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2023年33期

课题 | 基于就业导向的大学生核心素养体系构建及培养研究

［摘要］就业难与招工难的结构性矛盾凸显了高等教育结构与经济社会发展在人才需求方面的不协调。构建基于就业导向的大学生核心素养体系来探究大学生核心素养培养模型及提升策略。通过大规模施测发现：由个人职业道德、学习能力、执行能力、专业技能和沟通与表达能力五个维度构成的大学生就业能力模型得到数据的良好支持。［关键词］大学生；核心素养；就业导向［中图分类号］

课题 | 立德树人视域下公共音乐教育推进“课程思政”建设的实践探索

［摘要］坚持立德树人根本任务，全面推进“课程思政”建设，是新时代高等教育的重要举措。公共音乐鉴赏“课程思政”建设有着独特的优势，蕴含着丰富的思政教育元素，成为传播中华优秀音乐文化、培育具有中国底色的社会主义建设者和接班人的重要载体。医学院校公共音乐任课教师在教学实践中，树立“以美育人以美铸医”的教育理念，挖掘课程中的思政元素，将知识、技能和价值引领紧密结合，形成立德

课题 | 新时代新征程高校教师教育教学高质量发展的目标与策略

［摘要］新时代新征程高校教师教育教学高质量发展存在高位价值导向性不强、各主体缺乏协同、职后培训模式不健全、教学评价机制不完善、社会服务转化效果不佳等问题，据此，推进教师教育教学高质量发展需要增强核心价值导向、促进多主体协同、健全职后培训模式、完善教学评价机制、增强社会服务转化效能。［关键词］新时代；新征程；教师；教育教学；高质量发展［中图分类号］

课题 | 基于大学生群体画像分析的精准教育研究

［摘要］面向互联网时代“用户思维”和学生群体特征，教育可以利用数据挖掘技术进行大学生个性需求归集，呈现出以个别典型为中心的群体，为创新大学生教育提供机会，也为探讨精准教育和群体教育融合的大学生教育提供研究素材和方向。因此，大学生教育可以根据个案和群体特征构建大学生核心—边缘的群体画像模型，挖掘不同大学生群体需求的教育内容，最终实现基于大学生群体画像分析的精准教育模式。

课题 | 新媒体视域下高校大学生个性化学习的困境与策略探索

［摘要］我国高校常规教育具有制度化要求，课堂教学内容如何与产业升级和技术变革保持同步是一个长期性问题。新媒体环境下，海量知识不仅涉及范围广、速度快，同时还具有去中心化和去权威化特点，能够支持大学生构建面向职业规划的自主学习路径。面对新媒体的冲击，职业院校应强化立德树人根本任务，引导学生树立正确的价值观，教师应不断强化以学生为中心的教学理念，在常规教学中主动融合新媒体资源，

课题 | 新技术背景下的高校学生意识形态教育方法与路径

［摘要］在新技术背景下，高校学生意识形态教育面临前所未有的挑战。算法推荐技术、社会思潮的多样性以及青年思维方式的选择性和差异性都为高校学生意识形态教育带来新的问题。特别是在算法推荐技术的普及下，信息内容的“把关权”、主流意识形态的整合能力、社会主导价值的信任度和客观事实的真实性都受到挑战。新时代的高校学生更加自信、自强和富有思辨精神，但也容易受到多元社会思潮的影响，产生思

课题 | 学前教育专业生态式课程思政建设的研究

［摘要］当前，课程思政建设的研究非常丰富，但存在脱离人才培养完整体系的现象。针对未来学前教师的培养，学前教育专业大力推进以学生为本的生态式课程思政体系建设，围绕“三德”养成的学前教育专业学生思政学习成果，反向设计课程思政体系，“三德”思政目标、“三类”课程设置、“四驱”思政教学同向同行，以实现立德树人的教育任务。［关键词］学前教育；课程思政；教育生态

课题 | 以助力健康中国为载体，多科性大学落实医学教育“三全育人”

［摘要］推进健康中国建设基础在于办人民满意的医学教育。安徽理工大学充分利用多科性大学的优势，积极探索新医科教育，在助力健康知识普及行动、中小学健康促进行动和职业健康保护行动等过程中培养学生。实践活动与育人功能的有机结合、思政教育与专业本领提升的深度融合、同步发挥 “三全育人”和服务社会作用对助力健康中国建设起到有力支撑作用。［关键词］健康中国；“三全

课题 | 医学人文精神融入医学院校思想政治理论课教学研究

［摘要］思想政治课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。医学职业自身发展特点与担负的治病救人神圣职责，决定了医学教育培养的人才不仅要有精湛的医术，更应具备一颗“仁心”。如何将医学人文精神有机融入思想政治课教学之中，以增强其教学的针对性、认同感与亲和力，既是当下医学院校思想政治课教学改革的重点，又是当下医学院校思想政治课教学改革的难点。［关键词］医学院校

课题 | 开放大学护理学基础课程思政教学路径的实践研究

［摘要］在立德树人的时代背景下，护理专业课程思政建设既要对护理专业课程进行价值引领，又要从专业课程中挖掘思政元素，把思政教育与专业教学有机结合起来。以护理学基础课程中的“基本生命支持”为例，探讨护理专业课程融入课程思政元素的体系、路径和方法，从而更好地将价值引领和专业教学有机融合起来，为培养高素质、有责任、会创新的护理人才奠定基础。［关键词］开放大学

课题 | 广西地方红色资源融入中国近现代史纲要课程的实现路径

［摘要］广西拥有丰富的地方红色文化资源，但在中国近现代史纲要课程的教学中发挥的作用还不够明显。将广西地方红色资源融入中国近现代史纲要课程，有利于提升新时代高校大学生思想政治教育工作实效性，有利于丰富课程的理论教学内容和实践教学途径，有利于提升大学生的历史认知和理论素养水平。广西高校应在顶层设计、教学内容、教学方法、教学手段和制度建设等方面对中国近现代史纲要课程开展教学改革

课题 | 在线精品课程视野下的课程思政研究与实践

［摘要］随着互联网技术的不断发展，在线精品课程已经成为现代职业教育重要的教育方式。课程思政不仅可以丰富在线精品课程的内涵，更可以从整体上提高学生的道德修养与职业素养。以隧道机电与PLC应用在线精品课程建设为例，结合课程设计与定位，研究对接岗位工作的课程思政有效方式，实现思政元素精准融入，达到挖掘有深度、梳理有层次和融入有效果。［关键词］课程思政；在线

课题 | “思创融合”视角下应用型高校人力资源管理课程教学改革探究

［摘要］创新创业教育是高等教育人才培养改革的重要窗口之一，思想政治教育也迈入了新征程，“思创融合”的科学合理的顶层教学设计将成为新时代高校教学发展要求。以人力资源管理课程为基点，从人力资源规划管理、招聘管理、培训开发管理、薪酬管理、绩效管理、员工关系管理六大模块出发，分析目前课程教育的现状，凝练了“个人修养、职业素养、理想信念”三个层面的课程思想政治目标，将做人做事的基本

课题 | 探究思想道德与法治教学的有效策略

［摘要］高校是我国重要的教育阵地，是为国家培养人才的重要教育场所，为了促进大学生成长成才，高校需要对学生开展思想道德与法治教学工作，合理设计教学内容，培养大学生的思想道德素养和法治思维。目前，思想道德与法治教学还存在教学方法策略方面的不足，旨在提出思想道德与法治教学的有效策略，以提高学生的学习兴趣和培养其法治意识。通过创新教学方法、加强实践教学和优化课程资源等方面的改革，

课题 | 高等数学课程线上教学情况调查研究

［摘要］随着新冠疫情的结束，大学生课程逐渐从线上教学回归到了线下教学，但线上学习对于新型教学研究的探索却没有结束。尤其对于高等数学这门基础性学科而言，如何在后疫情时代利用好已投入的线上教学资源，配合辅助好线下教学尤为重要。以新疆大学2022级理工科学生为主要调查对象，对高等数学线上课程学习效果影响因素进行深入研究，并根据研究结果，提出教学改革建议。［关键

课题 | 工程经济学课程线上线下混合教学模式探索

［摘要］教育部近几年对慕课与在线教育资源的建设不断推进，混合教学越来越深入大学的课堂。结合线上线下混合教学改革项目，在土木工程和工程管理两个专业的工程经济学课程中进行教学模式探索与实践，依托学校网络教学平台将线上线下的课程有机融合。经过两轮的教学实践以及混合教学模式理念的不断深入，发现混合教学对学生的学习动机和兴趣、学习效率、学习成绩和教学满意度等都有很大的提高。将课程教

课题 | 工程经济学课程混合式教学模式实施

［摘要］工程经济学课程对工科类专业的学生极其重要，是从事工程行业不可缺少的重要工具之一。针对目前工程经济学课程存在学生主动学习热情不高、学习难度较大及课程思政体系不系统等问题，以课程教学目标为导向，充分利用信息化手段，依托MOOC资源、自制资源及SPOC平台，创新和完善课前、课堂、课后的全过程线上线下教学设计环节，提出“课前线上学、课堂讲授讨论练习、课后线下巩固”相结合的

课题 | 新时代江苏高职学生工匠精神培育研究

［摘要］随着人才强国战略的推进，工匠精神已经成为新时代工业化道路的必备。而高职学生正是未来产业发展所需的重要人才群体之一。从工匠精神的内涵入手，以高职学生工匠精神缺失的主要原因为切入点，以培养高质量的创新型技能人才为目的，从国家、学校、教师及学生等层面深入探讨江苏高职学生工匠精神的培育路径和方案，以期促进高职学生个人成长及推动社会发展。［关键词］新时

课题 | 农类高校毕业生“慢就业”因素中的就业能力培养探析

［摘要］目前高校毕业生的“慢就业”已影响到高校的发展与专业建设，如何解决高校毕业生的就业问题，已成为各高校的重点工作。通过分析我校相关就业数据，了解到农类高校毕业生“慢就业”现象，部分毕业生存在就业能力不足等问题，影响到其就业。主要从就业能力培养、增强就业自信、加强服务社会意识等方面进行阐述，扭转“慢就业”现象，让毕业生顺利走上工作岗位。［关键词］ “

课题 | 假肢矫形工程产学研“医工融合”人才培养探讨

［摘要］从假肢矫形工程专业所需康复医学、工学角度出发，通过“医工融合”和产学研协同育人教学改革设计，探索如何利用滨州医学院的康复医学院、康复工程研究院及附属医院现有知识、仪器和临床资源，通过“医工融合”课程改革、多导师培养、科研项目培养等举措拓展本专业学生的视野，结合实训基地和产学研项目提高学生的专业素养和实践能力。分析学生的学习过程和特点，推动师生教学观念和学习效率的提

课题 | 高校运用新媒体发展学生党支部创新模式

［摘要］高校学生党支部作为发挥基层党组织战斗堡垒作用的重要基础所在，是高校宣传贯彻党的二十大精神的重要依托，是党组织中最具有活力与创新动力的基地。新媒体的高速发展与广泛应用，为高校学生党支部建设创新模式提供了机会。应新时代党组织建设的需求，结合新媒体的创造性、多样性和开放性等特征，制订一套适应当前高校学生党支部建设的方案，不断创新深化党支部建设，努力打造一个有着强大战斗力

课题 | “答辩式”思维在高校学生管理中存在的问题及对策

［摘要］在高校学生管理工作中，人们常常习惯于出现什么问题，就会根据这类问题的情况，提出类似的解决方案，这种管理思维称之为“答辩式”思维。“答辩式”思维在实际管理工作中，确实可以解决一些问题，但这种管理思维存在工作被动等一些缺点。必须主动出击，剖析“答辩式”思维在辅导员工作中存在的问题，加强辅导员教育培训，完善辅导员管理制度，营造良好、友善、积极向上的工作氛围，将学生工作做

课题 | 新时代工匠精神视域下高职教师专业发展研究

［摘要］探讨了在新时代工匠精神视域下，如何促进高职教师的专业发展。深入解读了工匠精神的基本内涵，包括扎实专业知识、精益技术追求、高尚敬业道德和臻美品质境界。分析了工匠精神融入高职教师专业发展的重要意义，包括提高教师自身成长、培养高素质技能型人才以及促进高职院校内涵式发展。深入剖析了当前高职教师专业发展面临的困境，包括功利化的人才观、校企合作不充分、相关保障制度建设不到位以

课题 | 高职学生人格建构中古典诗词教育的价值与路径探析

［摘要］探讨了古典诗词教育在高职教育中的地位及其对学生人格建构的影响。首先，定义并阐述了古典诗词教育的内涵和历史沿革，以及高职教育的特点和对古典诗词教育的需求。其次，分析了古典诗词教育的人文精神、审美教育和道德教育对学生人格塑造的影响。再次，探讨了高职学生人格建构中古典诗词的教育价值，包括提升学生的文化素养和审美情趣，培养学生的道德情操和社会责任感，以及激发学生的学习兴趣

课题 | 党的二十大精神融入专业课程的探索与实践

［摘要］党的二十大深刻阐述了马克思主义中国化取得的伟大理论创新成果，是一切工作推进的行动指南，也是教育与塑造大学生的思想武器。将党的二十大精神融入大学材料科学基础课程中，是认真贯彻落实党的二十大精神，践行课程思政的有效渠道。在“大思政课”理念指导下，系统梳理材料科学基础课程案例，将党的二十大精神有机融入课程思政建设，为落实立德树人根本任务提供重要保证。［关键

课题 | 关于用定性研究方法对大学英语教师角色进行分析的可行性研究

［摘要］在互联网高速发展的今天，教育与网络结合得越来越紧密，对于教师的要求也从传统的单一课堂教学模式向更加网络化和智能化的模式转变。教师只有清楚地认识到在互联网+教育这个大背景下自身所扮演的角色，才能更好地传道授业解惑。在这样的背景下，对教师角色进行分析是一项复杂而又必要的研究课题，对教师角色的分析有很多途径和手段。在研究方法领域，定量研究以其更接近于科学的范式得到了很多

课题 | 新工科背景下给排水科学与工程专业实践教学体系构建

［摘要］为探索新工科背景下地方应用型院校创新应用型人才培养模式，以给排水科学与工程专业为例，构建了CAD-Revit-BIM-专业计算软件等以BIM为核心的实践教学课程体系，将专业课学习与BIM应用全过程相融合。并对课程实验进行多元化改革、对传统专业见习进行驻场实习改革、校企合作方面建立了动态运维反馈模式，对创新实践教育进行学分化改革。经过这一系列改革探索，将理论与实践有

课题 | “新医科”背景下医学检验技术专业课程教学改革探索

［摘要］随着科学技术的高速发展，以及高校医学教育“新医科”的建设，对当代医学检验技术专业的教育和人才培养模式提出了新要求。根据专业发展和特点，从实际出发探索“新医科”背景下医学检验技术专业交叉融合教学改革措施，包括专业课程思政的建设、“新医科”师资队伍的建设、交叉学科人才培养体系的构建，以及现代化信息技术与专业教学的深度融合等。为探索“新医科”背景下，高等医学教育以及当代

课题 | 农业高职院校开展高素质农民培训的思考

［摘要］通过收集、阅读文献及访谈等方式，了解农业高职院校开展高素质农民培训的现状，发现在取得显著成效的同时，存在培训时间不够灵活、培育客体在接受教育培训上不够主动、部分农业高职院校参与培育工作的积极性有待进一步提高等问题，提出线上线下培育有机融合、建立培育高素质农民激励机制及进一步强化农业高职院校社会服务功能等对策。［关键词］农业高职院校；高素质农民

课题 | 吉林省高校官方微信公众号中科普内容的研究

［摘要］现阶段对科普传播的研究日益增多，科普传播领域展现出良好的研究前景。以新媒体的快速发展为研究背景，将吉林省高校官方微信公众号中的科普文章作为主要研究对象，阐述了传播主体、文本和受众的特点并分析当前高校科普传播机制的不足之处，进而探讨如何有效提升高校科普传播效果，以创新的传播方式扩大高校科普作品在受众中的影响力，使科学技术成为中国社会文化的一部分，即实现社会文化的“科

研讨◆创新◆反思 | 地方高校留学生思想教育路径研究

［摘要］随着我国经济的发展和国际地位的不断提升，越来越多的留学生选择来中国留学。世界各国的来华留学生在文化背景、思想观念、风俗习惯、宗教信仰等方面各不相同，给各高校尤其是地方高校开展留学生思想教育工作带来诸多挑战。做好留学生思想教育工作，不仅有利于推动留学生的教学和管理，而且对于培养知华友华爱华、融通中外的文化使者具有重要意义。结合当前地方高校留学生思想教育现状，探讨留学

研讨◆创新◆反思 | 非全日制研究生歧视知觉与学业倦怠：专业认同的中介作用

［摘要］为探讨非全日制研究生就业歧视知觉与学习倦怠的关系，以及专业认同在其中的中介作用，使用非全日制研究生就业歧视量表、硕士生学习倦怠量表以及大学生专业认同量表，对304名非全日制研究生进行线上问卷调查。结果表明，非全日制研究生就业歧视知觉显著预测专业认同；专业认同显著预测学业倦怠；专业认同在两者之间起部分中介作用。［关键词］非全日制研究生；歧视知觉

研讨◆创新◆反思 | 混合式教学中职前英语教师同伴反馈素养提升中的问题、归因与策略研究

［摘要］近年来，教育界对教师评估反馈素养关注度持续增加，“双减”政策的发布对教师反馈素养提出了更高的要求。职前英语教师这一特殊高校学生群体的反馈素养是其专业能力非常重要的一项组成部分。尽管学生反馈素养的概念在高等教育中引起了越来越多的关注，但关于这一问题的实证研究仍处于起步阶段。在同伴反馈方面，少有研究调查同伴反馈在职前英语教师学习教育技能方面的实践现况与影响。指导此批学

研讨◆创新◆反思 | 职业本科专业群建设之教师发展研究

［摘要］职业本科教育是国家落实人才强国战略的重要举措，是为培养高层次技术技能人才而设置的职业教育类型中本科层次的学历教育。随着新兴产业发展及多学科协同创新的增强，专业群建设意义凸显。作为职业院校的教师，强化专业群意识，使自己具有跨学科、跨专业的知识和视野意义重大。教师可在更新专业发展理念，强化交流培训，加强校企合作，积极参加技能竞赛等方面使自己得到更好的发展，在实现个人价

研讨◆创新◆反思 | 高校博物馆与教育融合发展研究

［摘要］主要研究高校博物馆与教育融合发展的重要意义、现状以及有效措施。通过对相关资料的梳理和分析，结论表明高校博物馆与教育融合发展对于提升学生教育质量、推动学术研究和文化传承具有重要的意义。随着社会需求的变化，高校博物馆与教育融合发展亟须采取一系列措施来加强与教育的紧密联系。因此，提出了五个有效的措施，包括推广博物馆教育活动、加强师生参与和互动、拓展学科交叉合作、利用现代

研讨◆创新◆反思 | 基于跨文化交际能力培养的高校日语教学策略创新

［摘要］随着全球化的深入推进，我国与日本的经济和文化交流日益深入，这对日语专业人才提出了更高的要求。在此背景下，高校日语教学的主要任务不再仅仅是知识与技能的教授，更重要的是培养学生的跨文化交际能力。跨文化交际能力不仅有助于语言学习者在语言层面上准确表达，更能使他们深刻理解并尊重不同文化背景下的沟通方式与价值观念。基于此，对高校日语教学中跨文化交际能力的培养现状与存在的问题

研讨◆创新◆反思 | 有组织科研背景下高校加强基础研究的思考

［摘要］基础研究是整个科学体系的源头，是实现高水平自立自强的根基。随着科学技术的高速发展，基础研究已不再仅限于好奇心驱动的自由探索，与国家战略需求紧密结合，因此演化出有组织的基础研究。高校是基础研究的主阵地，聚集和培养着基础研究的主力军，在高校加强基础研究建设具有重要意义。旨在思考有组织科研背景下高校将如何加强基础研究，分析了高校有组织地加强基础研究的意义并提出了相关举措

研讨◆创新◆反思 | 高等数学教学中的教学反思研究

［摘要］教学反思是重要的教学环节，教师应根据课程实际教学情况，明确教学过程反思内容，形成学科教学反思方案，从而达到逐渐完善教学体系的最终目的。但部分教师容易忽视教学反思过程，或没有实现全面教学反思，使教学反思呈现形式化状态，无法发挥实际作用。为解决上述问题，基于高等数学学科，教师需要明确教学反思内容，围绕教学过程，从教学目标、教学方法、教师活动、学生活动、教学形式五个方面

实践◆改革◆探索 | 1+X证书体系下职业本科教育课程设计与实施

［摘要］随着社会经济的不断发展和职业领域的快速变化，培养适应市场需求的复合型人才成为职业本科教育的重要任务。1+X证书体系作为一种新的教育模式，强调学生除主修专业外还获得一项或多项实际技能证书，探讨了在1+X证书体系下，如何设计和实施职业本科教育课程，以更好地满足学生、社会和产业的需求。分析了1+X证书体系的背景和特点，课程设计的原则和方法，并通过实例阐述了课程实施的策略

实践◆改革◆探索 | 服装与服饰设计专业高等教育与新媒体技术的深度融合实践研究

［摘要］服装与服饰设计专业高等教育与新媒体技术的深度融合实践研究，是在当今互联网经济创新模式下，新媒体技术基于当下全方位、多层次、多元化、多模式、广渗透的时代特征凝练出的改革当下高等服装与服饰设计教学模式、理解未来服装与服饰设计教学理念和思考服装与服饰设计专业产教创新问题的新模式。在此基础上，从研究焦点、研究方法两大方面对国内外新媒体在服装与服饰设计专业高等教育的融合与产

实践◆改革◆探索 | “互联网+”驱动下高校研究生教学改革路径探讨

［摘要］ “互联网+”下高校研究生的个性特点和学习方式发生了重大改变，需要高校教育进一步深化改革，与时俱进。研究生教育作为高等教育的重要组成部分，其教学质量对研究生个人、高校和社会经济发展都具有重要的影响。但传统的教育模式已经难以满足这一新时代研究生的需求，因此亟须推进研究生教学模式的改革。“互联网+”给现代教育带来诸多便利，为研究生教育的改革带来重大机遇。新一代研究生不仅

实践◆改革◆探索 | 基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计

［摘要］在研究分析国内外应用型人才培养现状的基础上，提出了一种基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设计，旨在提升学生的综合能力和跨学科的学习效果。通过分析学科能力矩阵和学生能力矩阵，将不同学科的知识和技能进行整合，构建跨学科的课程联动改革方案。以自动化专业为例，详细介绍了方案设计的步骤和实施过程，并对实施效果进行评估和总结。研究结果表明，基于能力矩阵分析的课程联动改革方案设

实践◆改革◆探索 | 就业育人背景下大学生职业生涯发展教育实践探索

［摘要］随着社会就业环境和社会需求的改变，大学生职业生涯发展教育越来越体现出其自身的重要性和必要性，当前大学生职业生涯发展教育仍然存在各种问题和挑战，需要各有关方面通过多种教育手段，把握学生各个阶段的生涯规律，给予有针对性、实效性、个性化的生涯指导，帮助大学生有效提升职业观念和就业意识。明确自身定位，解决好从校园到职场的关键第一步。［关键词］职业生涯

实践◆改革◆探索 | 提升学生对综合素质评价的认识

［摘要］以辅导员对238名学生开展的问卷统计、访谈调查结果为基础，发现学生存在对综合素质评价认识不充分、对奖学金评选条件包含综合素质评价要求不明等问题。以S职业技术大学奖学金评选条件为例，分析学校奖学金评选条件自“学生德育测评”到“学生综合素质评价”有关政策变化，提出辅导员在工作中提升学生对综合素质评价认识的工作要点。［关键词］综合素质评价；奖学金评

实践◆改革◆探索 | 乡村振兴战略背景下高校在乡村规划建设中的实践教学探讨

［摘要］党的二十大报告指出：“要坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”在全面推进乡村振兴战略背景下，人才振兴是乡村振兴的核心，很多高校在组织和参与乡村建设中不懈探索，对参与建设提出建议，从而为乡村振兴提供人才与技术支撑，为后续高校团队参与乡村规划建设提供可行性研究。在乡村振兴战略背景下，首先分析了基于