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2022年12期

课题 | 混合式教学模式融入思政教育的实践探讨

[摘要] 教育的根本任务是立德树人，高等教育不仅要在专业知识层面上给予学生教育和帮助，更要在精神层面上给予其引领和关注。借助新媒体技术开展课程思政成为当前高等教育一项意义重大的研究任务，以科技文献检索课程为例，探索在线上线下混合式教学过程中思政元素的融合途径和思政案例的设计方式，提高了课程思政的实效性，为非思想政治课开展课程思政活动提供一定的借鉴。 [关键词

课题 | 地方应用型高校服务地方创新驱动发展能力提升的对策建议

[摘要] 地方应用型高校的“地方性”和“应用型”决定了它的服务功能导向，在当今这个以创新为主题的新时代背景下，地方应用型高校只有把握当今时代精神，围绕服务于区域产业的发展，通过创新与行业、产业对接机制，创新产学研合作形式，创新改革人才培养和教育教学模式，才能有效提升自身服务地方区域驱动创新发展能力。在分析外部政策环境不优，学校的发展、师资队伍结构和水平需要优化和提高，特别是

课题 | 大学英语课程思政建设的最优路径研究

[摘要] 积极实现大学生英语课程思政建设，对于实现英语课程与思政教育紧密融合、充分贯彻落实立德树人的历史使命、培养大学生的民族文化自信意识等诸多方面都具有无比重要的促进意义。阐释了大学英语课程思政建设的重要意义及存在的问题，并基于最优化教学理论，从制订科学系统的大学英语课程思政教学计划、精心设计教学内容确保思政元素与英语融合、结合学生特征开展多元化英语课程思政教学、强化文化

课题 | 书籍装帧设计课程思政建设改革探索

[摘要] 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出在具体的课堂教学实践过程中，要将所学专业的知识和技能与思想政治理论进行有效的结合，两者之间形成协同关系，努力达到一举两得的效果。授课教师的课堂风格、教学方式以及授课思维理念等也要进行相应改变。因此，在课程思政教学改革的背景下，书籍装帧设计这门课程所涵盖的学科类别和理论体系的范围十分广。以书籍装帧设计课程为例，对于课程思政

课题 | 地域文化进入高校艺术设计课堂的创新性教学研究

[摘要] 我国历史悠久，是四大文明古国之一，聪慧勤劳的中华民族在时代更迭过程中逐渐形成了属于自己独特的艺术风格。我国有五十六个民族，每个民族聚集生活的环境不同，形成的人文风俗与文化形式也存在较大差异，但也正是丰富多彩的民族文化艺术组成了中华文化。不同的地域文化在形成发展的过程中受到不同民族人文理念的影响，发展至今更是丰富了中华艺术文化的内容与形式。地域文化作为中华传统文化的

课题 | 坭兴陶技艺与地方小学美术课程资源的开发与利用

[摘要] 随着美术课程标准对民族传统文化的重视，对传统美术包括手工艺的学习已经从技能技巧的层面上升到文化精神的层面，这就需要从心理上增强学生对民族传统文化的感性认知。因此，为了达到这一教学目的，美术教材的教学内容以及美术课程的教学方式也应随之作出调整，在教材内容上更加关注本土传统美术的同时，美术课堂也不应该只局限于教室和校园之内。美术教师及课程研发者应该充分地利用本地丰富的

课题 | 学前教育专业男师范生体育教育特色课程模式研究

[摘要] 在学前教育领域，幼儿园教师在世界范围来看也以绝对比例和数量的女性为主，男性幼儿园教师的绝对数量和相对规模都非常低。我国幼儿园男性专任教师的比例仅为2.21%（教育部，2019）。试图基于供给侧改变，探索高校学前教育专业男幼师的培养策略，指出采用“积极歧视”策略，建立健全招生政策;优化人才培养方向，进行职业生涯引领;调整课程设置，增强男师范生职业认同;采用多元化教学

课题 | “四史”教育融入高中思想政治课程路径及价值意蕴

[摘要] “四史”教育包含庞大的思想政治教育资源，把“四史”教育融入高中思想政治课程，是培养高中生的马克思主义历史观、推进大中小学思政课一体化建设、落实高中思想政治课程学科核心素养的需要。在实施路径中，可以设计情景导入，激发学生的学习兴趣;设计课堂活动，增强学生的参与度;设计媒体组合方案，融媒体优化课堂实效;用好身边的“四史”教育资源，丰富社会实践大课堂。通过融入“四史”教

课题 | 体育教学与心理健康教育的有机结合探析

[摘要] 全方位育人背景下，心理健康教育内容已逐步渗透到学校教育过程中。结合心理健康教育目标及任务进行分析，发现心理健康教育与体育教学间具有融合契机。在分析体育教学对心理健康的影响的基础上，进一步分析心理健康教育和体育教学有机融合的途径，以期为相关教育人员带来重要参考。 [关键词] 体育教学;心理健康教育;意义;融合途径 [中图分类号] G642

课题 | 理工科专业课程“课程思政”的挖掘策略

[摘要] 针对当前理工科专业课程专业性强，引入课程思政难度大，缺少具体的引入课程思政的方法和策略的问题，以模拟电子技术课程为例深入研究理工科专业课程中挖掘思政元素的方法，总结出依据课程发展史角度、培养学生辩证思维角度、培养学生“三观”方面、培养学生矛盾观的角度以及培养学生自我反思和反省的学习习惯方面挖掘五种策略。结合理工科专业课程的特点，总结出思政元素有机融入专业课程课堂教

课题 | 基于0BE理念的“交通工程设施设计”课程教学改革研究

[摘要] 从教学观念、课程结构、评价标准等方面阐述了传统“交通工程设施设计”教学面临的问题;基于OBE理念，从课程教育目标、课程教学内容、课程教学模式等方面提出了“交通工程设施设计”教学改革设计。基于OBE理念的教学改革设计，极大地调动了学生自主学习的积极性，增强了教学效果，培养了学生的创新能力，可为交通工程相关专业课的教学提供一定的理论指导。 [关键词]

课题 | 基于移动互联网的混凝土结构设计课程教学研究

[摘要] 混凝土结构设计是研究混凝土结构构件设计的一门学科，通过这门课程的学习，学生可以掌握钢筋混凝土结构的分析方法、设计理论及其相应的构造知识与规定，为学习有关专业课程和顺利地从事钢筋混凝土结构设计打基础。分析了移动互联网下的混凝土结构设计课程的现状及存在的一些问题，通过教学内容、方式和环节，探讨了移动互联网下混凝土结构设计课程教学改革，为进一步做好开放教育提供方法。

课题 | 应用型本科背景下供热工程课程设计教学改革

[摘要] 供热工程课程设计是建环专业本科培养方案的重要集中实践环节，其教学模式是否合理及教学质量的高低是高校培养应用型人才的重要依据。结合建环专业5年内就业情况调研及沈阳城市建设学院开展课程设计教学现状进行总结，描述了供热工程课程设计的教学现状及存在的问题。以建筑环境与能源应用工程专业为例，从行业岗位就业能力需求、学生自主性创新培养、课设题目来源、教学进度安排及课程考核标准

课题 | SPOC模式下财务管理课程混合式教学模式的实施研究

[摘要] SPOC本质上是MOOC的一种新形式，其全称是Small Private Online Course，在教学设计和理念上体现出翻转课堂的混合学习特征。基于这一模式的混合教学体系，充分利用线上平台和线下平台，保障了课程教学的效果。所以将以财务管理课程作为切入点，探究SPOC模式下的财务管理课程混合教学理念，为专业人才培养提供参考借鉴，同时也为其他课程的教学工作打好基

课题 | “OBE”理念下一流课程“水质工程学”思政元素导入探索

[摘要] “水质工程学”是给排水专业重要的专业核心课程之一，在给排水工程专业人才培养目标中占有重要的地位，充分发挥该课程的德育功能具有重要意义。在探讨“水质工程学”思政必要性以及育人目标的基础上，从教师的思政素养、课程知识点、教学方法、教学手段、考核体系等方面探讨了实现课程思政育人目标的教学策略，以期为该类专业“课程思政”教育教学实施提供参考和借鉴。 [关键

课题 | 异语为镜，精译求“金”

[摘要] 企业经营活动之于国民经济为国之重器、利器。企业的优质外宣不仅可以使企业获得更好的经济效益，还有利于加强中国的国际话语权。运用应用翻译宏-中-微观系统理论研究范式，通过企业外宣翻译研究理论模块，结合平行文本语料，运用“主题信息、经济简明”等外宣翻译策略，桥接微观实践层面演绎。运用可操作性技巧、准则对失误案例进行分析总结，助力外宣翻译系统理论体系的建构。 [关

课题 | 高校双创背景下绘画艺术治疗干预大学生就业焦虑的实施路径研究

[摘要] 高校学生在就业问题上易于产生就业焦虑，就业焦虑会影响学生的生活与学习，学生出现焦虑的因素也是各种各样的，出于焦虑心理对大学生带来的不良影响，需要使用合适的举措缓解学生的就业压力，对大学生就业焦虑加以干预。首先对此次研究内容进行了简单阐述;然后分析了高校大学生就业焦虑的表现与来源、就业焦虑产生的原因;最后围绕绘画艺术治疗的性质和特点、实施路径和实际运用，探讨了双创背

课题 | 医学专业本科生线上学习的学情调查与建议

[摘要] 针对某高校医学专业本科生线上学习学情调查发现，大部分学生在线上学习过程中学习投入较多，自我效能感较高，学习的主观能动性较强。而大约30%左右的学生会出现线上学习兴趣低，对通过线上学习完成学业没有信心，主观能动性较差。因此，针对线上学习出现的问题，提出几点建议：应该加强师生之间的交流与互动，提高学生线上课堂的学习效率;采用多元化授课方式，充实线上教学方法，达到较好的

课题 | “课程思政”理念下CBL和床旁快捷教学模式在老年科临床带教的探索

[摘要] 目的：观察“课程思政”理念渗透下CBL和床旁快捷教学模式在老年科临床带教的效果。方法：选择对象是在右江民族医学院附属医院老年科住院医师规范化培训的二年级医师（住培医师），共67人，按随机化原则，分为两组，A组38人，B组29人，A组带教方式是采用“课程思政”理念融入CBL和床旁快捷教学，B组采用传统的内科带教方式。轮转2个月结束后，通过标准化理论考核和综合临床技能

课题 | 医学伦理学学科核心素养的梳理与实践探索

[摘要] 培育医学生的医学伦理学核心素养是当前学科课程改革的前沿理念，创新课堂教学模式是课堂教学改革的方向。借助北京师范大学提出的21世纪核心素养5C模型，厘清了“文化理解与传承素养、审辨思维、创新素养、沟通素养、合作素养”五大素养亦为医学伦理学课程的核心素养。提出医学伦理学的核心素养与辩论实践教学互相契合的设想，进而在此基础上开展课堂辩论教学实践加以验证，以此深入落实该课

课题 | 线上线下混合式教学模式及形成性评价在临床技能训练课程中的应用探讨

[摘要] 目的：探究线上线下混合式教学的临床技能实训教学中可用性探究及效果。方法：选取甘肃中医药大学2016级中西医临床班约54名学生作为实验组，以2015级中西医临床班约54名学生作为对照组。对照组内学习学生选择常规教学方案，实验组内学习学生则将线上线下混合式教学的临床技能训练课程应用于其中，对两组医学生的考试成绩进行记录，分析应用价值。结果：在实验结果中显示实验组检验学

课题 | 临床与教学思维在PBL教学中的应用

[摘要] PBL教学已广泛应用于我国高等教育，该教学方式较传统教学模式优势明显，在提升学生学习积极性和培养逻辑思维等方面起到至关重要的作用。但目前我国PBL教育受限于课堂的教学思维无法与实践中获得的临床经验良好结合，导致PBL教学一定程度脱离于临床实践。因此，为了促进PBL教学质量的提高，应将临床思维与教学思维有效融合，将PBL教学落实到临床实践中。 [关键

课题 | 师范类专业认证理念下学生英语应用能力提升的具体路径研究

[摘要] 师范类专业认证理念在师范类专业认证工作中处于核心地位，其对人才培养效果有一系列规范化要求，认证理念的践行成为当前育人的重要举措。将“学生中心、产出导向、持续改进”理念与英语课堂深度融合，结合不同专业的职业特点，对课程的各个教学阶段进行优化设计，提供较为合理、系统的教学设计方法，探索师范认证理念下大学生英语应用能力提升的具体路径，提高专业人才培养能力和质量。 [关

课题 | 新文科背景下非英语专业学生英语口语能力的培养研究

[摘要] “新文科”概念的提出促进了学科领域之间的交叉融合。在这一背景下，非英语专业学生需要在学好本专业的基础上，提升自身的英语口语输出能力，这对大学英语教师和学生都提出了更高的要求。因此，立足于“新文科”这一跨学科的思维理念，在分析大学英语口语课堂中存在问题的基础上，对非英语专业学生的口语培养模式进行了创新性研究，以期提高学生的英语口语输出能力，并对大学英语口语教学提供借

课题 | “大思政”格局下传媒艺术类院校第二课堂的育人模式创新探究

[摘要] 随着我国对教育事业的不断重视，各种新型理念的提出，将传统“大思政”模式下的“三育人”变成了“N育人”模式，反映出了整个教育系统内理论和实践工作者对大学生成长影响因素的不断扩张与变化。“第二课堂”的开辟，要求教师将思想政治理论教育与思想政治工作进行结合，让学生在实践中将所见、所闻、所感紧密联系达成教学做合一的目的。对“大思政”格局下传媒艺术类院校第二课堂的育人模式展

课题 | 促进师范生实践性知识生成的路径探索

[摘要] 教师的实践性知识突出了个人信念、反思、情境、自我、学科知识等不同内容的融合，是教师认知和行为背后的实际驱动力。师范生能够对理论性知识有较系统的理解，但实践性知识掌握不佳。师范生可以在模仿中寻求共性和个性的聚合，形成自我知识;在教育实践中弥合理论和实践的分离，加强教学实践知识;在反思中提升智慧，构建批判性反思知识;在教育叙事中升华情感，提升个人信念知识。 [关

课题 | 党的全面领导下高校基层党组织实现作用研究

[摘要] 党的十九届六中全会是一场意义重大的会议，关于党的百年奋斗重大成就和历史经验说明，要更加坚持和完善党的领导，党的领导对国家建设和事业发展重要性得到进一步体现。坚持党的领导是全方位的，是贯穿社会发展全局的，马克思主义在中国传播起源于高校，同时也应该在高校进一步传播弘扬。加强党的领导对高校高质量发展具有重要意义，是实现引领高等教育高质量发展的本源动力。其中，高校基层党委

课题 | “双一流”视域下民办本科高校学生社团高质量发展研究

[摘要] 社团是大学校园中非常重要的组成部分，是丰富学生课后生活的重要途径，也是提高学生综合能力、促进学生发展的重要助力，因此高校非常重视社团的发展。尤其是在当前建设“双一流”高校的过程中，推动社团的高质量发展显得尤为重要。对于民办学校而言，学校社团在发展过程中还存在一些问题，这些问题可能会影响社团的质量和学生能力的提高，因此必须加强对问题的分析，探讨有效的解决途径，从而促

课题 | “三全育人”背景下学风建设运行机制研究

[摘要] “三全育人”是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员、全过程、全方位育人的要求。学风建设也是高校发展的主要评价指标，如何在三全育人的大背景下，把学风建设做得更好，是一个长期的课题。从创建网络平台信息公开;建立和完善学风建设制度构建“五优”模式;定量与定性分析相结合的动态评价系统三个方面入手进一步研究学风运行机制。 [关

课题 | 新工科建设背景下应用型高校产教协同育人范式研究

[摘要] 应用型高校树立开放办学理念，积极开展产教融合，为学校发展争取更多有利外部资源，成为拓展办学空间和提升办学质量的重要渠道。在新工科建设背景下，以创造应用型高校产教融合协同育人办学环境、构建校企合作范式升级迭代路径为研究对象，基于共发展和可持续的理念，针对校企合作开展应用型人才培养的现实问题，从生态环境和实现模式两方面提出解决方案。 [关键词] 应用

课题 | “新工科”背景下东华理工大学核专业实验教学体系建设探讨

[摘要] 从“新工科”背景出发，在分析当前核专业实验教学存在问题的基础上，从实验教学团队建设、实验教学内容和方法改革、实验信息平台搭建等方面对核专业实验教学体系建设和改革方向进行了深入探讨，以期为东华理工及其他相关院校提供有价值的参考。 [关键词] “新工科”;实验教学;核专业 [中图分类号] G642 [文献标志

课题 | 基于虚拟仿真的“三层次四平台”力学类课程体系探索与实践

[摘要] 虚拟仿真技术可将抽象理论知识可视化，弥补高校实验教学条件的不足。将虚拟仿真技术引进土木工程专业力学类课程教学中，建立“三层次四平台”力学类课程虚拟仿真教学体系，实现理论教学、实验实训和技能提高等多功能，同时设计了三层级递进式的实践项目，培养学生由基础性技能向实践性技能和创新性技能转变，为高校培养复合型人才的目标助力。 [关键词] 虚拟仿真;力学;

课题 | “校企合作、产教融合”模式下的学生管理路径探析

[摘要] 随着高等教育的不断发展，本科高等院校结合自身师资水平、人才培养、学科目标、专业布局等实际情况，分为学术型大学和应用型大学。作为山西省首批向应用型转型发展的高校试点院校，太原工业学院旨在探索“工程应用特色鲜明和区域（行业）有重要影响的应用型本科院校”的发展道路。随着应用型转型发展目标的建立，应用型人才培养方案也在逐步探索实践。在注重创新实践、突出应用能力的素质教育过

课题 | 高校思想政治理论课特色案例的构建

[摘要] 为拓展思想政治理论课教学资源，避免教学案例的泛化和滥化，围绕德技并修，通过红色建筑、建筑人物、大国工程、建筑伦理和中国精神五大模块、十八个主题构建具有专业和行业特色的思想政治理论课教学案例，使思政课教学真正入脑入心，落到实处。 [关键词] 思想政治理论课;建筑类;专业特色案例 [中图分类号] G647 [

课题 | 围绕学校中心工作开展监督的发力点思考

[摘要] 选取江苏开放大学作为研究对象，从高校纪委视角入手，细致探索、思考围绕学校中心工作开展监督的发力点。通过调查研究，提出高校纪委开展监督的发力点在于“四个落实”和“四个聚焦”。“四个落实”即责任落实、方案落实、措施落实和任务落实，“四个聚焦”即聚焦关键部门、聚焦关键少数、聚焦监督重点和聚焦重要节点。抓好发力点开展监督，能够推动学校中心工作高质量完成，有效防范学校中心工

教学◆教法◆课程 | 人文精神背景下英语多媒体教学之不足及对策

[摘要] 以英语多媒体教学所面临的不足为现实基础，进行英语语言学习与英语课堂教学方面规律、方法的探索，提出了人文精神背景下英语多媒体教学所面临的不足及对策，希望通过研究，改善英语教师多媒体教学的困境，为英语多媒体教学引向良性发展的轨道。 [关键词] 英语;多媒体教学;人文精神;不足;对策 [中图分类号] G642

教学◆教法◆课程 | 课程思政理念下高校第二外语（日语）教学改革与实践探究

[摘要] 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”作为英语专业必修课程之一的第二外语（日语）课程，积极响应“守好一段渠、种好责任田”的号召，思考探讨并实践第二

教学◆教法◆课程 | 思政教育融入临床医学教育的探讨

[摘要] 将思政教育融入临床医学教育的全过程中，坚持“三全育人”，培养优秀的医学人才。医学因其行业的特殊性对思政教育的要求较高，而目前的思政教育手段相对单一，难以引起学生的重视。为了更好地将思政教育融入临床医学教育中，医学院校应深挖课程中的思政元素，让思政教育贴合学生学习，以援外、援藏、援疆事迹为例激发学生的思政学习热情，加快建设一批专业的思政教学团队，为培养优秀的医学人才

教学◆教法◆课程 | 观察微课和翻转课堂在妇产科护理临床教学中的应用效果

[摘要] 目的：探讨微课和翻转课堂在妇产科护理临床教学中的应用效果。方法：选取2021年9月—2021年12月参加甘肃医学院“妇产科护理临床综合训练”课程的实习前护理本科生（以下简称护生）50名纳入研究，并以随机数字表法将护生均分为两组，并在传统教学模式下对A组护生展开临床教学，在微课和翻转课堂基础上对B组护生展开临床教学，并就两组护生的临床教学效果展开对照分析。结果：B组

教学◆教法◆课程 | 机能实验学教学浅析

[摘要] 中学课堂形式的单一化，使中学生思维固化，只适应知识性学习。因此浅析机能实验学教学方法，并以“家兔呼吸运动调节”为例。研究学生思维发展情况以及学校的教学侧重点，设计“家兔呼吸运动调节”实验课堂的教学步骤，从问题引入到实验步骤，从教学方式到操作手段，在实验中以问题、示范等手段引导学生主动学习，并进行实验报告撰写总结反思，让机能实验教学促进学生思维发展。 [关

教学◆教法◆课程 | 项目教学模式在环境艺术设计专业教学中的应用

[摘要] 环境艺术设计专业是一个实践应用专业，经过国内30多年的发展，已经具备完整的教育系统，教学模式对培养学生的适应型能力还是有很大的差距，探索项目教学模式解决教学中出现的问题，探索引进项目教学模式的实施方法。 [关键词] 项目教学模式;环境艺术设计专业;教学应用 [中图分类号] G642 [文献标志码] A

教学◆教法◆课程 | 微观经济学课程特点及教学方法探讨

[摘要] 主要以微观经济学课程特点及教学方法为重点进行阐述，分析微观经济学课程特点基本概述，包含理论是抽象性的、图形相对复杂、研究方法过多，并且从信息化教学形式、引进启发学习方法与案例学习方法、课后习题训练与综合论文成绩、巧妙融合前沿课题与教学互动过程几个方面深入说明并探讨微观经济学的有效学习方法，意在为相关研究提供参考资料。 [关键词] 微观经济学;课程

教学◆教法◆课程 | 实战化背景下岗位任职教育教学方法的思考

[摘要] 岗位任职教育是从岗位任职需求出发，从技术、理论、能力和综合素质等方面展开的，其培养对象为各单位选送的出色优秀人才，通过任职教育，达到优秀人才进修以及提升岗位任职能力的目的。与学历教育相比，实战化背景下的任职培训教育具有鲜明的岗位指向性和技术时效性。且学员基础参差不齐，因此需要不断完善和改进教育教学的方式方法，以“电工电子技术”课程为例，需要以能用为度，实用为本，真

教学◆教法◆课程 | 浅析混合式教学在士官晋级培训中的应用

[摘要] 为充分贯彻“学为中心”的教学理念，有效提升士官晋级培训课程的教学效果，探索了士官晋级培训课程混合式教学改革，通过对教学实践的效果分析得出，采取混合式教学的士官晋级培训课程，能够极大地调动学生学习积极性，优化课堂教学氛围，培育自学能力。 [关键词] 混合式教学;士官晋级培训;教学效果;课堂氛围 [中图分类号] G642

教学◆教法◆课程 | 职业技术教育专业课程教学质量评价研究

[摘要] 立足职业技术教育专业的教育教学规律，结合专业课程的教学特点，总结了目前专业课程教学质量评价存在的矛盾和问题，提出了开展职业技术教育专业课程教学质量评价的五个注意点，研究设置多元化的专业课程教学质量评价主体。开展专业课程教学质量评价活动，有利于提高教员的教学能力，有利于院校顺利达成人才培养目标，有利于提高职业技术教育专业人才的岗位任职能力。 [关键词

教学◆教法◆课程 | 现代信息技术驱动的天文航海课程改革实践与探索

[摘要] 以虚拟现实、虚拟仿真技术为代表的现代信息技术在职业院校教学中得到了广泛应用，取得了显著成效。以天文航海课程为例，结合课程教学改革中的有益做法分别从育人理念凝练、思政背景增强、教学手段应用以及教学内容设计等角度阐述了该课程的教学模式，具有重要的参考价值。 [关键词] 现代信息技术;天文航海;课程改革 [中图分类号] G642

研讨◆探析◆管理 | 新媒体对高校思想政治教育产生的影响及对策研究

[摘要] 新媒体的兴起改变了当代人们的学习、生活方式，给学习、生活带来便利的同时也迎来新的挑战。对于高校学生而言，新媒体的发展影响着青年学生的学习、生活状态。例如，随着手机的更新换代，网络技术和网络覆盖率的提升，对大学生的学习、生活产生很大冲击。如何利用新媒体对思想政治教育进行改革和优化，是当前思想政治教育的重要课题。分析了新媒体对高校思想政治教育的影响，针对其中存在的教育

研讨◆探析◆管理 | 应用型本科高校学生工匠精神培育路径探究

[摘要] 当前国家对大学生工匠精神的培育工作高度重视，应用型本科高校应以为国家培育具有工匠精神的应用型人才为己任，积极配合国家发展的需要。根据自身的实际情况，探索培育学生具有工匠精神的路径，为国家、社会培育更多具有工匠精神的技能型人才。 [关键词] 应用型本科;工匠精神;培育路径 [中图分类号] G641 [文献标

研讨◆探析◆管理 | 关于高校辅导员角色定位的几点思考

[摘要] 高校辅导员在高校学生的成长、学习过程中起到了关键作用，辅导员要从思想政治、教育管理、日常生活等方面引导高校学生。随着信息的发展，高校督导员在工作职能方面的角色定位越来越清晰，专业化和智能化辅导是高校辅导员一种新的发展模式。对教育新时代的发展而言，面对党和国家提出的对于高等教育人才培养和发展的新要求，辅导员的角色定位面临新的挑战与机遇，社会体制开始转轨、社会开始观念

研讨◆探析◆管理 | 教师语言暴力行为教学工作分析

[摘要] 教师语言暴力是对学生精神层面造成伤害的教师语言行为，这是对教师语言暴力后果论式的理解。从美德伦理学视角来看，教师语言暴力是教师不仁慈的表现，是教师不正确的行为。把避免语言暴力变成自己的职责，并把这种职责转化为信念，成为一个有美德的教师，有利于最大限度地防止教师对学生的语言伤害。 [关键词] 教师语言暴力;美德伦理学;行为分析;信念 [中图分类号

研讨◆探析◆管理 | 基于项目学习的初中生生命观念培养策略

[摘要] 生命观念作为生物学学科核心素养中至关重要的一个因素，能够培养学生科学的世界观与生命观，对初中生有重要的影响。在介绍生命观念对学生的重要影响基础上，简要介绍在初中生物教学中应用项目学习的优点。在分析当前初中生物教学中生命观念的培养现状后，简单介绍项目学习的操作流程，然后提出基于项目学习的生命观念培养策略。 [关键词] 项目学习;初中生物;生命观念;

研讨◆探析◆管理 | 把中华优秀传统文化引入思政课堂的实施路径

[摘要] 中华优秀传统文化中包含着十分丰富的思政课堂教学资源，对当前思政课堂教学中的中华优秀传统文化缺位问题进行客观研究，并且充分认识到中华优秀传统文化融入高校思政课堂的必然性。就教学的各个方面深入探究中华优秀传统文化融入思政课堂的有效措施，由此不但可以充分实现中华优秀传统文化的传承与弘扬，并且有助于提升思政课堂教学的实效性，增强思政课堂的实效性，推动高校学生的德、智、体、

研讨◆探析◆管理 | 以人为本下的高校辅导员思想政治工作实践

[摘要] 高校作为我国高等教育的重要教育机构，一直在为国家发展培养高素质人才起着重要的作用，为社会各领域发展源源不断供应新鲜人才血液。同样高校辅导员政治思想工作一直是备受社会各界人士广泛关注的重要高校教育内容，为了增强当代大学生群体对于国家政治制度和政策领导方面的政治认同，高校辅导员教师需认真开展思想政治教育工作。高校大学生群体还具有一些群体特征，其作为成年人具有一定的明辨

研讨◆探析◆管理 | 新时代背景下教师形象的变迁与重塑

[摘要] 教师形象的变迁，从某种程度上反映了当时国家教育战略方针和教育改革方向对教师的具体要求。通过对新中国成立以来教师形象发展变迁的回顾与梳理，大致把教师形象归为无私奉献的公仆形象和德才兼备的专业者形象。在此基础上进一步分析教师形象转变的主要原因，形象变迁与政治、经济、时代背景，教育法律法规颁布以及教师自身重视三方面存在紧密联系。在此基础上，重新塑造新时代教师形象。 [

研讨◆探析◆管理 | 高校教研教改的现状及工作质量提升建议

[摘要] 教研教改作为我国教育工作中较为重要的一部分，主要是解决在教学过程中出现的问题。教师与学生作为教研教改中的两大主体，只有将这两大主体联合在一起才能使教学改革工作有所突破。那么，课堂改革便是实现教学改革的一个主战场，而积极推进高校课堂教学改革在提升高校的教学质量上有很大帮助。但是，在高校教研教改的工作中也存在许多问题。为了解决这些问题并提升工作质量，需要及时对工作内容

研讨◆探析◆管理 | 校园文化建设视角下的校园环境设计探究

[摘要] 校园不仅是传授知识的教育场所，也是传承文化的载体。学生在学校不仅学习课堂知识，还得益于这个环境带来很多成长的机会。校园环境包括人文环境与自然环境，人文环境与自然环境有声教育和无声教育影响着学生成长，它们之间相辅相成、相得益彰。就校园文化建设视角下的校园环境设计进行探究。 [关键词] 校园文化;建设;校园环境设计;探究 [中图分类号] G647

研讨◆探析◆管理 | 卫生领域供给侧结构性改革中医学教育面临的挑战与发展路径初探

[摘要] 随着国家医药卫生体系供给侧改革的深化，医学教育改革成为当前医疗体系改革的重点工程项目。在“药品集中采购”和“DRGs病种付费”的基本假设前提下，高等医学教育变革受到供需双方的综合力量推动和自上而下的政策驱动。但是，深刻评价当前卫生领域供给侧改革的总体目标和措施，不难发现变革主要聚焦于提高公立医院的医疗效率和经济效益，一定程度上忽视了医学院校医学教育的需求，从而引发

研讨◆探析◆管理 | “四个自信”背景下高校思政课教学评价指标体系建设研究

[摘要] “四个自信”对高校的思想政治理论课教学评价指标体系提出了新的要求，在“四个自信”背景下应明确高校思想政治课教学评价指标体系的设计原则。目前，高校思想政治课教学评价还存在目标不明确、主体单一、内容不全面等问题，据此，我们应该明确思政课教学评价指标体系的目标，确保评价主体的多样性，全面丰富评价内容。 [关键词] “四个自信”;高校;思政课;教学评价;

研讨◆探析◆管理 | 开放大学教学质量监控体系构建分析

[摘要] 在实现终身教育、提升全民素质的背景下，开放大学成为终身学习的重要平台，运用现代化信息技术开展远程教学，打破了传统教育在课程教学过程中时间和空间的限制。在大力发展开放教育、远程教育的过程中，必须对其教学质量进行严格把控，确保能够形成有效的社会教育正面引导和人才质量提升。系统地介绍了开放大学的教学现状和开展教学质量监控的意义，并详细讨论了如何构建教学质量监控体系。

研讨◆探析◆管理 | 基于科学素养视域下免疫学教学中培养医学生的策略

[摘要] 随着医学教育的改革，越来越凸显对医学生科学素养的培养。免疫学作为近年来发展最快的基础医学学科之一，在其教学探讨过程中从培养医学生科学素养的策略、教师教学方式的转变和完善科学素养的评价机制三方面进行思考和总结，力求为培养新时代创新型医学人才打下坚实的基础。 [关键词] 免疫学教学;医学生;科学素养 [中图分类号] G645