时代内涵与历史使命。当前高校劳动教育虽已积累了一定的实践经验，但仍存在观念意识不到位、课程设置不健全、顶层设计不完善等现实问题。在“五育”融合目标导向下，应厘清和把握劳动教育的价值意蕴，在教育目标、教育方式与教育过程等方面进一步探索其育人功能发挥的可行性路径。［关键词］ “五育”融合；高校；劳动

课题 | 人工智能赋能高职课堂深度教学的探究

［摘要］人工智能时代，如何利用技术赋能高职院校“深度教学”，推进传统课堂向智慧课堂迈进，是值得探讨的一个重要课题。以促进高职生的深度学习为目的，以人工智能技术为保障机制，从教学理念的重塑、教学空间的重构、教学内容的重制、教学评价机制的完善四个维度出发，系统构建了人工智能时代高职课堂深度教学的行动框架，重新建构知识与技能的呈现模式，实现集情境探究、人机交互、切身体验和深化拓

课题 | 新时代高职教育研究的重要领域

［摘要］通过梳理近十年“高职教师角色”研究文献，从角色定位、角色冲突及重塑路径三个主要维度进行分析归纳，总结出其研究价值在于为高职教师提供更加全面、科学的职业发展思路和方向，同时也发现上述研究存在一些不足，如缺少教育类型的划分，忽略了教师自身心理及个体因素的作用，停留在理论建议阶段，实证研究不足等，并对新时代高职教师角色重塑的研究方向提出针对性建议，以促进高职教育的高质量

课题 | 基于 CiteSpace 的大学生心理实践教育研究演进路径分析

［摘要］以中国知网2004—2023年期刊470篇相关论文为研究对象，通过使用 Citespace 软件，从核心作者、关键词、研究机构等角度对我国大学生心理实践教育进行研究，以及对目前研究的发展方向进行探讨并给出建议。［关键词］大学生心理；实践教育；演进路径［中图分类号］ G645 ［文献标志码］ A

课题 | 总体国家安全观融入高校思政课教学研究

［摘要］旨在探讨如何将总体国家安全观有机融入高校思政课教学，以潜移默化地培养学生的国家责任感、法治意识和全球视野。在对总体国家安全观进行深度解析，探讨其丰富内涵与现实意义的同时，结合高校思政课特点，提出了融合教学的关键内容与方法。通过生动的案例、生活化的讨论，引导学生自主思考与参与，使他们在学习的过程中逐渐认识到国家安全对于每个公民都是至关重要的。教师不仅要具备坚定的国家

课题 | 数学建模融入应用数理统计中的案例教学研究

［摘要］应用数理统计是工科研究生培养过程中一门重要的应用类数学公共课程。针对应用数理统计课程教学中存在的教学模式单一、工程实践能力不强等问题，探讨了新工科背景下数学建模融入应用数理统计课程中的递进式案例教学，以数学建模赛题为基础，按照课程知识点将其设计成多个部分组成的螺旋递进式案例，并与传统教学的效果进行对比，结果显示，案例教学组的课程成绩、满意度要显著优于传统教学组。数

课题 | 职业能力导向下的建筑设计教学探索

［摘要］为了培养学生的建筑师意识，切实提升学生实践能力并衔接职业发展，课程组以职业能力为导向，在总结二年级建筑设计课程教学问题和经验的基础上，开展教学组织优化和课程考核机制调整等方面的教学探索，充分激发和引导学生的学习主动性，增强学生对职业建筑师的认知，提升其职业能力素养。［关键词］职业能力；建筑设计课程；教学探索［中图分类号］ G642

课题 | 基于分级模式的靶向式教学创新研究

［摘要］作为积极提升学生成绩的教学改革实践，详细研究了基于分级模式的靶向式教学创新模式。通过高等数学课程在道桥和土木专业的分级教学实践，证实了靶向式分级教学在提升学生整体成绩和高阶数据成绩上的巨大优势，特别是在对落后生成绩提高以及优等生“最后一公里”跨越式成绩突破方面具有不可替代的作用。在分级教学实践效果对比的基础上，提出了影响分级教学改革的三个关键因素：专业因素、教师因

课题 | 面向新农科的烟草育种学实践教学模式改革与探索

［摘要］针对传统烟草育种学课程实践教学环节存在的问题，为适应新农科背景下农林高校人才培养需求，通过信息技术与教育教学高度融合，实现基于“学习通”软件平台的线上线下混合式烟草育种学实践教学模式改革。从系统更新整合烟草育种学实践教学内容、改革课程实践教学方法、改进实践教学考核方式、加强实践环节课程思政教学设计等方面进行了探索，提高了学生的学习主动性和专业实践能力，提升了实践教

课题 | 临床微生物学检验技术课程思政设计与实践路径

［摘要］为进一步完善临床微生物学检验技术专业课程中的思政教育，提出了整体性思政教育教学设计。围绕设定的育人目标，通过深入挖掘专业课程中的思政元素，构建思政案例库，从课前、课中和课后三个阶段将思政教育贯穿到理论及实验教学的全过程。探索了微生物学检验专业教育与思政工作有机融合的路径及方法，并对学生进行问卷调查，该教学模式的总体满意度大于90%，为检验医学专业课程思政教育改革和

课题 | “三全育人”视域下内分泌生理学课程思政的探索与实践

［摘要］为实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”的“三全育人”理念和目标，将课程思政元素与内分泌生理学具体教学过程进行有机结合，从内分泌系统常见疾病、内分泌激素的临床应用和注意事项、内分泌-神经-免疫系统相互作用等多个教学环节，融入具体的思政教育内容，达到提升学生从事中医药工作的人文素养、职业素养和科学素养的教学效果，为内分泌生理学教师进行课程思政元素挖掘提供具体、可行

课题 | 特色案例教学法在藏医妇科学教学中的应用思考

［摘要］以临床案例教学、藏医曼唐教学、模拟训练为切入点，在抓住藏医专业妇科学教学的“重点、难点、疑点、热点”，突出“参与式、动手能力”的基础上，探索具有代表性的藏医妇科临床常见病诊疗方法，并探讨如何表达呈现，使这些内容更为直观、富有逻辑，以及探讨如何呈现藏医妇科学的诊治特点。合理筛选藏医妇科学案例内容，确保案例的真实性与可靠性，并强调案例教学的互动性是实行案例式教学法的基

课题 | 中兽医学教学方法探讨

［摘要］中兽医学教育是现代社会不可或缺的一部分，关乎着动植物健康和人类卫生。在中国，随着兽医学科的不断拓展和兽医产业的快速发展，中兽医学教育也面临着新的挑战和机遇。立足中兽医学发展视角，首先论述改进中兽医学教育的重要意义，再分析中兽医学教育现状、中兽医学教学方法取得的进展及存在的问题，最后提出改进中兽医学教学方法的策略，旨在促进中兽医学专业教学质量和效果的提升。［关

课题 | 民办高校校友资源建设：功能、困境、需求与破解

［摘要］校友资源是解决民办高校毕业生就业难题的重要助力，但其功能并未得到充分发挥。为合理适度利用校友资源，首先分析了民办高校校友资源建设的功能和目前存在的问题，然后以此为依据面向沧州交通学院1015名校友展开了问卷调查，了解其实际需求，收集其反馈建议，最后针对性提出民办高校校友资源可持续发展路径：健全校友服务机制、完善就业指导体系、夯实专业实践课程。［关键

课题 | 医学类成人大学英语教学平台的建设及应用

［摘要］介绍首都医科大学外语教学中心作为面向成人学生的在线学习平台的建设和应用情况。针对成人学生在医学类成人学历教育中面临的实际问题，平台建设之初规划了功能设计思路，通过线上线下混合式教学模式，利用信息技术手段，提供了便捷和优质的教学资源，并据此设计了功能模块。还介绍了外语教学中心的教学应用，包括利用线上教学内容和补充教学资源，满足不同学生的需求。这种在线学习平台的建设和

课题 | 具身认知理论视域下教师积极情绪的生成研究

［摘要］人类的认知是被身体及其活动方式塑造出来的，具体表现为：第一，“经验具身认知”，即身体的物理属性决定我们认知过程进行的方式与步骤。第二，“情境具身认知”，即人类可以将情境纳入认知加工，在认识周围世界的过程中，人类的认知、身体、情境形成一个动态的发展过程。第三，“涌现具身认知”，即人类的认知不是简单的、机械的、孤立的，而是一系列有着内在关联的事件联合产生新的、高级意义

课题 | 民办高校高质量人才培养的必然与实然

［摘要］民办高校作为我国高等教育事业的重要组成部分，也是建设高质量教育体系的重要力量。民办教育有其独特优势，要想跻身高质量发展的行列，培养高质量人才是首要任务。针对“1+N”多元化模式对高质量人才培养中至关重要的条件因素进行探究。同时，处理好两者的关系，统筹兼顾、共同推进，实现高质量人才培养。［关键词］民办高校；高质量人才培养；必然；实然；“1+N”

课题 | 校企合作下金属材料学多元化人才培养模式探索

［摘要］金属材料的应用见证了人类文明的发展历程，金属材料学多元化人才培养是教育创新的大趋势。结合新时代人才市场需求和青年人个性思维特征，探索校企合作下金属材料学多元化人才培养模式，旨在为促进该类专业人才可持续发展提供新思路。［关键词］校企合作；金属材料；人才培养［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A

课题 | 应用型本科高校学生职业核心素养研究与培养实践

［摘要］针对应用型本科高校学生职业核心素养研究与实践问题展开探讨，从学生职业核心素养定位以及要素构成入手，深入探讨了应用型本科高校学生职业核心素养培养的必要性，并结合当前国家、学校、教师以及学生等的实际情况，分析了应用型本科高校学生职业核心素养现状问题，最后，总结提出了学生职业核心素养的培养路径，以期能够为高校办学，以及相关研究工作的开展提供参考。［关键

课题 | 黄炎培职教思想视域下高职院校学生工匠精神培育

［摘要］黄炎培职教思想是我国职业教育发展史上里程碑式的成果，是社会生产力全面发展的催化剂，是办好人民满意的职业教育的重要评判标准，为新时代高职院校工匠精神培育提供了有力支撑与评估导向。但在长效机制、培养模式、社会环境、队伍建设等方面工匠精神仍有不少制约因素，需要在全员、全程、全方位生动实践基础上，健全机制加强顶层设计；抓好培养方案和课程体系建设，引导学生树立伟大志向；加强

课题 | 儿科护理学课程提升护生职业素养探究

［摘要］儿科护理学课程是护理学专业的基础课程，是提升护生职业素养的重要抓手。为适应时代发展，提高我国医疗卫生质量，应提升护生的职业素养，使其更好地、更积极地服务人民群众。为此，结合职业素养的内涵，分析儿科护理学的课程目标及问题，提出科学、合理的职业素养提升策略。［关键词］儿科护理学；护生；职业素养［中图分类号］ G645

课题 | 现代分子诊断技术课程教学与创新性研究项目结合培养大学生自主创新能力探索

［摘要］现代分子诊断技术是一门实践性很强的综合性课程，大学生创新性研究项目是大学生面向社会展现自我、锻炼能力的平台，具有很高的实践价值。将现代分子诊断技术这门课程与学生项目有机结合，从教学实际出发，以课堂内容为基础，结合科研项目构建了“理论基础→创新研究→技术开发”小体系模式，探索培养大学生学以致用、自主创新的策略，给大学生提供了实践应用环境，提高了创新思维能力，为培养复

课题 | “赛教融合”教学改革在医学检验技术专业中的探索与实践

［摘要］血液形态学检验是医学检验技术专业学生的必备技能，由于病种繁多、血细胞变化多端，形态学一直是学生学习的难点。为了提高学生的学习兴趣、改善教学效果，结合临床血液学检验技术的课程特点并融合思政元素，在校内举办形态学检验大赛，进行“赛教融合”的教学实践。由参赛选手的表现和师生反馈可以看出，教学效果良好并促进了学生的全面发展。［关键词］形态学检验；医学

课题 | 基于执业药师资格考试的远程教育药学专业课程改革探索与实践

［摘要］如何提高远程教育药学专业学生的学习效果，进而提高学生执业药师资格考试通过率，是教学改革中亟待解决的问题。通过调研系统梳理成人学生特点，教学团队从培养学生学习习惯、整合课程内容、丰富教学手段、指导学生拓展课外学习等方面着手，以执业药师培养为导向改革教学模式，为提高课程教学质量及执业药师资格考试通过率奠定了基础。［关键词］远程教育；执业药师；药学

课题 | 基于CDIO理念的翻转课堂对神经外科护理实习生的教学效果研究

［摘要］目的：探讨基于CDIO理念的翻转课堂对神经外科护理实习生的教学效果。方法：选取我院2020年8月到2023年8月时间内的60名神经外科护理实习生，依照随机数字分组法将其分为观察组与对照组，均为30名。对照组采取常规教学模式，观察组采取基于CDIO理念的翻转课堂教学模式，对比两组护理实习生出科的思维能力、护理技能和理论三项考核成绩，信息素养、沟通交流能力、自我管理能

课题 | 智能医学工程专业开展计算机辅助药物设计教学的实践和思考

［摘要］随着人工智能（AI）技术在医药行业的推广和普及，智能医学工程专业人才的培养成为国家发展的重大需求，但作为新兴专业，相关人才的培养模式还处于探索阶段。计算机辅助药物设计（CADD）是在化学和生物理论基础上发展起来的计算机模拟技术，其学科特点与智能医学工程专业具有较高的契合度。重点分析了计算机辅助药物设计教学在智能医学工程专业人才培养方面的科学性和必要性，并结合具体的

课题 | 智慧教育下会计教师课堂教学行为与学生会计学业情绪关系研究

［摘要］随着2008年“智慧地球”概念的提出，云计算、物联网、大数据的快速发展促使智慧教育不断发展，为会计教师更好地开展课堂活动提供了新的角度、方法、资源等。会计教师课堂教学行为的合理性、有效性直接影响学生会计学业情绪的好坏、课堂教学效果，甚至整个教学质量。本研究发现，会计教师课堂教学行为与学生会计学业情绪之间存在显著正相关关系，即提升会计教师课堂教学行为有助于学生体验到

教学◆师资◆研讨 | “教学验研”教学模式在酒店实用美学课程中的应用研究

［摘要］酒店实用美学是酒店管理专业的专业拓展课程，也是跨学科的应用型课程、创新创业课程，肩负着酒店管理专业的美育教育责任。在高等教育普及化背景下，课改面临课堂教学内容的革新与课后素质拓展的实现两大难题。“教学验研”教学模式是酒店管理专业多年实践经验总结的专业课程教学模式，在专业课程中应用有重要的作用和意义。“教学验研”教学模式在课程建设中指导研究人员主动了解学生情况和重构

教学◆师资◆研讨 | 协同创新视角下高校师资队伍建设分析

［摘要］高校作为人才培养和科技创新的重要基地，其人事人才队伍建设的质量对于高等教育的可持续发展至关重要。在协同创新的视角下，高校人事人才队伍建设不仅要注重高层次人才的培养和引进，还需关注学科交叉融合、团队合作等，不断提升高校的整体竞争力。首先阐述了协同创新的概念及其在高校人事人才队伍建设中的作用，其次指出了高校人事人才队伍建设现状和存在的问题，最后对协同创新视角下高校人事

教学◆师资◆研讨 | 从大学生发展需求角度探析高校辅导员队伍建设的新思路

［摘要］随着高等教育的普及和社会经济的快速发展，大学生面临越来越多的挑战和压力。作为高校中负责学生发展指导和心理辅导的重要力量，辅导员队伍建设显得尤为重要。从大学生发展需求角度出发，探析了当前高校辅导员队伍建设中存在的问题，并提出了一些新思路和对策，旨在推动高校辅导员队伍建设更好地满足大学生的需求。［关键词］大学生；发展需求；辅导员；队伍建设；新思路

教学◆师资◆研讨 | 高校“一站式”学生社区综合管理模式下双创育人研究

［摘要］高校作为国家社会人才培养的重要阵地，在创新创业育人发展中发挥重要作用。在“一站式”学生社区综合管理模式建设过程中，创新创业育人作为学生社区重要育人功能当前面临党建引领不到位、缺少信息化管理服务平台、缺乏育人培养模式创新以及育人支撑体系缺位等问题。通过全面加强学生社区党建引领，增强学生双创能力内涵建设，搭建师生双创信息化服务平台推动创新培养模式，建立多级导师机制，全

教学◆师资◆研讨 | 高校学籍管理政策落实机制研究

［摘要］教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）已于2017年9月1日起施行，着重规范了高校学籍管理行为，确保高校教育教学秩序顺利进行。但高校对这一政策落实情况参差不齐，围绕高校学籍管理在组织层面、管理层面、服务层面的政策落实情况进行深入探讨，提出建立学籍管理长效机制、强化学籍全过程规范管理、推行“一站式”学籍管理与服务落实机制，以期为规范高校学籍管

教学◆师资◆研讨 | 微电子科学与工程本科教育中实践与理论相结合模式探究

［摘要］微电子科学与工程作为现代科技领域的一个关键学科，其本科教育极其重要。通过深入探讨微电子科学与工程本科教育中实践与理论相结合的模式，旨在分析如何更好地培养学生的综合能力，提高他们在微电子领域的竞争力。首先介绍了微电子科学与工程的背景和重要性，然后详细讨论了实践与理论相结合的教育模式的理论基础，接着以混合信号集合电路设计为例详细分析了实践与理论相结合的教育模式，最后提

教学◆师资◆研讨 | 新时代协同视角下专业型研究生教育质量保障体系研究

［摘要］在明晰有关基本概念内涵、剖析当前专业学位研究生教育质量保障主体面临困境的基础上，基于协同理论，顶层设计了响应新时代高质量发展需求的专业型研究生教育质量保障体系框架，提出了其有效运行策略为：以“质量持续提升”共同目标驱动下形成的质量文化为内生动力、以多元主体共建共治下形成的多维体系为必然路径、以“以内为主—内外协同”下的双环协同模式为运行机制。上述研究为进一步深化我

教学◆师资◆研讨 | 教学督导视角下成人高校课程思政教育研究

［摘要］以教学督导为视角，在教学督导具体工作中重点收集与课程思政相关的一手资料，以此为基础分析成人高校在课程思政中存在的难点、堵点，最后提出了完善课程思政顶层设计、健全课程思政的督导评价指标、提升教师对课程思政的理解、提升教师的课程思政能力、完善课程思政的教学督导反馈机制、将课程思政融入社会实践活动中六个方面的建议。［关键词］教学督导；成人高校；课程

改革◆实践◆探索 | 水利ZDM课程教学问题分析及教学改革思路探索

［摘要］水利ZDM是为培养农业水利工程专业学生学会使用现代工具而设置的课程，要求学生修完该课程后能应用ZDM软件解决一些复杂的农业水利工程问题，并能够理解其局限性，从人才培养方案、教材内容、教师工程素养、学生学习兴趣等角度对水利ZDM授课过程中存在的问题进行了分析，并提出了教学改革思路。［关键词］水利ZDM；教学现状；改革思路［中图分类号］ G

改革◆实践◆探索 | 发育生物学课程思政教学改革探索

［摘要］将课程思政有效融入高校专业课程教学的全过程，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，有助于全面落实高校立德树人的发展理念。发育生物学是一门研究生命从受精卵发育到成熟个体过程的学科，也是生物科学专业的重要基础课程。根据发育生物学课程的特点，融入思政元素，探索课堂实施方案，以期为生物学基础课程的教学改革提供参考。［关键词］发育生物学；课程思政；思政育人；生

改革◆实践◆探索 | 积极心理学视角下高职生心理健康教育的实践创新

［摘要］在重点培养职业技能型劳动者的背景下，国家对高职教育提出了更高的要求。创新心理健康教育方式，提高高职学生心理健康素质，促进高职学生全面发展至关重要。在积极教育的视角下，通过开展积极心理学为理论基础的“三件好事”（three good things，TGT）练习，试图发现其提升高职生心理健康水平的实证。研究结果表明，21天的TGT练习可以有效地提升高职生的生活满意度、

改革◆实践◆探索 | 新时代大学生劳动精神培育的困囿和路径探析

［摘要］人类文明的延续离不开劳动，人类社会历史的推进和发展也离不开劳动，劳动是人生存和发展的第一需要，人类生存所需要的物质财富和精神财富都需要通过劳动来创造，因此，无论处于什么年代，劳动永不过时。劳动精神是促进人的全面发展的重要内容、立德树人的重要展现、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然走向。但是当前大学生劳动精神培育面临个体劳动意识弱化、高校劳动精神培育认知偏颇、家庭劳动

改革◆实践◆探索 | 慕课发展困境及可持续发展路径

［摘要］随着线上教学形式的多样化发展，慕课作为新型线上教学模式的主力军，发挥着至关重要的作用，但其在发展过程中出现的一些问题也影响着它的教学效果和可持续发展。从学习者、课程内容、师生互动等方面探析慕课教学中出现的问题，提出可参考的改进路径，对慕课的进一步完善和可持续发展均具有重要的价值和意义。［关键词］慕课；困境；可持续发展；发展路径［中图分类号

改革◆实践◆探索 | 基层开放学院高质量发展对策研究

［摘要］开放教育是教育体系的重要组成部分，开放教育高质量发展是我国建设高质量教育体系的重要环节。国家开放大学综合改革实施以来，党委政府给予开放学院新的职能定位，开放教育成为服务区域经济社会发展，推进共同富裕的重要抓手。以浙江省江山市为例，通过探析开放学院高质量发展的内涵、社会意义，剖析办学经验优势，查摆短板问题，提出高质量发展的路径对策。［关键词］基

改革◆实践◆探索 | 数智化转型助推开放教育高质量发展路径研究

［摘要］数智化转型是当前信息技术和人工智能快速发展背景下出现的趋势，对各行各业产生了深远的影响。数智化转型在开放教育高质量发展中的应用包括教学资源的数字化整合与应用、智能化教学平台的建设与发展、远程教育的智能化升级与优化以及个性化学习的数字化支持与服务。为推动开放教育高质量发展，提出了一系列路径，包括整合优质教育资源、创新教育教学模式、借力大数据提升教学质量、构建开放教育