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2023年02期

课题 | 数字化转型背景下机械设计实践课程教学改革与研究

［摘要］为适应教育数字化转型的发展趋势，北京科技大学对机械设计专业实践课程进行了数字化教学改革和研究，提出了数字化机械设计实践课程的设计方案、教学理念和教学方法，探索了数字化机械设计实践教学的课程内容，研究了实践教学平台建设的可行性、先进性及扩展性，探讨了培养目标、教学内容及教学方法之间的对应支撑关系。以学生为中心，以成果为导向，利用项目驱动的方式，实施了基于国际主流OB

课题 | 高校函授教育高质量发展制约因素与路径选择

［摘要］函授教育是我国成人教育最主要的一种学习形式，当前中观规划与指导缺乏，经费投入不足；在大学中逐渐边缘化；生源整体文化素质下降；社会声誉度不高等问题制约着函授教育的高质量发展。高校必须反思和重构发展理念，遵循成人教育规律，促进人的个性发展；科学合理设置专业，致力培养应用型、职业型人才；积极推进信息化建设，推动“互联网+”与函授教育深度融合；统筹协调继续教育运行，加强与

课题 | 基于校史文化传播的大学生思想政治工作新途径研究

［摘要］校史文化中蕴含着丰富的思想政治教育价值，应认识到校史文化建设的重要意义，创新校史文化传播形式，搭建校史文化的立体传播平台，推进校史与高校思想政治教育的有机结合，增强当代大学生的奉献精神，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。［关键词］校史文化；高校思想政治教育；新途径［中图分类号］ G641 ［文献

课题 | 体教融合视域下高校体育的价值定位与实施路径

［摘要］体教融合是我国为加强学校体育工作，推动素质教育、推动青少年体质发展的必要举措。将体教融合理念渗透进高校体育教育中，能够推动素质教育的可持续性发展，对学生成人、成才具有积极的促进作用。对体教融合的基本内涵进行总结，并阐述体教融合视域下高校体育的价值定位，从树立积极育人理念、促进“课内外一体化”的融合、建设校园文化环境、改进体育课程评价标准、凸显课程思政育人功效等多个

课题 | 全媒体背景下大学生爱国主义教育的路径探析

［摘要］对于高校的爱国主义教育，全媒体就像一把“双刃剑”，在带来便捷的同时也带来极大的挑战。全媒体背景下，加强对大学生的爱国主义教育，能够让他们胸怀理想信念，明晰自己作为社会主义建设者和接班人所肩负的使命和担当。面对新媒体带来的新形势、新挑战，高校要牢牢把握其发展大势，借助全媒体发展带来的契机，通过创新爱国主义教育模式、治理网络空间环境、提升教育者网络素质等途径，夯实爱国

课题 | 空间几何学课程思政的切入点及实施路径研究

［摘要］阐述新工科背景下，趣味空间几何学课程思政的基本切入点及实施路径。以培养科学素养、精神品质与艺术修养为核心，以在科学与艺术的对话中探寻应用几何学的魅力为切入点，构建五位一体的课程思政实施路径。授业传道不同维度的思政元素，让枯燥无味的数学知识变得生动有趣；激发学生爱国爱校爱家乡的热情，培根铸魂，提升学生成长成才的欲望；构建亲近活跃的教学风格，打造亦师亦友的师生关系，师

课题 | 几何画板在高等数学课程中的可视化应用

［摘要］随着教育理念不断更新，教学改革不断推进，一流课程、一流课堂逐渐兴起。在教学中，教学与育人并重。学生作为学习的主体，教师作为引导者，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、探究以及解决问题的能力尤为重要。通过几个案例，介绍几何画板积件的制作过程，通过几何画板突破传统教学方法演示旋转曲面如何旋转、微元法中分割和极限思想，化抽象为直观形象，将静态变为动态，将数学思维可视化，

课题 | 文化润疆背景下高校课程思政教学实践探索

［摘要］新疆地区经济社会发展不断进步，人民生活水平不断提高。然而，长期以来部分高校的专业课程设置缺乏对传统文化观念的宣传和理解，导致思政教育缺失。因此，高校应在坚持立德树人根本任务的前提下，将文化润疆理念贯穿专业课程建设，在思政教学过程中融入文化价值属性。基于此，在文化润疆背景下对高校课程思政教学实践进行研究。首先，探析课程思政的深度内涵以及特点；其次，研究新疆高校开展课

课题 | 积极体验式教学模式在高校思政课中的应用研究

［摘要］高校思政课改革的难点是将思政课打造成学生所期待的思政课，而非教师想当然的设计。但学生又是多面的，如何精准进行思政教育，增加个性需求是思政课提升质量的一个突破口。“头脑风暴”教学法、情景剧教学法和虚拟现实体验式教学法等是目前应用较多的体验式教学模式。这种积极体验式教学模式更多的是引导学生在体验中获得感受和启发，从而自觉接纳主流意识形态，而不是用自己的规范去要求学生。

课题 | “课证融合”背景下教师教育类课程实践教学改革探索

［摘要］在“课证融合”背景下，探索通过创新实践教学目标、重构课程教学体系、拓展实践渠道、改革评价等提高教育类课程实践教学的适切性和实用价值，将实践教学与未来的职业要求相契合，进一步促进师范生教育教学素养与专业技能发展，同时满足师范生通过教师资格证考试的需要。［关键词］课证融合；教育类课程；实践教学［中图分类号］ G642

课题 | 基于科学史的混合式教学设计与实践

［摘要］植物生长与环境是高职园艺技术专业的基础课程，该课程知识点繁杂、学生学习效果不佳。通过将科学史引入混合式教学模式对该课程开展教学实践研究，结果发现：基于科学史的混合式教学模式应用于植物生长与环境课程能够显著提高教学效果，促进有效学习的发生。学生在学习态度、知识和能力方面都获得了一定提升。相较于传统教学模式，结合科学史的混合式教学模式有利于培养学生的综合素质，塑造现代

课题 | 多球训练法在网球教学中的应用与研究

［摘要］为了解多球训练法对零基础学生网球水平的提升作用，通过文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑分析法、观察法和访谈法进行研究，研究发现：相比于常规训练法，多球练习方式对学生的网球水平提高效果更明显，除截击技术，学生的发球技术、底线正手击球技术、底线反手击球技术均得到了明显的提高。多球练习可以给学生足够强度的刺激，提高学生的专注度，不仅有着更强的训练强度，也通过创造全新的

课题 | 大数据背景下职业本科财务会计课程思政的实践路径研究

［摘要］随着数据技术的发展，各领域、各行业在“大数据”时代的促进下不断进行改革。大数据技术影响企业的管理模式、创新模式。企业的经营决策从传统的业务驱动模式转变为数据驱动模式。这一模式的转变对企业财务岗位提出了新的要求，即在具有专业技能的基础上同时掌握数据分析能力。在“大数据”背景的影响下，教育改革是培养实践应用型人才的重要措施。职业本科高校作为培养高层次技术技能型人才的主

课题 | 高校创新创业教育示范课程创业融资的教学改革探讨

［摘要］创业融资是高校开设的一门面向各年级、各专业学生的实务实践类通识型课程。课程以满足有创新创业意愿的学生的知识需求为主要目的。在授课过程中，重点激发学生的创新创业意识，培养学生的创新精神，提升学生的创业能力。目前，高校在创业融资课程开设中存在诸多不足，不论是教学内容，还是教学方法等，都需要不断改革与优化。［关键词］创新创业教育；创业融资；教学改革

课题 | 传承实干精神，建设交通强国

［摘要］铁路行业人才是我国交通强国建设事业的中坚力量，在中国高铁走向世界的时代背景下，推进思政元素和专业教育的有机融合是落实高校铁路人才培养模式改革任务的重要举措。以铁道工程课程为例，从国家需求、专业发展及个人价值方面分析了课程思政建设的必要性，基于铁道工程发展历史明确思政元素的挖掘路径，并结合教学内容及典型案例探讨思政教育贯穿人才培养体系全过程的方法，鼓励学生传承实干精

课题 | 基于能力本位的应用型本科院校液压与气压传动课程教学改革探索

［摘要］能力本位是以学生为中心、学习成果为导向，直接对接社会需求的一种课程建设方向，是应用型本科人才培养的核心。液压与气压传动是一门实践应用性较强的课程，在本科合格评估背景下，结合企业岗位需求，分析了液压与气压传动课程的培养目标，采用混合式教学模式从教学内容、教学设计、教学实施和教学评价等方面进行教学改革探索和思考，以不断提高教学质量，激发学生自主学习的热情，培养学生的创

课题 | “OBE+WBE”理念融合的创新型评价体系对护理学生外语课堂焦虑的影响

［摘要］目的：探究分析基于“OBE+WBE”理论融合的创新型评价体系对护理学生外语课堂焦虑的影响。方法：选取2021年9月至2022年1月郑州西亚斯护理学院136名学生作为对照组，选取2022年2月至6月130名学生为实验组。对照组采用传统教学法授课，实验组采用“OBE+WBE”理念融合的创新型评价体系设计课堂，比较两组的外语课堂焦虑评分。结果：干预后实验组护生的外语课堂

课题 | 新医科背景下学生单一线上学习效果调查分析

［摘要］目的：从学生视角出发，了解医学专业本科生单一线上学习效果的情况及影响因素。方法：采取方便抽样法对武汉市某高校医学专业本科生进行问卷调查。结果：线上回答或提问频率、小组任务参与情况、对线上学习认可度、对线上考试认可度、线上实验学习难度和对在线学习兴趣这六个变量对医学生线上学习效果的影响具有统计学意义（P＜0.05），其中线上回答或提问频率、对线上学习认可度、对线上考

课题 | 药用高分子材料学创新实验构建与思考

［摘要］药用高分子材料是药剂学中非常重要的一类辅料，在生物黏附和缓控释制剂中占有非常重要的位置，为制剂的开发提供了基础。在药用高分子材料学的教学中，如何解决教学中理论与实践脱节的问题，将药用高分子材料学的知识应用于药剂学中，提高学生的实践能力，是目前亟待解决的问题。探索了以理论联系实际，构建药用高分子材料学创新实验为基础的教学改革，旨在加强学生对药用高分子辅料的认知能力，

课题 | “供热工程”课程思政探索与实践

［摘要］立德树人是高校立校之本，如何做好大学生思政工作是高校教育的重中之重。论述了工程类学科在课程思政建设方面的优势和劣势、工程思政中的重点问题以及解决方案。以“供热工程”课程教学为例，讲述了工学思政建设的流程与方法，并通过四个典型思政案例深入分析专业知识和思政教育相融的方法与途径。［关键词］课程思政；“供热工程”；教学案例［中图分类号］ G6

课题 | “1+X”背景下应用型本科院校财务管理专业课程体系重构路径研究

［摘要］产业升级和经济结构调整不断加快，职业教育地位和作用愈发突出；大数据及“互联网+”的应用导致财务管理环境发生变化，这些都为课程体系的重构提供了一定的契机。“新文科”建设、各行业跨界融合使得教育教学体现出学科交叉、专业融合、信息技术共享等特征，是财务管理专业课程体系重构的现实需求，国家需要、市场需求、学生就业能力提升是“1+X”背景下专业课程体系重构的基石。专业定位不

课题 | 智能化时代地方高校“四创”人才培养机制与教学改革模式探究

［摘要］在智能化时代，培养“创意—创新—创业—创效”的“四创”人才迫在眉睫。当前，地方高校“四创”人才培养存在教育理念不清晰、课程体系不完善、教师队伍不健全、评价体系不全面、实践平台不完备等局限。对此，地方高校要以“思创融合”为引领，更新“四创”人才的培育理念；以“专创融合”为手段，构建进阶式课程体系；以“科创融合”为路径，打造“双师型”教师团队；以“赛创融合”为抓手，完

课题 | 学科交叉融合视角下外语复合型人才培养模式及路径研究

［摘要］随着“一带一路”合作倡议的有序推进，我国国际地位不断提升，国际交流活动日趋频繁，这就给我国高校外语专业教学提出了新的要求。从发展历程来看，我国高校外语专业在实施学科交叉教学、培养复合型人才的教学活动中已经积累了一些卓有成效的经验，但也需要进一步完善。产业优化升级、新兴制造业的发展又给外语专业学科交叉教学带来了新的挑战，这就要求相关高校加大学科交叉教学革新力度，将新

课题 | 责任伦理视域下的西部高校高层次人才队伍建设

［摘要］从责任伦理视角剖析西部高校在高层次人才引进、使用、服务等环节存在的问题，探讨高层次人才队伍建设的有效路径，有助于在现有办学条件下提升西部高校在人才竞争中的软实力。以问题为导向，在责任伦理观念指导下做好纳才与储才、用才与育才、爱才与助才，处理好唯才与为才的关系，不断改进高层次人才工作，可以实现向内挖潜，通过创建良好的人文环境创造相对优势，吸引更多高层次人才加入西部高

课题 | 陕西高职院校旅游专业人才培养优化研究

［摘要］从陕西旅游产业转型升级对人才培养在文旅融合、智慧旅游以及跨界融合等方面提出的新要求入手，分析了陕西高职院校旅游专业在人才培养中存在的课程体系设置对人才培养目标的支撑度不足，课程教学对学生能力培养的支撑度不足，以及产教融合力度不足等问题。在此基础上，进一步提出人才培养优化应着力于创新课程体系、课程模块，及完善师资力量等方面，同时建议成立旅游职教集团和旅游产业学院，从

课题 | 新文科背景下酒店运营管理人才素质培养

［摘要］在新文科建设背景下，为了满足我国酒店高质量发展对管理人才的需求，各高等院校酒店管理专业人才培养模式不断创新。首先阐述了在新文科背景下酒店运营管理人才的现状与需求矛盾问题，进而提出了开放式人才培养模式，这一人才培养模式从理念及方法上都符合新文科背景下对酒店运营管理人才的发展方向，最后结合管理专业教学现状深入分析了人才培养过程中开放式创新模式的实施路径。［关

课题 | 新时代高校教师荣誉表彰体系构建与实践研究

［摘要］荣誉作为激励高校教师成长发展的重要内容，在增强教职工自豪感、学校凝聚力等方面发挥着至关重要的作用。构建科学、合理的新时代高校教师荣誉表彰体系是高校综合发展的需要，也是社会进步和教师自身发展的需要。通过背景分析，在理清荣誉内涵及定位分析的基础上，结合国家功勋荣誉表彰制度体系的构建与实践，提出整体架构完善、结构合理、保障全面、监督严格的新时代高校教师荣誉表彰体系路径。

课题 | “以学生为中心”的高校内部质量监控体系建设

［摘要］ “以学生为中心”的教育理念对高校教育活动具有重要的促进作用，学校需要坚持与时俱进的教育教学工作原则，想方设法地贯彻“以学生为中心”的教育理念，确保大学教育能够更上一个台阶，达到人才培养的目标。外国语学院需要坚持“以学生为中心”的高校内部质量监控体系的建设对策，通过科学地设计和建立有效的质量监控体系完成教学过程的质量管理工作，从而营造良好的教风和学风，达到最佳的教学

课题 | 新时代背景下高校美育服务乡村路径与实施

［摘要］新时期，国家对于乡村经济、政治以及文化的发展十分重视，乡村振兴战略的提出是促进乡村发展的重要途径，不仅各区域乡镇府有责任助力乡村振兴战略的落实，而且各区域高校也是乡村振兴发展的重要力量，其美育服务乡村的责任重大。各高校应注重教育教学资源的整合与优化，尤其是在美育教学方面，助力乡村美育事业发展。以“乡育美好”公益项目为例，先是介绍了新时代背景下高校美育服务乡村的意义

课题 | “三全育人”视域下水利院校水文化教育模式构建探索

［摘要］ “三全育人”重要思想体现了高校立德树人的内在要求，契合了高校人才培养的发展需要，反映了高等教育的发展规律，为新时代高等教育打开了全新的视野，构建了重要的理论框架。在“三全育人”重要思想指引下，南昌工程学院作为水利特色鲜明的院校，对水文化教育进行了长期探索和实践，形成了春风化雨、润物无声的“全员”水文化教育模式，源远流长、水滴石穿的“全过程”水文化教育模式，山高水长

课题 | 军事智能领域研究生学术交流组织模式浅析

［摘要］基于军事智能领域的使命任务，对军事智能领域研究生学术交流组织模式及制度规范进行了探讨。分析了目前研究生培养环节中参加学术交流活动存在的问题，提出了以研究生创新培养为抓手，统一谋划“学院→系所/学科→教研室/课题组”三级研究生学术交流活动主题，针对具体问题，多学科、多层次、多角度研讨与交流，为研究生创新培养搭建无障碍交流平台建立一套行之有效的学术交流组织模式，形成可

教学◆研讨◆反思 | 思政兼修、创研融合的网络安全与执法概论课程教学研究

［摘要］在立德树人的教学理念指导下，在以人为本的原则指引下，对网络安全与执法概论课程进行改革。从课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革方面，增强学生之间的互动性和学习的主动性，以学生为中心引导价值深度，拓展思政价值，提升学生在课堂上的积极性和课下主动收集资料、分享资料的实践能力，充分发挥学生的主观能动性探索深层次知识点，提高学生之间互助、合作的探究

教学◆研讨◆反思 | 推进历史跨学科融合教学的实践与改革浅析

［摘要］中国特色社会主义已经步入新时代，社会发展要求高校历史学专业培养创新型、复合型及应用型人才。如今，高校历史课程设置更多的是传授专业理论知识，以知识为中心，不同学科方向知识排列组合，强调数量而不是联系，强调分割而不是统一。为此，高校历史学科设置要在坚持民族学科的基本要求前提下，打通学科方向的障碍，整合相关学科教学内容，突出学科与学科之间的交叉特色，进一步拓宽学生的历史

教学◆研讨◆反思 | 信息化素养提升路径教育教学研究

［摘要］随着我国信息技术的不断发展，信息化技术与传统部队管理模式的深入融合成为弹药保障部队现代化建设的发展趋势，官兵的信息化素养在其中占据了非常重要的地位。加强官兵的信息化素养，能够有效提升信息化教学管理品质与效果。现阶段，弹药保障部队未形成良好的信息化应用习惯、官兵使用信息的水平不高、持续性的官兵信息化应用培训不足等因素导致官兵对信息化技术的认知与应用不足。为了更好地提

教学◆研讨◆反思 | 融合课程思政的大学英语教育实践价值与实施路径研究

［摘要］现阶段积极推进大学英语课程思政建设，对促进大学英语教育建设和思政教育融合发展，全面贯彻“立德树人”重大使命，培育大学生民族文化自信，促进新时期教育背景下大学生全面发展等有着举足轻重的作用。从课程思政理念有关概述出发，阐述了融合课程思政的大学英语教育实践价值，从制订合理化、系统化的大学英语课程思政设计方案；认真组织课程，保证英语与思政要素的有机结合；结合英语课程的特

教学◆研讨◆反思 | 核安全管理课程案例库建设与应用研究

［摘要］案例库建设是开展核安全管理课程案例教学的重要基础和前提。分析了核安全管理课程案例库建设的必要性，明确了核安全管理课程案例库建设应遵循的特色性、典型性、全面性和规范性等一般原则，设计了核安全管理案例库的组成及格式要求，规划了建库准备、案例收集、组织编辑、检验完善和成果共享五步构建流程，提出了基于翻转课堂的核安全管理案例库使用方法。核安全管理课程案例库建设可进一步激发

教学◆研讨◆反思 | 疏通堵点、厘清重点、找准着力点推动军事职业教育高质量发展

［摘要］军队现代化首先是军队人员的现代化，如何通过军事职业教育提升军队人员的军事素质、职业特质和专业品质，从而实现以战领学、为战育人的目标，达成学习力向战斗力的有效转化，是当前具有重要战略意义的时代课题。然而，随着军事职业教育的全面深入推进，影响军事职业教育提质增速的矛盾问题也日益凸显，必须疏通堵点、破解难点，找准重点精准持续发力，在新的起点上不断推动军事职业教育向纵深发

教学◆研讨◆反思 | 心理健康视角下工科学生安全工作的思考

［摘要］当前大学生的心理健康教育已成为高校辅导员的核心工作内容之一。主要从一位被焦虑困扰的学生出现心理危机的事例进行心理健康教育的研究，分析心理健康视角下工科学生安全工作现状，并且以此研究高效辅导教师在处理此类事件的做法，同时根据实际现状提出了相关策略，即高校教师需提高自身的综合素质，切实做好统筹协调，通过设立大学生心理档案来针对性地普及心理健康知识，做好学生的心理健康教

探析◆应用◆实践 | 预选军士雷达装备构造课程思政改革初步探索

［摘要］在雷达装备构造课程思政建设中，提出岗位任职培训预选军士层次存在“两短”问题，一是预选军士入伍时间“短”，二是任职教育培训时间“短”。依据承上启下的课程地位，以“两短”问题为出发点来挖掘思政元素，促进预选军士重视雷达装备理论知识的学习、掌握雷达装备正确的学习方法、赓续开拓进取的“雷达”精神，实现课程思政价值塑造和引领作用。［关键词］课程思政；雷

探析◆应用◆实践 | 新文科背景下数理金融课程教学改革研究

［摘要］新文科背景下，数理金融课程教学改革旨在培养学生运用统计和编程的方式分析现实金融问题，从定性和定量的角度全面解析实际金融问题的能力。首先，分别解析了线上课堂和线下课堂的教学现状。其次，从嵌入课程思政元素、加强教学团队建设和增加实验课程课时三个角度探索数理金融课程教学改革的路径。最后，总结了三个影响课程教学改革实效的关键问题，通过数理金融课程教学改革助力培养金融复合型

探析◆应用◆实践 | 启发式教学与思政融合在课程教改中的探索

［摘要］课程依托机械工程相关专业的专业选修课——“集成电路制造工艺与装备”的教学课堂，探索和实践课程教学的新模式。针对机械工程专业，了解并掌握半导体集成电路制造技术的基本原理、方法和流程等相关知识，对提高学生的专业素养十分重要。在教学过程中，既重视专业素养以及基础知识的教授，又提出在课堂中采用启发式教学方法弥补传统教学模式的不足，尊重学生的主体地位，探索多元化的教学手段在

探析◆应用◆实践 | 综合性、设计性实验在眼视光学实验教学中的运用

［摘要］随着教育事业的不断发展，素质教育重要性不断凸显，加强对学生个人能力和素质的培养显得尤为重要，在眼视光学实验教学中更是如此，要加强综合性、设计性实验应用，有效提高学生个人能力和水平，培养学生的创新思维和意识，促进学生更好成长和发展。目前，眼视光学实验开展过程中还存在一些问题和不足，如师资力量不足、教学方法单一，因此，要不断探讨好的教学方式和途径，有效促进设计性和综合

探析◆应用◆实践 | PDCA模式教学法在开放教育线上教学中的应用

［摘要］立足于开放教育的线上教育背景，对PDCA模式教学法进行实践研究。以建筑专业学科为着眼点，将“土木工程CAD基础”作为教学案例课程进行剖析，分析并研究将土木工程CAD课程内容融入PDCA模式下的线上课堂教学，以期为开放教育建筑专业线上教学的有效开展提供借鉴。［关键词］开放教育；PDCA；线上云课堂［中图分类号］ G642

探析◆应用◆实践 | 高校实施线上考试的探索与实践

［摘要］完备的考试模式是高校实现高质量人才培养目标的重要环节之一。随着新形势下教育教学的改革和互联网的高速发展，线上考试模式已成为高校常采用的考试方式之一。通过梳理实施线上考试的必要性以及面临的挑战，发现实施线上考试中存在操作难度大、监考工作存在困难等问题，并根据问题提出解决办法和处理预案。结合实践工作，总结实施线上考试的原则与准备工作，为完善线上考试模式，提高考试管理工

探析◆应用◆实践 | 在航空人才培养中气动热力学课程思政的内涵和实践

［摘要］在航空人才培养中，专业基础类课程除了让学生掌握航空专业基础知识之外，还应该在学生价值观形成、人生观塑造中起到作用。在气动热力学课程中，融入思政元素，发掘课程思政内容，采用多种教学方式传递思想政治教育资源，可以实现全员、全程、全方位育人。［关键词］课程思政；气动热力学；课程思政［中图分类号］ G642