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2023年32期

教育研究 | 高职院校课程思政教学质量评价与提升策略研究

［摘要］课程思政教学质量评价对高职院校立德树人会产生重要影响，制定科学、合理的教学质量评价指标体系与评价模型至关重要。通过建立高职院校课程思政教学质量评价指标体系、构建评价模型、实例分析，提出有效促进高职院校课程思政提升策略，进一步提升教师的课程思政能力，提高学生的综合素养，推动课程思政教学质量不断提升。［关键词］高职院校；课程思政；教学质量评价；提

教育研究 | 红色故事融入大学生爱国情怀培育的路径研究

［摘要］红色故事是我党的精神财富，更是高校进行爱国主义教育的鲜活教材，每一个红色故事都蕴含着丰富的政治智慧和道德滋养。在落实高校立德树人根本任务的新时代背景下，通过将红色故事作为开展爱国主义教育的有效“活”资源，探讨红色故事融入和培养当代大学生爱国情怀的有效教育实践路径，对红色理念融入大学生爱国主义教育中将起到至关重要的作用。［关键词］红色故事；大学

教育研究 | “文化自信”融入职业院校语文教学的路径研究

［摘要］通过对职业院校开展中华优秀传统文化教学现状的系统分析，总结归纳职业院校语文课程在培养学生“文化自信”教学中存在的问题和原因，进而提出相应对策建议，有助于不断完善职业院校语文课程设置，提高职业院校学生文化素养，从而使学生以自信、自强的姿态肩负起中国式现代化建设神圣使命，使新时代的职业教育深深根植于中华文明之中。［关键词］中华优秀传统文化；“文化

教育研究 | “工匠文化”融入轨道交通机电技术专业教学实施路径研究

［摘要］工匠文化已成为我国高职院校创新改革的主旋律，对标新修订的《中华人民共和国职业教育法》中“大国工匠”中的建设要求，研究如何将工匠文化和专业教育有机融合，分析现阶段高职院校“工匠文化”建设现状，高职院校存在工匠文化施教主体和手段单一、工匠文化教育目标不明确、工匠文化课程思政教育体系不完善等问题，结合成都工贸职业技术学院城市轨道交通机电技术专业工匠文化建设现状，从人才培

教育研究 | 低碳视角下绿色高职建设现状、问题及进路

［摘要］高职院校推进绿色学校创建是践行生态文明思想和新发展理念的重要举措。从精神文化、物质条件、行为管理三个维度对浙江省内10所高职院校绿色学校建设现状加以剖析发现，高职院校绿色学校建设呈现内涵要求把握不到位、建设规划体系不健全、内外协同共驱薄弱等问题，建设工作难以向纵深推进。高职院校应聚焦上述问题，通过深化内涵认知、构建长效机制、集聚多元力量等举措，逐步形成高质量可持续

教育研究 | 非认知因素影响深度学习的机制研究

［摘要］在深度学习视域下，研究“兴趣”“情绪”等非认知因素对深度学习的影响，探索促进教师教育理论课程深度学习的方式，有利于解决机械学习、浅层学习的弊端，让学生更加主动、积极地参与学习。基于深度学习的定义和价值以及非认知因素的具体内涵，可知正向的情绪与情感能激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力和集中力；高度的自我效能感与良好的学习态度可以让学生更有动力投入学习，更有耐心面对

教育研究 | 隐性教育视角下辅导员美育工作路径探析

［摘要］当前，高校美育工作得到了社会各界的广泛关注和重视，但由于还处于发展初期，从实际成效上来看，仍有一些共性问题亟须解决，聚焦到辅导员美育相关工作中，存在观念理解狭隘、自身定位不准确、学生参与度低等问题。因此，辅导员要转变认识，把握美育工作特点，科学地将美育与日常工作相结合。从隐性教育角度入手，通过校园环境、文化活动、网络空间、宿舍文化等育人阵地的创新发展，深入挖掘和运

课程教学 | 陶行知教育理论在数媒专业课程思政的实践

［摘要］为了把思政工作贯穿于教育教学全过程，实现“三全育人”的理念，以数字媒体专业课程开展课程思政存在的普遍问题为切入点，探讨以陶行知生活教育理论为指导，在数字媒体专业课程融入思政教育的创新措施和实践路径。矢量图设计与制作作为数字媒体专业的一门专业核心平台课，在专业建设中具有十分重要的地位和作用，以该课程为例进行课程思政的教学实践，旨在为本专业的其他课程思政教学提供一些实

课程教学 | 5G技术在高职院校混合教学中的应用研究

［摘要］依托5G时代背景，分析了5G的发展现状及特点，研究了5G关键技术在教育领域的运用，并对5G时代高职教学现状进行了分析，阐述了5G技术运用于混合教学中的必要性和迫切性。进一步探讨了基于5G技术的混合教学模式，提出了个性化教学，依据个性化学习中的建构主义学习理论，可对教学内容进行重构。充分运用好相关技术，借助“双师”课堂、在线教学平台和多元化的评价方式有利于构建个性化

课程教学 | 基于项目教学的高职旅游课程改革实践研究

［摘要］项目教学以职业活动为导向，突出课程的能力目标，以学生为主体，以素质为基础，以项目、任务为主要载体，国内外项目教学的理论和实证研究为高职旅游管理专业教学提供了参考和借鉴。为了更好地推进项目教学，以遵义职业技术学院为例，分享了高职旅游课程实施项目化课改的经验做法，梳理了项目教学应注意的问题，最后阐述了加强校企合作有助于提高教师水平、优化课程内容和项目设计。［关

课程教学 | 高职化工类专业基础课课程思政的探讨

［摘要］高职化工类专业在我国化工产业的转型升级和可持续发展中扮演着重要的角色。目前高职院校化工类专业教学仍存在重知识传授、轻思想理论教育的问题。针对化工类专业基础课课程思政建设中存在的问题，阐述了课程思政元素的挖掘方法，重点介绍了课程思政系统搭建，通过完善课程思政教学评价机制，以期实现思政教育与专业教育的有机融合，提高高职化工类专业教育教学质量，推动学生德智体美劳全面发展

课程教学 | 高职医学影像诊断学课程思政建设研究与实践

［摘要］依据教学标准，对接岗课赛证，重构医学影像诊断学课程教学内容。立足课程特点，进行“三维度、八元素”思政设计，做到课程中的显性与隐性思政教育相统一；遵循认知规律，突出学生中心，学校医院深度合作，“双境双师”协同育人，将专业知识与岗位实践相结合，实施课程思政，构建课程思政评价，培养学生医者精神，提高课程思政综合育人效果。［关键词］高职；医学影像诊断

课程教学 | 思维导图在中药药理与应用教学的应用

［摘要］中药药理与应用是一门新兴学科，教学内容繁杂且抽象难以理解。为了适应新时代大学生的学习需要，进一步提高教学效果，经过多年教学经验总结，开展了思维导图在中药药理与应用课程教学中的应用研究，取得了良好的教学效果。［关键词］中药药理与应用；思维导图；实验［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A

课程教学 | 三方协同、内外贯通、德能浸润:高职幼儿游戏与指导课堂教学改革探索与实践

［摘要］幼儿游戏与指导是高职院校学前教育专业的核心课程，该课程旨在培养学生具备实施和指导幼儿游戏的基本能力。以提高课堂教学质量为核心，以提升人才培养质量为目标，提出了“三方协同、内外贯通、德能浸润”的课堂教学改革理念，从教学模式、教学内容、教学评价及教学环境等方面进行幼儿游戏与指导课堂教学改革的探索与实践。［关键词］高职院校；课堂教学；改革探索［

人才培养 | 新时代高职院校学生德技并修人才培养现状及实施路径

［摘要］高职院校德技并修的教育理念有助于培养学生综合素质，提高其就业竞争力，并对社会的发展和进步作出积极贡献。基于此，探究新时代高职院校学生德技并修人才培养现状及实施路径，结合问卷调查与访谈，以广州铁路职业技术学院为例，分析得出高职院校学生德技并修人才培养存在高职院校重视程度不够高、企业单位参与力度不够大、高职学生主体意识不够强等问题，并提出应充分发挥高职院校的主导作用、

人才培养 | 新时代高职院校劳动教育实践教学育人模式研究

［摘要］随着教育理念的不断改革，当前高职教育不仅注重对学生专业技能的培养，更加突出培养学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，其中劳动教育在新时代背景下受到高职院校的普遍重视。如何在新时代教育中发挥劳动教育的价值和作用，成为高职院校的重要教育研究方向。通过分析劳动教育实践教学的必要性以及当前实践教学中存在的问题，提出了新时代高职院校劳动教育实践教学育人模式的构建策略，

人才培养 | 基于北斗赋能的“大数据+北斗”人才培养模式研究

［摘要］大数据与北斗技术的融合是一个新的领域，需要创新其人才培养模式，从而满足行业对于大数据专业人才的岗位新需求。通过文献分析、调查研究和实地访谈的研究方法，从大数据专业人才培养模式的现状与问题着手，分析大数据产业链的发展新趋势以及北斗应用产业链，提出北斗赋能“大数据+北斗”人才培养模式的创新对策。［关键词］北斗赋能；“大数据+北斗”；人才培养模式

人才培养 | 粤港澳大湾区背景下高职“双创型”外语人才培养的思考和探索

［摘要］粤港澳大湾区的快速发展给外语人才培养提出了新的需求和挑战。加强高职院校“双创型”外语人才培养，既能满足区域内创新创业环境的需求，又能提高外语人才的综合素质和创新能力，为大湾区的发展注入新的活力和动力。面对人才培养过程中存在的教育模式过于传统、课程设置较为滞后、专业师资力量不足等问题，高职院校应积极转变人才培养模式，完善外语课程设置，创新外语教学方式，加快复合型教师

人才培养 | 立德树人视域下五年制高职学生手机成瘾问题的综合干预策略研究分析

［摘要］目前，我国五年制高职学生群体存在严重的手机成瘾问题，而这一问题也从侧面反映出当前五年制高职学生的心理健康状态。基于此，以江苏省徐州医药高等职业学校护理系学生为主要研究对象，讨论了立德树人视野下，五年制高职学生手机成瘾问题的综合干预策略，提出了学校、家庭、医院协同育人的综合性干预手段，希望可以为各班主任、专职教师提供借鉴与参考。［关键词］立德树

院校治理 | “1+X”证书制度背景下高职院校人力资源管理专业实训基地建设探索与实践研究

［摘要］为进一步加强职业教育内涵建设，国务院于2019年印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教二十条”），其中第五条提出要持续更新并推进实训条件建设标准（仪器设备配备规范）建设和在职业院校落地实施。实训基地作为1+X 证书制度试点的基础性保障，在其中扮演着核心角色。以广东科学技术职业学院人力资源管理专业《人力资源专业互联网+人力资源管理协同创新中心设备更新项目》为例

院校治理 | 协同育人理念下高职院校“7S”学生管理新模式构建研究

［摘要］随着高等教育大众化的到来，尤其是教育部等六部委有关高职百万扩招政策实施以来，高职院校生源规模越来越大，生源层次日趋复杂，给高职院校学生管理工作带来巨大挑战，传统管理模式在育人成效方面的弊端日渐凸显。探讨研究协同理念下的学生管理新模式，抓住职业教育人才培养过程中多要素协同参与，在对高职院校学生管理现状进行深入分析的基础上，提出协同育人理念下高职院校“7S”学生管理新

院校治理 | 康复治疗技术专业群社会培训服务模式的研究与实践

［摘要］我国康复事业和国外相比起步较晚，经过多年探索虽在康复治疗技术专业群社会培训与服务层面取得一定成果，但仍需要结合地区实际情况加以优化，积累康复治疗社会培训服务经验。对此，以康复治疗技术专业群社会培训面临的挑战为切入点，从不同层面分析康复治疗技术专业群社会培训服务模式。［关键词］康复治疗技术；专业群；社会培训服务；实践［中图分类号］ G71

院校治理 | 以专业岗位能力培养为导向的企业实践教学创新与实践

［摘要］以培养建筑一线基层管理干部或技术骨干为人才培养目标定位。聚焦岗位职务能力需求，构建“两主体、三层次、四模块”实践教学体系，有效整合和驱动校企资源向目标聚合。发挥企业办学主体作用，组建基于知识和利益共享的双导师协同育人团队，为实践教学人才培养提供保障；立足企业岗位考核要求，校企协同搭建“教、学、评”多元评价主体联动的“双标准”考核评价框架，强化过程考核评价反馈，全面

院校治理 | 高职院校“思创融合”路径探究

［摘要］ “思创融合”是指创新创业教育和思政教育的深度融合。创新创业教育要落实立德树人的根本任务，坚持党旗引领、育人为本、强化创新、勇于实践，锐意进取，培养更多、更优秀的敢闯会创的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业接班人。旨在针对新时期创新创业人才的培育要求，探讨高职院校德育和创新创业教育融合的具体路径。［关键词］高职院校；“思创融合”；路径

院校治理 | 数字金融支持下大学生创业面临的新形势和优化策略探析

［摘要］作为新兴的商业模式，数字金融给社会生活带来新的生机。大学生创业已经成为大众创新和万众创业的重要力量。发展数字金融促进了大学毕业生“以创新引领创业，以创业带动就业”的高质量发展。但是，大学生创业发展状况还处在发展成熟期。因此，基于数字金融对大学生创业产生的积极影响和目前大学生创业中所面临的问题进行SWOT分析，并提出促进大学生创业发展的对策，充分发挥数字金融对创新创

院校治理 | 新时代立德树人使命下高职院校教师课程能力提升探究

［摘要］当前社会经济发展呈现出新的特征，科技日新月异，知识爆炸性增长，全球化发展加速，这对高职院校教育提出了更高的要求。在新时代，高职院校教师不仅要传授知识，更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义核心价值观，增强创新精神和实践能力，以适应时代发展的需要。立德树人是高职院校教育的根本任务，高职院校教师要通过自身的言传身教，引导学生树立正确的人生目标

院校治理 | 信息无障碍背景下特殊职业院校精准助残服务实践

［摘要］利用信息化手段为各类残障学生提供平等参与的无障碍校园环境和便利化学习生活条件，是融合教育背景下对特殊教育职业院校的基本要求。山东特殊教育职业学院开展“助盲云餐厅”志愿服务活动，以视障学生为服务对象，利用免费的社交软件和读屏软件解决视障学生食堂点餐难的问题，提升后勤管理服务水平，效果良好，操作简单，成本低，可持续，可推广。从细微处着手，以信息技术赋能精准助残服务，解

专业探讨 | “三螺旋”理论视角下高职院校专业教育与创新创业教育融合机制研究

［摘要］在经济转型的形势下，推进校政企协同创新，促进专业教育与创新创业教育深度融合，培养创新型人才是国家经济发展的重要举措。基于“三螺旋”理论视角，深入研究我国高职院校专业教育与创新创业教育融合的现状，结合我国高职院校创业型人才培养的特点，提出专创融合策略：重视教育理念融合、重构专业课程体系、形成以多元导师制为引领的师资融合、政校企三方通力合作形成协同育人机制，以实现培养

专业探讨 | 森林调查技术课程线上线下混合式教学模式的研究与实践

［摘要］森林调查技术课程是高职林业技术专业的专业基础课程之一，主要讲授“木林森”的数量、质量及生长规律以及测定、调查方法与技术。为提高课程教学质量，运用线上线下混合式教学模式进行课程教学改革。具体措施为：在线上教学视频、课件学习、章节测验、交流讨论以及线下重难点知识讲解、实践操作，线上线下课程思政融入和课程评价改革等方面进行了研究与实践。通过线上线下混合式教学模式的应用，

专业探讨 | 基于两种混合式学习成果的弹性混合课程改革实证研究

［摘要］采用实证研究方法，基于一学年两种混合式课程改革实践，以2020级全体专业1300余名学生为研究对象，通过成绩分析、问卷法、访谈法，剖析了混合式教学改革的弹性应用方式。为了应对日后可能出现的线下课程突然中断的情况，弹性混合课程改革已提上日程，为此种改革趋势提出“双弹双保”改革思路与方向。［关键词］弹性混合；课程改革；“双弹双保” ［中图分类号

专业探讨 | OSCE多站式考核中常见问题的教学反思与对策

［摘要］护理综合实训是甘肃卫生职业学院三年制高职护理专业第二学年第二学期开展的一门护理专业核心课程，其临床实践性强，授课形式全部为实践操作课。根据教学大纲和授课计划，选取外科换药、单人徒手心肺复苏、新生儿沐浴、产后外阴擦洗四项内容设置了OSCE四站式考核，在考核中发现了一些常见问题，针对这些问题进行了深刻的教学反思并提出相应对策，旨在不断改进实践教学理念，进一步规范临床基

专业探讨 | 基于“岗课赛证”融通的新形态城市轨道交通运营管理专业课程系列教材开发探索

［摘要］随着社会的不断发展和职业需求的不断演变，教育领域也在不断创新和改进。新形态的教育模式，特别是“岗课赛证”的融通模式，为教育带来了新的机遇和挑战。在这一背景下，课程教材开发变得尤为关键，因为直接影响到学生的学习质量和职业发展。旨在探讨如何基于“岗课赛证”融通的新形态，开发适应城市轨道交通运营管理专业课程系列教材，并提供关键策略和需求，以满足新时代教育的要求。［关

专业探讨 | 思政视域下高职英语校本教材开发研究

［摘要］从医学类高职院校的专业特点着手，分析医学类专科院校现有英语教材与专业脱节、教材内容难以满足课程思政教学需求等英语教学现状及基于医学类高等职业人才培养方案需求、教师备课需求及学生英语学习目标需求等校本英语教材开发的意义，提出开发“基础性、专业性、思政性”三位一体化英语校本教材，并对具体开发路径从单元主题到单元具体设置等方面进行初步探讨。［关键词］

研讨◆专业◆教学 | 新时代我国职业教育观的三维解读

［摘要］ 2022年5月1日，新修订施行的《中华人民共和国职业教育法》规定，国家要大力发展职业教育，提高职业教育质量，增强职业教育适应性。我国历来重视职业教育，从三个维度分析了新时代我国职业教育观。分析了新时代我国职业教育观的目标维度包括“人人皆可为，人人皆有为”、培养大国工匠、建设技能强国；理论维度包括职业教育理念、教育体系、教育原则；实践维度包括优化社会资源供给、增强产

研讨◆专业◆教学 | “基于工作项目任务驱动式教学模式”的实施路径研究

［摘要］立足产教融合，服务本区域产业发展，以健康管理专业核心课程营养学基础为例，从教学设计、教学实施、学习成效、教学反思四个维度开展课堂教学设计，在校企融合育人中探索基于真实工作项目的任务驱动式教学模式，旨在培养学生的岗位核心能力，促进学生的职业发展。［关键词］产教融合；教学模式；核心能力［中图分类号］ G712

研讨◆专业◆教学 | VR技术在高校思想政治课堂的应用

［摘要］随着时代的发展，智能和人们的生活联系越来越紧密，2023年9月23日，在杭州亚运会开幕式上，亚洲史上首个数字火炬人亮相，“数实融合”的背后，VR技术已经融入亚运元宇宙的方方面面，为全球观众带来全新的智能观赛方式。与此同时，更多的智能技术也走进了课堂，根据当下大学生的学习特点及实践教学的需要，VR技术因为其虚拟再现的真实感知，也被应用在高校的思想政治实践课堂中，此举

研讨◆专业◆教学 | 五年制高职金融专业保险基础课程思政教学路径探析

［摘要］课程思政建设是五年制高职院校落实立德树人的本质要求。保险基础是五年制高职金融专业的专业课基础，其教学内容与社会热点问题紧密联系且思政元素丰富，完善保险基础课程思政教学路径是培养全面发展的高素质金融类职业技术人才的必然选择，但课程的教学现状还存在诸多不足。因此，开展课程的教学改革研究非常迫切。［关键词］保险基础；课程思政；五年制高职；教学路径

研讨◆专业◆教学 | 信息化手段在高职普通话教学中的问题及对策研究

［摘要］在高职普通话教学中，教师改变传统的机械化教学手段，将现代化技术和普通话教学紧密结合起来，从而有助于提高普通话教学的效率和质量，优化普通话教学现状。基于此，就信息化手段在高职普通话教学运用中的优势和存在的问题进行阐述，然后就信息化手段在高职普通话教学的对策进行详细探究，希望能为实际教学工作高质量开展起到积极作用。［关键词］信息化手段；高职；普通

管理◆培德◆育人 | “三全育人”视角下民办高职院校后勤服务育人模式的构建

［摘要］高校肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命和责任担当，“三全育人”是全员、全程、全方位育人的简称，是党和国家为培养更多德智体美劳全面发展的建设者和接班人对新时代高等教育提出的新要求。“三全育人”要求包括后勤服务在内的部门和人员积极参与育人工作，作为高等教育的重要组成部分的民办高等职业院校，肩负着同样的神圣使命和责任担当。为此，我们积极探索新时代“三全育人”视角下民

管理◆培德◆育人 | 积极心理学在课堂管理中的应用

［摘要］积极心理学是当前心理学重要研究领域之一，其积极的理念对我国课堂管理领域产生了极大的影响。积极心理学是一门科学，研究个人和社会能够积极发展的元素和品质。从积极的心理学信念中汲取一些基本思想，并将其应用于课堂管理中，根据统计结果，提出了实际应用的措施。实践统计表明，这一应用可以改善课堂管理，帮助我们获得专业知识，培养成功和幸福感。［关键词］积极心

管理◆培德◆育人 | 高校学籍档案远程服务系统的构建及应用

［摘要］近年来，在高校各类档案中，学籍档案是查阅利用需求最大的档案资料。电话、QQ、现场仍是主要的查阅方式。这不仅增加了查档人的时间和经济成本，而且咨询、登记、查询、办理、缴费、邮寄等诸多环节上增加了档案馆不少工作量。在具体办理的过程中，仍存在各种资源浪费的情况。随着网络与信息技术不断发展，自助式远程服务问题的破解已经具备条件，也将必然成为未来方向。结合多年从事档案管理工

管理◆培德◆育人 | 高职辅导员在学生管理中融入思政教育的实践研究

［摘要］在新时代发展形势下高职辅导员应积极做好学生管理工作的创新与改革，紧跟时代发展的趋势，融合创新性元素，促进高等教育事业实现全面深化改革，为中国特色社会主义建设培养更多优秀复合型人才。基于此，简要概述了高职辅导员在学生管理中融入思政教育的价值和原则，结合高职辅导员在学生管理中融入思政教育的现状，研究了高职辅导员在学生管理中融入思政教育的实践策略，旨在更好地落实学生管理

管理◆培德◆育人 | 探索课程思政在高职财会教学中的融合

［摘要］高职财会类人才培养应与经济发展相适应，不仅要注重专业理论和专业技能的教授，还要重视学生良好思想品德的培养。基于目前财会专业教学中课程思政教育存在的一些问题，立足财会专业特点和人才培养目标，课程思政要有机融入财会专业课程教学中，关键要提升教师的课程思政水平和能力。探索从财会课程内容、财会实训环节、项目化教学、财会就业要求及大会计等方面挖掘思政元素，为高职财会专业课程

管理◆培德◆育人 | 政策研究视角下我国高等职业院校人才培养质量的问题

［摘要］目前是中国职业教育飞速发展的黄金期。但是由于其发展历史短暂，在高等职业教育人才培养过程中，我国高等职业院校仍面临诸多问题和困难，这些问题成为高等职业院校健康有序、可持续目标发展的一大阻碍。分析归纳了政策研究视角下我国高等职业院校人才培养质量存在的问题及其原因。这些问题主要包括：我国高等职业教育定位偏低，高等职业院校主要为专科层次，结构不合理；校企合作、工学结合是培

管理◆培德◆育人 | 创新创业视角下高职院校区块链技术人才培养模式探究

［摘要］随着区块链技术的日益普及和应用，高职院校作为技术和职业教育的重要载体，面临培养与时俱进的区块链技术人才的任务。探讨了高职院校在创新创业视角下的区块链技术人才培养模式，强调了理论与实践相结合、跨学科的教育模式、与企业的深度合作以及创新创业教育的融入等关键因素。通过实证研究和案例分析，进一步揭示了不同高职院校在区块链技术人才培养方面的经验与成果，并对其优势与不足进行深